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Objetivo: conhecer as necessidades educacionais e os desafios percebidos pelos terapeutas ocupacionais que atuam em cuidados paliativos em oncologia. Método: estudo quanti-qualitativo realizado em 2018, através de questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada online, com interpretação por estatística descritiva e análise de conteúdo temática. Resultados: participaram 18 profissionais das regiões Sul, Sudeste e Nordeste. Verificou-se predominância sexo feminino (94,4%); metade tinha formação entre os anos 2010 a 2015; em universidades da Região Sudeste do país (55,5%); com um a três anos de experiência laboral (55,5%), seguido de três anos (22,2%); sentindo-se “pouco preparado” para trabalhar nos cuidados paliativos (78,8%); e, a busca de supervisão técnica ocorreu em 38,8%. Emergiram três categorias: Formação em cuidados paliativos oncológicos durante trajetória profissional; Desafios durante atuação em cuidados paliativos oncológicos no cenário hospitalar; e Desenvolvimento da categoria profissional nos cuidados paliativos. Conclusão: observou-se aumento de conteúdos sobre cuidados paliativos na formação, ainda que não garantiram uma sensação integral de preparação, bem como, a necessidade de se abordar tópicos relativos à atuação precoce com pacientes paliativos, uso de avaliações sistematizadas, tipos de intervenções e raciocínio clínico, aspectos relacionados à morte e ao morrer, diretivas antecipadas e sobre o desafio profissional na formação continuada e na graduação no contexto brasileiro, visando favorecer a preparação técnica e o sentimento de competência.

Objetivo: caracterizar as práticas dos terapeutas ocupacionais em unidades de terapia intensiva neonatal e pediátrica. Método: estudo quanti-qualitativo, realizado em 2017, com coleta de dados através de questionário online com terapeutas ocupacionais que atuavam com cuidados intensivos. A interpretação foi realizada por meio de estatística descritiva simples e análise temática. Resultados: participaram 15 terapeutas ocupacionais, com pós-graduação; do sexo feminino; com idades entre 24 a 60 anos; com média de 28 anos; a média de tempo de trabalho em ambiente hospitalar e de terapia intensiva ultrapassou a quatro anos. Emergiram quatro categorias: Ações do Terapeuta Ocupacional em UTI; Recursos e técnicas utilizados pelo Terapeuta Ocupacional em UTI; Capacitação dos Terapeutas Ocupacionais para atuar em uma UTI; e Percepções do Terapeuta Ocupacional relacionadas a rotina da UTI e reconhecimento da equipe. As ações concentraram-se em intervenções físicas e cognitivas e orientação aos familiares e pacientes. Conclusão: É necessário ampliar e aprofundar os estudos sobre o trabalho desenvolvido por terapeutas ocupacionais nas unidades de terapia intensiva, visando a criação e o estabelecimento de indicadores que favoreçam a qualificação e consolidação profissional.

Abstract Introduction Occupational therapists have consolidated their assistance in hospital settings through their work in various sectors of these institutions with diverse populations. The pediatric ward is one of the scenarios where these professionals act, providing services to hospitalized children and adolescents, as well as to their companions: their mothers. Objective To present the intervention of occupational therapists with accompanying mothers in pediatric wards and these professionals’ perception of the mothers’ contribution in this context. Method This is a descriptive, exploratory, qualitative study. 14 occupational therapists working with accompanying mothers in pediatric wards participated in this study. The data were collected through a self-administered questionnaire containing 39 questions available via Google Forms®, coded using the ATLAS.ti® 8.0 software, and analyzed by Content Analysis in its thematic modality. Results The data showed that occupational therapists assess the difficulties and needs of accompanying mothers during the hospitalization of their children, set goals that encompass the woman or the dyad, and perceive the contributions arising from their practice. The data also pointed out the models, techniques, resources, and theoretical frameworks used by these professionals in their interventions with the accompanying mothers, as well as the places made available by these institutions for this practice. Conclusion Occupational therapists fully help accompanying mothers during the hospitalization of their children. The results illustrate the occupational therapy intervention process with this population, from the evaluation, intervention, to the results observed by the professionals.

Resumo Introdução Terapeutas ocupacionais têm consolidado sua assistência nos contextos hospitalares atuando em diversos setores dessas instituições com populações diversas. A enfermaria pediátrica é um dos cenários de atuação desses profissionais, que prestam seus serviços às crianças e adolescentes hospitalizados, assim como as suas acompanhantes, as mães. Objetivos Apresentar a intervenção de terapeutas ocupacionais com mães acompanhantes em enfermaria pediátrica e a percepção desses profissionais sobre sua contribuição nesse contexto. Método Trata-se de estudo descritivo, exploratório, de abordagem qualitativa. Participaram 14 terapeutas ocupacionais que atuavam com mães acompanhantes em enfermaria pediátrica. Os dados foram coletados por meio de questionário autoaplicável contendo 39 questões disponibilizado via Google Forms®, codificados com auxílio do software ATLAS.ti® (versão 8) e analisados por análise de conteúdo na modalidade temática. Resultados Os dados apontam que as terapeutas ocupacionais avaliam as dificuldades e necessidades das mães acompanhantes durante a internação dos seus filhos, traçam objetivos que englobam a mulher ou a díade e percebem as contribuições decorrentes da sua prática. Os dados apontam ainda modelos, técnicas, recursos e referenciais teóricos utilizados pelos profissionais nas intervenções com as mães acompanhantes, além dos locais disponibilizados pelas instituições para essa prática. Conclusão Terapeutas ocupacionais auxiliam de forma integral as mães acompanhantes durante a internação dos seus filhos. Os resultados ilustram o processo de intervenção da terapia ocupacional com esse público, perpassando pela avaliação, intervenção e resultados observados pelos profissionais.

