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Texto completo: acesso restrito. p. 5541–5546 Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2014-07-28T12:07:59Z No. of bitstreams: 1 Mitermayer G. Reis.pdf: 453887 bytes, checksum: d2029e78ca1d6ad83af9119a011a1221 (MD5) Approved for entry into archive by Delba Rosa (delba@ufba.br) on 2014-08-01T12:59:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Mitermayer G. Reis.pdf: 453887 bytes, checksum: d2029e78ca1d6ad83af9119a011a1221 (MD5) Made available in DSpace on 2014-08-01T12:59:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mitermayer G. Reis.pdf: 453887 bytes, checksum: d2029e78ca1d6ad83af9119a011a1221 (MD5) Previous issue date: 2012 To combat rising incidence of serogroup C meningococcal disease in the city of Salvador, Brazil, the Bahia state immunization program initiated routine childhood immunization with meningococcal C conjugate vaccine (MenC) in February 2010, followed by mass MenC vaccination of city residents 10–24 years of age from May through August 2010. We analyzed trends in incidence of reported cases of meningococcal disease and serogroup distribution among meningococcal isolates identified in hospital-based surveillance in Salvador from January 2000 to December 2011 and estimated vaccine effectiveness using the screening method. Annual incidence of serogroup C meningococcal disease increased from 0.1 cases per 100,000 population during 2000–2006 to 2.3 in 2009 and 4.1 in 2010, before falling to 2.0 per 100,000 in 2011. Estimated coverage of mass vaccination reached 80%, 67% and 41% among 10–14, 15–19 and 20–24 year olds, respectively. Incidence in 2011 was significantly lower than average rates in 2008–2009 among children

Submitted by Pos-Graduação Medicina e Saúde (ppgms@ufba.br) on 2022-07-13T15:59:27Z No. of bitstreams: 1 TESE DE LORENE _IMPRESSÃO FINAL_rev Lorene 26 07 2011.pdf: 4708331 bytes, checksum: b57d8d758ecf99b8759c2f657e72f886 (MD5) Approved for entry into archive by Delba Rosa (delba@ufba.br) on 2022-07-20T15:48:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE DE LORENE _IMPRESSÃO FINAL_rev Lorene 26 07 2011.pdf: 4708331 bytes, checksum: b57d8d758ecf99b8759c2f657e72f886 (MD5) Made available in DSpace on 2022-07-20T15:48:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE DE LORENE _IMPRESSÃO FINAL_rev Lorene 26 07 2011.pdf: 4708331 bytes, checksum: b57d8d758ecf99b8759c2f657e72f886 (MD5) Previous issue date: 2009-12-14 CONTRIBUIÇÕES À MUDANÇA CURRICULAR NA FACULDADE DE MEDICINA DA BAHIA. Este trabalho constitui-se numa proposta de diálogo com base no enfoque das experiências vivenciadas durante o período de 2002 a 2006, com docentes e discentes da Faculdade de Medicina da Bahia da Universidade Federal da Bahia e profissionais dos serviços de atenção primária à saúde em alguns municípios da Bahia utilizando diferentes metodologias. A mudança considerada necessária para formar médicos humanistas, críticos e reflexivos, preparados para os vários espaços de cuidado, com ênfase na atenção primária à saúde e capazes de resolver os problemas de saúde mais prevalentes na sua região, está explicitada nas diretrizes curriculares nacionais para os cursos de Medicina, publicadas em 2001. As experiências apresentadas sinalizam para limites e possibilidades e indicam desafios a serem enfrentados para construção de mudanças na formação médica e na gestão dos serviços de saúde; o entendimento da necessidade de mudança como processo social; a importância dos princípios do planejamento estratégico para construção das intervenções; compromisso da gestão da escola médica com novos processos formativos e seletivos para docentes, priorizar o diálogo, os espaços coletivos de reflexão e formulação de políticas nos campos da formação e sua relação com o sistema de saúde; a integração da graduação com as políticas de especialização e cursos de pós-graduação com estabelecimento de linhas e grupos de pesquisa em formação médica. O sistema único de saúde, como principal campo de práticas dos cursos, e, consequentemente, da formação, precisa ter esta ação como prioritária e com isto interferir de forma positiva na construção das mudanças