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Endoscopy is a competitive field in clinical practice, in which skilled endoscopists are in high demand. The learning process for Junior Gastrointestinal Endoscopists (JGEs) is difficult, quite long, and technically demanding. This directs JGEs to seek additive learning sources, including online sources. The purpose of this study was to determine the frequency, context, attitudes, perceived benefits, drawbacks, and recommendations for using YouTube videos as an educational platform among JGEs from the uses'prespective. We disseminated a cross-sectional online questionnaire from January 15th to March 17th, 2022, and recruited 166 JGE from 39 different countries. The majority of surveyed JGEs (138, 85.2%) were already using YouTube as a learning tool. The majority of JGEs (97, 59.8%) reported gaining knowledge and applying it in their clinical practice, but 56 (34.6 %) reported gaining knowledge without application in real practice. Most participants (124, 76.5 %) reported missing procedure details in YouTube endoscopy videos. The majority of JGEs (110, 80.9%) reported that YouTube videos are provided by endoscopy specialists. Only one participant, 0.6% out of the 166 JGEs surveyed, disliked video records, including YouTube as a source of learning. Based on their experience, 106 (65.4%) of participants recommended YouTube as an educational tool for the coming generation of JGEs. We consider that YouTube represents a potentially useful tool for JGEs, supplying them with both knowledge and clinical practice tricks. However, many drawbacks could make the experience misleading and time-consuming. Consequently, we encourage educational providers on YouTube and other platforms to upload well-constructed, peer-reviewed, interactive educational endoscopy videos. RESUMEN Antecedentes : La endoscopia es un campo competitivo en la práctica clínica en el que los endoscopistas calificados tienen una gran demanda. El proceso de aprendizaje para los endoscopistas gastrointestinales junior (JE) es difícil, bastante largo y técnicamente exigente. Esto dirige a los JE a buscar fuentes de aprendizaje adicionales, incluidas las fuentes en línea. El propósito de este estudio fue determinar la frecuencia, el contexto, las actitudes, los beneficios percibidos, los inconvenientes y las recomendaciones para el uso de videos de YouTube como una plataforma educativa entre los JE desde la perspectiva de los usuarios. Métodos: Se aplicó un cuestionario transversal en línea difundido del 15 de enero al 17 de marzo de 2022 reclutó a 166 endoscopistas gastrointestinales junior de 39 países diferentes. Resultados : La mayoría de los JE encuestados (138, 85,2%) ya utilizaban YouTube como herramienta de aprendizaje. La mayoría de los JE (97, 59,8 %) refirieron adquirir conocimientos y aplicarlos en su práctica clínica, pero 56 (34,6 %) informaron adquirir conocimientos sin aplicación en la práctica real. La mayoría de los participantes (124, 76,5 %) informó que faltaban detalles del procedimiento en los videos de endoscopia de YouTube. La mayoría de los JE (110, 80,9%) informaron que los videos de YouTube son proporcionados por especialistas en endoscopia. Solo a un participante, el 0,6% de los 166 JE encuestados, le disgustaron los registros de video, incluyendo a YouTube como fuente de aprendizaje. Según su experiencia, 106 (65,4 %) de los participantes recomendaron YouTube como una herramienta educativa para la próxima generación de JE. Conclusión: YouTube representa una herramienta potencialmente útil para los EJ, brindándoles tanto conocimientos como trucos para la práctica clínica. Sin embargo, muchos inconvenientes podrían hacer que la experiencia sea engañosa y consuma mucho tiempo. En consecuencia, alentamos a los proveedores de educación en YouTube y otras plataformas a subir videos de endoscopia educativos interactivos, bien construidos y revisados por pares.

Introduction: Competitive martial arts athletes cannot achieve good results based only on a specific competitive skill in today's intense competition. A specific training program that emphasizes the physical fitness required by the characteristics of the sport is necessary. Objective: Study the martial arts training index system to improve athletes’ physical fitness. Methods: The author adopts the research methods such as the literature data method, questionnaire survey method, and mathematical statistics method. The composition of the special indicators related to physical training for martial arts athletes is comprehensively discussed. results: Through interviews and investigations, the contribution rate of morphological indicators proved to be higher, accounting for 37.61% of the total contribution. Considering the index with the highest load, 29 special physical training indicators were determined for martial arts athletes. Conclusion: Martial arts athletes show a solid basis in training regarding the quality of special movements and sports performance. These data provide an important reference for scientific and dedicated martial arts training. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes. RESUMO Introdução: As atividades de artes marciais de competição dos atletas não podem alcançar bons resultados nas disputas intensas atuais baseando-se apenas em uma habilidade competitiva específica. É necessário um programa de treinamento específico que enfatize a aptidão física requisitada pelas características do esporte. Objetivo: Estudar o sistema de índice de treinamento das artes marciais para melhorar a aptidão física dos atletas. Métodos: O autor adota os métodos de pesquisa como o método de dados da literatura, método de levantamento de questionários e método de estatística matemática. A composição dos indicadores especiais relacionados ao de treinamento físico para atletas de artes marciais é discutida de forma abrangente. Resultados: Através de entrevistas e investigações, a taxa de contribuição dos indicadores morfológicos mostrou-se superior, representando 37,61% de toda a contribuição total. Considerando o índice com a maior carga, foram determinados 29 indicadores especiais de treinamento físico para os atletas de artes marciais. Conclusão: Os atletas de artes marciais demonstram uma base sólida no treinamento quanto a qualidade de movimentos especiais e no desempenho esportivo. Esses dados fornecem uma referência importante para o treinamento científico e dedicado às artes marciais. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento. RESUMEN Introducción: Las actividades de artes marciales de competición de los atletas no pueden lograr buenos resultados en las intensas disputas actuales basándose únicamente en una habilidad competitiva específica. Es necesario un programa de entrenamiento específico que haga hincapié en la aptitud física requerida por las características del deporte. Objetivo: Estudiar el sistema de índices de entrenamiento de artes marciales para mejorar la aptitud física de los deportistas. Métodos: El autor adopta los métodos de investigación como el método de datos bibliográficos, el método de encuesta por cuestionario y el método de estadística matemática. La composición de los indicadores especiales relacionados con el de la formación física de los atletas de artes marciales se discute exhaustivamente. Resultados: A través de las entrevistas y las investigaciones, la tasa de contribución de los indicadores morfológicos resultó ser mayor, representando el 37,61% de toda la contribución total. Teniendo en cuenta el índice con mayor carga, se determinaron 29 indicadores especiales de entrenamiento físico para los atletas de artes marciales. Conclusión: Los atletas de artes marciales demuestran una sólida base en el entrenamiento cuanto la calidad de los movimientos especiales y en el rendimiento deportivo. Estos datos proporcionan una importante referencia para el entrenamiento científico y dedicado de las artes marciales. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

