Search

The aim of this study was to obtain a culturally adapted Turkish version of the Early Childhood Creativity Scale (ECCS), to test its validity and realibility and to establish the norms for Turkish culture. The study adopted survey design. Research sample included randomly selected 60-83 month old children from 12 different provinces that were determined based on NUTS 1 classification (Antalya, Balikesir, Bursa, Erzurum, Istanbul, Izmir, Kastamonu, Kayseri, Konya, Malatya, Trabzon and Sanliurfa). The sample size was calculated using the sampling formula based on the population of the study universe and 1750 children were sampled. Personal information form was used to obtain demographic information about children, and their level of creativity was measured with ECCS, which will be standardized in Turkey. SPSS 20 and LISREL (ver.8.80) were used for the analysis of the data. The analyses verified that ECCS is a valid and reliable tool, with established norms, to use with Turkish children.

The aim of this study was to obtain a culturally adapted Turkish version of the Early Childhood Creativity Scale (ECCS), to test its validity and realibility and to establish the norms for Turkish culture. The study adopted survey design. Research sample included randomly selected 60-83 month old children from 12 different provinces that were determined based on NUTS 1 classification (Antalya, Balıkesir, Bursa, Erzurum, İstanbul, İzmir, Kastamonu, Kayseri, Konya, Malatya, Trabzon and Şanlıurfa). The sample size was calculated using the sampling formula based on the population of the study universe and 1750 children were sampled. Personal information form was used to obtain demographic information about children, and their level of creativity was measured with ECCS, which will be standardized in Turkey. SPSS 20 and LISREL (ver.8.80) were used for the analysis of the data. The analyses verified that ECCS is a valid and reliable tool, with established norms, to use with Turkish children. © 2020, Ankara University. All rights reserved.

Objective: This study, which aims to comparatively examine the relationship between parenting styles of Roma and non-Roma mothers and children's aggressive behavior. Method: It was designed using singular and relational screening models. The study group of the research consists of a total of 90 children and their mothers, including 45 Roma children of 48-72 months of age, and 45 non-Roma children. In the study, Aggression Scale for Children- Parents Form, Parental Attitude Scale, Parental Acceptance-Rejection Scale were used as data collection tools. Results: As a result of the research, it was found that Roma children exhibit more aggressive behaviors compared to non-Roma children; It was found that non-Roma families showed more warmth and democratic attitude to their children compared to Roma families, while Roma families showed less warmth and more authoritarian attitude. In addition, verbal and physical aggression behaviors of non-Roma children without provocation are affected by the authoritarian attitude of the mother and parental acceptance / rejection; the provoked physical aggression is only affected by the parental acceptance / rejection level; in addition, it was determined that Roma children's verbal aggression behavior was only affected by authoritarian attitude. Conclusion: Analyses showed that as the authoritarian attitudes and rejection levels of the mothers increased, the verbal, unprovoked and provoked physical aggression levels also increased., Amaç: Roman ve Roman olmayan annelerin ebeveynlik stilleri ile çocukların saldırganlık davranışları arasındaki ilişkinin karşılaştırılmalı olarak incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma, tekil ve ilişkisel tarama modellerinden yararlanılarak tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 48-72 aylık 45 Roman çocuk ve 45 Roman olmayan çocuk olmak üzere toplam 90 çocuk ve anneleri oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Çocuklar İçin Saldırganlık Ölçeği Anne Baba Formu, Ebeveyn Tutum Ölçeği, Ebeveyn Kabul Ret Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda Roman çocukların Roman olmayan çocuklara kıyasla daha saldırgan davranışlar sergiledikleri; Roman olmayan annelerin Roman annelere kıyasla çocuklarına daha fazla sıcaklık ve demokratik tutum gösterdikleri, Roman annelerin ise daha az sıcaklık daha fazla otoriter tutum gösterdikleri saptanmıştır. Ayrıca, Roman olmayan çocukların sözel ve kışkırtılmadan fiziksel saldırganlık davranışlarının annenin otoriter tutum ve ebeveyn kabul/red düzeyinden etkilendiği; kışkırtılmış fiziksel saldırganlığın ise sadece ebeveyn kabul/red düzeyinden etkilendiği; ayrıca Roman çocukların sözel saldırganlık davranışlarının sadece otoriter tutumdan etkilendiği tespit edilmiştir. Sonuç: Annelerin otoriter tutumları ve red düzeyleri arttıkça sözel, kışkırtılmadan ve kışkırtılmış fiziksel saldırganlık düzeylerinin de arttığı saptanmıştır.

Purpose Masticatory myofascial trigger points (TrP) are one of the major causes of nondental pain in the orofacial region. Intramuscular injections are considered the first-line treatment for myofascial TrPs. The objectives of this study were to evaluate and compare the effectiveness of local anesthesia (LA), botulinum toxin (BTX), and platelet-rich plasma (PRP) injections for the treatment of myofascial TrPs in the masseter muscle. Methods In this retrospective study, the sample was composed of patients with myofascial TrPs in masseter muscle who were treated between 2016 and 2019. Patients were divided into 3 groups according to treatment methods: group I (LA injection), group II (BTX injection), and group III (PRP injection). Primary outcome variable was the average pain level at rest and while chewing, and pressure pain intensity (PPI), Jaw Functional Limitation Scale (JFLS) value, and quality-of-life (measured using Oral Health Impact Profile-14 (OHIP-14)) were secondary outcomes. The outcome variables were assessed at diagnosis, and 1, 3, and 6 months post-treatment. Results The study consisted of 82 patients (group I, 27; group II, 26; group III, 29). At 1 and 3 months, improvement in all parameters was recorded in all groups. Groups I and II showed superior improvement in all parameters compared with group III at 3 months. Improvements in VAS pain, JFLS, and OHIP-14 values were significantly better in group II than group I at 3 months (P = .009; P = .004; P = .002). At 6 months, significant improvement in VAS pain, JFLS, and OHIP-14 (P = .008; P Conclusions All procedures successfully improved the symptoms of TrPs in the masseter muscle at 1 and 3 months. However, BTX injection seemed superior at the 3-month follow-up and remained effective up to 6 months.

