Search

This study aims to 1) describe the application of the Quizzing application, which can improve student learning outcomes in mathematics, and 2) describe the increase in student learning outcomes in mathematics after applying learning using the Quizzing application. This research is class action research (CAR). In this study, there are 4 stages: planning, action, observation, and reflection. The subjects of this study were 6th grade students at SD Muhammadiyah 16, Surabaya, totaling 25 students. The instrument used to determine student learning outcomes is a written test. The results of research and discussion, as well as data analysis, can be described, and it can be concluded that the application of online game applications to student learning outcomes has increased. Learning outcomes were obtained by 20% during the pre-cycle, 32% during cycle I, and 100% during cycle II, or all students reached the limit of completion. The conclusions from this study are that: 1) the application of the Quiz application can improve student learning outcomes in mathematics. The suggestion from this study is the need for reinforcement when providing explanations and strengthening the internet network

This research was carried out because there were various problems that were found by researchers including, (1) learning models that were less varied, (2) students were less active in learning unable to voice everyday knowledge in learning, (3) when learning students did not pay attention to what being conveyed by the teacher, (4) students tend to only use memorizing methods without being accompanied by the ability to reason and associate them in everyday life. So that this has an impact on student learning outcomes that are not good. This study aims to see how influential the quantum teaching learning model is on student learning outcomes. This research is a quantitative research with an experimental quasy research design with data analysis steps using t the population used in this study are students of class V MI 25 Surabaya consisting of four classes and taken research samples class V D as an experimental class and class V B as a control class. The data obtained was taken from the test sheet and pre-test conducted by the researcher. from the results of data analysis it was found that learning using the quantum teaching model could improve student learning outcomes in science subjects.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan video pembelajaran IPA dalam pembelajaran tatap muka terbatas di SD Muhammadiyah 9 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 24 siswa, Wali kelas VI, dan Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 9 Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket siswa, lembar wawancara guru, dan kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan teknik analisis yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Data berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terdapat 93% siswa menyatakan senang mengikuti pembelajaran tatap muka terbatas dibandingkan dengan daring, 95% merasa termotivasi, 95% menyatakan suasana belajar lebih menyenagkan, 90% menyatakan materi lebih mudah difahami dan 95% menyatakan waktu belajar lebih efektif. Menurut wali kelas VI melalui penggunaan video pembelajaran IPA ini guru merasa waktu pembelajaran bisa digunakan lebih efektif, meskipun terdapat beberapa kendala yang dihadapi oleh guru. Begitu juga menurut Kepala Sekolah bahwa penggunaan media video ini sesuai dengan karakter pelajar generasi digital. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran menggunakan video pembelajaran IPA sangat cocok digunakan dalam pembelajaran tatap muka terbatas.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan konsep merdeka belajar pada Komunitas Griyo Maos Gunung Anyar Surabaya (GM) dengan harapan mampu menjadi solusi untuk menjadi alternatif belajar yang merdeka serta menjadi sarana penguatan karakter pada anak-anak binaan Griyo Maos Gunung Anyar Surabaya dimasa pembelajaran jarak jauh. Metode penelitian ini yaitu kualitatif dengan subjek penelitian adalah pendiri dan anak-anak binaan Griyo Maos Gunung Anyar Surabaya. Penelitian ini menggunakan teknik analisis yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Data berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terdapat 80% anak yang aktif mengikuti kegiatan di GM, 100% merasa lebih kreatif, 70% menyatakan kegiatan di GM memengaruhi semangat belajar mereka, 80% merasa memiliki jiwa kepemimpinan, 100% anak binaan GM mengaku lebih percaya diri, dan 80% merasakan dampak positif dan rasa tanggung jawab yang semakin tinggi. Dari kuisioner dan wawancara didapatkan hasil berupa penguatan karakter pada anak binaan GM setelah banyak mengikuti kegiatan-kegiatan yang mereka konsep sendiri di GM.

