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Ao considerar que o corpo constrói e é construído por tudo aquilo que o cerca, buscamos compreender a construção do corpo a partir das práticas corporais que são desenvolvidas em um Centro de Atenção Psicossocial com vistas à identificação de relações com o cuidado em saúde. Utilizamos como aporte o fenômeno situado de Merleau-Ponty (2011) em uma realidade localizada no interior cearense, a partir de observações em diário de campo e entrevista semiestruturada com seis usuários semi-intensivos. Desse modo, a pesquisa foi realizada com seis práticas corporais trabalhadas por diferentes áreas do conhecimento nessa realidade. Diante disso, percebemos que, por meio das práticas corporais, há a construção do corpo medicamentado; a construção do corpo pelo prazer/divertimento; e a construção do corpo participativo. As práticas corporais, de acordo com os resultados obtidos, têm um papel de fundamentar o cuidado em saúde por meio de significados não restritos à relação causa-efeito, pois tendem a selar vínculos através das experiências com o mundo: consigo mesmo, com os outros, com as coisas, principalmente.

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Com o pressuposto de que os Campos de Experiência da BNCC tenham sido inspirados na pedagogia italiana, o objetivo do artigo é comparar o Campo de Experiência o corpo e o movimento contido no Decreto Italiano de 3 de junho de 1991 e o Campo de Experiência Corpo, Gestos e Movimento da BNCC. Foi realizada uma comparação entre os documentos supracitados, e, como suporte teórico para investigações conceituais, utilizou-se livros, teses, dissertações e artigos disponíveis no Google Acadêmico e na Biblioteca Virtual da Universidade Federal do Paraná. Como resultado, observou-se proximidades entre os campos, com nomenclaturas semelhantes, porém as terminologias utilizadas para explicar o campo de experiência necessitam de revisão.

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RESUMO: O presente trabalho pretende fazer uma análise de uma fenomenologia da comunicação em Merleau-Ponty, para isso, se utiliza de textos dos livros A prosa do mundo e Signos. Por esse caminho, pretende-se estabelecer uma investigação da relação entre a fala, os signos e o sentido, e percorrendo o caminho do filósofo, é possível perceber a música e a dança como forma de comunicação que expressa a manifestação do ser. Percebe-se também breves intersecções entre a pintura e as origens da concepção fenomenológica em sua relação com a dialética. PALAVRAS-CHAVE: Signo. Sentido. Linguagem. Silêncio. Movimento. ABSTRACT: The present work intends to make an analysis of a phenomenology of the communication in Merleau-Ponty, for that, uses of texts of the books The prose of the world and Signs. In this way, it is intended to establish an investigation of the relationship between speech, signs and sense, and going through the path of the philosopher, it is possible to perceive music and dance as a form of communication that expresses the manifestation of being. There are also brief intersections between the painting and the origins of the phenomenological conception in its relation to the dialectic. KEYWORDS: Sign. Sense. Language. Silence. Movement.

Em todo o território nacional tem sido possível identificar variadas iniciativas de protagonismo popular na perspectiva da promoção e da proteção da vida, em busca de territórios saudáveis e sustentáveis. Este texto objetiva descrever a experiência de um processo histórico, dinâmico e permanente de luta e mobilização social contra a violação de direitos fundamentais por saúde e sustentabilidade ambiental, no Assentamento Santa Rita de Cássia II, em Nova Santa Rita, Rio Grande do Sul, Brasil. Essa experiência pode ser considerada como uma ação de fortalecimento e reinvenção da vigilância em saúde pela população, portanto uma Vigilância Popular em Saúde, transgredindo fronteiras fragmentadoras da hegemonia dos saberes, percorrendo caminhos que priorizam e enfrentam os problemas do seu território vivo, território que pulsa e luta desde sua retomada.

O ano da morte de Ricardo Reis, publicado em 1984, ficcionalizará a morte daquele que é, por excelência, uma figura da ficção. Durante a narrativa, interessam-nos as diferenças existentes entre a figura do heterônimo pes­soano e a reprodução dele na obra de Saramago no que diz respeito à certa (i)mobilidade. As relações simbólicas construídas por Saramago entre o personagem-heterônimo e o poeta (também ficcionalizado) e, especial­mente, dele com as figuras femininas, afetarão diretamente sua movi­mentação na narrativa.

RESUMO Com o objetivo de avaliar a adsorção e a lixiviação do herbicida chlorsulfuron, foram realizados ensaios em colunas de solo com amostras de Latossolos durante o ano de 1995. Para a avaliação da lixiviação foram utilizadas amostras do horizonte superficial (A) e para a adsorção amostras dos horizontes superficial e subperficial (B). Os resultados demonstraram uma elevada adsorção (Kd = 0,94 a 16,00 dm3 kg-1), atribuível ao alto conteúdo de matéria orgânica e a presença de óxidos de Fe e Al. A maior lixiviação do herbicida ocorreu nas amostras com menor poder de adsorção, demonstrando que, para solos tropicais, a mobilidade do chlorsulfuron apresenta comportamento similar ao observado nos solos de clima temperado.