En este trabajo se indaga acerca de las capacidades que la Universidad puede fortalecer, en los estudiantes de ingeniería del ciclo superior de las carreras de ingeniería y tecnicaturas de la Universidad Nacional de la Matanza (UNLaM), para el desarrollo de las competencias emprendedoras en la práctica de la innovación y el emprendedorismo, atento a los requerimientos de la sociedad. Considerando las necesidades relevadas, se diseña y desarrolla Emprending, Sistema de Relevamiento y Gestión de Emprendimientos, como herramienta de gestión, no solo para el relevamiento de necesidades, sino también para la formalización de capacitaciones y el seguimiento en el desarrollo de emprendimientos de nuestros estudiantes universitarios. De esta forma será el Centro de Desarrollo e Investigaciones Tecnológicas (CeDIT) quien se ocupe del acompañamiento y la promoción de competencias emprendedoras de los estudiantes emprendedores, con la finalidad de impulsar y promover el ecosistema emprendedor universitario. Un ecosistema que aglutine toda una serie de servicios, medios, recursos y herramientas que pugnen por captar, generar y gestionar tanto el talento como el conocimiento universitario. Fil: De María, Eduardo. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Juárez, Marcelo Adrián. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Delucchi, Nelly Silvia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Krajnik, José Antonio. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Muiño, Marina Victoria. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.

El programa ProHuerta, con más de 30 años de trayectoria, es una política pública que promueve la seguridad y la soberanía alimentaria mediante el apoyo a la producción familiar de alimentos agroecológicos y el acceso a una alimentación saludable para la población que se encuentra en una situación de vulnerabilización social y económica. Este programa que llevan adelante el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación y el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria, trabaja la capacitación y provisión de insumos para la producción, la implementación de estrategias educativas y asistencia técnica, el acompañamiento de estrategias de comercialización y proyectos especiales relacionados con el acceso al agua segura, género, interculturalidad y pueblos originarios, comunicación, soberanía alimentaria, entre otros. ProHuerta es una de las políticas públicas con mayor arraigo territorial en todo el país, con una red de personas que llevan adelante un trabajo de promoción comunitaria articuladas con el equipo técnico del INTA y el Ministerio de Desarrollo Social, compuesto no sólo por profesionales de las ciencias agronómicas, sino también de las ciencias sociales y de la salud, como el caso de la nutrición. En este marco, la licenciada en Nutrición Guillermina Labatti, residente de la Residencia Interdisciplinaria de Educación y Promoción de la Salud del Ministerio de Salud del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, se incorporó al equipo de trabajo de la Agencia INTA Junín para realizar un aporte desde su disciplina durante el mes de marzo de 2021. EEA Pergamino Fil: Baldoni, César Mariano. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Pergamino. Agencia de Extensión Rural Rojas; Argentina Fil: Signorelli, Alejandro. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Pergamino. Agencia de Extensión Rural Junín; Argentina. Fil: Labatti, Guillermina. Residencia Interdisciplinaria de Educación y Promoción de la Salud (RIEPS PENNA); Argentina

La implementación de una escuela de manejo cuya enseñanza se imparte principalmente mediante el uso de simuladores, tiene como ventaja que esta forma de aprendizaje radica en que los alumnos podrán familiarizarse con los vehículos y experimentar escenarios complejos de conducción, sin correr riesgos de accidentes por nerviosismo o imprudencia del conductor o peatón. Este aprendizaje se complementa con una cantidad reducida de práctica de manejo en vehículos reales y horas de instrucción de la normativa de tránsito. Como valor agregado, se integra una moderna aula virtual con videos didácticos, plataforma web y gestión de reservas, y durante las clases se da énfasis sobre las consecuencias de conducir ebrios o bajo los efectos de alguna sustancia alucinógena mediante el uso de unas gafas. Todo ello, a diferencia de una escuela de manejo convencional, donde la metodología empleada expone al aprendiz a posibles accidentes, además de que las escuelas de manejo convencionales presentan como principales deficiencias el impartir instrucción sin tener en cuenta la condición y los objetivos del usuario, así como la falta de innovación en sus procesos y deficiente metodología en la enseñanza, lo cual no permite generar confianza suficiente en el alumno para enfrentarse a un escenario real.