Tujuan pengabdian ini adalah untuk membantu guru-guru SD di wilayah Kota Surabaya dalam merancang perencanaan pembelajaran yaitu RPP dengan evaluasinya sesuai dengan kurikulum darurat covid-19. Menurut Keputusan Mentri Kemendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus darurat covid-19 maka dilakukan penyederhanaan kurikulum sehingga dapat memudahkan siswa untuk belajar di rumah dan siswa tidak terbebani dengan kompetensi dasar yang begitu banyak. Dalam kurikulum ini menjelaskan bahwa adanya pemangkasan beberapa kompetensi dasar sehingga terciptanya kompetensi dasar esensial sebagai pedoman guru dalam mengajar secara daring dari rumah. Penyusunan RPP ini pada Langkah kegiatannya terdiri dari kegiatan literasi dan numerasi saja dikarenakan Kecakapan literasi membangun kecakapan hidup yang meningkatkan ketahanan peserta didik untuk melalui masa pandemic sedang numerasi adalah kecakapan fundamental yang membekali peserta didik dengan kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari.sedangkan evaluasinya hanya dilakukan evaluasi non-kognitif yang ditujukan untuk mengukur aspek psikologis dan kondisi emosional siswa, seperti kesejahteraan psikologi dan sosial emosi siswa, kesenangan siswa selama belajar dari rumah, serta kondisi keluarga siswa(Novianti 2020). Metode yang digunakan dengan ceramah, presentasi, penugasan, praktik dan tanya jawab. Pelatihan ini dilakukan melalui platform zoom dan whatsapp grup. Diperoleh hasil bahwa peserta pelatihan sangat antusias dengan kebaruan rancangan perencanaan pembelajaran ini agar segera dapat diterapkan kepada siswa saat pembelajaran dari rumah, karena pembelajaran dari rumah juga butuh bantuan dan dukungan penuh dari orangtua agar pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal.

Tujuan dari penelitian ini untuk memperoleh informasi terkait dampak pembelajaran online di tengah pandemi Covid-19 terhadap wali murid, wali kelas, dan siswa kelas II di SD Muhammadiyah 17 Surabaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian survei dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dengan instrumen penelitiannya berupa WhatsApp dan Google Form. Instrumen WhatsApp digunakan untuk melakukan wawancara melalui chatting terhadap wali kelas. Sedangkan instrumen Google Form link-nya dikirimkan ke wali murid dan siswa melalui bantuan wali kelas untuk mengetahui bagaimana respon dari masing-masing mengenai pembelajaran online yang dilakukan di tengah pandemi Covid-19. Hasil penelitian menunjukkan jika dalam pembelajaran online wali murid dituntut untuk melakukan pendampingan pada anaknya setiap ada kegiatan pembelajaran online. Adapun bagi Ibu Fitri selaku wali kelas, pembelajaran online menjadikan beliau harus siap dengan tugas-tugas yang diberikan pada siswanya agar tetap mempunyai aktivitas dalam melakukan kegiatan pembelajaran online meskipun dari rumah. Sementara itu, dalam pembelajaran online seperti saat ini, siswa diharuskan untuk aktif dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh wali kelasnya

This research is a research and development that aims to produce a valid and effective MEB (Monopoly Education Book) media in fostering a nationalist sense of the Indonesian nation in learning mathematics. The research subjects were fourth grade students of SDN Wonokromo 1 Surabaya. The development of this media in its stages is limited to the mass production stage. Where the validity has been validated against three validators. The results of the research from the three validation results that have been given can be average and it is concluded that the MEB (Monopoly Education Book) media that has been developed gets a score of 86% where the score is included in the "Very Good" criteria. And the MEB (Monopoly Education Book) media is effective as evidenced by the completeness of the classical learning outcomes of students reaching 76%. Thus the learning media MEB (Monopoly Education Book) can be said to be valid and effective.

Pandemi COVID-19 adalah krisis kesehatan yang pertama kali ada di seluruh dunia terutama menyerang imunitas setiap orang sehingga menjadi momok bagi setiap masyarakat yang sebagian besar aktivitasnya dilakukan di rumah akibat adanya pandemi tersebut. Wabah COVID-19 ini telah melanda 215 negara di dunia dan telah memberikan tantangan tersendiri bagi lembaga pendidikan, baik dari Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas maupun di Perguruan Tinggi. Penyebab dari wabah COVID-19, membuat semua kegiatan dari mulai sekolah, pekerjaan harus di tutup sementara waktu guna memutus rantai penyebaran COVID-19. COVID-19 merupakan sebuah virus yang menyerang pernafasan manusia (Kementerian Kesehatan, 2020 ). Tujuan dari penelitian ini untuk mendapatkan informasi terkait pandemi COVID-19 terhadap pengaruh belajar siswa di SD Muhammadiyah 17 Surabaya. Masih ada keuntungan dari melakukan pembelajaran online yang saat ini dilakukan seperti meningkatkan daya ingat siswa, memberikan wawasan yang luas dengan pengalaman mereka melalui teks, video dan audio. Bukan hanya itu saja orang tua lebih sering memantau anak-anaknya dari rumah sehingga orang tua tidak khawatir dengan anaknya yang ketingggalan pelajaran.