RESUMO O presente trabalho tem como objetivo, analisar os movimentos pela regulamentação da profissão de Educação Física nos anos de 1940 e nos anos de 1980/1990. Debruçados no método materialista histórico dialético, buscamos demonstrar ao leitor as diferenças em ambos os movimentos e exprimir o processo histórico de cada uma das épocas, possibilitando-nos comprovar nossa hipótese de que o primeiro movimento buscava a regulamentação do trabalho, enquanto o segundo a regulamentação da profissão. Por fim, apesar da literatura utilizar-se da mesma categoria para ambos os movimentos, os processos históricos e as determinações, de cada período, nos ajudam a compreender suas diferenças.

As linhas de escrita que aqui se desenrolam e se tramam são desdobramentos e reverberações das invenções produzidas ao longo de uma pesquisa de mestrado em educação. Trabalha-se com a noção de criação estabelecida por Gilles Deleuze, sozinho e também em sua parceria com Félix Guattari, para construir possibilidades de trabalho no domínio específico da educação. Para isso, articula-se a proposição sobre linhas destes dois autores com a breve história das linhas traçada por Tim Ingold. Tanto Deleuze e Guattari como Ingold retomam, em seus escritos, a noção de Paul Klee de que, na criação, falta um povo. Eis, portanto, um pensamento que povoa, um povoamento. Entre os movimentos de pesquisa, vemos sensações de uma dança criando corpo, vemos uma pesquisa dançar. Este é o método que encontramos para desenvolvermos um modo singular de fazer pesquisa em educação, um modo que emerge pelas estruturas da grande pesquisa e ao longo dela, pelo meio, produzindo rachaduras, brechas, fissuras. Trata-se, portanto, de uma exceção à grande linguagem, à moral generalizada. Variamos Barthes para pensarmos singularidades de uma pesquisa que dança, e variamos Kuniichi Uno para pensarmos uma esfera anterior à da separação de sujeito e objeto, de forma e conteúdo, de corpo e pensamento. Sem hierarquias entre as diferentes matérias com as quais trabalhamos, produzimos no entrecruzamento das artes, filosofias e ciências lógicas. Uma pesquisa que se faz no encontro entre corpos. Aliás, uma pesquisa com mais encontros e menos explicações, ao modo do filme Bom Trabalho, de Claire Denis, uma das matérias que dançam com as linhas desta pesquisa. Um método cartográfico? Talvez mais coreográfico… eis uma pesquisa-dança

O presente artigo objetiva apresentar uma síntese do pensar a educação do corpo na perspectiva de um grupo de intelectuais que discutem tal questão, especialmente por intermédio, das ciências humanas e explorar a teia de interdependências configuradas no ensino da educação física escolar. Como problema de pesquisa, analisou-se o que pensam, quais os referenciais teóricos e argumentos apresentados em relação à “educação do corpo em movimento”. O método de análise se pautou em pesquisa bibliográfica e na abordagem de compreensão histórica do fenômeno social, conforme a teoria configuracional. Constatou-se que a pluralidade de interpretações se trata de uma reafirmação conceitual da academia, de disputas argumentativas científicas em se estabelecer o corpo/criança/jovem escolar em sua plenitude. Conclui-se em defesa do agir e intervir inter e transdisciplinarmente, ressignificando a formação inicial, continuada e, concomitantemente, a intervenção pedagógica no que diz respeito ao ensino da educação física escolar e educação do corpo em movimento.

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Sensualism is usually attributed to Condillac. Hobbes's treatise on Human nature (1650) shows, though, a century before Condillac's Traité des sensations (1754), the most characteristic marks of this philosophical current: the development of mental faculties and operations only through sensations so that all thought is some modification of sensation. Hobbes' treatise was translated into French by d'Holbach in 1772, providing a sort of Hobbesian revelation in Diderot. Even though the encyclopedist's theory of sensibility does not present clear traces of Hobbes' treatise, the latter contributes to a better understanding of it. With this in mind, I propose to read four chapters (I-III; VII) of Human nature from a Diderotian point of view. I intend to show that, on the one hand, Hobbes is a sensualist, and, on the other hand, his sensualism has a vitalist perspective thanks to a dual system of sensibility, whose centers (brain and heart) interact continuously. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O presente artigo trata-se de um estudo dos capítulos finais do De Anima. que abordam o problema moral. Neste sentido, procura estabelecer as relações entre a reflexão aristotélica sobre a alma e os inevitáveis corolários éticos que dela derivam. Para tanto, explora a noção de movimento no âmbito da vida animal (mormente a humana), analisa o conceito de deliberação articulado com o ideal silogismo prático e expõe os fundamentos da psicologia do ato moral, considerando sempre o problema da causa do agir.

