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Gender inequality is usually described as women’s disadvantage, only rarely as men’s advantage. Moreover, it is often illustrated by metaphors such as the glass ceiling—an invisible barrier to women’s career advancement—metaphors that often also focus on women’s disadvantage. Two studies ( N = 228; N = 495) examined effects of these different ways of framing gender inequality. Participants read about gender inequality in leadership with a focus on either women or men, and either without a metaphor ( women underrepresented vs. men overrepresented) or with a women-focused or men-focused metaphor ( glass ceiling/ labyrinth vs. old boys’ club). Metaphors caused participants to perceive gender inequality as (somewhat) more important. Regardless of metaphor use, women-focused descriptions led to more explanations of inequality focusing on women relative to explanations focusing on men, as well as to more suggestions of interventions targeting women at the expense of interventions aimed at systemic changes.

Abstract Background This study aims to explore exercise therapists’ perspectives on the topic of physical activity promotion (PAP) with a focus on identifying (i) the intervention content and methodological approaches used for promoting physical activity (PA) in daily practice and (ii) the barriers and facilitators that affect PAP. Methods This qualitative study comprised the heads of exercise therapy departments (n = 58; 41% women; mean age = 45 years) from different rehabilitation clinics in Germany. Each participant took part in a semi-structured focus-group discussion on PAP in exercise therapy. The findings of the focus groups were processed and interpreted using a conventional qualitative content analysis. Results The exercise therapists demonstrated detailed didactic–methodological strategies and action orientations for PAP. The identified core topics of the content and methods of PAP were (1) conceptualization, (2) exercise and PA for enjoyment and pleasure, (3) education with practice–theory combinations, (4) media and materials for self-directed training, and (5) strategies to enhance personal responsibility and independence. The core topics for the associated barriers and facilitators were (1) structural conditions, (2) the role of exercise therapists, (3) the interdisciplinary rehabilitation team, (4) rehabilitant experiences and expectations, and (5) aftercare services. Conclusion The topic of PAP is addressed with a high level of variability; exercise therapists involved in this study identify various methods and content for the promotion of PA within their individual practices. However, they display a limited awareness of existing evidence- and theory-based concepts for the promotion of PA as well as underlying theories of behavioural change. This variability may be due to the lack of a defined common framework for promoting PA, insufficient emphasis being placed on PA promotion in the current curricula and training, or extensive conceptual differences within German exercise therapy departments (e.g. different weighting of PAP).

Background Clearly stated national recommendations for physical activity (PA) are available in many nations. Yet, their impact on national level policy-making might be considered modest at best. This paper analyses the approach selected to curtail this problem in Germany. Main text Academics, government institutions and relevant stakeholders worked in collaboration to produce a series of national recommendations for PA and PA promotion published in 2016. Since their publication, these recommendations have achieved a measurable political impact through a systematic approach focused on dissemination and implementation strategies. For example, the German Conference of Health Ministers has acknowledged the national recommendations, endorsed their dissemination and proposed that they are included in measures within the Federal Prevention Act. Conclusion Since their publication, the national recommendations have yielded satisfactory political impact. The contributing aspects might partially be explained by the Multiple Streams Approach.

Chronic psychosocial stress adversely affects human morbidity and is a risk factor for inflammatory disorders, liver diseases, obesity, metabolic syndrome, and major depressive disorder (MDD). In recent studies, we found an association of MDD with an increase of acid sphingomyelinase (ASM) activity. Thus, we asked whether chronic psychosocial stress as a detrimental factor contributing to the emergence of MDD would also affect ASM activity and sphingolipid (SL) metabolism. To induce chronic psychosocial stress in male mice we employed the chronic subordinate colony housing (CSC) paradigm and compared them to non-stressed single housed control (SHC) mice. We determined Asm activity in liver and serum, hepatic SL concentrations as well as hepatic mRNA expression of genes involved in SL metabolism. We found that hepatic Asm activity was increased by 28% (P = 0.006) and secretory Asm activity by 47% (P = 0.002) in stressed mice. C16:0-Cer was increased by 40% (P = 0.008). Gene expression analysis further revealed an increased expression of tumor necrosis factor (TNF)-alpha (P = 0.009) and of several genes involved in SL metabolism (Cers5, P = 0.028; Cers6, P = 0.045; Gba, P = 0.049; Gba2, P = 0.030; Ormdl2, P = 0.034; Smpdl3B; P = 0.013). Our data thus provides first evidence that chronic psychosocial stress, at least in mice, induces alterations in SL metabolism, which in turn might be involved in mediating the adverse health effects of chronic psychosocial stress and peripheral changes occurring in mood disorders., Postprints der Universität Potsdam : Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe; 1120

Ich übersetze Vers für Vers; zuweilen versuche ich, einem neuhochdeutschen syntaktischen Verständnis zu entsprechen, indem ich einen Teil der Wörter mit der Folgezeile vertausche (nur mit der Folgezeile, nie mit der übernächsten oder weiteren); selten nehme ich das (präpositionale) Subjekt des Satzes – ohne Ersatz in der Folgezeile – nach vorn; noch seltener kommt es in die Folgezeile. Die Textgrundlage des Werkes ist: • Le Chevalier au Lion (Yvain), nach dem Ms. BN fr. 1433. Hg. und übers. von David F. Hult. In: Chrétien de Troyes: Romans. Hg. von Michel Zink. Paris (Librairie Générale Franςaise), Yvain S. 705-936. • Kristian von Troyes, Yvain (Der Löwenritter). Textausgabe mit Einleitung, herausgegeben von Wendelin Foerster, zweite unveränderte Auflage mit einem Nachtrag von Alfons Hilka, Halle a. S. (Max Niemeyer) 1926. • Kristian von Troyes, Yvain (Der Löwenritter), nach W. Foersters letzter Ausgabe in Aus-wahl bearbeitet und mit Einleitung und Glossar versehen von Rudolf Baehr, 2., verbesserte Auflage, Tübingen (Max Niemeyer) 1966 (1. Auflage 1958). Darüber hinaus die benutzten Übersetzungen: • Chrétien de Troyes, Arthurian Romances, Translated with an Introduction by W. W. Comfort, London/New York (Everyman’s Library) 1914 (reprinted 1970); Yvain S. 180 – 269. [Vgl. Chrétien de Troyes, Yvain, translated by W. W. Comfort, In Parentheses Publications, Old French Series, Cambridge, Ontario 1999 und (unverändert) im Internet: http://www.yorku.ca/inpar/yvain_comfort.pdf]. • Chrestien de Troyes, Yvain, übersetzt und eingeleitet von Ilse Nolting-Hauff (Text: Wendelin Foerster), München 1983 (Wilhelm Fink Verlag), unveränderter Nachdruck der 2. Auflage.

The present paper examines the relationship between explicit and implicit memory and ultimate attainment in the native language. Two groups of native speakers of English with different levels of academic attainment (i.e., high vs. low) took part in three language tasks which assessed grammar, vocabulary and collocational knowledge, as well as phonological short-term memory (assessed using a forward digit-span task), explicit associative memory (assessed using a paired-associates task) and implicit memory (assessed using a deterministic serial reaction time task). Results revealed strong relationships between phonological short-term memory and explicit associative memory on the one hand and the three language tasks on the other hand, and no relation between linguistic performance and implicit memory. Taken together, these results cast doubts on the common assumption that L1 grammar learning depends almost entirely on implicit memory and align with the claims of usage-based models of language acquisition that grammatical and lexical knowledge depend on the same cognitive mechanisms.

The Education and Learning Capital Approach (ELCA) has been widely used to investigate talent development. A research gap is the implicit consideration of the domain specificity of educational and learning capital. In an empirical study with 365 school students we investigated the domain specificity of the approach for the domains of school learning and learning to play a musical instrument. At the beginning of the school year, students filled out a version of the Questionnaire for Educational and Learning Capital (QELC) for both domains and also responded to other domain-related measures (self-efficacy, grades). Six weeks later, students filled out a learning diary for 1 week in which they reported their activities on an hourly basis and responded to questions concerning these activities. Based on the Sociotope Approach this procedure helped to identify times in which students actually practiced their musical instrument, times that students could potentially practice their musical instrument (objective action space), and times that students would be expected to practice their musical instrument (normative action space). Three hypotheses were tested and could be supported. First, the availability of educational and learning capital for school learning and learning an instrument differed. Second, a confirmatory factor analysis supported the factorial validity of the domain-specific capital measurements. Third, domain-congruent correlations were mostly higher than domain-incongruent correlations, i.e., the availability of educational and learning capital for school learning correlated more closely with variables related to school learning than with variables related to learning a musical instrument. Similarly, the availability of the capitals for learning a musical instrument correlated more closely with variables related to learning a musical instrument.

In this study, we investigated the associations between implicit associative learning with the cortisol and salivary alpha-amylase (sAA) stress response to an acute stressor as well as their associations with attention. Eighty one healthy adults (25 male) participated and either performed the socially evaluated cold-pressor test (SECPT) or a warm-water control task (WWT). Either prior to or immediately after the SECPT/WWT, participants implicitly learned digit-symbol pairs. A not-previously announced recall test was conducted about 20 min after the SECPT/WWT. Attention was assessed by means of a Stroop task at nine time points over the course of the experiment. Memory recall performance was not significantly associated with the acquisition time point (pre or post stressor) and did not significantly differ between the responder groups (i.e., non-responders, sAA-and-cortisol responders, only sAA responders, and only cortisol responders). Attentional performance increased throughout the experiment (i.e., reaction times in the Stroop task decreased). No differences in the attentional time course were found between the responder groups. However, some associations were found (puncorrected < 0.05) that did not pass the multiple comparison adjusted alpha level of αadjusted = 0.002, indicating different associations between attention and implicit learning between the responder groups. We conclude that the associations of sAA and cortisol responses with implicit learning are complex and are related to each other. Further studies in which both (sAA and cortisol responses) are selectively (de-) activated are needed. Furthermore, different learning tasks and less—potentially stressful—attentional assessments should be used in future research. Moreover, field studies are needed in which the associations between acute stress and implicit associative learning are investigated in everyday life.

The Big Two of agency and communion can be divided into the facets of agency‐assertiveness, agency‐competence, communion‐morality, and communion‐warmth. The present research studies how these facets are related to global evaluation of self versus others. In five studies we tested whether self‐evaluation is reliably related to agency‐assertiveness (H1), and evaluation of others to communion‐morality (H2). Participants had to describe themselves (or a specific other person) on the facets and later to rate their self‐evaluation (or other‐evaluation). Supporting hypotheses, Studies 1, 3, and 4 showed that agency‐assertiveness was reliably related to self‐evaluation (Study 4: also agency‐competence). Studies 2–5 showed that communion‐morality was reliably related to evaluation of an acquaintance, but agency‐competence (Studies 3 and 5) and communion‐warmth (Study 2) were also important. We conclude that supporting H1, agency‐assertiveness is particularly important for self‐evaluation, whereas partly supporting H2, evaluation of others is associated with communion‐morality, but also agency‐competence and communion‐warmth.

When learning the phonological categories of a second language (L2), learners have to deal with phonetic variation. For instance, allophonic variant forms have to be recognized as the same phoneme. A minimal pair identification task was used to assess how late Spanish learners of German perceive the phonological /r/-/h/ contrast. German /r/ was realized as one of three allophones ([r], [r], [ʁ]) that vary in phonetic similarity to /h/ as well as to the typical phonetic form of Spanish /r/ (i.e., [r]). Results showed that learners were very good at identifying all German variant forms (>90% correct). However, [ʁ], which is phonetically closest to German /h/ and furthest from Spanish /r/, was identified significantly worse than [r] and [r]. Relating these results to a cross-language perception task where learners were asked to map the German allophones of /r/ and the phoneme /h/ to different L1 phonological categories further showed that those learners were best at identifying words with [ʁ] who consistently matched it to a single L1 category. Surprisingly this category did not always have to be the phonologically matching Spanish /r/. We conclude that phonological and phonetic relations between the learners' L1 and L2 are important in identifying allophones of the same L2 category.

