Search

Додатки соціальних мереж зараз стають все більш популярними в освітньому процесі. Ця стаття має на меті дослідити потенціал використання нового додатка для соціальних мереж TikTok у викладанні англійської мови в Сумському державному університеті. TikTok — це і навчальна платформа, і соціальна мережа. Цей метод активного навчання має різні унікальні особливості, які приваблюють студентів. Успіх TikTok значною мірою пояснюється інтерактивним та надзвичайно привабливим характером аудіовізуального контенту, який домінує на його платформі. Метою цієї роботи є дослідження доцільності використання платформи TikTok у процесі вивчення англійської мови. Для цього авторами було використано SWOT-аналіз із оцінкою сильних сторін, слабких сторін, можливостей, загроз використання TikTok у навчальному процесі. У цій роботі розглянуто переваги інтеграції TikTok в навчальний процес у класі та поза ним. Дослідження показують, що це ефективний інструмент як для студентів, так і для вчителів. В статті представлені різні способи впровадження TikTok під час навчання англійської мови, оскільки все більше і більше викладачів англійської мови використовують платформи соціальних мереж. Приложения социальных сетей сейчас становятся все популярнее в образовательном процессе. Целью этой статьи является исследование потенциала использования нового приложения для социальных сетей TikTok в преподавании английского языка в Сумском государственном университете. TikTok – это и обучающая платформа, и социальная сеть. Этот метод активного обучения имеет разные уникальные особенности, которые привлекают студентов. Успех TikTok в значительной степени объясняется интерактивным и чрезвычайно привлекательным характером аудиовизуального контента, который доминирует на его платформе. Цель этой работы – исследование целесообразности использования платформы TikTok в процессе изучения английского языка. Для этого авторы использовали SWOT-анализ с оценкой сильных сторон, слабых сторон, возможностей, угроз использования TikTok в учебном процессе. В данной работе рассмотрены преимущества интеграции TikTok в учебный процесс в классе и вне его. Исследования показывают, что это эффективный инструмент, как для студентов, так и для преподавателей. В статье представлены разные способы внедрения TikTok при обучении английскому языку, поскольку все больше и больше преподавателей английского языка используют платформы социальных сетей. Social media applications are fast becoming more and more popular in the educational process nowadays. This paper aims to explore the potential of the newly emerging social media application TikTok utilization in teaching English. TikTok is both a learning platform and a social network. This active learning method has unique features that attract students to use it. TikTok’s success is primarily due to the interactive and highly engaging nature of the audiovisual content that dominates its platform. Users often spend hours scrolling through their feeds, and popular channels boast millions of followers. The advantages of integrating TikTok into the educational process inside and outside of the classroom have been examined in this paper. It has many benefits and is effective in helping students and teachers in teaching and learning activities. Research indicates that this is an effective tool for students and teachers alike. It breaks the lessons down so users can absorb it as part of an “everyday scroll”. Different ways of TikTok implementation while teaching English have been presented. In addition, the experience of TikTok usage for educational purposes during English lessons at Sumy State University has been described. How one can harness social media in that journey will depend on his individual goals. Furthermore, more and more language teachers take to social media platforms. However, some threats and concerns about TikTok usage have been mentioned in the paper.

Об'єкт дослідження – комунікативні мовленнєві компетентності студентів немовних спеціальностей ЗВО у їх лінгвістичному, соціокультурному та прагматичному вимірах. Ціль роботи – провести комплексний аналіз взаємодії педагогічних чинників різної природи у контексті компетентністно орієнтованого навчання іноземних мов та розробити механізми розвитку комунікативних мовленнєвих компетентностей. Методи дослідження: використано комплекс сучасних загальнонаукових методів дослідження і підходів, включаючи теоретичні (аналіз, синтез, індукція, дедукція, систематизація, порівняння, узагальнення), емпіричні та статистичні методи, що дозволило опрацювати наукові джерела, визначити сутність та особливості професійно-орієнтованої мовної підготовки студентів нелінгвістичних спеціальностей та виявити її вплив на підвищення конкурентноздатності студентів на ринку праці. У роботі визначено дидактико-методичну сутність компетентнісно орієнтованого підходу до навчання іноземних мов; встановлено психолого-педагогічні чинники, які обумовлюють ефективність формування комунікативних мовленнєвих компетентностей студентів; досліджено вплив професійно-орієнтованої іншомовної підготовки студентів на підвищення їх конкурентоздатності на ринку праці; розроблено систему оцінювання навчальних досягнень студентів під час вивчення дисциплін іншомовної підготовки; описано інноваційні інструменти підвищення мотивації студентів немовних спеціальностей до вивчення іноземних мов через використання активних методів навчання та сучасних інформаційних технологій. Результати НДР впроваджено у навчальний процес СумДУ на всіх рівнях вищої освіти, а саме у практику викладання обов'язкових дисциплін гуманітарного циклу ("Іноземна мова (англійська/німецька)": перший рівень – "бакалавр"; "Іноземна мова професійного спрямування": другий рівень – "магістр"; "Іноземна мова для академічних цілей": третій рівень – "доктор філософії") та пакету вибіркових дисциплін іншомовної підготовки. Перспективою подальшого дослідження може бути розробка методології та методики формування іншомовних комунікативних мовленнєвих компетентностей студентів ЗВО в умовах дистанційного та гібридного навчання, а також питань впровадження альтернативних форм контролю з фокусом на пошук валідних та надійних інструментів мовного оцінювання онлайн.