Bu çalışmada, 2000 yılından bu yana feminist bir tiyatro topluluğu olarak çalışmalarını sürdürenTiyatro Boyalı Kuş’un kurucusu Jale Karabekir ile yapılan görüşme ile feminist tiyatronun ana akımtiyatrolardan farklarına, feminist tiyatro oyunlarında metin kurgusu ve beden kullanımı arasındakiilişkiye, feminist tiyatronun yerli-yabancı oyun seçimlerine, eril dil ile yazılmış metinlere olanyaklaşımlarına ve yabancı oyunların Türkçeye çevrilme/uyarlanma sürecine ışık tutulmasıamaçlanmıştır. İngiliz feminist yazar Virginia Woolf’ün 1929 yılında yayımladığı ve Jale Karabekir’in2019’da çevirdiği/uyarladığı “Kendine Ait Bir Oda” adlı oyunun ardından Karabekir’e e-posta ile sekizaçık uçlu soru yöneltilmiştir. Bu sorulara verilen yanıtlar feminist çalışmalardan beslenen feministtiyatro kuramları çerçevesinde betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. Yukarıda söz edilen tiyatrooyunu ve Karabekir’in değerlendirmeleri ile sınırlı bu betimleyici çalışmada Türkiye’de özellikle 1980sonrasında bağımsız bir şekilde yoluna devam eden kadın hareketinin feminist tiyatroların temeliniattığı, bir feminist tiyatro olan Tiyatro Boyalı Kuş’un ana akım tiyatrolardan en temel farkının“kolektif yapıyı ve bilinci” uygulamak olduğu, söz konusu feminist tiyatronun eril bakış açısıylayazılmış metinleri feminist dramaturji ile yeniden okuyarak bu metinlerde kadını nesneleştirencinsiyetçi dili yapıbozuma uğrattığı, kadınların kendilerini ilk ağızdan anlatabilecekleri ve hemsözleriyle, hem de bedenleriyle sahnede özne konumunda yer almalarını sağlayan feminist tiyatrometinleri ürettiği ve oynadığı, yabancı oyun metinlerinin çevrilme sürecinde telif hakkı vb. hususlarortaya çıktığından ve sahip oldukları kısıtlı bütçeden dolayı bu feminist tiyatronun çoğunlukla oyunmetinlerini kendisinin yazdığı, kısacası ülkemizdeki feminist tiyatroların ana akım tiyatrolara biralternatif olduğu gibi sonuçlara ulaşılmıştır. This study aims at presenting an overview of the differences between feminist theatres and mainstream theatres, the relation between the text and the use of the body in feminist plays, feminist theatres’ choice of domestic-foreign plays, their approach to the plays written with patriarchal tradition and the translation/adaptation process of foreign plays into Turkish via the interview by Jale Karabekir, the founder of Tiyatro Boyalı Kuş (Theatre Painted Bird) which has been continuing its works as a feminist theatre community since 2000. After watching the play “A Room of One’s Own” that was translated/adapted from the feminist text written by Virginia Woolf in 1929 into Turkish by Jale Karabekir in 2019, eight open-ended questions were prepared and sent to Jale Karabekir through e-mail. Her answers to the questions were analysed with the descriptive method in the light of feminist theatre theories based on feminist studies. As a result of this descriptive study, which is restricted to the above-mentioned play and its director/translator’s evaluations, it is concluded that feminist movement that has continued independently especially since 1980 in Turkey is the impetus for the founding of feminist theatres, Theatre Painted Bird is fundamentally different from mainstream theatres with their collective structure and consciousness, they re-read the plays written from the male point of view with the help of feminist dramaturgy deconstructing the gendered language, so instead of the traditional plays where women are objectified and given gendered roles by men, feminist plays are produced and performed where women can explain themselves at first hand and become a subject via their words and bodies on the stage, they mostly write their own plays due to copyright costs and their limited budget, shortly, feminist theatres have become an alternative for mainstream theatres in Turkey.

Children's exposure to many risk factors such as; need for protection, living on the streets, working, abuse and neglected, pushed into crime, exposed to violence, obliged to immigrate due to war, living under socio-economic disadvantageous conditions, having chronic diseases, being a disabled child and living in divorced families can arise from both their families and from the social structure. Throughout the world, many children live at risk due to various reasons. Irrespective of the reasons, which risk group the children enter and the factors causing this situation should be examined. According to the obtained data, the factors causing to such situations should be determined and necessary precautions should be taken. Thus, the negative conditions, under which the children are, can be improved and the children can be reintegrated into society.

Family support programs are defined as the programs which are organized to provide parents to take part in all the stages of their child's development and education periods. Through the family support programs, it is aimed for parents to gain their self-confidence about their child's development and education and increase their knowledge and skills they need. Therefore, it is very important to consider social and cultural views of the parents, prioritize the voluntariness and privacy, and establish a clear communication within the frame of respect while organizing programs aimed at this field. Many family support programs are being applied both in our country and abroad.

