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Medical reports provide a record of a patient’s diagnostic or therapeutic process while receiving healthcare. It is, therefore, critical that patients have a good understanding of their medical reports, particularly as various studies show that misunderstanding or failing to understand them can have severe consequences for their health. Today’s medical reports are essentially expository documents in which nominalizations proliferate and where verbs are scarce. This favours the presence of specific medical terminology, which is the main obstacle to comprehension. Based on an analysis of a corpus of medical reports, in this article we, first, identify and study the lexical indicators (including terms of Greek or Latin origin, abbreviations, eponyms, etc.) that hinder understanding of a medical report and, then, correlate these indicators with such textual parameters as cognitive load, semantic opacity, semantic confusion and semantic ambiguity.

Una de les principals dificultats amb què es troben els infants en el procés d’aprenentatge del coneixement científic és la comprensió del termes que es fan servir a l’aula, que llegeixen en els llibres o a Internet, que apareixen en els enunciats dels exàmens o en els exercicis i activitats. Per comprendre els textos sobre temes de ciència —en un sentit molt general del terme ciència, que inclou les matemàtiques, les ciències naturals, però també la llengua, la història o la música i el dibuix— els infants han d’entendre primer les paraules que serveixen per vehicular el coneixement científic. El lèxic especialitzat és l’embrió de les bases del coneixement cientificotècnic que progressivament l’infant adquireix i enriqueix fins que es converteix en especialista. En aquest procés el diccionari de ciència escolar esdevé un recurs fonamental. L’article presenta els fonaments de la metodologia utilitzada per elaborar diccionaris de ciència per a infants. Es tracta d’una metodologia lexicogràfica innovadora basada en el coneixement i en el desconeixement compartit entre iguals que respon a les necessitats dels infants a qui va dirigit el diccionari., One of the main difficulties that children encounter in the process of learning scientific knowledge is understanding the terms that are used in the classroom, that they read in books or on the Internet or that appear in exam statements or in exercises and activities. To understand texts on scientific topics —in a very general sense of the term science that includes mathematics and natural sciences, but also language, history or music and drawing— children must first understand the words that serve to convey scientific knowledge. This specialised lexicon is the embryo of the foundation of scientific and technical knowledge that the child progressively acquires and enriches until becoming a specialist. During this process, the school scientific dictionary is a fundamental resource. The article presents the fundamentals of the methodology used to create scientific dictionaries for children. It is an innovative lexicographic methodology based on knowledge and lack of knowledge shared among equals that responds to the needs of the children for whom the dictionary is intended., Una de las principales dificultades con que se encuentran los niños en el proceso de aprendizaje del conocimiento científico es la comprensión de los términos que se utilizan en el aula, que leen en los libros o en Internet, que aparecen en los enunciados de los exámenes o en los ejercicios y actividades. Para comprender los textos sobre temas de ciencia —en un sentido muy general del término ciencia, que incluye las matemáticas, las ciencias naturales, pero también la lengua, la historia o la música y el dibujo— los niños deben entender primero las palabras que sirven para vehicular el conocimiento científico. El léxico especializado es el embrión de las bases del conocimiento científico-técnico que progresivamente el niño adquiere y enriquece hasta que se convierte en especialista. En este proceso el diccionario de ciencia escolar se convierte en un recurso fundamental. El artículo presenta los fundamentos de la metodología utilizada para elaborar diccionarios de ciencia para niños. Se trata de una metodología lexicográfica innovadora basada en el conocimiento y en el desconocimiento compartido entre iguales que responde a las necesidades de los niños a los que va dirigido el diccionario.

