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Introducción: Existen temas que son evadidos por el personal de salud, a pesar de la importancia de su abordaje, como es “el acto sexual durante el embarazo” y existen gestantes que por desconocimiento dejan de lado la intimidad con su pareja, por temores como causarle daño al feto o desencadenamiento de trabajo de parto prematuro. Objetivo: Conocer la percepción de la paciente embarazada sobre el acto sexual, para identificar sus principales temores y brindar información correcta y actualizada. Métodos: Enfoque cualitativo, fenomenológico, descriptivo. La cual utilizó una entrevista semiestructurada, guardando el principio de confidencialidad y respeto, aplicada a embarazadas de cualquier edad gestacional, de la parroquia de Huambaló. Resultados: El acto sexual durante el embarazo para algunas mujeres es algo normal mientras que para otras por el contrario es algo riesgoso. Por lo que la pareja debe ir adaptándose a los diferentes cambios, la existencia de poca información, recibida por parte del personal de salud, conlleva al abordaje de la sexualidad basado en creencias y costumbres, limitando el disfrute de la sexualidad plena. Conclusión: El acto sexual durante el embarazo, puede conllevar a una disminución del deseo sexual, debido a la poca información recibida por el personal de salud y la influencia de las creencias y costumbresLa educación sexual debe ser aportada por profesionales de salud, altamente calificados, con información actualizada de dicha temática, capaces de interactuar eficientemente con las gestantes en la consulta prenatal, permitiendo el disfrute de una sexualidad plena en su condición de embarazada. Palabras clave: Percepción, educación sexual, sexualidad, mujeres embarazadas ABSTRACT Introduction: There are issues that are evaded by health personnel, despite the importance of their approach, such as "the sexual act during pregnancy" and there are pregnant women who, due to ignorance, leave aside intimacy with their partner, due to fears such as cause harm to the fetus or trigger preterm labor. Objective: To know the perception of the pregnant patient about the sexual act, to identify her main fears and provide correct and updated information. Methods: Qualitative, phenomenological, descriptive approach. Which used a semi-structured interview, keeping the principle of confidentiality and respect, applied to pregnant women of any gestational age, from the parish of Huambaló. Results: The sexual act during pregnancy for some women is something normal while for others, on the contrary, it is something risky. Therefore, the couple must adapt to the different changes, the existence of little information received by health personnel leads to an approach to sexuality based on beliefs and customs, limiting the enjoyment of full sexuality. Conclusion: The sexual act during pregnancy can lead to a decrease in sexual desire, due to the little information received by health personnel and the influence of beliefs and customs. Sexual education must be provided by highly qualified health professionals, with up-to-date information on this topic, capable of efficiently interacting with pregnant women in the prenatal consultation, allowing the enjoyment of full sexuality while pregnant. Keywords: Perception, sexual education, sexuality, pregnant women

Existe poca evidencia en el ámbito clínico sobre la atención de pacientes no colaboradores, por ello el presente estudio tiene como objetivo establecer la relación entre percepción y expectativas en la atención de pacientes no colaboradores en un hospital pediátrico público en el año 2019. El diseño fue correlacional, transversal, observacional con enfoque cuantitativo. Teniendo una base de datos de 229 familiares de los pacientes, la cual fue exportada a un programa estadístico simple MS Excel, luego analizada en el programa SPSS 23, posteriormente se utilizó el programa SERVQUAL validado por el Ministerio de Salud (MINSA). La edad aproximada de los 229 familiares es 34 años y pertenecen al sexo femenino 186 (78.2%). En relación con el nivel educativo el 59.1% de los encuestados tienen educación secundaria. Referente al tipo de seguro el 63.6% cuenta con otro tipo de seguro (pagante), seguido del 30.6% correspondiente al seguro integral de salud (SIS). En la dimensión estructura, el indicador aspecto tangible presenta 71.7%; dimensión proceso, el indicador capacidad de respuesta 71.9%, seguridad 69.1% y fiabilidad 67.8%; dimensión resultado, el indicador empatía 69.9% con más alta expectativa y percepción Siendo la mayor brecha entre percepción y expectativa lo concerniente a aspecto tangible, capacidad de respuesta y empatía. Al aplicar la prueba de chi cuadrado para la establecer la correlación entre percepción y expectativas en la atención de pacientes no colaboradores se obtuvo como resultados que ambos aspectos se encuentran relacionadas significativamente. Por lo tanto, una alta expectativa de las usuarios tienen relación con una mayor percepción .

