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Studies demonstrate that Information and Communication Technologies (ICTs) can assist in the emancipation of users, offering them the possibility of accessing information and knowledge in order to become agents of their own history. In this sense, the objective of this investigation is to analyze the use of ICTs by farming families in the southern region of Brazil, pointing out the limits and possibilities in the context of family farming. To achieve this goal, forms were applied to thirty family units in the municipalities of Xaxim / SC and Pato Branco / PR. The research found that the possibility of accessing and using ICTs represents a need for family farmers in view of the competitiveness of the current market. Despite the importance and significance that ICTs represent to rural areas, the field of study reveals that the conditions of this access have limitations, as the technical system is deficient, which prevents effective access to all the potential that these technologies hold. In some cases, even with a high investment, the farmer cannot access a better service or even use it properly. Finally, it appears that ICTs are inserted in the context of family farming and represent the possibility of network integration and shared construction of knowledge. Los estudios demuestran que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar en la emancipación de los usuarios, ofreciéndoles la posibilidad de acceder a información y conocimiento para convertirse en agentes de su propia historia. En este sentido, el objetivo de esta investigación es analizar el uso de las TIC por las familias de agricultores en la región sur de Brasil, señalando los límites y las posibilidades en el contexto de la agricultura familiar. Para lograr este objetivo, se aplicaron formularios a treinta unidades familiares en los municipios de Xaxim / SC y Pato Branco / PR. La investigación encontró que la posibilidad de acceder y utilizar las TIC representa una necesidad para los agricultores familiares en vista de la competitividad del mercado actual. A pesar de la importancia y la importancia que las TIC representan para las áreas rurales, el campo de estudio revela que las condiciones de este acceso tienen limitaciones, ya que el sistema técnico es deficiente, lo que impide el acceso efectivo a todo el potencial que tienen estas tecnologías. En algunos casos, incluso con una alta inversión, el agricultor no puede acceder a un mejor servicio o incluso usarlo adecuadamente. Finalmente, parece que las TIC se insertan en el contexto de la agricultura familiar y representan la posibilidad de integración de redes y construcción compartida de conocimiento. Estudos demonstram que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) podem auxiliar na emancipação dos usuários, oferecendo-lhes a possibilidade de acesso à informação e ao conhecimento a fim de se tornarem agentes de sua própria história. Nesse sentido, o objetivo desta investigação é analisar o uso das TICs por famílias agricultoras da região Sul do Brasil, apontando os limites e possibilidades no contexto da agricultura familiar. Para alcançar este objetivo foi realizada a aplicação de formulários em trinta unidades familiares dos municípios de Xaxim/SC e Pato Branco/PR. A pesquisa verificou que a possibilidade de acessar e usar as TICs representa aos agricultores familiares uma necessidade frente a competitividade do mercado atual. Apesar da importância e significado que as TICs representam ao meio rural, o campo de estudo revela que as condições desse acesso apresenta limitações, pois o sistema técnico é deficitário o que impede o efetivo acesso a todo o potencial que detém essas tecnologias. Em alguns casos, mesmo com um investimento elevado o agricultor não consegue acessar um serviço melhor ou mesmo usar adequadamente. Por fim, verifica-se que as TICs estão inseridas no contexto da agricultura familiar e representam a possibilidade de integração em rede e construção compartilhada do saber.

O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do Ensino Superior e fortalecer a cooperação internacional entre diferentes instituições de ensino e grupos de pesquisa no âmbito do MERCOSUL. A iniciativa é fruto de uma parceria entre pesquisadores da Universidade Federal da Integra- ção Latino-Americana (UNILA - Brasil), a Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina), a Uni- versidad Nacional de Asunción (UNA - Paraguay) e a Universidad de la República (UDeLaR - Uru- guay), que atuam em projetos vinculados ao Setor Educacional do MERCOSUL, no Núcleo de Estudos e Investigações em Educação Superior. O evento será realizado nos dias 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 no campus PTI da UNILA, dentro do Parque Tecnológico da Usina Hidrelétrica de Itaipu, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A UNILA, sede do evento, é uma universidade temática criada em 2010 pelo governo federal do Brasil com a missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integra- ção latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no MERCOSUL. Sua finalidade, portanto, é conver- ter-se em um espaço de encontros, de trocas e de aprendizagem mútua, que reforçam o compro- misso em prol da pertinência, da excelência e da construção sustentável de um mundo melhor. O resumo objetiva relatar a experiência do Grupo de Estudos sobre Universidade – GEU, vinculado à Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Pato Branco, no contexto de sua trajetória de estudos sobre a Internacionalização da Educação Superior (ES). O relato se justifica pela intencionalidade de reflexionar, a partir de uma abordagem cartográfica, movimentos e dinâmicas que repercutiram na consolidação de um marco teórico sobre a temática da internacionalização e de um Grupo de Pesquisa ligado a uma Rede de Pesquisadores com sua gênese na Universidade Federal do Rio Grande do Sul criada em 1995. O caráter cartográfico é compreendido como “estratégia de análise crítica e ação política. O olhar crítico que acompanha e descreve relações, trajetórias, formações rizomáticas, a composição de dispositivos, apontando linhas de fuga, ruptura e resistência” (1). É importante considerar que a construção de tal cartografia pressupõe uma relação tempo-espaço, não linear, não provável (2). Entretanto, compreendemos nossa trajetória em três momentos distintos: a expansão da ES; a transição da expansão rumo à internacionalização da ES; e a internacionalização ressignificada pelos constructos da denominada universidade de classe mundial e seus tensionamentos entre o local/global. Os primeiros resultados dos estudos do Grupo, publicados no início dos anos 2000, foram motivados pelo processo crescente da expansão da ES no contexto brasileiro. Após uma série de estudos que contemplaram análises de políticas públicas, trajetórias institucionais e implicações da expansão, o Grupo construiu sínteses importantes para a compreensão das dinâmicas de desenvolvimento regional em diálogo com a ES. O processo de expansão foi identificado a partir de três frentes principais: a verticalização do ensino médio para o superior - conduzida especialmente pelas escolas particulares; a iniciativa de grupos empresariais que perceberam um nicho de mercado e, a terceira frente, ainda que minoritária mas representativa, a expansão orientada a partir da via pública. Passada uma década, os movimentos de expansão da ES, seja no âmbito brasileiro ou global, ganharam outros contornos, delineados agora pelos processos de internacionalização que repercutiram em outra cartografia. No bojo do contexto globalizante e globalizado, debruçar-se sobre a ES requer ultrapassar as conhecidas fronteiras e soberanias estabelecidas pelo Estado, mas por outras perspectivas e racionalidades, fundamentadas no conhecimento como capital e na relação de (re) produção de centros e periferias locais e globais a partir da produção do conhecimento científico. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur - NUCLEO Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação na América Latina – EducAL/UNILA Instituto Mercosul de Estudos Avançados – IMEA/UNILA Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais – PROINT/UNILA

CAPES; CNPq A presente tese está inserida na temática Tecnologia e Sociedade. É a partir desta temática, que de modo mais específico, busquei esmiuçar as relações estabelecidas entre o objeto “Casa Familiar”, a terra e o mar como laboratórios, espaços técnicos concretos e simbólicos no contexto da Pedagogia da Alternância - PA. O estudo possuiu como objetivo principal analisar processos de apropriação técnica no contexto da Pedagogia da Alternância, a partir das interações entre espaços técnicos e objetos, vivenciadas em nove Casas Familiares Rurais – CFR´s e uma Casa Familiar do Mar – CFM, localizada na região Sul do Brasil, durante os anos de 2010 a 2013. Para tanto, alguns objetivos específicos foram construídos com a finalidade de criar as condições de aprofundamento necessárias para a constituição de um aparato teórico-metodológico que permitisse uma análise acurada e coerente com os propósitos da pesquisa. Foram elencados os seguintes objetivos específicos: a caracterização da Educação do Campo, no contexto da racionalidade de seus sujeitos; a sistematização em torno das origens da Pedagogia da Alternância, a partir de seus referenciais teóricos e metodológicos; a contextualização da técnica e da tecnologia e os diálogos com o campo; e por fim, a análise de algumas interações que se manifestam no quotidiano dos sujeitos de pesquisa que contemplam objetos e espaços técnicos elaborados e re(significados) pela diversidade de tempos e espaços atinentes à Pedagogia da Alternância. No intuito de atender às precauções metodológicas que orientaram o estudo, no que diz respeito ao seu prisma dialógico e do entendimento acerca das relações a partir dos códigos técnicos e designs inerentes ao contexto investigado, optou-se por diversas técnicas de pesquisa, tendo em vista a diversidade de sujeitos de pesquisa, quais sejam: professores, monitores, pais e jovens em formação. Dentre elas, destaca-se a realização de grupos focais, conduzidos sob a perspectiva das denominadas “colocações em comum”, entrevistas e estágios de vivências realizados junto às CFR´s e CFM. Há que se enfatizar ainda, que o referido estudo não objetivou estudos comparativos entre Casas Familiares, mas compreender as dinâmicas heterogêneas e identitárias que as compõem. Ante o exposto, em termos de sínteses, é possível considerar que tais dinâmicas estão amparadas numa pluralidade de elementos simbólicos e concretos que residem no bojo dos movimentos (políticos, culturais, religiosos) nos quais estão inseridos seus sujeitos. Isso significa dizer que a Pedagogia da Alternância não pode ser percebida como modalidade formativa descontextualizada, mas profundamente vinculada às articulações de seus sujeitos, das contradições e tensões estabelecidas entre o Estado e a até mesmo das concepções de fé que a orientam. Destaca-se, além disso, as singularidades em torno da construção, elaboração e apropriação dos objetos e espaços, cujos significados ou re(significações), códigos técnicos ou designs são atravessados por interações que se dão em espaços-tempos de tensões, contradições e resistências, e que dialogam permanentemente com as questões da técnica e da tecnologia. The thesis is embedded in the Technology and Society matter. From this issue that, in a more specific way, I tried to explain in details the relationship established between the object ‘’family house’’, having the land and sea as laboratories, concrete and symbolical technical fieldsin the context of the Pedagogy of Alternating – PA. The study had as main goal the examination of processes of technical appropriation in the context of the Alternating Pedagogy, based in the interactions between technical fieldsand objects, lived in nine Rural Family Houses – RFH and one Sea Family House – SFH, located in Brazil’s south region, between the years 2010 and 2013.Therefore, some specific goals were set, with the purpose of creating the necessary deepening conditions for the building of a theoretical-methodological apparatus that would allow a precise analysis coherent with the research objectives. Therefore, the following specific goals were settled: the characterization of the Countryside Education and the rationality of its subjects; the systematization in the origins of the Pedagogy of Alternating, as of its theoretical and methodological references; the contextualization of technique, technology and conversation with the countryside; and finally, the analysis of some of the interactions that show in the subjects of study’s daily, that take in account elaborated objects and technical fields and giving new meaning to the diversity of time by the diversity of time and space related to the Pedagogy of Alternating. With the intention of serving the methodological precautions that guide the study, in what concerns its dialogic prism and the understanding of the relations as of the technical codes and designs inherent to the searched context, a group of different methods of research were chosen, keeping in mind the diversity of the subjects of study, wich can be : teachers, monitors, parents or youths in education. Among them, highlights the accomplishment of focus groups, led under the perspective of the so called ‘’common emplacements’’, interviews and stages of life performed with the RFH’s and SFH’s. It is yet necessary to emphasize that the aforesaid study didn’t objective comparative studies between Family Houses, but to understand the heterogeneous and identity modeldynamics that put them together. In sight of the exposed, in terms of synthesis, it is possible to consider that those dynamics are sustained in a plurality of symbolical and concrete elements that dwell in the womb of the movements (political, cultural, religious), in which are placed in its subjects. That means that claiming that the Pedagogy of Alternating can’t be noticed as a non-contextualized formative modality, but deeply associated to the articulations of its subjects, of the contradictions and stresses between the State and eventhe conceptions of faith that guide it. Besides that, highlights the singularities about the construction, elaboration and appropriation of the objects and fields, whose meanings or re-meanings, technical codes or designs are crossed by interactions that occur in space-times of stresses, contradictions and resistences, that permanently dialogue with the issues of technique and technology.