Problem Durumu: Disiplinlerarası bir konu olan sınıf yönetimi pek çok boyutu olan bir kavramdır. Bu sebeple literatürde sınıf yönetiminin farklı boyutlarını içeren tanımlara rastlanmaktadır. Bu tanımlarda sınıf yönetimi; öğretmenlerin akademik öğretim için elverişli bir ortam oluşturma, öğrenciler ile olumlu ilişkiler geliştirme, sosyal/duygusal gelişimi teşvik etme ve sorunlu davranışa odaklanma davranışlarını içeren bir süreç, hedeflerin gerçekleştirilmesinde planlama, iletişim ve değerlendirmeye ilişkin tüm basamakların bilinçli bir şekilde uygulanması olarak ifade edilmektedir. Sınıf yönetiminin alt boyutları olarak; fiziksel ortamın düzenlenmesi, eğitimin etkili bir şekilde planlanması, uygulanması ve çocukların davranışlarının yönetilmesi başlıklarının kabul edildiği görülmektedir.Sınıf yönetimi, öğretmenlerin çeşitli yeteneklerini içeren detaylı bir konu olmasına planlamanın ve uygulamanın birçok yönünü kapsamasına rağmen, okul müdürleri, öğretmenler, ebeveynler ve öğrencilerin gözünde en önemli endişe, disiplinin korunmasıdır. Ülkemizde yapılan sınıf yönetimi ile ilgili çalışmalar ise, çocukların istenmeyen davranışlarına ve disiplin yöntemlerine odaklanmaktadır. Bu nedenle sınıf yönetimi ile birlikte sınıf disiplini, bu çalışmada merkezi bir rol oynamaktadır.Okul öncesi öğretmenlerinin disiplin sağlamak amacıyla en çok tepkisel kategoriye girebilecek davranış biçimlerine odaklandıkları, öğretmen adaylarının en çok tercih ettikleri disiplin modelinin yüzleştirme-anlaşma modeli olduğu, sınıf içinde en çok temizlik ve düzen, hareket ve akran ilişkileri ile ilgili kurallar koydukları, çocukları kontrol edebilme adına ceza ve ödül yöntemini kullandıkları görülmektedir. Bununla birlikte, okul öncesi öğretmenlerinin sınıf kurallarını belirlerken çocukların düşüncelerini almadıkları, sınıf ile ilgili kararları kendilerinin aldıkları ve bu kararların uygulanması için ısrarcı oldukları, çoğunlukla emir cümleleri kullandıkları tespit edilmiştir.Öğretmenin sınıf düzenini sağlaması ve her bir çocukla olumlu ilişkiler kurmasında pek çok kişisel özelliği etkili olmaktadır. Bu nedenle öğretmenin, hangi kişiler arası problem çözme becerisini kullandığının farkında olması önemlidir. Ayrıca öğretmenin aldığı kararlarda çocuk sevgisi, mesleki tecrübesi ve çocuk ile olan ilişkisinin de etkili olduğu düşünülmektedir. Ancak sınıf yönetimi ile ilgili araştırmaların, fiziksel ortamı organize etme, planlama ve eğitim etkinlikleri, sınıfta ilişki kurma ve iletişim, çocukların davranışlarını yönetme üzerine odaklandığı görülmektedir.170 Sema BUYUKTASKAPU SOYDAN, Devlet ALAKOC PIRPIR, Ayse OZTURK SAMUR, Duriye Esra ANGINEurasian Journal of Educational Research 73 (2018) 149-172Araştırmanın Amacı: Araştırmada, okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterlikleri ve disiplin anlayışlarının belirlenmesi, öğrenci-öğretmen ilişkisi, kişilerarası problem çözme ve çocuk sevmenin öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterlikleri ve disiplin anlayışlarını yordama gücünün incelenmesi amaçlanmaktadır.Araştırmanın Yöntemi: Bu araştırma, tekil ve ilişkisel tarama modellerinden yararlanılarak tasarlanmıştır. Tekil tarama modeli; okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerilerinin ve disiplin anlayışlarının betimlenmesi amacıyla, ilişkisel tarama modeli ise; öğretmenlerin disiplin anlayışları ve sınıf yönetimi yeterlilikleri ile öğretmen çocuk ilişkisi, kişilerarası problem çözme ve çocuk sevme arasındaki ilişkiyi belirlemeye yönelik olarak kullanılmıştır.Araştırma 180 okul öncesi eğitim öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırmaya katılan öğretmenlerin belirlenmesinde olasılık dışı örnekleme türlerinden uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır.Araştırmanın Bulguları: Öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterliklerine ilişkin algılarının %19’unun yüksek, %11’inin düşük ve %70’inin orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Bu araştırma bulgusu okul öncesi öğretmenlerinin %81’inin sınıf yönetimi yeterliklerinin desteklenmesi gerekliliğini ortaya koymaktadır. Öğretmenlerin benimsedikleri disiplin anlayışlarına ilişkin genel dağılım incelendiğinde ise, öğretmenlerin yarıdan fazlasının baskıcı/aşırı denetleyici disiplini ve itaate dayalı disiplini (%55) yüksek seviyede benimsediği görülmektedir. Bu bulgu öğretmenlerin disiplin anlayışının desteklenmesi gerektiğini göstermektedir.Araştırmaya katılan öğretmenlerin baskıcı/aşırı denetleyici disiplin anlayışları ile yakınlık, çocuk sevme, probleme olumsuz yaklaşma ve mesleki kıdem arasında ve itaate dayalı disiplin anlayışları ile çocuk sevme arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Eşitlik anlayışına dayalı disiplin ile sınıf yönetimi yeterlilikleri arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğrenci merkezli disiplin ile araştırmada ele alınan diğer değişkenler arasında herhangi bir ilişki bulunamamıştır. Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterlilikleri ile kişilerarası problem çözme becerileri alt boyutundaki yapıcı problem çözme arasında pozitif, kendine güvensizlik arasında ise negatif yönlü anlamlı bir ilişki görülmektedir. Öğretmenlerin baskıcı/aşırı denetleyici disiplin anlayışlarını yordayan değişkenler en yüksekten en düşüğe doğru sıralandığında bunlar; mesleki kıdem, probleme olumsuz yaklaşma ve çocuk sevmedir. Sınıf yönetimi yeterliliklerini ise birinci sırada yapıcı problem çözme becerileri, ikinci sırada eşitlik anlayışına dayalı disiplin anlayışı yordamaktadır.Araştırmanın Sonuçları ve Önerileri: Araştırma sonucunda, öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterliklerinin desteklenmesi gerekliliğini sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin yarıdan fazlasının baskıcı/aşırı denetleyici disiplini ve itaate dayalı disiplini benimsediği görülmüştür. Mesleki kıdem, probleme olumsuz yaklaşma ve çocuk sevme değişkenleri öğretmenlerin baskıcı/aşırı denetleyici disiplin anlayışı puanlarını yordayan değişkenler olarak belirlenmiştir. Ayrıca mesleki kıdem değişkeni baskıcı/aşırı denetleyici disiplin anlayışının en güçlü yordayıcısı olarak saptanmıştır. Yapıcı problem çözme değişkeninin de öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterliklerinin en önemli yordayıcısı olduğu bulunmuştur.Sema BUYUKTASKAPU SOYDAN, Devlet ALAKOC PIRPIR, Ayse OZTURK SAMUR, Duriye Esra ANGINEurasian Journal of Educational Research 73 (2018) 149-172171Öğretmenlerin kişilerarası problem çözme becerilerinin sınıf yönetimi ile ilgili aldığı kararlarda etkili olduğu bulgusundan yola çıkarak, okul öncesi öğretmenlerinin, sınıf yönetimi ile ilgili pedagojik bilgilerinin yanı sıra kişiler arası problem çözme becerileri konusunda gelişimleri desteklenmelidir.Öğretmenlerin çoğunluğunun sınıf yönetimi konusunda kendilerini yetersiz hissettikleri ve baskıcı disiplin anlayışını benimsedikleri bulgusu doğrultusunda, öğretmenlerin lisans eğitimleri sürecinde aldıkları teorik bilgileri uygulama sürecine aktaramadıkları ve uygulama sürecinde karşılaştıkları zorluklar sırasında desteklenmeye ihtiyaç duydukları düşünülmektedir. Bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı ve üniversiteler işbirliğinde yapılacak projeler, eğitim seminerleri aracılığıyla okul öncesi öğretmenlerinin mesleki gelişimlerini tamamlamaları, teori ile uygulama arasında bağ kurulması sağlanarak yeterliliklerinin artırılmasının önemli ve gerekli olduğu söylenebilir.Bu çalışmada ele alınmayan değişkenler işe koşularak öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterlilikleri ve disiplin anlayışları incelenebilir. Öğretmenlerin sınıfyönetimi yeterlilikleri ve disiplin anlayışları nitel araştırma deseninde incelenebilir.&nbsp, Purpose: This research was carried out to determine the classroom management competency and the levels of perception of understanding of discipline among preschool teachers, the effect of their classroom management competency and understanding of discipline on child-teacher relationship, the relationship between interpersonal problem-solving and liking of children, the student-teacher relationship and the predictive power of interpersonal problem-solving and liking of children in teachers’ classroom management competency and understanding of discipline.Research Methods: The research was designed using single and correlational survey designs and the sample included 180 preschool teachers working at public and private preschools. Research data was collected using the “Scale of Classroom Management Competency Levels”, “Teacher’s Understanding of Discipline Scale”, “Interpersonal Problem-Solving Inventory”, “Barnett Liking of Children Scale” and “Teacher-Student Relationship Scale”. Findings: The results revealed that 81% of the teachers need to be supported in terms of classroom management and %55 of them in terms of understanding of discipline. The results showed that professional seniority, negative attitude towards problems and liking of children are the variables that predict strict/over-controlling understanding of discipline, and the constructive problem solving and the discipline based on understanding of equity are the variables that predict their classroom management competency. Implications for Research and Practice: Teachers’ development about interpersonal problem-solving skills must be supported as well as their pedagogical knowledge about classroom management. It is suggested that teachers’ classroom management competencies should be increased and their understanding of discipline should be developed via education seminars