Escuela de Alta Gerencia, EAG CIA LTDA nace de la idea de ser una empresa líder en el sector de la capacitación, la principal propuesta de valor es formar un portafolio de productos enfocados en conseguir certificaciones internacionales que avalen los conocimientos técnicos y habilidades blandas de los profesionales. La presente investigación tiene como objetivo evaluar la factibilidad financiera para la creación de esta empresa en la ciudad de Quito, para lo que se realizará un estudio de mercado y financiero del mismo. La metodología utilizada es una investigación cuantitativa utilizando una técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia. Se realizó una encuesta de 13 preguntas a 42 empresas nacionales y extranjeras para determinar estrategias y factores determinantes al momento de captar los clientes potenciales. Finalmente se realizó el análisis de viabilidad financiera con uno horizonte de cinco años donde los resultados fueron un VAN $131,576.66 dólares una TIR de 49,85% un periodo de recuperación de la inversión de 30 meses y un análisis de sensibilidad sobre las variables un 35% aumento de costos y un 24% disminución de ingresos, danto como resultado que si es un proyecto viable y rentable. “Escuela de Alta Gerencia” EAG CIA LTDA born from the idea of being a leading company in the training sector, the main value proposition is to form a portfolio of products focused on achieving international certifications that endorse the technical knowledge and soft skills of professionals. The objective of this research is to evaluate the financial feasibility for the creation of this company in the city of Quito, for which a market and financial study of it is carried out. The methodology used is a quantitative investigation using a non-probability sampling technique for convenience. A survey of 13 questions was conducted to 42 national and foreign companies to determine strategies and determining factors when attracting potential customers. Finally, the financial viability analysis was carried out with a horizon of five years where the results were a NPV $ 131,576.66 dollars, an IRR of 49.85% in a period of recovery of investment of 30 months and a sensitivity analysis on the variables a 35% increase in costs and 24% increase in income, as a result it is a viable and profitable project.

Background: Death is a common reality in hospital settings, requiring nurses to adopt effective strategies for managing their emotions. Objectives: To assess the effectiveness of a training program for nurses’ emotional management of patient death. Methodology: A one-group pretest-posttest pre-experimental study was conducted in a sample of 20 nurses working in oncology inpatient units. Data were collected using a questionnaire consisting of the Portuguese versions of the Revised Death Attitude Profile (Escala de Avaliação do Perfil de Atitudes acerca da Morte - EAPAM) and the Coping with Death Scale (ECM), and the Program Implementation Assessment Scale (EAIP), applied at three different periods. Results: The training program changed nurses’ attitudes in the dimensions of fear of death and neutral-acceptance (EAPAM). Significant differences were found in coping with one’s own death and the death of others (ECM), revealing improved skills in this area. The training program was rated as very good (EAIP). Conclusion: The implementation of the training program proves to be an effective strategy for improving nurses’ emotional management of death., Marco contextual: La muerte es una realidad frecuente en un entorno hospitalario y requiere que los enfermeros se apropien de estrategias eficaces de gestión emocional. Objetivos: Evaluar la efectividad de un programa de formación (PF) en la gestión emocional de los enfermeros ante la muerte de un paciente. Metodología: Estudio preexperimental de un solo grupo con evaluación previa y posterior a la intervención, realizado en una muestra de 20 enfermeros de pacientes oncológicos hospitalizados. El instrumento de recogida de datos fue el cuestionario. Este incluyó la Escala de Evaluación del Perfil de Actitudes ante la Muerte (Escala de Avaliação do Perfil de Atitudes acerca da Morte - EAPAM), la Escala de Coping con la Muerte (ECM) y la Escala de Evaluación de la Implementación de Programas (EAIP), aplicado en tres momentos diferentes. Resultados: El PF provocó cambios de actitud en las dimensiones: miedo y neutralidad (EAPAM) y hubo diferencias significativas en el afrontamiento (coping) de la muerte propia y de la de los demás (ECM), lo que reveló una capacitación en esta área. El PF fue clasificado como muy bueno (EAIP). Conclusión: La implementación del programa resulta ser una estrategia de intervención de empoderamiento en estos enfermeros en la autogestión emocional ante la muerte., Enquadramento: A morte é uma realidade frequente, em contexto hospitalar, exigindo aos enfermeiros a apropriação de estratégias eficazes de gestão das emoções. Objetivos: Avaliar a efetividade de um programa de formação (PF) na gestão emocional em enfermeiros perante a morte do doente. Metodologia: Estudo pré-experimental de grupo único com avaliação pré e pós intervenção, realizado numa amostra de 20 enfermeiros de serviços de internamentos de oncologia. O instrumento de colheita de dados foi o questionário. Este integrava Escala de Avaliação do Perfil de Atitudes acerca da Morte (EAPAM), Escala de Coping com a Morte (ECM) e Escala de Avaliação de Implementação de Programas (EAIP), aplicado em três momentos distintos. Resultados: O PF levou a mudanças das atitudes nas dimensões: medo e neutralidade (EAPAM) e verificaram-se diferenças significativas no coping com a própria morte e com a morte dos outros (ECM), revelando uma capacitação nesta área. O PF foi classificado como muito bom (EAIP). Conclusão: A implementação do programa evidencia ser uma estratégia interventiva de empoderamento nestes enfermeiros, na autogestão emocional perante a morte.