A pesquisa estudou um dispositivo intersetorial que ocorre em um CAPSi – Centro de Atencao Psicossocial infantil – no extremo sul do municipio de Sao Paulo, do qual vinte e oito trabalhadores do servico de Saude, Educacao e Assistencia Social, que atuam com criancas e/ou adolescentes com sofrimentos psiquicos, participaram. O Laboratorio de Inclusao e um dispositivo reconhecido pela rede de sua area de abrangencia como um espaco importante, no qual os profissionais participantes podem compartilhar casos (clinicos) e dificuldades no trato e no cotidiano com criancas e adolescentes em sofrimento psiquico. Esses trabalhadores chegam ao Laboratorio de Inclusao em momentos agudos e criticos, isto e, quando os conflitos ou impasses gerados na relacao com as criancas e/ou adolescentes tornam-se insuportaveis ou incontrolaveis, atribuindo a eles a responsabilidade do desajuste. A pesquisa e a conducao dos encontros foram realizadas pelo autor/profissional que se orienta pelo referencial da psicanalise em seu manejo e compreensao dos fenomenos apresentados. Esta abordagem proporcionou aos participantes do Laboratorio o reconhecimento sobre a importância do olhar singular do “caso a caso”. O metodo utilizado foi o da pesquisa-intervencao a partir do estudo de caso. Os dados foram colhidos de dezesseis encontros gravados, transcritos e analisados com o referencial teorico da psicanalise; foram utilizados tambem um questionario inicial e entrevista. Os resultados foram demonstrados passo a passo, desde a chegada dos participantes ao Laboratorio, a dinâmica dos encontros ate os seus efeitos. Foram verificados efeitos dos participantes ao participarem do Laboratorio e o processo vivenciado por eles nesse dispositivo. Inicialmente, apresentavam fragilidades na condicao emocional que incapacitavam a relacao com criancas e adolescentes em sofrimento psiquico; acreditavam que suas capacidades tecnicas eram insuficientes para lidar com essa populacao e a condicao de desconforto aparecia como resultado de um mal-estar, fruto de seu cotidiano. Os encontros proporcionaram aos participantes alivio, reflexao e criacao, elementos que modificaram a maneira como eles pensavam sobre essas criancas, e passaram a enxerga-las como sujeitos com dificuldades e potenciais. Desse modo, manifestaram desejo de estar com elas de forma acolhedora e inclusiva. Ficou evidente, pela pesquisa, como a conducao de um analista na instituicao, especificamente no Laboratorio de Inclusao, oportunizou tais efeitos. Por fim, foi demonstrada a aplicabilidade do dispositivo estudado, sua relevância no campo da saude mental, como importante espaco de dialogo. PALAVRAS-CHAVE : CAPSi, Intersetorialidade, Psicanalise Aplicada, Saude Coletiva. ABSTRACT The research studied an intersectorial device that occurs in a CAPSi - Child Psychosocial Care Center - in the extreme south of the city of Sao Paulo, of which twenty-eight workers from the Health, Education and Social Assistance service, who work with children and/or teenagers with psychic suffering, participated. The Inclusion Laboratory is a device recognized by the network in its area of coverage as an important space in which participating professionals can share (clinical) cases and difficulties in dealing with and in daily life with children and adolescents in psychological distress. These workers arrive at the Inclusion Laboratory at acute and critical moments, that is, when conflicts or impasses generated in the relationship with children and/or adolescents become unbearable or uncontrollable, attributing to them the responsibility for the maladjustment. The research and conduct of the meetings were carried out by the author/professional who is guided by the psychoanalytic framework in his handling and understanding of the phenomena presented. This approach provided the Laboratory participants with recognition of the importance of the singular look of the “case by case”. The method used was the research-intervention based on the case study. Data were collected from sixteen recorded meetings, transcribed and analyzed with the theoretical framework of psychoanalysis; an initial questionnaire and interview were also used. The results were demonstrated step by step, from the arrival of the participants to the Laboratory, the dynamics of the meetings until their effects. Effects of the participants when participating in the Laboratory and the process experienced by them in this device were verified. Initially, they had weaknesses in their emotional condition that made their relationship with children and adolescents in psychological distress unable to cope; they believed that their technical skills were insufficient to deal with this population and the condition of discomfort appeared as a result of discomfort resulting from their daily lives. The meetings provided the participants with relief, reflection and creation, elements that changed the way they thought about these children, and began to see them as subjects with difficulties and potential. In this way, they expressed a desire to be with them in a welcoming and inclusive way. It was evident, through the research, how the conduct of an analyst in the institution, specifically in the Inclusion Laboratory, created such effects. Finally, the applicability of the device studied was demonstrated, its relevance in the field of mental health, as an important space for dialogue. KEYWORDS : CAPSi, Intersectoriality, Applied Psychoanalysis, Public Health.

Background. Pregnancy-related lumbopelvic pain is common and can impact quality of life. Purpose. To synthesize existing qualitative research on people's experiences of pregnancy-related lumbopelvic pain in pregnancy and during the postpartum period. Method. A keyword search of four electronic databases between 2000 and 2022 was completed. Included studies were appraised and synthesized using a meta-ethnographic approach. Findings. Twenty-three studies were included. Analysis identified four core themes: (1) uncertainties about pregnancy-related lumbopelvic pain, (2) struggles to attain achieve treatment and pain management, (3) profound activity consequences, and (4) emotional wellbeing, relationship, and identity impacts of pregnancy-related lumbopelvic pain. Implications. The occupational therapy role with this population has not to our knowledge yet been described. Given the centrality of occupational disruption to the experience of this population we argue that developing and evaluating occupational therapy interventions to address functional, work, parenting and wellbeing outcomes for this population is warranted and should be prioritized.

The Covid-19 pandemic has affected all aspects of our lives. Women in the perinatal period have unique needs, demanding health and safety guidelines regarding the risks associated to social isolation. The objective was to know the women’s experience during pregnancy or puerperium in the pandemic while being cared at a hospital. Qualitative study referenced on concepts of integrality of care and daily life. Eighteen pregnant and postpartum participated. Three themes emerged: Repercussions on pregnancy and puerperium, repercussions on practical life, and coping strategies created by women. The reports reveal different repercussions of the pandemic in the lives of women and their families, also the strategies and precautions used to mitigate its adverse effects. We suggest directing preventive measures and public health policies to prioritize pregnant and postpartum women, recognizing and embracing subjective issues involved at this moment in women’s lives.

