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Traditionally, the study of science has been conceived in the classrooms of primary education as an isolated process in the rest of the subjects and the teaching-learning process is intuitively related to the development of theoretical classes in the classrooms. Far from this traditional conception, the proposal of this end-of-degree project aims to approximate the learning of concepts related to astrobiology and astronautics from the context of a Physical Education class, bringing students closer to the acquisition of real experiences through the simulation and the motor game. Tradicionalmente el estudio de las ciencias ha sido concebido en las aulas de Educación Primaria como un proceso aislado al resto de materias y cuyo proceso de enseñanza-aprendizaje se relaciona intuitivamente con el desarrollo de clases teóricas en las aulas. Lejos de esta concepción tradicional, la propuesta de este trabajo de fin de grado pretende aproximar el aprendizaje de conceptos relacionados con la astrobiología y la astronáutica partiendo del contexto de una clase de Educación Física, aproximando al alumnado a la adquisición de experiencias reales a través de la simulación y el juego motor.