The initial conditions indicate that the cognitive abilities of early childhood are still low in understanding the workings of cow milking. In the activity of milking cow's milk, children's cognitive abilities are needed so that the results obtained can be maximized. Based on observations on February 4, 2019, researchers found that many early childhood children are afraid of milking cows, there are also students who do not understand how to milk cows to obtain milk with large capacity. Therefore, the researchers used the artificial cow model artificial media. This model is a three-dimensional imitation model with a length of 120cm x 75cm. this model is used so that students can listen to the process of milking the cow properly, so that students can practice directly properly and correctly. The subject and location of this study were group B RA Nurul Islam, Boro Village RT 01 / RW 01, Tanggulangin Subdistrict, Sidoarjo Regency with subjects as many as 14 PAUD students consisting of 10 male students and 4 female students. This type of research is classroom action research (PTK) carried out in two cycles, data collection techniques used are teacher observation sheet instruments, student observation sheets and practice test sheets milking cows with three-dimensional imitation dairy media media. The results showed an increase in children's cognitive abilities in the practice of milking cows with a three-dimensional imitation model of dairy cows reaching a developmental percentage of 64.28%, and increasing in the second cycle of 92.8%. Then the results of observation of teacher activities in the first cycle were 65.5% which increased by 22% to 87.5% in cycle II. While observations of student activities obtained results of 64.28% results in the first cycle, and 85.7% results in the second cycle. Each aspect of a child's cognitive abilities in understanding how to milk a cow with increased dairy cow media in the second cycle has achieved a predetermined indicator of success so it does not need to be increased in the next cycle. Based on the results of the research described above, it can be concluded that the medium of dairy cows can improve children's cognitive abilities in understanding and practicing milking with dairy cow three-dimensional model media in group B RA Nurul Islam Boro Village RT 01 / RW 01 Tanggulangin District Sidoarjo.

This study aims to (1) describe the growth of students' learning interest in mathematics learning (2) knowing the students' learning outcomes after applying daily assessment questions through quizizz application. Quizizz application is an application that is easy to access can mealaui Mobile or laptop. Quizizz application can add science and also in this learning process students will not be saturated because they can learn while playing. This type of research is qualitative research. The respondents were grade 2 students at SD Muhammadiyah 18 Surabaya. Data obtained through such as; (1) quizzes of learners' response to the interest of learners in the ease of accessing quizizz applications, 2) the reach of learning objectives through quizizz applications, 3) the availability of facilities in learning using quizizz applications. The result of this study is that students' interest in online learning through quizziz application is very good with a percentage of 94% and the understanding of materials in math lessons has been good at 86.6%. While the device or facilities used for online learning such as smartphones, laptops, internet quota or wifi are also good at 80,59%. Students' interest in using quizizz apps on math learning is effective. The conclusion is that learning through quizizz application can foster students' learning interest.

The learning model has an important role in the implementation of learning activities that will be carried out by educators. Learning models can help educators in achieving predetermined learning goals. This study aims to analyze the application of the Realistic Mathematic Education (RME) learning model in improving mathematics learning outcomes of elementary school students. This type of research is qualitative research using meta-analysis methods. This research begins by formulating research problems, searching for relevant data or journals available in electronic media (Google Scholar) for data analysis. Data collection techniques are obtained from searching journals that are relevant to the research to be analyzed which are available in electronic media (Google Scholar). Data from search results obtained 10 relevant journals. Based on the analysis of learning models Realistic Mathematic Education (RME) can improve student learning outcomes with a total percentage reaching 82.77%. Internal factors (physical and spiritual) and external factors (family, school, and community) can also affect learning outcomes obtained by elementary school students. Based on this research, the application of the Realistic Mathematic Education (RME) learning model for elementary school students can be a suggestion to be applied and developed in elementary schools so that it can improve student learning outcomes.

Keberhasilan dalam proses pembelajaran tidak lepas dari peran serta guru, sehingga kompetensi guru sangat diperlukan. Pelatihan Media Edmodo sebagai Pembelajaran Literasi Digital ini dilakukan untuk untuk mengenalkan media Edmodo dan menambah keterampilan guru SDN Geluran III dalam proses pembelajaran. Tahap yang dilakukan pada pelatihan ini ada 3 yaitu: (1) pemaparan materi, (2) praktek dan simulasi (3) evaluasi. Pelatihan ini dilakukan di laboratorium komputer SDN Geluran III dan diikuti sebnayak 21 guru. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebanyak 86% guru tertarik dengan media Edmodo dan menunjukkan alasan dengan respon positif. Sebanyak 81% guru menyatakan mudah dalam menggunakan media Edmodo dan Sebagian besar guru setuju untuk menerapkan media Edmodo di sekolah. Keterbatasan penyediaan internet dan jaringan internet yang tidak stabil masih menjadi kendala utama bagi guru dalam menerapkan proses pembelajaran daring.