Indicadores sobre inconformidades na prática dos registros em prontuário realizados por terapeutas ocupacionais são evidenciados na literatura, sendo questionado o preparo ofertado no âmbito da graduação e pós-graduação sobre a formação dada a este procedimento. Este estudo visa compreender o processo de ensino aprendizagem do registro em prontuário na área de contextos hospitalares presentes nos cursos brasileiros de graduação em Terapia Ocupacional. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quantitativa, sendo os participantes docentes de disciplinas teóricas e de estágio profissionalizante em contextos hospitalares dos cursos de Terapia Ocupacional, bem como alunos em prática de estágio profissionalizante em Terapia Ocupacional hospitalar. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados um questionário online, sendo os dados analisados por meio de estatística descritiva e teste Qui-Quadrado. Participaram do estudo 15 docentes e 33 alunos, os quais sinalizaram a narrativa livre como principal modelo de registro utilizado nas anotações em prontuário. Foram constatadas fragilidades no conteúdo de registros de avaliação, intervenção e alta, e, escasso ensino sobre a elaboração de indicadores de produtividade, qualidade assistencial e compra e controle de materiais. As inconsistências verificadas no processo de ensino aprendizagem do registro em prontuário no âmbito da graduação brasileira indicam a necessidade de maiores investimentos na formação sobre a prática documental para assim garantir anotações qualificadas na prática profissional.

Os registros de Terapia Ocupacional têm por finalidade descrever o processo terapêutico tornando explícito o pensamento crítico, o raciocínio profissional e a tomada de decisões do terapeuta ocupacional. Contudo, a importância do prontuário vai além do âmbito assistencial, visto essas anotações também ser utilizadas nocontexto administrativo, educacional e científico. Mas o desempenho deste procedimento é realizado com qualidade pelos terapeutas ocupacionais? Visando discorrer sobre o tema, serão apresentados pelos autores apontamentos sobre a qualidade dos registros, a partir de uma análise reflexiva norteada pelas diretrizes da profissão sobre documentação. Como principais apontamentos, pode-se afirmar que a prática documental dos terapeutas ocupacionais ocorre de modo inconsistente, fator vinculado ao desconhecimento das diretrizes da profissão, à dificuldades com a linguagem técnica e ao processo de formação inicial e continuada. Recomenda-se a ampliação e aprofundamento de pesquisas sobre o tema para obtenção de estratégias educacionais mais eficazes e sistematizações de modelos de registros melhor gerenciáveis.

Este estudo visou descrever conteúdos, estratégias e dificuldades do ensino dos cuidados paliativos em uma universidade federal. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, em que foram adotados como procedimentos metodológicos um levantamento nos sites dos departamentos de cinco cursos da área da saúde de uma universidade federal acerca de dados do corpo docente. Na sequência foi enviado um e-mail para os docentes com informações sobre a pesquisa e solicitação do preenchimento de um formulário virtual para identificação dos docentes envolvidos com a temática dos cuidados paliativos na graduação, sendo estes convidados para uma entrevista. Foram realizadas sete entrevistas semi estruturadas com docentes responsáveis por ministrar conteúdos de cuidados paliativos no âmbito do ensino e extensão, sendo os dados analisados por meio do discurso do sujeito coletivo. Entre os resultados, verificou-se inexistência de oferta de disciplinas obrigatórias de cuidados paliativos e apresentação de conteúdos pontuais, de caráter teórico e teórico prático. Como dificuldades no ensino emergiram quatro ideias centrais: ausência de transversalidade na oferta de conteúdos de cuidados paliativos, estrutura curricular, falta de conhecimento sobre o tema e fragilidade no sistema. Acredita-se que ações interdepartamentais possam reduzir as dificuldades manifestadas e ampliar a fundamentação dos cuidados paliativos na formação graduada, contribuindo com o desenvolvimento de competências necessárias para assistência nesta área.

Resumo Este estudo objetivou investigar a ocupação de uma mulher que se tornou mãe de um bebê pré-termo, vivenciando, um mês após a alta hospitalar, o óbito do filho. Trata-se de um estudo qualitativo, cujo delineamento foi o Estudo de Caso, ancorado no referencial teórico do Modelo de Ocupação Humana. Os dados foram coletados por meio da aplicação do instrumento Diário de Ocupações (DO) e da realização de duas entrevistas semiestruturadas, uma delas realizada na Unidade de Cuidados Intermediários Neonatal e outra no contexto domiciliar. Os dados do DO foram organizados descritivamente e as entrevistas foram transcritas e, posteriormente, analisadas por meio da Análise de Conteúdo Temática. Observa-se que a construção da identidade ocupacional materna ocorreu de forma gradativa e relacionada à condição clínica do filho. Como categorias analíticas, emergiram dois temas: “Hospitalização do bebê pré-termo: um novo, desconhecido e amedrontador contexto para a futura e nova mãe” e “A morte e o processo de luto materno: como continuar a viver após o óbito do filho”. Discute-se que se tornar mãe de um bebê pré-termo desvela mudanças na rotina que demanda a permanência em um ambiente hospitalar. Ademais, que a necessidade de enfrentar o luto se configurou como um novo e complexo desafio, uma vez que o processo da identidade materna foi interrompido ao vivenciar a perda inesperada do bebê. Pesquisas que abordem as ocupações de mães de bebês pré-termos são relevantes para a prática da terapia ocupacional, pois permitem conhecer a construção da identidade materna no contexto do nascimento de risco, e, ainda, como lidar com o pesar associado ao luto materno.

Introducao: O luto tem efeitos variaveis sobre as pessoas, devendo ser entendido de forma individualizada e relacionado a um processo social, visto que os sentimentos e comportamentos gerados pelo luto sao influenciados pela sociedade. Dessa forma, o luto e um processo subjetivo e social, que impacta varias dimensoes da vida, inclusive a dimensao ocupacional. Objetivo: Identificar, na literatura nacional e anglofona, estudos de terapeutas ocupacionais vinculados ao processo de luto. Metodo: Revisao sistematica utilizando os descritores “terapia ocupacional”, “pesar”, “luto” e “atitude frente a morte” e os respectivos em ingles “occupational therapy”, “grief”, “mourning” e “bereavement” em cinco bases de dados. Apos, foi realizada analise tematica. Resultados: Incluiram-se sete estudos, seis em ingles e um em portugues. Todos os artigos apresentaram abordagens qualitativas: autoetnografia (3), entrevista (1), analise tematica (2), narrativa (1). Foram construidas tres categorias para analise tematica: 1) “A relacao entre os participantes do estudo e o ente falecido”, que refere sobre o vinculo do enlutado com o falecido e o impacto deste vinculo no luto; 2) “o impacto do luto nas ocupacoes”, que identifica como o luto interfere nas ocupacoes daqueles que o vivenciam e 3) A ocupacao como meio e fim do processo terapeutico ocupacional da pessoa enlutada, que busca compreender a utilizacao das ocupacoes enquanto possibilidade de atuacao com o enlutado. Conclusao: Concluiu-se que a producao de terapeutas ocupacionais com sujeitos enlutados e escassa, porem entende-se que este profissional pode contribuir na assistencia ao enlutado, sendo necessarios outros estudos que apontem evidencias, a fim de fortalecer essa atuacao.

