Search

INTRODUCCIÓN (p. 3). -- Cultura popular y siglo XX: nuevos horizontes en el estudio de la historia de España / Beatriz de las Heras Herrero y Erika Tiburcio Moreno (pp. 4-9). -- Apuntes y reflexiones sobre la cultura popular y el siglo XX español / Erika Tiburcio Moreno, Luis Deltell Escolar, David Mota Zurdo y José Emilio Pérez Martínez (pp. 10-29). -- POLÍTICA Y CULTURA POPULAR (pp. 31). -- La visión de la guerra civil española desde el mundo de los videojuegos / Pablo García-Varela (pp. 32-48). -- Divisionarios y la delegación nacional de excombatientes: de movilizar cultura a lamentar su tratamiento en el cine / Alejandro Acosta López (pp. 49-67). -- Rodando el 23 f: una conspiración de película y las películas de la conspiración / Jorge Chaumel Fernández (pp. 68-87). -- MUJER Y CULTURA POPULAR (p. 88). -- La justificación de la violencia de género en los medios de comunicación durante el franquismo / Irene López-Rodríguez (pp. 89-100). -- Las que no son la mujer: una aproximación al papel de la copla en la vida de las mujeres españolas durante el primer franquismo / Alba Gallego Mediavilla (pp. 101-124). -- MIRADAS CINEMATOGRÁFICAS Y CULTURA POPULAR (p. 125). -- Cuando el ideal romántico trasciende al Béquer histórico: El huésped de las tinieblas (1948) como paradigma fílmico de Gustavo Adolfo Bécquer / Pablo Úrbez (pp. 126-147). -- Del milagro al garrote vil: autarquía, desarrollismo, turismo y crítica social bajo la mirada de berlanga / Juan Ramón Such Moya (pp. 148-169). -- ¿Quién puede matar a un niño? (1976): el cine de terror como alegoría de la incertidumbre postfranquista / Guillermo González Hernández (pp. 170-191)

Artículo de investigación El artículo analiza los elementos de tipicidad objetiva en delitos de la Ley 1407 de 2010 para construir a partir de ello y de información sobre la naturaleza de la Jurisdicción Penal Militar y el concepto de nexo funcional, un ejercicio argumentativo que propone la eliminación de dichas conductas de este cuerpo jurídico, considerando que con ello se perfecciona una norma de gran importancia tanto para los mismo militares y policías en la medida que les garantiza el respeto al principio de juez natural, como para la comunidad, que se ve beneficiada con una herramienta jurídica de control penal que disminuye las posibilidades de que las armas de la Nación sean utilizadas en perjuicio de la ciudadanía. Como hallazgos destacables, se encontró que el Código Penal Militar cuenta con respaldo constitucional y respaldo del derecho internacional, tiene una delimitación sobre lo que es el delito penal militar, pero deben revisarse algunos elementos de la tipicidad objetiva como el verbo rector para tener mayor claridad al respecto. Pregrado Abogado Introducción 1. Jurisdicción penal militar en Colombia 2. El nexo funcional y la ley 1407 de 2010 3. Tipicidad objetiva y contradicción con el nexo funcional en el delito de comercio con el enemigo Conclusiones Referencias

gráficos, tablas ; 28 cm. Este proyecto de investigación está desarrollado para la búsqueda de las tendencias que existen alrededor de la peluquería, permitiendo que sean un negocio rentable en la actualidad en medio de tanta competencia y alternativas para el cuidado estético desde casa. Se realiza un proceso investigativo donde desde la observación de datos en la web se establecen las bases de información, expandiendo la observación a redes sociales en la búsqueda de información orgánica para contemplar cómo interactúan las personas que consumen estos servicios y a sí mismo como se está manejando la pauta de las peluquerías actuales, se condensa la información obtenida por medio de métodos cualitativos, en este caso unas entrevistas semiestructuradas a estilistas con el fin de obtener conclusiones sobre el modelo de negocio y las marcas que intervienen en los procesos de prestación del servicio. En lo que se concluye que este modelo sigue en crecimiento y las marcas deben continuar motivando la capacitación de quienes prestan los servicios y así no detener este movimiento. Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía. Pregrado Publicista Mercadeo y Publicidad

La presente investigación tiene como fin determinar de qué manera el enfoque del pensamiento reflexivo aporta al fortalecimiento y mejora de la práctica docente de educación inicial en tres instituciones educativas: Colegio “1-2-3 por mi” de la ciudad de Bucaramanga, Colegio Campestre “San Diego” de la ciudad de Duitama, y el Colegio “American School Saint Frances” de la ciudad de Tunja, desde el enfoque epistémico hermenéutico. Esta investigación sigue los parámetros de tipo inductivo, conjugando elementos deductivos, con un enfoque cualitativo y el diseño de investigación enmarcado en estudio de caso, buscando aportar beneficios a la práctica docente de educación inicial desde el pensamiento reflexivo. La investigación se realiza desde la necesidad de evidenciar la importancia del pensamiento reflexivo en la transformación de la práctica docente de maestros en educación Inicial. La investigación estudia las categorías de Pensamiento Reflexivo, Práctica Docente y Educación Inicial. Se realiza por medio de la recolección de información en entrevistas y cuestionarios, con lo que se pretende comprender la perspectiva de los docentes en relación al pensamiento reflexivo en la práctica docente de educación inicial. En conclusión, se evidencia que las docentes en su discurso individual y colectivo reconocen el pensamiento reflexivo como una herramienta transformadora de su práctica docente en educación inicial, ya que les permite reinventarse, buscar soluciones y estar en una mejora continua. The purpose of this research is to determine how thoughtful thinking can contribute to the teaching practice in early education in three schools from Bucaramanga, “1-2-3 for me”, from Duitama “Countryside School San Diego” and from Tunja “American School Saint Frances”. The above is focused on the hermeneutic approach; for which the inductive method was implemented, with a qualitative approach and the research strategy of case study, which looks to provide advantages to the teaching practice from thoughtful thinking. This research is conducted from the need to evince thoughtful thinking and its relevance in the transformation of the teaching practice of early education teachers. This research studies the categories about thoughtful thinking, teaching practice and early education. It was implemented through semi-structured interview and questionnaire, which aspires to understand the teacher´s perspective in relation with thoughtful thinking in the teaching practice of early education. To conclude, it is evidence that teachers in their speech as individual as collective can recognize thoughtful thinking as a transformative tool of their teaching practice in early education, because it allows them to reinvent themselves, also identify solutions and constantly be improving. Magíster en Educación Maestría