Os pequenos municípios brasileiros que possuem até cinco mil habitantes representam 22,1% do total de 5570 municípios. Eles apresentam realidades semelhantes por dependerem de transferências de verbas constitucionais da União para fazer a administração municipal e oferecer a efetivação dos direitos dos cidadãos; por possuírem economia pautada na agricultura familiar; bem como por apresentarem comércio varejista destinado aos consumidores locais. A renda dos agricultores familiares advém da produção agropecuária, sendo que na idade avançada há a integração da aposentadoria por idade rural, contínua e permanente, no valor de um salário mínimo mensal mais o décimo terceiro. Destarte, o objetivo geral desta pesquisa consistiu em analisar os impactos na economia local em relação aos aportes dos benefícios do Instituto Nacional do Seguro Social, exclusivamente aos agricultores familiares, nos municípios Bom Sucesso do Sul e Sulina, estado do Paraná. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre a temática e uma pesquisa de campo exploratória nos locais selecionados. Para a coleta dos dados, entrevistaram-se 126 participantes, divididos em seis grupos: aposentados rurais, não aposentados, comerciantes, presidentes do Sindicato dos Trabalhadores Rurais, presidentes da Associação Comercial e prefeitos. A análise de dados teve ênfase qualitativa e quantitativa. Os resultados demonstram que os valores pagos em benefícios previdenciários rurais pelo Instituto Nacional do Seguro Social são mais expressivos do que as principais transferências de impostos aos municípios, a saber o Fundo de Participação dos Municípios e o Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços, porque são valores pagos diretamente aos cidadãos. Com isso, os beneficiários movimentam o comércio local, pois adquirem alimentos, vestimentas, medicamentos, bens para a casa, entre outros. Para os comerciantes, esses aposentados são consumidores certos e contínuos. Para os municípios, tal receita reduz as demandas de atendimento assistencial. À vista disso, as aposentadorias rurais geram segurança, independência, conforto e vida feliz aos agricultores idosos e às suas famílias, contribuindo, em um cenário maior, para a manutenção do agricultor familiar na zona rural. Small Brazilian municipalities with up to five thousand inhabitants represent 22.1% of the total of 5570 municipalities. They have similar realities because they depend on transfers of constitutional funds from the Union to carry out the municipal administration and offer the realization of citizens' rights; for having an economy based on family farming; as well as for presenting retail trade aimed at local consumers. The income of family farmers comes from agricultural production, and in old age there is the integration of retirement by rural age, continuous and permanent, in the amount of one monthly minimum wage plus thirteenth. Thus, the general objective of this research was to analyze the impacts on the local economy in relation to the contributions of benefits from the National Social Security Institute, exclusively to family farmers, in the municipalities of Bom Sucesso do Sul and Sulina, state of Paraná. For that, a bibliographical research on the theme and exploratory field research in the selected places was carried out. For data collection, 126 participants were interviewed, divided into six groups: rural retirees, non-retirees, merchants, presidents of the Rural Workers Union, presidents of the Commercial Association and mayors. Data analysis had a qualitative and quantitative emphasis. The results show that the amounts paid in rural social security benefits by the National Institute of Social Security are more expressive than the main tax transfers to the municipalities, namely the Municipal Participation Fund and the Tax on Circulation of Goods and Services, because they are amounts paid directly to citizens. With this, the beneficiaries move the local commerce, as they purchase food, clothing, medicines, household goods, among others. For merchants, these retirees are steady and continuous consumers. For the municipalities, this revenue reduces the demands for assistance. In view of this, rural pensions generate security, independence, comfort and a happy life for elderly farmers and their families, contributing, in a larger scenario, to the maintenance of the family farmer in the rural area.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná Estapesquisa tem por objetivo analisar como a interseccionalidade de gênero, classe e raça opera no contexto da maternidade, vivenciada por mulheres-mães-trabalhadoras no município de Pato Branco, região Sudoeste do Paraná. A pesquisa foi realizada pelo método de história de vida tópica com mães participantes de um grupo facebook, nomeado“Desapegos Mães e Filhos”, que compram, vendem e trocam roupas e objetos de suas crianças. Para a construção da análise, considerou-se as interfaces da maternidade com o trabalho, além das práticas de cuidado que perpassam a relação das mulheres com suas(os) filhas(os). Por meio da perspectiva interseccional e decolonial, analisou-se a posição das mulheres-mães nos espaços público e privado, e a construção dos papéis sociais de gênero, raça e classe no sistema moderno-colonial. A maioria das mulheres são responsabilizadas pelas funções de cuidado e pelos trabalhos domésticos, relegando o/a trabalho/carreira remunerado para um segundo plano, limitando o acesso ao exercício pleno de sua cidadania. A (re)inserção delas nesse espaço depende do acesso das crianças à instituições de cuidado, como as creches, e o acesso a oportunidades de trabalho decente que considerem o cuidado das crianças como uma responsabilidade de toda a sociedade. This research aims to analyze how the intersectionality of gender, class and race operates in the context of motherhood, experienced by women-working mothers in the municipality of Pato Branco, in the Southwest region of Paraná. The research was carried out using the topical life story method with mothers participating in a facebook group, named “Detachments Mothers and Children”, who buy, sell and exchange their children's clothes and objects. For the construction of the analysis, the interfaces between motherhood and work were considered, in addition to the care practices that permeate the relationship of women with their daughters. Through the intersectional and decolonial perspective, the position of women-mothers in public and private spaces was analyzed, as well as the construction of social roles of gender, race and class in the modern-colonial system. Most women are responsible for care functions and housework, relegating paid work / careers to a secondary level, limiting access to the full exercise of their citizenship. Their (re) insertion in this space depends on children's access to care institutions, such as day care centers, and access to decent work opportunities that consider the care of children as a responsibility of the whole society.

O objetivo do presente estudo é analisar como as organizações, o trabalhador e o Tribunal Trabalhista do Paraná (TRT/PR) definem o tempo dedicado ao trabalho dos docentes tutores que trabalham na modalidade Ensino a Distância (EAD) na ótica da Administração e Estudos Organizacionais. Para tanto foi desenvolvida uma pesquisa com delineamento qualitativa e de caráter descritivo, respaldada na pesquisa documental de acórdãos coletados do TRT/PR de ações ajuizadas por docentes tutores em face de uma mesma instituição de ensino. A análise dos dados secundários adotou a técnica de análise de conteúdo, de Bardin (2011). A partir dos resultados da pesquisa, emergiram três categorias relacionadas a temporalidade temporal destes profissionais: tempo de trabalho, tempo disponível, jornada de trabalho e disponibilidade sem ou com continuidade. As ferramentas tecnológicas, no exercício da tutoria, sugerem a falsa percepção de autonomia e liberdade para organização individual do trabalho, pois o controle se torna mais sutil e intenso. Os julgados demonstram que os horários flexíveis favorecem a invasão dos tempos de trabalho sobre o tempo de não trabalho, de modo que a livre distribuição da carga horária aumenta a apropriação e expansão do tempo vivo, reduzindo e anulando os tempos mortos e, por consequência, resultando em mais-valor absoluto (alongamento de jornada) e mais valor relativo (redução de tempos perdidos). The objective of this study is to analyze how organizations, workers and the Paraná Labor Court (TRT/PR) define the time dedicated to the work of tutor teachers who work in the Distance Learning (EAD) modality from the perspective of Administration and Organizational Studies . Therefore, a research with a qualitative and descriptive character was developed, supported by the documentary research of judgments collected from the TRT/PR of actions filed by tutor professors in the face of the same educational institution. The analysis of secondary data adopted the technique of content analysis, by Bardin (2011). From the survey results, three categories emerged related to the temporal temporality of these professionals: working time, available time, working hours and availability without or with continuity. Technological tools, in the exercise of tutoring, suggest the false perception of autonomy and freedom for individual work organization, as control becomes more subtle and intense. The judgments show that flexible hours favor the invasion of working hours over non-work, só that the free distribution of the workload increases the appropriation and expansion of living time, reducing and canceling dead time and, consequently, resulting in plus absolute value (lengthening the journey) and plus relative value (reducing lost times).

Essa dissertação trata sobre o aleitamento materno e está inserida no contexto da temática da Educação e Desenvolvimento. Nesse âmbito temático, é analisado o tensionamento entre os saberes tradicionais e técnicos a partir das perspectivas das orientações dos grupos de gestantes em um coletivo de mães e de enfermeiras. Além disso, também é estudado e discutido os aspectos organizacionais desses dois grupos. O objetivo principal dessa dissertação é analisar tal tensionamento, bem como os diálogos e racionalidades que os envolvem. A base do subsídio teórico utilizada para realização dessas análises foi à concepção de biopoder e biopolíticas, descritas por Michel Foucault. As teorias do autor são utilizadas para compreender os saberes técnicos-científicos e tradicionais e os discursos produzidos pelas políticas públicas em aleitamento materno. A abordagem metodológica utilizada para realizar essa investigação foi de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, sendo realizadas entrevistas semiestruturadas em dois grupos com indivíduos da cidade de Pato Branco, Paraná. As principais análises produzidas pelo estudo separam-se em duas categorias: Os aspectos organizacionais/institucionais no processo de aconselhamento a partir de um coletivo e uma organização pública e os tensionamentos entre os saberes técnicos-científicos e os saberes tradicionais. A primeira categoria refere-se aos processos organizacionais de aconselhamento materno e observa-se como características principais a flexibilização e autonomia nas reuniões do coletivo frente racionalidade instrumental dos grupos de gestantes nas unidades de saúde. Na segunda categoria, destaca-se o balanceamento que ocorre entre o saber tradicional, apoiado pelas vivências, e o saber técnico-científico no coletivo e a dicotomia existente no discurso das enfermeiras entre esses dois saberes. Observa-se nos dois grupos analisados que a maternidade atravessa essas práticas no sentindo em que o aconselhamento em aleitamento materno ocorre apoiado nessas vivências. Por meio das reflexões de Foucault, discutiu-se o viés do controle social e a legitimação dos discursos de verdade. Diante das duas perspectivas, é possível enfatizar a diversidade de técnicas disciplinares nos Manuais de Aleitamento Materno, pois ele valoriza o saber instrumental frente à pluralidade de ideias do coletivo de mães. Contudo, também é importante ressaltar que o tensionamento reside nesse imbricamento, de saúde e cuidado, e que as participantes do presente estudo demonstram as relações de poder na reprodução desses discursos técnicos-científicos sem negar a importância das vivências no aconselhamento em aleitamento materno. No bojo desse embate de saberes e poderes percebidos, depreende-se a necessidade de articulação entre as esferas públicas e organizações não convencionais para compreender as atuações no âmbito de aconselhamento materno como uma prática sociocultural e valorizar a pluralidade de saberes existente nesse tema. This dissertation deals with breastfeeding and is inserted in the context of Education and Development. In this thematic scope, the tension between traditional and technical knowledge is analyzed from the perspective ofthe orientations of the groups of pregnant women in a collective of mothers and nurses. In addition, the organizational aspects of these two groups are also studied and discussed. The main objective of this dissertation is to analyze such tension, as wellas the dialogues and rationalities that involve them. The basis of the theoretical subsidy used to carry out these analyzes was the concept of biopower and biopolitics, described by Michel Foucault. The author's theories are used to understand the technical-scientific and traditional knowledge and the discourses produced by public policies on breastfeeding. The methodological approach used to carry out this investigation was a descriptive research, with a qualitative approach, with semi-structured interviews being conducted in two groups with individuals from the city of Pato Branco, Paraná. The main analyzes produced by the study are divided into two categories: the organizational / institutional aspects in the counseling process from a collective and a public organization and the tension between technical and scientific knowledge and traditional knowledge. The first category refers to the organizational processes of maternal counseling and the main characteristics are the flexibility and autonomy in the collective meetings in view of the instrumental rationality of the groups of pregnant women in the health units. In the second category, the balance that occurs between traditional knowledge, supported by experiences, and technical-scientific knowledge in the collective and the dichotomy existing in the nurses' discourse between these two types of knowledge stands out. It is observed in the two groups analyzed that motherhood goes through these practices in the sense that breastfeeding counseling occurs supported by these experiences. Through Foucault's reflections, the bias of social control and the legitimation of truth discourses were discussed. In view of the two perspectives, it is possible to emphasize the diversity of disciplinary techniques in the Breastfeeding Manuals, as it values instrumental knowledge in view of the plurality of ideas from the collective of mothers. However, it is also important to emphasize that the tension lies in this overlap, of health and care, and that the participants of the present study demonstrate the power relations in the reproduction of these technical-scientific discourses without denying the importance of the experiences in breastfeeding counseling. At the center of this clash of perceived knowledge and powers, there is a need for articulation between public spheres and non-conventional organizations to understand the actions in the context of maternal counseling as a socio-cultural practice and to value the plurality of knowledge existing in this theme.

Conselho Nacional do Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) O objetivo desse estudo foi compreender o modo de criação de porcos soltos na organização tradicional de faxinal. Levando em consideração que a gestão dominante nas organizações se alinha a uma perspectiva que prioriza a acumulação progressiva de capital, o direcionamento para o mercado e a eficiência técnica de modo com que tem se relacionado diretamente à consequências de natureza ambiental e social. Nesse sentido, destaca-se a crescente demanda por respostas a esses problemas, com interesse especial em abordagens que explorem modos de trabalho e organização alternativos que possam oferecer contribuições ao campo dos Estudos Organizacionais. Em vista disso, este trabalho investigou os faxinais, comunidades camponesas tradicionais típicas do sul do Brasil que remontam ao período colonial. Seu sistema de produção se baseia principalmente na criação de animais em espaço de uso comunitário, com destaque para os porcos. Além disso, apresenta a combinação entre a agricultura de subsistência através de hortas particulares nas imediações das residências, e a direcionada para o mercado por meio de lavouras. Neste estudo, foram investigadas duas comunidades tradicionais de faxinais: o Papanduva de Baixo localizado no município de Prudentópolis/PR, e o Faxinal do Emboque no município de São Mateus do Sul-PR. A investigação é feita através um estudo de caso de abordagem qualitativa e natureza descritiva-exploratória, com uso de entrevistas semiestruturadas, não estruturadas e observação participante, de forma a sustentar procedimentos de análise de conteúdo qualitativa. Como resultados, foi possível reconhecer que o modo de produção investigado se caracteriza pela existência de limites a eficiência técnica no modo de criação de porcos soltos. Os limites apresentaram tanto características operacionais, como a ausência de controle sobre o animal, a ausência de automação, ambientação e ausência de formalização, quanto características valorativas, como o afeto pelo animal, a preservação das condições naturais e o conjunto de hábitos dos moradores. Ademais, fora possível reconhecer que os limites manifestados nas práticas de produção se mostraram imbricados a aspectos estruturantes da organização do território enquanto comunidade. Nesse sentido, elementos culturais despontaram como limitadores da eficiência técnica no contexto dos faxinais, estando caracterizados principalmente pela preservação das condições tradicionais desse espaço. The objective of this study had been to carry out an investigation on the relationship between the limits of technical efficiency and organization on the way of raising freerange pigs in traditional faxinal communities. Taking into account that the dominant management mode in organizations are aligned with a perspective that prioritizes progressive capital accumulation, targeting the market and technical efficiency in a way that has been directly related to serious environmental and social consequences. In this sense, there is a growing demand for answers to these problems, with special interest in approaches that explore alternative ways of working and organizing that can offer contributions to the field of Organizational Studies. In this way, this work investigated the faxinals, traditional peasant communities typical of southern Brazil that date back to the colonial period. Its production systems are based mainly on the creation of animals in space for community use, with emphasis on pigs. In addition, it presents a combination of subsistence agriculture through private gardens near the residences with one directed to the market through crops. In this study, two traditional faxinal communities were investigated: Papanduva de Baixo, located in the municipality of Prudentópolis/PR and Faxinal do Emboque, in the municipality of São Mateus do Sul-PR. In order to be a case study with a qualitative approach and a descriptive-exploratory nature, semi-structured, unstructured interviews and participant observation were used in order to support content analysis procedures. As a result, it was possible to recognize the existence of limits to technical efficiency in the mode of breeding free-range pigs. They presented operational characteristics, such as the lack of control over the animal, the absence of automation, ambience and the absence of formalization, and evaluative characteristics, such as affection for the animal, the preservation of natural conditions and the set of habits of the residents. In addition, it was possible to recognize that the limits manifested in the production practices proved to be intertwined with structural aspects of the organization of space as a community. In this sense, cultural elements emerged as limiting technical efficiency in the context of faxinals, being characterized by factors of a substantive nature, such as the sense of community, the prevalence of local knowledge and customs and the geographical appreciation of the territory.