A questão sobre Deus em Aristóteles aparece na teoria sobre o primeiro motor imóvel, demonstrada no livro XII da Metafísica. Tudo o que se move é movido por outro. Entende Aristóteles que no universo há uma série indeterminada de motores e movidos. Todos os movimentos têm uma causa anterior. Mas, não é possível regredir ao infinito, pois todos e cada um sempre dependeriam de outro. Por esta razão, conclui o Estagirita que é necessário que exista um primeiro motor imóvel que não seja movido por nenhum outro. Ora, se não existisse um primeiro motor absoluto, seria impossível o movimento gerado nos outros motores que compõem o universo. Neste estudo sobre a teoria aristotélica, que se tornou tradicional na teodiceia, apresentamos determinados passos da Metafísica com o auxílio de alguns comentadores sem, contudo, entrar em aporias importantes que o texto aristotélico vem suscitando entre os pesquisadores.

Passear pelos tempos pode ser um modo de conectar possibilidades de perceber na educação física as manutenções de estratégias coloniais de distanciamento progressivo do corpo. Tempos que se misturam e se transformam e modos de fazer que permanecem controlando corpos nas suas ações mais sutis são colocados em movimento de investigação, na tentativa de desfazer o efeito da linha única de uma história muito mal contada. Aproximam-se educação física e colonialidade para uma composição de saberes e corpos em exercícios insistentes da decolonialidade, mais próximos da constante produção de culturas pelo corpo em movimento.

Esta pesquisa propõe um recorte investigativo sobre a constituição da forma de determinados personagens caricatos, selecionados a partir da funcionalidade do desenho para animação, com o propósito de argumentar como o projeto visual de certas figuras exacerbam a variação criativa entre suas poses para estabelecer mudanças consecutivas ao movimento desenhado, sugerindo espontaneidade à animação cartunesca. Por meio de um breve panorama histórico sobre as relações dinâmicas que se estabeleceram entre forma e movimento no desenho animado estadunidense, principalmente nas décadas de 1910 a 1940, a pesquisa delimita como certas variações na estrutura externa e interna da figura foram decisivas para influenciar essa construção qualitativa na animação de personagens. A partir daí, a pesquisa se desdobra para analisar a forma de alguns personagens contemporâneos da animação cartunesca em relação às peculiaridades do movimento realizado por eles, propondo destacar os atributos do resultado qualitativo dessas animações. Assim, busca-se refletir como as formas destes personagens se reorganizam para representar o movimento animado, tomando por base a prática de princípios fundamentais específicos, discutidos conceitualmente e analisados, em sua estrutura construtiva, nesta pesquisa.

Este artigo visa refletir sobre inovações para o ensino da Libras que é uma língua visuoespacial com gramática e estrutura própria. Para ser compreendida, é necessário que os sinalizantes observem os cinco parâmetros tradicionais, tendo em vista que estudos recentes desenvolvidos por Castro (2021) apontam que unidades mínimas que, separadas, não possuem significação, compõem os parâmetros da Libras, formando o sistema fonético e fonológico como parte gramatical. Os parâmetros da Libras são: configuração de mão, orientação da mão, ponto de articulação, expressão facial/ corporal e movimento. Este último parâmetro embasa o presente trabalho tendo em vista que desenhos ou fotos em papel não se movem, podendo causar sinalização equivocada entre os aprendizes na identificação e execução dos sinais. Nascimento (2009) sugere o uso de vídeos interativos ou animações que valorizem o movimento que a Libras necessita para se fazer representada. Para desenvolver este trabalho foi utilizada a pesquisa qualitativa, com aplicação de questionário para alunos do Curso “Faça Fácil Libras”, ministrado no Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro com metodologia mnemônica, sem o auxílio de materiais em papel. Os resultados preliminares dos dados coletados mostram que o ensino de Libras se deu de maneira eficaz, com repetição dos sinais junto ao professor em sala de aula e que os vídeos autorais que foram disponibilizados no WhatsApp da turma auxiliaram os alunos a recordarem os sinais. O curso mencionado visa difundir a Libras para a comunicação com surdos sem materiais estáticos que criam dependência nos alunos.