Розвиток економіки, укрупнення компаній, масштабів їх діяльності призводять до збільшення загроз і ризиків пов'язаних з їх функціонуванням. Однією з найбільших проблем у цьому напрямку є поява фактів корпоративного шахрайства, саме корпоративні злочини являють собою реальну і серйозну загрозу стабільності будь-якого бізнесу. Шахрайство та розкрадання матеріальної власності може призвести до суттєвих фінансових збитків. Тому надзвичайно важливим є впровадження заходів для запобігання, виявлення та розслідування фінансових злочинів і негайного реагування на протиправні дії. Метою написання статті є розкриття сутнісних характеристик поняття «forensic accounting» для обґрунтування його застосування суб’єктами господарювання в Україні з метою попередження шахрайства. У статті зазначено, що після масштабних шахрайських схем, корупції і фінансових махінацій зросла необхідність застосування forensic accounting як в усьому світі, так і Україні й про це свідчить інтерес практикуючих фахівців та наукової спільноти до дефініцій «forensic accounting» який проаналізовано з використанням інструменту Google Ngram Viewer (GNV) та надається статистика економічних злочинів. Проведено аналіз існуючих визначень дефініції «forensic accounting» та зазначено, що деякі фахівці ототожнюють поняття «forensic accounting» з «forensic audit». Наголошено, що forensic accounting - комплекс заходів системи контролю, які, з одного боку, спрямовані на запобігання вчинення протиправних дій, що здійснюються посадовими особами компанії, а також на припинення зловживання службовим становищем, а з іншого, - вони спрямовані на розслідування фактів шахрайства, внаслідок яких репутації компанії було завдано збитків або істотних фінансових втрат. Наводиться порівняльна характеристика аудиту та «forensic accounting». Доводиться, що forensic accounting є самостійною послугою в системі експертних послуг. Обґрунтовано необхідність його розвитку і застосування суб’єктами господарювання в Україні. Окреслено основні напрями forensic accounting, серед яких виділені запобігання та розслідування фактів шахрайства, супровід в судових провадження, корпоративні прогнозування, ІТ-технології розслідувань, дотримання вимог антикорупційного законодавства. Развитие экономики, укрупнение компаний, масштабов их деятельности приводят к увеличению угроз и рисков, связанных с их функционированием. Одной из самых больших проблем в этом направлении является появление фактов корпоративного мошенничества, именно корпоративные преступления представляют собой реальную и серьезную угрозу стабильности любого бизнеса. Мошенничество и хищение материальной собственности может привести к существенным финансовым убыткам. Поэтому чрезвычайно важным является внедрение мер по предотвращению, выявлению и расследованию финансовых преступлений и немедленного реагирования на противоправные действия. Целью написания статьи является раскрытие сущностных характеристик понятия «forensic accounting» для обоснования его применения субъектами хозяйствования в Украине с целью предупреждения мошенничества. В статье указано, что после масштабных мошеннических схем, коррупции и финансовых махинаций возросла необходимость применения forensic accounting как во всем мире, так и Украины и об этом свидетельствует интерес практикующих специалистов и научного сообщества к дефиниций «forensic accounting», проанализированый с использованием инструмента Google Ngram Viewer (GNV) и предоставляется статистика экономических преступлений. Проведен анализ существующих определений дефиниции «forensic accounting» и указано, что некоторые специалисты отождествляют понятие «forensic accounting» с «forensic audit». Отмечено, что forensic accounting - комплекс мероприятий системы контроля, которые, с одной стороны, направленны на предотвращение совершения противоправных действий, совершаемых должностными лицами компании, а также на прекращение злоупотребления служебным положением, а с другой, - они направлены на расследование фактов мошенничества, в результате которых репутации компании был нанесен ущерб или существенные финансовые потери. Приводится сравнительная характеристика аудита и «forensic accounting». Доказывается, что forensic accounting является самостоятельной услугой в системе экспертных услуг. Обоснована необходимость его развития и применения субъектами хозяйствования в Украине. Определены основные направления forensic accounting, среди которых выделены предотвращение и расследование фактов мошенничества, сопровождение в судебных производства, корпоративное прогнозирование, ИТ-технологии расследований, соблюдение требований антикоррупционного законодательства. The development of the economy, the consolidation of companies, and their activities lead to increased threats and risks associated with their operation. One of the biggest problems in this direction is the emergence of facts of corporate fraud; it is corporate crimes that pose a real and serious threat to the stability of any business. Fraud and theft of tangible property can lead to significant financial losses. Therefore, it is crucial to implement measures to prevent, detect and investigate financial crimes and respond immediately to illegal actions. The purpose of writing this article is to reveal the essential characteristics of the concept of "forensic accounting" to justify its use by businesses in Ukraine to prevent fraud. The article notes that after large-scale fraudulent schemes, corruption and financial fraud, the need for forensic accounting has increased both worldwide and in Ukraine, as evidenced by the interest of practitioners and the scientific community in the definitions of "forensic accounting" analyzed using Google Ngram Viewer (GNV) and provides economic crime statistics. An analysis of the existing definitions of "forensic accounting" and noted that some experts identify the concept of "forensic accounting" with "forensic audit". It is emphasized that forensic accounting is a set of control system measures, which, on the one hand, are aimed at preventing illegal actions committed by company officials, as well as to stop the abuse of office. On the other hand - they are aimed at investigating fraud, resulting from which the company's reputation was caused damage or significant financial losses. The comparative characteristics of audit and "forensic accounting" are given. It turns out that forensic accounting is an independent service in the system of expert services. The necessity of its development and application by business entities in Ukraine is substantiated. The main directions of forensic accounting are outlined, among which the prevention and investigation of fraud, support in court proceedings, corporate forecasting, IT investigations, compliance with anti-corruption legislation are highlighted.