La reproducción de la obra de Klee en tapa, elegida por el equipo de investigación, explicita los supuestos teóricos y metodológicos del programa en sus dos vertientes interpretativas: el artista y su obra encarnan con su recorrido “la dinámica polifónica” y contrastante de circulaciones, relaciones y transferencia de saberes, modelos, ideas, conceptos, políticas y actores en el período entreguerras. Al mismo tiempo, el diseño de la obra traza los lineamientos multifacéticos que permiten aprehender objetos, escalas y fronteras de un territorio a la vez local y global. El libro Globalisation des mondes de l’éducation. Circulations, connexions, réfractions. XIXe-XXe siècles, bajo la dirección de las historiadoras de la educación Joëlle Droux y Rita Hofstetter, es el resultado del programa de investigación que desarrollan en el ERHISE (Equipo de investigación en Historia Social de la Educación) en la Universidad de Ginebra, con el apoyo del Archives Institut J.J. Rousseau (AIJJR)., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

La presente investigación titulada “Comparación de la cultura organizacional por nivel educativo de la RED 21, UGEL 04 en el distrito de Comas, 2018. El objetivo general de la investigación es determinar el nivel de cultura organizacional por niveles educativos en las Instituciones Educativas de la RED 21, UGEL 04 en el distrito de Comas, 2018. El enfoque de la investigación de acuerdo a Hernández, Fernández y Baptista es cuantitativo. El tipo de investigación es básica y también descriptiva comparativa. El diseño de la investigación es de tipo no experimental transeccional o transversal. De acuerdo con Carrasco (2007), es un muestreo no probabilístico intencional; porque no todos los sujetos de la población fueron elegidos para formar parte de la muestra; y sin utilizar ninguna regla matemática o estadística. Siendo la muestra intencionada objeto de estudio conformada por 109 docentes de seis Instituciones Educativas pertenecientes a la RED 21, UGEL 04 del distrito de Comas. La técnica aplicada para la elaboración de los resultados es la encuesta y el instrumento usado para la recolección de datos es el cuestionario de escala tipo Likert de elaboración propia. Se concluye en la investigación que los niveles de la cultura organizacional por niveles educativos son diferentes entre las Instituciones Educativas de la RED 21, UGEL 04 en el distrito de Comas, 2018 Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión en Calidad Educativa

Data de submissão: 1/11/2017 Data de aceitação: 12/12/2017 Atendendo à importância que a educação especial apresenta na construção de um plano estratégico educativo de cariz municipal, este projeto assumiu-se como o ponto de partida para a conceção de um novo “edifício” de educação inclusiva de características locais. Como objetivos centrais do estudo destacam-se: o levantamento dos alunos com necessidades educativas especiais de um município da Região Centro de Portugal e a construção de respostas educativas que fomentem a equidade e contribuam para o sucesso escolar dos alunos, bem como para a transição para a vida ativa. Este trabalho foi operacionalizado através de um inquérito por questionário e da realização de um focus group. Teve como resultado a criação de uma base de dados municipal dos alunos com NEE e do projeto “Escola Inclusiva”. Building an inclusive territory in the Central Region of Portugal: from diagnosis to intervention strategies in special Given the importance of special education when setting up a municipal-based strategic educational plan, this work is the starting point for defining a new inclusive education “plan”. The key goals of this study are: prepare a survey to identify the students with special education needs in a municipality of the Central Region of Portugal and provide educational responses that encourage equity and contribute to educational success and their transition to working life. Given the specificity of this work, we implemented a questionnaire survey and a focus group. We were thus able to create a municipal database of all students with special education needs and the “Inclusive School” project. Keywords: special education, inclusive school, educational success, transition to working life, strategic planning, Saber & Educar, n. 23 (2017): Contornos da EDUCAÇÃO INCLUSIVA na perspetiva da lei e das respostas educativas

Tabla de contenidos: Pensar históricamente la Historia de los procesos educativos. Perspectivas metodológicas y enfoques de enseñanza y aprendizaje / Talia Meschiany. Historia de la Educación General. Representaciones y diálogos con y entre imágenes / Marcela Ginestet. Formar hombres y cristianos: la educación entre el Humanismo y la Reforma Protestante / Marcela Ginestet, Liliana Paredes. La formación del Estado centralizado: entre el juego de los cortesanos y el aporte de los humanistas / Marcela Ginestet. Regulación y disciplinamiento de los cuerpos en la conformación de la cultura escolar / Marcela Ginestet, Liliana Paredes. Artesanos, científicos y pedagogos en el siglo XVII / Marcela Ginestet. Legados de la Ilustración en la sociedad contemporánea / Talia Meschiany. La educación bajo los regímenes nazifascistas / Talia Meschiany.