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Hypertone is a possible complication of central nervous system injury. The neurophysiological mechanisms underlying the development of hypertone are not entirely clear. Data from the literature in neurophysiology and pharmacology suggest that hypertone may be interpreted as a defense mechanism consequent to perceptual discoherence and that rehabilitation intervention may play a crucial role in the reorganization of muscle tone. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This conference attempts to address the personal conditions that led the author to take an - early- interest in political psychology. From there, a certain contemporary development of the discipline is made, analyzing the agendas of the same and other characteristics that are imbricated. One of these characteristics refers to the great strength of the discipline and the fact that it is an interdisciplinary field. That is to say, political psychology is linked to transdisciplinary or interdisciplinary readings that contribute to its complexity. Not only because it is enriched by other disciplines, but also because it provides contributions to the field of other disciplines. It also analyzes the fact that political psychology, being a space of confluence of two complex fields of knowledge - psychology and politics - confers power. And to what power it refers: to being able to develop categories to think and to be able to analyze reality from different perspectives and try to catch it. And why catch it? To modify it and work towards a better society, from a discipline that marks territorialities and that these territorialities are spaces of confluence of opportunities and justice. Because knowledge is considered as a social good, as a human right and as a strategic tool in the virtuous transformation of this region. This discipline must be more critical and reflective and must be oriented towards social inclusion and produce knowledge with territorial and historical relevance. Political psychology allows us to analyze reality from certain perspectives: the subjects in politics; the subjects as political subjects; politics analyzed from the perspective of psychology, among the most recurrent ones. And all this, which seems very complex, which it is, but only from that complexity can we think reality, which is another complexity. And there is no way of approaching some truth about reality, even if it is transitory and unstable, that is not from a complexity. And that complexity is always in movement and always different, and in that it resembles itself: reality is constituted by multiple realities in movement, in construction and in deconstruction. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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In the next thirty years 200 million human beings will be in constant, invisible movement around the planet. Pandemics, thirst, famines due to climate change, or oppression drive physical movement as well as the immaterial movement of ideas. There is a clash of opposing views in Europe: one focuses on the well-being of human beings as worthy of the right to individual and collective development; the other seeks to seize territory, which is a singular resource. A brief examination of the facts from 2022 leads to focusing on the democratic method that, with recognized institutions, makes up the indistinct movement following a course of cultural ecology from Heraclitus to the papal lectio. Pope Francis’ Encyclical Fratelli tutti (FT) creates the prospect of “open fraternity” (FT n. 1) to “recognize, appreciate, and love every person” (FT n. 1). With a surprise. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

RESUMO Objetivo Sintetizar o estado do conhecimento científico sobre quais medidas do movimento do osso hioide durante a deglutição são obtidas pela ultrassonografia e como extraí-las. Estratégia de pesquisa A pergunta PECO e as combinações de descritores e palavras-chave foram formuladas nas bases de dados eletrônicas Medline/PubMed, EMBASE, Web of Science, Scopus and Lilacs. Critérios de seleção Foram incluídos os artigos que utilizaram a ultrassonografia para analisar as medidas de movimento do osso hioide durante a deglutição, independentemente do idioma, ano de publicação ou presença de alteração na deglutição. Análise dos dados Os artigos incluídos foram analisados quanto: ano, local do estudo, desenho do estudo, população, tamanho da amostra, equipamento utilizado, posicionamento do transdutor, medidas obtidas, método de extração e confiabilidade das medidas. Resultados Vinte e seis artigos cumpriram os critérios de elegibilidade. A medida mais frequente foi a de amplitude máxima do movimento, seguida de tempo e velocidade. Houve grande variabilidade quanto à população de estudo, equipamentos utilizados, posicionamento do transdutor e método de extração das medidas, não sendo possível estabelecer padronização. O nível de confiabilidade foi investigado em apenas oito artigos. Conclusão Amplitude, tempo e velocidade são as medidas do movimento do osso hioide durante a deglutição que podem ser obtidas por ultrassonografia. Não há padronização dos métodos de extração dessas medidas.

A história do corpo não foi bem delineada ao longo do tempo. Se utilizada como referência cronológica a Idade Média, percebe-se uma atmosfera de interdições e proibições, associando o corpo ao preconceito sobre a sexualidade e as sensações que contrapunham o pensamento religioso da época, base de um pensamento ocidental, o qual se conserva, em parte, atualmente. No entanto, o século XX traz consigo o advento de estudos científicos nas áreas médica e psicológica, provocando mudanças nessa perspectiva. O termo psicomotricidade, por exemplo, surgiu nas pesquisas da neurologia no ano de 1900 em contraposição ao pensamento cartesiano, introduzindo a ideia coerente de que corpo e mente são elementos unificados e a integração saudável deles é formadora da identidade equilibrada do sujeito. No percurso do referido século, autores como Andre Lapierre apresentam resultados dos seus estudos sobre o corpo, mostrando a exatidão, o rigor e, simultaneamente, a ousadia e a contestação, queconduzem a algumas constatações a respeito do corpo e detudo o que se encontra no seu entorno de forma consciente e inconsciente. Um dos grandes legados do século XX está na condição do corpo afetivo/inconsciente a partir dos trabalhos do mundo pós-guerra, em uma análise do corpo na totalidade, como morada dos sentimentos e das experiências fundamentais para a constituição do ser. Por meio de uma pesquisa de análise bibliográfica, esta comunicação tem, portanto, o objetivo de debater o percurso acerca do corpo e as evoluções dos pensamentos que levaram a novas teorias e abordagens do desenvolvimento humano, em especial, a prática da Psicomotricidade Relacional à luz da experiência do francês Andre Lapierre, que apresenta uma visão inovadora e restauradora das emoções a partir do movimento corporal espontâneo e simbólico.