У тезах представлено структуру та особливості німецькомовного ділового листа. У тезах представлено структуру та особливості німецькомовного ділового листа. В тезисах представлены структура и особенности немецкоязычного делового письма. The structure and peculiarities of the German business letter have been presented in the abstract.

Визначено підходи до поняття «міжкультурний менеджмент в освітніх організаціях» та визначено ресурси його вдосконалення у системі вищої освіти. Людський капітал є видатним фактором конкурентоспроможності будь-якої країни. Це факт підтверджує вирішальну роль освіти в підвищенні економіки країни та соціальне процвітання у міжнародному просторі. Реформування вітчизняних вищих система освіти здійснюється у напрямку нового управління освітою підтримка, управління університетами, фінансування наукової діяльності та міжкультурна діяльність взаємодія університетів з особистостями, культурами та бізнесом. У цьому контексті більшість освітніх організацій стають полікультурними та багатонаціональними. Ось чому університети як міжкультурні простори є зосередженими цей папір. Сучасні університети стикаються з багатьма проблемами, включаючи завдання залишатись інтелектуально та культурно життєздатними у швидко мінливому світі, готуючи студентів до конкуренції на світовому ринку праці та взаємодії з людьми від інших етнічних, релігійних, культурних, національних та географічних груп. Інший Визначено підходи до поняття «міжкультурний менеджмент в освітніх організаціях» та визначено ресурси його вдосконалення у системі вищої освіти. Беручи до уваги, що міжкультурність управління складається з міжкультурних компетенцій, поняття „міжкультурна компетентність” було ретельно проаналізовано. Було зроблено висновок, що міжкультурний менеджмент, заснований на різних вимірах знань, поглядів, умінь та навичок, зазвичай визначається як здатність успішного спілкування і висока ефективність організації у співпраці з іншими культурами. Человеческий капитал - выдающийся фактор конкурентоспособности любой страны. Этот факт подтверждает решающую роль образования в подъеме экономики страны. и социальное процветание в международном пространстве. Реформирование отечественного высшего система образования осуществляется в направлении нового управления образованием. поддержка, управление университетами, финансирование научной деятельности и межкультурное взаимодействие университетов с личностями, культурами и бизнесом. В этом контексте большинство образовательных организаций становятся мультикультурными и многонациональными. Вот почему университеты как межкультурное пространство находятся в центре внимания Эта бумага. Современные университеты сталкиваются с множеством проблем, в том числе с задачами: оставаться интеллектуально и культурно жизнеспособными в быстро меняющемся мире, готовя студентов к конкуренции на мировом рынке труда и взаимодействию с людьми от других этнических, религиозных, культурных, национальных и географических групп. Разные определены подходы к понятию «межкультурный менеджмент в образовательных организациях» и определены ресурсы его совершенствования в системе высшего образования. Принимая во внимание, что межкультурный менеджмент состоит из межкультурных компетенций, понятие «межкультурная компетенция» было тщательно проанализировано. Был сделан вывод, что межкультурный менеджмент, основанный на различных аспектах знаний, взглядов, способностей и навыков, обычно определяется как способность к успешному общению. и высокая производительность организации в сотрудничестве с другими культурами. Human capital is an outstanding factor in any country’s competitiveness. This fact affirms the decisive role of education in the raise of a country’s economic and social prosperity in the international space. Reforming of domestic higher education system is carried out in the direction of new educational management support, universities management, scientific activity financing and intercultural interaction of universities with personalities, cultures and business. In that context most of the educational organizations become multicultural and multinational ones. That is why universities as intercultural spaces are the focus of this paper. Contemporary universities face many challenges including the tasks of remaining intellectually and culturally viable in a fast-changing world, preparing students to compete in the global labor market, and interact with people from other ethnic, religious, cultural, national, and geographic groups. Different approaches to the concept of “intercultural management in educational organizations” have been defined and its improvement resources in the higher education system have been identified. Taking into consideration that intercultural management is comprised of intercultural competences, the notion “intercultural competence” has been thoroughly analyzed. It was concluded that intercultural management, based on different dimensions of knowledge, attitudes, abilities and skills, is generally defined as the capability of successful communication and high performance of an organization in collaboration with other cultures

Undoubtedly, investment activity has always been one of the main focuses of scientific economic research. This is due to the fact that the investment process is at the heart of starting any business; investment also contributes to the growth of technological progress and the economy of the country in general. The urgency of the problem lies in the fact that the increasing or decreasing of the profitability depends on the rationality of investment management and country’s investment attractiveness is crucial for insuring sustained economic growth and prosperity.