The college years are stressful for many students. Identifying the sources of stress and their relative importance in leading to clinically significant emotional problems may assist in the development of targeted stress management interventions. The current report examines the distribution and associations of perceived stress across major life areas with 12-month prevalence of common mental disorders in a cross-national sample of first-year college students. The 20,842 respondents were from 24 universities in 9 countries that participated in the World Health Organization World Mental Health International College Student Initiative. Logistic regression analysis examined associations of current perceived stress in six life areas (financial situation, health, love life, relationships with family, relationships at work/school, problems experienced by loved ones) with six types of 12-month mental disorders (major depressive disorder, bipolar disorder, generalized anxiety disorder, panic disorder, alcohol use disorder, drug use disorder). Population attributable risk proportions (PARPs) were calculated to estimate the upper-bound potential effects of interventions focused on perceived stress in reducing prevalence of mental disorders. The majority of students (93.7%) reported at least some stress in at least one of the six areas. A significant dose-response association was found between extent of stress in each life area and increased odds of at least one of the six disorders. The multivariable models that included all stress measures were significant for all disorders (F = 20.6-70.6, p < 0.001). Interpretation of PARPs as representing causal effects of stresses on disorders suggests that up to 46.9-80.0% of 12-month disorder prevalence might be eliminated if stress prevention interventions were developed to block the associations of stress with these disorders. ispartof: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY vol:11 ispartof: location:Switzerland status: published

There is a large literature showing that adult L2 learners, in contrast to children, often fail to acquire native-like competence in the second language. Because of such age effects, adult L2 learning is often viewed as "fundamentally different" from child acquisition and defective in some way. However, adult L2 learners do not always do worse than child learners. Several studies (e.g., Sasaki, 1997; Dąbrowska and Street, 2006; Street, 2017; Dąbrowska, 2019) found considerable overlap between L1 and L2 speakers' performance on tasks tapping morphosyntactic knowledge. Crucially, these studies used grammatical comprehension tasks (e.g., picture selection) to test mastery of "functional" grammar (i.e., grammatical contrasts which correspond to a clear difference in meaning, such as the assignment of agent and patient roles in sentences with noncanonical word order and quantifier scope). In contrast, most ultimate attainment studies (e.g., Johnson and Newport, 1989; Flege et al., 1999; DeKeyser, 2000; DeKeyser et al., 2010) used a grammaticality judgment task (GST) which assessed mastery of "decorative" grammar, i.e., grammatical morphemes such as tense and agreement markers which make relatively little contribution to the meaning conveyed by a sentence. In this study, we directly compared native speakers, late immersion learners, and classroom foreign language learners on tasks assessing both aspects of grammar. As in earlier studies, we found significant differences between native speakers and both non-native groups in performance on "decorative" grammar, particularly when performance was assessed using spoken rather than written stimuli. However, the differences in performance on the "functional" grammar task were much smaller and statistically non-significant. Furthermore, even in the "decorative" grammar task, there was more overlap between native speakers and late L2 learners than reported in earlier research. We argue that this is because earlier studies underestimated the amount of variation found in native speakers.

Experiences of child maltreatment are associated with a host of adverse mental and physical health outcomes in adulthood. Altered reactivity to psychosocial stress exposure may partially explain known associations between early experiences of maltreatment and later life health. The present study focuses on examining whether experiences of child maltreatment are associated with physiological reactions to initial and repeated psychosocial stress in adulthood. To this end, 44 healthy adults (52% male, aged 18–65) completed the Childhood Trauma Questionnaire to provide information about exposure to child maltreatment and completed the Trier Social Stress Test (TSST) on 2 consecutive days. Peripheral blood was collected prior to as well as 30 and 120 min following the TSST on each day. Plasma Interleukin-6 (IL-6) and gene expression of IL-6, IL-1β, nuclear factor-kB (NF-kB), and inhibitor of kB (IkB) were measured from each blood sample. Total CTQ scores were unrelated to plasma IL-6 and gene expression (ps > .10) but a history of childhood physical neglect was associated with increased interleukin-1β (β =.35; p =.02; R2 =.19) and nuclear factor-kB (β =.30; p =.046; R2 =.13) expression following initial stress. Following repeated exposure to the TSST, childhood physical neglect was associated with increased plasma IL-6 reactivity (β =.34; p =.02; R2 =.16) and increased expression of nuclear factor-kB (β =.31; p =.04; R2 =.08). Finally, childhood physical neglect was associated with decreased habituation following repeated exposure to the TSST. Other CTQ subscales were not related to plasma IL-6 and gene expression when considered individually. Results from this study are suggestive of a unique effect of childhood physical neglect on the physiological stress response following initial and repeated exposure to a common psychosocial stressor. This provides important directions for future research because the effect of childhood physical neglect on long-term neglect are not well understood and in need of further investigation.

Background Eating problems are highly prevalent among young adults. Universities could be an optimal setting to prevent the onset of eating disorders through psychological intervention. As part of the World Mental Health‐International College Student initiative, this systematic review and meta‐analysis synthesizes data on the efficacy of eating disorder prevention programs targeting university students. Method A systematic literature search of bibliographical databases (CENTRAL, MEDLINE, PsycINFO) for randomized trials comparing psychological preventive interventions for eating disorders targeting university students with psychoeducation or inactive controls was performed on October 22, 2019. Results Twenty‐seven studies were included. Thirteen (48.1%) were rated to have a low risk of bias. The relative risk of developing a subthreshold or full‐blown eating disorder was incidence rate ratio = 0.62 (95% CI [0.44, 0.87], n c = 8, numbers‐needed‐to‐treat [NNT] = 26.08; standardized clinical interviews only), indicating a 38% decrease in incidence in the intervention groups compared to controls. Small to moderate between‐group effects at posttest were found on eating disorder symptoms (g = 0.35, 95% CI [0.24, 0.46], NNT = 5.10, n c = 26), dieting (g = 0.43, 95% CI [0.29, 0.57], NNT = 4.17, n c = 21), body dissatisfaction (g = 0.40, 95% CI [0.27, 0.53], NNT = 4.48, n c = 25), drive for thinness (g = 0.43, 95% CI [0.27, 0.59], NNT = 4.23, n c = 12), weight concerns (g = 0.33, 95% CI [0.10, 0.57], NNT = 5.35, n c = 13), and affective symptoms (g = 0.27, 95% CI [0.15, 0.38], NNT = 6.70, n c = 18). The effects on bulimia nervosa symptoms were not significant. Heterogeneity was moderate across comparisons. Discussion Eating disorder prevention on campus can have significant, small‐to‐moderate effects on eating disorder symptoms and risk factors. Results also suggest that the prevention of subthreshold and full‐syndrome eating disorders is feasible using such interventions. More research is needed to identify ways to motivate students to use preventive eating disorder interventions. Antecedentes Los trastornos de la conducta alimentaria son altamente prevalentes entre los adultos jóvenes. Las universidades podrían ser un entorno óptimo para prevenir la aparición de trastornos alimentarios a través de la intervención psicológica. Como parte de la iniciativa World Mental Health‐International College Student, esta revisión sistemática y meta‐análisis sintetiza datos sobre la eficacia de los programas de prevención de trastornos alimentarios dirigidos a estudiantes universitarios. Método Una búsqueda bibliográfica sistemática de datos bibliográficas (CENTRAL, MEDLINE, PsycINFO) para ensayos aleatorios que comparaban intervenciones preventivas psicológicas para trastornos alimentarios dirigidos a estudiantes universitarios con psicoeducación o controles inactivos fue realizada hasta el 22 de octubre de 2019. Resultados Se incluyeron 27 estudios. Trece (48,1%) fueron calificados como de bajo riesgo de sesgo. El riesgo relativo de desarrollar un trastorno de la conducta alimentaria subclínico (parcial) o completo fue IRR = 0.62 (95% CI [0.44, 0.87], nc = 8, NNT = 26.08; sólo entrevistas clínicas estandarizadas), lo que indica una disminución del 38% en la incidencia en los grupos de intervención en comparación con los controles. Se encontraron efectos pequeños a moderados entre los grupos en la post‐prueba en los síntomas del trastorno alimentario (g = 0.35, 95% CI [0.24, 0.46], NNT = 5.10, nc = 26), dieta (g = 0.43, 95% CI [0.29, 0.57], NNT = 4.17, nc = 21), insatisfacción corporal (g = 0.40, 95% CI [0.27, 0.53], NNT = 4.48, nc = 25), impulso por delgadez (g = 0.43, 95% CI [0.27, 0.59], NNT = 4.23, nc = 12), problemas de peso (g = 0.33, 95% CI [0.10, 0.57], NNT = 5.35, nc = 13) y síntomas afectivos (g = 0.27, 95% CI [0.15, 0.38], NNT = 6.70, nc = 18). Los efectos sobre los síntomas de la bulimia nervosa no fueron significativos. La heterogeneidad fue moderada en las comparaciones. Discusión La prevención de los trastornos de la conducta alimentaria en el campus universitario puede tener efectos significativos, de pequeños a moderados, sobre los síntomas del trastorno alimentario y los factores de riesgo. Los resultados también sugieren que la prevención de los trastornos alimentarios subclínicos o parciales y síndromes completos es factible utilizando tales intervenciones. Se necesita más investigación para identificar formas de motivar a los estudiantes a usar intervenciones preventivas para los trastornos de la conducta alimentaria., publishedVersion

The implicit motivational needs for power, achievement, and affiliation are relevant for sports performance. Due to their hypothesized association with functions of the right hemisphere (McClelland, 1986), they may influence lateralized perceptual and motor processes. And due to their interactions with motive-specific incentives, they may influence performance conditional on the presence of suitable incentives. This preregistered study, conducted mostly online, examines motivational needs using a standard picture-story exercise (PSE) and their associations with indicators of perceptual and motor laterality and sports performance in gymnasts (N = 67). Further it explores how implicit motives interact with suitable motivational incentives in the prediction of sports performance. Results partly confirm a link between indicators of cerebral rightward laterality and implicit motives: the implicit affiliation and achievement motives are positively associated with an indicator of emotional-perceptional laterality (chimeric-faces task), but not with an indicator of motor laterality (turning bias). Moreover, the implicit achievement motive was positively correlated with training hours. The implicit affiliation motive was negatively associated with the highest attained competition level. The presence of achievement incentives (perceived control, failure) and affiliation incentives (training together or alone) did not interact with corresponding motives to predict sports performance.

Background The System Usability Scale (SUS) is used to measure usability of internet-based Cognitive Behavioural Therapy (iCBT). However, whether the SUS is a valid instrument to measure usability in this context is unclear. The aim of this study is to assess the factor structure of the SUS, measuring usability of iCBT for depression in a sample of professionals. In addition, the psychometric properties (reliability, convergent validity) of the SUS were tested. Methods A sample of 242 professionals using iCBT for depression from 6 European countries completed the SUS. Confirmatory Factor Analysis (CFA) was conducted to test whether a one-factor, two-factor, tone-model or bi-direct model would fit the data best. Reliability was assessed using complementary statistical indices (e.g. omega). To assess convergent validity, the SUS total score was correlated with an adapted Client Satisfaction Questionnaire (CSQ-3). Results CFA supported the one-factor, two-factor and tone-model, but the bi-factor model fitted the data best (Comparative Fit Index = 0.992, Tucker Lewis Index = 0.985, Root Mean Square Error of Approximation = 0.055, Standardized Root Mean Square Residual = 0.042 (respectively χ2diff (9) = 69.82, p 2diff (8) = 33.04, p s = .49, p s = .46, p s = .38, p Conclusions Although the SUS seems to have a multidimensional structure, the best model showed that the total sumscore of the SUS appears to be a valid and interpretable measure to assess the usability of internet-based interventions when used by professionals in mental healthcare.

The prevalence of stress-associated somatic and psychiatric disorders is increased in environments offering a narrow relative to a wide range of microbial exposure. Moreover, different animal and human studies suggest that an overreactive immune system not only accompanies stress-associated disorders, but might even be causally involved in their pathogenesis. In support of this hypothesis, we recently showed that urban upbringing in the absence of daily contact with pets, compared to rural upbringing in the presence of daily contact with farm animals, is associated with a more pronounced immune activation following acute psychosocial stressor exposure induced by the Trier Social Stress Test (TSST). Here we employed 16S rRNA gene sequencing to test whether this difference in TSST-induced immune activation between urban upbringing in the absence of daily contact with pets (n = 20) compared with rural upbringing in the presence of daily contact with farm animals (n = 20) is associated with differences in the composition of the salivary microbiome. Although we did not detect any differences in alpha or beta diversity measures of the salivary microbiome between the two experimental groups, statistical analysis revealed that the salivary microbial beta diversity was significantly higher in participants with absolutely no animal contact (n = 5, urban participants) until the age of 15 compared to all other participants (n = 35) reporting either daily contact with farm animals (n = 20, rural participants) or occasional pet contact (n = 15, urban participants). Interestingly, when comparing these urban participants with absolutely no pet contact to the remaining urban participants with occasional pet contact, the former also displayed a significantly higher immune, but not hypothalamic-pituitary-adrenal (HPA) axis or sympathetic nervous system (SNS) activation, following TSST exposure. In summary, we conclude that only urban upbringing with absolutely no animal contact had long-lasting effects on the composition of the salivary microbiome and potentiates the negative consequences of urban upbringing on stress-induced immune activation.

Regulations establishing mandatory sustainability reporting practices are proliferating around the world. The empirical evidence comparing sustainability reporting quality (SRQ) in the context of mandatory and voluntary institutional frameworks does not show consensus. Similarly, this occurs with studies addressing the effects of regulatory shocks on SRQ. Moreover, empirical evidence addressing SRQ in Latin American countries is scarce. To fill this gap, this study aims to explore the consequences of introducing new regulatory requirements for sustainability disclosure on SRQ of Peruvian companies. To reach that goal, 81 sustainability disclosure documents published between 2014 and 2016 by 27 companies included in the S&P/BVL Peru General Index of Lima’s Stock Exchange were analyzed using qualitative content analysis methods and adopting a multidimensional approach for SRQ evaluation. The findings show a constant improvement of SRQ regardless of the introduction of the new regulatory requirements. Furthermore, after the entry into force of new sustainability reporting obligations, the number of companies providing third-party independent assurance of the information contained in their sustainability disclosure documents decreases, suggesting that for the Peruvian case, regulatory requirements tend to discourage companies to invest in the credibility of their sustainability disclosure documents, and promote a symbolic application of sustainability disclosure standards.