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Perception is an emergent property that integrates internal and external inputs, giving them a meaning that results in the subject’s action. In practice, perception represents not only the conscious interpretation of information conveyed by the sense organs, but also has a motor aspect. In fact, motor gesture may be necessary to complete the interpretation of the sensory stimulus. Indeed, functional movement is not possible in the absence of sensory stimulus. The present study, carried out through the enrollment of patients with ischemic or hemorrhagic stroke that has occurred for at least three months, highlights the perceptual “incoherence” that patients have of their upper limb compared to what can instead be detected by quantitative assessment tools available in rehabilitation settings. This highlights how perception is an aspect dependent on the person’s experience and subjectivity, and that standardized, quantitative assessment methods alone are often insufficient to properly investigate the patient’s problems and to set up appropriate rehabilitation treatment. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O artigo identifica e discute os processos terapêuticos vivenciados por participantes de práticas grupais com foco na dança e no movimento, com o objetivo de compreender de que forma essas terapias corporais proporcionam benefícios e transformação pessoal. Foram realizadas entrevistas com profissionais e clientes de diferentes práticas terapêuticas no Brasil e no Reino Unido, adotando-se o método do círculo hermenêutico-dialético. Também foi utilizada a observação participante com registro em diário de campo. As entrevistas foram analisadas mediante Análise Hermenêutica Dialética e os dados discutidos à luz das teorizações da Educação Somática; da Dança Movimento Terapia; da Dança Circular Sagrada e da Biodança, além da Teoria Experiencial, de Eugene Gendlin, e da filosofia do corpo de Merleau-Ponty. Os resultados apontam sete principais processos terapêuticos envolvidos nas práticas com dança e movimento: percepção; simbolização; encontro e comunicação; processamento e integração; associação e metáforas; evocação de memórias; totalidade e conexão. Conclui-se que são diferentes os processos de transformação ocorridos a partir de uma terapia baseada na dança e de uma terapia eminentemente focada na fala, cabendo ao cliente escolher a prática terapêutica que melhor se encaixe ao seu estilo e à sua necessidade.

Introduction: Kinesiophobia is defined as an exaggerated fear that alters the correct execution of a movement in an attempt to avoid pain, which may lead to significant clinical implications. Objective: To verify physical therapy students' knowledge about Kinesiophobia and the Tampa Scale. Methods: The study was cross-sectional descriptive. The sample consisted of 124 students. The Anamnesis and Characterization Form and the research questionnaire on Kinesiophobia and Tampa Scale were used, sent by e-mail, with a link to the forms. Results: The descriptive statistics of the data found the mean age was 22,69 (± 5,66) years, females prevailed (78,2%). Those who were unaware of the term Kinesiophobia (63,7%) and portrayed it by the word fear (97,6%). Those who knew it reported theoretical (14,9%) and practical (11,9%) classes. As a reason for not knowing the term, the students cited being in the first year of graduation (15,3%). They had not heard about the Tampa Scale (88,7%) and did not use it (97,6%). They did not know the aspects of the Scale (92,7%), they did not feel prepared to use it (80,6%). Those who were interested in learning about the Tampa Scale (92,7%). The phrase that students encountered most during graduation were "I am afraid of getting hurt if I exercise" (65,3%). Conclusion: The students had not heard of Kinesiophobia and Tampa Scale and had not used them either, but they associated it with the world fear. The reason for the unfamiliarity was that the students were in the first years of University graduate. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The article deals with the catira, also known as breganha, among the Calon Romanies, a system of exchanges that puts things and people in constant movement. It is argued that the entire production of relations among Calon, and between Calon and non-Romani follows the logic of the catira, always involving a game of negotiations, a chaining of exchanges, and the production and actualization of bonds between exchange partners. Some rules and the margins of advantage are a subject of change, since they depend on whether the partner is a non-Romani or a relative. In any situation, however, keeping one's word (palavra) is of paramount important. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The article seeks to reflect on the methodological aspects of research conducted with children in cities. It elects ethnographies on the move as a motto, revealing the virtues and pitfalls when the focus of the research is on the circulation and displacement of children. It argues for some powerful research techniques for the case of itinerant research with children. In ethnographies on the move, participant observation and floating observation are considered complementary, as are the categories of looking/seeing and listening/hearing. Movement can be analyzed through a direct or indirect experience of the researcher. Representations expressed through drawings and photographs are useful for exploring children's movement. The methods analyzed here are not classified as mobile because they serve to collect data on movement only, but because they also allow for data collection on movement and apprehend mobilities in their various manifestations. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Tivemos por objetivo compreender a origem da realidade material sob a ótica da Metafísica da luz, de Robert Grosseteste, filósofo e teólogo inglês do medievo (século XIII), cujo período histórico ainda é preconceituosamente alvo de falácias. Influenciado pelas ideias de Platão, Santo Agostinho e, posteriormente, pelos escritos de Aristóteles, acreditava que a luz exerce um papel primordial na criação da matéria, cerne do Macrocosmo, apresentando a teoria de que Deus produziu o mundo físico, criando primeiramente a matéria, a partir da qual emanou um ponto de luz, dando origem à primeira forma corpórea de energia caracterizada pela manifestação da luz visível. Duas obras deste autor foram eleitas como fontes de pesquisa: a primeira delas é O Tratado sobre a Luz (De Luce), um opúsculo escrito pelo próprio Robert Grosseteste. A segunda fonte de pesquisa utilizada é outro tratado de Robert Grosseteste, intitulado Sobre a finitude do tempo e do movimento (De finitate motus et temporis), no qual ele se colocou em oposição a Aristóteles, que julgava o movimento como sendo eterno ("sempiternus" = sem começo), alegando três argumentos em favor de sua tese, os quais são sucessivamente refutados por Grosseteste. As hipóteses de Grosseteste sustentaram a noção de que o universo físico é constituído primordialmente de luz, e toda a multiplicidade do espaço, do tempo, das coisas inertes e dos seres vivos subsiste em formas diversas, assumindo uma energia única e fundamental, até que se tornasse viável à Ciência Moderna formular a teoria do Big-Bang.