У тезах представлено особливості побудови німецькомовних рекламних текстів. Проаналізовано структурні компоненти рекламного тексту– заголовку, основного рекламного тексту й слогану. В тезисах представлено особенности построения немецко-язычных рекламных текстов.Проанализировано структурные компоненты рекламного текста - заголовок, основной рекламный текст и слоган. In the abstract peculiarities of German advertising texts design have been introduced. It has been analyzed structural components of an advertising text - title, main body and slogan.

According to the practice of developed countries, one of the main drivers of financial security is the implementation of the principles of financial inclusion, which is an extension of access of ordinary citizens and other participants of business process to financial products and services, regardless of income, age, place of residence or type of activity. This approach greatly expands the long-established economic growth patterns and focuses on the equality, importance, uniqueness and value of each economic entity for society, as well as introducing opportunities to further delectations of their own needs.

Метою дослідження є визначення особливостей використання освітнього підходу CLIL у Сумському держевному університеті. Проаналізовано два головні напрями – викладання фахових дисциплін англійською та використання міждисциплінарної тематики у викладанні предметів. Представлено переваги та труднощі використання CLIL. Целью исследования есть определение особенностей использования образовательного подхода CLIL в Сумском государственном университете. Проанализировано два основных направления - преподавание специальных дисциплин на английском языке и использование междисциплинарной тематики в преподавании предметов. Представлено преимущества и трудности использования CLIL. The aim of this research is to define main peculiarities of CLIL approach implementation in Sumy state university. Two main directions have been analyzed: professional disciplines teaching in English and interdisciplinary subject matter usage while teaching «English as a foreign language» or ESP. Advantages and difficulties of CLIL usage have been presented.

Nowadays, payment systems are an important part of the economy of any country. In the course of economic activity they satisfy needs of economic entities through transfer of funds. As a result it supports the financial industry, improves monetary relations and the execution of interstate currency payments. Safe and efficient payment systems are the key to sustainable activity of the banking system and the country's economy as a whole. The payment system is a payment association, members of the payment system and the complex of relationships that emerge between them immediately upon making money transfer. Money transfer is a general function of payment system. There are many functions involved with payment systems: transfers of funds, payments through terminals and through the Internet.

Obviously, we live, work and develop ourselves in the time of digital era. With each year our possibilities in that direction expand and innovations in various areas make our lives more comfortable. One of the biggest impact that digitalization has made on our way of life includes changes in financial area. Technology is rapidly transforming the way the financial sector is operating. New digital technologies have given the platform to new services, which have already proved their efficiency. Mobile banking, online banking, cashless payments etc. became an everyday reality and we can pay with our cards, phones, and watches or with any other devices we choose.

У тезах проаналізовано особливості й можливості використання платформи Moodle у навчальному процесі немовного ЗВО. У тезах проаналізовано особливості й можливості використання платформи Moodle у навчальному процесі немовного ЗВО. В тезисах проанализированы особенности и возможности использования платформы Moodle в учебном процессе неязыкового ВУЗа. Peculiarities and opportunities of the Moodle platform usage in the educational process of the non-language universities have been analyzed in the abstract.

We must admit that digital transformation has influenced the development of new financial innovations. Undoubtedly, it is rapidly changing the operation way of financial market by innovative financial technology, or Fintech, that is being used “as a variety of innovative business models and emerging technologies that have the potential to transform the financial services industry” [2]. Nowadays, there are more and more companies that offer financial services for banking and non-banking financial institutions and create strong competition with traditional financial intermediaries.

Питання зовнішніх ефектів (екстерналій) або ринкових збоїв у теперішній час має не лише теоритичне, але й практичне значення для перспективи розвитку економіки сучасної України. Внаслідок негативних екстерналій суб'єкт господарювання отримує вигоду, а інші суб'єкти несуть витрати без компенсації. Таким чином простежується неефективний розподіл ресурсів у ринковій економіці. Метою статті є детальний аналіз наслідків екстерналій, їх можливих вигод для суспільства й економіки, а також окреслення негативних зовнішніх ефектів з метою мінімізації їх впливу на добробут людей. У статті представлено ретроспективу й проаналізовано стан дослідженості питання побічних або супутніх ефектів у вітчизняній та зарубіжній науковій літературі. Також охарактерозовано форми існуючих ринкових збоїв та їх можливі наслідки для національної економіки. Проаналізовано дві головні групи екстерналій: позитивні й негативні. Наведено головні причини виникнення екстерналій, факти їх прояву, а також їх вплив на економіку й суспільство взагалі. Представлено можливі найбільш прийнятні шляхи попередження виникнення негативних екстерналій, які погіршують показники ефективності й виробничої динаміки. Проаналізовано детально транспортні екстерналії. Результатом дослідження стало визначення підходів для вирішення проблеми негативних екстерналій, зокрема забруднення навколишнього середовища. Визначено характер цих підходів як комбінацію законодавчих, економічних і технічних заходів. Наведено приклади державного втручання з метою нейтралізації й подолання негативних екстерналій, а саме застосування адміністративних заходів й оподаткування. Сформульовано висновки проведеного дослідження. Окреслено перспективи подальших досліджень. Практичне значення одержаних результатів виявляється в можливості використання представлених ідей для ефективної ринкової рівноваги й економічного зростання країни. В наше время вопрос внешних эффектов (экстерналий) или рыночных убытков важен не только с теоретической точки зрения, но и практической для перспективы экономического развития современной Украины. В результате воздействия негативных экстерналий, некоторые субъекты хозяйственной деятельности получают прибыль, а другие несут убытки без компенсации. Целью статьи является детальный анализ последствий экстерналий, их возможных выгод для общества и экономики, а также определение негативных внешних эффектов с целью минимизации их влияния на благосостояние людей. Результатом исследования стала идентификация подходов к решению проблемы негативных экстерналий, а именно загрязнения окружающей среды. Эти подходы определены как комбинация законодательных, экономических и технических мер. Практическое значение полученных результатов прослеживается в возможности использования представленных идей для эффективного баланса на рынке. Nowadays the question of external effects (externalities) or market failures is of crucial not only theoretical, but also practical importance for the perspective of economics development in modern Ukraine. As a result of negative externalities, some economic entities have benefits, but other entities bear the expenses without any compensation. The aim of the article is a detailed analysis of externalities’ consequences, their possible benefits for society and economics, and also determination of negative externalities with the purpose of the minimization of their influence on the people’s well-being. The result of the investigation is the identification of approaches for the solution of negative externalities problem, and namely environment pollution. These approaches have been defined as a combination of legislative, economic and technical measures. The practical importance of obtained results can be seen in the possibility of presented ideas usage for the effective market balance.