Die Lehrerbildungsforschung steht immer wieder vor der Herausforderung der unterschiedli-chen Kontexte und Gestaltungen der Praktika, in denen empirische Untersuchen stattfinden. Die Heterogenität der Ausbildungen wird beeinflusst durch die jeweiligen Institutionskulturen, welche bei der Interpretation von Forschungsergebnissen berücksichtigt werden müssen. An-hand einer Dokumentenanalyse und Ratingkonferenzen wird in diesem Beitrag versucht, eine Möglichkeit der Identifikation von Praktikumskulturen darzustellen. Die Analyse der Dokumente und das Zusammenführen mit den Ratingkonferenzen ermöglicht eine Rekonstruktion der Prak-tikumskulturen im Dialog mit den beteiligten Akteuren. In die Untersuchung miteinbezogen wurden an Standort X zehn Dokumente und drei Ratingkonferenzen mit insgesamt fünf Studie-renden, sechs Praxislehrpersonen und sechs Dozierenden. Im Bereich „Mitbestimmung der Stu-dierenden“ zeigten sich Kontroversen um die Verwirklichung gesetzter Ziele. Vorgaben durch die Hochschule als Bildungsinstitution bzgl. der Mitbestimmung der Studierenden bilden sich in den Gruppendiskussionen als nicht umgesetzt ab. Bezogen auf den Ansatz der Rekontextualisie-rung nach Fend (2006) konnte der Beitrag zeigen, wie institutionelle Vorgaben aus den Doku-menten in der Praxis durch die Akteure individuell ausgestaltet wurden und welches Verständ-nis des Begriffs „Mitbestimmung“ bei Praxislehrperson und Studierenden vorliegt.

Die Studie macht es sich zur Aufgabe, die narrativen Verfahren in den Briefen des österreichischen Autors Joseph Roth zu untersuchen. The study examines the narrative processes in the letters of the Austrian author Joseph Roth.

Im Kontext einer zunehmenden Durchdringung aller gesellschaftlichen Teilbereiche mit digitalen Medien sind „Digitale Kompetenzen“ immer häufiger Grundlage erfolgreicher Arbeits- und Bildungsbiografien (15. Kinder- und Jugendbericht). Daher sollen verstärkt Enkulturationshilfen zum Aufbau „Digitaler Souveränität“ entwickelt werden (Aktionsrat Bildung 2018). Die Schule soll nach den Strategien des Bundes, der KMK und der Länder schon für Grundschulkinder „Bildung in einer digitalen Welt“ ermöglichen. In der außerschulischen Bildung entstehen neben medienpädagogischen Angeboten zunehmend neue Ansätze, die auf die informatische Bildung von Kindern abzielen. Es kommen auch neue Aufgaben und Problemfelder für den Kinder- und Jugendmedienschutz und für die Elternarbeit hinzu. Insbesondere für das mittlere Kindesalter, d.h. die 5-12-Jährigen, treffen ganz unterschiedliche Vorstellungen zu einer entwicklungsgemäßen Ausgestaltung einer digitalen Grundbildung aufeinander. Dabei wird aus unterschiedlichen Perspektiven auf pädagogische Begründungsformen zugegriffen. In Strategiepapieren wird betont, dass das Primat der Pädagogik gelten solle. Die Pädagogik muss den Einsatz digitaler Technik bestimmen, nicht umgekehrt (BMBF 2016, ähnlich KMK 2016). In diesem Sammelband werden Perpektiven aus unterschiedlichen Fachdisziplinen und Bildungsbereichen zum Themenbereich „Digitale Grundbildung“ zusammengeführt. Zum Aufwachsen in der mediatisierten Gesellschaft werden aktuelle Aspekte der Sozialisationsforschung und der Entwicklungspsychologie vorgestellt. Für die Schule werden die Rolle der informatischen Bildung und der Medienbildung aus erziehungswissenschaftlicher, schulpädagogischer und fachdidaktischer Perspektive diskutiert und aktuelle Konzepte präsentiert. Neue Formen und Inhalte der außerschulischen Medienarbeit mit Kindern werden vorgestellt und es wird den Konsequenzen für die Aus- und Fortbildung von Lehrkäften und außerschulischen Pädagoginnen und Pädagogen nachgegangen.

Diese kumulative Dissertation umfasst vier Manuskripte. Übergeordnetes Thema stellt die Förderung der körperlich-sportlichen Aktivität von Personen mit MS (PmMS) dar. Im Speziellen wurden zwei Forschungsfragestellungen bearbeitet. Forschungsfrage 1 fokussiert auf die Einflussfaktoren der körperlich-sportlichen Aktivität von PmMS. Mittels einer systematischen Übersichtsarbeit wurden Zusammenhänge zwischen krankheitsspezifischen, personbezogenen wie umweltbezogenen Faktoren und dem körperlichen Aktivitätsverhalten von PmMS untersucht. Es wurden wesentliche Einflussfaktoren und Personengruppen identifiziert, bei denen ein spezifischer Handlungsbedarf der Bewegungsförderung besteht. Darüber hinaus wurden Forschungslücken bzw. -bedarfe herausgearbeitet. Forschungsfrage 2 fokussiert auf die Konzeption, Realisation sowie Evaluation der Machbarkeit und Wirksamkeit einer internetbasierten, bewegungstherapeutischen Intervention für erwachsene PmMS. Hierzu wurden drei Manuskripte vorgelegt. Zwei Manuskripte beschreiben die Methodik und die Ergebnisse aus zwei randomisiert-kontrollierten Studien. Das letzte Manuskript beschreibt die konzeptionelle Weiterentwicklung der bisherigen Intervention zu einem Tele-Rehanachsorgeprogramm. Besonders erwähnenswerte Elemente der Weiterentwicklung stellen die Integration des Modells der bewegungsbezogenen Gesundheitskompetenz und der Selbstbestimmungstheorie sowie die Integration evidenzbasierter Techniken der Verhaltensänderung dar. Mit dem vorliegenden Konzept werden aktuelle Empfehlungen zur Bewegungsförderung aufgegriffen, wie sie für Menschen mit chronischen, nicht-übertragbaren Erkrankung in der Lebenswelt der gesundheitlichen Versorgung formuliert wurden. Die entwickelte internetbasierte Intervention bietet sich als geeignetes Medium an, um Zugangsbarrieren zu überwinden sowie eine große Anzahl an PmMS orts- wie zeitunabhängig zu betreuen und stellt eine flexible, individuelle und flächendeckende Lösung dar, um die bestehende Versorgungslücke im Kontext der Rehabilitationsnachsorge wie im ambulanten Setting für PmMS zu schließen.

Es waren noch andere Zeiten, als der berühmte Dichter Friedrich Rückert in Erlangen die Indogermanistik einführte: Er brauchte als Professor seine Poesie von der Wissenschaft nicht völlig zu trennen. 150 Jahre danach war der Erlanger Professor Karl Hoffmann, Rückerts Enkelschüler, wegen seiner exakten Methoden in der Sprachwissenschaft weltweit geschätzt. Zwischen diesen beiden Großen wirkten in Erlangen 6 weitere Gelehrte mit sehr verschiedenen Arbeitsgebieten. Für Bücher war meist zu wenig Geld da, von Problemen mit der Politik blieb das Fach nicht verschont, und einmal gab es Geheimnisse um einen interessanten Studenten. Aber immer wurden viele Sprachen gelehrt, und an ihrer Spitze steht seit Friedrich Rückerts Zeit das heilige Sanskrit. Times were different when nearly 200 years ago the famous poet, professor Friedrich Rückert, introduced the field of Indo-European Studies at the University of Erlangen. At that period a professor could very well combine poetry with linguistic studies. 150 years later the Friedrich-Alexander-Universität was fortunate to count Karl Hoffmann, as one of Rückert's successors. Hoffmann was noted for his exact method within this field. Between these two outstanding scholars six other professors with rather different professional interests were teaching in Erlangen. Most of the time there was not enough money for books, the world wide political problems did not go bye unnoticed, and once there was even a secret evoked by an interesting student. But throughout all these years students were taught and could choose betweeen numerous languages, on top of all, since the time of Friedrich Rückert, there was Sanskrit, the holy language of the Hindus.

Zu den Merkwürdigkeiten kaiserzeitlich-römischer Porträt-Plastik gehören Statuen, die weibliche Personen in Venus-Gestalt entweder in völliger Nacktheit oder zumindest annähernd nackt zeigen. Hierin eine Geschmacklosigkeit eventuell ungebildeter ehemaliger Sklaven zu erkennen, die offenbar vor allem als Auftraggeber solcher Statuen fungiert haben, dürfte dieses Phänomen kaum erklären. Hinzu kommt, dass es sich in den Fällen, in denen der ursprüngliche Aufstellungsort bekannt oder sich zumindest erschließen lässt, hier um Statuen handelt, die in aufwendig ausgestatteten Grabbezirken standen und somit zweifellos dem ehrenden Gedenken der dargestellten Frauen dienten. Das Buch untersucht zum einen das Verhältnis zwischen dem Erscheinungsbild der Göttin Aphrodite bzw. Venus und dem sterblicher Frauen von der frühgriechischen Zeit bis in die späte römische Kaiserzeit sowie ausgehend hiervon die unterschiedlichen Funktionen einer Angleichung an bzw. Identifizierung mit diesen Göttinnen; zum anderen geht es um das generell problematische Verhältnis der Antike gegenüber weiblicher Nacktheit und um deren mögliche Bedeutung. One of the curiosities of Roman Imperial Art are statues of women in the guise of the naked or nearly naked goddess Venus. Because these statues mostly belonged to a sepulcral context, they cannot just be examples of bad taste as some archaeologists have assumed. The book deals with two main topics: First, the meaning of appearing like or as Aphrodite or later Venus from Early Greek to Late Roman time. Second, the problem of female nakedness in the Greek and Roman world and its special meaning.

Material culture in the mid-Victorian novel serves to form and negotiate notions of collective identity. In Mayhew's 1851, Dickens's Bleak House and Gaskell's Cranford, the narrative voices represent material culture and consumption. In doing so, they create different forms of collective identity narratively. 1851 explores national identity against the background of the Great Exhibition of 1851. Bleak House uses representations of consumption to conceptualize differences in class. The representations of consumption also show that concepts of gender roles are diversified amongst the middle classes. Cranford deals with mid-Victorian ideas of material culture. The novel is set before mid-century, and its female characters consume inconspicuously to form the socioeconomic aspect of their collective identity. This creates a metalevel on mid-Victorian material culture. Im mittviktorianischen Roman wird kollektive Identität durch Darstellungen materieller Kultur gebildet und verhandelt. In den Romanen 1851 (Henry Mayhew), Bleak House (Charles Dickens) und Cranford (Elizabeth Gaskell) stellen die Erzählstimmen materielle Kultur und Konsum dar. So werden unterschiedliche Formen kollektiver Identität narrativ formiert: Der Roman 1851 erkundet nationale Identität vor dem Hintergrund der Londoner Weltausstellung von 1851. Durch die Konsumdarstellungen in Bleak House werden Klassenunterschiede sichtbar. Die Konsumdarstellungen zeigen zudem, dass Entwürfe von Geschlechterrollen innerhalb der Mittelschicht diversifiziert sind. Cranford befasst sich mit mittviktorianischen Vorstellungen von materieller Kultur: Der Roman spielt vor der Jahrhundertmitte. Hier formen die weiblichen Figuren kollektive Identität in sozioökonomischen Hinsicht durch unauffälligen Konsum. So befasst sich der Roman auf einer Metaebene mit mittviktorianischer Kultur.

