Search

Introducció: Les habilitats socials i comunicatives poden aprendre a partir de la reflexió i l'entrenament. Objectiu: Avaluar l'efectivitat d'una intervenció formativa múltiple en termes de l'autopercepció sobre l'aprenentatge adquirit en habilitats socials, en as infermeres que s'estan preparant per a realitzar lideratge i gestió de Serveis d'infermeria. Metodologia: Disseny descriptiu transversal. La població d'estudi van ser els estudiants del Màster de Lideratge i Gestió d'Infermeria que van cursar primer durant el curs 2018-2019, amb una N = 33. La intervenció formativa múltiple va constar de tres activitats: a) es va realitzar una classe magistral explicant les habilitats socials i els diferents estils de comunicació, b) els alumnes havien de redactar una situació real del passat identificant les habilitats socials i els estils de comunicació que es van produir en la situació laboral i c) es va realitzar a l'aula dos casos pràctics de conflictes laborals amb role playing. Es van avaluar i analitzar les dades a partir d'un formulari postintervenció. Resultats: L'activitat de role playing, els ha modificat la percepció sobre l'actitud o manera d'enfocar una situació en relació a les habilitats socials, la capacitat d'autocrítica i els estils de comunicació. Destaquen la utililitat en la intervenció formativa per aprendre a fomentar millors relacions interpersonals. Conclusions: L'activitat més ben valorada va ser el role playing dels casos pràctics realitzats pels alumnes i l'actriu a l'aula. Tot i que també valoren de forma positiva, la classe magistral sobre habilitats socials, i la redacció de l'experiència viscuda. És una intervenció efectiva, dinàmica i que ajuda a l'aprenentatge d'habilitats socials DDEUIT

Appraisal of Self-Care Agency Scale Positive Mental Health Questionnaire (PMHQ) Abstract Background: The capacity for self-care and positive mental health (PMH) has an influence on well-being and on one's approach to chronic illness. Purpose: The aim was to determine the level of PMH and self-care agency as well as the relations among sociodemographic variables, PMH, and the level of self-care among patients with chronic physical health problems. We also examined correlations between PMH and self-care agency. Methods: A descriptive, cross-sectional correlational study was conducted with a sample of 209 patients at a primary care center. The instruments used were the Positive Mental Health Questionnaire and the Appraisal of Self-Care Agency scale. The STROBE statement was used. Results: Significant differences were found in the PMH factors in relation to sociodemographic variables and health conditions. Suffering one or more chronic diseases was associated negatively, and significantly, with the capacity for self-care. The four most prevalent chronic health problems in the sample were hypertension, hypercholesterolemia, obesity, and diabetes mellitus. Linking evidence to action: In people with chronic physical health problems, there is a positive relationship between PMH and self-care capacity. An increase in the possibility of caring for oneself saw an increase in PMH; conversely, an increase in PMH brought with it an increased capacity for self-care as well. Therefore, if actions are taken to increase PMH, the capacity for self-care will also increase. Keywords: chronic physical disease; nursing; positive mental health; primary health care; self-care. This work was supported by Nursing Foundation and Society (No PR-233/17). The funding was to translate the paper. DDEUIT

El envejecimiento de las sociedades que se ha dado en llamar desarrolladas es un hecho no solo evidente, también parece imparable. No obstante, la mayor esperanza de vida conlleva inexorablemente más enfermedades crónicas y dependencia, situaciones que en un intento de conseguir un aceptable estado de salud y de bienestar están teniendo un enorme impacto en los costes socioeconómicos.