Background. The diagnosis or even the suspicion of a disease on their children has an emotional impact on their parents and generates a need to acquire relevant knowledge and skills in a short period of time. For a range of motives, these parents will sometimes face communicative and cognitive barriers in their communication with the professionals that care for their children. These barriers can have a negative effect on knowledge acquisition, treatment adherence and, more generally, affect their relationship with clinicians. To overcome these barriers, we developed JUNTS framework following three steps: carrying out 10 semi-structured interviews with parents of child’s affected by a rare disease. Secondly, we carried out interviews with health professionals and patient’s organization staff. The third and last steep was to organize a meeting of the whole research team and patient’s association staff of Spanish Federation of Rare Disease and list a set of design trends that could help parents to solve the main communicational and linguistic barriers.Results. The JUNTS Framework presented here helps parents manage the communicative situations they find themselves in the relationship with health professionals, by exploiting a polyphonic design that includes different levels of involvement. One of the characteristics that makes this approach particularly unique is that parents and representatives of patient-support associations work jointly with health professionals, psychologists and language experts in designing the contents of a parents-support application. The Framework exploits a modular structure centred around a series of short challenges with different types of user involvement (visual, textual and hypertextual). For optimal adherence and to ensure patients complete the whole route through the support material, elements of persuasive design have been integrated.Conclusions. In this paper, we outline how the JUNTS framework has been designed and used to develop the web app COMjuntos based in JUNTS framework. This web app facilitates medical communication and has been specifically designed to help parents who have a child with a rare disease empower themselves in the main communicative situations with health professionals. The JUNTS framework can be adapted to any other type of chronic disease or condition.

Background: The diagnosis or even the suspicion of disease has an emotional impact on the patient and their families and generates a need to acquire relevant knowledge and skills in a short period of time. These patients will sometimes face cognitive barriers in their communication with the professionals. These barriers can have a negative effect on knowledge acquisition and, affect their relationship with clinicians. Results : The JUNTS methodology, helps patients manage the communicative situations they and their family members find themselves by exploiting a polyphonic design that includes different levels of involvement. One of the characteristics that makes this approach unique is that patients and representatives of patient-support associations work jointly with health professionals, in designing the contents of a patient-support application. The methodology exploits a modular structure centred around a series of short challenges with different types of user involvement (visual, textual and hypertextual). For optimal adherence elements of persuasive design have been integrated. Conclusions: In this paper, we outline how the JUNTS methodology has been used to develop the COMjuntos app. This web app has been specifically designed to help families who have a child with a rare disease empower themselves in the main communicative situations with health professionals.

La alfabetización en salud pretende mejorar la capacidad para tomar decisiones sobre nuestra salud y, por lo tanto, mejorar nuestra calidad de vida. Es por eso por lo que desde el proyecto JUNTOS se planteó hacer lo posible para favorecer esta alfabetización en salud, partiendo de un problema sociolingüístico en concreto. Uno de los objetivos de este proyecto fue hacer un análisis cuantitativo de legibilidad de informes médicos escritos recibidos por familias con un niño afectado por una enfermedad rara, como mecanismo para dar cuenta de la dificultad de comprensión que estos textos suponen para dichas familias. Para llevar a cabo este análisis aprovechamos diferentes herramientas de legibilidad que existen en la actualidad para textos escritos en español y en inglés. Los resultados que obtuvimos nos llevaron a darnos cuenta de que existen algunos limitantes que no permiten que este tipo de análisis cuantitativo sea completamente fiable se aplica a textos especializados, en concreto, de medicina y más específicamente de informes médicos; y al mismo tiempo nos llevan a destacar la necesidad de realizar en paralelo análisis cualitativos cuando se pretende hacer un análisis de legibilidad de textos especializados de esta índole. De aquí que los resultados de esta investigación nos planteen nuevas ideas para seguir trabajando en esta línea de investigación. Health literacy aims to improve the ability to make decisions about our health and thus improve our quality of life. This is why the project JUNTOS (TOGETHER) aimed to do everything possible to promote health literacy, on the basis of a specific sociolinguistic problem. One of the objectives of this project was to carry out a quantitative readability analysis of written medical reports received by families with a child affected by a rare disease, as a way to account for the comprehension difficulty that these texts represent for these families. To carry out this analysis, we used different readability tools that currently exist for texts written in Spanish and English. The results we obtained led us to realize that there are some limitations that do not allow this type of quantitative analysis to be completely reliable when applied to specialized texts, specifically medical texts and more specifically medical reports; and at the same time they lead us to highlight the need to carry out parallel qualitative analyses when trying to make a readability analysis of specialized texts of this nature. Hence, the results of this research provide us with new ideas to continue working on this line of research. Este trabajo se ha desarrollado en el marco del proyecto RecerCaixa JUNTOS.

