Search

Die Covid-19-Pandemie hat den Alltag grundlegend verändert. Dieser Beitrag stellt diese Veränderungen mit Blick auf Wohlbefinden, Beziehungen und Alltagsbeschäftigungen aus der Sicht von Sechs- bis Zwölfjährigen aus Luxemburg vor. Die Daten stammen aus qualitativen Interviews, die im Jahr 2020 durchgeführt wurden, sowie aus standardisierten Befragungen mit Kindern in Luxemburg in den Jahren 2020 und 2021. Die Ergebnisse zeigen, dass sich alle Kinder von der Pandemie betroffen fühlten, diese jedoch unterschiedlich erlebten. Viele Kinder äußerten schon zu Beginn der Pandemie ausgeprägte Ängste und Sorgen. Solche negativen Emotionen nahmen mit der Zeit zu. Bei ihren Alltagsbeschäftigungen kam es zu einer Verschiebung von außerhäuslichen zu eher häuslichen Aktivitäten während der Pandemie, die sich auch als Ausdruck einer zwischenzeitlichen "Verhäuslichung von Kindheit" interpretieren lassen. Die Befragung im Sommer 2021 bestätigt, dass viele Veränderungen auch mittelfristig bestehen blieben. The Covid-19 pandemic has changed children's lives. This paper presents the changes of children's wellbeing, relationships, and everyday activities from the perspective of six to twelve-year-olds in Luxembourg during the pandemic. The data draw on interviews carried out in 2020 and standardised surveys in 2020 and 2021. The results show that all children were affected by the pandemic but experienced it differently. Many children expressed fears and worries right at the beginning of the pandemic and these emotions intensified over time. Their leisure time activities shifted from more outside to more domestic activities during the pandemic which in our view corresponds to an intermediate "domestication of childhood". The survey in the summer of 2021 confirms that many of these changes remained or intensified.

INTRODUCTION: Naturally occurring autoantibodies (nAbs) against the pathologic isoform of amyloid beta (Aβ₄₂) were found in body fluids and indicate a systemic B cell response that may prevent Alzheimer's disease (AD) onset. N-glycans attached to immunoglobulin G-Fab/Fc fragments are features that influence their mechanism of action. The aim was to study the role of N-glycans in nAbs-Aβ₄₂. METHODS: nAbs-Aβ₄₂ were isolated from AD patients and age-/sex-matched controls (n = 40) and immunoglobulin preparations. Glycosylated/deglycosylated nAbs-Aβ₄₂ were analyzed for their effect on Aβ₄₂’s aggregation, toxicity, and phagocytosis. Glycan structure was analyzed using matrix assisted laser desorption ionization time of flight mass spectrometry. RESULTS: Deglycosylation of nAbs-Aβ42 had a major impact on Aβ₄₂’s aggregation/toxicity/phagocytosis. The glycan structure showed considerable differences between AD and controls. We were able to predict disease status with a sensitivity/specificity of 95% (confidence interval [CI]: 76.4–99.7%)/100% (CI: 83.9–100%). DISCUSSION: N-glycosylation has been identified as a critical attribute maintaining the beneficial effects of autoreactive Aβ antibodies. These data have consequences for the development of monocloncal Aβ antibodies and may open new avenues for diagnostics. in press

Diese kritisch­-systematische Einführung gibt Studierenden einen Überblick zum Themenfeld Theorien der Sozialen Arbeit. Die Autoren ermuntern zu einer differenzierten und analytischen Auseinandersetzung mit dem aktuellen Theoriediskurs, bei dem neben dem Aussagegehalt der Theorien der Sozialen Arbeit vor allem ihre Plausibilisierungsstrategien sowie deren Grenzen im Mittelpunkt stehen.

Die Bedeutung der Erziehungswissenschaft für die Sozialpädagogik und der Sozialen Arbeit wird herausgearbeitet. Hierbei verweisen die Autor*innen auf die zentrale und grundlegende Bedeutung der Erziehungswissenschaft etwa für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und verorten damit die Sozialpädagogik als eigentliche Kerndisziplin einer Sozialen Arbeit. (DIPF/Orig.)