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This article aims to analyze the concept of modernization understood as the closing of the gap between tradition and modernity, seeking to imitate the industrialized countries. The most prominent authors who study this topic are Walt Rostow (stages of growth), Talcott Parsons (social action), Arthur Lewis (dualism) and Simon Kuznets (structure of capitalism). Based in these authors, it is evaluated by the growth stages are impacted by the investment-saving, the Tricle-down and the reversed Ü of Kuznets. Due to limitations of space, other pioneers are proposed at the end to continue with a formative research., Este artículo pretende analizar el concepto de modernización entendido como el cierre de la brecha entre tradición y modernidad, buscando imitar a los países industrializados. Los autores más destacados que abordan esta temática son Walt Rostow (etapas del crecimiento), Talcott Parsons (acción social), Arthur Lewis (dualismo) y Simon Kuznets (estructura del capitalismo). Basados en estas fuentes, se evaluarán las etapas del crecimiento que son impactadas por la inversión-ahorro, el Tricle-down y la Ü invertida de Kuznets. Por limitaciones de espacio, otros pioneros se proponen al final para continuar con una investigación formativa.

In this article, basic conceptual elements on sustainability for the construction of knowledge in the classroom are analyzed. The evolution of the concept is studied, reviewing contributions from leading academics, and the importance of changing sustainability as a paradigm. The need to insert bioeconomy, circular economy and thermoeconomics into economic processes is raised, which would reduce entropy processes so that the human race does not disappear., En este artículo se analizan elementos conceptuales básicos sobre la sostenibilidad para la construcción de conocimiento en el aula de clase. Se estudia la evolución del concepto, revisando aportes de los principales académicos, y la importancia del cambio de la sostenibilidad como paradigma. Se plantea la necesidad de insertar en los procesos económicos la bioeconomía, la economía circular y la termoeconomía, lo cual disminuiría los procesos de entropía para que la raza humana no desaparezca.

The aim of this essay is to show that the world, according to the dependency theory, is divided into center and periphery, that is, dominant countries and underdeveloped countries, and this originates from capitalist exploitation. The solution is socialism. Establishing the limitations of dependency theory we create the system-world model that fully detects the formation of capital and its consequences on inequality and development., El objetivo de este trabajo es mostrar que el mundo, según la teoría de la dependencia, está dividido en centro y periferia, o sea, países dominantes y países subdesarrollados, lo cual se origina por la explotación capitalista. La solución es el socialismo. Estableciendo las limitaciones de la teoría de la dependencia creamos el modelo sistema-mundo que detecta integralmente la formación de capital y sus consecuencias sobre la desigualdad y el desarrollo.