El coneixement de la ciència i la tècnica es representa i es transfereix a través de paraules que tenen un significat especialitzat, precís i concís. L’accés al coneixement especialitzat permet l’ús adequat de la terminologia. Treballar el llenguatge juntament amb el coneixement científic des dels inicis és crucial. En el projecte «Jugant a definir la ciència» (I i II) partim del supòsit que les bases del coneixement especialitzat es comencen a adquirir en els primers anys de vida d’una persona. El nostre objecte d’estudi és presentar recursos per treballar col·laborativament paraules bàsiques de la ciència a l’escola com ara aigua, espai, estrella, cervell, gel, mort, sol, calor, velocitat, aire, vida, etc. Enguany, el projecte ha saltat a la xarxa. En aquest article presentem, a més, la plataforma digital, «El club lèxic», que fomenta el treball col·laboratiu. The knowledge of science and technology is represented and transferred through words that have a specialized, precise and concise meaning. Having access to specialized knowledge allows an appropriate use of terminology. Working on language, together with scientific knowledge from the very beginning, is crucial. In the project «Jugant a definir la ciència» (I and II) (Playing to define the sciences) we assume that the basis of specialized knowledge begins to be acquired at a very early age of a person. The object of our study is to show resources to cooperative learning with basic scientific words such as water, space, star, brain, ice, death, sun, heat, speed, air, life, etc. This year, the project has gone into the Internet. In this paper we also present the digital platform «El club lèxic», which promotes collaborative working. Aquest projecte s’ha desenvolupat en el marc de diversos projectes finançats: “Jugando a definir la ciencia” (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, Programa de Cultura científica y de la Innovación, 2011, FECYT-FCT-11-2501; IP: Rosa Estopà); “Jugando a definir la ciencia (2): Laboratorios de palabras” (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, Programa de Cultura científica y de la Innovación 2012, FECYT-FCT-12-4482; IP: Rosa Estopà); “Jugant amb les paraules de la ciència” (Departament d'Economia i Coneixement, Secretaria d'Universitats i Recerca, Ajudes per al finançament d'actuacions en l'àmbit de la divulgació científica, 2012, 2012ACDS00050, IP: Rosa Estopà).

This work reflects on what must be the basic object of terminological research in accordance with the needs of users. Firstly, we argue that this object cannot be limited to nominal referential units, that is to say, to terminological units. It has to include all units with specialised meaning in specialised texts. Secondly, we make a distinction between relevant and non-relevant units of specialised meaning for a specific professional purpose. This difference allows us to formulate user profiles for concrete terminological applications. We base our statements on the theoretical foundations of “The Communicative Theory of Terminology” (Cabré 1999, 2000), and test it with two experiments which were carried out in the field of term detection.

Aquest article presenta la metodologia col·laborativa utilitzada en la construcció d'un diccionari escolar de ciències per a nens de 5 a 8 anys, basada en un corpus de definicions de nens. Durant 3 anys es va treballar amb 500 nens que van definir i van dibuixar els termes més bàsics de la ciència. A partir del cos, seleccionem només la informació acumulativa científicament positiva i així elaborem les definicions sense afegir nova informació. Finalment, l'article mostra la adequació del diccionari a través dels resultats d'una prova de comprensió realitzada amb 160 escolars. Aquests resultats permeten continuar amb projectes que treballin el llenguatge al costat del coneixement científic des dels inicis: no hi ha ciència sense paraules per referir-se a ella ni sense paraules per comunicar-la., This paper presents the collaborative methodology used in the creation of a school dictionary of science for children aged between 5 and 8 years, based on a corpus of definitions given by children in the Catalan language. The work was conducted over a period of 3 years with 500 children who defined and described the most basic terms of science. From the corpus, we selected only the accumulated information which was scientifically positive and thus produced definitions without adding new information. Finally, the article demonstrates the suitability of the dictionary through the results of a lexical comprehension test carried out with 160 students. These results allow the carrying out of future plans which work the language with scientific knowledge from the beginnings: there is not science without words to represent it or to communicate it., Este artículo presenta la metodología colaborativa utilizada en la construcción de un diccionario escolar de ciencias para niños de 5 a 8 años, basada en un corpus de definiciones de niños. Durante 3 años se trabajó con 500 niños que definieron y dibujaron los términos más básicos de la ciencia. A partir del corpus, seleccionamos solo la información acumulativa científicamente positiva y así elaboramos las definiciones sin añadir nueva información. Finalmente, el artículo muestra la adecuación del diccionario a través de los resultados de una prueba de comprensión realizada con 160 escolares. Estos resultados permiten continuar con proyectos que trabajen el lenguaje junto al conocimiento científico desde los inicios: no hay ciencia sin palabras para referirse a ella ni sin palabras para comunicarla.