In today’s globalized world, changing jobs has become a common feature of working life. Job change encompasses all inter- and intra- organizational transitions over an individual’s career. The present thesis investigates the relationship between career paths characterized by such transitions and well-being. In addition, the development of well-being and strain after a job change is examined. Based on German (German Socioeconomic Panel, GSOEP) and Australian (Household, Income and Labour Dynamics in Australia Survey, HILDA) employment data, relationships between job changes and positive, negative and stress-related aspects of well-being are investigated from a longitudinal perspective. Previous research has mainly focused on relatively stable career paths with single job changes and relatively short time intervals varying between two and three years. This serves as the starting point of the present thesis, which looks at aspects of well-being (work satisfaction, physical and mental health) in individuals whose careers are characterised by repeated job changes (Study 1). In a second and third study, the temporal development of well-being (work satisfaction, vitality, sense of belonging) and stress (work-family strains) after a job change is examined over a period of up to 16 years. In addition, the reverse relationships, i.e. the extent to which changes in well-being and stress predict a job change, are investigated. This thesis aims to contribute to a broader consideration of well-being in the context of job change. While previous studies have mainly focused on gains (e.g., work satisfaction, organizational commitment, autonomy), the present thesis also considers possible negative (e.g., impaired physical or mental well-being) and stress-related aspects (work-family strains) of job changes. Within the framework of career and socialization research, this thesis essentially contributes to three research questions: (1) To what extent are career paths with repeated job changes associated with employee well-being? (1a) Can locus of control, as a personal resource, moderate the relationship between a highly mobile career and well-being? (2) How do well-being (vitality and work satisfaction), sense of belonging and stress (work-family strains) develop over time after a job change? (3) To what extent are changes in well-being (vitality and work satisfaction), sense of belonging and stress (work-family strains) predictive of a job change? To complement and extend previous research, this thesis focuses on career paths rather than isolated job changes and their relationships with positive and negative aspects of well-being (Study 1). Furthermore, special attention is paid to the temporal development of well-being (Study 2) and stress (Study 3) after a job change, with the aim of providing better insight into the course and duration of the organisational socialisation process. Study 1, using employment data from the German Socioeconomic Panel (GSOEP), examines internal and external locus of control as valuable personal resources which should moderate the relationship between career paths with repeated job changes and well-being. Several career paths over a period of 21 years are defined using an optimal matching analysis: stable careers without job changes, careers with job changes early on, and highly mobile careers with repeated job changes throughout. Based on conservation of resources theory, a negative relationship between highly mobile careers and well-being was hypothesized in the presence of a low internal or high external locus of control. A highly mobile career should be associated with lower mental, physical and work-related well-being due to the constant adjustments required after each job change. Locus of control (events are attributed to one's own behaviour or external factors), as an important personal resource in the adjustment process, should moderate the hypothesized negative relationships. A hierarchical regression analysis with N = 725 career paths as categorical predictors with relatively stable careers as reference category showed that a highly mobile career was associated with poorer mental well-being compared to a relatively stable career. The hypothesized negative relationship with physical and work-related well-being only became apparent when a highly mobile career was accompanied by a strong feeling that one is being controlled externally. In sum, the results suggest that a highly mobile career is associated with lower mental well-being regardless of employees' control perceptions, while physical and work-related well-being is impaired when highly mobile employees perceive that their behaviour is determined by external factors. The results highlight the critical role of external locus of control for well-being in the context of career paths with repeated job changes. In Study 2, continuous time models were applied to up to 16 waves of longitudinal data from the Household, Income and Labour Dynamics in Australia Survey (HILDA). Time-ordered relations between an external job change and outcomes of the socialization process (work satisfaction, vitality, sense of belonging) were examined for N = 3103 workers. Specifically, it was examined how an external job change affects work satisfaction, vitality and sense of belonging over time. Furthermore, the reverse relations were examined by asking whether low work satisfaction, high vitality and low sense of belonging make an external job change more likely. Drawing upon socialization research and conservation of resources theory, it was assumed that work satisfaction rises immediately after an external job change, drops after reaching a peak, and ultimately stabilizes with increasing organizational tenure. For vitality and sense of belonging, it was assumed that a negative relationship arises immediately after an external job change, which decreases with increasing organizational tenure. The results of continuous time models demonstrated that the magnitude of the relations varies depending on the time interval under consideration. In particular, work satisfaction was not affected by an external job change, whereas vitality and sense of belonging decrease immediately after joining the new organization and gradually increase afterwards. The strongest relations can be observed in the first five years after organizational entry, with a maximum after approximately four years. Relations cease to exist at time intervals greater four years on the job. Moreover, based on evidence that outcomes of the socialization process could impact job change decisions, reverse relations were also examined. The results revealed that higher work satisfaction, higher vitality and lower sense of belonging make an external job change more likely. Contrary to expectations, an external job change was not more likely among workers reporting high values of vitality. In Study 3, the relationship between an external job change and stress-related well-being, i.e. work-family strains, was investigated. Using employment data from the Household, Income and Labour Dynamics in Australia Survey (HILDA) with a focus on working parents (N = 1343), the time-ordered relations between external job change and work-family strains were examined. The analyses were conducted using continuous time structural equation modelling, analogously to the second study. Based on conservation of resources theory, it was assumed that an external job change increases the probability of role interference, since work demands and family requirements compete for the same limited pool of resources. Therefore, an external job change should be associated with increased work-family strains immediately after the change, which should diminish with increasing organizational tenure. In addition, based on evidence that individuals strive to reduce conflicts between the work and family domains, it was assumed that a high level of work-family strain will positively predict an external job change. The results of the continuous time structural equation models were in line with assumptions, showing that an external change is associated with increased work-family strains immediately after the change, which then decrease with increasing organizational tenure. The relations reached their maximum after an average of four years and gradually decreased again with time intervals of more than four years. In addition, in line with hypotheses, the probability of an external job change increased with increasing work-family strains. Es gibt einige empirische Untersuchungen, die darauf hinweisen, dass arbeitsbezogene Wechsel innerhalb der Berufslaufbahn zunehmen und Karrierepfade somit deutlich mobiler werden. Arbeitsbezogene Wechsel sind hierbei alle inter- und intra-organisationalen Übergänge in der individuellen Berufslaufbahn. Die vorliegende Dissertation untersucht den Zusammenhang zwischen Berufslaufbahnen, die von solchen Transitionen gekennzeichnet sind und dem Wohlbefinden, sowie die Entwicklung des Wohlbefindens und Stresserlebens nach einem arbeitsbezogenen Wechsel. Basierend auf deutschen (Sozioökonomisches Panel, GSOEP) und australischen (Haushalts- und Einkommens Panel, HILDA) Beschäftigungsdaten werden mögliche gesundheitliche Auswirkungen in Folge von arbeitsbezogenen Wechseln im Längsschnitt untersucht. Bisherige Forschung betrachtet hauptsächlich kurze Zeiträume von ein bis zu drei Jahren und die Rolle des einmaligen arbeitsbezogenen Wechsels für das Wohlbefinden. An dieser Stelle setzt die vorliegende Arbeit an und betrachtet in einer ersten Untersuchung Aspekte des Wohlbefindens (Arbeitszufriedenheit, physische und mentale Gesundheit) bei Personen deren Berufslaufbahnen von wiederholten arbeitsbezogenen Wechseln gekennzeichnet sind. In einer zweiten und dritten Untersuchung wird jeweils die zeitliche Entwicklung des Wohlbefindens (Arbeitszufriedenheit, Vitalität, soziales Zugehörigkeitsgefühl) und Stresserlebens (Arbeits-Familien-Konflikte) nach einem arbeitsbezogenen Wechsel über den Zeitraum von bis zu 16 Jahren betrachtet. Außerdem werden die entgegengesetzten Zusammenhänge, also inwieweit Veränderungen des Wohlbefindens und Stresserlebens einen arbeitsbezogenen Wechsel vorhersagen, untersucht. Die vorliegende Arbeit soll zu einer breiteren Betrachtung des Wohlbefindens im Rahmen von arbeitsbezogenen Wechseln beitragen. Lag in bisherigen Untersuchungen der Fokus vorwiegend auf den Gewinnen (z.B., Arbeitszufriedenheit, organisationales Commitment, Autonomie), werden in der vorliegenden Dissertation ebenfalls mögliche negative (z.B., Einschränkungen der physischen oder mentalen Gesundheit) und stressassoziierte Aspekte (Arbeits-Familien-Konflikte) arbeitsbezogener Wechsel betrachtet. Im Rahmen der Karriere- und Sozialisationsforschung trägt die Dissertation im Wesentlichen zu drei Fragestellungen bei: (1) Inwieweit hängen Berufslaufbahnen mit wiederholten arbeitsbezogenen Wechseln mit reduziertem Wohlbefinden zusammen? (1a) Welche Rolle spielt die Kontrollüberzeugung einer Person als personale Ressource für das Wohlbefinden im Rahmen von hoch mobilen Berufslaufbahnen? (2) Wie entwickeln sich Wohlbefinden (Vitalität und Arbeitszufriedenheit), soziales Zugehörigkeitsgefühl und Stresserleben (Arbeits-Familien-Konflikte) nach einem arbeitsbezogenen Wechsel über die Zeit? (3) Sagen Veränderungen des Wohlbefindens (Vitalität und Arbeitszufriedenheit), des sozialen Zugehörigkeitsgefühls und Stresserlebens (Arbeits-Familien-Konflikte) einen arbeitsbezogenen Wechsel vorher? Als Ergänzung und Erweiterung bisheriger Forschung liegt ein Fokus der vorliegenden Arbeit auf Berufslaufbahnen statt auf isolierten arbeitsbezogenen Wechseln und deren Zusammenhängen zu positiven und negativen Aspekten des Wohlbefindens (Studie 1). Außerdem wird besonderes Augenmerk auf die zeitliche Entwicklung des Wohlbefindens (Studie 2) und des Stresserlebens (Studie 3) nach einem arbeitsbezogenen Wechsel gelegt, mit dem Ziel eine bessere Einsicht in den Verlauf und die Dauer des organisationalen Sozialisationsprozesses zu gewinnen. Studie 1 betrachtet mit Daten des Deutschen Sozioökonomisches Panel (GSOEP), inwieweit sich unterschiedliche Berufslaufbahnen auf das Wohlbefinden einer Person auswirken können und welche Rolle hierbei die Kontrollüberzeugung einer Person spielt. Berufslaufbahnen werden über den Zeitraum von 21 Jahren mit Hilfe einer Optimal Matching Analyse definiert: Berufslaufbahnen ohne Wechsel, Berufslaufbahnen mit Wechseln zu Beginn der Karriere, Berufslaufbahnen mit fortlaufenden Wechseln über die gesamte betrachtete Zeitspanne. Vor dem Hintergrund der Conservation of Resources Theorie sollte eine hoch mobile Berufslaufbahn mit geringerem Wohlbefinden (physisch, mental und arbeitsbezogen) assoziiert sein, da nach jedem Wechsel wiederholt Anpassungsanforderungen an die Person gestellt werden. Hierbei sollte dem Kontrollerleben (Ereignisse werden dem eigenen Verhalten oder externen Faktoren zugeschrieben) des Individuums besondere Bedeutung zukommen. Als wichtige Eigenschaft im Anpassungsprozess sollte das Kontrollerleben den negativen Zusammenhang zwischen der hoch mobilen Berufslaufbahn und dem Wohlbefinden moderieren. Der Zusammenhang sollte stärker negativ sein, wenn das Kontrollerleben gering ist und weniger negativ, bei hohem Kontrollerleben. In einer hierarchischen Regressionsanalyse werden die Berufslaufbahnen von N = 725 Beschäftigten als Dummy-kodierte Prädiktoren mit der relativ stabilen Berufslaufbahn als Referenzkategorie eingefügt. Es zeigt sich, dass die hoch mobile verglichen mit der relativ stabilen Berufslaufbahn mit schlechterem mentalem Wohlbefinden in Zusammenhang steht. Im Hinblick auf das physische und arbeitsbezogene Wohlbefinden zeigen sich die angenommenen negativen Zusammenhänge nur dann, wenn eine hoch mobile Berufslaufbahn mit geringem Kontrollerleben einhergeht. Die Ergebnisse lassen darauf schließen, dass eine hoch mobile Berufslaufbahn unabhängig vom Kontrollerleben der Beschäftigten mit einem geringeren mentalen Wohlbefinden zusammenhängt, während es zu einer Beeinträchtigung des physischen und arbeitsbezogenen Wohlbefindens kommt, wenn Beschäftigte erleben, dass ihr Verhalten von externen Faktoren bestimmt wird. In Studie 2 werden Beschäftigungsdaten von N = 3103 Personen aus 16 Wellen des australischen Haushalts- und Einkommens Panels (HILDA) herangezogen. Mittels kontinuierlicher Strukturgleichungsmodellierung werden die zeitlichen Beziehungen zwischen einem externen arbeitsbezogenen Wechsel und Aspekten des Sozialisationsprozesses (Arbeitszufriedenheit, Vitalität, soziales Zugehörigkeitsgefühl) untersucht. Insbesondere wird betrachtet, wie sich ein externer Arbeitsplatzwechsel im Laufe der Zeit auf die Arbeitszufriedenheit, die Vitalität und das soziale Zugehörigkeitsgefühl auswirkt. Darüber hinaus werden die entgegengesetzten Zusammenhänge untersucht, indem gefragt wird, ob eine geringere Arbeitszufriedenheit, eine hohe Vitalität und ein geringes soziales Zugehörigkeitsgefühl einen externen Arbeitsplatzwechsel wahrscheinlicher machen. Vor dem Hintergrund der Sozialisationsforschung und der Conservation of Resources Theorie wird davon ausgegangen, dass die Arbeitszufriedenheit unmittelbar nach einem Wechsel ansteigt, nach einem Peak wieder abfällt und sich dann mit zunehmender Organisationszugehörigkeit stabilisiert. Für die Vitalität und das soziale Zugehörigkeitsgefühl wird jeweils angenommen, dass unmittelbar nach dem Wechsel ein negativer Zusammenhang besteht, welcher nach einem Maximum wieder abnimmt und mit zunehmender Organisationszugehörigkeit verschwindet. Durch die Verwendung kontinuierlicher Strukturgleichungsmodelle konnte gezeigt werden, dass die Größenordnungen der Beziehungen vom jeweiligen Zeitintervall abhängig sind. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass ein Wechsel eine verminderte Vitalität und ein vermindertes soziales Zugehörigkeitsgefühl voraussagt. Insbesondere zeigen sich innerhalb der ersten fünf Jahre nach dem Wechsel die stärksten negativen Beziehungen zur Vitalität und dem sozialen Zugehörigkeitsgefühl. Da die Ergebnisse des Sozialisationsprozesses die Entscheidung für einen Wechsel beeinflussen könnten, werden auch die entgegengesetzten Zusammenhänge untersucht. Die Ergebnisse lassen darauf schließen, dass eine höhere Arbeitszufriedenheit, eine höhere Vitalität und ein geringeres soziales Zugehörigkeitsgefühl einen Wechsel wahrscheinlicher machen. Entgegen der Annahmen war ein Wechsel bei hoher Vitalität nicht wahrscheinlicher. Studie 3 schließt an die Fragestellung der zweiten Studie an, der Fokus liegt hierbei allerdings auf der zeitlichen Entwicklung des Stresserlebens berufstätiger Eltern (Arbeits-Familien-Konflikten) nach einem externen Arbeitsplatzwechsel. Der inverse Zusammenhang, inwiefern eine Veränderung des Stresserlebens einen späteren Wechsel vorhersagt wird ebenfalls untersucht. Die Analysen werden analog zur zweiten Studie mittels kontinuierlicher Strukturgleichungsmodellierung durchgeführt. Insgesamt können N = 1343 berufstätige Eltern aus 16 Wellen des australischen Haushalts- und Einkommens Panels (HILDA) in die Analysen einbezogen werden. Basierend auf den Annahmen der Conservation of Resources Theorie wird angenommen, dass das Stresserleben vor allem unmittelbar nach dem Wechsel erhöht sein sollte, da neue Anforderungen aus der Arbeit und fortbestehende Anforderungen aus der Familie miteinander in Konflikt stehen. Mit zunehmender Organisationszugehörigkeit und effizienteren Bewältigungsstrategien für die Arbeitsanforderungen sollte sich das Stresserleben wieder reduzieren. Außerdem wird angenommen, dass ein Anstieg des Stresserlebens einen Wechsel wahrscheinlicher macht. Betroffene Eltern sollten eine Tätigkeit in einer familienfreundlicheren Umgebung anstreben, um den Konflikt zwischen der Arbeit und der Familie zu reduzieren. In Übereinstimmung mit den Hypothesen zeigt sich, dass es unmittelbar nach dem Wechsel zu einer Zunahme des Stresserlebens kommt, welches mit zunehmender Organisationszugehörigkeit wieder sinkt. Insbesondere innerhalb der ersten fünf Jahre nach dem Wechsel zeigt sich der stärkste Anstieg des Stresserlebens. Der inverse Zusammenhang, dass ein Anstieg des Stresserlebens einen Wechsel positiv vorhersagt, konnte bestätigt werden.