Este artigo busca tecer reflexões a partir dos fundamentos técnico-legais da resolução do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO), número 415, sancionada em 2012, a qual regulamenta o procedimento do registro terapêutico ocupacional em prontuário. Apresentamos o estado da arte das pesquisas sobre registro em prontuário no Brasil, as relações entre o raciocínio clínico/terapêutico e seu registro e as diretrizes da resolução COFFITO-415 de modo a elucidar tensionamentos, fragilidades e dar destaque às potências do registro em prontuário. Além disso, o artigo busca trabalhar alguns aspectos práticos para ampliar a prática de registro em prontuário na área.

Introduction: The literature indicates to be of vital importance the experiences and care that every child has the right for a healthy development, considering their needs for continuous relationships, physical protection, respect for individual differences, stimulus and confidence building, as the establishment of boundaries and stable communities that support cultural continuity. Objective: To identify aspects of early interactions between mothers and premature babies during hospitalization, highlighting the essential needs. Method: An exploratory study using qualitative data analysis, based on the conceptual framework of the essential needs of the child. Interviews with 14 mothers of premature babies, with thematic content analysis were performed. Results: Analysis of maternal reports showed limited interactions between mothers and their premature babies due to the physical separation, lack of opportunity of contact, and incipient professional reception, mentioning anxiety, guilt, insecurity, and difficulties to assume the care of the babies. Results suggest that the needs of the child become vulnerable. Conclusion: The early contact allows mother-child dyad by means of gaze, touch, cuddle, among others. The study reaffirms the importance of maternal interaction in the care of premature babies, in order to promote healthy child development. It is for health professionals to organize supportive care environments that prioritize the protection needs of the child and of the family.

Resumo Introdução O uso de substâncias psicoativas vem aumentando entre mulheres em virtude de discriminação, frustrações e violação de direitos. Esse tema está na pauta do debate sobre a atual política brasileira de saúde mental e de saúde à mulher, imerso em tensões por causa das novas propostas de financiamento público. Objetivo O objetivo do estudo foi o de descrever, na perspectiva da mulher usuária de substância psicoativa, quais características do cuidado em saúde no pré-natal são desejadas. Método Em atividade extensionista articulada ao programa formativo brasileiro PET-Redes de Atenção, desenvolveu-se este estudo exploratório e qualitativo com 19 mulheres usuárias de substâncias psicoativas por meio de questionário e entrevista semiestruturada. Resultados Os resultados revelaram dissonância entre o cuidado recebido e o desejado. Este último alinha-se à perspectiva dialógica e integral, como previsto no Sistema Único de Saúde. O relato das mulheres mostra a presença do estigma social, que é o desafio a ser enfrentado. Conclusão Avalia-se que o cuidado em saúde para gestantes em uso de substâncias psicoativas precisa assumir uma perspectiva dialógica, integral e multifacetada, assim como se faz premente o combate ao estigma social e a necessidade de novos estudos nessa temática. Abstract Background The use of psychoactive substances has increased among women, surrounded by discrimination, frustrations, and violations of rights. This theme is on the debate agenda of the current policies on women’s mental health in Brazil, immersed in tensions facing new public funding proposals. Objective The aim of this study was to describe, from the perspective of women users of psychoactive substances, the characteristics desired for prenatal care. Method In a university extension activity articulated to a Brazilian formative program called PET-Networks of Care, this exploratory, qualitative, field study was conducted with 19 women users of psychoactive substances through the application of a questionnaire and a semi-structured interview. Results The results revealed dissonance between the health cared received and the one expected. The latter is in line with a dialogical and integral perspective, as planned by the SUS. Women’s reports show the presence of social stigma, which is a challenge to be faced. Conclusion The health care for pregnant women users of psychoactive substances needs to assume a dialogic, integral, and multifaceted perspective, and the fight against social stigma becomes urgent. Further studies in this area are suggested.

This study aimed to understand, through the bias of everyday life, the phenomenon of maternal mourning. It is a qualitative pilot study on three bereaved mothers. Semi-structured interviews were used for data collection and content analysis was performed using typical categories of daily life. It was possible to observe significant changes in the mothers' daily lives after their children's deaths; however, they created strategies that minimized such impacts. Losing a child leads to reconstructing one's own history and identity. It is believed that daily life is an important bias, and thus its study could help us understand this phenomenon.

Introduction: Playing is an important activity for the child development because it enables concept acquisition, assimilation of social roles and the understanding of affective relationships. Objective: The use of playing to stimulate the global development. Method: As a participant, there was a four-year-old child, female, without a concluded diagnosis, with global developmental delay, mainly on gestural and oral language performance, whose behavior is characterized by the poor performance on exploration and manipulation of toys and objects. The study included the child development evaluations by the use of a specific tool – Operationalized Portage Inventory, before (pre-test) and after the intervention (post-test), planned with the offer of games and symbolic and imitation plays, Activities of Daily Living training and guidelines for the child’s mother. It was held 10 sessions of individualized care. Results: The increase of behaviors in all areas, especially in self-care and in games performance and imitation. Conclusion: It follows that a systematic plan, with the Activities of Daily Living training followed by playful and symbolic play can be an action strategy of Occupational Therapy for children with similar characteristics to those presented.

Introducao: A literatura indica de vital importância as experiencias e os cuidados aos quais toda crianca tem direito a um desenvolvimento saudavel, considerando suas necessidades de relacionamentos continuos; de protecao fisica; de respeito as diferencas individuais; de estimulos apropriados a idade; de estabelecimento de limites e de comunidades estaveis, amparadoras de continuidade cultural. Objetivo: Identificar aspectos das interacoes entre maes e bebes prematuros hospitalizados, destacando as necessidades essenciais. Metodo: Estudo exploratorio com analise qualitativa tematica dos dados, fundamentado no quadro conceitual das necessidades essenciais da crianca, com base em entrevistas com 14 maes de prematuros hospitalizados. Resultados: Relatos maternos apontam interacoes limitadas em razao de separacao fisica, falta de oportunidades plenas de contatos com o filho e acolhimento profissional incipiente, mencionando ansiedade, culpa, insegurancas e dificuldades para assumir o cuidado. Resultados sugerem, como desdobramento, que as necessidades essenciais da crianca ficam em vulnerabilidade. Conclusao: Contato precoce com o filho pode trazer a apropriacao gradativa de vinculos, em busca de interacoes socioafetivas saudaveis. O estudo reafirma a importância da interacao materna nos cuidados ao bebe prematuro para promover desenvolvimento humano. Cabe aos profissionais de saude a organizacao de ambientes de cuidado sustentador, para garantir as necessidades essenciais da crianca e o cuidado integral a saude.