Presentació, Introduction., Introducción.

Este artigo visa mostrar como algumas palavras novas têm dificuldade em se adaptaraos paradigmas gramaticais tradicionais. Explora também como certos tipos de palavras novaspoderiam incentivar uma mudança de paradigma. Focalizamos a dificuldade dos neologismosque estão entre prefixação e composição e entre unidades compostas ou sintagmáticas. O pontomais conflitivo é representado por substantivos com a estrutura NN, onde o segundo elementofunciona como subcategorizador que dá a esses substantivos uma função similar a palavrasformadas por construção sintagmática. O segundo ponto de controvérsia é visto em unidadesformadas por um segmento que formalmente coincide com a forma clássica, massemanticamente herda o significado da palavra a partir da truncação clássica. Mostramos adificuldade que algumas palavras novas apresentam em se adaptar aos paradigmasgramaticais e como certos tipos de palavras novas em catalão estimulariam uma mudança deparadigma.

La finalité du présent article est de montrer l’intérêt de l’analyse de la néologie lexicale dans le cadre de la description de la langue. Le travail dont nous faisons état fait partie d’un vaste projet de recherche ayant pour objectif la description comparée des néologismes et des ressources de néologie utilisées dans les diverses modalités de la langue catalane. Ainsi, nous avons axé la recherche sur la néologie utilisée dans les médias et formée par composition populaire, qui est l’un des mécanismes permettant aux locuteurs catalans de former des mots nouveaux au moyen de ressources qui leur sont propres. Nous avons analysé les néologismes de langue catalane formés par composition et relevés dans un corpus diachronique de textes de presse couvrant une période de quinze ans. L’étude met en évidence le passage d’une productivité de 8 % à 2 % pour la composition populaire. Elle révèle également que la structure de la plupart des néologismes par composition est de type NN, et que la représentativité d’autres structures productives dans le passé se révèle être nulle ou peu importante dans le corpus de néologismes étudié., The purpose of this paper is to discuss the utility of lexical neology analysis in linguistic description. This work is part of a large project aiming at contrasting the description of neologisms and neologistic resources used in different modalities of the Catalan language. In this context, we focus our research on neologisms used in the media that are formed by Catalan compounding, which is one of the mechanisms allowing Catalan speakers to form new words using their own linguistic resources. We have analyzed Catalan neologisms formed by compounding in a diachronic corpus of newspaper articles covering a period of fifteen years. The study shows how the productivity of popular compounding has diminished from 8% to 2%. It shows also that the structure of most compounds is NN while the representativity of other structures, significant and productive in the past, appears to be null in the neologism corpus under study.

Els predicats eventius es poden vehicular amb unitats lèxiques de diverses categories gramaticals (noms, verbs, i adjectius). En aquest estudi descrivim el tractament lexicogràfic de setze unitats terminològiques (ULE) eventives formades per sufixació, derivació zero, o composició culta. Establim la neologicitat de les ULE per a dos diccionaris especialitzats en ciències de la salut (TCS i DEMCAT), i verifiquem, si escau, el valor eventiu del contingut de la definició de les ULE. Eventive predicates may be conveyed by lexical units of different parts of speech (nouns, verbs, and adjectives). This study, based on a lexicographical approach, analyzes sixteen eventive terminological units (ULE) formed through suffixation, conversion, or classical compounding. Neologicity for each ULE is established according to health-sciences specialized dictionaries (TCS and DEMCAT), and, when relevant, the eventive value of ULE is supported by their definitions.