Peter Mayers Kunstkatalog talking shoes beinhaltet Collagearbeiten aus den Jahren 2015 bis 2020. Grundlage dieser Werke bilden Archive mit Sammlungen von Schriftstücken, Tagebuchaufzeichnungen, Comics und alten Zeitschriften, Fotos und Negativen, Fundstücken von Reisen und eigenen Fotografien sowie ca. 400 Polaroids aus einem Schuhgeschäft. Die Vielzahl an Materialien werden mittels Zeichnung und Malerei experimentell und spielerisch überarbeitet und intuitiv neu zusammengefügt. Diese künstlerisch ästhetische Spurensuche führt zu einem Neubewertungscharakter dieser Elementarteilchen. Der Künstler transformiert dabei das Material in eine Metaebene fiktiver Erzählungen und erschafft so neue sinnliche Gedankenwelten. Alles scheint in Bewegung zu bleiben. Leichtigkeit, Transparenz und ein reliefartiger Charakter prägen diese künstlerischen Arbeiten., Peter Mayers exhibition catalogue talking shoes comprises collage works from the years 2015 to 2020. These works are based on archives of collected writings, diary entries, comic strips, photographs and negatives, objects found on travels, and own photographs, as well as about 400 Polaroid photos taken in a shoe shop. The multitude of materials is experimentally and playfully reworked and intuitively reassembled. This artistic-aesthetic enquiry leads to a re-signification of those elements. The artist transforms the material into a meta-level of fictitious narratives and thus creates new sensory realms of ideas. Everything seems to be in constant flow. Lightness, transparency and a relief style are the characteristics of these works., FAU Kunst und Bildung, 6

Die Arbeit untersucht die darstellerische Arbeit der Opernsänger_innen und schlägt vor, Grotowskis Konzept von Organizität als Grundlage der Analyse dieser Darstellung zu verwenden This paper investigates the performance work of opera singers and suggests the use of Grotowski's concept of Organicity as basis of the analysis of this performance.

This dissertation is concerned with the assessment of two current available methods of enhancing attentional abilities in children and adolescents: neurofeedback and ambient light exposition. Study 1 investigated the short term effects of neurofeedback in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in a two session format. It was found that attentional resources, reflected by suppression of the theta wave, were able to be influenced after only two neurofeedback sessions. This finding was also found to be variant among the participants, leading to distinctions in this early phase of training as ‘good’ or ‘poor’ regulators, reflective of potentially different endophenotypes of ADHD. Study 2 was a meta-analysis assessing the long-term symptomatic effects of neurofeedback training in children and adolescents with ADHD, in which assessments were conducted pre-, post- and follow-up (two months to two years) to training. Here it was found that neurofeedback training was superior to non-active controls for both inattention and hyperactivity/impulsivity at post- and follow-up training. Neurofeedback was found to be inferior to active controls (medication, self management training) at post training, but then comparable at follow-up time points. These results support the use of neurofeedback for the long term therapeutic improvement of ADHD symptoms. Study 3 investigated the effect of red vs. blue light exposition in healthy adolescents in a laboratory setting. Blue light exposition was found to improve attention (as measured by reduced reaction time variability and improved arithmetic performance) in this demographic, while red evening light exposition was found to slightly improve sleep quality, which can in turn affect attentional abilities. Together these three studies provide evidence that attentional abilities can be influenced in children and adolescents in clinical settings. Additionally, they support that different endophenotypes of ADHD should be considered when choosing a neurofeedback protocol and that light exposition could be additionally used as either an additive treatment or an independent therapy.

In der Disserationsschrift „Anerkennung in Freiwilligenorganisationen des Alters“, einer empirischen, qualitativ ausgerichteten Studie, wird der Einfluss der Zielgruppe ruheständischer Freiwilliger auf die Ausformung von Anerkennung als Element der Organisationskultur eines Mehrgenerationenhauses und einer Freiwilligenagentur untersucht. Diese Infrastruktureinrichtungen lokaler Engagementförderung gelten hierbei als Freiwilligenorganisationen des Alters, insofern die Zielgruppe Älterer als eine der am stärksten vertretenen und somit als einflussreich gelten kann und ein zielgruppenspezifischer Angebotsschwerpunkt gegeben ist, der sich in mehreren Freiwilligengruppen niederschlägt, die fast ausschließlich aus SeniorInnen bestehen. In dem damit fokussierten Bereich Sozialer Arbeit ist Anerkennung grundsätzlich präsent, da sie als symbolische Währung des freiwilligen Engagements gelten kann. Dabei wird Anerkennung, einer analytischen Trennung folgend, einerseits als vonseiten der Freiwilligenorganisation vermittelt und andererseits als vonseiten der Akteure vermittelt betrachtet, um all ihre organisationskulturellen Spielarten zu erfassen. Die empirische Basis bilden leitfadengestützte Interviews mit älteren Freiwilligen und Hauptamtlichen, teilnehmende Beobachtungen des Freiwilligengruppengeschehens sowie Gruppendiskussionen mit ausgewählten Freiwilligengruppen. Insgesamt wurden acht Freiwilligengruppen untersucht. Als zentrale theoretische Anschlüsse fungieren Edgar H. Scheins Modell von Organisationskultur, die drei Dimensionen des gruppendynamischen Raums nach Oliver König und Karl Schattenhofer, Axel Honneths Anerkennungstheorie, Heiner Keupps Verständnis von Identitätsarbeit sowie Albert Banduras Konzept der Selbstwirksamkeit. Der Einfluss der älteren Freiwilligen auf die untersuchten Organisationen ist in erster Linie von den zentralen Engagementmotiven dieser Zielgruppe geprägt, die in direktem Zusammenhang mit ihrem gegebenen Bedürfnis nach Anerkennung stehen. Diese sind das Leistungs- und das Anschluss- bzw. das Intimitätsmotiv, die gleichzeitig auf die Anerkennung durch Liebe und die Anerkennung durch soziale Wertschätzung im Sinne Honneths verweisen. Das Bedürfnis nach Anerkennung wird dabei als von den Organisationen aufgegriffene Anerkennungsbedarfe analysiert. Des Weiteren werden 15 Bedingungen gelingender Anerkennung herausgearbeitet – organisationale und soziale Bedingungen sowie, vor allem interaktional geprägte, Gestaltungsbedingungen. Sowohl die festgestellten Anerkennungsbedarfe als auch die 15 Bedingungen führen zu fünf zentralen organisationskulturellen Merkmalen der Anerkennung in Freiwilligenorganisationen des Alters: diese sind das Merkmal der Dienstleistungs-, der Veranstaltungs-, der Gruppen-, der Partizipations- und der Beziehungskultur. 21 Anerkennungsbedarfe Älterer, die an diesen Bedarfen orientierten 15 Bedingungen und die fünf Merkmale einer von Anerkennung geprägten Organisationskultur verdeutlichen letztlich den Einfluss, den die untersuchte Zielgruppe auf die Freiwilligenorganisationen des Alters hat. Konkreter gefasst, ist die Organisationskultur von Freiwilligenorganisationen des Alters aufgrund des Einflusses der älteren Freiwilligen v. a. geprägt von 1. einer von einzelnen Akteuren übernommenen instrumentellen Organisation im Sinne von Serviceleistungen für die Freiwilligen, sowohl im Hinblick auf die Rahmung des freiwilligen Engagements an sich als auch im Hinblick auf die Elemente der Anerkennung vonseiten der Freiwilligenorganisation; 2. Veranstaltungsformaten, die dazu beitragen, die Organisationskultur zu etablieren, zu tradieren und aufzuführen und die einen Raum schaffen, in dem die Anerkennung vonseiten der Freiwilligenorganisation mit der Anerkennung vonseiten der Akteure Hand in Hand geht; 3. der Ermöglichung und Förderung der sozialen Integration Älterer, indem ihnen Zugehörigkeit, ein Wir-Gefühl und ihr anerkannter Status als Organisationsmitglied vermittelt wird, was gleichermaßen auch von den Freiwilligen selbst ausgeht; 4. den Mitsprache- und Mitgestaltungsmöglichkeiten der SeniorInnen, die dieser Zielgruppe zu aktiver Partizipation verhilft und damit grundsätzlich einen Einfluss auf die Freiwilligenorganisation einräumt; 5. einem zwischenmenschlichen Umgang, der Nähe und ein anerkennendes Miteinander mit sich bringt, sodass sich die Akteure in ihrer Persönlichkeit wahrgenommen fühlen. All das trägt dazu bei, dass sich ältere Menschen als freiwillig Engagierte in Freiwilligenorganisationen des Alters als sozial integrierte, partizipierende, anerkannte Gesellschaftsmitglieder erfahren können, sowohl im Hinblick auf ihre Fähigkeiten und Eigenschaften als auch im Hinblick auf ihre Persönlichkeit. Sie erleben sich selbst, nicht zuletzt aufgrund der von Anerkennung geprägten Organisationskultur, als selbstwirksam und erkennen sich überdies, teilweise auf ein Neues, auch selbst an. The PhD thesis „Social Recognition in voluntary Organisations for the Elderly“, based on empirical and qualitative research, is focussing on the influence of elderly, retired volunteers on the manifestation of social recognition as an element of organisational culture. In the study eight volunteer groups, consisting almost entirely of persons above the age of 60, and their work in a multigenerational house as well as a volunteer agency were examined. In this context, these infrastructure facilities of local voluntary work are understood as ‘voluntary organisations for the elderly‘, because elderly people are one of the most represented and therefore highly influential target groups in these organisations. In this field of social work, recognition is omnipresent as a kind of symbolic currency and in the present study this currency is split up by an analytical seperation in order to show all the varieties of social recognition as an element of organisational culture: On one hand recognition is shown by the voluntary organisation towards the elderly volunteers, on the other hand it comes from the protagonists of voluntary work, namely the supported people, the staff and the volunteers themselves as group members. The presented empirical research is based on interviews with elderly volunteers and staff members, participatory observation of the volunteer groups and focus groups with select volunteer groups of the sampling. The theoretical basis of this thesis is the model of organisational culture of Edgar H. Schein, the understanding of the three dimensions of group dynamics of Oliver König and Karl Schattenhofer, the recognition theory of Axel Honneth, Heiner Keupp’s understanding of identity work and Albert Bandura’s concept of self-efficiacy. The influence of the elderly volunteers on the examined organisations is mainly determined by their motivation for the voluntary work – the performancemotivation and the motive of affiliation or intimacy – which is directly related to their need for recognition. These forms of motivation rely on Honneth’s concepts of recognition based on love and based on solidarity. In the present thesis 21 specific needs for recognition of elderly volunteers, 15 conditions of successful recognition and 5 characteristic features of recognition as a part of organisational culture in voluntary organisations for the elderly are presented in detail. These features are the culture of service, of events, of group, of participation and of relation. All these theoretical elements illustrate the influence of the focussed target group on the voluntary organisations for the elderly. To summarise, because of the influence of the elderly volunteers, the organisational culture of the examined organisations contains: 1. Managing by single protagonists according to services for the volunteers, with regard to the management of the whole voluntary work als well as the elements of recognition coming from the voluntary organisation; 2. Event formats that help to establish, pass on and perform organisational culture and that create a space to connect the recognition by protagonists with the recognition by the voluntary organisation; 3. The enabling and support of the social integration of the seniors by giving them belonging, togetherness and a recognized status as organisational members, which is equally relying on the elderly volunteers themselves; 4. The option to participate and involvement in decision-making of the elderly volunteers to give them active participation and basic influence; 5. Interpersonal relationships, supporting closeness and appreciative interaction, so that the focused target group feels recognized in regard to their personality. As a result elderly volunteers in voluntary organisations for the elderly experience themself as socially integrated, participating, appreciated members of society with respect of their capacities and qualities as well as with respect of their personality. Through the organisational culture characterized by recognition, they experience themselves as self-efficient and ideally show recognition to themselves.