Trabajo final de graduación, modalidad proyecto para optar por el grado de Licenciatura en Administración y Gestión de Recursos Humanos en la Sede Central de la Universidad Técnica Nacional. El presente proyecto de investigación tiene como objetivo principal, el diseño de una propuesta de un programa de capacitación en habilidades blandas para el departamento de Programación y Control de la Cooperativa Autogestionaria de Servicios Aeroindustriales (COOPESA R.L). El programa se confecciona con base en tres pilares fundamentales: la detección de necesidades de capacitación, la planeación del programa y su evaluación final. Los instrumentos empleados para la recopilación de datos incluyen un cuestionario de la situación real e ideal de habilidades blandas que permitió conocer el panorama actual de capacitación y las habilidades blandas necesarias en los puestos de trabajo; una entrevista a las jefaturas del área para indagar información importante con respecto al tema y establecer de manera definitiva las habilidades blandas requeridas por puesto de trabajo; así como sus niveles de dominio, y por último, un diagnóstico de necesidades de capacitación por medio de la evaluación del desempeño, para conocer las necesidades de capacitación en habilidades blandas del personal del departamento. El análisis e interpretación de los datos permite la formulación y el diseño del Programa de capacitación en habilidades blandas compuesto por los objetivos del programa, su alcance, la política, temas y contenido de la capacitación, el cronograma de impartición, y el presupuesto y evaluación de la capacitación. Una vez estructurado este programa, se espera que sea un insumo importante para el departamento en estudio que permita el desarrollo de habilidades blandas para la permanencia de la Cooperativa en el mercado laboral, el alcance del éxito laboral y la eficiencia del recurso humano, ya que contar con la formación en habilidades técnicas (conocidas como “duras”) no es suficiente para ser exitoso en la realización de las tareas. El proyecto está compuesto por 5 capítulos. En el primero se aborda el tema, la justificación y problema de investigación, el estado del arte, los objetivos (general y específicos), alcances y limitaciones del proyecto y, finalmente, la matriz de congruencia. El capítulo II contempla las definiciones conceptuales y la teoría que sustenta el proyecto de investigación. El tercer capítulo examina el enfoque metodológico, tipo de investigación, diseño, validación de instrumentos, población, muestra, fuentes de información y conceptualización de variables. El capítulo IV visualiza la propuesta de capacitación en habilidades blandas para el departamento de Programación y Control de COOPESA R.L. y contiene la introducción, objetivos del programa, política de capacitación, temas, contenido, cronograma, presupuesto y evaluación de la capacitación. El capítulo V hace referencia a las conclusiones y recomendaciones; y, por último, se encuentran los anexos y referencias bibliográficas.

Para dar respuesta a las necesidades formativas de los trabajadores del sector estatal de las provincias argentinas, existen diferentes formatos institucionales en cada jurisdicción, que se erigen en tanto órganos rectores de la capacitación para los empleados públicos. Entre ellos, identificamos a los Institutos Provinciales de la Administración Pública (IPAP) y otros organismos con funciones equivalentes, los cuales poseen el mandato de generar oportunidades formativas para los empleados del sector. La propuesta llevada a cabo en la presente investigación, consiste en analizar las políticas de capacitación que se implementan a través de dichos institutos, en provincias con perfiles diferentes entre sí, a fines de establecer reflexiones acerca de posibles vínculos entre las desigualdades regionales y los rasgos de las mencionadas políticas, así como también, observar probables variaciones tanto en la generación como en el acceso a las oportunidades formativas para los trabajadores de distintos Estados provinciales.

La investigación tuvo como objetivo. Determinar la relación de la capacitación y entrenamiento en simulador camión con las competencias de los colaboradores de la Compañía Minera Miski Mayo, Sechura 2019. El tipo de investigación fue correlacional, con un diseño fue no experimental y transversal. Resultados y Conclusión: El nivel del factor de capacitación y entrenamiento, es regular, donde se denota que un 31.3% de colaboradores quienes manifiestan que es deficiente, malo y regular; mientras el 68.7% confirma que es bueno y óptimo; el nivel de las competencias, es regular, donde se denota un 37.5% de colaboradores quienes manifiestan que es deficiente, malo y regular; mientras el 62.6% confirma que es bueno y óptimo; la relación de la capacitación y entrenamiento en simulador camión y las competencias de los colaboradores de la Compañía Minera Miski Mayo, Sechura 2019, es directa, en un 84%; la relación de la capacitación y entrenamiento en simulador camión es significativa en las competencias de los colaboradores de la Compañía Minera Miski Mayo, Sechura 2019, en un 840, al nivel 0,01 (bilateral). Piura Escuela de Posgrado Modelos y Herramientas Gerenciales

La satisfacción laboral en organizaciones de salud se considera como una actividad fundamental para el bienestar de éstas, la creación de herramientas de recolección de datos ha ayudado a establecer parámetros objetivos para su futura utilización en informes administrativos que faciliten la generación de propuestas de mejoras. Con lo antes mencionado, en el Hospital General IESS Ceibos a pesar de poseer una infraestructura de alta calidad, presenta escases de personal médico creando un estancamiento del flujo de clientes externo. El estudio planteó evaluar los factores que determinan la satisfacción del personal colaborador en el área de traumatología del Hospital General IESS Ceibos. Así, se utilizó la metodología de índice descriptivo de trabajo donde se evalúa la satisfacción del personal en cinco dimensiones como seguridad, promoción de puesto, remuneración, condiciones de trabajo y factores extrínsecos. Como resultado se consideró la remuneración y condiciones de trabajo como las dimensiones de mayor importancia debido a los bajos índices de satisfacción. En base a estos resultados, se plantea un plan estratégico basado en memorándums periódicos, programa de capacitación y otras actividades en busca de elevar el nivel de satisfacción laboral del personal. Job satisfaction in health organizations is considered a fundamental activity for its well-being, the creation of data collection tools has helped to establish objective parameters for future use in administrative reports that facilitate the generation of proposals for improvements. With the aforementioned, in the IESS Ceibos General Hospital, despite having a high quality infrastructure, it presents shortages of medical personnel creating a stagnation of the flow of external clients. The study proposed evaluating the factors that determine the satisfaction of collaborating personnel in the area of traumatology at the IESS Ceibos General Hospital. Thus, the methodology of descriptive work index was used where the satisfaction of the personnel in five dimensions is evaluated, such as security, job promotion, remuneration, working conditions and extrinsic factors. As a result, remuneration and working conditions were considered as the most important dimensions due to the low satisfaction rates. Based on these results, a strategic plan based on periodic memorandums, training program and other activities is proposed to raise the level of job satisfaction of staff.