This research paper investigates attitudes of mothers receptive and expressive language levels of children. The sample includes 200 mothers and 300 children from central districts of Konya....

Feminist kuram hayatın her alanında ataerkil zihniyetin izlerini ortaya çıkarmayı, feminist çeviri kuramı ise, metinlerdeki ataerkil söylemleri feminist bir bakış açısıyla âdeta yeniden yazmayı hedeflemektedir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de yakın dönemde kurulan Ayizi Yayınevi ve Güldünya Yayınları üzerinden Türkiye'deki feminist çeviri yaklaşımlarına ve feminist çevirmen kimliğine genel bir bakış açısı sunmaktır. Bu doğrultuda, bu iki feminist yayınevinden üç kurucu/editör ve dört kadın çevirmen ile yarı-yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler sosyal bilimlerde sık başvurulan nitel araştırma yöntemlerinden betimsel analiz ile feminist çeviri kuramı ve çoğuldizge kuramı ışığında incelenmiştir. Söz konusu betimleyici çalışmada, Türkiye'de yakın zamanda kurulan feminist yayınevlerinin diğer yayınevlerine oranla kısa sürede çok daha fazla feminist eser yayımladıkları, bu feminist yayınevlerinin çeviri politikalarında ve çevirmen seçimlerinde feminist bir ideoloji benimsedikleri ve bu yayınevleri bünyesinde çeviri yapan kadın çevirmenlerin kendilerini feminist çevirmen olarak tanımladıkları tespit edilmiştir. Bu yayınevleri tarafından yayımlanan Türkçe ve çeviri eserlerin Türkiye'de feminist yazın dizgesinin oluşumunda etkin bir rol oynadığı açıktır. Feminist yayınevlerinin kuruluş sürecini daha anlaşılır kılmak üzere, kadın hareketiyle ilgili eserler yayınlamış olan dört yayınevinden editörle (İletişim Yayınları, Sel Yayıncılık, Ayrıntı Yayınları ve Can Yayınları) görüşülmüştür. Buna göre, günümüzde feminist harekete duyarlı ve kadın kitaplıkları olan yayınevleri mevcuttur. Ancak Türkiye'de feminist yayınevlerinin kuruluşu, buna bağlı olarak feminist yayıncılıktaki gelişmeler ve feminist çevirmenlerin varlığı ülkemizdeki çeviribilim çalışmaları ve kadın hareketi için çığır açıcıdır. While feminist theory traces patriarchal influences on all spheres of life, feminist translation theory intends to rewrite patriarchal discourse in texts from a feminist perspective. This study aims at presenting an overview of feminist translation approaches and feminist translator's identity in Turkey through two feminist publishing houses established recently, Ayizi Books Publishing House and Güldünya Publishing House. For this aim, semi-structured interviews were conducted with three founders/editors and four women translators related to these feminist publishing houses. The collected data were analyzed via the descriptive analysis method widely used in social sciences in the light of the feminist translation theory and polysystem theory. In this qualitative study conducted with a descriptive approach, it is found that the feminist publishing houses in Turkey have published much more feminist books compared to other publishing houses in a short time, Turkish books and the translated books published by these feminist publishing houses notably influence the feminist literary system in Turkey, they have adopted a feminist ideology in terms of their translation strategies and their choice of translator and the women translators who have made translations within these publishing houses identify themselves as feminist translators. To make the foundation process of the feminist publishing houses much clearer, the editors from four traditional publishing houses (İletişim, Sel, Ayrıntı and Can) in Turkey that have published some works on feminism were also interviewed. As a result of this descriptive study, it is concluded that there are some publishing houses interested in feminist movement and publishing women's series in Turkey. However, the emergence of feminist publishing houses, accordingly the developments in feminist publishing and the existence of feminist translators are groundbreaking progresses for translation studies and women's movement in Turkey. 153