Conhecida por facilitar práticas de gestão que viabilizam o exercício do poder, a gestão gerencialista é caracterizada pela racionalização e objetividade, tornando-se responsável por traduzir as atividades humanas em indicadores de desempenho classificando-os em custos ou benefícios, incentivando a crescente busca por resultados e contribuindo para o desenvolvimento de uma sociedade que tudo gere. Uma vez que a reprodução das práticas gerencialistas, pode ir além do âmbito organizacional e atingir diversas esferas da ordem social, as concepções acerca do trabalho, em si, também passam a ser influenciadas diretamente por esta ideologia. Desse modo, o presente estudo analisa a produção de subjetividades construídas a partir da gestão gerencialista no cotidiano do trabalho docente em Instituições de Ensino Superior privadas. Especificamente, buscou investigar como a produção de subjetividade é constituída a partir da gestão gerencialista no cotidiano do trabalho docente; identificar a maneira pela qual a gestão gerencialista tem influenciado nos modos de trabalhar e subjetivar de professores do ensino superior; compreender o sentido do trabalho para os professores em âmbito da ideologia gerencialista. Esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa e exploratória-descritiva, baseada em um estudo com 16 professores de 3 IES privadas da cidade de Curitiba-PR. Para coleta de dados, foi utilizado como estratégia de aproximação com o campo a observação participante, juntamente com um roteiro semiestruturado e a técnica de entrevista. A análise de dados foi realizada a partir da análise de conteúdo inspirada nas asserções teórico-metodológicas de Minayo. Os resultados foram analisados a partir de 4 categorias (Trabalho Docente – Os sujeitos de pesquisa, suas escolhas e percepções, tendo como subcategoria características de qualificação, titulação e expectativas; O trabalho docente em seus sentidos; Organização do trabalho docente – Dilemas contemporâneos e por fim, Gestão Gerencialista e suas Consequências para os Docentes). Os resultados revelaram que a influência da gestão gerencialista no trabalho docente em IES privadas não se apresenta de maneira isolada, pelo contrário, está articulada em seu processo objetivo (intensificação e fragmentação da prática docente) e subjetivo (aliado ao fascínio e sedução a nível psicológico). Por fim, cada professor constrói uma trajetória singular no processo de desenvolvimento e formação do seu perfil profissional, produzindo suas subjetividades a partir da compreensão de dois polos, seja por conta da sua singularidade ou da sua individuação, que o os levam tanto reproduzir normas gerencialistas, quanto estabelecer linhas de fuga capazes de romper com seu assujeitamento. The Managerial Management, or managerialism, is known for facilitating management practices that enable the exercise of power through factors linked to rationality. This ideological form of management encourages the search for results and contributes to the development of a society that manages everything. Once the reproduction of managerial practices, they can go beyond the organizational scope and reach different spheres of the social order, the conceptions about work, in themselves, also come to be directly influenced by this ideology. In this way, the present study aims to analyze the production of subjectivities built from the managerialism in the daily work of teaching in private Higher Education Institutions (HEI). This research is characterized as qualitative and exploratory-descriptive study. For data collection was used as a participant observation and semi-structured interviews. Were interviewed 16 professors from 3 private HEIs in the city of Curitiba-PR. The analyzes were organized into four categories (Teaching Work – The research subjects, their choices and perceptions, having as subcategories characteristics of qualification, degree and expectations; Teaching work in its senses; Organization of teaching work – Contemporary dilemmas and finally managerialism and its consequences for teachers). The results revealed that the influence of managerialism on the work of professor in private HEIs is not presented in an isolated way, on the contrary, it is articulated in its objective (intensification and fragmentation of teaching practice) and subjective (combined with fascination and seduction at a psychological level ). Finally, each professor builds a singular trajectory in the process of development and formation of their professional profile, producing their subjectivities from the understanding of two poles, singularization or individuation, that lead them to reproduce managerialist norms or to establish lines of escape capable of breaking with their subjection.

Este estudo teve por objetivo compreender as intersecções entre técnica, tecnologia, trabalho presentes nas dimensões do Bem Viver entre suas multidimensões, verificado a partir do contexto da Agricultura Familiar Agroecológica no âmbito da Região Metropolitana de Curitiba-PR (RMC). Refletindo a partir de uma necessidade de se desvincular da concepção universalista do conhecimento, construído pela modernidade e pelo eurocentrismo apoiados sob a édge do desenvolvimento ocidental e do capitalismo que visam o progresso e crescimento a qualquer custo sem levar em consideração os impactos ao planeta terra. Portanto este estudo buscou estar inserido numa perspectiva do pensamento fronteiriço, o qual questiona a modernização e a colonialidade na esfera da agricultura familiar sob a perspectiva do Bem Viver. Para isso foram selecionadas cinco propriedades de agricultores familiares de base agroecológica de referência, assessoradas pelo CPRA-Centro Paranaense de Referência em Agroecologia. As visitas às propriedades ocorreram durante os anos de 2019 e 2020, e estão localizadas nos municípios de Colombo, Quatro Barras, Itaperuçu, Pinhais, Tijucas do Sul. No intuito de alcançar os objetivos propostos por esta pesquisa, bem como, obter um alinhamento teórico-metodológico que pudesse permitir a construção de um aprofundamento necessário, que contribuísse para uma análise e resultados consistentes, coerentes, foram definidas algumas dimensões do Bem Viver, além da caracterização dos agricultores familiares que compõe a pesquisa. Nesse sentido foi realizado um estudo de caráter qualitativodescritivo, tendo como proposta analítica a Análise de Conteúdo, com categorias a priori e a posteriori. A coleta de dados foi realizada mediante entrevistas semiestruturadas e observação não participante atrelada aos sujeitos da pesquisa: os agricultores familiares agroecológicos, a organização CPRA e seus colaboradores. Com base nos resultados, foram estabelecidas quatro categorias de análises inter-relacionadas, sendo elas: Conceitos e concepções do Bem Viver, Harmonia com a Natureza e o AFA nesse sentido; Bem Viver e os Direitos Humanos, da Natureza, Ambientais e a questão da Soberania e Segurança alimentar; Bem Viver como uma proposta antagônica ao Desenvolvimento e Bem estar Ocidental e a questão do indivíduo e a Comunidade; O agricultor familiar agroecológico e a questão da técnica, tecnologia e trabalho e suas intersecções com o Bem Viver neste contexto; e por fim uma seção dedica-se a comentar as relações entre o CPRA, os agricultores familiares agroecológicos e o Bem Viver. As sínteses do trabalho sempre de caráter provisório, evidenciam limitações do atual modelo de produção devendo ser repensado a partir das experiências de outros atores e sistemas sociotécnicos, a partir das múltiplas possibilidades percebidas a partir das concepções de Bem Viver. This study aimed to understand the intersections between technique, technology, work and Well living and other dimensions that this concept presented through contact with its literature, verified from the context of Agroecological Family Agriculture in the scope of the Metropolitan Region of Curitiba-PR ( RMC). Reflecting from a need to disengage from the universalist conception of knowledge, built by modernity and Eurocentrism supported by the hedge of Western development and capitalism, which aim at progress and growth at any cost without considering the impacts on planet Earth. Therefore, this study sought to be inserted in a perspective of frontier thinking, which questions modernization and coloniality in the sphere of family farming from the perspective of Well Being. For this purpose, five properties of family farmers of agroecological reference base were selected, advised by CPRA-Centro Paranaense de Referência em Agroecologia. The visits to the properties took place during the years 2019 and 2020, and are located in the municipalities of Colombo, Quatro Barras, Itaperuçu, Pinhais, Tijucas do Sul. In order to achieve the objectives proposed by this research, as well as, to obtain a theoretical alignment -methodological that could allow the construction of a necessary deepening, that would contribute to an analysis and consistent, coherent results, some dimensions of Well Living were defined, besides the characterization of the family farmers that composes the research. In this sense, a qualitative-descriptive study was carried out, with Content Analysis as an analytical proposal, with a priori and a posteriori categories. Data collection was carried out through semi-structured interviews and non-participant observation linked to the research subjects: agroecological family farmers, the CPRA organization and its collaborators. Based on the results, four categories of analysis were established, interrelated with the dimensions of Bem Viver, namely: Concepts and conceptions of Well Living, Harmony with Nature and the AFA in this sense; Well living and Human, Nature, Environmental Rights and the issue of Sovereignty and food security; Well Living as an antagonistic proposal to Development and Western Well-being and the issue of the individual and the Community; The agroecological family farmer and the issue of technique, technology and work and their intersections with Well living in this context; and finally, a section is dedicated to commenting on the relationship between CPRA and agroecological family farmers. The syntheses of the work, always of a temporary nature, show limitations of the current production model and should be rethought based on the experiences of other actors such as family farming, community relations, dialogues of knowledge, the harmonic context with nature, based on multiple possibilities perceived from the conceptions of Well living. Where Well living presents itself as an opportunity to imagine other possible worlds that are not based on an anthropocentric vision, but on a common Well living.

O direito à cidade com o advento da Constituição Federal de 1988 passa a outra categoria e deve-se primar por uma especial atenção no que tange, então, ao planejamento urbano dos nossos municípios, para que se tenha, de fato, aquilo que é proposto constitucionalmente, primando-se por um ambiente hígido, harmônico e integrado. Este trabalho tem por objetivo, portanto, analisar como os elementos espaciais interferem, no município de Curitiba, para a efetivação do direito à cidade e da consequente dimensão ontológica de urbanidades que o caracterizam. Para tal, foram elaboradas categorias a partir do que é posto por Ascher, Netto, Surel, Kuhn, Lefebvre, Capra e Milton Santos sobre o urbano, as urbanidades, as políticas públicas e mudança de paradigmas. Os objetivos específicos são: realizar revisão bibliográfica sobre urbanidades, planejamento urbano e direito à cidade; estabelecer as dimensões espaciais das urbanidades em Curitiba (dentro do objeto de estudo deste trabalho), a partir da teoria de Netto; realizar estudo de caso de como os elementos espaciais em Curitiba interferem na efetivação das dimensões das urbanidades e; apresentar sugestões para que o município de Curitiba possa ter ferramentas de planejamento urbano. A metodologia adotou uma abordagem qualitativa; de natureza aplicada; sendo os objetivos exploratórios, descritivos e explicativos. Os procedimentos utilizados foram o documental, bibliográfico e estudo de caso. Após a separação que se propôs na metodologia, foram elaborados mapas (para oferecer a noção espacial de onde os equipamentos estão dispostos) e quadros. A partir da análise de cada equipamento público municipal, comparou-se a quantidade com a renda per capita e o número de habitantes por regionais do município, sendo realizada a separação em total/parcialmente integrado, distante ou excluído da urbanidade. Esta dissertação chegou à conclusão de que, em que pese a grande quantidade de equipamentos dispostos, atualmente há uma tendência ao não atendimento das expectativas daquilo que se faz imprescindível para a urbanidade integrada – e efetivo direito à cidade, principalmente ao que se refere à distribuição de equipamentos pelo número de pessoas que moram nas devidas localidades. The right to the city with the advent of the 1988 Federal Constitution changes to another category and special attention must be given to the urban planning of our municipalities, só that, in fact, what is proposed constitutionally, striving for a healthy, harmonious and integrated environment. This dissertation means to analyze how the spatial elements interfere, in Curitiba city, for the realization of the right to the city and the consequent ontological dimension of urbanities that characterize it. To achieve that, whore made categories from the theoretical discussion put by Ascher, Netto, Surel, Kuhn, Lefebvre, Capra and Milton Santos about the urban, urbanities, public policies and paradigm shifts. The general objective of this dissertation is to analyze how, in the mentioned city, spatial elements interfere for the realization of the right to the city and the consequent ontological dimension of urbanities that characterize it, based on the theorists used, for the proper categorization. The specific objectives are: to carry out a bibliographic review on urbanities, urban planning and the right to the city; establish the spatial dimensions of urbanities in Curitiba, within the object of study of this work, based on Netto’s theory; carry out a case study of how the spatial elements in Curitiba interfere in the realization of the dimensions of urbanities and; make suggestions só that the municipality of Curitiba can have urban planning tools. The methodology as to approach will be qualitative; how much nature is applied; the objectives are exploratory, descriptive, and explanatory and the procedures are: documentary, bibliographic and case study. After the separation that was proposed in the methodology, maps (to have a spatial notion of where the equipment is located) and tables were elaborated. From the analysis of each municipal public equipment, comparing the amount with the per capita income and the number of inhabitants by regional, there was a separation in total / partially integrated, distant, or excluded from urbanity. The tendency that this dissertation has concluded is that, despite the large amount of equipment available, currently the expectations of what is essential for integrated urbanity – and effective right to the city, especially with regard to distribution of equipment by the number of people living in the appropriate locations.