Introdução: Aproximadamente 90% dos sujeitos com AVC ficam com algum tipo de limitação funcional. Têm surgido um conjunto de técnicas coadjuvantes no campo da reabilitação, tal como o priming, que consiste num processo inconsciente associado à aprendizagem, em que a exposição prévia a um estímulo altera a resposta a outro estímulo subsequente. Quando usado em conjunto com outra intervenção terapêutica, o priming pode resultar numa mudança de comportamento que parece coincidir com alterações nas redes neurais. Objetivos: Rever e analisar os ensaios clínicos randomizados (Randomized Controlled trial - RCT) que avaliam os efeitos do priming nas limitações motoras e na excitabilidade cortical de sujeitos com AVC. Material e Métodos: Realizou-se uma pesquisa bibliográfica em 3 bases de dados (Pubmed, PEDro e CENTRAL) e utilizada a metodologia de investigação - Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Foram incluídos estudos realizados em sujeitos que sofreram AVC, cuja intervenção usava explicitamente terapia priming. Resultados: Foram incluídos 14 estudos. 4 usaram estimulação magnética transcraniana, 3 usaram estimulação transcraniana por corrente contínua, 2 usaram imagética e observação da ação e 5 usaram priming baseado em movimento. Devido à heterogeneidade clínica e metodológica dos estudos, não foi possível a realização de meta-análise. Dos estudos incluídos, 10 mostraram que o priming associado à reabilitação teve melhorias significativas e 4 que não houve melhorias significativas entre os grupos. Conclusões: As terapias de priming, quando usadas em conjunto com outra intervenção terapêutica, parecem potencializar a reabilitação da função motora após o AVC. No futuro dever-se-ão realizar estudos experimentais com amostras maiores e padronizar a forma com se aplica cada uma das técnicas de priming.

Em diferentes áreas de conhecimento científico e em diversos países, sobretudo em países desenvolvidos, a “Escola em Movimento” se tornou objeto de estudo. Este artigo objetiva apresentar diversas razões teóricas e evidências prévias que levam a recomendar a inserção de atividades físicas em sala de aula. Após uma revisão científica da literatura, considerando predominantemente estudos da Alemanha, resumimos razões a favor da integração de atividade física, oriundas da ergonomia, da fisiologia, da pedagogia da saúde, da educação para a segurança, da ecologia da escola, da teoria educacional, da vida infantil, da antropologia, da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Diferenciamos entre atividades de ensino que acompanham a aprendizagem e que facilitam a aprendizagem. A Escola em Movimento promete efeitos positivos no desenvolvimento individual, social e escolar da criança e do jovem. Parece plausível que o movimento contribui na aprendizagem. Isso se justifica teoricamente e está sendo verificado empiricamente, uma vez que o Estado do Conhecimento ainda não se apresenta conclusivo.

As edificações podem ser entendidas como artefatos culturais que produzem e reproduzem lógicas sociais de ocupação e de movimento por meio das funções genéricas do espaço. A partir dessa premissa, tem-se por objetivo identificar os efeitos sobre as possibilidades de movimento que são gerados por alterações nos padrões de permeabilidade espacial em edifícios. A análise é realizada a partir dos conceitos de espaço-tipo e de tipos de movimento — fully closed / fully open, como definidos por Bill Hillier — nos edifícios dos museus das Minas e do Metal e do Memorial Minas Gerais Vale, projetos de mudança de uso de exemplares originalmente concebidos para abrigar secretarias do Estado de Minas Gerais.