necessárias. Para fundamentar esses valores e diretrizes, nesta tese foram apensados quatro trabalhos publicados ou submetidos. Em conclusão, é destacada a valorização da atenção primária à saúde na formação médica e a inserção desse nível de atenção no processo de mudança curricular. CONTRIBUTIONS TO THE CURRICULUM CHANGE AT THE FACULTY OF BAHIA MEDICINE. This work is a proposal for a dialogue based on in the focus of the experiences lived during the period of 2002 to 2006, with professors and students at the Faculty of Medicine of Bahia, Federal University of Bahia and professionals of primary health care services in some municipalities of Bahia using different methodologies. The change deemed necessary to form humanistic, critical and reflective doctors, prepared for the various spaces of care, with an emphasis on primary health care and capable of solving the most prevalent in your region, is made explicit in the national curriculum guidelines for Medicine courses, published in 2001. The experiences presented point to the limits and possibilities and indicate challenges to be faced in order to build changes in medical training and management of health services; the understanding of need for change as a social process; the importance of the principles of strategic planning for the construction of interventions; commitment of the management of medical school with new training and selection processes for teachers, prioritizing the dialogue, collective spaces for reflection and policy formulation in the fields of training and its relationship with the health system; the integration of graduation with policies of specialization and postgraduate courses with the establishment of lines and groups of medical training research. The single health system, as the main field of practice of the courses, and, consequently, of the formation, needs to have this action as a priority and with this will positively interfere in the construction of the necessary changes. to substantiate these values ​​and guidelines, in this thesis four works published or submitted. In conclusion, the valorization of primary health care in the medical training and the inclusion of this level of care in the process of curricular change.

Submitted by Núcleo de Pós-Graduação Administração (npgadm@ufba.br) on 2022-07-13T18:18:59Z No. of bitstreams: 1 Suzana Santos de Lima.pdf: 6451488 bytes, checksum: 7114bdf59c3ded8aedd5942cd74c6e88 (MD5) Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2022-07-20T18:20:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Suzana Santos de Lima.pdf: 6451488 bytes, checksum: 7114bdf59c3ded8aedd5942cd74c6e88 (MD5) Made available in DSpace on 2022-07-20T18:20:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Suzana Santos de Lima.pdf: 6451488 bytes, checksum: 7114bdf59c3ded8aedd5942cd74c6e88 (MD5) Previous issue date: 2021-06-09 A auditoria em saúde é considerada uma ferramenta de assessoramento de gestão amplamente utilizada pelas organizações sejam elas compradoras ou vendedoras dos serviços de saúde para controle dos custos, monitoramento dos resultados e verificação da qualidade dos serviços prestados. No âmbito da Administração Pública é utilizada para auxiliar os órgãos de controle na verificação da correta aplicação dos recursos públicos. Este trabalho teve como objetivo conhecer o processo de auditoria em saúde de unidades gestoras do sistema de saúde do Exército Brasileiro, sendo elas organizações militares de saúde ou operacionais nas diferentes regiões do país e os fluxos de processos derivados do atendimento complementar à saúde do público interno da instituição prestado pela rede de serviços de saúde civil, credenciadas para este fim. A pesquisa foi classificada como um estudo descritivo e exploratório, de natureza quali-quanti. Inicialmente foi realizada uma pesquisa bibliográfica que buscou nas principais bases de dados estudos, publicados sobre as temáticas: controle na administração pública, auditoria em saúde e auditoria em Saúde no Exército Brasileiro. Fez parte do escopo do estudo também a análise de legislações, manuais e protocolos sobre o sistema de saúde e auditoria no Exército, relatórios de gestão e