Introducao: O brincar e uma atividade importante para o desenvolvimento infantil, pois possibilita a aquisicao de conceitos, a assimilacao de papeis sociais e a compreensao das relacoes afetivas. Objetivo: Avaliar o uso do brincar para estimulacao do desenvolvimento global. Metodo: A participante foi uma menina de quatro anos de idade, sem diagnostico concluido, com atraso no desenvolvimento global, em especial na linguagem oral e gestual, com pouca exploracao e manipulacao de brinquedos e objetos. Realizaram-se avaliacoes com o Inventario Portage Operacionalizado antes e apos a intervencao, planejada com oferta de jogos e brincadeiras simbolicas e de imitacao, com desenvolvimento de habilidades para as Atividades de Vida Diaria e orientacoes a mae. Foram realizadas 10 sessoes de atendimento individualizado. Resultados: Obteve-se melhora em todas as areas, principalmente em autocuidado e no desempenho da brincadeira e imitacao. Conclusao: O plano sistematizado, com o treino de habilidades para as Atividades de Vida Diaria, seguido de brincadeiras ludicas e simbolicas, pode ser uma estrategia de acao da terapia ocupacional para criancas com caracteristicas semelhantes as apresentadas.

Considering the obligation of registration of the medical records whenever there are consultations provided by the occupational therapist, as well as notes on the need for greater investments in initial and continuing education about this theme, this study sought to stratify data about the teaching process in the Brazilian graduation about the medical record in the field of occupational therapy in hospital contexts. This is a documentary study, being initially carried out a consultation in the E-mec system to verify the active courses of occupational therapy in Brazil. This survey consisted of the e-mailing of a questionnaire to the courses coordinations to map the theoretical subjects and occupational therapy internships in hospital settings and, consequently, the capture of the respective syllabus, which were analyzed through descriptive statistics. The final sample involved 24 questionnaires filled out by the course coordinators and 28 syllabi, being found in only 11 of them, the content linked to the research topic. It was verified that the teaching of medical record occurs especially harnessed to the practice and based on the scanty presentation of theoretical fundamentals as norms and models. The weaknesses observed imply in the tensions about the professional public discourse since the annotations in medical records constitute a way of recognition of the occupational therapeutic work and foundation of scientific researches.

Introduction: The National Health Surveillance Agency (ANVISA), on 24 February 2010, adopted resolution number 7, which makes mandatory the presence of an occupational therapist as an active member of the Intensive Care Unit professional team. It is believed that the ICU scope is a small professional practice in Occupational Therapy due to the small number of publications in the literature. Objective: To describe the experience and actions developed by occupational therapy in an adult ICU and report the staff awareness reagrding this practice at a state hospital, located in the state of São Paulo. Method: This is an experience report in which we conducted document analysis to obtain data regarding actions taken by occupational therapy, as well as the application of a questionnaire with the team to understand the professionals perceptions regarding the care provided. The data obtained was processed through thematic content analysis. Results: We identified that the occupational therapy intervention transited by functional aspects and support for coping, with the recognition of these actions by the team. Conclusion: The described action consists of practices derived from the occupational therapy insertion process in an adult ICU and meets the desire to encourage the research development in this area for the promotion of debates to promote technical improvement of the profession in the care of critically ill patients.

Introduction: This study approaches the process of teaching-learning of a group of occupational therapy students to act in the care of mothers of babies at risk in the hospital context. It is linked to a community project, supported by the ‘Programa de Extensao Universitaria’. Objective: It aimed to qualify the students for understanding the risk rising, the initial mother-baby bond in the hospital environment, the monitoring of the child development and troubleshooting, as well as to see themselves as subjects of their own training. Method: Participants were six students, three teachers, 26 mothers and their 28 babies. The procedures had been developed in three articulated axles: practice, theoretical basis and invitation to reflection, each axle guided by one of three teachers. There were 65 meetings; 27 of the group of mothers, 11 of the group for theoretical overviews and 27 of the reflection group. Six students have completed their participation in the study, having achieved qualification for the care of occupational therapy to mothers of babies at risk during hospitalization and at home after discharge, as well as the co-responsibility with people and served family. All 26 mothers received care in the nursery; 25 of them in addition to the nursery, were treated at mothers group and 6 in addition to the nursery and the group, were visited at home. Conclusion: This study made it possible to contemplate two subjects with the same priority: the mother and her baby, as subjects of the attention and care of an occupational therapist and the student, as the subject of the attention and care of the teacher of occupational therapy.

Com a hospitalização de um ente, o familiar vivencia situações de estresse, angústia, medo e preocupação, além de déficits em seu desempenho ocupacional, constituindo-se as intervenções grupais em uma importante ferramenta para a Terapia Ocupacional, bem como em um potente recurso de ensino no processo de formação dos graduandos em práticas nos contextos hospitalares. Nesta perspectiva, durante o período de maio à novembro de 2017 foi proposto como atividade extensionista vinculada a àrea de Terapia Ocupacional hospitalar o desenvolvimento de um grupo de apoio com cuidadores. Metodologicamente, para a descrição desta experiência foi realizada análise dos registros provenientes do grupo, sendo as informações trabalhadas por meio de estatística descritiva e análise temática. Como resultados, os encontros realizados permitiram possibilidades de trocas entre os participantes e promoção de fatores curativos, bem como estimularam os discentes no desenvolvimento de habilidades como a escuta qualificada, raciocínio clínico e planejamento interventivo. Deste modo, a abordagem grupal no âmbito hospitalar apresentou-se como uma ferramenta potente para a assistência e para o processo de ensino aprendizagem.