Актуальність. Людський капітал є визначним чинником конкурентноздатності країни. Це утверджує вирішальну роль освіти в піднесенні економічного та соціального добробуту країни. Реформування вітчизняної системи вищої освіти здійснюється у напрямі забезпечення нового освітнього менеджменту й управління вищими навчальними закладами та фінансування наукової діяльності. Досвід Німеччини як країни з однією із кращих у світі системою вищої освіти в цьому питанні становить для нас неабиякий інтерес. Мета і методи. На основі вивчення наукових праць німецьких, українських і російських науковців визначити головні чинники ефективності менеджменту вищої освіти Німеччини з метою подальшого творчого використання прогресивних ідей німецького досвіду в галузі вищої освіти України. Методи дослідження – порівняльний аналіз і синтез для визначення змісту реформування освітнього менеджменту у вищій освіті Німеччини; конкретизація, узагальнення й систематизація наукових концепцій з досліджуваної проблеми для визначення сутності структурних реформ і реформ у галузі освітнього менеджменту та фінансування ВНЗ Німеччини. Результати. Результатом дослідження стало окреслення головних зовнішніх і внутрішніх чинників ефективності освітнього менеджменту Німеччини. Висновки та обговорення. Наукова новизна полягає у визначенні головних внутрішніх й зовнішніх чинників ефективності менеджменту вищої освіти Німеччини. Практичне значення одержаних результатів виявляється в можливості використання передових ідей німецького досвіду у реформуванні вітчизняного освітнього менеджменту. Актуальность. Человеческий капитал – выдающийся фактор конкурентноспособности страны. Это утверджает решающую роль образования в подьёме экономического и социального благосостояния страны. Реформирование отечественной системы высшего образования совершается в направлении обеспечения нового образовательного менеджмента, управления высшими учебными заведениями и финансирования научной деятельности. Опыт Германии как страны с одной из лучших в мире системой высшего образования в этом вопросе представляет для нас большой интерес. Цель и методы. На основе изучения научных работ немецких, украинских и российских учёных определить главные факторы эффективности менеджмента высшего образования Германии с целью дальнейшего творческого использования прогрессивных идей немецкого опыта в сфере высшего образования Украины. Методы исследования – сравнительный анализ и синтез для определения содержания реформирования образовательного менеджмента в высшем образовании Германии; конкретизация, обобщение и систематизация научных работ на тему исследования для определения сущности структурных реформ и реформ в сфере образовательного менеджмента и финансирования ВУЗов Германии. Результаты. Результатом исследования стало определение главных внешних и внутренних факторов эффективности образовательного менеджмента Германии. Выводы и обсуждения. Было выяснено, что эффективность менеджмента высшего образования Германии зависит от главных факторов, а именно: дерегуляризации в сфере высшего образования, смены правовой формы ВУЗов, обострения конкуренции в системе высшего образования, субсидиарности ВУЗов, деятельности Конференции ректоров ВУЗов, финансирования ВУЗов на основе показателей качества, изменениям в распоряжении финансовыми средствами, концепции нового общественного менеджмента, новой культуры управления ВУЗами, интернационализации высшего образования, инвестициям в развитие науки. Abstract. Actuality. Human capital is an outstanding factor in any country’s competitiveness. This fact affirms the decisive role of education in the raise of country’s economic and social prosperity. Reforming of domestic higher education system is carried out in the direction of new educational management support, universities management and scientific activity financing. Experience of Germany as a country with one of the best in the world higher education system is of interest for us. Purpose and methods. On the basis of studying of German, Ukrainian and Russian scientists’ scientific works to define the main factors of German higher education management efficiency with the aim of further creative usage of German experience progressive ideas in the sphere of higher education in Ukraine. Methods of research – comparative analysis and synthesis for the defining of educational management reforming contest in the higher education of Germany; concretization, generalization and systematization of scientific works on the research subject for the definition of essence of structural reforms and reforms in the field of educational management and financing of German universities. Results. Research result is the definition of main external and internal factors of educational management efficiency. Conclusions and discussions. Scientific originality lies in defining main internal and external factors of higher education management efficiency in Germany. Practical essence of obtained results is identified in the opportunity of the usage of main ideas of German experience in educational management reforming.