El presente trabajo apunta a visibilizar la intervención del Estado a través de las continuidades y transformaciones orientadas a la inclusión de las mujeres en el ámbito laboral. Asimismo, analizar la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional dependiente de la Secretaria de Trabajo y Previsión como herramienta política en el ámbito de la formación de los/as trabajadores/as permitiendo observar al Estado como medio de canalización de la distribución de saberes a la población y la educación como un mecanismo de ascenso social, el cual dignifica a la masa trabajadora. Fil: Cipolla, Damián Alejandro. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades; Argentina.

El siguiente trabajo busca analizar y evaluar el proceso de inserción laboral de un Programa de capacitación en oficios textiles implementado por una fundación articuladamente con el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. El mismo se desarrolló en una sede de dicho Ministerio en el barrio porteño de Cañitas en el que participaron y egresaron más de doscientos alumnos provenientes de la región AMBA. El Programa analizado, Cosiendo Redes, se viene desarrollando desde el año 2007 en Barracas, pero recién en el año 2014 se implementó en esta sede. Para ello, se describirá la implementación del Programa y las capacitaciones del ciclo lectivo 2015, especialmente lo relacionado a los procesos de vinculación laboral, sus resultados, limitaciones, objetivos y actores institucionales involucrados. El desarrollo del trabajo comienza con una breve descripción histórica del rubro textil en Argentina, luego se menciona el origen y características de la Fundación que ejecuta el Programa, Fundación Paz por la No Violencia Familiar, el Programa Cosiendo Redes y una referencia de los antecedentes del autor. A continuación, se presentan el planteo, los objetivos, el marco teórico elegido y una descripción de los recursos metodológicos utilizados para el desarrollo de la investigación. Luego, se describe el funcionamiento del área de inserción laboral y se realiza un exhaustivo análisis de la población participante a fin de conocer sus características e interpretar su comportamiento. Finalmente, se procesó la información obtenida en encuestas realizadas a una muestra de alumnos y a una selección del equipo técnico de Cosiendo Redes, con el objetivo de evaluar el Programa desde la visión de los distintos actores involucrados. Por último, se elaboraron conclusiones desde una perspectiva crítica y reflexiones dando lugar a nuevos interrogantes que podrían encontrar respuestas en futuras investigaciones.

En el presente documento se propone desarrollar el marco normativo y el marco de referencia para la implementación de propuestas de incorporación de la enseñanza de las lenguas extranjeras en un esquema de índole curricular, con la explicitación de los principales ejes conceptuales en los que se sustenta la propuesta. Se hará referencia a los desarrollos nacionales e internacionales referidos a esta temática y a los antecedentes en el contexto de la propia Universidad Nacional de Cuyo. Asimismo, se establecerán las bases para la inclusión de las lenguas extranjeras en el diseño curricular de carreras de grado de nivel superior universitario.

La transformación digital y el incremento de uso de información y medios para utilizarla son más diversos y globales, por ello, la información personal y corporativa están expuestas a varios niveles de acceso, incrementando el riesgo de robo de información. Este riesgo puede materializarse debido a errores humanos, los cuales son aprovechados por ciberdelincuentes. El uso correcto de la tecnología es crucial para defendernos y proteger nuestra información y de la empresa donde trabajamos, para esto, existen buenas prácticas y capacitaciones, pero, en su mayoría son clases teóricas con conceptos útiles sobre la protección de datos. El objetivo de la tesis es demostrar que, empleando actividades prácticas se logra reforzar conceptos básicos de seguridad de la información. Basados en los ciberataques más relevantes para los trabajadores, identificamos cinco ciberamenazas más comunes. Frente a ellas, presentamos un entrenamiento lúdico para enseñar medios básicos para que el participante interactúe y logre identificar y evitar estas ciberamenazas, reduciendo la probabilidad de materialización de ciber riesgos y reforzando su conducta con el propósito de asegurar la información. El entrenamiento se ejecutó en tres empresas y el aprendizaje de los conceptos se corroboró mediante entrevistas, actividades, exámenes y encuestas a los participantes, con dicha información y utilizando indicadores se obtuvo un incremento en el nivel de aprendizaje.

El objetivo general del trabajo de investigación fue determinar la influencia de la aplicación de programas de capacitación en el desarrollo laboral y responsabilidad social de la compañía minera Kolpa en el distrito de Huachocolpa en Huancavelica. El tipo de investigación fue aplicado y el nivel explicativo, el método y diseño de investigación fue ex post facto. The general objective of the research was to determine the influence of the application of training programs on labor development and social responsibility of the mining company Kolpa in the district of Huachocolpa in Huancavelica. The type of research was applied and the explanatory level, the method and design of the research was ex post facto. Tesis