International audience

In a living language, the lexicon is renewed whenever new discoveries or innovations occur. The creation of new lexical units to name those new concepts allows for the speakers of the same linguistic community to fully understand them and to refer to them. Neological creation therefore ensures the necessary linguistic continuity to assimilate and integrate the progress of a society. I have decided to study the mechanisms of neological creation within the field of medicine, and to characterise the specificities of neological integration to medical language in both English and French. In brief, my research aims to show that the probabilities for a specialised neologism to become an established term are linked to a series of factors. My main objective, therefore, consisted in identifying and analysing the respective influence of a certain number of factors responsible for the integration of neologisms to the medical language: -The frequency of use for each neologism within a given linguistic community. -The distribution rate (that is the number of different publications in which a neologism occurs at least once). -The presence of terminological variants, which are terms that are used to refer to a concept that is already associated to another term. This synonymy situation may happen, when several research teams are behind new concepts and decide to create terms to refer to them (thus creating new terms), without consulting each other. It may also happen when a previous term is no longer considered appropriate to refer to said concept. I assumed that a variant could become well established in the language while the others may disappear. -The existence of foreign equivalents. Creating equivalents in another language may be the consequence of a language planning process; that is, the adoption or adaptation of a term from one language to another. Language planning is necessary to promote and ensure the survival and the influence of minority languages in various fields of research and of human and scientific progress. The creation of terminological equivalents may also be due to the spontaneous outcome of work carried out on the same study topic by different research teams publishing in different languages and not necessarily cooperating together. As a general rule, the presence of an equivalent reflects the importance of keeping both the concept and the term referring to it in the original language. For the two latter criteria, it is necessary to study the diachronic evolution in terms of frequency of use and distribution rate in order to measure their relative importance between themselves: -The co-text where the neologism, its terminological variants or equivalents occur (that is, the collocations of words directly on the right or on the left of a given term). -The context and the specific locations where a neologism occurs within articles and all types of sources. First and foremost, I needed to distinguish the context in which a neologism occurs; that is, the type of publications and especially the level of specialisation, or conversely the level of popularisation of said publications (in other words, the type of audience, for which the studied publications are intended, should be taken into account when characterising and analysing the context in which a neologism occurs). Secondly, the co-text in which a neologism occurs, that is the collocations of words directly on the right and on the left of said neologism. Finally, when studying the specific neological locations, I intended to prove that a neologism appearing in a title, an introduction, a keyword list or a conclusion, should theoretically benefit from a greater visibility to the reader, than if it only appeared in the main text. -The influence of key reference articles which have been assessed by taking into account the number of times that an article, whose main title contains either a neologism, a variant or