dimasa pandemi seperti ini pastinya orang tua memiliki kendala dalam mendampingi sekolah anaknya bebrasis daring, karena pembelajaran daring sanngat baru sekali dalam jenjang Sekolah Dasar. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui kendala yang dirasakan oleh para orang tua selama mendampingi anaknya sekolah daring di rumah dengan menggunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa kuisioner terbuka yang dibagikan ke wali murid SD Muhammadiyah 18 Surabaya. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah model interaktif dari Miles dan Huberman yang dimana analisis ini terdapat tiga alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Adapun kendala yang dirasakan oleh orang tua dalam mendampingi sekolah anak berbasis daring di SD Muhammadiyah 18 Surabaya ialah sebagai berikut kesulitan dalam menumbuhkan minat belajar seorang anak, kurangnya pemahaman materi pembelajaran, sulit membagi waktu antara bekerja dan mendampingi anak, ketersediaan fasilitas yang kurang memadai, layanan internet yang kurang maksimal.

Penelitian ini berawal dari munculnya sebuah virus Covid-19 yang menyebabkan pandemi global sehingga mengharuskan pembelajaran di sekolah menjadi pembelajaran online. Dalam pembelajaran online sangatlah berbeda dengan pembelajaran saat disekolah, terutama pada keterampilan sosial pada siswa, siswa cenderung belajar melalui alat komunikasi tanpa bertemu langsung dengan kondisi lingkungan yang nyata, hal itu menyebabkan keterampilan sosial siswa menjadi berbeda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran online terhadap keterampilan sosial siswa sekolah dasar pada masa pandemic Covid-19. Penelitian ini menggunakan lima indikator keterampilan sosial dari Caldarella dan Merrel yaitu hubungan dengan teman sebaya, manajemen diri, kemampuan akademis, kepatuhan, dan perilaku assertif. Penelitian kualitatif ini dilakukan di SD Muhammadiyah 8 Surabaya dengan sumber data primer yang digunakan adalah siswa kelas II C di SD Muhammadiyah 8 Surabaya yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket (kuesioner) melalui google forms pada data yang telah didapatkan selama proses belajar mengajar secara online berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan pada indikator hubungan dengan teman sebaya sebanyak 45,55%, manajemen diri sebanyak 82,96%, kemampuan akademis 79,62%, kepatuhan sebanyak 81,72%, perilaku assertif sebanyak 55,55%, maka dapat disimpulkan sebanyak 68,96 % siswa sudah memenuhi lima indikator keterampilan sosial siswa saat pembelajaran online.

Penyelenggaraan pendidikan pada masa pandemi ini harus dilakukan secara daring atau belajar dari rumah. Adapun sarana yang digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang sesuai dan membantu belajar siswa belajar dari rumah adalah video pembelajaran melalui youtube. Berdasarkan kondisi yang terjadi selama pandemi serta kajian dari beberapa teori di atas maka tujuan penelitian ini adalah menganalisis penggunaan video youtube dalam pembelajaran jenjang Sekolah Dasar dan mengetahui adanya peningkatan hasil belajar serta motivasi belajar siswa yang diperoleh pada saat menggunakan video youtube dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode meta-analisis untuk menganalisis hasil penelitian yang relevan. Pengumpulan data yang diperoleh dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menelusuri jurnal yang tersedia di media elektronik (internet) yang sesuai dengan judul penelitian. Berdasarkan hasil analisis data yang telah tersaji, diketahui bahwa penggunaan youtube dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. Dibuktikan dengan hasil analisis 10 jurnal, 5 jurnal dengan rata – rata nilai hasil belajar sebesar 83,59 dan 5 jurnal lainnya menunjukkan peningkatan motivasi belajar semakin baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat dikemukakan saran dari penulis bahwa guru dapat menggunakan media video youtube sebagai salah satu media yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan motovasi belajar siswa.

Pembelajaran IPA yang dilakukan di SD seharusnya membuka kesempatan siswa untuk memupuk rasa ingin tahunya secara alami. Dimana nantinya hal ini akan membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan bertanya dan mencari jawaban berdasarkan bukti yang mereka dapat, tidak sejalan dengan teori tersebut, nerdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas IV pada tanggal 11 September 2018, peneliti dapat memperoleh informasi bahwa nilai yang didapat saat penilaian harian pembelajaran IPA cenderung di bawah KKM yakni