El problema científico a investigar es que se observaba en la Institución Educativa Jonh Lake deficiencias en la calidad educativa de los docentes, lo que se evidencia en la tarea instruccionista, reuniones improvisadas, deficiente planificación del desarrollo de las actividades, roles distorsionados entre los docentes y directivo, desorganización en el cumplimiento de las funciones, interrupciones durante el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, deficiencias en el control de las actividades educativas; planteándose el objetivo general Diseñar y proponer un programa de estrategias de comunicación para optimizar la calidad educativa del personal docente y directivo de la I.E John Lake. Siendo los objetivos específicos: Identificar la calidad educativa del personal docente y directivo de la I.E John Lake del distrito de Cayma, Arequipa 2014 y Proponer un programa de estrategias de comunicación en la I.E John Lake del distrito de Cayma, Arequipa 2014. El trabajo se justificó porque los resultados permitieron elaborar un Programa de estrategias de comunicación para mejorar la Calidad Educativa de la institución. La hipótesis formulada fue si se diseña y propone un programa de estrategias de comunicación basado en la Teoría Crítica o Escuela Frankfurt y la Teoría prospectiva de Gastón Berger, entonces se optimizará la calidad educativa del personal docente y directivo de la I.E John Lake del distrito de Cayma, Arequipa 2014. Los métodos utilizados fueron el empírico y teórico analítico, que permitió analizar la realidad problemática identificando las causas que lo propiciaron; como los efectos observados. El inductivo-deductivo, que nos ayudó a seguir una secuencia lógica en el análisis del problema, La población muestral estuvo constituida por 10 docentes, El instrumento utilizado fue el cuestionario. Palabras claves: Programa de estrategias de comunicación, calidad educativa. Tesis

Universidad Nacional Agraria La Molina. Escuela de Posgrado. Maestría en Nutrición La presente investigación se desarrolló en los distritos de Lurigancho y Ate de Lima-Perú, en las poblaciones: La Era y Huaycán respectivamente. El objetivo fue determinar la efectividad de un programa de educación nutricional en alimentación complementaria sobre los conocimientos y buenas prácticas en madres con niños de 6 a 36 meses de edad, para ello se consideraron los principios recomendados por la OMS/FAO. Se programó tomar un pre test y post test con temas relacionados al respecto. La capacitación educativa se hizo en dos grupos: un grupo de madres fueron capacitadas en forma personalizada a través de visitas domiciliarias y otro grupo fue capacitado en forma grupal en un Centro de Salud. La capacitación educativa se hizo a través de la elaboración de materiales educativos, talleres demostrativos con recetas y guías de alimentación complementaria. Dentro de cada test se realizó un diagnostico situacional a las madres. El estudio se aplicó durante 6 meses, previo consentimiento informado de las madres. Para el procesamiento de datos estadísticos se utilizó el programa SPSS versión 20.0 y la prueba de la T de student de muestras relacionadas. Asimismo los resultados obtenidos mostraron, con un 95 por ciento de confianza se estimó que el programa de educación nutricional en alimentación complementaria tuvo efecto significativo. Los resultados muestran que en el Pos Test, 100 por ciento de madres alcanzó un nivel de conocimientos Alto y el 88.5 por ciento tuvo buenas prácticas This research was conducted in the districts of Ate and Lurigancho in Lima, Peru, in populations “La Era” and “Huaycan” respectively. The objective was to determine the effectiveness of a nutrition education program to promote improved knowledge and good practices on complementary feeding in mothers with children 6-36 months of age, based on recommended guiding principles of WHO/FAO. The education program was conducted in two groups: one group of mothers were trained individually through home visits and the other group of mothers were trained in groups sessions in a Health Center. Informed consent was given by the participants. The educational program used didactic educational materials, recipe demonstrations and complementary feeding guides. The study was applied during six months. Knowledge and practices were evaluated through the application of a pre and post test, including contextual information of de mothers. Data analysis was conducted using SPSS version 20.0. Group comparisons were made using the T - student test. Results showed that 100 % of mothers reached a high level of knowledge and 88.5 % reported good practices in the post test with the complementary feeding program Tesis

Los problemas de salud en México específicamente los estomatológicos, requieren de soluciones válidas, objetivas, permanentes, sistemáticas, y multidisciplinarias que se logran a través del estudio de un programa de Licenciatura en Odontología, el diseño de este tipo de programas, hoy por hoy, se presenta como una de las opciones más viables para lograr alternativas de prevención y solución. Fil: Tarcuini, Marisa Darcy. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Odontología

Los cambios permanentes que atraviesa la sociedad en su conjunto implican la necesidad de estar en un continuo proceso de capacitación y actualización del conocimiento, ubicando a la formación de formadores como un eje estratégico dentro de las políticas y planes de desarrollo de las organizaciones. En este escenario, la formación de formadores debe desarrollarse en un marco que, lejos de limitarse a la transmisión de información, pueda potenciar el intercambio de opiniones, el aprendizaje por medio de las actividades y la elaboración de propuestas concretas y coherentes para lograr las mejoras necesarias. Frente a estos desafíos, el presente artículo se orienta a dar cuenta de un conjunto de aportes que faciliten dichas mejoras en las prácticas y en los cursos de formación de formadores, pensándolas como un proceso que deberá estar en permanente actualización en cuanto a los mecanismos y estrategias que permitan alcanzar la calidad formativa. Fil: Nicoletti, Javier Augusto. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.