an equivalent, is quoted in later publications; Dans une langue vivante, le lexique se renouvelle au gré des nouvelles découvertes scientifiques et des innovations techniques. La création néologique assure ainsi une continuité linguistique nécessaire pour assimiler et intégrer tous les progrès d’une société. Nous avons étudié des phénomènes de création néologique propres au domaine de la médecine, afin notamment de caractériser les spécificités de l’intégration néologique à la langue médicale en anglais et en français. Nous nous sommes notamment penchés sur les mécanismes de création néologique spécialisée et les facteurs responsables de leur intégration ou de leur disparition dans la langue médicale. L’objectif de cette recherche consiste à identifier et à analyser le poids respectif d’un certain nombre de facteurs d’intégration des néologismes à la langue spécialisée médicale, parmi lesquels :- la fréquence d’utilisation de chaque néologisme au sein de la communauté linguistique,- le taux de distribution, en termes de nombre de revues scientifiques dans lesquelles le néologisme apparaît.- la présence de variantes terminologiques. Il s’agit d’un terme créé pour faire référence à un concept déjà associé à un autre terme. Nous supposons que l’une d’entre elles pourrait s’implanter au détriment des autres, - l’existence d’équivalents dans une autre langue. L’équivalent d’un terme (dans une langue A) est le terme associé dans une langue B du même concept auquel le terme fait référence. La création d’équivalents dans la langue B peut être la conséquence d’une démarche de planification linguistique. La création d’équivalents terminologiques peut aussi être le fruit spontané de travaux menés sur un même sujet d’étude par des équipes de recherche publiant dans des langues différentes et ne collaborant pas nécessairement ensemble. De manière générale, la présence d’un équivalent « témoigne » de l’importance de conserver à la fois le concept et le terme qui lui est associé dans la langue d’origine, Nous avons catégorisé les critères « présence ou absence de variantes et/ou d’équivalents terminologiques » en tant que facteurs qualitatifs de survie néologique. Néanmoins, il est nécessaire d’étudier, à la fois pour les variantes et pour les équivalents, leur évolution diachronique en termes de nombre d’occurrences et de taux de distribution afin de mesurer leur importance relative par rapport au néologisme en question. Enfin, nous avons également tenu compte dans les facteurs de survie qualitatifs :- du contexte et du cotexte d’apparition du néologisme, de ses variantes ou de ses équivalents terminologiques,- du contexte d’apparition du néologisme et de sa localisation spécifique dans la structure des publications. Avant tout, nous avons dû différencier le contexte d’apparition du néologisme, c’est-à-dire le type de publications et notamment le degré de spécialisation, ou inversement le degré de vulgarisation de ces publications (autrement dit, le type de public ciblé par les publications étudiées contribue à la caractérisation et donc à l’analyse du contexte d’apparition pour chaque néologisme étudié) d’une part et le cotexte d’apparition, c’est-à-dire les collocations directement à droite et à gauche de chaque occurrence du néologisme. Enfin par localisation du néologisme, nous entendons qu’un néologisme qui apparaît dans un titre, dans l’introduction, dans la liste des mots clé ou dans la conclusion, devrait en théorie bénéficier d’une meilleure visibilité auprès du lecteur, que s’il apparaît uniquement dans le corps de l’article. - du rayonnement des articles de référence pour un concept donné, au sein de la communauté scientifique. Nous avons évalué le degré de rayonnement des articles de référence, en prenant compte du nombre de fois qu’un article, dont le titre principal contient un néologisme, une variante ou un équivalent, est cité en références bibliographiques de publications ultérieures