Frauen sind in Spitzenpositionen im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) unterrepräsentiert. Die bisherigen Erklärungsansätze für diese Leaky Pipeline sind meist linear und monokausal, wodurch das Phänomen nicht vollständig erfasst werden kann. Deshalb wurde in dieser Arbeit ein systemischer, nonlinearer Ansatz angewandt, bei dem die Höhe und Nutzung des vorhandenen Bildungs- und Lernkapitals von Frauen auf verschiedenen Karrierestufen im MINT-Bereich untersucht wurde. Eine Vorstudie mit 7 Probandinnen wurde hauptsächlich mit dem Ziel der Methodenentwicklung und -erprobung durchgeführt. In der Hauptstudie wurden 25 Frauen mit einem Universitätsabschluss in MINT befragt. Es zeigte sich, dass Frauen, die eine Führungsposition im MINT-Bereich erreicht haben, im Laufe ihrer Karriere mehr Ressourcen zur Verfügung hatten und diese besser nutzten, als Frauen in untergeordneten Positionen oder jene, die aus dem MINT-Bereich ausgestiegen sind. Mit dieser Arbeit konnte die Relevanz einer systemischen, ressourcenorientierten Forschung für Genderfragen in MINT nachgewiesen werden. Women are underrepresented in top positions in STEM (science, technology, engineering and mathematics). The previous explanatory approaches for this leaky pipeline are mostly linear and monocausal, which means that the phenomenon cannot be fully understood. Therefore, a systemic, nonlinear approach was applied in this study, which examined the women's educational and learning capital at different career stages in the STEM sector. A preliminary study with 7 test persons was conducted mainly with the aim of developing and testing methods. In the main study 25 women with a university degree in STEM were interviewed. It was shown that women who have reached a leading position in STEM had more resources available during their career and used them better than women in subordinate positions or those who left the STEM-area. This work demonstrates the relevance of a systemic, resource-oriented research for gender issues in STEM.

Nachdem am 26.04.1986 Reaktorblock 4 des Kernkraftwerkskomplexes Tschernobyl aufgrund eines fatalen Zusammenspiels von menschlichem Versagen, einer mangelhaften Sicherheitskultur in der sowjetischen Atomenergie und Konstruktionsfehlern des Reaktortyps explodierte, wurden tagelang hochgiftige Radionuklide aus dem brennenden Reaktorkern in die Atmosphäre getragen. Diese verseuchten nicht nur Teile der Ukraine und Weißrusslands, sondern wurden von Windströmungen über großen Teilen Europas verteilt. Auch Deutschland blieb davon nicht verschont, insbesondere über Südostdeutschland ging radioaktiver Regen nieder. Dieser traf auch die Universitätsstadt Erlangen in Bayern und führte zu vielfältigen Reaktionen und Entwicklungen in der Bevölkerung, die, so eine der Thesen dieser Arbeit, besonders gut am Beispiel Erlangens untersucht werden können. Erlangen war nicht nur einer der wichtigsten Entwicklungsstandorte des deutschen Kernkraftwerksherstellers KWU (Kraftwerk Union AG, heute Areva) und ein bedeutender Hochschulstandort, sondern auf Betreiben der Stadtverwaltung wurde es auch das Zentrum einer kommunalen „Tschernobyl-Selbsthilfegruppe“, die regional eine führende Rolle im Umgang der Behörden mit der Katastrophe einnahm. Darüber hinaus politisierte Tschernobyl weite Teile der Bevölkerung und insbesondere Mütter, die sich daraufhin zum Verein „Mütter gegen Atomkraft“ zusammenschlossen. Diese spannende Akteurskonstellation, ihr Handeln und ihre Interaktionen stellen die Grundlage dieser Arbeit dar. Sie wird ergänzt von umfangreichen, vor allem auf ca. 2500 ausgewerteten Zeitungsartikeln basierenden Informationen zur öffentlichen Debatte um Tschernobyl, aber auch um die daraus resultierende Probleme des radioaktiven Klärschlamms und der verstrahlten Molke, deren Handhabung durch die Landes- und Bundesregierung einem Krimi gleicht. Des Weiteren wird der teilweise gewaltsame Widerstand breiter Teile der Bevölkerung gegen die damals im Bau befindliche Wiederaufarbeitungsanlage Wackersdorf beleuchtet, der sich durch Tschernobyl intensivierte. Es wird argumentiert, dass Tschernobyl sich in Deutschland vor allem als psychologische Katastrophe entfaltete, da die sinnlich nicht wahrnehmbare Strahlung in Kombination mit dem ungeschickten Handeln der damaligen Bundes- und Landesregierungen zu einem bis dahin nicht gekannten Spektrum an Ängsten führte. Durch die gute Zugänglichkeit von Quellen von Kernkraftvertretern und -gegnern, sowie der bedeutsamen Arbeitsgruppe der Stadt Erlangen konnte der damalige Kampf um die Kernkraft in all den Facetten beleuchtet werden, die so auch in der gesamtdeutschen Debatte zu beobachten waren. On April 24th Reactor 4 of the Chernobyl Nuclear Power Plant exploded as a result of a lethal combination of events. A lackadaisical security culture within the Soviet nuclear industry, construction errors of the reactor type, and human error led to an explosion which saw the burning reactor core spewing extremely radioactive particles into the atmosphere for days. The contamination wasn’t limited to large parts of the Ukraine and Belorussia, as, driven by atmospheric currents, it reached large parts of Europe. Germany wasn’t spared either, especially the south-east of Germany got hit by radioactive rain. The city of Erlangen in Bavaria was one of many affected, triggering a variety of reactions and developments among the populace. It is one of the main theses of this study that Erlangen is predestined for an investigation of the aforementioned consequences of the Chernobyl disaster due to several factors. The major German manufacturer of nuclear powerplants, the Kraftwerk Union AG (KWU, nowadays Areva) had one of its main research facilities there. The city administration founded a communal task force for dealing with the crisis, which soon assumed a leading role regionally in tackling the literal and nonliteral fallout of Chernobyl. In addition, the catastrophe politicized large parts of the population, especially mothers, which subsequently founded the Society “Mütter gegen Atomkraft” (Mothers against Nuclear Energy). This paper aims to shed light on this intriguing collection of actors and their actions and reactions after the catastrophe of Chernobyl. It examines multiple sources, among them about 2500 newspaper articles about the public debate surrounding Chernobyl, as well as about the problems resulting thereof, such as radioactive sewage sludge and contaminated dried whey. The state government’s handling of the whey issue is akin to classic crime fiction. The partially violent resistance of protesters against the planned construction of the nuclear fuel reprocessing plant Wackersdorf is also investigated, because it was fanned massively by Chernobyl. A main result of this study is that Chernobyl in Germany was primarily a psychological catastrophe rather than a medical one, as the sensorially not perceptible radiation acted in concert with the rather unfortunate crisis management of federal and state governments to create an unprecedented level and spectrum of fears among Germans. Due to the excellent accessibility to sources of both advocates and adversaries of nuclear energy as well as those of the communal task force, it was possible to shed light on the controversy about nuclear energy which occurred not only in Erlangen, but society-wide all over Germany.

Nach Einführung in die Begriffswelt von „Geschichtspolitik“, „Erinnerungskultur“ und „Erinnerungsort“ sowie einem kurzen Überblick über den langen Weg bis zur Erlangung der staatlichen Unabhängigkeit der Ukraine wird die aktuelle Geschichtspolitik des Landes zwischen 1991 und dem Ende der Präsidentschaft PETRO POROŠENKO’s im Frühjahr 2019 analysiert. Dazu werden zunächst drei die ukrainische Erinnerungskultur grundlegend prägende Narrative in ihrer Genese, Entwicklung und Wirkung vorgestellt: das „Postulat der Kontinuität ukrainischer Geschichte“, das „Opfernarrativ vom Holodomor als Genozid am ukrainischen Volk“ und das „National-ukrainische Narrativ“. Der Hauptteil der Arbeit ist der aktuellen Praxis der Geschichtspolitik nach dem Euromajdan 2013/14 gewidmet. Vorgestellt werden ihre Akteure auf verschiedenen gesellschaftlichen Ebenen und deren Wirken in der ukrainischen Gesellschaft über ausgewählte Aktionsfelder. Die radikalen Umwälzungen in der Denkmalslandschaft und Toponymie auf Landesebene werden umrissen. Eine detaillierte Analyse der Umbenennungen von Straßennamen und die Darstellung ausgewählter Stadtbilder am Beispiel Kiews runden die Betrachtungen zu den Auswirkungen aktueller Geschichtspolitik auf den öffentlichen Raum ab. Abschließende Kapitel betrachten die Auswirkungen der Geschichtspolitik auf das kollektive Gedächtnis der ukrainischen Gesellschaft anhand zugänglicher soziologischer Befragungen sowie die internationale Einordnung der ukrainischen Erinnerungskultur und geben einen Ausblick auf ausgewählte Aspekte der ukrainischen Geschichts- und allgemeinen Politik. Following an introduction to the terminology of “Politics of History”, “Culture of Remembrance”, and “Place of Remembrance” as well as a brief overview of the long road to achieving state independence in Ukraine, the current politics of history in the country between 1991 and the end of PETRO POROŠENKO's presidency in spring 2019 are analysed. To this end, three narratives that have fundamentally shaped the Ukrainian culture of remembrance are presented in terms of their genesis, development and impact: the "Postulate of Continuity of Ukrainian History", the "Victim Narrative of the Holodomor as Genocide of the Ukrainian People" and the "National Ukrainian Narrative". The main part of the work is devoted to the current practice of politics of history after the Euromajdan 2013/14. Its actors at various social levels and their activities in Ukrainian society are presented through selected fields of action. The radical upheavals in the setting of memorials and the toponymy at state level are outlined. A detailed analysis of the renaming of street names and the depiction of selected cityscapes using the example of Kiev complete the reflections on the effects of current politics of history on public space. Concluding chapters consider the effects of politics of history on the collective memory of Ukrainian society on the basis of accessible sociological surveys as well as the international classification of the Ukrainian culture of remembrance, and provide an outlook on selected aspects of Ukrainian politics of history and general politics.

Die vorliegende kumulative Dissertation umfasst sieben Publikationen, welche sich mit Gesundheitsfachleuten als Anbietern von bewegungsbezogenen Interventionen in der gesundheitlichen Versorgung auseinandersetzen. Drei Publikationen haben die Einführung einer interdisziplinären Rückenschule zum Thema, welche die langfristige Bindung an körperliche Aktivität zum Ziel hat. Das Schulungsprogramm wurde in 10 Rehabilitationseinrichtungen eingeführt, wobei neben Bewegungstherapeuten sowohl Ärzte als auch Psychologen und Ergotherapeuten beteilig waren. Ein Artikel eruiert die Sichtweisen von Physiotherapeuten und Ergotherapeuten, die an einem Trainerseminar teilgenommen hatten und anschließend Durchführende eines Selbstmanagementprogramms für Personen mit Multipler Sklerose waren. Zwei Beiträge behandeln die Schulung von Ärzten der Primärversorgung bzgl. der Bewegungsförderung bei Älteren. Dabei wird eine vorausgehende Bedarfsanalyse ebenso dargestellt, wie Praxismaterialien, welche den Transfer in die Praxis erleichtern sollen. Ein weiterer Beitrag stellt das Konzept der bewegungsbezogenen Gesundheitskompetenz für Gesundheitsfachleute dar, was einer Translation in die Versorgung Vorschub leisten soll.

Der Text, den ich übersetze, ist von: Danielle Buschinger, Heinrich von Freiberg, Tristan. Edité avec Introduction et Index, Göppingen (Kümmerle) 1982 [= Göppinger Arbeiten zur Germanistik Nr. 270], mittlere Spalte, Hs. F, Florenz Manuscript BR 226 (= Magl. VII 33) (frühe Mitte des 14. Jahrhunderts, ca. hundert Jahre vor der Erfindung des Buchdrucks).