Bu calismanin amaci Meslek Yuksekokulu son sinif ogrencilerinin umutsuzluk davranislarinin cesitli degiskenler acisindan incelenmesidir. MYO son sinif ogrencilerinin umutsuzluk davranislari MYO turune, cinsiyetlerine, yaslarina, bursluluk durumlarina, mezuniyet sonrasi calisma beklentilerine gore farklilasip farklilasmadigi ve ogrencilerinin is bulma kaygilari ile umutsuzluk davranislari arasinda bir iliskinin varligi arastirilmistir. Nicel olarak tasarlanan bu calismada genel tarama modellerinden iliskisel tarama modeli kullanilmistir. Calisma grubunu Turgut Ozal Universitesi Ankara MYO ve ayni universitenin Saglik Bilimleri MYO 2. Sinif ogrencileri olusturmaktadir(n=308) Arastirmada veri toplama araci olarak kisisel bilgi formu ve Beck Umutsuzluk Olcegi kullanilmistir. Arastirmada “Bagimsiz Gruplar t-Testi”,“Tek Yonlu Varyans Analizi, Kruskal-Wallis Varyans Analizi,Mann-Whitney U testi “Pearson Korelasyon Katsayisi Testi” kullanilmistir. Arastirma sonucunda, ogrencilerin umutsuzluk durumu ile MYO turu degiskeni arasinda anlamli bir fark bulunamamistir. Bunun yani sira, cinsiyetin is bulma kaygisinin ve mezuniyet sonrasi calisma durumunun ogrencilerin umutsuzluk davranisi uzerindeki etkisinin anlamli oldugu, yas ve bursluluk durumunun ise ogrencilerin umutsuzluk davranisi uzerindeki etkisinin anlamli olmadigi bulunmustur.

Objective: Platelet functions have important roles in the development of vascular complications in diabetic patients. Platelets with increased volume have increased activity compared to smaller ones; therefore, mean platelet volume (MPV) is used as a marker for platelet activity. In the present study, we evaluated MPV in patients with type II diabetes mellitus (DM) and its associations with diabetic microvascular and macrovascular complications. Methods: Consecutive type II diabetic patients were screened from outpatient clinic of Internal Medicine Department of Diskapı Yıldırım Beyazıt Education and Researsch Hospital, Ankara, Turkey. A total of 48 patients with type II DM and 30 age and gender matched healthy subjects constituted the study population. For all subjects a complete blood count including MPV, fasting blood glucose level and lipid parameters were studied. In diabetic patients, duration of diabetes and HbA1C level, presence of microvascular and macrovascular complications were noted additively. Mean platelet volume was compared between diabetic patients and healthy counterparents. Then, among diabetic patients, MPV was compared between the ones with and without microvascular and macrovascular complications. Results: Mean platelet volume was found significantly higher in diabetic patients compared to non-diabetic healthy subjects. Diabetic patients with at least one of the microvascular complications had significantly higher MPV than those without microvascular damage.Higher MPV levels have also been shown in diabetics with macrovascular complications compared to the ones without macrovascular disease. Conclusion: Mean platelet volume was found to be higher in type II diabetics and those having any of microvascular or macrovascular diabetic complications., Amaç: Diyabetik hastalarda vasküler komplikasyonların gelişiminde trombositler önemli rol oynamaktadır. Büyük trombositler küçüklere oranla daha aktif olup, ortalama trombosit hacmi (MPV) trombosit aktivitesini göstermede kullanılan bir belirteçdir. Biz bu çalışmamızda MPV\'nin tip 2 diyabetes mellituslu hastalarda ve diyabetin mikrovasküler ve makrovasküler komplikasyonlardaki ilişkisi araştırmayı amaçladık. Yöntemler: Çalışmaya Dışkapı Eğitim ve Araştırma Hastanesi Dahiliye polikliniğinde takipli olan 48 tip 2 diyabetli ve 30 sağlıklı hasta dahil edilmiştir. Tüm hastalarda tam kan sayımı, açlık kan şekeri ve lipid parametreleri çalışıldı. Diyabetik hastalarda diyabet süresi, HbA1c düzeyi, mikrovasküler ve makrovasküler komplikasyon varlığı araştırıldı. Ortalama trombosit hacmi diyabetik ve sağlıklı kontrol grubu arasında ve diyabetik kolda komplikasyon olan olmayan grup arasında karşılaştırıldı. Bulgular: Diyabetik hastalarda MPV, non-diyabetik sağlıklılarla karşılaştırıldığında anlamlı yüksek saptandı. En az bir mikrovasküler komplikasyonu olan hastalarda olmayanlara göre MPV belirgin yüksek saptandı. Makrovasküler komplikasyonu olan hastalarda MPV olmayan hastalara göre yüksek bulundu. Sonuç: Hem diyabetiklerde hem de mikro-makrovasküler komplikasyonları olan diyabetik hastalarda MPV yüksek bulunmuştur.

Bu araştırmada okulöncesi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarınınmesleği bilinçli seçmeleri ile mesleğe yönelik tutumları arasındaki ilişkiincelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 200 okulöncesi öğretmeni ile 278öğretmen adayı oluşturmaktadır. Bu çalışma, ilişkisel tarama modelindedir. Çalışmada tutumları belirlemek amacıyla Çetin (2006) tarafından geliştirilen “Öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okulöncesi öğretmenlerinin, çalışmasüreleri ve mesleki kıdemleri açısından mesleğe yönelik tutumlarının anlamlı farklılıkgösterdiği gözlenmiştir. Okulöncesi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarınınmesleğe yönelik tutumlarının orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Okulöncesiöğretmen ve öğretmen adaylarının bilinçli tercih yapmaları ile mesleğe yöneliktutum değer alt boyutu ve toplam tutum puanları arasındaki ilişkinin yüksekdüzeyde, olumlu ve anlamlı olduğu ancak sevgi ve uyum alt boyutunda, olumsuz,anlamsız bir ilişkinin olduğu saptanmıştır. Elde edilen sonuçlar ilgililiteratür ışığında tartışılmıştır., In the presentstudy the relationship between pre-school teachers’ and pre-school teachercandidates’ informed choices of teaching profession and their attitudes towardsteaching are investigated. 200 pre-school teachers and 278 pre-school teachercandidates form the sample of the study. It is foundthat the pre-school teachers’ and pre-school teacher candidates’ attitudestowards profession is at medium-level. The relation between the valuesub-dimensions and total attitude scores of pre-school teacher’s and pre-schoolteacher candidates’ informed choices of teaching profession and their attitudestowards teaching are at high-level, positive and meaningful. However, regardingsub-dimensions of love and harmony, a negative and meaningless relation isdetermined.