Сектор вищої освіти змінюється. Сьогоднішнє навчальне середовище більш інтерактивне, ніж будь-коли раніше. Технології та цифрові інструменти трансформують методи навчання, покращують викладання в школах, коледжах та університетах. Студенти більше не обмежуються географічними межами, і завдяки повсюдності мобільних пристроїв вони навчаються за допомогою нових методів і очікують, що навчальні заклади підтримають ці виклики сьогодення. В статье рассматривается проблема формирования профессиональной компетентности преподавателей английского языка на основе смешанного подхода. Проанализированы различные определения понятия «смешанное обучение». Определены преимущества и недостатки преподавания английского языка для конкретных целей в условиях смешанного обучения. Сформулированы общие дидактические и методологические принципы. The article deals with the problem of English Teacher Professional Competence formation on the basis of the blended approach. Different definitions of the notion "blended learning" have been analyzed. The advantages and disadvantages of teaching English for Specific Purposes under the conditions of blended have been determined. The common didactic and methodological principles have been formulated. The higher education sector is changing. People are constantly trying to manage universities with greater efficiency and profitability. Today’s learning environment is more interactive than ever before. Technology and digital tools are transforming the way students learn, enhancing teaching across schools, colleges and universities. As a result, today’s tech-saving students want to discover their own way of learning using tools that facilitate creative, collaboration, social interaction and group evaluation. Students are no longer limited by geographic boundaries and thanks to the omnipresence of mobile devices they engage in learning in new ways and expect institutions to keep up with these challenges.

Вища освіта Німеччини характеризується поєднанням академічного та практичного навчання, новітніми технологіями викладання, використанням інноваційної методики навчання. Саме сучасна інноваційна методика навчання, на думку німецьких вчених, є одним із чинників розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців.

У статті досліджуються особливості економічної освіти та її специфіка в дорослому віці в контексті сучасних освітніх, економічних та соціальних викликів українського суспільства. Аналізуються зміст та функції економічної освіти як соціального феномена, розглядаються теоретичні засади формування економічної компетентності дорослих, виокремлюються компоненти економічно освіченої людини, критично осмислюються форми сучасної економічної освіти дорослих. Пропонуються методи практичної реалізації педагогічного впливу на дорослих з метою набуття ними економічної компетентності. В статье исследуются особенности экономического образования и его специфика во взрослом возрасте в контексте современных образовательных, экономических и социальных вызовов украинского общества. Анализируются содержание и функции экономического образования как социального феномена, рассматриваются теоретические основы формирования экономической компетентности взрослых, выделяются компоненты экономически образованного человека, критически осмысливаются формы современного экономического образования взрослых. Предлагаются методы практической реализации педагогического воздействия на взрослых с целью приобретения ими экономической компетентности. The purpose of this article is to identify specific features of economic education of adults in the context of current educational, economic and social challenges in Ukraine. The aspects explored are the content and functions of economic education as a social phenomenon, theoretical background of forming economic competence of adults, components of an economically literate person and existing forms of current economic education for adults. Methods of practical realization of pedagogical influence on adults, which are aimed at helping them to enhance their economic competence, are suggested. The concept of economic education embraces interrelation between the needs of the country and the natural, economic, scientific and practical ways of meeting these needs. It also includes developing scientific attitude to nature, economic and practical activity which ensures formation of economic culture on a personal level. Therefore methods of modern economic education should be based on the person-centered approach and individual development. The efficiency of economic education increases when learners acquire knowledge of principles of economics, management, labour productivity, etc. It is beneficial if adult learners are involved in a start-up, research or any other activity that involves real economic relations. Among the recommended forms of developing economic education of adults are cooperative practices including trainings, lectures with elements of discussion and interaction, case-methods and their analysis, business games, modeling, distant learning, teaching computer literacy in training centers, etc. The main methodological principles lying behind these forms are: stimulating participants’ activity, group work, project work, effective feedback. Another methodological approach that is of particular importance is employing IT technologies, which was emphasized as one of the priorities in the National strategy of education development in Ukraine for 2012-2021. This can be reached by using information and communication technologies along with traditional methods, developing individual learning programs of different levels depending on specific needs, creating electronic books, etc. Educational technologies for adults should provide tailor-based programs based on the previously acquired knowledge given age peculiarities of adults.

У статті на основі аналізу наукових джерел визначено професійно-педагогічну компетентність викладача ВНЗ економічного профілю як необхідну умову ефективного дидактичного процесу у ВНЗ. Досліджено структурні компоненти професійно-педагогічної компетентності та професійно важливі якості викладача ВНЗ. Перспективами подальших досліджень визначено обґрунтування організаційно-педагогічних умов формування і розвитку професійної компетентності викладачів ВНЗ економічного профілю та порівняльно-педагогічний аналіз вітчизняних і зарубіжних моделей підготовки викладачів. On the basis of analysis of scientific sources defined professional and pedagogical competence of university teacher of economics as a necessary condition for effective didactic process in high school. Structural components of professional pedagogical competence and professionally important qualities of the teacher college. Prospects for further research study identified organizational and pedagogical conditions of formation and development of professional competence of university lecturers in economics and comparative pedagogical analysis of domestic and foreign models of teacher training.

In the article peculiarities of German acqusition as a second foreign language at the Ukrainian academy of banking have been considered.