Durch aktuelle gesellschaftspolitische und rechtliche Debatten um geschlechtliche und sexuelle Vielfalt ist einiges in Bewegung geraten: Tradierte (Zu-)Ordnungen von Geschlecht sind durchlässiger geworden, strikte Regulierungen von Sexualität(en) sind aufgebrochen. Soziale Wirklichkeiten scheinen nun pluralisiert und neue Chancen für selbstbestimmte Lebens­weisen eröffnet. Zugleich haben institutionalisierte Vorstellungen von binären Ge­schlech­terdifferenzen und von Heterosexualität Spuren hinterlassen, die als ‚Einschreibungen’ der sozialen Verhältnisse weiter existieren. Der vorliegende Band ist das Ergebnis interdisziplinärer Reflexionen in den Sozial- und Geisteswissenschaften. Die Beiträge geben einen Einblick in unterschiedliche disziplinäre Perspektiven auf Gender- und Sexualitäts(zu)ordnungen. Sie spannen die Breite der For­schungsfelder mit ihrem jeweiligen Bezug zu Alltagspraktiken auf; vor dem Hintergrund der Fachkulturen und wissenschaftlichen Entwicklungen beleuchten sie begriffliche Konzepte, Fragestellungen sowie Arbeitsweisen und reflektieren vor allem auch die Gleichzeitigkeit von Kontinuität, Wandel und neuen Normierungsprozessen.Der vorliegende Band ist das Ergebnis interdisziplinärer Reflexionen in den Sozial- und Geisteswissenschaften. Die Beiträge geben einen Einblick in unterschiedliche disziplinäre Perspektiven auf Gender- und Sexualitäts(zu)ordnungen. Sie spannen die Breite der For­schungsfelder mit ihrem jeweiligen Bezug zu Alltagspraktiken auf; vor dem Hintergrund der Fachkulturen und wissenschaftlichen Entwicklungen beleuchten sie begriffliche Konzepte, Fragestellungen sowie Arbeitsweisen und reflektieren vor allem auch die Gleichzeitigkeit von Kontinuität, Wandel und neuen Normierungsprozessen., If current socio-political and legal discussions about gender diversity and sexual orientation are any indication, we are witnessing a paradigmatic shift: traditional mappings of sex and gender have become less strict, and formerly stringent regulations of both sexual practices and sexual orientation have lost some of their force. The very social fabric now seems to accommodate plurality, potentially allowing for more self-determined lifestyles. At the same time, however, gender binaries and heteronormativity continue to leave their trace – in the form of powerful inscriptions into social relations and institutional practices. This volume is a product of interdisciplinary reflexion. The essays collected here illustrate the different ways in which normative orders of gender and sexuality, and their dynamic reconfigurations, are addressed across a range of disciplines in the humanities and social sciences. Informed by current developments in the field and by their respective academic culture, they offer a wide canvas of research interests – and they highlight the respective terms, concepts, guiding questions and methods employed in each discipline today. Most importantly, they all reflect on the coexistence of continuity and change in normative (re)mappings of gender and sexual orientation., FAU Studien Gender Differenz Diversität, 1

Ich übersetze (wie Krohn) den Text vollständig nach Iwein / Handschrift B (Universitätsbibliothek Gießen. Hs. 97), weil das die älteste Handschrift ist. Die Textgrundlage (Editionen) des Werkes ist: • Chrestien de Troyes, Yvain, übersetzt und eingeleitet von Ilse Nolting-Hauff, München (Fink) 21983 (= Klassische Texte des Romanischen Mittelalters in zweisprachigen Ausgaben 2). • Hartmann von Aue, Iwein, oder: Der Ritter mit dem Löwen, hrsg. von Fedor Bech, Leipzig (F. A. Brockhaus) 51934 (Einleitung 1888) [= 6. Band: Deutsche Klassiker des Mittelalters, mit Wort- und Sacherklärungen, begründet von Franz Pfeiffer]. • Iwein, eine Erzählung von Hartmann von Aue, mit Anmerkungen von G. F. Benecke und K. Lachmann, sechste Ausgabe, unveränderter Nachdruck der fünften, von Ludwig Wolff durchgesehenen Ausgabe, Berlin (de Gruyter) 1962. • Iwein, eine Erzählung von Hartmann von Aue, herausgegeben von G. F. Benecke und K. Lachmann, neu bearbeitet von Ludwig Wolff, Band 1: Text, Band 2: Handschriftenübersicht, Anmerkungen und Lesarten, Berlin (de Gruyter) 71968. • Felicitas Hoppe, Iwein Löwenritter, erzählt nach dem Roman von Hartmann von Aue, Frankfurt a. M. (Fischer) 2008. Darüber hinaus die benutzten Übersetzungen: • Hartmann von Aue, Iwein, Text der siebenten Ausgabe von G. F. Benecke, K. Lachmann und L. Wolff, Übersetzung und Anmerkungen von Thomas Cramer, Berlin/NewYork (de Gruyter) 31981 [11966]. • Hartmann von Aue, Iwein, aus dem Mittelhochdeutschen übertragen, mit Anmerkungen und einem Nachwort versehen von Max Wehrli, Zürich (Manesse) 1988. • Hartmann von Aue, Iwein, Mittelhochdeutsch/Neuhochdeutsch, herausgegeben und übersetzt von Rüdiger Krohn, kommentiert von Mireille Schnyder, Ditzingen (Philipp Reclam jun.) durchgesehene Ausgabe 2012 [Reclams Universal Bibliothek Nr. 19o11], gedruckt 2019.

Im Zuge der Gründung des Menschenrechtsrats der Vereinten Nationen im Jahr 2006 wurde ein neues Verfahren geschaffen, das diesen in die Lage versetzen sollte, die Menschenrechtslage in allen Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationen regelmäßig zu überprüfen. Die große Hoffnung in das Verfahren der allgemeinen regelmäßigen Staatenüberprüfung (UPR) wurde in der wissenschaftlichen Diskussion von Beginn an von erheblichen Zweifeln an ihrer Wirksamkeit begleitet. Auch deshalb wurde der Beteiligung von Nichtregierungsorganisationen (NGOs) eine wichtige Rolle für das Verfahren zugeschrieben, indem sie seine Schwächen ein Stück weit ausgleichen und dem Verfahren zu einer größeren Wirksamkeit verhelfen sollten. In der vorliegenden Dissertation werden mittels qualitativer Datenerhebung Erkenntnisse darüber gewonnen, inwieweit NGOs das UPR für ihre Anliegen nutzen, wie sich ihre Einflussmöglichkeiten auf das Verfahren gestalten und welche Auswirkungen die Partizipation auf das Verfahren und dessen Ergebnisse hat. Im Zentrum der explorativen Studie steht eine Fallstudie zur Bundesrepublik Deutschland, deren Erkenntnisse schließlich auch eine Übertragbarkeit auf andere Länder zulassen., Together with the establishment of the Human Rights Council by the United Nations General Assembly in 2006 a new mechanism was created with the aim of regularly scrutinizing the human rights situation in all UN member states. Despite the great potential of the so-called Universal Periodic Review (UPR) to strengthen human rights protection globally scholars raised considerable doubts whether the UPR would live up to the high expectations. This is one of the main reasons why nongovernmental organizations (NGOs) were seen as key actors for the new review mechanism. By participating in the review process NGOs were expected to alleviate the obvious weaknesses of the UPR and enhance its effectiveness. Using methods of qualitative research the dissertation generates knowledge about the role NGOs play in the UPR. Specifically, it examines how NGOs make use of the mechanism to raise their concerns and sheds light on the extent to which NGOs can influence the review process. The dissertation concludes by discussing the overall impact of NGO engagement on the mechanism itself. The exploratory research draws on an in-depth case study of the Federal Republic of Germany and offers some generalizable conclusions for the situation in other countries., FAU Studien zu Menschenrechten, 4

Die vorliegende kumulative Dissertation erarbeitet eine aktualisierte Interpretation von IQ-Werten, die auf vier zentralen Ebenen erfolgt: (1) Die strukturell-messtheoretische Ebene, (2) die neurobiologische Ebene, (3) die Interpretation als Lernindikator sowie (4) die Perspektive ressourcenbasierter dynamischer Systeme. Jeder Ebene entspricht ein Kapitel der Arbeit, dessen Hauptbestandteil jeweils eine entsprechende Publikation ist. Hauptbestandteil von Kapitel 1 ist die Publikation „Reliability and interpretation of total scores from multidimensional cognitive measures—Evaluating the GIK 4–6 using bifactor analysis“ (Debatin, Aljughaiman, Alghawi, Stoeger & Ziegler, 2018), die sich mit der Zuordnung und Quantifizierung von Varianzanteilen in Gesamtwerten von Testverfahren mit multidimensionaler Faktorenstruktur beschäftigt. Kapitel 1 kommt zu dem Schluss, dass IQ-Werte als je nach Testbatterie mehr oder weniger guter Schätzer des g-Faktors gesehen werden sollten. Die testspezifische Sättigung mit dem g-Faktor ist quantifizierbar und sollte routinemäßig ermittelt werden. Die meisten bisher überprüften gängigen Testbatterien weisen eine sehr hohe Sättigung auf und sind daher als gute Schätzer des g-Faktors interpretierbar. Dies verlagert die Interpretations-problematik von IQ-Werten auf die Interpretation des g-Faktors. Hauptbestandteil von Kapitel 2 ist die Publikation „A revised mental energy hypothesis of the g factor in light of recent neuroscience” (Debatin, 2019), die sich aus einer neurobiologischen Perspektive mit der Interpretation des g-Faktors auseinandersetzt. Der g-Faktor wird als das Resultat interindividueller Unterschiede in personenspezifischen biologischen Faktoren – insbesondere der Funktionsfähigkeit des Energiestoffwechsels und der damit verbundenen neuronalen Plastizität – sowie als das Resultat interindividueller Unterschiede in Umweltvariablen und der lebenslangen Interaktion dieser Faktoren miteinander gesehen. Der gleiche Gesamtwert in Intelligenztests kann demnach je nach Person zu unterschiedlichem Ausmaß durch Umweltfaktoren bedingt sein. Hauptbestandteil von Kapitel 3 ist die Publikation „Does fluid intelligence facilitate the learning of English as a foreign language?—A longitudinal latent growth curve analysis” (Debatin, Harder & Ziegler, 2019), die sich theoretisch und empirisch durch den Einsatz eines latenten Wachstumskurvenmodells mit einem zentralen Aspekt von Intelligenzdefinitionen auseinandersetzt: der Annahme, dass Intelligenz mit einer erhöhten generellen Lernfähigkeit einhergeht. Basierend auf dem aktuellen Stand empirischer Befunde kommt Kapitel 3 zu dem Schluss, dass IQ-Werte, auch aus Testbatterien fluider Intelligenz, entgegen ursprünglicher Annahmen kein starker Prädiktor der Lerngeschwindigkeit über einen längeren Zeitraum sind; zudem sind IQ-Werte selbst das Ergebnis von Lernprozessen, die durch eine Vielzahl von Faktoren beeinflusst werden. Es wird postuliert, dass die in Kapitel 2 diskutierte Funktions-fähigkeit des Energiestoffwechsels und die damit verbundene neuronale Plastizität direktere und bessere Indikatoren einer Potentialkomponente sind. Hauptbestandteil von Kapitel 4 ist die Publikation „Learning resources and talent development from a systemic point of view“ (Ziegler, Debatin & Stoeger, 2019), die eine Einführung in das Aktiotop-Modell der Begabung (Ziegler, 2005), ein ressourcenbasiertes Dynamisches-System-Modell der Talententwicklung, gibt und empirisch den Zusammenhang zwischen internalen und externalen Ressourcen und Leistung in drei verschiedenen Domänen zeigt. Zusätzlich wird der Zusammenhang zwischen Ressourcen und IQ-Werten ermittelt und diskutiert. Kapitel 4 präzisiert die Annahmen zur Entstehung des g-Faktors und der Vorgänge in Lernverläufen durch das Aufgreifen von Ansätzen ressourcenbasierter dynamischer Systeme. Interindividuelle Unterschiede in IQ-Werten und des g-Faktors werden als das Ergebnis interindividueller Unterschiede in der Summe internaler und externaler Ressourcen und den mannig-faltigen reziproken Prozessen im Laufe der Entwicklung gesehen. Zusammenfassend kommt die Dissertation zu dem Ergebnis, dass zwischen IQ-Werten und der breit akzeptierten Konsensdefinition von Intelligenz (Gottfredson, 1997) nur teilweise Überschneidungen bestehen und zentrale Aspekte dieser Definition nicht, oder nur sehr unzureichend, durch IQ-Werte erfasst werden. Dies widerspricht der gängigen Annahme, dass IQ-Werte gute Schätzer einer generellen Intelligenz sind. Es wird eine moderatere Interpretation als aktuelle Ausprägung eines praktisch relevanten Grundrepertoires der in einer Gesellschaft geforderten und geschätzten basalen kognitiven Fertigkeiten vertreten.

Nürnberg erlebte im 17. und 18. Jahrhundert eine Blütezeit der Technik des Glasschnitts: Die Oberflächen – meist die von Hohlgefäßen aus Glas – wurden mit feinen Darstellungen veredelt. Zu den häufigsten Motiven zählen Wappen, Patrizier- und Adelssitze und Szenen aus der Emblematik. Einige ihrer Werke signierten die Nürnberger Glasschneider mit einem Griffel mit Diamantspitze. Diesen wenigen signierten Gefäßen steht allerdings eine große Menge an unsignierten Arbeiten gegenüber. In der vorliegenden Forschungsarbeit werden durch systematische Untersuchung signierter Arbeiten von sechs Nürnberger Glasschneidern Zuschreibungskriterien entwickelt. Bei diesen handelt es sich vor allem um feine Details des Schnitts, wie z. B. die spezifische Laubgestaltung oder die Gestaltung der Körper miniaturhafter Staffagefiguren. Die Anwendbarkeit dieser Kriterien wird in einem zweiten Schritt erprobt: Dazu dienen die Gläser des Germanischen Nationalmuseums, deren Zuschreibung kritisch überprüft und entsprechend der Untersuchungsergebnisse angepasst werden. Wichtiges Werkzeug für die Untersuchungen sind Fotografien im Makrobereich, die im Abbildungsteil wiedergegeben sind. The author develops in this thesis new Criteria of Ascription for Nuremberg Wheel engraved Glasses of the 17th and 18 th Century.

One of the central aims of synthetic biology (SB) is to better understand the mechanisms of life by trying to develop and synthesize new forms and perhaps modes of life. While the question of what is life has occupied mankind for centuries, there is a lack of empirical research examining the basic concepts of life scientists within SB themselves refer to and build on. In order to gain insights into these fundamental concepts, we conducted a qualitative interview study with scientists working in the field of SB. The aim was to gain a better understanding of the underlying understandings, principles, and characteristics of (synthetic) life on the one hand, and the entangled consequences for the conducted experiments and studies as well as the pursued scientific approaches. We identified four primarily underlying basic concepts of life which serve as a fundamental framework for current and further scientific research within SB and have implications for research questions, approaches and aims as well as for the evaluation of scientific results.