Esta Dissertação aborda a importância das políticas públicas de educação para o acesso das crianças na creche. O objetivo geral da pesquisa foi o de analisar as políticas públicas de educação no processo de acesso das crianças de creche da rede pública de Dois Vizinhos-PR, pós LDB n.º 9.394/1996. Para tanto, foram contextualizadas as políticas públicas relativas à garantia de acesso na Educação Infantil, das crianças de0 (zero) a 3 (três) anos em âmbito nacional e municipal, bem como foi realizado o levantamento sobre a historicidade da Educação Infantil do Município e verificou-se a taxa de atendimento de crianças de creche em Dois Vizinhos-PR, nos últimos 23 (vinte e três) anos, além de identificar as estratégias desenvolvidas pelo governo municipal para garantir o acesso das crianças de creche na Educação Infantil. A creche, juntamente com a pré-escola, compõe a Educação Infantil, que é a primeira etapa da educação básica. Essa é de competência dos Municípios, em regime de cooperação técnica e financeira com a União e Estado, atribuída pela Constituição de 1988. A creche mesmo sendo direito de todas as crianças de 0(zero) a 3(três) anos, é facultativa à família. Uma das políticas públicas mais importantes para a educação é o Plano Nacional de Educação e, em sua meta 1, trata sobre o atendimento à Educação Infantil. No que se refere à creche, almeja ampliação da oferta, de forma a atender no mínimo 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3(três) anos até o ano de 2024. Por ser a Educação Infantil competência dos Municípios, e pelo fato da creche não ser obrigatória, é importante saber como os Municípios lidam com as questões de acesso a essa etapa da educação, mediante as políticas públicas para essa área. O lócus da pesquisa foi o município de Dois Vizinhos/PR, onde a pesquisadora reside e atua como professora de Educação Infantil. Essa pesquisa foi guiada pela abordagem quali-quantitativa, de nível exploratório com análise documental. Foram analisadas legislações e políticas públicas mais importantes no que diz respeito ao acesso à creche, como: Constituição Federal de 1988, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei n.º 8069/1990), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n.º 9.394/1996), Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI), Plano Nacional de Educação (PNE- Lei n.º 13.005/2014) e Plano Municipal de Educação de Dois Vizinhos (PME - Lei n.º 2002/2015). E, mais especificamente, foram analisados em nível nacional e municipal, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), o Proinfância (2007) e Programa Brasil Carinhoso (2012). Os caminhos desta pesquisa mostraram que a creche ainda possui estreitamento com as questões de trabalho da família. Além disso, considera-se que as políticas públicas de educação não estão sendo efetivas para garantia do acesso das crianças na creche, inclusive das crianças de até 3(três) anos que residem no campo. A pesquisa também mostrou que a creche, enquanto instituição educacional se configura em um espaço plural, portanto, merece maiores apreciações. Espera-se que essa pesquisa possa contribuir quanto à efetivação do direito das crianças de até 3(três) anos ao acesso à creche. Almeja-se, também, que possa trazer contribuições em relação ao Desenvolvimento Regional, mediadas por uma visão crítica sobre a influência das políticas nacionais nas políticas locais que envolvem o acesso das crianças de 0 (zero) a 3 (três) anos na Educação Infantil, no lócus da pesquisa. E, ainda, espera-se que os achados possam auxiliar na avaliação do governo municipal quanto ao cumprimento das legislações e efetivação das políticas públicas voltadas à Educação Infantil. This Dissertation addresses the importance of public education policies for the access of children to daycare. The general objective of the research was to analyze public education policies in the process of children’s access in daycare centers in the public network of Dois Vizinhos / PR, after LDB 9.394/1996. To this end, public policies related to guaranteeing access to Early Childhood Education for children aged 0 (zero) to 3 (three) years were contextualized at the national and municipal levels, as well as a survey on the historicity of Early Childhood Education in the municipality. and the rate of attendance of daycare children in Dois Vizinhos / PR, over the past 23 (twenty-three) years, was verified, in addition to identifying the strategies developed by the municipal government to guarantee the access of daycare children in Early Childhood Education. The daycare center together with the preschool is part of Early Childhood Education, which is the first stage of basic education. This is the responsibility of the Municipalities, in a regime of technical and financial cooperation with the Union and the State, attributed by the Constitution of 1988. The daycare center, even though it is the right of all children from 0 (zero) to 3 (three) years, is optional to family. One of the most important public policies for education is the National Education Plan and in its goal 1, it addresses the provision of early childhood education. With regard to the daycare center, it aims to expand the offer, in order to serve at least 50% (fifty percent) of children up to 3 (three) years old by the year 2024. Since Early Childhood Education is the responsibility of the Municipalities, and due to the fact that the day care center is not mandatory, it is important to know how the Municipalities deal with issues of access to this stage of education, through public policies for this area. The locus of the research was the municipality of Dois Vizinhos / PR, where the researcher resides and works as a teacher of Early Childhood Education. This research was guided by the qualitative-quantitative approach, at an exploratory level with documentary analysis. The most important legislation and public policies were analyzed with regard to access to daycare, such as: Federal Constitution of 1988, Statute of Children and Adolescents (ECA - Law nº 8069/1990), Law of Directives and Bases of National Education (LDB nº 9.394/1996), National Curriculum Guidelines for Early Childhood Education (DCNEI), National Education Plan (PNE- Law nº 13.005 / 2014), and Dois Vizinhos Municipal Education Plan (PME - Law nº 2002/2015). And more specifically, the Fund for Maintenance and Development of Basic Education and Valorization of Education Professionals (FUNDEB), Proinfância (2007) and “Loving Brazil Program” (Programa Brasil Carinhoso) (2012) were analyzed at national and municipal level. The paths of this research showed that the daycare center is still close to the family's work issues. In addition, it is considered that public education policies are not being effective in guaranteeing the access of children in daycare, including children up to 3 (three) years old who live in the countryside. The research also showed that the daycare center, as a school institution, is configured in a plural space, therefore, it deserves greater appreciation. It is hoped that this research can contribute to the realization of the right of children up to 3 (three) years of age to access the daycare center. It is also hoped that it can bring contributions in relation to Regional Development, mediated by a critical view on the influence of national policies on local policies that involve access by children from 0 (zero) to 3 (three) years in Early Childhood Education, at the locus of research. Furthermore, it is hoped that the findings may assist in the evaluation of the municipal government regarding compliance with legislation and the implementation of public policies aimed at Early Childhood Education.

A Reabilitação Profissional é um serviço oferecido pela Previdência Social brasileira aos segurados incapacitados,total ou parcialmente para o trabalho,e objetiva fornecer os meios para a (re)educação e (re)adaptação profissional e social. Visando o alcance desse objetivo, o Serviço de Reabilitação Profissional encaminha os segurados para a realização de curso de capacitação profissional, especialmente junto às instituições contratadas do Sistema S (SENAC e SENAI). Neste sentido, o estudo busca responder a seguinte pergunta orientadora: quais as características e dinâmicas dos cursos de capacitação profissional oferecidos pelo SENAC e SENAI aos reabilitados do INSS de Pato Branco-PR, como meio para reinserção ao trabalho? A pesquisa caracteriza-se como qualitativa exploratória, através de pesquisa de campo. Os participantes da pesquisa foram compostos por dois grupos distintos:segurados reabilitados pelo INSS de Pato Branco-PR no período de janeiro de 2015 a dezembro de 2017, e que realizaram curso de capacitação profissional nas instituições SENAC ou SENAI, bem como,trabalhadores do SENAC e SENAI,professores e coordenadores pedagógicos atrelados aos cursos investigados. Os dados foram coletados de forma a atender a abordagem qualitativa prevista para a orientação do estudo, a partir de dois momentos específicos, sendo o primeiro momento com os segurados reabilitados pelo INSS e o segundo momento com os trabalhadores do SENAC e SENAI. Para a coleta de dados com os segurados reabilitados e os professores vinculados ao Sistema S foi utilizada a técnica do grupo focal e foram realizadas entrevistas semiestruturadas individuais com os segurados e professores que não puderam participar do grupo focal.Com os coordenadores pedagógicos do SENAC e SENAI foram realizadas entrevistas semiestruturadas. No total, participaram da pesquisa 16 sujeitos, sendo 08 reabilitados, 06 professores e 02 coordenadores pedagógicos. Os dados qualitativos foram analisados e interpretados utilizando-se os princípios do método da Análise de Conteúdo a partir de categorias analíticas do referencial teórico, sendo elas: Reabilitação e Trabalho; Capacitação Profissional no Sistema S; Reabilitação Profissional e Reinserção ao trabalho. Com a pesquisa, foi possível concluir que os cursos de capacitação profissional têm contribuído em vários aspectos na vida do segurado, como no conhecimento, estímulo e motivação, confiança e elevação da auto estima. Porém, a reinserção do segurado ao trabalho tem apresentado limites e na grande maioria dos casos, não está contribuindo efetivamente para capacitar o segurado para uma nova função/atividade que permita a reinserção ao trabalho. Professional rehabilitation is a service offered by the Brazilian Social Securityto insured people who are incapacitated, totally or partially for work, and aims to provide the means for professional and social re-education and re-adaptation. In order to achieve this goal, the Professional Rehabilitation Service send insured people to take a professional training course, especially with the contracted institutions of Sistema S (SENAC and SENAI). In this regard, the study seeks to answer the following guiding question: What are the characteristics and dynamics of the professional training courses offered by SENAC and SENAI to the rehabilitated INSS in Pato Branco-PR, as a mean for reintegrating to work? The research is characterized as exploratory qualitative, through field research. The research participants were composed by two distinct groups: insured people rehabilitated by the INSS of Pato Branco-PR from January of 2015 to December of 2017, and who took a professional training course at SENAC or SENAI institutions, as well as the employeesat SENAC and SENAI, teachers and pedagogical coordinators linked to the investigated courses. The data were collected in order to meet the qualitative approach provided for orientation of the study, from two specific moments, the first with insured persons rehabilitated by the INSS and the second with SENAC and SENAI workers. For data collection with rehabilitated policyholders and teachers linked to System S, the focus group technique was used and individual semi-structured interviews were conducted with policyholders and teachers who were unable to participate in the focus group. Semi-structured interviews were conducted with the pedagogical coordinators of SENAC and SENAI.In total, 16 individuals participated in the research, being 08 rehabilitated, 06 teachers and 02 pedagogical coordinators. Qualitative data were analyzed and interpreted by the Content Analysis method from analytical categories defined a priori,namely: Rehabilitation and Work; Professional Training in the Sistema S; Professional Rehabilitation and Reintegration to work. With the research, it was possible to conclude that professional training courses have contributed in several aspects in the life of the insured, such as knowledge, encouragement and motivation, confidence and elevation of self-esteem. However, the reinsertion of the insured person to work has presented limits and, in most cases, it is not effectively contributing to training the insured person to a new function/activity that allows reinsertion to work.

A presente pesquisa trata da temática sobre Tecnologia Social (TS) e Adequação Sociotécnica (AST). Relaciona-se às discussões atuais sobre as problemáticas vivenciadas pela agricultura familiar e as possíveis experiências de Tecnologia Social. O objetivo foi analisar possíveis experiências de TS e AST estabelecidas no contexto da Associação de Produtores Rurais de Tunas do Paraná (APROTUNAS) mediadas pela Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade Federal do Paraná (ITCP-UFPR). A base do subsídio teórico foram: a Tecnologia e suas relações com a Sociedade, as Incubadoras de Cooperativas Populares e suas relações com a TS, e a agricultura familiar e suas possíveis intersecções com a TS e AST. Nesses marcos teóricos, foram expostas as relações de como a tecnologia infere nas relações de trabalho, principalmente ao tratar do trabalho rural na pósmodernização do campo (Revolução Verde). Nesse sentido, a pesquisa se dedica a pensar alternativas tecnológicas para agricultura familiar a partir da análise das relações entre APROTUNAS e ITCP-UFPR. Os instrumentos da pesquisa utilizados foram: análise documental, grupos focais e entrevistas, orientados pelo método de Análise de Experiências, seguindo as orientações do Projeto “Tecnologias para Inclusão Social e Políticas Públicas na América Latina”. As análises foram organizadas tendo como orientação os cinco conjuntos da metodologia: 1) Conjunto Descrição e Contextualização Histórica; 2) Conjunto Natureza Tecnológica e Entorno Sociotécnico; 3) Conjunto Sustentabilidade Econômica e Ambiental; 4) Conjunto Arranjo Institucional e de Vínculos; e por fim 5) Conjunto Sustentabilidade Política. Os resultados buscaram contribuir com o tema de análise de experiências de TS e AST. No que tange aos resultados desta pesquisa, foi possível observar que a experiência analisada é composta por atores que podem ser descritos como agricultores familiares em situação de vulnerabilidade econômica, estruturados como uma associação que busca alternativas de comercializar seus produtos. Esses atores, mantinham relações diretas com a Universidade Federal do Paraná, por meio do projeto de extensão da ITCP-UFPR. Tais relações geraram aos agricultores oportunidades de renda, acesso a políticas públicas e também o melhoramento de questões ambientais. Quanto às intersecções entre o conceito de TS e das modalidades da AST- uso, apropriação e ajuste no processo de trabalho - em relação à experiência, bem como ao analisar os conjuntos propostos, verificouse que, apesar de estarem presentes possibilidades de conformação de TS, não se pode configurá-la como tal, principalmente pela circunstância do caso em tela representar diversas limitações de aderência, principalmente, no que tange à autonomia, autogestão e à construção da tecnologia a partir de pilares da Economia Solidária e TS. This research deals with the theme on Social Technology (TS) and Sociotechnical Adequacy (AST). Related to the current discussions about the problems experienced by Family Farming, the possible experiences of Social Technology. The objective was to analyze possible experiences of Social Technology and Sociotechnical Adequacy established in the context of the Association of Rural Producers of Tunas of Paraná (APROTUNAS) mediated by the Technological Incubator of Popular Cooperatives of the Federal University of Paraná (ITCP-UFPR). The basis of the theoretical subsidy were: Technology and its relations with Society, Incubators of Popular Cooperatives and their relations with TS, and Family Agriculture and its possible intersections with Social Technology and AST. In these theoretical frameworks, the relations of how technology infers in labor relations were exposed, mainly when dealing with rural work after the modernization of the field (Green Revolution). In this sense, the research is dedicated to thinking about technological alternatives for family farming based on the analysis of the relationships between APROTUNAS and ITCP-UFPR. The research instruments used were: document analysis, focus groups and interviews, guided by the Experiences Analysis method, following the guidelines of the Project “Technologies for Social Inclusion and Public Policies in Latin America”. The analyzes were organized based on the five sets of methodology: 1) Set Description and Historical Contextualization; 2) Technological Nature and Sociotechnical Environment; 3) Economic and Environmental Sustainability Group; 4) Set of Institutional Arrangements and Links; and finally 5) Political Sustainability Group. The results sought to contribute to the theme of analysis of TS and AST experiences. Regarding the results of this research, it was possible to observe that the analyzed experience is composed of actors who are configured as family farmers in a situation of economic vulnerability, who are structured as an association seeking alternatives to market their products. These actors maintained direct relations with the Federal University of Paraná, through the ITCP-UFPR extension project. Such relationships generated income opportunities for farmers, access to public policies and also to improve environmental issues. As for the intersections between the concept of TS and the modalities of AST - use, appropriation and adjustment in the work process - in relation to experience, as well as when analyzing the proposed sets, it was found that, despite the possibilities of conformation of social technology cannot be configured as such, mainly due to the circumstance of the case in question representing several limitations of adherence, especially with regard to autonomy, self-management and the construction of technology from the pillars of Solidarity Economy and TS.