indicadores disponibilizados pela instituição. Para coleta dos dados foi aplicado um questionário com questões abertas e fechadas utilizando a plataforma de pesquisa googleforms. Participaram da pesquisa auditores de 45 organizações militares que são Unidades Gestoras do Sistema de Saúde do Exército Brasileiro (UG/FUSEx), localizadas nas cinco regiões do país. Da análise dos resultados foi possível constatar que a principal contribuição da auditoria em saúde para o sistema de saúde do Exército é a economicidade, sendo a verificação da qualidade da assistência também referida como contribuição. Entre as dificuldades apontadas, o estudo permitiu aferir que que a auditoria em saúde nas unidades militares do Exército Brasileiro é ainda recente sendo que em 80% das Organizações Militares pesquisadas, o setor existe há menos de dez anos. As equipes carecem de quantidade suficiente de profissionais e de capacitação adequada para a realização do trabalho. A alta rotatividade no setor e o envolvimento dos profissionais em outras atividades também são apontadas como fatores limitantes e se traduzem em sobrecarga e prejuízo para o trabalho da auditoria. Pôde-se apurar ainda que não existe uma padronização dos processos de encaminhamento dos usuários nas Organizações Militares e que o tempo gasto nas atividades é alongado, comprometendo a resolutividade e a avaliação da gestão destas OM que, conforme os dados, é desfavorável na maioria delas. Conclui-se que em que pese a necessidade de melhorias e ajustes, a auditoria é uma ferramenta que auxilia a gestão das unidades gestoras do sistema de saúde do Exército que traz como resultado, a economicidade e o monitoramento da qualidade dos serviços prestados pela rede credenciada e que faz-se necessário a realização de novos estudos para aprofundamento do tema. Health auditing has been considered a management advisory tool widely used by organizations, whether they are buyers or sellers to healthy service to control costs, monitor results, and verify the quality of services provided. The ambit of Public Administration has done to assist control bodies in verifying the correct application of public resources. This work aimed to understand the health audit process of management units of the Army's health system, which are military health and operational organizations in different the country of regions. All process flows have derived from complementary health care for the internal public of the country. Brazilian Army provided by the network of civil health services, accredited for this purpose. The survey has been sorted as a descriptive and exploratory study of a quality-quantity nature. Initially, a bibliographic search has carried out that searched the proposal databases for studies published on the themes: control in public administration, health audit, and Health audit in the Brazilian Army. The scope of the study also included the analysis of legislation, manuals, and protocols on the health and audit system in the Army, management reports, and indicators made available by the institution. A questionnaire was applied to open and closed questions using the google forms search platform. Managing Units of the Brazilian Army Health System (UG/FUSEx), auditors from 45 military organizations located in the five regions of the country participated in the research. The principal contribution of health auditing to the Army's health system is economy with the verification of the quality of assistance as well, which has pointed out as a contribution from the results from the analysis have checked. Among the difficulties pointed out, the study allowed to verify that the health audit in the military units of the Brazilian Army is still recent and that in 80% of the military organizations surveyed, the sector has existed for less than ten years. It has concluded that it must make improvements and adjustments, Audit has been a tool that assists the management of the management units of the Army's health system, which brings how a result, the economy, and the monitoring of the quality of services provided by the accredited network and that it is necessary to carry out further studies to deepen the theme.