L’aspecte competencial està cada dia més present en la societat, des dels nivells acadèmics als laborals. D’una bona base en l’adquisició de competències en depèn una bona part l’èxit professional dels graduats, per això l’anàlisi per potenciar la seva adquisició s’ha convertit en un tema d’estudi recurrent, tant en l’aspecte de les competències bàsiques/transversals, com en el de les específiques. Les darreres seran les que tindran una incidència diferent en funció del tipus d’estudi, al mateix temps que experimentaran variacions importants en funció dels reptes i projectes innovadors que les organitzacions hagin d’afrontar. Entre las primeres, una de les competències que exerceix un paper primordial, i en la que s’ha centrat l’estudi, és la capacitat de lideratge. En concret, aquest treball analitza com perceben i adquireixen la capacitat de lideratge els estudiants d’infermeria de la Universitat de Barcelona, ja que els resulta fonamental per exercir la influència en un grup i per aconseguir les metes proposades.Per això es va preparar un qüestionari amb 70 preguntes que recollien les competències transversals i específiques adquirides en el procés d’aprenentatge, així com l’actitud de l’estudiant davant del procés d’aprenentatge. La població subjecte d’estudi van ser els estudiants del grau d’infermeria de la Universitat de Barcelona durant el curs acadèmic 2012-2013; i la tècnica de mostreig seleccionada va ser el mostreig incidental.El treball aplica l’anàlisi multivariant per reduir la dimensionalitat de les variables estudiades. En concret, l’anàlisi factorial mitjançant components principals ha permès identificar els aspectes que resumeixen i agrupen les 20 variables estudiades en 4 factors: capacitació per a la professionalització, treball autònom, capacitat crítica i presa de decisions en equips. Posteriorment, a partir de les puntuacions d’aquests quatre factors i amb la inclusió de les variables edat, sexe i procedència, es va construir un model de regressió logísticomultinomial. Els resultats obtinguts indiquen que els quatre factors influeixen positivament a l’hora d’incrementar la probabilitat de passar d’una capacitat de lideratge d’un nivell nul a un nivell mig, mentre que en l’increment de la probabilitat de pas d’una capacitat de lideratge nul·la a una d’elevada només els tres darrers factors tenen influència. Jobs are increasingly influenced by the empowerment of competencies allowing organizations to face the challenges and innovative projects presented to them, as well as addressing problem solving in the best possible way. In this sense, one of the competencies that plays a major role is leadership. In this paper, we want to analyse how nursing students at the University of Barcelona perceive and acquire the leadership capacity, since it is fundamental to influence a group and to achieve the required goals. In the specific case of the nursing profession, which is strongly influenced by the organizational changes of the Health Systems, the management of nursing services is considered one of the most relevant aspects in the health organization chart (CODEM, 2016). The population of study comprised the nursing degree students during the academic year 2012-2013 at the University of Barcelona. The sampling technique selected was a non-probabilistic sampling for convenience, also known as incidental sampling (Buendía, 1994). This technique is chosen given the accessibility and proximity of the sampling subjects (i.e. students attending class on the day the questionnaire was provided). The questionnaire used in this study consists of 70 questions covering all basic and specific competences acquired in the learning process, as well as the student’s attitude towards the learning process, as it is explained in the Tuning project. Nevertheless, we have adapted it to the nursing degree. Questions are grouped into four blocks. The first corresponds to sociodemographic aspects, the second has to do with the assessment of skills, the third includes the acquisition of transversal competences such as leadership capacity, problem solving ability or teamwork. Finally, the fourth block refers to attitudes when it comes to studying. The variables studied were measured on a Likert scale from 1 to 4, where 4 indicates a high degree of acquisition. The Cronbach's alpha value for questionnaire reliability is 0.925, showing, therefore, high reliability. The number of participants was 171. In the study we used a multivariate analysis and a multinomial regression to explore the results. The multivariate analysis allows us to reduce the dimensionality of the variables under study. More specifically, the factor analysis using principal components allowed us to identify 4 factors that summarize and group the 20 variables studied; namely (from more to less weight): training for professionalization, self-employment, critical capacity and team decision-making. Secondly, a Multinomial Regression has been elaborated using the factorial scores to analyse in depth the leadership aspect. In particular, it has been found that all four factors exert a positive influence when moving from a null leadership capacity to a medium capacity, whereas in the transition from a null leadership capacity to a high one only the last three factors seem to have some influence. El aspecto competencial está cada vez más presente en la sociedad, desde los niveles académicos a los laborales. De una buena base en la adquisición de competencias depende en gran medida el éxito profesional de los graduados, de ahí que el análisis para potenciar su adquisición se haya convertido en un tema de estudio recurrente, tanto en lo que respecta a las competencias básicas/transversales, como a las específicas. Estas últimas serán las que tendrán una incidencia distinta en función del tipo de estudio, a la vez que experimentarán variaciones importantes en función de los retos y proyectos innovadores que las organizaciones deban afrontar. Entre las primeras, una de las competencias que desempeña un papel primordial, y en la que se ha centrado el presente estudio, es la capacidad de liderazgo. En concreto, este trabajo analiza cómo perciben y adquieren la capacidad de liderazgo los estudiantes de enfermería de la Universidad de Barcelona, dado que les resulta fundamental para ejercer la influencia en un grupo y para lograr las metas propuestas. Para ello se preparó un cuestionario con 70 preguntas que recogían las competencias transversales y específicas adquiridas en el proceso de aprendizaje, así como la actitud del estudiante ante el proceso de aprendizaje. La población sujeto de estudio fueron los estudiantes del grado de enfermería de la Universidad de Barcelona durante el curso académico 2012-2013; y la técnica de muestreo seleccionada fue la del muestreo incidental. El trabajo aplica el análisis multivariante para reducir la dimensionalidad de las variables estudiadas. En concreto, el análisis factorial mediante componentes principales ha permitido identificar los aspectos que resumen y agrupan las 20 variables estudiadas en 4 factores: capacitación para la profesionalización, trabajo autónomo, capacidad crítica y toma de decisiones en equipos. Posteriormente, a partir de las puntuaciones de estos cuatro factores y con la inclusión de las variables edad, sexo y procedencia, se construyó un modelo de regresión logístico multinomial. Los resultados obtenidos indican que los cuatro factores influyen positivamente a la hora de incrementar la probabilidad de pasar de una capacidad de liderazgo de un nivel nulo a un nivel medio, mientras que en el incremento de la probabilidad del paso de una capacidad de liderazgo nula a una de elevada sólo los tres últimos factores tienen influencia.