Introducao: Este estudo aborda o processo de ensino e aprendizagem de um grupo de alunas de terapia ocupacional para atuacao com maes de bebes de risco no contexto hospitalar. Foi vinculado a atividade de extensao financiada pelo Programa de Extensao Universitaria. Objetivo: Teve por objetivo qualificar o grupo para a compreensao do nascimento de risco, da vinculacao inicial mae-bebe no ambiente hospitalar, do acompanhamento do desenvolvimento infantil e para a resolucao de problemas, alem de ver-se como sujeito de sua propria formacao. Metodo: Participaram seis alunas, tres docentes, 26 maes e seus 28 bebes. Os procedimentos se desenvolveram em tres eixos articulados: pratica, fundamentacao teorica e convite a reflexao, orientados, cada eixo, por um dos tres docentes. Resultados: Foram realizados 27 encontros de grupo de maes, 11 de supervisoes teoricas e 27 de grupo de reflexao. Seis alunas concluiram sua participacao no estudo, tendo alcancado qualificacao para o atendimento de terapia ocupacional de maes de bebes de risco no ambiente hospitalar e no domicilio apos a alta, assim como a corresponsabilizacao com as pessoas e familiares atendidos. Todas as 26 maes receberam atendimento no bercario; 25 delas, alem do bercario, foram atendidas no grupo de maes; e 6, alem do bercario e grupo, receberam a visita em domicilio. Conclusao: Este estudo possibilitou contemplar dois sujeitos com a mesma prioridade: a mae e seu bebe, enquanto sujeitos da atencao de um terapeuta ocupacional, e o aluno, enquanto sujeito da atencao do docente de terapia ocupacional.

DOI: http://dx.doi.org/10.17159/2310-3833/2017/vol48n3a3 South African Journal of Occupational Therapy. 2018; 48 (3):12-18. Introduction: Bereavement is a complex process characterised by a state of grief and suffering, which impacts the health and well-being of the bereaved, and extends to their occupational performance. Thus, occupation can be understood to be central in the expression of bereavement after the death of a loved one as it mediates identity formation, interpersonal relationships, a sense of belonging, and future perspectives. Purpose : To review English and Portuguese literature and identify how occupational therapists perceive and/or intervene in the bereavement process. Method: A meta-synthesis was conducted by database search and article analysis. Results and Discussion : Eight qualitative style articles were analysed. From these, three categories were derived from the content analysis: 1) Relationship between study participants and the deceased; 2) Occupational repercussions of bereavement; and 3) Occupation as a means to an end in the therapy process of the bereaved. Conclusions: Although the need for studies of the bereavement process and its implications for occupations is urgent, this study points out that occupations can be predictors of understanding the elaboration process through occupational engagement and that they also act as a potential resource to construct meaning about the death of the loved one. Keywords: Occupational therapy, bereavement, grief, mourning, attitude to death

The Health System is seeking to redirect the attention model, with the focus on programs and services centered on curative and hospital care for care focused on health needs, with emphasis on health promotion and diseases prevention. In this context, the Primary Health Care appears as the gateway to the needs and health problems of the population, making it important to know the demographic and epidemiological profile for the development of their actions. The aim of this study was to characterize the living conditions and health of the population assigned to the Family Health Units in Sao Carlos / SP. The study was conducted with 2407 families from 16 Family Health Units. We used a standardized form. Interviews were conducted with the person responsible for the household present at the time of the survey. Data were entered into Epi Info and descriptively analyzed. Regarding schooling 41.1% has incomplete primary education. The houses are mostly of their own (76.2%), have water supply (98.4%), sewage (97.5%) and garbage collection (92.1%). The most common health problems were hypertension (10.5%), altera-tions in musculoskeletal system (6.8%) and respiratory system (5.7%). The most cited health needs were dental care (12.8%), clinical investigation (12.7%) and physical activity (9.9%). From this survey it was possible to determine the demographic and epidemiological profiles of the population. The most common health problems are non-communicable chronic diseases.

Occupational therapists help patients and their families to confront and understand the body and psychic process that children may go through when they receive the diagnosis of cancer. In daily life, it aims to improve the quality of the life of children through rehabilitation, prevention of sequelae, maintenance of activities inherent to the age group, in addition to providing the (re)discovery of abilities and skills. This study aimed to characterize the occupational therapists who work with pediatric oncology in the state of São Paulo in Brazil. This is a cross-sectional descriptive research with quantitative-qualitative approach. The sample consisted of 11 professionals who work at oncology institutions. Data collection occurred via Internet, through a semi-structured questionnaire with closed and open questions about the professional’s training and practice. The professionals who took part in the research were all female, with prevalent age range from 25 to 35, and graduation conclusion with the highest prevalence was between 1980 and 2008. The predominant occupational therapy approach of these professionals was based on Dynamic Occupational Therapy. The interventions of the professionals preconize multi-professional work, use toy libraries as places of intervention and work with a number of different materials in different types of activities. The number of occupational therapists has been reduced, although there are 101 institutions offering oncological treatment. The type of action described by the occupational therapists responds to precepts of the health policy in integral and expanded care. O terapeuta ocupacional auxilia o paciente e a família a enfrentar e compreender o processo corporal e psíquico que a criança poderá passar a partir do momento que recebe o diagnóstico do câncer. No dia a dia visa melhorar a qualidade de vida da criança por meio de reabilitação, prevenção de sequelas, manutenção das atividades inerentes a faixa etária, além de proporcionar a (re)descoberta de capacidades e habilidades. O presente estudo teve por objetivo caracterizar os terapeutas ocupacionais que atuam na oncologia pediátrica do Estado de São Paulo. Trata-se de uma pesquisa descritiva, transversal e com abordagem quanti-qualitativa. A amostra se constituiu por 11 profissionais que atuam em instituições oncológicas. A coleta de dados ocorreu via internet, por questionário semiestruturado com questões fechadas e abertas sobre a formação e prática do profissional. Os profissionais participantes da pesquisa foram todos do sexo feminino, a faixa etária prevalente foi dos 25 aos 35 anos e a conclusão da graduação com maior incidência foi nos anos de 1980 e 2008. A abordagem terapêutica ocupacional predominante entre os profissionais teve como base o referencial da Terapia Ocupacional Dinâmica. As intervenções dos profissionais preconizam o trabalho multiprofissional, utilizam as brinquedotecas como local de intervenção e trabalham com uma diversidade de materiais em diferentes tipos de atividades. O quantitativo de terapeutas ocupacionais foi reduzido apesar de existirem 101 instituições que oferecem o tratamento oncológico. O tipo de atuação descrita pelos terapeutas ocupacionais denota responder aos preceitos da política de saúde no cuidado integral e ampliado.