Der Sammelband widmet sich dem Einfluss des Englischen auf elf germanische, romanische und slawische Sprachen in Europa. Fachwissenschaftler, darunter engagierte Sprachpolitiker, stellen zwei Themen in den Mittelpunkt: (1) Art und Umfang der englischen Entlehnungen in ihrer Muttersprache und (2) die Rolle des Englischen als Unterrichtssprache in Schule und Hochschule ihres Landes. In den Beiträgen zum Deutschen, Niederländischen, Schwedischen, Dänischen und Isländischen werden die Verdrängung indigener Lexik und die Einbuße als Wissenschaftssprache vor allem sprachpolitisch bewertet. In den Beiträgen zum Französischen, Italienischen und Spanischen sowie zum Russischen, Polnischen und Tschechischen stehen die verschiedenen Wege der Integration englischer Lexik im Vordergrund. Die Beiträge vermitteln einen authentischen und fundierten Eindruck von der Anglizismen-Debatte in Europa. Sie fügen sich einerseits in die jeweiligen Fachdisziplinen der drei Sprachgruppen ein, sind aber zugleich ein Beitrag zur europäischen Linguistik. Die Herausgeber sind Hochschullehrer und Mitglieder des Wissenschaftlichen Beirats des Vereins Deutsche Sprache.

The life of Giraldus Cambrensis / Gerald of Wales (c.1146 – c.1223) represents many facets of the Middle Ages: he was raised in a frontier society, he was educated in Paris, he worked for the kings of England and he unsuccessfully tried to climb the ecclesiastical ladder. He travelled widely, he met many high-ranking persons, and he wrote books in which he included more than one (amusing) anecdote about many persons. Up to this day, scholars have devoted a different degree of attention to Giraldus’ works: his ethnographical and historiographical works have been studied thoroughly, whereas his hagiographical writing has been left largely unexamined. This observation is quite surprising, because Giraldus’ talent as a hagiographer has been acknowledged long ago. Scholars have already examined Giraldus’ saints’ lives independently, but an interpretation of his whole hagiographical œuvre is still a desideratum. This thesis proposed to fill this gap by following two major research questions. First of all, this thesis examined the particular way in which Giraldus depicted each saint. Furthermore, it explained why Giraldus chose / preferred a certain depiction of a particular saint. Overall, an examination of the hagiographical art of writing of Giraldus Cambrensis offered insight into the way hagiography was considered by authors and commissioners and how this art was practiced during the twelfth and thirteenth century. Das Leben des Giraldus Cambrensis / Gerald of Wales (c.1146 – c.1223) war äußerst abwechslungsreich: aufgewachsen im normannisch-walisischen Teil von Wales studierte er später in Paris, arbeitete für die Könige von England und versuchte – vergeblich – die Karriereleiter in der Kirche zu erklimmen. Er reiste viel und weit, traf viele mächtige und einflussreiche Persönlichkeiten und er schrieb Bücher, in denen wir heute mehr als eine (amüsante) Anekdote über sein Umfeld lesen können. Bis zum heutigen Tag wurden die Werke des Gerald von Wales unterschiedlich intensiv aufgearbeitet: während seine ethnographischen und historiographischen Werke intensiv erforscht wurden, sind die hagiographischen Schriften dieses Autors lange Zeit vernachlässigt worden. Dies verwundert, denn sein Talent als Hagiograph wurde schon vor langer Zeit erkannt. Da sich die Forschung bislang vornehmlich auf einzelne Viten fokussierte, fehlte eine Gesamtinterpretation der hagiographischen Werke des Gerald von Wales. Dieses Forschungsdesiderat wurde mit der vorliegenden Arbeit geschlossen. Die Dissertation orientiert sich dabei an zwei Hauptfragen: Auf welche Art und Weise repräsentiert Gerald von Wales einen bestimmten Heiligen? Warum entschloss er sich für diese Art der Repräsentation bzw. zog sie einer anderen Möglichkeit vor? Die Untersuchung zeigt, wie Hagiographie zwischen dem 12. und 13. Jahrhundert von Autoren und Auftraggebern gesehen und für welche Zwecke sie verwendet wurde.

Die Klage über das Fehlen einer eigenständigen Methodik der historischen Filmforschung hält an. Historiker bleiben weitgehend auf die Ansätze, Methoden und Forschungsperspektiven von Nachbardisziplinen wie der Film- und Kunstwissenschaft angewiesen, wenn es darum geht, Forschung auf Grundlage von Spielfilmen und ähnlichen Quellen zu betreiben. Gleichzeitig benennen viele Fachhistoriker den unkontrollierten interdisziplinären Methodentransfer als wachsendes Problem – das ganz besonders mit Blick auf die Zeitgeschichte. Deshalb will die vorliegende Arbeit nicht nur eine quellenkundliche Diskussion der Quellengruppe Spielfilm führen, sondern auf dem Wege einer kritischen Diskussion des bisherigen nachbarwissenschaftlichen Theorie- und Methodenangebots in Bezug auf audiovisuelle Erzähl- und Fiktionsquellen einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Teildisziplin Zeitgeschichte leisten. Dabei stehen einflussreiche Theorieströmungen wie Genre-Theorien, Neoformalismus und Narratologie im Mittelpunkt. In einem weiteren Schritt werden bisherige Lösungsvorschläge wie die seit einigen Jahren angeregte Bildwissenschaft oder das interdisziplinäre Projekt der Visual History besprochen, sowie abschließend die Möglichkeit eines geschichtswissenschaftlich perspektivierten und methodisch weiterentwickelten Forschungsprogramms aufgezeigt.

Background While improving emotion regulation (ER) is a central goal in the therapy of bulimia nervosa (BN), there is no experimental evidence on the efficacy of different ER strategies. (1) We hypothesized that mindfulness as well as self-compassion as contextual strategies and cognitive restructuring as classical cognitive behavioral strategy would outperform waiting in improving emotional and eating disorder related outcomes after an unpleasant mood induction. Further, we explored (2) whether contextual strategies outperformed cognitive restructuring and (3) whether comorbid mental disorders and previous treatment for BN influenced the efficacy of contextual ER strategies compared to cognitive restructuring. Methods Within their first 2 weeks of treatment, inpatients with BN were instructed to utilize mindfulness, self-compassion, and cognitive restructuring or to wait after a pre-induced sadness in a permuted repeated measures design. Patients further rated different emotional and cognitive outcomes on a visual analogue scale at baseline, and before and after each ER strategy. Multiple linear regression analyses were employed to compare (1) the active conditions to waiting, (2) the contextual strategies with cognitive restructuring, and (3) the latter analysis again, but separated according to comorbidity and previous treatment. Results Forty-eight female inpatients with BN (mean age = 26.44 years, SD = 6.64) completed the study. (1) Contextual ER strategies were more efficacious than waiting for eating disorder symptoms. Cognitive restructuring did not differ from waiting for any outcome. (2) Contextual strategies were more efficacious than cognitive restructuring for emotional outcomes. (3) Self-compassion was more efficacious than cognitive restructuring in patients with comorbid mental disorders and previous treatment in increasing control over the present feeling. Conclusions Contextual strategies, especially self-compassion, seem more efficacious than waiting and cognitive restructuring in improving short-term ER in patients with BN in an experimental setting.

This collection of twelve original essays explores the politics of tale-telling across the field of English Studies. A programmatic introduction uses the fuzzy boundaries of tales to argue that their indeterminacy and polymorphous quality is responsible for the endless attraction, proliferation, and transgressive potential of the ‘tale’ as a literary form. The case studies address representative developments in British culture, focussing on the tales’ potential for cultural critique in literature, film, music and other cultural practices. Four sections cover ‘Shakespeare Retold’, ‘Victorian Tales’, ‘Fairy Tales Revisited’, and ‘Narrating (National/Cultural) Identity’. Topics include classic fairy tales and their rewritings; melodramatic, Gothic and fantasy fiction and film; writings about the condition of England and negotiations of Irish identity; discourses of Empire in public spectacles; and every-day life represented in popular music. On each of them hangs a tale. Zwölf für diesen Band neuverfasste Aufsätze untersuchen die kulturelle Arbeit von tales, Erzählungen, im Bereich der britischen Literatur. Eine programmatische Einleitung nutzt die unscharfen Grenzen von tales, um im Blick auf deren Unbestimmtheit und polymorphe Qualität die fortwährende Attraktion, weite Verbreitung und das transgressive Potential dieser literarischen Form auszuloten. Die Fallstudien widmen sich dabei repräsentativen Entwicklungen im Bereich der britischen Kultur mit besonderem Augenmerk auf dem kulturkritischen Potential von tales. Vier Sektionen behandeln ‚Neuerzählungen von Shakespeare‘, ‚Viktorianische Erzählungen‘, ‚Märchen neu betrachtet‘ sowie ‚Das Erzählen von (nationaler/kultureller) Identität‘. Unter den Themen finden sich klassische Märchen und ihre Neuerzählungen ebenso wie Melodramatisches, Phantastisches und Schauererzählungen in Literatur und Film, Zustandsbeschreibungen Englands und Verhandlungen irischer Identität, imperialistische Diskurse in öffentlichen Zeremonien und Alltagsweltliches in der Popmusik. Und mit jedem hat es seine ganz eigene Bewandtnis.

Das vorliegende Buch ist in erster Line für Studierende, Referendare und Lehrkräfte geschrieben, die das Fach Wirtschaft unterrichten (möchten). Es soll vor allem ein theoretisches Fundament für Unterrichtshandeln legen, jedoch auch den Praxisbezug der theoretischen Inhalte aufzeigen. Auf Basis einer Kurzdarstellung der Geschichte ökonomischen Denkens kann ein differenziertes Verständnis der abstrakten Begriffe ‚Wirtschaft‘ und ‚ökonomisches Denken‘ erworben werden, das als Basis der fachdidaktischen Inhalte des Buchs dient. Hierzu zählen u.a.: - Aufgaben der Wirtschaftsdidaktik - Gegenstand und Konzepte ökonomischer Bildung - Ziele und Inhalte ökonomischer Bildung - Systemisches Denken - Aufgaben und Diagnostik - Schülervorstellungen Darüber hinaus werden weitere relevante Fragestellungen zumindest skizziert sowie für den Wirtschaftsunterricht bedeutsame allgemeindidaktische Inhalte dargestellt. Das Buch schließt mit einer theoriegeleiteten Darstellung einer Unterrichtsreihe. Sie dient dazu, die teilweise abstrakten Inhalte des Buchs zu konkretisieren, zu veranschaulichen und ihren Praxisbezug aufzuzeigen., FAU Lehren und Lernen, 3

Background The field of physical activity abounds with recommendations, guidelines, action plans and other documents published by experts, organizations and institutions at the national and international level. However, working with these documents is difficult since similar names (e.g. “recommendations”) may be used to label substantially different contents, while identical topics may hide behind different monikers (e.g. “guidelines” and “strategy”). Methods We built on an existing framework conceptualizing categories of physical activity evidence and on the Doern continuum for policy instruments to develop a nine-field matrix that classifies physical activity-related publications based on their evidence type and degree of coercion. We used a selection of eleven physical activity documents to perform an exploratory test of the functions and utility of the typology. Results Placing central physical activity documents into the typology shows that recommendations, guidelines, and policies are found across the entire matrix, regardless of their denomination. It also suggests that some documents transcend boundaries between types by falling into more than one category, and that some categories may be underrepresented in current physical activity promotion. Conclusions A typology to classify physical activity guidelines, recommendations, and policies can help us acquire a better overview of the landscape of existing physical activity documents than simple distinctions based on document names. It may guide both current initiatives and future development work in the field. It could also serve as a point of departure for future research, as conducting systematic overviews of the literature based on this typology may help reveal important gaps in current physical activity promotion.

Background Due to limited resources, waiting periods for psychotherapy are often long and burdening for those in need of treatment and the health care system. In order to bridge the gap between initial contact and the beginning of psychotherapy, web-based interventions can be applied. The implementation of a web-based depression intervention during waiting periods has the potential to reduce depressive symptoms and enhance well-being in depressive individuals waiting for psychotherapy. Methods In a two-arm randomized controlled trial, effectiveness and acceptance of a guided web-based intervention for depressive individuals on a waitlist for psychotherapy are evaluated. Participants are recruited in several German outpatient clinics. All those contacting the outpatient clinics with the wish to enter psychotherapy receive study information and a depression screening. Those adults (age ≥ 18) with depressive symptoms above cut-off (CES-D scale > 22) and internet access are randomized to either intervention condition (treatment as usual and immediate access to the web-based intervention) or waiting control condition (treatment as usual and delayed access to the web-based intervention). At three points of assessment (baseline, post-treatment, 3-months-follow-up) depressive symptoms and secondary outcomes, such as quality of life, attitudes towards psychotherapy and web-based interventions and adverse events are assessed. Additionally, participants’ acceptance of the web-based intervention is evaluated, using measures of intervention adherence and satisfaction. Discussion This study investigates a relevant setting for the implementation of web-based interventions, potentially improving the provision of psychological health care. The results of this study contribute to the evaluation of innovative and resource-preserving health care models for outpatient psychological treatment. Trial registration This trial has been registered on 13 February 2017 in the German clinical trials register (DRKS); registration number DRKS00010282.