Estudos demonstram que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) podem auxiliar na emancipação dos usuários, oferecendo a possibilidade de acesso à informação e ao conhecimento, tornando-os agentes de sua própria história. Neste sentido, as TICs permitem a integração em rede e a construção compartilhada do saber, isso a uma velocidade nunca antes presenciada. Acompanhar essas dinâmicas pressupõe, também, compreender os movimentos da Extensão Rural no Brasil e em que medida ela é mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação no rural. A presente investigação teve como objetivo caracterizar as formas de acesso, uso e apropriação das TICs pelas famílias agricultoras dos municípios de Pato Branco, Paraná e Xaxim, Santa Catarina, e analisar as possibilidades, limites e desafios para a Extensão Rural no que se refere a temática. Ainda, buscou-se verificar as transformações geradas a partir da utilização das TICs nas atividades cotidianas dessas famílias, bem como a possível formação de redes entre os agricultores familiares e os agentes de extensão rural. Assim, a possibilidade de acessar, usar e apropriar-se dessas tecnologias representam aos agricultores familiares uma grande oportunidade frente aos desafios da competitividade do mercado atual. Apesar da importância e do significado que as TICs representam para o rural, as condições de acesso apresentam limitações, já que a tecnologia empregada atualmente é deficitária, o que impede um efetivo acesso ao potencial dessas tecnologias. Em algumas situações, mesmo com um investimento elevado, o agricultor não consegue acessar um serviço eficiente ou utilizar adequadamente a rede. A pesquisa evidenciou transformações nas relações sociais a partir do uso das TICs. Nessa nova dinâmica, os processos habituais de convivência cotidianas, por exemplo, as visitas, acabaram se tornando mais restritas, já que muitos assuntos ou problemas têm sido resolvidos virtualmente, por conseguinte, existe um maior contato via celular e um menor contato face a face. Essas mudanças implicam nos aspectos de convivialidade, nas relações de pessoalidade e nos vínculos comunitários, características tão significativas e historicamente presentes no contexto da agricultura familiar. O estudo revelou, ainda, que as TICs estão paulatinamente sendo inseridas nos processos da Extensão Rural, representando uma melhoria neste serviço, no entanto, no cenário futuro que se desenha, teremos novos desafios e a necessidade de novas estratégias para a execução da assistência técnica e extensão rural no país. Studies demonstrate that Information and Communication Technologies (ICTs) can assist in the emancipation of users, offering the possibility of access to information and knowledge, making them agents of their own history. In this sense, ICTs allow network integration and the shared construction of knowledge, this at a speed never seen before. Keeping up with these dynamics also presupposes understanding the movements of Rural Extension in Brazil and the extent to which it is mediated by Information and Communication Technologies in rural areas. The present investigation aimed to characterize the forms of access, use and appropriation of ICTs by farming families in the municipalities of Pato Branco, Paraná and Xaxim, Santa Catarina, and to point out the possibilities, limits and challenges for Rural Extension with regard to thematic. Still, we sought to verify the transformations generated from the use of ICTs in the daily activities of these families, as well as the possible formation of networks between family farmers and rural extension agents. Thus, the possibility of accessing, using and appropriating these technologies represents a great opportunity for family farmers in the face of the challenges of the current market's competitiveness. Despite the importance and significance that ICTs represent for rural areas, access conditions have limitations, since the technology currently used is deficient, which prevents effective access to the potential of these technologies. In some situations, even with a high investment, the farmer cannot access an efficient service or use the network properly. The research showed changes in social relations from the use of ICTs. In this new dynamic, the usual processes of daily living, for example, visits, ended up becoming more restricted, since many issues or problems have been solved virtually, therefore, there is more contact via cell phone and less face to face contact. . These changes imply the aspects of user-friendliness, personal relationships and community bonds, characteristics that are so significant and historically present in the context of family farming. The study also revealed that ICTs are gradually being inserted into the Rural Extension processes, representing an improvement in this service, however, in the future scenario that is being designed, we will have new challenges and the need for new strategies for the execution of technical assistance and rural extension in the country.

Mestrado de dupla diplomação com a UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná O objetivo desta pesquisa é analisar a política social, particularmente a Política Nacional de Assistência Social – PNAS, no Brasil, e o Sistema de Proteção Social e Cidadania – SPSC, em Portugal, para a promoção do crescimento inclusivo. Esta é uma temática relevante e contemporânea para acadêmicos, políticos e gestores públicos por tratar de questões ainda problemáticas e que demandam reflexões para suas soluções quais sejam: erradicação da pobreza, redução da desigualdade social e crescimento inclusivo. Para tanto, este trabalho parte do debate teórico sobre o crescimento inclusivo e avaliações de políticas sociais intersetoriais, que constituem as categorias de análise além do entendimento sobre: pobreza, desigualdade social e inclusão. Posterior, faz-se o levantamento de dados documentais e bibliográficos sobre ambas as políticas, em particular o Programa Bolsa Família (PBF), no Brasil, e Rendimento Social de Inserção (RSI), em Portugal, objetos de pesquisa deste trabalho. Metodologicamente caracteriza-se por ser uma pesquisa descritiva e analítica, de análise qualitativa com base no método comparativo. Os principais resultados mostram que as diferenças territoriais e populacionais nos países estudados refletem no número de beneficiários atendidos pelos programas estudados, sendo maior no Brasil com cerca de 14 milhões de famílias atendidas. Ambos os programas utilizam como critério de inclusão a renda mostrando a dimensão econômica da pobreza como central. Os valores transferidos e/ou prestados às famílias e/ou indivíduos se diferem, sendo maiores em Portugal em torno de 18 vezes. Por fim, as ações instituídas por ambos os programas mostram melhorias nos indicadores de renda, saúde e educação nas famílias e/ou indivíduos beneficiados durante o período de análise promovendo o crescimento inclusivo. The aim of this research is to analyze social policy, particularly the National Social Assistance Policy - PNAS in Brazil, and the Social Protection and Citizenship System - SPSC in Portugal to promote inclusive growth. This is a relevant and contemporary theme for academics, politicians and public administrators because it addresses still problematic issues that require reflections on their solutions: poverty eradication, reduction of social inequality and inclusive growth. Therefore, this paper starts from the theoretical debate on inclusive growth and evaluation of intersectoral social policies, which constitute the categories of analysis beyond the understanding of: poverty, social inequality and inclusion. Subsequently, documentary and bibliographic data are collected on both policies, in particular the Program Family Grant in Brazil and Social Insertion Income in Portugal, research objects of this paper. Methodologically it is characterized by being a descriptive and analytical research of qualitative analysis based on the comparative method. The main results show that the territorial and population differences in the countries studied reflect the number of beneficiaries served by the studied programs being greater in Brazil with about 14 million families served. Both programs use as an inclusion criterion the income, showing the economic dimension of poverty as central. The amounts transferred and / or provided to families and / or individuals differ, being higher in Portugal around 18 times. Finally, the actions instituted by both programs show improvements in income, health and education indicators in the families and / or individuals benefited during the analysis period promoting inclusive growth.

Ao longo da história, a relação do ser humano com o trabalho sempre teve um sentido penoso. A palavra trabalho originou-se do latim “tripalium”, que inicialmente era o nome de uma ferramenta agrícola e no período do Império Romano, se tornou o nome de um instrumento de tortura. Outra perspectiva sobre o trabalho é o de “labor” que significa dor, sofrimento, esforço. Deste modo, a relação do ser humano com o trabalho, pode ser compreendida negativamente, trazendo um sentido de punição ou castigo em relação a atividade profissional. No mundo contemporâneo, as relações interpessoais, as novas tecnologias e a situação socioeconômica do país, têm transformado o ambiente laboral, em relação à constantes exigências de atualização e desenvolvimento das habilidades e competências do trabalhador para aumentar sua produtividade. Diante deste ambiente exigente, a saúde física e mental do profissional, pode ser comprometida, ocasionando sofrimento e adoecimento, uma vez que as empresas podem ser fonte de prazer e sofrimento ao ser humano. Com o adoecimento dos funcionários, as empresas ficam suscetíveis ao aumento de absenteísmo, afastamentos, baixa produtividade, baixo desempenho, disfunções disciplinares e evasão do ambiente de trabalho. Dentro deste cenário, encontram-se os profissionais e empresas de Comércio Exterior, que pela natureza do trabalho ser estressante e exigente, torna-se um ambiente propenso a adoecimentos. O estudo tem como objetivo: compreender as estratégias defensivas de enfrentamento ao sofrimento no trabalho, utilizadas por profissionais e empresas de Comércio Exterior da cidade de Curitiba – PR. Dado o exposto anteriormente sobre os problemas que o sofrimento no trabalho acarretam à saúde do trabalhador e os recursos individuais e coletivos de enfrentamento a esse sofrimento, foi proposto o seguinte problema de pesquisa: Quais as estratégias defensivas de enfrentamento ao sofrimento no trabalho, utilizadas por profissionais e empresas de Comércio Exterior da cidade de Curitiba-PR? E para auxiliar na resposta deste problema, foi utilizado como elemento teórico base, a Psicodinâmica do Trabalho de Christophe Dejours. Para a construção do referencial teórico foi realizada uma Revisão Integrativa e utilizou-se a metodologia de estudo multicaso em duas empresas. A partir da análise dos achados de pesquisa, constatou-se que esses profissionais estudados, buscam estratégias defensivas individuais, como por exemplo a pratica de esportes, exercícios físicos, pausas para respirar, tomar café, entre outras. E foi possível notar, mesmo que a empresa forneça estruturas físicas e ações para contribuir na diminuição de estresse do ambiente de trabalho, isto não é um fator determinante para a diminuição ou exclusão de sofrimento para os funcionários, mas as estratégias defensivas que utilizam individualmente são mais eficazes. Outra análise realizada foi que em boa parte dos resultados adquiridos, notou-se que mesmo com estruturas físicas e estilos diferentes, os profissionais de ambas as empresas deram respostas semelhantes aos questionamentos da pesquisa. Throughout history, the relationship of the human being with work has always had a painful meaning. The word work originated from the Latin “tripalium”, which was initially the name of an agricultural tool and in the period of the Roman Empire, became the name of an instrument of torture. Another perspective on work is that of labor, which means pain, suffering, effort. Thus, the relationship of the human being with work can be understood negatively, bringing a sense of punishment or punishment in relation to professional activity. In the contemporary world, interpersonal relations, new technologies and the socioeconomic situation of the country have transformed the work environment, in relation to the constant demands of updating and developing the skills and competencies of the worker to increase their productivity. Given this demanding environment, the physical and mental health of the professional can be compromised, causing suffering and illness, since companies can be a source of pleasure and suffering to human beings. With the illness of employees, companies are susceptible to increased absenteeism, leaves, low productivity, poor performance, disciplinary dysfunctions and evasion of the work environment. Within this scenario, there are professionals and foreign trade companies, which by the nature of the work is stressful and demanding, becomes an environment prone to illness. The study aims to: understand the defensive strategies to cope with suffering at work, used by professionals and foreign trade companies in Curitiba – PR. Given the foregoing on the problems that suffering at work cause to workers’ health and the individual and collective resources to cope with this suffering, the following research problem was proposed: What are the defensive strategies to cope with suffering at work, used by professionals and companies of Foreign Trade of Curitiba-PR? And to assist in the answer to this problem, Christophe Dejours’ Psychodynamics of Work was used as a basic theoretical element. For the construction of the theoretical framework, an Integrative Review was performed and the multicase study methodology was used in two companies. From the analysis of the research findings, it was found that these professionals studied seek individual defensive strategies, such as sports, physical exercises, breathing breaks, coffee, among others. And it was noted, even if the company provides physical structures and actions to contribute to reducing stress in the workplace, this is not a determining factor in reducing or excluding suffering for employees, but the defensive strategies that they use individually are most effective. Another analysis was that in most of the acquired results, it was noted that even with different physical structures and styles, professionals from both companies gave similar answers to the research questions.