This article is devoted to the consideration of the role and sense of myths in the modern life of the person. Mythologem as a symbolic mean of reality reflection has been considered. Attention has been paid to the social formation of myths, especially in the pedagogical sphere.

У тезах охарактеризовано особливості викладання іноземних мов для економістів у ВНЗ Німеччини The theses describe the peculiarities of teaching foreign languages for economists at universities in Germany

Метою видання є підвищення рівня професійно-педагогічної компетентності викладачів ВНЗ економічного профілю. Цілі видання полягають у теоретико-методологічному забезпеченні процесу підвищення рівня професійно-педагогічної компетентності. Целью издания является повышение профессионально-педагогической компетенции преподавателей вузов экономического профиля. Издание обеспечивает теоретико-методологическую поддержку процесса повышения уровня профессионально-педагогической компетенции. The aim of this work is raising the level of professional pedagogic competence of student teachers working at ecjnjmic universities, giving theoretical and methodological basis for this process

У тезах досліджено можливості використання коротких фільмів та відео на уроках німецької мови як іноземної

У статті визначається педагогічна техніка викладача ВНЗ економічного профілю як передумова його професійної майстерності. Автор аналізує складники педагогічної техніки, а саме зовнішню та внутрішню складові. Представлено складові, критерії, елементи та показники ефективності педагогічної майстерності.

У рефераті були представлені деякі аспекти використання матеріалів You Tube. In the abstract some aspects of You Tube materials usage have been presented.

In the abstract peculiarities of Skype usage in Business English teaching have been presented В абстрактних особливостях використання Skype у викладанні ділової англійської мови були представлені

У тезах окреслено умови розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах. Conditions of future specialists' professional competence development in the higher educational institutions have been specified.

У тезах проаналізовано децентралізовану модель управління освітою Німеччини In the abstract decentralisation model of the higher system education of Germany is analyzed

In the article different approaches to the concept “intercultural competence” are considered. On the basis of thorough analysis of many scientists’ and practitioners’ theoretical and practical aspects studies, complex phenomenon “intercultural competence” structure is presented. The author also identifies intercultural competence development resources in the system of higher education and pays special attention to the key building blocks of intercultural competence, and namely to attitudes, knowledge and awareness, action and skills. The author gives separate characteristics of knowledge required for intercultural competence formation and development, identifying possible ways of its gaining in the higher education system. У статті розглядаються різні підходи до поняття «міжкультурної компетенції». На основі ретельного аналізу багатьох вчених і практиків теоретичні та практичні аспекти досліджень, представлена структура складного явища "міжкультурна компетенція". Автор також розглядає міжкультурні ресурси розвитку компетентності в системі вищої освіти і приділяє особливу увагу ключових будівельних блоків міжкультурної компетенції, а саме, щодо відносин, знань і освіти, дії та навички. Автор дає окремі характеристики знань, необхідних для міжкультурної освіти компетентності та розвитку, у визначенні можливих способів її отримання в системі вищої освіти.

У статті розглянуто інноваційні методи навчання, які використовуються у системі вищої освіти Німеччини. На основі вивчення праць німецьких вчених автор презентує особливості інноваційних методів, характеризує такі методи, як метод проектів, мозковий штурм, ділові та рольові ігри, кейс-метод тощо.

У статті проаналізовано застосування дуального принципу навчання у вищій освіті Німкччини; охарактеризовано моделі дуального навчання. Dual principle application in the higher education of Germany has been analyzed; dual education models have been characterised.

У статті досліджуються особливості організації навчального процесу підготовки магістрів у вищий освіті Німеччини. Автор розглядає типи магістрів, умови прийому до магістратури, зміст навчання, види дипломів. In the paper peculiarities of the masters’ educational process in the German higher education system are investigated. The author considers types of masters, magistracy admission conditions, learning content, diploma types.

У статті розглянуто особливості організації професійної підготовки майбутніх фахівців зовнішньоекономічного профілю в університетах та спеціальних вищих школах Німеччини. Проаналізовано нову та традиційну моделі навчання у вищих навчальних закладах країни. In the paper peculiarities of future specialists in foreign economic activity vocational training in German universities and universities of applied arts are considered. New and traditional models of training in higher educational institutions are analyzed.

У статті розглянуто особливості організації навчання за кордоном майбутніх фахівців зовнішньоекономічного профілю Німеччини у рамках обміну студентами між ВНЗ-партнерами, а також програм з метою отримання подвійного диплому. Проаналізовано європейські програми із сприяння освіті протягом життя, активним учасником яких є Німеччина. В статье рассматриваются особенности организации обучения за границей будущих специалистов внешнеэкономического профиля Германии в рамках обмена студентами между ВНЗ-партнѐрами, а также программ с целью получения двойного диплома. Проанализировано европейские программы содействия образованию на протяжении всей жизни, активным участником которых выступает Германия. In the paper peculiarities of the abroad studying organisation of the German future specialists in foreign affairs are considered, and namely in the frames of students’ exchange programs and getting of double diploma.European programs on education promotion have been analyzed, active participant of which is Germany.