El propósito principal de este trabajo, fue determinar la incidencia de los programas de capacitación para el docente y administrativo como factor de calidad en la gestión académico - administrativa en la Universidad Nacional de Amazónica de Madre de Dios. La presente investigación siguió el método cuasiexperimental, consistió en organizar deliberadamente condiciones, de acuerdo con un plan previo, con el fin de investigar las posibles relaciones causa-efecto, exponiendo a uno o más grupos experimentales a la acción de una variable experimental y contrastando sus resultados con grupos de control o de comparación. El tipo de investigación es explicativa, llamada también constructiva o utilitaria, se caracteriza por su interés en la explicación de las causas de los conocimientos teóricos a determinada situación y las consecuencias prácticas que de ella se deriven.Se concluyó en las siguientes: Existe incidencia significativa de los programas de capacitación al personal docente y administrativo como factor de calidad en la gestión académica-administrativa de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios -2015. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. Tesis

Esta investigación es aplicada-, porque se manipula la variable independiente a través de Programas de Educación Ambiental utilizando estrategias participativas, a fin de generar actitudes positivas así como aprendizajes pro - ambientales en los docentes de nivel primario, en el distrito de Surco, es así que se han realizado investigaciones antes y después de la intervención a través de un Programa de Educación Ambiental con estrategias participativas. El indicado programa dirigido a los docentes de educación primaria, se ha estructurado con la participación activa de los mismos, desde la etapa de la planificación hasta la etapa de evaluación, teniendo en cuenta que sólo las estrategias participativas pueden generar cambios en las actitudes ya aprendizajes de los docentes. Para tal fin se aplica la estadística descriptiva así examinar los datos bajo estudio, siendo su diseño cuasi experimental de pre y post test con un solo grupo. La muestra se obtiene intencionalmente con criterios de inclusión y exclusión en grupos ya formados, siendo 49 docentes. El pretest demuestra que en la población bajo estudio existen deficiencias en el conocimiento de temas ambientales, así como en las actitudes pro ambientales y las mismas que son muy débiles o inexistentes. La aplicación de un Programa de Educación Ambiental (PEA) influye significativamente en la generación de conocimientos pro ambiental de los profesores del nivel primario en las instituciones educativas privadas de Santiago de Surco. Aplicado el programa se concluye que el programa diseñado, es efectivo así como la confiablidad por Alpha de Cronbach y juicio de experto de los instrumentos diseñados. Tesis

La siguiente investigación presenta como problema de investigación el uso no adecuado de las TICS en el aula lo cual no permite un desarrollo académico optimo en los estudiantes del instituto Sudamericano, teniendo como objeto de estudio el uso de las TICS, dentro de los objetivos esta evaluar el uso de las TICS en los docentes para conocer la calidad de información visual y auditiva que se recibe en el desarrollo académico de los estudiantes de Ingeniería del tecnológico sudamericano. En la metodología se realizó de acuerdo al enfoque cuali-cuantitativo, con la utilización de los métodos teórico y empírico. en la población se tomó en cuenta a 32 docentes de los cuales aplicando la fórmula para la muestra se consideró a 29 docentes, las herramientas para la recolección de datos que se aplicó a los involucrados fueron la entrevista y la encuesta. Siendo la propuesta un “Programa de capacitación para el uso adecuado de las TICS que favorezca al desarrollo académico de los estudiantes de ingeniería en sistema del instituto Sudamericano”. Concluyendo que los docentes desconocen la correcta utilización de las TICS en este caso el uso de las plataformas virtuales educativas. El experto menciona que en la actualidad es de suma importancia los entornos virtuales educativos debido a que los estudiantes de la era digital ya vienen predispuestos la búsqueda de información por medio de las redes. The following research presents as research problem the improper use of TICS in the classroom which does not allow an optimal academic performance in students of the South American Institute, aiming to study the use of TICS within the objectives this assessment the use of TICS in teachers to know the quality of visual and auditory information received in the academic development of students of Engineering of South technology. The methodology was performed according to quali-quantitative, approach using theoretical and empirical methods. in the population it was taken into account 32 teachers of which applying the formula for the sample to 29 teachers, tools for collecting data were applied to those involved the interview and the survey was considered. As the proposal a "training program for proper use of TICS conducive to the academic development of engineering students in the South American school system." Concluding that teachers know the proper use of TICS in this case the use of educational virtual platforms. The expert mentioned that currently is paramount educational virtual environments because students in the digital age are already predisposed seeking information through networks.

El presente Informe de Suficiencia Profesional para optar el Título Profesional de Ingeniero Economista, tiene por finalidad mostrar el proceso de mejora en la gestión presupuestaria y la ejecución del gasto de una entidad pública, unidad ejecutora, como parte de un pliego presupuestario. Mi experiencia y conocimientos acumulados al trabajar en la Unidad de Presupuesto de la cede Central del Pliego 010, Ministerio de Educación, sumando las capacitaciones en talleres y especializaciones, me ha permitido comprender en profundidad el proceso presupuestario en la gestión pública. Mencionado lo anterior, me permite aportar en el proceso de incorporación de un crédito presupuestario, al presupuesto institucional del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) durante el año fiscal correspondiente, en el marco de un "Convenio" de Capacitación en Segunda Especialidad a los Docentes de la Educación Básica Regular a nivel nacional, entre el Ministerio de Educación (MINEDU) y el Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM). Por lo general estos Programas tienen una duración de cuatro ciclos y a la culminación se les otorga el Titulo de Segunda Especialización a nombre del IPNM. Un Convenio es un contrato entre dos partes, donde una de las partes recibe el encargo de realizar una actividad, teniendo un objeto y condiciones establecidas en el mismo contrato, lo cual le permitiría obtener utilidad. "Se produce cuando la ejecución física y/o financiera de las actividades y proyectos es realizada por una Entidad distinta al Pliego, sea por efecto de un contrato o convenio celebrado con una Entidad Privada o Pública, sea a título oneroso o gratuito". En otras palabras, el IPNM siendo una entidad pública, no podía establecer un Convenio con el Ministerio de Educación, en tanto no es una entidad distinta al Pliego. Es decir, el IPNM es una unidad ejecutora (UE 022) del Pliego Presupuestario 010-Ministerio de Educación, que en la actualidad tiene 23 unidades ejecutoras. Mencionado lo anterior, para el proceso de incorporación de un crédito presupuestario, se establecieron una serie de reuniones con especialistas del Ministerio de Educación, para abordar el tema desde un punto de vista normativo y luego de cómo implementar una nueva ruta operativa, para las transferencias presupuestarias del MINEDU al IPNM. Informe de competencia profesional