The hospitalization of newborns implies fragility for the infants and their families, because they are exposed to the stress and tensions of this delicate moment. The support offered to the family, especially to mothers of hospitalized infants, may reflect in the future care provided to these children, strengthening the bond and creating a favorable environment for their healthy evelopment. The objective of this study is to report the experience of occupational therapy in a group of mothers of hospitalized neonates. The aim of this activity was to provide information and guidance on the care and interaction of these mothers with their hospitalized babies. This practice was developed through an Extension Project in Occupational Therapy carried out in a hospital of a countryside city of the state of São Paulo. The Group of Mothers was joined weekly, and dynamics of artisanal, plastic and artistic activities were offered based on the demands observed or reported verbally by the mothers in meetings at the baby nursery before the group was joined. As a result of these group meetings, improvement of the emotional condition of the mothers was observed in the day they participated in the group. We believe that this project can not only facilitate the access to information and guidance to this population, but also minimize the stress experienced by families in the hospital context, which is strange and adverse to a natural birth condition.

El inicio de la práctica es un período de intensa socialización profesional, dilemas y vivencias estresantes. Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación-acción con objetivo de comprender aspectos del desarrollo profesional en terapia ocupacional y contó con la participación de seis terapeutas ocupacionales iniciantes, de la investigadora y de dos terapeutas ocupacionales experimentados en una comunidad de práctica, con encuentros presenciales grabados y Transcritos, y actividades virtuales - datos analizados temáticamente. La temática de los dilemas vividos en la práctica principiante y la construcción de sentidos sobre ellos se organizaron en cuatro subtemas: El no-saber como alimento para el desarrollo profesional; Ser terapeuta en la salud mental; El uso de actividades en salud mental y lo que es específico en terapia ocupacional; Aprender a encontrar el foco en las atenciones de corto tiempo. Esperamos que este artículo pueda ampliar reflexiones sobre la formación inicial y continuada en terapia ocupacional, y indicar nuevas posibilidades de investigación en la temática.

BACKGROUND: Curriculum guidelines for health professionals in training recommend including health students in different levels of service in the Unified Health System (Sistema Único de Saúde - SUS). Thus, there is a need to investigate the perceptions of SUS users with regard to the students' participation. OBJECTIVE: To evaluate the perceptions of SUS users about the participation of health students in Family Health Units (Unidades de Saúde da Família - USF). METHOD: A total of 518 people were interviewed in the waiting room of eight USFs in São Carlos/São Paulo. The interviews were conducted by students using a semi-structured questionnaire, and the data were analyzed descriptively. RESULTS: A total of 391 (75.5%) women and 127 (24.5%) men, with a mean age of 42.0±17.5 years, were interviewed. Among these users, 33.1% had encountered students in the USF, mainly while receiving clinical care (52.1%) or during home visits (20.1%); 55.3% considered the student's performance very good, and 0.6% considered it very bad. Most of the interviewees (58.2%) evaluated the activity performed by the student as effective, whereas 8.2% considered it ineffective. CONCLUSIONS: The students were included primarily in individual assistance activities, and the care provided by the students was well accepted. Both the users' satisfaction scores and their reported expectations were positive. CONTEXTUALIZAÇÃO: As diretrizes curriculares preconizam a inserção dos alunos das áreas de saúde nos diferentes níveis assistenciais do Sistema Único de Saúde (SUS), surgindo a necessidade de se investigar a percepção dos usuários do SUS a respeito da atuação discente. OBJETIVO: Avaliar a percepção dos usuários do SUS sobre a inserção e atuação de estudantes dos cursos da área de saúde nas Unidades de Saúde da Família (USF). MÉTODO: Foram entrevistadas 518 pessoas em sala de espera de oito USF do município de São Carlos/São Paulo. As entrevistas foram realizadas pelos estudantes por meio de questionário semiestruturado. Os dados foram analisados descritivamente. RESULTADOS: Foram entrevistadas 391 (75,5%) mulheres e 127 (24,5%) homens, com média de idade de 42,0 ± 17,5 anos. Entre os usuários, 33,1% haviam realizado alguma atividade com alunos nas USF, principalmente atendimento clínico (52,1%) e visita domiciliar (20,1%); 55,3% consideraram a atividade como muito boa e 0,6%, como péssima. A maioria (58,2%) avaliou a atividade realizada pelo aluno como resolutiva e 8,2%, como não resolutiva. CONCLUSÃO: A inserção discente se deu, prioritariamente, na forma de atividades assistenciais individuais, e houve boa aceitação do atendimento realizado pelos alunos, já que tanto a satisfação quanto as expectativas relatadas foram positivas.

An analysis and description is given for the possible reasons why occupational therapy is seen as a female profession. An analytical narrative-style literature review is offered in conjunction with qualitative data analysis. The entry of women to the workplace was shrouded in stereotypes associated with the female gender, determining typically female professions. The stereotypes of skill in caregiving and tasks that required fine motor skills, kindness, and patience were the qualities required for the first occupational therapists and determined the gendered nature of the profession. Changes in gender stereotypes are today taking place in a context of debates, and this discussion could help garner greater recognition and value for the profession.

The purpose of this research was to characterize the routine of a pediatric nursing ward in relation tothe performance of their users on the Activity of Daily Living - ADL: personal hygiene, bathing and feeding, aswell as point out the possible uses of assistive technology concerning the ADL performance. The participants werethe following; 10 members of a nursing team, 12 caretakers and their hospitalized children with ages betweensix and twelve. The characterization of the pediatric nursing was made through semi-structured interviews andobservation developed by the researchers. Results showed that 100% (n = 10) of professionals, members ofthe nursing staff, reported performing guidance and/or supervision and/or performance of the following ADL:personal hygiene, bathing and feeding of children under their responsibility. Children remained in hospital fromthree to forty-five days and 75% (n = 9) of them reported ADL dependence in personal care, 83.3% (n = 10)in the bathing activity and 16.6 % (n = 2) in the feeding activity. Children also reported that they were helpedwith personal care, bathing and feeding by their caretakers. Caretakers identified differences in the performanceof the children’s personal hygiene (41.6%, n = 5), bathing (66.6%, n = 8) and feeding (50%, n = 6) activities.Except for slight differences in the reports of the children, parents reported similar data and the bathing activitypresented the highest level of assistance. Recommendations on the use of technology in hospital contexts wereelaborated based on these results.