URL: http://sutad.selcuk.edu.tr/sutad/article/view/713, Bu çalışmada özel özel eğitim kurumlarında uygulanan M.E.B’in müfredat programının hafif düzeyde zihinsel engelli çocukların görsel algı düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırmanın bağımsız değişkeni özel özel eğitim kurumlarında uygulanan M.E.B’in müfredat programıdır. Çocukların görsel algı düzeyleri ise programdan etkilenmesi beklenen bağımlı değişkenlerdir. Çalışma tek grup öntest-sontest model üzerinden yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu yansız olarak atanan 13 hafif düzeyde zihinsel engelli çocuk oluşturmaktadır. Bu çocukların 6’sı kız (% 46.2), 7’si (% 53.8) erkektir. Ölçme aracı olarak Frostig Görsel Algı Testi ve Ankara Gelişim Envanteri kullanılmıştır. Verilerin analizinde Mann Whitney UTesti ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Farklılıkların test edilmesinde ise anlamlılık düzeyi =0.05 olarak alınmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre hafif düzeyde zihinsel engelli çocukların sontest puan ortalamalarının göz-motor koordinasyonu, şekil sabitliği, mekânsal ilişkilerin algılanması alt boyutlarında anlamlı farklılar elde edilmiştir. Şekil zemin ayrımı ve mekânda konumun algılanması alt boyutları açısından sonuçlar incelendiğinde ise, çocukların öntest-sontest puanları arasında manidar bir farklılık olmadığı saptanmıştır., The purpose of the present study is to examine the effect of Mentally Challenged Individual Support Program on visual perception in children with mild mental disabilities in Private Special Education and Rehabilitation Centers. The independent variable of the study is the Ministry of National Education program and the dependent variable is the visual perception levels of children. The study was carried out on a single group pretest-posttest model. The study group consists of 13 children with mild mental disabilities who are assigned randomly. Frosting Visual Perception Test and Ankara Developmental Inventory were used as assessment tools. While analyzing the data Mann Whitney U-Test and Wilcoxon Signed Rank Test were used. In order to test the differences =0.05 was taken as the significance level. According to the findings of the study, post-test average scores of children with mild mental dissabilities regarding eye-motor coordination, shape figure and spatial relation subdimensions had meaningful differences.

Çalışmada, okul öncesi öğretmenliği bölümünde okuyan öğrencilerin topluma hizmet uygulamaları dersine yönelik görüşleri incelenmiştir. Çalışma evrenini, Konya ilinde Selçuk Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü’nde 2010-2011 öğretim yılında topluma hizmet uygulamaları dersine devam eden 122 üçüncü sınıf üniversite öğrencileri oluşturmuştur. Çalışma hem nitel hem nicel boyutta incelenmiştir. Çalışmada öğrencilerin topluma hizmet dersine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan görüşme formu uygulanmıştır. Çalışma sonucunda, okul öncesi öğretmenliği bölümünde okuyan üçüncü sınıf öğrencilerin büyük bir kısmı dersin gerekli olduğunu düşünürken, azınlık bir grubun gerekli olmadığını düşündükleri görülmüştür., In the present study, the opinions of students studying in pre-school teaching department in terms of public service application class are examined. The population of the study is composed of the 122 third year students taking community service application classes in the Department of Early Childhood Education, at Selcuk University during the academic year of 2010-2011 in the province of Konya. The study conducted both qualitatively and quantitatively. In order to determine the opinions of the students, the community service interview form is prepared by the researchers. In consequence of the study, while a large part of the third grade students studying in pre-school teaching department thought that the course was necessary, a minority of the group did not think that was necessary.

Hepatic encephalopathy (HE) is a neuropsychiatric syndrome of patients with chronic liver disease. In addition to ammonia levels, increased manganese levels in the brain are also considered as having role in the pathogenesis of HE. On cranial T1-weighted magnetic resonance imaging (MRI), hyperintense and symmetrical globus pallidi linked to the manganese deposition are characteristic for patients with cirrhosis of the liver. We presented here a case of portal-systemic encephalopathy demonstrated with typical MR images and increased blood manganese concentra-tion.

This paper examines condom use in intimate relationships amongst Papua New Guineans on antiretroviral therapy (ART). These findings are from a mixed-method study in six provinces throughout Papua New Guinea (PNG). A total of 374 HIV-positive adult Papua New Guineans, over the age of 16 and on ART for more than two weeks were recruited using a non-probability, convenience sampling methodology. Participants were recruited through ART prescribing sites, People Living with HIV/AIDS (PLWHA) drop-in clinics and support groups. A small number (36) also participated in in-depth interviews. Of the sample 226 (60.4%) were women and 148 (39.6%) were men. The majority of the sample was aged below 40 years, with a median age of 30 years. Of the sample who were in a regular relationship 64.7% identified themselves as being in a relationship where both they and their partner were HIV-positive (seroconcordant). Smaller proportions (21.0%) reported being in a relationship with a HIV-negative partner (serodiscordant), or in a relationship where they were not aware of their partner's HIV status (14.3%). The majority of participants who reported having a regular partner also reported having disclosed their HIV serostatus to their partner (91.8%). A significantly greater proportion of participants who reported being in relationships where they did not know the status of their partner, also reported living in the Southern Region of PNG (52.9%), while the majority of those in seroconcordant relationships lived in the Highlands Region (71.2%). There did not appear to be any differences in sexual practice of using condoms between the three groups. Knowledge of serostatus is important for "positive prevention".