Submitted by Pos-Graduação Medicina e Saúde (ppgms@ufba.br) on 2017-09-08T12:09:30Z No. of bitstreams: 1 Tese_final_impressao_Ana_Coelho_13.10.2016(4).pdf: 11833101 bytes, checksum: 0b6a1056a11a210a6d92f6f4a447a842 (MD5) Approved for entry into archive by Edvaldo Souza (edvaldosouza@ufba.br) on 2017-09-19T18:26:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_final_impressao_Ana_Coelho_13.10.2016(4).pdf: 11833101 bytes, checksum: 0b6a1056a11a210a6d92f6f4a447a842 (MD5) Made available in DSpace on 2017-09-19T18:26:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_final_impressao_Ana_Coelho_13.10.2016(4).pdf: 11833101 bytes, checksum: 0b6a1056a11a210a6d92f6f4a447a842 (MD5) RESUMO INTERVENÇÃO CURRICULAR EM ASMA: ESTUDOS SOBRE O CONHECIMENTO DE ADOLESCENTES E EQUIPE ESCOLAR DE UM COLÉGIO PÚBLICO EM SALVADOR-BA Objetivo: Estudar os efeitos de uma intervenção curricular educacional em asma sobre o conhecimento e atitudes relacionadas à doença entre adolescentes e equipe escolar de um colégio público em Salvador-BA. Metodologia: Fase I: 28 membros da equipe escolar foram avaliados antes (T0), imediatamente depois (T1) e 12 meses (T12) após treinamento para inserir temas de educação em asma no currículo escolar. Avaliou-se o conhecimento sobre asma por meio de um questionário com escore de 0-20 acertos, estratificando-o em insatisfatório (≤69% acertos) ou satisfatório (≥70%). Avaliaram-se as atitudes relacionadas ao manejo da asma por meio de um questionário com escala likert. Fase II: Ensaio controlado, uno-cego e randomizado de uma intervenção curricular em asma conduzida por professores treinados. Os estudantes foram alocados em: grupo intervenção curricular em asma (GI) e grupo controle com currículo tradicional (GC). O conhecimento e as atitudes dos adolescentes foram avaliados por meio dos questionários supracitados, antes da intervenção, 90 dias e 540 dias após o período basal, aplicando-se o modelo linear misto para análise das associações. Resultados: Equipe escolar - Em T0, os participantes apresentaram conhecimento insatisfatório sobre o tratamento (78% da amostra) e crenças sobre asma (96% da amostra). Em T1, houve incremento no conhecimento geral (+23%) e nos domínios “tratamento” (+18%) e “crenças” (+42%). Estudantes: 181 estudantes participaram do estudo (GI=101 e GC=80) e desconheciam a asma (GI: =x10,7±2,9 vs. GC: =x11,5±2,7), seu tratamento (GI: =x1,6±0,9 vs. GC: =x1,6±0,8) e relataram crenças em mitos sobre a doença (GI: =x1,5±1,1 vs. GC: =x1,7±1,1). Após a intervenção, o GI apresentou maior conhecimento geral (GI: =x15,5±3,1) sobre o tratamento (GI: =x2,5±1,0) e 2 vezes mais conhecimento no domínio “crenças” comparado ao GC. Observou-se maior probabilidade de alcançar conhecimento satisfatório sobre asma no GI. Conclusão: O profundo desconhecimento sobre asma dessa comunidade escolar foi expressivamente melhorado após intervenção. Descritores: Asma; Conhecimento; Saúde Escolar; Adolescente; Estudo de intervenção. ABSTRACT INTERVENTION IN SCHOOL CURRICULUM ON ASTHMA: STUDIES REGARDING THE KNOWLEDGE OF TEENAGERS AND SCHOOL STAFF OF A PUBLIC SCHOOL FROM SALVADOR-BA. Objectives: To study the effects of an educational curriculum intervention on asthma, concerning knowledge and attitudes related to the disease among adolescents and school staff of a public school in Salvador, Bahia. Methods: Phase I: 28 school staff members were evaluated before (T0), immediately after (T1), and 12 months after (T12) training aiming to add education issues on asthma in the school curriculum. The knowledge on asthma was evaluated by means of a questionnaire with scores of 0-20 points, stratifying it in unsatisfactory (≤ 69% hits) or satisfactory (≥ 70% hits). The attitudes related to asthma management were evaluated by a