Fil: Paredes, Liliana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Ginestet, Marcela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

In the municipal territory of the Figueira da Foz, the exceptional wealth of the natural resources, associated to the extensive shoreline, the estuary, the lagoons between the dunes and the water courses, brought up the need to make a strategic plan for the implementation and development of sustainable tourist activities, which will bring up a alternative to “the classic” sun/sea tourism. The “Touristic Valuation Plan of the Morraceira Island” main goal was to implement a mild and integrated strategy that respects the intrinsic environmental values, promoting the visitors’ ecological education, as well as the spreading of the main local culture and of the salt making and birdwatching., Sur le territoire municipal de Figueira da Foz, la richesse exceptionnelle des ressources naturelles, associée à un grand littoral, l’estuaire, les lagunes interdunaire et même les cours d’eau, ont justifié la nécessité d’élaborer un plan stratégique au sein de l’implantation et du développement d’activités touristiques durables qui constituent une alternative au «classique» tourisme soleil/mer. L’objectif final du «Plan de Valorisation Touristique de l’Île de Morraceira» passe par la mise en oeuvre d’une stratégie concertée et intégrée, qui respecte les valeurs environnementales intrinsèques, promouvant la sensibilisation à l’environnement des visiteurs, ainsi que la divulgation des principaux aspects culturels et les valeurs locales associées à la saliculture et à l’observation de l’avifaune (birdwtaching)., No território municipal da Figueira da Foz, a riqueza excecional dos recursos naturais, associados à extensa linha de costa, o estuário, as lagoas interdunares e mesmo os cursos de água, justificaram a necessidade de elaboração de um plano estratégico no âmbito da implementação e desenvolvimento de atividades turísticas sustentáveis que constituam uma alternativa ao “clássico” turismo sol/mar. O objetivo final do “Plano de Valorização Turística da Ilha da Morraceira” passa pela implementação de uma estratégia concertada e integrada que respeite os valores ambientais intrínsecos, promovendo a sensibilização ambiental dos visitantes, bem como a divulgação dos principais aspetos culturais e dos valores locais associados à salicultura e à observação da avifauna (birdwatching).

Un sentimiento de incertidumbre impregna la vida cotidiana frente a la crisis del siglo XIV: pestes, catástrofes, mutaciones económicas y movilidad del campo a la ciudad y guerras. El cambio en las condiciones socioeconómicas a partir del siglo XV, en particular, de las clases privilegiadas urbanas habilita una nueva forma de ver a la mujer, al niño, la familia y produce la emergencia de nuevas representaciones del individuo sobre sí mismo. Así, habiendo descubierto al niño, los humanistas van a referirse a su instrucción y educación, pero aún más significativo en este contexto es que van a sembrar los fundamentos de su carácter de sujeto educable y, como sostiene Revel, instalan una pedagogía de base que rechaza excesos y establece la medida de los comportamientos sociales en un período de disidencia religiosa y diversificación social. Por consiguiente, el objetivo de la instrucción en manos de los humanistas es formar hombres y cristianos. Con el objeto de analizar las características y la dinámica que estos procesos de cambio asumen en el espacio de las prácticas y discursos educativos, nos proponemos en este trabajo abordar los principales intercambios y adaptaciones del ideario y las instituciones educativas del proyecto humanista por parte de los reformadores protestantes. Identificaremos y describiremos, entre otros aspectos, las principales características de su propuesta educativa (objetivos, estrategias, organizaciones institucionales, contenidos, destinatarios, etc.) y el modo en que su singular articulación discursiva, su estrategia de enunciación, produce el nuevo cuerpo de la infancia en el seno de una comunidad religiosa también reformada y de carácter cada vez más nacional. Para ello se recurrirá al estudio de fuentes escritas (llamamientos/ cartas, discursos, tratados, informes sobre la situación de la instrucción) que contienen de manera más acabada la exposición de Martín Lutero sobre estos temas de la instrucción y educación de los fieles. 88-99 campitoderetama@hotmail.com / liliana.paredes@gmail.com Anual