In a living language, the lexicon is renewed whenever new discoveries or innovations occur. The creation of new lexical units to name those new concepts allows for the speakers of the same linguistic community to fully understand them and to refer to them. Neological creation therefore ensures the necessary linguistic continuity to assimilate and integrate the progress of a society. I have decided to study the mechanisms of neological creation within the field of medicine, and to characterise the specificities of neological integration to medical language in both English and French. In brief, my research aims to show that the probabilities for a specialised neologism to become an established term are linked to a series of factors. My main objective, therefore, consisted in identifying and analysing the respective influence of a certain number of factors responsible for the integration of neologisms to the medical language: -The frequency of use for each neologism within a given linguistic community. -The distribution rate (that is the number of different publications in which a neologism occurs at least once). -The presence of terminological variants, which are terms that are used to refer to a concept that is already associated to another term. This synonymy situation may happen, when several research teams are behind new concepts and decide to create terms to refer to them (thus creating new terms), without consulting each other. It may also happen when a previous term is no longer considered appropriate to refer to said concept. I assumed that a variant could become well established in the language while the others may disappear. -The existence of foreign equivalents. Creating equivalents in another language may be the consequence of a language planning process; that is, the adoption or adaptation of a term from one language to another. Language planning is necessary to promote and ensure the survival and the influence of minority languages in various fields of research and of human and scientific progress. The creation of terminological equivalents may also be due to the spontaneous outcome of work carried out on the same study topic by different research teams publishing in different languages and not necessarily cooperating together. As a general rule, the presence of an equivalent reflects the importance of keeping both the concept and the term referring to it in the original language. For the two latter criteria, it is necessary to study the diachronic evolution in terms of frequency of use and distribution rate in order to measure their relative importance between themselves: -The co-text where the neologism, its terminological variants or equivalents occur (that is, the collocations of words directly on the right or on the left of a given term). -The context and the specific locations where a neologism occurs within articles and all types of sources. First and foremost, I needed to distinguish the context in which a neologism occurs; that is, the type of publications and especially the level of specialisation, or conversely the level of popularisation of said publications (in other words, the type of audience, for which the studied publications are intended, should be taken into account when characterising and analysing the context in which a neologism occurs). Secondly, the co-text in which a neologism occurs, that is the collocations of words directly on the right and on the left of said neologism. Finally, when studying the specific neological locations, I intended to prove that a neologism appearing in a title, an introduction, a keyword list or a conclusion, should theoretically benefit from a greater visibility to the reader, than if it only appeared in the main text. -The influence of key reference articles which have been assessed by taking into account the number of times that an article, whose main title contains either a neologism, a variant or an equivalent, is quoted in later publications; Dans une langue vivante, le lexique se renouvelle au gré des nouvelles découvertes scientifiques et des innovations techniques. La création néologique assure ainsi une continuité linguistique nécessaire pour assimiler et intégrer tous les progrès d’une société. Nous avons étudié des phénomènes de création néologique propres au domaine de la médecine, afin notamment de caractériser les spécificités de l’intégration néologique à la langue médicale en anglais et en français. Nous nous sommes notamment penchés sur les mécanismes de création néologique spécialisée et les facteurs responsables de leur intégration ou de leur disparition dans la langue médicale. L’objectif de cette recherche consiste à identifier et à analyser le poids respectif d’un certain nombre de facteurs d’intégration des néologismes à la langue spécialisée médicale, parmi lesquels :- la fréquence d’utilisation de chaque néologisme au sein de la communauté linguistique,- le taux de distribution, en termes de nombre de revues scientifiques dans lesquelles le néologisme apparaît.- la présence de variantes terminologiques. Il s’agit d’un terme créé pour faire référence à un concept déjà associé à un autre terme. Nous supposons que l’une d’entre elles pourrait s’implanter au détriment des autres, - l’existence d’équivalents dans une autre langue. L’équivalent d’un terme (dans une langue A) est le terme associé dans une langue B du même concept auquel le terme fait référence. La création d’équivalents dans la langue B peut être la conséquence d’une démarche de planification linguistique. La création d’équivalents terminologiques peut aussi être le fruit spontané de travaux menés sur un même sujet d’étude par des équipes de recherche publiant dans des langues différentes et ne collaborant pas nécessairement ensemble. De manière générale, la présence d’un équivalent « témoigne » de l’importance de conserver à la fois le concept et le terme qui lui est associé dans la langue d’origine, Nous avons catégorisé les critères « présence ou absence de variantes et/ou d’équivalents terminologiques » en tant que facteurs qualitatifs de survie néologique. Néanmoins, il est nécessaire d’étudier, à la fois pour les variantes et pour les équivalents, leur évolution diachronique en termes de nombre d’occurrences et de taux de distribution afin de mesurer leur importance relative par rapport au néologisme en question. Enfin, nous avons également tenu compte dans les facteurs de survie qualitatifs :- du contexte et du cotexte d’apparition du néologisme, de ses variantes ou de ses équivalents terminologiques,- du contexte d’apparition du néologisme et de sa localisation spécifique dans la structure des publications. Avant tout, nous avons dû différencier le contexte d’apparition du néologisme, c’est-à-dire le type de publications et notamment le degré de spécialisation, ou inversement le degré de vulgarisation de ces publications (autrement dit, le type de public ciblé par les publications étudiées contribue à la caractérisation et donc à l’analyse du contexte d’apparition pour chaque néologisme étudié) d’une part et le cotexte d’apparition, c’est-à-dire les collocations directement à droite et à gauche de chaque occurrence du néologisme. Enfin par localisation du néologisme, nous entendons qu’un néologisme qui apparaît dans un titre, dans l’introduction, dans la liste des mots clé ou dans la conclusion, devrait en théorie bénéficier d’une meilleure visibilité auprès du lecteur, que s’il apparaît uniquement dans le corps de l’article. - du rayonnement des articles de référence pour un concept donné, au sein de la communauté scientifique. Nous avons évalué le degré de rayonnement des articles de référence, en prenant compte du nombre de fois qu’un article, dont le titre principal contient un néologisme, une variante ou un équivalent, est cité en références bibliographiques de publications ultérieures

