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BACKGROUND The detection of live Mycobacterium leprae in soil and animals other than humans suggests that the environment plays a role in the transmission of leprosy. OBJECTIVE The objective of this study was to investigate the presence of viable M. leprae in natural water sources used by the local population in five municipalities in the state of Ceará, northeastern Brazil. METHODS Samples were collected from 30 different sources. Viable bacilli were identified by reverse transcriptase polymerase chain reaction (PCR) of the M. leprae gyrA gene and sequencing of the PCR products. Physicochemical properties of each water source were also assessed. FINDINGS M. leprae gyrA mRNA was found in 23 (76.7%) of the water sources. No association was found between depth of the water and sample positivity, nor was there any association between the type of water used by the population and sample positivity. An association between viable M. leprae and temperature and pH was found. Georeferencing showed a relation between the residences of leprosy cases and water source containing the bacterium. MAIN CONCLUSIONS The finding of viable M. leprae in natural water sources associated with human contact suggests that the environment plays an important role in maintaining endemic leprosy in the study region.

Introdução: O mercado farmacêutico está em crescentes mudanças, elevando a prática da automedicação em gestantes, necessitando de intervenções e investigações dos efeitos decorrentes do uso de medicamentos. Objetivo: verificar o índice da automedicação em gestantes de alto risco atendidas na Policlínica Francisco Carlos Cavalcante Roque- Quixadá-CE. Métodos: Estudo observacional, transversal, consistindo em uma abordagem predominantemente quantitativa realizado em março a maio de 2016, com 80 gestantes. Foi utilizado o teste Exato de Fisher e o teste do Qui-quadrado, com inserção no software Microsoft Excel para viabilizar o processamento e análise das respostas obtidas. Resultados: A automedicação foi relatada por 33,7% das gestantes, e 11,4% delas afirmaram sentir-se mal no uso de Dipirona, Ibuprofeno e Dimenidrinato. Os medicamentos mais frequentes utilizados pelas pacientes, na forma de automedicação, foram: 27% Ibuprofeno, 18% Dipirona, 6% Bromoprida, 40% Paracetamol, 9% Dimenidrinato. Os principais fatores motivadores do uso foram cefaleia (40,7%), êmese (20,3%) e náuseas (39%). A automedicação por decisão pessoal foi a mais prevalente (94,9%), porém, 6,1% declaram utilizar medicamento por indicação de terceiro (mãe). Conclusão: O alto índice da automedicação pelas gestantes refere a necessidade de intervenções educativas direcionadas ao uso seguro de medicamentos.

A utilização de materiais educativos na educação em saúde permite ao aluno introduzir o conteúdo de forma dinâmica e interativa, excluindo o aprendizado memorizado. O estudo apresenta como objetivo desenvolver uma cartilha educativa sobre a coloração de gram no ensino de microbiologia, além de expor a importância do ensino didático no ensino superior. Trata-se de um estudo metodológico, com uma revisão de literatura apresentando a importância do uso de materiais educativos. As bases de dados utilizadas foram: SciELO, Lillacs, Medline e BVS, com as palavras-chave em português, inglês e espanhol selecionadas mediante consulta aos DeCS da Bireme: materiais de ensino, microbiologia e educação superior. Foram incluídos artigos completos publicados entre 2010 e 2015 em periódicos nacionais e internacionais que abrangiam o objetivo da pesquisa, sendo composto por 12 artigos. A cartilha apresenta a descrição do método de GRAM, o qual permite diferenciar bactérias a partir das colorações nas estruturas de parede celular das bactérias. É dividida em três partes, onde reproduz a técnica, com o intuito de atender aos acadêmicos do curso de graduação de farmácia, em linguagem explicativa e ilustrativa. Nos artigos analisados, observou-se que há carência de didática no ensino superior ocasionando riscos de falhas no processo de aprendizagem, tornando a utilização de cartilhas como proposta para se obter melhores resultados. Com isso, a cartilha foi distribuída aos acadêmicos do curso de farmácia, atuando como um instrumento usado a despertar o interesse pelo conhecimento de forma a proporcionar prazer de aprender.