Acompanha: Mensuração do grau de risco associado à modalidade pregão eletrônico: um estudo na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Câmpus Curitiba As contratações públicas fazem parte da rotina administrativa dos órgãos do Executivo Federal. Uma das formas de contratação que ganhou importância significativa ao longo dos últimos anos foi o Pregão e a maior parte dos processos licitatórios passou a ser realizado recorrendo a sua forma eletrônica. Todo esse processo envolve custos e riscos, portanto é imprescindível avaliar os riscos relacionados a este tipo de certame a fim de salvaguardar o erário público. O Comitê de Governança, Riscos e Controles da UTFPR foi instituído no ano de 2018 e encontra-se em curso a aprovação da minuta da Política de Gestão de Riscos. É de singular importância que se comtemple nesta política um instrumento para a medição dos riscos associados à modalidade Pregão Eletrônico, pois essa modalidade tem um papel de extrema relevância na Administração Pública. Este estudo teve como objetivo geral mensurar o grau de risco associado aos processos licitatórios realizados através da modalidade Pregão Eletrônico da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Câmpus Curitiba. A metodologia utilizada foi uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário baseado nos estudos de Faria (2009) e Santos (2010), cujos constructos foram elaborados conforme os princípios da Economia dos Custos de Transação e tiveram sua confiabilidade validada através do coeficiente alfa de Cronbach. Em seguida foi aplicada a análise fatorial para definir a ordem de relevância dos fatores que os participantes dos processos licitatórios consideram mais importantes no certame. A análise de Cluster possibilitou dividir os fornecedores em dois grupos distintos: baixo e alto risco: Os resultados da pesquisa possibilitaram caracterizar a amostra estudada e verificamos que os fornecedores da UTFPR, Câmpus Curitiba, têm as seguintes características: possuem em média 14 anos de existência, 54 funcionários, estão enquadradas como microempresas e empresas de pequeno porte, são optantes do Simples Nacional, estão localizadas na região Sul do país, já alcançaram sucesso em pelo menos 25% dos certames que participaram, possuem parcela do faturamento advinda de vendas a órgãos públicos acima de 70% e participam de licitações em todo o território nacional. O grupo de baixo risco apresentou o maior percentual, sendo formado por 61% das empresas e obteve os menores índices de oportunismo, especificidade dos ativos e incerteza e maior escore em relação à frequência. O grupo de alto risco foi formado pelos outros 39% dos fornecedores do Câmpus Curitiba da UTFPR. Apresentou as maiores médias nos itens: especificidade dos ativos, oportunismo e incerteza e menor índice em relação à frequência. O resultado observado mostrou-se distinto dos estudos anteriores. A ordem de relevância dos fatores encontrada na pesquisa nos traz informações relevantes que devem ser analisadas com cautela por quem faz parte do Comitê de Governança, Riscos e Controles da UTFPR a fim de se criar procedimentos mais rigorosos na hora de elaborar editais, redigir contratos, bem como fazer com que se cumpra de forma mais severa as punições que devem ser aplicadas por ocasião do descumprimento de contratos. Public procurement is part of the administrative routine of Federal Executive bodies. One of the forms of hiring that has gained significant importance over the last few years was trading floor and most of the bidding processes started to be carried out using its electronic form. This whole process involves costs and risks, so it is essential to assess the risks related to this type of event in order to safeguard the public purse. The Federal University of Technology – Parana Governance, Risk and Control Committee was established in 2018 and the approval of the draft Risk Management Policy is in progress. It is of singular importance that this policy should include an instrument for measuring the risks associated with the Electronic Auction mode, as this mode has an extremely relevant role in Public Administration. The objective of this study was to measure the degree of risk associated with the bidding processes performed through the Electronic Auction at Campus Curitiba of the Federal University of Technology - Parana. The methodology used was descriptive research with a quantitative approach. As a data collection instrument, a questionnaire based on the studies by Faria (2009) and Santos (2010) was used, whose constructs were elaborated according to the principles of Transaction Cost Economics and had their reliability validated through Cronbach's alpha coefficient. Then the factor analysis was applied to define the order of relevance of the factors that the participants of the bidding processes consider most important in the event. The Cluster analysis made it possible to divide the suppliers into two distinct groups: low and high risk: The research results made it possible to characterize the studied sample and we verified that the suppliers of Federal University of Technology – Parana, Campus Curitiba, have the following characteristics: they have on average 14 years of existence, 54 employees, who are classified as micro and small companies, opt for Simples Nacional, are located in the southern region of the country, have already succeeded in at least 25% of the competitions that participated, have a portion of the revenue from sales to public agencies. over 70% and participate in bids throughout the national territory. The low-risk group had the highest percentage, consisting of 61% of the companies and obtained the lowest rates of opportunism, asset specificity and uncertainty and higher score in relation to frequency. The high-risk group was formed by the other 39% of Federal University of Technology – Parana’s Campus Curitiba suppliers. It presented the highest averages in the items: asset specificity, opportunism and uncertainty and lowest index in relation to frequency. The observed result was distinct from previous studies. The order of relevance of the factors found in the survey gives us valuable information that should be carefully analyzed by those on the Federal University of Technology – Parana Governance, Risks and Controls Committee in order to create more rigorous procedures when drafting notices, drafting contracts, as well as to enforce more severely the punishments that should be applied when breaching contracts.

Essa dissertação tem como objetivo analisar as condições de qualidade de vida e de trabalho de migrantes brasileiros na Irlanda, em dois momentos distintos, nos anos de 2008 e 2018. Esta pesquisa faz-se necessária pela carência de estudos relacionados à comunidade brasileira na Irlanda, principalmente quanto à percepção, por estes indivíduos, sobre sua qualidade de vida e de trabalho. Ainda são poucos os estudos teóricos sobre a qualidade de vida e de trabalho relacionados à migração de brasileiros, apesar de haver um número expressivo de artigos e pesquisas científicas sobre a temática da migração e da qualidade de vida. Trata-se de uma pesquisa mista, quanti-qualitativa, realizada em duas etapas, em anos distintos, com um intervalo de 10 anos. A etapa inicial se deu em 2008 na Irlanda, a qual foi efetuada por meio da pesquisa quantitativa que utilizou, como base, um questionário sociodemográfico e o teste de qualidade de vida nomeado “Instrumento de avaliação de qualidade de vida” (The World Health Organization Quality of Life – WHOQOL – Bref), amplamente validado em diferentes países. A segunda etapa foi realizada no Brasil, em 2018, utilizando-se da aplicação de um roteiro semiestruturado de entrevistas com pessoas que tinham migrado para a Irlanda. Um ponto importante nos resultados desse estudo, para a comunidade brasileira de migrantes na Irlanda, foi a melhora na percepção de qualidade de vida, principalmente no que diz respeito às áreas financeira, econômica e de segurança. Essa melhora foi mais significativa para os migrantes que investiram no conhecimento do idioma local, ou seja, a língua inglesa, e estavam acompanhados de seus familiares. This dissertation aims to analyze the quality of life and work conditions of Brazilian migrants in Ireland, in two different moments, in the years 2008 and 2018. This research is necessary due to the lack of studies related to the Brazilian community in Ireland, mainly regarding their perception of their quality of life and work. There are still few theoretical studies on the quality of life and work related to the migration of Brazilians, although there is a significant number of articles and scientific research on migration and quality of life. This is a mixed, quantitative and qualitative research, carried out in two stages, in different years, with an interval of 10 years. The initial phase took place in 2008 in Ireland, which was carried out through quantitative research that used as a basis a sociodemographic questionnaire and the quality of life test called “The Quality of Life Assessment Instrument” (The World Health Organization Quality of Life (WHOQOL – bref), widely validated in different countries. The second stage was held in Brazil in 2018, using a semi-structured interview script with people who had migrated to Ireland. An important point in the results of this study for the Brazilian migrant community in Ireland was the improvement in the perception of quality of life, especially in the financial, economic and security areas. This improvement was most significant for migrants who invested in local language knowledge, ie the English language and were accompanied by their family members.

A lógica capitalista tem acentuado o consumo e cada vez mais os desejos são majorados e a idealização por melhores posições sociais se evidencia. A gestão gerencialista utiliza-se disso como forma de transformar indivíduos em máquinas capazes de gerar aumento na eficiência e maiores lucros para as empresas. Simultaneamente, aliena, mobiliza e controla o indivíduo. Alguns buscam fugir dessa lógica e encontram certo conforto no serviço público, como concursados, tornando-se estáveis conforme a Lei. Mas a estabilidade, no contexto efêmero e fluido do mundo contemporâneo, é violação ao movimento, à liquidez, à ruptura do status quo, acabando por desvelar-se em um imaginário social predestinado à insatisfação. É nesse contexto que muitos funcionários e servidores públicos concursados recomeçam seus estudos para concurso em busca de novas aprovações, que possam satisfazer gradativamente seus desejos. Revela-se aí a instabilidade do estável como um possível fenômeno a ser analisado, ancorado no contexto da sociedade contemporânea - ébria de instabilidade, consumo, liquidez e características ideológicas oriundas dos processos de gestão. Nesse sentido, a presente pesquisa, numa perspectiva rizomática, utiliza a metodologia cartográfica como forma de acompanhar a processualidade do contexto que se insere, visando identificar as tensões capazes de gerar o desejo incansável do concursado-concurseiro por novas aprovações. No período de 2018, segundo semestre, e 2019, primeiro semestre, utilizamos as redes sociais como ferramenta para análise do contexto e alcance dos sujeitos, acompanhando discussões e instigando debates. Em um segundo momento, seguimos as investigações, por meio da divulgação de questionário qualitativo, no Facebook e no Whatsapp, com perguntas que exploravam os achados colhidos no campo em estudo. Como forma de aprofundar as linhas da cartografia, utilizamos a técnica de nuvem de palavras para auxiliar a análise dos dados obtidos por meio das quarenta e quatro respostas dadas por concursados-concurseiros. Os resultados demonstraram que a estabilidade é o principal motivo para ingresso e permanência no serviço público. Além disso, revelaram que a busca por novas aprovações, coerentes com os elementos ideológicos da gestão gerencialista, está relacionada com a necessidade de satisfação financeira (aumento da remuneração, do consumo e da possibilidade de ajudar a família); profissional (carreira “dos sonhos”, cargo coerente com a formação acadêmica); e pessoal (mais tempo para lazer, família, viagens). A instabilidade dos estáveis é desvelada, dessa forma, no decorrer do percurso cartográfico. Os dados apontaram que os concursados-concurseiros reconhecem as diferenças entre as vantagens existentes na iniciativa pública e privada. Porém, apenas poucos pediriam exoneração caso recebessem o que julgam ser uma boa proposta de emprego privado. Entre as causas apontadas para justificar esse baixo índice, estão a insegurança e instabilidade no cenário político e econômico contemporâneo e os efeitos gerados pela gestão gerencialista. Capitalist logic has accentuated consumption and more and more desires are enhanced and the idealization for better social positions is evident. Management management uses this as a way of transforming individuals into machines capable of generating increased efficiency and greater profits for companies. Simultaneously alienates, mobilizes and controls the individual. Some seek to evade this logic and find some comfort in public service as contractors, becoming stable under the Law. But stability, in the ephemeral and fluid context of the contemporary world, is a violation of movement, liquidity, and the disruption of the status quo. , eventually revealing itself in a social imaginary predestined for dissatisfaction. It is in this context that many tendered civil servants resume their studies to seek new approvals that can gradually satisfy their desires. This reveals the instability of the stable as a possible phenomenon to be analyzed, anchored in the context of contemporary society - drunk on instability, consumption, liquidity and ideological characteristics arising from management processes. In this sense, the present research, in a rhizomatic perspective, uses the cartographic methodology as a way to follow the processuality of the context that is inserted, aiming to identify the tensions capable of generating the tireless desire of the concursado-concurseiro for new approvals. In 2018, second semester, and 2019, first semester, we used social networks as a tool to analyze the context and reach of the subjects, following discussions and instigating debates. Secondly, we followed the investigations, through the disclosure of qualitative questionnaire, on Facebook and Whatsapp, with questions that explored the findings gathered in the field under study. In order to deepen the lines of cartography, we use the word cloud technique to help analyze the data obtained through the forty-four answers given by concursados-concurseiros. The results showed that stability is the main reason for entry and permanence in the public service. Moreover, they revealed that the search for new approvals, consistent with the ideological elements of managerial management, is related to the need for financial satisfaction (increased remuneration, consumption and the possibility of helping the family); professional (“dream” career, position consistent with academic background); and personal (more time for leisure, family, travel). The instability of the stable is thus revealed during the cartographic course. The data indicated that the concursados-concurseiros recognize the differences between the advantages existing in the public and private initiative. However, only a few would ask to be discharged if they received what they think is a good private job offer. Among the causes pointed to justify this low index are the insecurity and instability in the contemporary political and economic scenario and the effects generated by management.

O contexto histórico no setor público traz um conjunto de mudanças administrativas com vistas a explicar as relações entre o Estado, o governo e a sociedade. Emerge a governança pública como o movimento com aspiração para atender, além do desempenho gerencial e administrativo e da competência do Estado de executar as políticas públicas, a dimensão da atuação da sociedade civil como ator político. Este estudo versa sobre o exame das características da governança pública no intuito de definir o fenômeno e como a Administração pública federal brasileira o concebe a partir da implementação da política de governança pública de 2017. A abordagem metodológica adotada foi a qualitativa, descritiva, de natureza aplicada, delineada em um estudo de caso, com procedimentos técnicos de pesquisa bibliográfica e documental, complementada pela análise de conteúdo. Para esta análise, foram consultados o Decreto nº 9.203/2017, o Guia da Política de Governança da Casa Civil da Presidência da República, e as Portarias que instituem os comitês internos em três organizações da administração pública federal: Ministério da Educação, o Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços e o Instituto Nacional do Seguro Social. Como resultados destacam-se a exposição dos conceitos da governança pública, seus princípios, diretrizes e componentes; a ênfase na estrutura tecno-burocrática das organizações públicas-alvo da pesquisa, realçando o mérito que o componente da governança como capacidade de governo possui no debate; e finalmente a análise dos conteúdos dos instrumentos legais que demarcam a instituição e a operacionalização da política de governança para a administração pública federal, e traduzem a concepção de governança pública adotada pelo aparelho do Estado. The historical context in the public sector brings a set of administrative changes with a view to explaining the relations between the State, the government and society. Public governance emerges as the movement with the aspiration to meet, in addition to the managerial and administrative performance and the competence of the State to execute public policies, the dimension of civil society performance as a political actor. This study deals with the examination of the characteristics of public governance in order to define the phenomenon and how the Brazilian Federal Public Administration conceives it from the implementation of the public governance policy of 2017. The methodological approach adopted was the qualitative, descriptive, applied, outlined in a case study, with technical procedures for bibliographical and documentary research, complemented by content analysis. For this analysis, Decree No. 9.203/2017, the Guide to the Governance Policy of the Civil House of the Presidency of the Republic, and the Ordinances establishing the internal committees in three organizations of the federal public administration were consulted: Ministry of Education, Ministry of Industry, Foreign Trade and Services and the National Institute of Social Security. The results highlight the exposition of the concepts of public governance, its principles, guidelines and components; the emphasis on the techno-bureaucratic structure of the research target public organizations, highlighting the merit that the governance component as a government capacity has in the debate; and finally the analysis of the contents of the legal instruments that demarcate the institution and operationalization of the governance policy for the federal public administration, and reflect the conception of public governance adopted by the state apparatus.