Dins del camp de la neologia, s’han dissenyat diferents aproximacions metodològics pera la detecció i extracció de neologismes semàntics amb tècniques com la desambiguaciósemàntica i el modelatge de temes, però encara no existeix cap proposta d’un sistema pera la detecció d’aquestes unitats. A partir d’un estudi detallat sobre els supòsits teòricsnecessaris per identificar i descriure els neologismes semàntics, en aquesta tesi proposemel desenvolupament d’una aplicació per identificar i buidar aquestes unitats mitjançantestratègies estadístiques, de mineria de dades i d’aprenentatge automàtic. La metodologiaque es planteja es basa en el tractament del procés de detecció i extracció com un problemade classificació, que consisteix a analitzar la concordança de temes entre el campsemàntic del significat principal d’una paraula i el text en què es troba aquesta paraula.Per constituir l’arquitectura del sistema proposat, analitzem cinc mètodes de classificacióautomàtica supervisada i tres models per a la generació de representacions vectorials deparaules mitjançant aprenentatge profund. El nostre corpus d’anàlisi està format pels neologismessemàntics de l’àmbit de la informàtica pertanyents a la base de dades de l’Observatoride Neologia de la Universitat Pompeu Fabra, que s’han registrat des de 1989 fins a2015. Utilitzem aquest corpus per avaluar els diferents mètodes que implementa el sistema:classificació automàtica, extracció de paraules a partir de contextos breus i generacióde llistes de paraules similars. Aquesta primera aproximació metodològica busca establirun marc de referència en matèria de detecció i extracció de neologismes semàntics., In the field of neology, different methodological approaches for the detection and extractionof semantic neologisms have been developed using strategies such as word sensedisambiguation and topic modeling, but there is still not a proposal for a system for thedetection of these units. Beginning from a detailed study on the necessary theoreticalassumptions required to delimit and describe semantic neologisms, in this thesis, we proposethe development of an application to identify and extract said units using statistical,data mining and machine learning strategies. The proposed methodology is based ontreating the process of detection and extraction as a classification task, which consists onanalyzing the concordance of topics between the semantic field from the main meaningof a word and the text where it is found. To build the architecture of the proposed system,we analyzed five automatic classification methods and three deep learning based wordembedding models. Our analysis corpus is composed of the semantic neologisms of thecomputer science field belonging to the database of the Observatory of Neology of thePompeu Fabra University, which have been registered from 1989 to 2015. We used thiscorpus to evaluate the different methods that our system implements: automatic classification,keyword extraction from short contexts, and similarity list generation. This firstmethodological approach aims to establish a framework of reference in terms of detectionand extraction of semantic neologisms., En el campo de la neología, se han desarrollado diferentes acercamientos metodológicospara la detección y extracción de neologismos semánticos empleando estrategias comola desambiguación semántica y el modelado de temas, pero todavía no existe una propuestade un sistema para la detección de estas unidades. A partir de un estudio detalladosobre los supuestos teóricos necesarios para delimitar y describir los neologismos semánticos,en esta tesis proponemos el desarrollo de una aplicación para identificar y vaciardichas unidades mediante estrategias estadísticas, de minería de datos y de aprendizajeautomático. La metodología planteada se basa en el tratamiento del proceso de deteccióny extracción como un problema de clasificación, que consiste en analizar la concordanciade temas entre el campo semántico del significado principal de una palabra y el texto enel que se encuentra. Para constituir la arquitectura del sistema propuesto, analizamos cincométodos de clasificación automática supervisada y tres modelos para la generación derepresentaciones vectoriales de palabras mediante aprendizaje profundo. Nuestro corpusde análisis está compuesto por los neologismos semánticos del ámbito de la informáticapertenecientes a la base datos del Observatorio de Neologia de la Universitat Pompeu Fabra,que han sido registrados desde 1989 hasta 2015. Utilizamos este corpus para evaluarlos distintos métodos que implementa el sistema: clasificación automática, extracción depalabras a partir de contextos cortos y generación de listas de palabras similares. Esteprimer acercamiento metodológico busca establecer un marco de referencia en materia dedetección y extracción de neologismos semánticos., Dans le domaine de la néologie, différentes approches méthodologiques ont été développées pour la détection et l’extraction de néologismes sémantiques. Ces approches utilisent des stratégies telles que la désambiguïsation sémantique et la modélisation thématique,mais il n’existe aucun système complet de détection de néologismes sémantiques.Ainsi, nous proposons dans cette thèse le développement des algorithmes qui permettent d’identifier et d’extraire les néologismes sémantiques au moyen de méthodes statistiques,d’extraction d’information et d’apprentissage automatique. La méthodologie proposée est basée sur le traitement du processus de détection et d’extraction en tant que problème de classification. Il consiste à analyser la proximité des thèmes entre le champ sémantique de la signification principale d’un terme et son contexte. Pour la construction du système nous avons étudié cinq méthodes de classification automatique supervisée et trois modèles pour la génération de représentations vectorielles de mots par apprentissage profonde. Le corpus d’analyse est composé de néologismes sémantiques du domaine informatique appartenant à la base de données de l’Observatoire de Néologie de l’Université Pompeu Fabra, enregistrés de 1989 à 2015. Nous utilisons ce corpus pour évaluer les différentes méthodes mises en oeuvre par le système : classification automatique, extraction de mots à partir de contextes courts et génération de listes de mots similaires. Cette première approche méthodologique cherche à établir un cadre de référence en termes de détection et d’extraction de néologismes sémantiques.

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