The aim of this study was to design and validate an instrument to measure the wellness among nursing faculty in university. The study was performed in two phases: phase I, consisted of the development of the instrument with discussion groups and participant consensus. We designed an instrument including the 21 items or psychosocial risk factors identified, and we estimated an index by evaluating the frequency and intensity of each of the items. The items were grouped into three dimensions: teaching work demands, curricular demands and organizational difficulties. Phase II, we evaluated the psychometric properties of the tool in a sample of 263 participants. Exploratory factor analysis showed a three-factor structure that explained 53% of the total variance. The internal consistency of the instrument was 0.91 for the whole instrument. The results indicate that the tool developed is valid and reliable and may be a good instrument to monitor the wellness nursing faculty in university.

El programa de Atención Domiciliaria (ATDOM) es el elegido en nuestro caso para identificar la función que tienen los profesionales de enfermería en la detección de las necesidades de las personas mayores dependientes. El objetivo es presentar la situación de una persona mayor dependiente que recibe cuidados domiciliarios del servicio ATDOM del Centro de Atención Primaria de Vilafranca del Penedès. La paciente presenta HTA, diabetes no insulinodependiente y artrosis. Tiene una dependencia moderada en las actividades básicas y en las actividades instrumentales de la vida diaria. Según los patrones de Gordon, se han encontrado alterados cinco patrones y según la taxonomía NANDA se han identificado ocho diagnósticos de enfermería. Home care program is chosen in our case to identify the role that nurses in the detection of the needs of elderly dependents. The pourpose to present the status of a dependent elderly receiving home care service of the Center for Primary Care Vilafranca del Penedès. The patient has hypertension, noninsulin-dependent diabetes and arthritis. It has a moderate dependence in basic activities and instrumental activities of daily living. According to Gordon patterns have been found five patterns and altered according to the NANDA taxonomy has identified eight diagnoses.

El programa de Atención Domiciliaria (ATDOM) es el elegido en nuestro caso para identificar la función que tienen los profesionales de enfermería en la detección de las necesidades de las personas mayores dependientes. El objetivo es presentar la situación de una persona mayor dependiente que recibe cuidados domiciliarios del servicio ATDOM del Centro de Atención Primaria de Vilafranca del Penedès. La paciente presenta HTA, diabetes no insulinodependiente y artrosis. Tiene una dependencia moderada en las actividades básicas y en las actividades instrumentales de la vida diaria. Según los patrones de Gordon, se han encontrado alterados cinco patrones y según la taxonomía NANDA se han identificado ocho diagnósticos de enfermería.

La valoración del grado de dependencia de los pacientes en diálisis ha sido objeto de interés como indicador clínico y organizativo. El objetivo del estudio es conocer el grado de dependencia que presentan las personas sometidas a tratamiento con diálisis en Cataluña, según los criterios de la Ley sobre Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. Se ha realizado un estudio descriptivo transversal en 42 centros de Cataluña sobre el grado de dependencia de los pacientes en hemodiálisis. La recogida de datos se hizo mediante una encuesta basada en el baremo de la Ley más datos sociodemográfico y características del tratamiento. De los pacientes que componían la población renal de Cataluña fueron considerados por los profesionales sanitarios con algún grado de dependencia 806, de ellos 425 eran hombres y 381 mujeres; un 61% tienen edades superiores a 70 años. El 53% viven en pareja y el 80,1% tenían uno o más hijos. El 77,4 %de los pacientes habían sido trabajadores no cualificados, y el 65,4% dijeron no tener estudios. Se consideraron no dependientes 137 pacientes, con dependencia moderada 350, con dependencia importante 237 y con gran dependencia 82. Fue significativa (p