A dissertação explora a Política Nacional de Assistência Social (PNAS), mediante estratégias de política local para a promoção de ações de inclusão produtiva. Este estudo se justifica, no campo teórico, pela complexidade existente na implementação de ações de promoção do acesso ao mundo do trabalho do público em vulnerabilidade e/ou risco social, bem como contribui para a análise e disseminação de práticas locais. A pesquisa é qualitativa, descritiva e exploratória. Permeia a trajetória dos direitos sociais no contexto de organização do Estado no mundo, e traz como tema transversal à cidadania, na conjuntura dos direitos sociais e das políticas públicas. Por fim, contextualiza a PNAS, dentro da configuração do Estado Democrático de Direito, especialmente no âmbito da competência para a realização de ações voltadas à integração ao mundo do trabalho. Como objeto, apresenta-se estudo de caso sobre práticas de promoção do acesso ao mundo do trabalho, no município de Curitiba, no âmbito das proteções básica e especial da PNAS, no período de 2016 a 2017. Para tal, foi analisado o processo de implementação de inclusão produtiva, sob a ótica dos executores dos programas municipais de Curitiba. Para a sistematização das informações, utilizou-se a análise de conteúdo, com aporte do software Atlas TI para a categorização dos dados. Como resultado, confirmou-se que, embora importantes, os paradigmas norteadores da implementação de ações voltadas ao mundo do trabalho são limitados e os programas incertos em sua continuidade. Além disso, a prática municipal de inclusão produtiva em Curitiba contribui para o desenvolvimento social local, mas encontra desafios diários na complexidade da intersetorialidade e demais articulações para a promoção do acesso ao mundo do trabalho. The present dissertation addresses the Brazilian National Social Protection Policy (PNAS) through the study of local productive inclusion programs. The study, whose theoretical justification lies in the complexity of promoting access to work for individuals in situations of social vulnerability/risk, contributes to the analysis and dissemination of local practices. Our qualitative, descriptive and exploratory research traces the evolution of social rights recognition by State worldwide, having citizenship as a transversal theme in the framework of social rights and public policies. The research also contextualizes PNAS into the Democratic Rule of Law, especially as to who is responsible for workforce integration actions. As a case study, basic and special PNAS actions taken in the Municipality of Curitiba from 2016 to 2017 are addressed, the implementation of productive inclusion being analyzed from the municipal executors perspective. For information systematization, data were categorized using Atlas TI software. Despite the importance of productive inclusion actions, the study confirms that their guiding paradigms are still limited and that the continuity of their promotion programs is still uncertain. Moreover, while productive inclusion in Curitiba contributes to local social development, the daily challenges encountered reflect the complex intersectoriality of the articulations involved.

O presente estudo objetiva analisar como se dá o uso comum de recursos em organizações coletivistas. Especificamente busca descrever a lógica de trabalho coletivista, identificar quais são os recursos compartilhados, quais os mecanismos de compartilhamento, e assim melhor compreender as práticas do uso comum de recursos em um ambiente coletivista sobre as perspectivas de reciprocidade, reputação e confiança. O objeto estudado nesta pesquisa de dissertação é a Loja Colaborativa Bendita Colab, que se aproxima das características de organização coletivista além de exercer o compartilhamento de recursos. Trata-se de um estudo de caso único, de valor intrínseco, e de natureza qualitativa, descritiva e exploratória. Em que, primeiro descreveu-se a organização escolhida, Bendita Colab, onde identificou-se que esta é uma organização coletivista com o uso comum de recursos, perante os mecanismos de reciprocidade, reputação e confiança. Todo embasamento teórico advém dos estudos sobre as organizações coletivistas e sobre o uso comum de recursos em ações coletivas, sendo estas, organizações que estabelecem contradições à lógica utilitarista, ao crescimento ilimitado e à busca pela máxima eficiência, dominante na economia de mercado. Reconhecemos neste estudo que as sócias proprietárias da bendita são como catalizadoras no uso comum de recursos, tendo assim papel central dentro desta organização. Os resultados permitem apontar que por diversas vezes existe uma oscilação entre um modelo burocrático tradicional e o modelo coletivista dentro da Bendita Colab. Estas oscilações são evidenciadas com relação ao modo de organização da Bendita bem como o uso comum de recursos. Encontram-se evidencias desta oscilação nas relações racionais (formais) e não racionais (afetivas), onde dependendo da confiança, reputação e reciprocidade alcançadas pelo artesão na casa, o mesmo pode possuir maior, ou menor autonomia. Assim quanto mais os mecanismos que regulam o uso comum de recursos penderem para o polo não racional (afetivo), maior a autonomia dos artesãos no uso comum de recursos. Em contrapartida, quanto, mas os mecanismos de confiança, reputação e reciprocidade pendem para o polo racional (formal) menor o grau de autonomia. The present study aims to analyze how the common use of resources occurs in collectivist organizations. Specifically seeks to describe the logic of collectivist work, identify what are the shared resources, which mechanisms of sharing, and thus better understand the practices of common use of resources in a collectivist environment from the perspectives of reciprocity, reputation and trust. The object studied in this dissertation research is the Bendita Colab Collaborative Shop, which approaches the characteristics of collectivist organization in addition to exercising the sharing of resources. This is a unique case study of intrinsic value and of a qualitative, descriptive and exploratory nature. In which, first, the chosen organization, Bendita Colab, was described, where it was identified that this is a collectivist organization with the common use of resources, before the mechanisms of reciprocity, reputation and trust. All theoretical basis comes from studies of collectivist organizations and the common use of resources in collective actions, which are organizations that establish contradictions to the utilitarian logic, unlimited growth and the search for maximum efficiency, dominant in the market economy. We recognize in this study that the blessed owners are catalysts in the common use of resources, thus playing a central role within this organization. The results allow us to point out that several times there is an oscillation between a traditional bureaucratic model and the collectivist model within the Bendita Colab. These oscillations are evidenced in relation to Blendita's mode of organization as well as the common use of resources. Evidence of this oscillation is found in rational (formal) and non-rational (affective) relationships, where depending on the trust, reputation and reciprocity achieved by the craftsman in the house, he may have greater or lesser autonomy. Thus the more the mechanisms that regulate the common use of resources lean towards the non-rational (affective) pole, the greater the autonomy of artisans in the common use of resources. On the other hand, how much, but the mechanisms of trust, reputation and reciprocity lean towards the rational (formal) pole less the degree of autonomy.

O presente estudo trata-se de um exercício de análise de política pública, possuindo como recorte o momento do ciclo de político de conformação da agenda decisória. O objetivo central da dissertação é analisar como o Programa Estudantes-Convênio de Pós-Graduação (PEC-PG) se relaciona com os movimentos da internacionalização da Educação Superior, a partir da análise de políticas. Para tanto, o percurso metodológico construído para o presente estudo relaciona-se com a abordagem qualitativa, centrada em considerar a perspectiva da pesquisa descritiva. O Modelo de Múltiplos Fluxos de Kingdon é utilizado como referencial analítico. Dentre as principais considerações do estudo, observa-se que o fluxo de problemas demonstra informações relevantes a respeito da problemática da internacionalização da Educação Superior no Brasil, assim como os seus tensionamentos em relação a objetivos voltados a cooperação Sul-Sul. Em relação ao fluxo de alternativas, percebe-se destaque nas categorias de valores envolvidos e viabilidade técnica, por onde perpassa as questões relacionadas a internacionalização da Educação Superior frente ao mundo globalizado. O fluxo político, por sua vez, destaca-se por identificar momentos em que a internacionalização da Educação Superior estava sendo evidenciada mundialmente, principalmente no contexto do Brasil e de países em desenvolvimento. A partir do acoplamento dos três fluxos, percebe-se que o problema estava evidente, possuindo viabilidades técnicas e humor nacional favorável que contribuíram para a entra do Programa PEC-PG na agenda decisória. The present study is an exercise of public policy analysis, having as it outlines the moment of the political cycle and the resignation on the decision agenda. The main objective of the dissertation is to analyze how the Postgraduate Student Agreement Program (PEC-PG) relates to the movements of internationalization of Higher Education, based on policy analysis. Therefore, the methodological approach built for the present study is related to the qualitative approach, centered on considering the perspective of descriptive research. Kingdon's Multiple Flow Model is used as an analytical framework. Among the main considerations of the study, it is observed that the flow of problems demonstrates relevant information about the problem of internationalization of Higher Education in Brazil, as well as its tensions in relation to objectives aimed at South-South cooperation. In relation to the flow of alternatives, it is noticeable in the categories of values involved and technical feasibility, which permeates the issues related to the internationalization of higher education in the globalized world. The political flow, in turn, stands out for identifying times when the internationalization of Higher Education was being evidenced worldwide, but mainly, in the needs of Brazil and developing countries. From the coupling of the three flows, it is clear that the problem was evident, having technical feasibilities and favorable national humor that favored the entry of the PEC-PG Program into the agenda setting.