The purpose of this research was to characterize the routine of a pediatric nursing ward in relation to the performance of their users on the Activity of Daily Living - ADL: personal hygiene, bathing and feeding, as well as point out the possible uses of assistive technology concerning the ADL performance. The participants were the following; 10 members of a nursing team, 12 caretakers and their hospitalized children with ages between six and twelve. The characterization of the pediatric nursing was made through semi-structured interviews and observation developed by the researchers. Results showed that 100% (n = 10) of professionals, members of the nursing staff, reported performing guidance and/or supervision and/or performance of the following ADL: personal hygiene, bathing and feeding of children under their responsibility. Children remained in hospital from three to forty-five days and 75% (n = 9) of them reported ADL dependence in personal care, 83.3% (n = 10) Resumo: Teve-se por objetivo caracterizar a rotina de uma enfermaria pediatrica no que se refere ao desempenho de seus usuarios, nas AVD: higiene pessoal, banho e alimentacao; e apontar os possiveis usos da tecnologia assistiva referentes ao desempenho dessas AVD. Participaram da pesquisa 10 membros de uma equipe de enfermagem, responsaveis pelos cuidados das criancas; 12 criancas internadas na instituicao hospitalar de seis a doze anos; e seus respectivos pais ou responsaveis. A caracterizacao da enfermaria pediatrica deu-se por meio de entrevistas semi-estruturadas e roteiros de observacao, elaborados pelos pesquisadores. Como resultados, tem-se que 100% (n = 10) dos profissionais, membros da equipe de enfermagem referiram realizar orientacao e/ou supervisao e/ou execucao das AVD de higiene pessoal, banho e alimentacao das criancas sob sua responsabilidade. Entre as criancas participantes, o tempo de internacao variou de tres a quarenta e cinco dias; 75% (n = 9) referiram dependencia na AVD de higiene pessoal, 83,3% (n = 10) na atividade de banho e 16,6% (n = 2) na atividade de alimentacao; as criancas relatam tambem que seus acompanhantes sao quem as ajuda nas AVD de higiene pessoal e/ou banho e/ou alimentacao. Os responsaveis pelas criancas participantes reportam que houve diferenca no modo de execucao da atividade de higiene pessoal (41,6%, n = 5), de banho (66,6%, n = 8) e de alimentacao (50%, n = 6) das mesmas. Embora com pequenas diferencas dos relatos das criancas, os pais reportaram dados similares, sendo o banho a atividade com maior porcentagem de ajuda. A partir desses resultados sao apontadas recomendacoes acerca do uso da tecnologia em contexto hospitalar.

O presente trabalho visou identificar a percepção de familiares sobre suas necessidades na vivência do processo de hospitalização infantil. Por meio do uso da técnica de grupo focal, foram realizados 11 encontros com um total de 36 familiares participantes. Os dados obtidos foram analisados pela Análise de Conteúdo Temática e agrupados em quatro categorias: desgaste psicoemocional, modificação de rotina, ambiente hospitalar e recursos de suporte. Diante dos apontamentos, verificou-se que as necessidades proferidas pelos familiares vinculam-se a problemáticas relacionadas ao ambiente físico hospitalar, à postura profissional, a dinâmica do serviço e a própria vivência do adoecimento e hospitalização. Concluiu-se que as demandas apresentadas são multidimensionais, visto perpassarem por questões emocionais, organizacionais e relacionadas a rupturas de seu cotidiano. Deste modo, se faz necessário incluir o familiar cuidador na assistência, fator que exige o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar efetivo, sendo o terapeuta ocupacional um profissional potencial para auxiliar na minimização das dificuldades estratificadas.

A formação em Terapia Ocupacional demanda diversificação de cenários e estratégias de ensino-aprendizagem. No terceiro ciclo da unidade de prática na UFSCar os estudantes subdividem-se em grupos de reflexão da prática, em processo de metodologia ativa, ancorada na espiral construtivista. O presente trabalho relata tal experiência por meio da análise temática dos registros docentes. Os temas abarcam (a) reflexões iniciais: acolhimento e questões institucionais; (b) compreensão das pessoas sob cuidado em terapia ocupacional; (c) lugar do campo/serviço/instituição; (d) singularidades dos sujeitos; (e) reflexões sobre ser terapeuta ocupacional; (f) responsabilidades, conceitos e instrumento de trabalho. Tal espaço para reflexão distancia-se das demandas urgentes da prática, gerando satisfação entre os estudantes, que percebem seus sentimentos, conceitos e valores que devem ser revisitados e, algumas vezes, transformados para o exercício da prática profissional.

Working with different forms of artistic and cultural expressions has been considered a form of health intervention to enhance the understanding and thinking about the needs in this field. A group of clown doctors conducted home visits for eight months to ten families located in micro areas of two family health teams. The practice aimed at expanding the solvability of the care given to people and to communities through the intense proximity established by the art of clownery. The idea consisted of making interventions in the homes of socially vulnerable families indicated by the family health teams using joy, humor, and laughter to stimulate reflections on the daily problems. The presence of "clown doctors" in the houses built strong and free bonds with the families and enhanced the humanized and comprehensive care within the context of family health strategy. Clowns and families found a special way to find possible solutions to the difficulties faced on a daily basis. Male and female clowns were able to manage new subjective constructions for each family to deal with everyday situations.

A Atividade Curricular de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (ACIEPE) “Desenvolvimento infantil de zero a seis anos e a atuação da Terapia Ocupacional”, oferecida por docentes do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos, de março a setembro de 2013, teve por objetivo criar um diálogo entre educadores da rede municipal de educação infantil e graduandos sobre temas que envolvem a promoção do desenvolvimento infantil no cotidiano familiar e escolar. Trata-se de um relato de experiência que descreve a avaliação dos estudantes acerca dos conteúdos abordados nesta ACIEPE discutindo as implicações desta atividade na formação. Estudo investigativo descritivo, de abordagem qualitativa, com aplicação de questionário para dezenove alunos que participaram da ACIEPE. Destacam-se ganhos: na vivência interdisciplinar; no contato com os educadores; na produção de intervenções e no aprofundamento sobre as práticas de Terapia Ocupacional. Estudantes também identificam a experiência como desafiadora e afirmam ter obtido maior aprofundamento sobre as possibilidades da prática de Terapia Ocupacional no contexto da educação infantil, aprimorando seus conhecimentos acerca do processo de vinculação tanto com as crianças quanto com os educadores.