Introdução: O Ciclo Alongamento Encurtamento (CAE) é de suma importância para esportes com distintas características. Sabe-se que para um ótimo acúmulo e utilização de energia potencial elástica (EPE), faz-se necessário grandes amplitudes de movimento, as quais dependem da flexibilidade disponível em uma articulação ou grupo articular. Objetivo: Verificar a correlação entre flexibilidade e índice elástico (IE) de jovens adultos ativos de ambos os sexos. Materiais e métodos: Participaram do estudo 18 mulheres e 14 homens. A flexibilidade foi mensurada através do teste de sentar e alcançar no banco de Wells, posteriormente, foram realizados testes de saltos verticais countermovement jump (CMJ) e squat jump (SJ). A partir desses foi estimado o percentual de utilização do CAE. A normalidade foi verificada através do teste de Shapiro-wilk e a homogeneidade por Levene, as correlações através do teste de Pearson e a força de correlação estabelecida pelo critério de Malina, adotando uma significância de 5%. Resultados: não foram encontradas correlações significativas do IE com a flexibilidade (mulheres= -0,119; homens= 0,33). Conclusão: não há relação da flexibilidade posterior aferida no teste de sentar e alcançar com o CAE, para ambos os grupos. Além disso, a contribuição do CAE, de ambos os grupos, se encontra em níveis menores do que é considerado ótimo. Isso indica uma necessidade de um trabalho específico para o incremento da contribuição do CAE, tal como o treinamento pliométrico.

Resumo Esta pesquisa tem como objetivo investigar a trajetória da valorização do movimento no desenvolvimento de Jogos Eletrônicos desde a década de 70 até a atualidade. Trata-se de uma pesquisa documental que utilizou como fonte de dados o conteúdo de páginas eletrônicas de corporações comerciais, de sites de notícias de Jogos Eletrônicos e páginas online de jogadores. Os dados indicam que os Jogos Eletrônicos de Movimento lançados no mercado na última década reproduzem princípios de experiências realizadas em diferentes cenários, não sustentando o rótulo de inovação, sendo as principais diferenças a melhoria da qualidade dos acessórios, dos jogos e a minimização dos custos. Resumen Este estudio tiene como objetivo investigar la trayectoria de valoración del movimiento en el desarrollo de juegos electrónicos desde la década de 1970 hasta la actualidad. Se trata de una investigación documental que utilizó como fuente de datos el contenido de sitios web de corporaciones comerciales, sitios de noticias de Juegos Electrónicos y páginas en línea de jugadores. Los datos indican que los Juegos Eletrócnico de Movimiento lanzados al mercado en la última década reproducen principios de experimentos llevados a cabo en diferentes escenarios, no sustentando la etiqueta de innovación, siendo las principales diferencias la mejora de la calidad de los accesorios, los juegos y la minimización de costos. Abstract This research has objective to investigate the trajectory of the valorization of the movement in the development of Electronic Games since the 70's until today. It is a documentary research that used as a data source the content of electronic pages of commercial corporations, of news sites of Electronic Games and online pages of players. The data indicate that the Electronic Movement Games launched on the market in the last decade reproduce principles of experiences carried out in different scenarios, not sustaining the innovation label, the main differences being the improvement of the quality of the accessories, the games and the minimization of costs.

Em 2019, Jacques Rancière apresentou “Architectures Deplacées”, na Société Française des Architectes, em Paris. Nosso trabalho consiste na tradução da referida palestra e no artigo introdutório publicado em revista, os quais abordaram temas de suas conferências recentes sobre arquitetura. Dentre os deslocamentos ético, poético e estético propostos, Rancière elucida questões intrínsecas da arquitetura na relação com a paisagem. Nesse contexto, o movimento se refere ao processo de desestabilização da finalidade da arquitetura e a busca pela perfeição, visando a construção de mundos livres. Segundo Rancière, quando a arquitetura sai do seu reduto, provoca mudanças mais efetivas. O autor também observa que a pintura é fonte de uma “arquitetura para ver”, relevante para o paisagismo. Por fim, Rancière sugere que a arquitetura, resgatada de sua funcionalidade autoritária, torna-se apoio de um movimento da imaginação que parte de arquiteturas modernas – para ver ou imaginárias – baseadas na fuga do olhar e na capacidade de imaginação, propondo uma terceira via de construção e movimento. Não mais a elevação ao céu inacessível e tampouco o deslocamento horizontal infinito, mas o enfrentamento da imperfeição, em que a crítica da vontade arquitetônica se alia à crítica da ordem do mundo.

RESUMO Reconstituímos o problema da gênese em sua dimensão mais fundamental na fenomenologia da temporalidade. Em seguida, mostramos em que condições ele pode ser recolocado a partir de uma fenomenologia do movimento e, finalmente, dispensado numa fenomenologia da diferença em vias de elaboração. Trata-se de um encaminhamento para o problema do logos fenomenológico: em que medida ele pode ser reformulado sem que, com isso, se perca a consistência da fenomenalidade.