No “sistema-mundo”, vicejam os imperativos da internacionalização da Educação Superior (ES) pautada na narrativa mercadológica atrelada aos interesses desnacionalizantes da globalização do capital. Esta dissertação busca, a partir de olhares do Sul, refletir sobre outras internacionalizações possíveis no campo da ES. Desse modo, investiga concepções, estratégias e ações de internacionalização de duas universidades latino-americanas: Universidade Nacional de Córdoba (UNC – Argentina) e Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA – Brasil). O objetivo principal consiste em analisar concepções e ações de internacionalização da ES em universidades latino-americanas. Para tanto, a investigação foi realizada por meio de visitas in loco, entrevistas semiestruturadas e análise documental das instituições pesquisadas. O ponto de partida é a constituição do EU/EGO constituinte, que ao problematizar a relação universidade/modernidade/racionalidade aponta, para a necessária superação do modelo hegemônico EURO-EGO-cêntrico que identifica no OUTRO a exterioridade periférica DIFERENTE e não DISTINTA, geradora da colonialidade. Assim, para antagonizar e superar a narrativa hegemônica, é imprescindível captar e identificar a emergência de novas epistemologias e ontologias - que reconheçam o OUTRO como DISTINTO -, necessárias para a construção de internacionalizações para NOSOUTROS. Fundamentada no trabalho de pensadores e pesquisadores latino-americanos, sobremaneira Enrique Dussel, Aníbal Quijano, Edgardo Lander, Walter Mignolo e Ramón Grosfoguel, a internacionalização é problematizada na perspectiva da descolonialidade, buscando a possibilidade de pensar mundos alternativos que enfrentem a modernidade/racionalidade eurocentrada, através de uma multiplicidade de respostas críticas descoloniais que partam das culturas e lugares epistêmicos subalternos de povos colonizados de todo o mundo. Desse processo, emergiram três categorias substantivas: interculturalidade, integração solidária e cidadania democrática. Os principais resultados apontam no sentido de internacionalizações do Sul para ES. É possível identificar políticas e ações concretas que consideram especificidades do local. Também, é possível afirmar que há um potencial nas políticas e ações investigadas que carregam concepções em que o OUTRO é percebido como DISTINTO, com estratégias integracionistas, horizontais e solidárias. En el "sistema-mundo", exuberan los imperativos de la internacionalización de la Educación Superior (ES) pautada en la narrativa mercadológica ligada a los intereses desnacionalizantes de la globalización del capital. Esta disertación busca, a partir de miradas del Sur, reflexionar sobre otras internacionalizaciones posibles en el campo de la ES. De este modo, investiga concepciones, estrategias y acciones de internacionalización de dos universidades latinoamericanas: Universidad Nacional de Córdoba (UNC - Argentina) y Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA – Brasil). El objetivo principal consiste en analizar concepciones y acciones de internacionalización de la ES en universidades latinoamericanas. Para ello, la investigación fue realizada por medio de visitas in loco, entrevistas semiestructuradas y análisis documental de las instituciones investigadas. El punto de partida es la constitución del YO / EGO constituyente, que al problematizar la relación universidad / modernidad / racionalidad apunta, para la necesaria superación del modelo hegemónico EURO-EGO-céntrico que identifica en el OTRO la exterioridad periférica DIFERENTE y no DISTINTA, generadora de la colonialidad. Así, para antagonizar y superar la narrativa hegemónica, es imprescindible captar e identificar la emergencia de nuevas epistemologías y ontologías - que reconozcan el OTRO como DISTINTO -, necesarias para la construcción de internacionalizaciones para NOSOUTROS. En el trabajo de pensadores e investigadores latinoamericanos, sobre todo Enrique Dussel, Aníbal Quijano, Edgardo Lander, Walter Mignolo y Ramón Grosfoguel, la internacionalización es problematizada en la perspectiva de la descolonialidad, buscando la posibilidad de pensar mundos alternativos que enfrenten la modernidad / racionalidad eurocentrada , a través de una multiplicidad de respuestas críticas descoloniales que parten de las culturas y lugares epistémicos subalternos de pueblos colonizados de todo el mundo. De ese proceso, surgieron tres categorías sustantivas: interculturalidad, integración solidaria y ciudadanía democrática. Los principales resultados apuntan en el sentido de internacionalizaciones del Sur para ES. Es posible identificar políticas y acciones concretas que consideren especificidades del local. También, es posible afirmar que hay un potencial en las políticas y acciones investigadas que cargan concepciones en que el OTRO es percibido como DISTINTO, con estrategias integracionistas, horizontales y solidarias.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Este estudo trata da temática sobre Tecnologia Social (TS) e Adequação Sociotécnica (AST). Está ligado às discussões atuais sobre o desenvolvimento regional. O objetivo foi analisar processos de apropriação técnica, a partir da possível Adequação Sociotécnica e experiências de Tecnologia Social, em uma cooperativa de catadores de materiais recicláveis. A base do subsídio teórico foi: a crítica da modernidade, o desenvolvimento convencional, as relações de CTS e as políticas públicas. Nesse arcabouço, a corrida frenética pelo crescimento econômico, o uso desenfreado da natureza e o aumento das desigualdades sociais colocou em questão a racionalidade do homem e conceitos como evolução, civilização, progresso e desenvolvimento. Considerando este contexto de desigualdades e insustentabilidade, a presente dissertação propôs-se a pensar em alternativas para o desenvolvimento a partir da TS e AST. Os instrumentos da pesquisa utilizados foram: análise documental, grupos focais e entrevistas, orientados pelo método de Análise de Experiências. O método possui cinco dimensões: 1) Contextualização e Descrição Histórica; 2) Natureza Tecnológica e Meio Sociotécnico; 3) Sustentabilidade Econômica e Ambiental; 4) Arranjo Institucional e de Vinculação; e 5) Política ou Prospecção de Sustentabilidade. Os resultados buscaram contribuir com o tema TS e AST, bem como a reflexão sobre alternativas para o desenvolvimento e o fortalecimento de iniciativas como a cooperativa. Dentre os resultados foi possível observar que a cooperativa em estudo é composta por um determinado coletivo de trabalhadores com características similares e associadas aos fatores de exclusão adotados pela sociedade capitalista (predominam: gênero feminino, raça/cor parda ou negra, baixa escolaridade, idade avançada, experiência profissional de baixa remuneração e alta precarização e habitantes de regiões periféricas). O contexto de formação da cooperativa demonstrou-se envolvido em questões sociais, como o desemprego e baixa renda e em questões políticas, como a necessidade do município garantir o serviço de coleta e destinação dos resíduos sólidos urbanos, bem como garantir acesso aos recursos para tal finalidade, além da questão ambiental que demandava a gestão integrada dos resíduos. Tal conjuntura foi oportuna e consolidou a formalização da cooperativa. Quanto aos processos da apropriação tecnológica, caracterizou-se pela hibridização do modelo convencional e do modelo solidário. A cooperativa alterna experiências de repartição de excedentes, assembleias, reuniões, votações e ajuda mútua, com hierarquias de conhecimento e assimetrias de poder, com destaque para a forte influência do poder público, visto sua maior e praticamente única parceira: a prefeitura. Nesse sentido, verificaram-se limites da experiência à TS, contudo, observou-se a aproximação das Modalidades da AST (especialmente: Uso, Apropriação e Ajuste no processo de trabalho). Ademais, evidenciou-se que transferências tecnológicas e replicações não contextualizadas não são suficientes para a transformação social, mas que são necessárias medidas que incentivem a autonomia e a emancipação, como inferem a AST/TS e as práticas políticas na luta pelo exercício da cidadania. Tal ponto reforça a opinião da TS como uma política pública de desenvolvimento e sugere novos estudos quanto à políticas públicas e o aprimoramento metodológico a percepção dos sujeitos à necessidade de TS/AST. This study is about the Social Technology (ST) and Socio-technical Adequaty themes (STA). It is connected to the current discussions about regional development. The objective was to analyze the processes of technical appropriation, from the possible Sociotechnical Suitability and Social Technology experiences, in a recyclable materials collectors' cooperative. The theoretical subsidy base was: the modernity criticism, the conventional development, the relations between the STCs and the public policies. In this framework, the frantic race forward the economic growth, the unbridled nature usage and the social inequality increase put in question the man rationality and concepts such as: evolution, civilization, progress and development. Considering this context of inequalities and unsustainability, the present dissertation proposed to think about alternatives for the development from ST and STA. The research instruments used were: data analysis, focus groups and interviews, oriented by the experiences analyze method. This method has five dimensions: 1) Contextualization and Historical Description; 2) Technological Nature and Sociotechnical Environment; 3) Economic and Environmental Sustainability; 4) Institutional and Binding Arrangement; and 5) Policy or Prospecting Sustainability. The results sought to contribute to the ST and STAs theme as well to the development alternatives and the initiatives strengthening reflection such as the recyclable materials cooperative. Among the results it was possible to observe that the cooperative under study is composed of a certain workers collective with similar characteristics and associated with the exclusion factors adopted by the capitalist society (it predominates: female gender, brown or black race/color, low schooling, old age, low paid professional experience and high precariousness and peripheral regions inhabitants). The cooperative formation context showed to be involved in social issues, such as unemployment, low income and on political issues, for example how the municipality need to guarantee the Urban Solid Waste, collection and destination service, as well as to guarantee access to resources for this purpose, besides the environmental question that demanded demanded the integrated management of waste. This situation was observed as a timely and consolidated the cooperative formalization. As for the technological appropriation processes, it was characterized by the conventional model and the solidarity model hybridization. The cooperative alternates surpluses distribution experiences, assemblies, meetings, polling and mutual help, with knowledge hierarchy experiences and power asymmetries, with emphasis on the public power strong influence, since it is the largest and practically the unique partner: the city hall. In this sense, it was found limits on the ST experience, however, it was observed the STA Modes approximation (especially: Usage, Ownership and Work Process Adjustment). It has also been observed, through the analyzed experience, that technological transfers and non-contextualized replications are not sufficient for social transformation, but measures to encourage autonomy and emancipation are necessary, such as STA and political practices in the citizenship exercise struggle. This reinforces the STs need opinion as a public development policy. As limits suggest new studies, highlight the link with public policies and methodological improvement to analyze the perception of subjects to the need for ST/STA.

Mestrado APNOR e de dupla diplomação com a UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná O processo de internacionalização da educação superior não é recente no contexto histórico da educação. Este processo pode ser definido como trocas internacionais relacionadas à educação e pode ser realizada em diversas formas, como a presença de estrangeiros e estudantes-convênios num determinado campus, grau de imersão internacional no currículo, entre outros. Desta forma, políticas foram implementadas para contribuir no contexto internacional do currículo das instituições de ensino, aprimorando mobilidades capazes de auxiliar no desenvolvimento de aspetos profissionais e pessoais dos docentes e gestores. Sendo assim, este estudo tem por objetivo compreender as implicações do processo de dupla-diplomação, considerado como uma das mobilidades internacionais apresentadas ao decorrer deste trabalho, na formação profissional de estudantes da licenciatura de Administração da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), do campus Curitiba e do Instituto Politécnico de Bragança (IPB). Para isso, realizou-se um estudo quantitativo e descritivo, com o intuito de recolher informações de estudantes envolvidos no processo de Dupla-Diplomação oferecido pela UTFPR. Como recurso de análise, recorreu-se à análise descritiva exploratória, visando auxiliar na interpretação de dados recolhidos na investigação, a partir de categorias analíticas previamente definidas. Com o intuito de realizar o tratamento dos dados de maneira efetiva, foi possível extrair informações sobre os dados sociodemográficos dos participantes da amostra e levantar perceções sobre as motivações, expectativas profissionais, bem como aspetos dos processos e procedimentos vinculados às instituições envolvidas. Dos resultados obtidos em relação à formação profissional dos estudantes, percebeu-se que os mais pertinentes estão voltados à ampliação do potencial de empregabilidade em outro país, qualificação profissional e preparação para uma carreira internacional. No contexto comportamental, alguns aspetos foram considerados como fatores decisivos para a participação do estudante no programa de mobilidade, podendo citar a satisfação com a experiência proporcionada pelo IPB, conhecimento de outras culturas e qualidade e custo de vida no país. The internationalization process of higher education is not recent in the historical context of education. This process can be defined as international exchanges related to education and can be carried out in several ways, such as the presence of foreigners and student-agreements in a specific campus, degree of international immersion in the curriculum, among others. In this way, policies were implemented to contribute in the international context of the curriculum of educational institutions, improving mobility capable of assisting in the development of professional and personal aspects of teachers and managers. Therefore, this study aims to understand the implications of the double-degree process, considered as one of the international mobility presented during this work, in the professional training of students in the Business Management bachelor at Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), at campus of Curitiba and Instituto Politécnico de Bragança (IPB). For this, a quantitative and descriptive study was carried out, in order to collect information from students involved in the internationalization process and participants in the Double-Diploma program offered by UTFPR. As an analysis resource, exploratory descriptive analysis was used, aiming to assist in the interpretation of data collected in the research, from previously defined analytical categories. In order to carry out the treatment of data effectively it was possible to extract information about the sociodemographic data of the sample participants and to raise perceptions about the motivations, professional expectations, as well as aspects of the processes and procedures linked to the institutions involved. From the results obtained in relation to the students' professional training, it was noticed that the most relevant ones are aimed at expanding the potential of employability in another country, professional qualification and preparation for an international career. In the behavioural context, some aspects were considered as decisive factors for the student's participation in the mobility program, which can cite satisfaction with the experience provided by IPB, knowledge of other cultures, quality and cost of living in the country.

Este estudo apresenta resultados relacionados ao desenvolvimento de professoras durante o processo de implementação de uma Clínica da Atividade Docente, como proposta de formação continuada no Colégio Estadual Castelo Branco – Ensino Médio, na cidade de Itapejara D`Oeste/Pr. Para dar início a este trabalho será apresentado um breve histórico do Curso de Pedagogia à luz de Scheibe e Aguiar (2001), Vieira (2007), Libâneo (2008), Veiga (2002 e 2006) e Kuenzer (1998). Consta como segundo tópico um texto sobre A função do professor pedagogo nas escolas públicas do Paraná, com base teórica em Silva (2002), Libâneo (2001 e 2004), Vasconcelos (1989), Paro (2006), Pimenta (1995) e Saviani (1985), bem como um terceiro tópico sobre O professor pedagogo diante do processo de formação continuada de professores, a partir de Pimenta (2005), Libâneo (2005), Garrido, Pimenta & Moura (2000), Bruno et al (2008), Clot (2007) e Bakthin (2016). Na sequência deste trabalho segue a fundamentação teórica que busca contextualizar os fundamentos teórico-metodológicos que oferecem sustentação a este trabalho de pesquisa e intervenção. Destaca-se o conceito de Gêneros do discurso de acordo com a teoria bakhtiniana; o conceito de Clínica da Atividade Docente e de gênero da atividade a partir da teoria da psicologia do trabalho de Clot e o conceito de zona de desenvolvimento proximal de Vigotsky. Os sujeitos dessa pesquisa e intervenção foram duas professoras do Ensino Médio do Colégio Estadual Castelo Branco da cidade de Itapejara D`Oeste/Pr. A metodologia foi a desenvolvimental e o método utilizado foi o de autoconfrontação simples e cruzada desenvolvido pelo linguista Daniel Faïta, o qual consiste na confrontação do professor com um recorte audiovisual de suas aulas. Nesse método as aulas são filmadas e o professor seleciona um trecho do vídeo. Posteriormente, diante do trecho do vídeo, o professor tem a oportunidade de refletir e dialogar sobre sua prática com o colega e com o pesquisador. Busca-se compreender o desenvolvimento desencadeado ou não por essa ação, através da análise as transcrições realizadas a partir das sessões das autoconfrontações simples e cruzadas. As transcrições foram realizadas de acordo com as normas do projeto de Estudos da Norma Linguística Urbana Culta de São Paulo (NURC-SP). Foi realizada a análise dialógica do discurso com o objetivo de verificar se ocorre o desenvolvimento das professoras durante a pesquisa e intervenção, em caso afirmativo, identifica-se o desenvolvimento através da linguagem. Observou-se que ao se observarem, as professoras acessam outras possibilidades para realização de seu trabalho, recriando-o. No momento em que ocorre o diálogo sobre sua prática pedagógica, o professor assume uma postura de confrontar-se com as suas dificuldades durante a prática pedagógica, bem como com as potencialidades dessa prática. Nesse momento, diante das suas imagens, ao professor é possibilitada uma tomada de consciência sobre o seu trabalho, o que acarreta em desenvolvimento. This study presents the results related to teachers‟ development during the implementation process of an Educational Activity Clinic, as a continuous education proposal in Colégio Estadual Castelo Branco – High School, in Itapejara D‟Oeste/Pr. In the beginning of this work, it will be presented a brief historic of the Pedagogy course according to Scheibe and Aguiar (2001), Vieira (2007), Libâneo (2008), Veiga (2002 and 2006) and Kuenzer (1998). In the second topic there is a text about The role of the pedagogue in public schools in Paraná, with theoretical basis in Silva (2002), Libâneo (2001 and 2004), Vasconcelos (1989), Paro (2006), Pimenta (1995) and Saviani (1985), as well as a third topic about The pedagogue in the face of the continuous education as of Pimenta (2005), Libâneo (2005), Garrido, Pimenta & Moura (2000), Bruno et al (2008), Clot (2007) and Bakthin (2016). In the aftermath of this work, there is the theoretical basis to contextualize the theoretical-methodological basis that offers the support to this research and intervention work. The concept of Discursive Genders stands out according to the Bakhtin‟s theory; the concept of the Educational Activity Clinic and activity gender through the psychology of the work theory by Clot and the zone of proximal development concept by Vigostky. The individuals of this research and intervention were two teachers of Colégio Estadual Castelo Branco High School of Itapejara D‟Oeste/Pr. It was used the method of development and simple and crossed self confrontation by the linguist Daniel Faïta, which consists in the confrontation of the teacher and a audiovisual clipping of his/her classes. In this method the classes are recorded and the teacher selects a part of the video. After, by the part of the video, the teacher has the opportunity to reflect and dialogue about his/her practice with the researcher. This work wants to comprehend the development causing or not by this action, through the analysis of these transcriptions done through the simple and crossed self confrontation done in the sections. The transcriptions were realized according to the rules of the project Linguistic Urban Erudit Rules of São Paulo (NURC-SP). The analysis of discourse was realized with the aim of verifying it the teachers would develop during the research and intervention, if they did, the development would be identified by the language. When the teachers observed themselves they accessed other possibilities to do their work and recreate it. In the moment that the dialogue occurs about his/her pedagogical practice, the teacher assumes a confronting attitude with the difficulties during the pedagogical practice, as well as with the potential of the practice. In this moment, when the teacher sees the image, he/she becomes conscious about his/her work, and this produces development.