Çalışmada annelerin mükemmeliyetçilik ve ebeveynlik özyeterlikleri arasındaki ilişki çalışma durumları, yaşları ve eğitim seviyeleri açısından incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, 1-3 yaş grubunda çocukları bulunan anneler oluştururken; çalışmanın örneklemini ise, Konya ilinde 1-3 yaş grubunda çocuğu bulunan 139 anne oluşturmaktadır. Çalışmada "Anne-Babalık Becerilerinde Özyeterlik Ölçeği ve Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği" kullanılmıştır. Çalışma, genel tarama modellerinden ilişkisel tarama modelindedir. Annelerin mükemmeliyetçilik ve özyeterlik düzeyleri çalışma durumlarına göre "Bağımsız Gruplar t-testi" ile analiz edilirken, yaşlara ve eğitim düzeylerine göre "Kruskal Wallis Testi" ile analiz edilmiştir. 1-3 yaş arasında çocuğu olan annelerin mükemmeliyetçiliği ile özyeterlik düzeyleri arasındaki ilişki ise "Pearson Korelâsyon Katsayısı Testi" ile incelenmiştir. Annelerin mükemmeliyetçilik ve özyeterlik düzeyleri ile çalışma durumları, yaşları ve eğitim düzeyleri açısından anlamlı farklılıklar elde edilmiştir. Ayrıca annelerin mükemmeliyetçilikleri ile özyeterlik düzeyleri arasında yüksek düzeyde ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur., In the present study, the relationship between perfectionism and parenting self-efficacy is investigated in terms of mother’s professions, ages and levels of education. While the population of the study consists of mothers with 1-3 year-old children, the study sample consists of 139 mothers with 1-3 year-old children from the province of Konya. In the present study the "Literacy Parenting Self-Efficacy Scale and the Multidimensional Perfectionism Scale" are applied. This study was designed with the screening model. The Independent samples T-test was used to analyze the perfectionism and self-efficacy levels of the mothers in terms of occupation while age and education level was analyzed the "KruskalWallis Test". The relationship between mothers’ perfectionism and self-efficacy levels was analyzed the "Pearson Correlation Coefficient Test". Significant differences were found in perfectionism and selfefficacy levels of mothers in terms of mother's profession, age and education. Besides, a significant and strong relationship was found between mother's perfectionism and their self-efficacy levels.

Diş kayıpları hastalarda fasiyal estetiğin bozulmasının yanısıra çiğneme ve konuşma problemine de neden olur. Bu kayıplar konvansiyonel protezlerle rehabilite edilebilecek olsa da bu protezlerin fonksiyonel olarak yeterli olmaması durumunda hastalar implant destekli protezlere ihtiyaç duyar. Canlı kemik ile yük taşıyan implant arasındaki direkt yapısal ve fonksiyonel bağlantıya osseointegrasyon denir. Osseointegrasyon prosesinde büyüme faktörlerinin ve ekstraselüler matriksten salınan iyileşmeyi sağlayıcı moleküllerin önemi büyüktür. Çalışmada implant için hazırlanan sokete ve implant yüzeyine hastanın kendi kanının santrifüjü sonucu elde edilen KBF (Konsantre Edilmiş Büyüme Faktörü) uygulanmıştır. İmplant kavitesine KBF uygulamasıyla büyüme faktörü ve iyileşme mediatörlerinin bölgeye daha hızlı gelmesi sağlanarak osseointegrasyon prosesinin daha erken dönemde başlaması, böylelikle osseointegrasyon prosesi için beklenen sürenin kısaltılması amaçlanmıştır. Maksilla anterior bölgede diş kaybı bulunan 12 hasta üzerinde çalışmaya dahil edildi. Çalışma grubunda hazırlanan implant kavitesinin duvarları implant yerleştirilmeden önce KBF membran ile örtüldü, kontrol grubunda ise konvansiyonel implant uygulaması yapıldı. Rezonans frekans analizi ölçümleri OstellTM cihazı ile ISQ olarak intraoperatif ve postoperatif 1. hafta ve takip eden 4. haftada yapıldı. Dönemler arasındaki ISQ değer farklılıkları değerlendirildi.Yapılan ölçümler sonucunda kontrol grubunda ilk 4 hafta ISQ değerlerinde düşüş gözlenirken, çalışma grubunda hafif yükselme görüldü. Çalışma ve kontrol grupları arasındaki ölçüm değerlerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur (p

Objective Arthrocentesis is a minimally invasive procedure used to manage temporomandibular joint (TMJ) internal derangement (ID). This study evaluated the outcome of arthrocentesis in patients with Wilkes stage II and III TMJ ID. Patients and methods This retrospective study enrolled 50 patients who underwent arthrocentesis in 2011 and 2012 at the Karadeniz Technical University, Faculty of Dentistry, Department of Oral and Maxillofacial Surgery, Turkey. In total, 43 patients underwent unilateral arthrocentesis, whereas 7 patients had bilateral arthrocentesis. The clinical parameters recorded were pain (visual analogue scale [VAS] 0-100 mm during movement), chewing function efficacy (VAS 0-100), clicking sounds, and mandibular movements, including maximum interincisal opening (MIO), lateral excursion, and protrusion. All the parameters were recorded preoperatively, and 1, 3, 6, and 24 months after treatment. Results The MIO, lateral excursion, and protrusion were significantly greater than preoperatively in all the patients. Pain declined significantly postoperatively. The patients in Wilkes III group had greater improvement in mandibular movement and pain than the patients in Wilkes II group. Conclusion Arthrocentesis was reliable for treating both Wilkes II and III TMJ ID, and the treatment results were better in Wilkes III patients.

Amaç: Çalışmada, geniş ve çekirdek ailede bulunan annelerin çocuk yetiştirme davranışları ile bu annelerin 48-72 aylar arasındaki çocuklarının benlik kavramları bazı değişkenler açısından incelenmiştir.Gereç ve Yöntem: Çalışma ilişkisel tarama modelindedir. Çalışmanın örneklem grubunu çekirdek ailede yaşayan 148 anne, geniş ailede yaşayan 152 anne ve 48-72 aylar arasındaki çocukları olmak üzere toplam 300 anne ve 300 çocuktan oluşturmaktadır. Örneklem grubundaki annelerin çocuk yetiştirme davranışlarını ölçmek için 2008 yılında Karabulut Demir ve Şendil tarafından geliştirilen “Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ)” kullanılırken, çocukların benlik kavramlarını ölçmek için 1974 yılında Cicirelli tarafından geliştirilen “Purdue Okul Öncesi Çocuklar İçin Benlik Kavramı Ölçeği” kullanılmıştır. Bulgular ve Sonuç: Araştırma sonucunda annelerin çocuk yetiştirme davranışlarının ve çocukların benlik kavramlarının geniş ve çekirdek ailede bulunmalarına göre anlamlı düzeyde farklılık göstermediği saptanmıştır. Ayrıca araştırma sonucunda, annelerin çocuk yetiştirme davranışları ile çocuklarının benlik kavramları arasındaki ilişkinin yüksek düzeyde, olumlu ve anlamlı olduğu görülmüştür.Anahtar kelimler: çocuk, anne, tutum, benlik, çocuk yetiştirme, Amaç: Çalışmada, geniş ve çekirdek ailede bulunan annelerin çocuk yetiştirme davranışları ile bu annelerin 4872 aylar arasındaki çocuklarının benlik kavramları bazı değişkenler açısından incelenmiştir. Gereç ve Yöntem: Çalışma ilişkisel tarama modelindedir. Çalışmanın örneklem grubunu çekirdek ailede yaşayan 148 anne, geniş ailede yaşayan 152 anne ve 48-72 aylar arasındaki çocukları olmak üzere toplam 300 anne ve 300 çocuktan oluşturmaktadır. Örneklem grubundaki annelerin çocuk yetiştirme davranışlarını ölçmek için 2008 yılında Karabulut Demir ve Şendil tarafından geliştirilen “Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ)” kullanılırken, çocukların benlik kavramlarını ölçmek için 1974 yılında Cicirelli tarafından geliştirilen “Purdue Okul Öncesi Çocuklar İçin Benlik Kavramı Ölçeği” kullanılmıştır. Bulgular ve Sonuç: Araştırma sonucunda annelerin çocuk yetiştirme davranışlarının ve çocukların benlik kavramlarının geniş ve çekirdek ailede bulunmalarına göre anlamlı düzeyde farklılık göstermediği saptanmıştır. Ayrıca araştırma sonucunda, annelerin çocuk yetiştirme davranışları ile çocuklarının benlik kavramları arasındaki ilişkinin olumlu ve anlamlı olduğu görülmüştür

Background/aim: To assess the characteristics of patients with upper gastrointestinal system (GIS) bleeding. Materials and methods: 195 patients with upper GIS bleeding admitted to our clinic between 2000- 2005 were retrospectively evaluated. Age, sex, complaints, history of medication, history of bleeding, laboratory findings, endoscopic findings, management, need for transfusion, hospitalization duration and mortality rates were assessed. Results: 151 (77.4%) patients were men and 44 (22.6%) were women (p, Giriş ve amaç: Üst gastrointestinal sistem (GİS) kanama tanısı ile takip edilen olgularımızın özelliklerini değerlendirmek. Gereç ve yöntem: 2000-2005 yılları arasında kliniğimizde takip edilmiş 195 üst gastrointestinal kanamalı hasta retrospektif olarak incelendi. Hastalar yaş, cinsiyet, başvuru şikayetleri, ilaç kullanımı, kanama öyküsü, laboratuar değerleri, endoskopik bulgular, uygulanan tedavi, transfüzyon ihtiyacı, yatış süresi ve mortalite açısından değerlendirildi. Bulgular: Hastaların 151'i erkek (%77.4), 44'ü kadın (%22.6) (p < 0.05) idi. Yaş ortalaması 59.2 idi ve üst GİS kanama en sık 7. ve 8. dekadlarda görülmekteydi. Başvuru şikayetleri melena (%37.9), hematemez (%8.7), hematemez ve melena (%53.3) idi. Hastaların kullandığı ilaçlar nonsteroidal anti-inflamatuar ilaçlar (NSAİİ) (%19), aspirin (A) (%18.5), oral antikoagülan ilaçlar (OAK), steroid veya kombinasyon tedavisi (%11.3) idi. Ortalama geliş hemoglobini 8.8 g/dl, hematokrit %27.0, üre 76.9 mg/dl, kreatinin 1.1 mg/dl idi. Üst gastrointestinal sistem endoskopisinde en sık saptanan bulgular sırasıyla; peptik ülser (%29.3), özefagus varisi (%17.9) idi. 56 hastaya (%28.7) endoskopi yapılamamıştı. 182 hastaya sadece medikal tedavi verilmiş, 8 hastaya band ligasyonu, 3 hastaya skleroterapi, 1 hastaya cerrahi tedavi uygulanmıştı. Ortalama transfüzyon ihtiyacı 4.6 ünite, ortalama yatış süresi 7.8 gün idi. 20 hasta takip sırasında kaybedilmiş, 9 hastada mortalite üst gastrointestinal sistem kanamaya bağlı gelişmişti. Sonuç: Mortalitenin azaltılabilmesi için kanama kontrolünün sağlanmasının yanında, eşlik eden hastalıkların da dikkatle tedavi edilmesi gerekmektedir. Özellikle ağrı ve inflamasyon kontrolünde yaygın olarak A/NSAİİ kullanan hastalarda protektif ilaçlar tedaviye eklenmeli, gereğinde COX-2 selektif NSAİİ tercih edilmelidir.

Hepatic encephalopathy (HE) is a neuropsychiatric syndrome of patients with chronic liver disease. In addition to ammonia levels, increased manganese levels in the brain are also considered as having role in the pathogenesis of HE. On cranial T1-weighted magnetic resonance imaging (MRI), hyperintense and symmetrical globus pallidi linked to the manganese deposition are characteristic for patients with cirrhosis of the liver. We presented here a case of portal-systemic encephalopathy demonstrated with typical MR images and increased blood manganese concentra-tion., Hepatik ensefalopati (HE), kronik karaciğer hastalarınında izlenen nöropsikiyatrik bir sendromdur. Amonyak düzeyle-rine ek olarak beyinde artmış manganez düzeyinin de HE patogenezinde rolü olduğu düşünülmektedir. Karaciğer si-rozlu hastalarda Manyetik Resonans incelemenin (MRI) T1 ağırlıklı kesitlerinde globus palliduslarda simetrik hiperin-tens görünüm, manganez depozisyonuna ilişkin karakteristik bir bulgudur. Biz bu makalede porto-sistemik ensefalo-patili bir vakayı, tipik MR görüntüsü ve artmış kan manganez düzeyi ile sunmaktayız.