Although the different colonizing processes were limited to historical periods, coloniality, that is, the logic connecting different colonialisms, has persisted through the centuries. It has proclaimed the universality of western thought while dehumanizing the bodies of non-white people and attempting to obliterate their cultures. On the other hand, a decolonial attitude, a reaction to various modes of coloniality/modernity, proposes alternatives to Eurocentric models, bringing to light and legitimating other ways of being and understanding the world. Our purpose here is to delink ourselves from an episteme situated solely in the mind - based on colonial parameters - and to align ourselves with an episteme situated in the body - based on the mostly forcible dislocation of peoples established across the centuries. Focusing on contemporary literature in English produced by artists who also search for options to coloniality/modernity, we use the concept of tidalectics developed by the poet Kamau Brathwaite in our reading of Song of the Water Saints (2002) by Nelly Rosario, a Dominican writer who lives in the U.S. While following the traditional Western mode of novel writing, Rosario confronts and transgresses this ideal of an enlightened literary genre, as she uses movement, a leitmotif in the narrative, as a decolonial strategy. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Biblical interpretation has always played an important role in church history and today. For this reason, the present work is concerned with analyzing the use of allegorical and literal methods today from the central question: Who are the representatives of the Alexandrian and Antiochian schools of biblical interpretation in the present day and what are the implications of the use of these allegorical and literal methods in the present day for the understanding of the biblical text? The objective is to analyze the influence of these two nowadays, identifying the Brazilian Neo-Pentecostal Movement as the current representative of the Alexandria School and the Brazilian Traditional Church as the representative of the Antiochia School. Pointing out the harms of the allegorical interpretation of the Holy Scriptures. Offering practical guidelines and guidelines for a good interpretation of Scripture according to the hermeneutical principles of the Grammar-Historical Method. The type of research to be addressed is the bibliographic and analytical review, consisting of the collection of information related to the research. It will have as a source of information and foundation, the following research instruments: the Christian Bible, biblical and theological dictionaries and encyclopedias, biblical theology manuals, biblical commentaries, exegetics and scientific articles related to the topic researched on the internet, among others. The conclusion is that both methods are active today and influencing Christians in their biblical interpretation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The article identifies and discusses the therapeutic processes experienced by participants of group practices with focus on dance and movement in order to understand how these body therapies yield personal benefits and transformation. Data were collected through interviews with professionals and clients involved in different therapeutic practices in Brazil and UK by use of the hermeneutic-dialectic method. Other data were obtained through participant observation and a field diary. Interviews underwent Dialectical Hermeneutic Analysis and were discussed based on a theoretical framework including Somatic Education; Dance Movement Therapy; Sacred Circle Dance and Biodanza, in addition to Eugene Gendlin's Experiential Theory and Merleau-Ponty's philosophy of the body. The results point to seven main therapeutic processes involved in dance and movement approaches: perception; symbolization; encounter and communication; processing and integration; association and metaphors; evocation of memories; totality and connection. We conclude that the transformation processes that take place on a dance based therapy and on a speech based therapy are fundamentally different, and it is up to the client to choose the therapeutic practice that best fits his/her style and need. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este texto consiste em narrar a experiência de ministrar aulas de dança e de movimento corporal das autoras em contextos diferentes de ensino. Quais estratégias foram utilizadas para trabalhar dança online? Quais aprendizados os docentes tiveram nesse desafio? Quais conhecimentos podem ser importantes para promover aulas online de maneira mais satisfatória? Tal processo envolveu busca de materiais sobre a tríade dança, tecnologia e educação, entre outras estratégias. Paralelo a isso, desenvolveu-se um questionário a fim de investigar as percepções dos professores do curso de Licenciatura em Dança da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) acerca do Ensino Remoto Emergencial (ERE). Após a análise das respostas, verificou-se a dificuldade ou impossibilidade de desenvolver as aulas práticas. Com essa base, relatam-se algumas das experiências de prática de dança.

As discussões sobre a infância têm sido constantes nas pesquisas realizadas nas últimas décadas, já que a educação pueril passou a tomar corpo mediante a sua inserção legal na educação básica, suscitando inquietudes sobre a função da creche para a criança pequena. Sob essa égide, o artigo posto, sustentado na pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, objetiva promover reflexões acerca das contribuições da teoria da Psicologia Histórico-Cultural em relação à importância do movimento para o desenvolvimento das crianças desde o nascimento até os 3 anos de idade. O estudo apresenta a relação social, mediatizada pela linguagem, como condutora do pensamento e da ação motora, sendo fator preponderante para o domínio intencional dos movimentos e para a apropriação dos conhecimentos corporais. Na educação infantil, os documentos oficiais nacionais reconhecem a importância do trabalho com o corpo e indicam que na creche, espaço que possibilita interações sociais mais organizadas, é preciso efetivar práticas pedagógicas que explorem o corpo da criança nas variadas possibilidades. O estudo pôde concluir que o movimento é uma atividade motora que deve ser desenvolvida, devendo ser considerada nas ações realizadas pelo professor, a fim de promover a apropriação da cultura humana.