У монографії здійснено аналіз сучасних теоретико-методологічних підходів до професійної компетентності фахівців зовнішньоекономічного профілю та визначено модель відповідних фахівців Німеччини. Охарактеризовано теоретико-методологічні основи організації професійної підготовки фахівців зовнішньоекономічного профілю у вищих навчальних закладах Німеччини та досліджено механізми формування та розвитку професійної компетентності фахівців зовнішньоекономічного профілю у вищій освіті країни. Розглянуто реформи у системі вищої освіти Німеччини у контексті Болонського процесу та проаналізовано тенденції розвитку вищої освіти країни у рамках інтернаціоналізації освіти. Обгрунтовано можливості використання прогресивних їдей німецького досвіду в Україні. Монографія може бути корисною керівникам вищих навчальних закладів, науково-педагогічним працівникам, дослідникам, а також усім, зацікавленим у підвищенні рівня власної професійної компетентності. The manuscript is devoted to the investigation of the experience of the future specialists in foreign economic activity professional competence forming and development in higher educational institutions of Germany. Modern theoretical-methodological approaches to specialists’ professional competence have been analyzed and the concept of specialists in foreign economic activity professional competence has been specified.

У тезах охарактеризовано реформування системи вищої освіти Німеччини у контексті Болонського процесу.

У статті проаналізовано сучасні теоретико-методологічні підходи до професійної компетентності фахівців, конкретизовано поняття професійної компетентності фахівців зовнішньоекономічного профілю. Представлено організаційно-педагогічні умови формування і подальшого розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців зовнішньоекономічного профілю. In the article modern theoretical-methodological approaches to specialists’ professional competence have been analyzed, concept of specialists in foreign economic activity professional competence has been specified. Approaches, pedagogical principles and conditions of effective realization of the proposed methodology have been proposed.

У статті розглянуто організацію практики майбутніх фахівців зовнішньоекономічного профілю Німеччини як чинника розвитку їх фахової, соціальної та інтеркультурологічної компетентностей; визначено її особливості, розглянуті обов’язкові умови щодо організації практики за кордоном. Наведено приклади використання традиційного у у вищій економічній освіті країни. The organization of the practice of the future German specialists in the field of International Economy as a ground of the development of their professional, social and intercultural competences is considered in the article; peculiarities of the practice are defined; compulsory conditions of abroad practice are considered. The examples of the application of the traditional dual principle in the higher economic education in Germany are given.

У статті розглядаються комунікативні навички як передумови для вивчення МВА у Німеччині Im Artikel handelt es sich um Kommunikationsfähigkeiten als Voraussetzungen für ein MBA-Studium in Deutschland

У статті розглядаються інноваційні методи навчання, які використовуються у підготовці економістів-міжнародників Німеччини. Автор підкреслює Автор подчеркивает значимість представлених методів для формування компетентності. In the paper innovative teaching methods used in training of economists of foreign affairs in Germany are considered. The author underlines the importance of methods submitted for consideration in specialists' competence development.

Розглянуто деякі здобутки Німеччини на шляху до впровадження європейських кваліфікаційних рамок та створення власних національних освітніх стандартів. Some achievements of Germany on its way to the European qualifications frames introduction and national education standarts creation are considered.

У тезах розглянуто особливості формування професійної та інтеркультурологічної компетентностей у вищих навчальних закладах Німеччини за рахунок їх мовних центрів. In the abstract peculiarities of professional and intercultural competence forming in the higher educational institutions of Germany with the help of language schools are considered.

У статті розглянуто особливості формування іншомовної професійної комунікативної компетентності у вищих навчальних закладах Німеччини; ініціативи влади країни щодо цього питання. In the paper peculiarities of foreign language professional competence forming in the higher educational institutions of Germany are considered; initiatives of the country authorities on this subject are analyzed.

У тезах розглянуто особливості формування іншомовної професійної компетентності у вищих навчальних закладах. In the abstract peculiarities of foreign language professional competence forming in the higher educational institutions are considered.

На основі аналізу науково-педагогічної літератури визначено ключові кваліфікації професійної компетентності майбутнього фахівця зовнішньоекономічного профілю у Німеччині; окреслено професійні якості, необхідні економісту-міжнароднику в цій країні. On the basis of scientific-pedagogical literature professional competence key qualifications of the future specialists in foreign affairs of Germany are defined; necessary professional qualities are considered.

У статті розглянуто проблему запровадження компетентністного підходу у сучасній вищій економічній; освіті. На основі аналізу існуючих досліджень з питання професійної компетентності уточнено поняття "професійна компетентність" фахівців зовнішньоекономічного профілю. На теоретичному рівні здійснюється характеристика професійної компетентності економіста-міжнародника; виокремлюються структурні компоненти професійної компе- тентності фахівців зовнішньоекономічного профілю; визначаються умови формування професійної компетентності цих фахівців. In the article the problem of competence approach introduction in the modern higher economic education is considered.On the basis of studies of the professional competence subject the notion of "professional competence of specialist in foreign affairs" is given.On theoretical level the characteristics of the specialist in foreign affairs professional competence is done; structural components of the professional competence are presented.

У статті розглядаються особливості організації професійної підготовки майбутніх фахівців економічного профілю у Німеччині. Проаналізовано нормативно-правову базу функціонування вищої освіти країни, зміст навчання та форми проведення занять у навчальній: закладах вищої економічної освіти Німеччини. Звертається увага на дисципліни, за якими ведеться підготовка спеціалістів економічного профілю. In the article peculiarities of future economists professional training organisation in Germany are considered.