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L’article étudie l’inférence déclenchée par l’usage de termes d’émotion, en utilisant comme modèle de référence la Pragmadialectique et le modèle AMT (Argumentum Model of Topics). Le corpus est constitué par l’enregistrement vidéo d’une enseignante de collège dans la banlieue parisienne, qui évoque son expérience en classe le jour d’après l’attentat à Charlie Hebdo en janvier 2015. Nous avons analysé ce corpus en tant qu’exemple d’argumentation en contexte, en en considérant la structure inférencielle et les stratégies rhétoriques qui déclenchent l’émotion. L’émotion dérive d’un Topos de l’Implication Ontologique, qui relie une situation à une émotion (et vice-versa), tandis que les éléments culturels ont tendance à apparaître dans la fonction d’Endoxon.