questionnaire with Likert scale. Phase II: Blind randomized controlled trial study on a curricular intervention in asthma performed by trained teachers. Students were divided into curricular intervention group (IG) in asthma, and control group (CG) with traditional curriculum. Knowledge and attitudes of the adolescents were evaluated by the above cited questionnaires before the intervention, 90 and 540 days after baseline, by applying the mixed linear model for analysis of associations. Results: School staff: In T0, the participants had unsatisfactory knowledge regarding the treatment (78% of the sample) and beliefs about asthma (96% of the sample). In T1, there was increase in general knowledge (23%) and in the treatment areas (+18%) and beliefs (+42%). Students: 181 students participated in the study (IG=101 and CG=80) and were unaware of asthma (IG: =x10,7±2,9 vs. CG: =x11,5±2,7), its treatment (IG: =x1,6±0,9 vs. CG: =x1,6±0,8), and reported belief in myths about the disease (IG: =x1,5±1,1 vs. CG: =x1,7±1,1). After the intervention, the IG had higher general knowledge (GI: =x15,5±3,1); on the treatment (GI: =x2,5±1,0), and 2 times more knowledge in the field "beliefs" compared to the CG. Was noted a higher probability of achieving satisfactory knowledge about asthma in IG. Conclusion: The profound lack of knowledge about asthma in this school community was significantly improved after intervention. Keywords: Asthma

Submitted by Maria Creuza Silva (mariakreuza@yahoo.com.br) on 2014-10-02T17:01:18Z No. of bitstreams: 1 DISS MP CLAUDIA RANGEL 2012.pdf: 2251277 bytes, checksum: ad4de14409973534f6f2eb1b758a0f95 (MD5) Approved for entry into archive by Maria Creuza Silva (mariakreuza@yahoo.com.br) on 2014-10-02T17:38:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS MP CLAUDIA RANGEL 2012.pdf: 2251277 bytes, checksum: ad4de14409973534f6f2eb1b758a0f95 (MD5) Made available in DSpace on 2014-10-02T17:38:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS MP CLAUDIA RANGEL 2012.pdf: 2251277 bytes, checksum: ad4de14409973534f6f2eb1b758a0f95 (MD5) O presente trabalho tem como objetivo analisar a situação sanitária da rede de serviços hemoterápicos do Estado da Bahia, no período de 2010 a 2011, com o propósito de fornecer subsídios para as políticas públicas de sangue, bem como orientar as ações de vigilância sanitária no planejamento de suas atividades. Trata-se de um estudo descritivo que caracteriza e analisa a situação de risco dos serviços hemoterápicos, estimada pelo Método de Avaliação de Risco Potencial – MARP, desenvolvida pela Gerencia de Sangue e Componentes - GESAC/ANVISA, que se fundamenta no risco potencial dos pontos críticos de controle do ciclo do sangue Essa metodologia classifica os serviços em cinco categorias de risco: Baixo Risco, Médio Baixo Risco, Médio Risco, Médio Alto Risco e Alto Risco. Inicialmente, a hemorrede, composta por 84 unidades hemoterápicas, foi caracterizada por número e tipo serviço, natureza jurídica, produção hemoterápica e distribuição geográfica nas macro e microrregiões do Estado da Bahia. Em seguida, foi realizada a análise da situação de risco de 78,5% do universo, destes, 18% classificados em Médio Alto Risco e 50% em Alto Risco. As não conformidades mais frequentes encontradas, que contribuem para essa situação foram as relacionadas a recursos humanos, área física, equipamentos e garantia de qualidade que abrange registros, treinamento e procedimentos escritos. Na análise dos resultados da problemática investigada ressaltou-se a dimensão legal, cotejando-se a situação encontrada com os respectivos instrumentos normativos; a dimensão técnica, considerando-se os requisitos de qualidade do ciclo do sangue e a dimensão político-institucional, face à Política Estadual de Saúde.