Tesis (M.Sc) -- CATIE, Turrialba (Costa Rica), 2016 EducaPILA, el programa de educación ambiental comunitaria de la zona de amortiguamiento del Parque Internacional de la Amistad (PILA) de Costa Rica; reconocido a nivel local, nacional e internacional, es un ejemplo exitoso del rol de la Educación Ambiental (EA) en la conservación de la biodiversidad, implementado bajo el enfoque de responsabilidades compartidas. Se constituye como el programa oficial de EA del PILA, pero ejecutado por la sociedad civil, representada por la Asociación Conservacionista Red Quercus. El mismo se encuentra avalado por el Ministerio de Educación Pública (MEP) y el Sistema Nacional de Áreas de Conservación (SINAC). El público meta del programa son los centros educativos y organizaciones comunales de la zona de amortiguamiento del PILA sector Pacífico, específicamente de los distritos de Volcán, Brunka, Potrero Grande, Biolley y Pittier, en una superficie aproximada de 140.000 hectáreas. Inicia con la concepción de la idea en el año 2006 y se implementa desde el 2008 al 2013 de manera exitosa, con fondos de TNC, PPD y Canje de Deuda por Naturaleza CR-EEUU, logrando un alcance de 40 centros educativos, 13 grupos comunitarios y más de 3.500 personas concientizadas de manera directa. Entre los principales logros de la implementación de EducaPILA se pueden destacar el fortalecimiento del capital humano, el cambio de actitudes, interés y conciencia ambiental principalmente en las generaciones más jóvenes, la realización de actividades y proyectos de índole ambiental, el fomento de la participación, solidaridad, trabajo voluntario e integración entre comunidades, y el posicionamiento del PILA y su importancia. EducaPILA pasó por dificultades en su implementación, relacionadas principalmente a su estructura operativa y sostenibilidad financiera que limitaron un mayor impacto y provocaron que el programa se encuentre parado en la actualidad. Este trabajo es el resultado de un proceso participativo de sistematización de la experiencia de EducaPILA, que mediante el aporte de diferentes actores de la ZA se pudo reconstruir la historia, rescatar lecciones aprendidas e identificar percepciones respecto a la EA en el territorio. A partir de ello, se propone una serie de recomendaciones, con miras a fortalecer el programa, vinculadas a su población meta, propósito, lineamientos metodológicos, contenidos, sostenibilidad y estructura para su operación, monitoreo, evaluación y sistematización del programa, así como para su imagen y promoción. Los resultados de este trabajo pretenden ser un insumo para el desarrollo de una propuesta de actualización de EducaPILA, difusión y socialización de la experiencia, posicionar al programa como un ejemplo exitoso de las acciones realizadas bajo el enfoque de responsabilidades compartidas y la búsqueda de aliados estratégicos para la continuidad del programa. CATIE (Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza)

Tesis (M.Sc.) -- CATIE, Turrialba (Costa Rica), 2016 Este trabajo tuvo como objetivo principal la elaboración participativa de un plan en educación popular en el que estuvo involucrado primordialmente la juventud que participó en el grupo Balam Kaaj (Cuidadores del medio ambiente) dedicado a trabajar en temas sobre educación ambiental. Para este trabajo también fue importante la voz y percepción de las familias, sobre todo de las madres (quienes fueron las que más participaron) de la juventud de Balam Kaaj. Para el logro de este objetivo, la organización solicitante U Yich Lu’um-El Fruto de la Tierra, propuso la elaboración de un análisis de situación que incluyó conocer los recursos, medios de vida y el nivel de satisfacción de las Necesidades Humanas Fundamentales del grupo Balam Kaaj y de las madres de éste. También se llevó a cabo la sistematización de la experiencia en educación ambiental Balam Kaaj con el fin de conocer cuáles son las metodologías y actividades que se retomarían y/o mejorarían para la propuesta educativa. En el análisis de situación se encontró muchas fortalezas en los recursos natural y humano. El cultural todavía es muy importante pero a las personas adultas les preocupa la posible desaparición de varios elementos razón por la cual es urgente transmitir estos conocimientos a las generaciones más jóvenes. Fueron justamente estas preocupaciones, situaciones, propuestas de madres y la juventud las que se retomaron a manera de temas y sugerencias para la construcción del plan en educación popular. El proceso de sistematización fue de suma importancia, dejando en claro algunas necesidades de la niñez y la juventud que fueron tomadas en cuenta para la construcción del plan. Entre estos aspectos se visualizaron que este grupo imagina un tipo de educación en el que convivan menores y mayores de edad, el aprendizaje es mayor, el poco uso del cuaderno y la generación de otras formas de aprendizaje más prácticas y las visitas a otros espacios de aprendizaje o de trabajos similares. Dicho proceso de sistematización también permitió ver la importancia de la comunicación y el trabajo colectivo para que los proyectos pudieran ejecutarse de la mejor manera. Con este proceso U Yich Lu’m tuvo la oportunidad de dialogar estos aspectos, reafirmar su identidad y tomar esta experiencia como un aprendizaje en el que Balam Kaaj permitió ir construyendo una historia en la comunidad de Sanahcat. CATIE (Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza)