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En una investigación empírica llegué a la siguiente conclusión: la coexistencia en los sistemas educativos unificados de dos series de paradigmas educativos y didácticos sectoriales antagónicos es la causa estructural de la crisis identitaria permanente de la educación básica. Esta síntesis de mi investigación histórica pretende responder a la siguiente pregunta: “¿Cuándo, por qué y cómo penetraron y se consolidaron en los sistemas educativos unificados esas dos series de paradigmas sectoriales antagónicos?”. Para responder, presento algunos proyectos de unificación de los sistemas educativos duales desde 1945 a 1990. In an empirical investigation I came to the following conclusion: the coexistence in the unified educational systems of two series of antagonistic sectorial educational and didactic paradigms is the structural cause of the permanent identity crisis of basic education. This synthesis of my historical research seeks to answer the following question: “When, why and how did these two sets of conflicting sectorial paradigms enter and consolidate in the unified educational systems?”. To answer, I present some unification projects of the dual school systems from 1945 to 1990. A travers une recherche empirique je suis arrivé à la conclusion suivante: la coexistence dans les systèmes éducatifs unifiés de deux séries de paradigmes éducatifs et didactiques sectoriels antagoniques est la cause structurelle de la crise d’identité permanente de l’éducation de base. Cette synthèse de ma recherche historique cherche à répondre à la question suivante: «Quand, pourquoi et comment ont-ils pénétré et se sont consolidés dans les systèmes éducatifs unifiés ces deux ensembles de paradigmes antagonistes sectoriels. Pour répondre à cette question, je présente certains projets d’unification des systèmes d’éducation bipolaires de 1945 à 1990.

L’Union Syndicale Solidaires est relativement nouvelle dans le paysage syndical français. Elle a été créée par des équipes militantes issues de traditions syndicales différentes, celle de l’autonomie syndicale pour les unes et de la CFDT pour les autres. Son projet de se doter d’un autre modèle de structuration que celui des confédérations la conduit à suivre une voie expérimentale, tant sur le plan de son organisation que de ses règles de fonctionnement. Espace de délibération, de décision et de représentation dans et par lequel se construit l’organisation, le congrès est au cœur d’un tel processus. Il présente du même coup un intérêt pour l’observateur extérieur qui fait du congrès un cadre privilégié pour évaluer et tenter de mieux cerner ce qui fait éventuellement la singularité de cette organisation syndicale. A partir d’observations et d’enquêtes par questionnaires menées dans l’ensemble de ses congrès depuis 1998, ainsi que de l’analyse des documents produits en leur sein, nous chercherons à en cerner la morphologie. A travers eux, nous montrerons que certaines des spécificités de l’union syndicale relèvent autant de l’état de ses forces et de son développement que d’orientations politiques et organisationnelles délibérément choisies. Par contre, alors que Solidaires est née de la rencontre improbable d’équipes syndicales aux histoires et trajectoires très hétérogènes, un regard longitudinal porté sur ses congrès successifs atteste d’un processus de construction identitaire qui passe par un rapprochement des pratiques et des valeurs de ses délégués.