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4. Mejora en la formación universitaria en Reanimación Cardiopulmonar pediátrica y neonatal mediante la aplicación de simuladores y entornos realistas de simulación clínica avanzada

Author

Buck Sainz-Rozas, Pablo, Balaguer-López, Evelin, Ruescas López, Manuel, Casal-Angulo, Carmen, GarcÍa-Martínez, Pedro, and García-Molina, Pablo

Subjects
Innovación educativa, Evaluación y calidad, Cardiopulmonary resuscitation, Reanimación cardiopulmonar, University teaching, Clinical simulation, Pediatría, Educational innovation, Docencia universitaria, Pediatrics, Evaluation & quality, Simulación clínica
Abstract

[EN] Introduction: To improve the acquisition of skills through clinical simulation in pediatric and neonatal Cardiopulmonary Resuscitation and the satisfaction of 2nd year nursing students, new simulators were acquired, a more realistic environment was built and new materials were created, all of this included in an already consolidated Educational Innovation project. Methodology: Exploratory analytical study where the influence of the measures implemented before (2018-2019) and after (2020-2021) were tested through questionnaires on the knowledge acquired before and after the simulation and the satisfaction of the participants. Results: The average satisfaction of the students decreased from 9.21/10 (N=160) to 8.84/10 (N=163) and the acquisition of knowledge after the simulation went from 7.49/10 to 6.98/ 10. The implemented measures were not reflected in the results., [ES] Introducción: Para mejorar la adquisición de competencias a través de la simulación clínica en Reanimación Cardiopulmonar pediátrica y neonatal y la satisfacción del alumnado de 2º curso de enfermería, se adquirieron nuevos simuladores, se construyo un entorno más realista y se crearon nuevos materiales, todo ello dentro de un proytecto de Innovación Educatuiva ya consolidado.Metodología: Estudio analítico exploratorio donde se camparó a través de cuestionarios sobre los conocimientos adquiridos antes y después de la simulación y la satisfacción de los participantes, la influencia de las medidas implemnetadas antes (2018-2019) y después (2020-2021).Resultados: La satisfacción media del alumnado disminuyó de 9,21/10 (N=160) a 8,84/10 (N=163) y la adquisión de conocimientos tras la simulación paso de 7,49/10 a 6,98/10. No se vieron reflejados en los resultados las medidas implementadas.

Published
2022

6. Simulación clínica en pediatría y neonatología: adaptación telemática del proyecto de innovación educativa

Author

Balaguer López, Evelin, Buck Sainz-Rozas, Pablo, Ruescas López, Manuel, Casal Angulo, Carmen, García Martinez, Pedro, García Molina, Pablo, Balaguer López, Evelin, Buck Sainz-Rozas, Pablo, Ruescas López, Manuel, Casal Angulo, Carmen, García Martinez, Pedro, and García Molina, Pablo

Abstract

[EN] Introduction: Framed within an educational innovation project in the nursing degree, we introduce the application of realistic scenarios, generated through the EDISON tool to deal with topics such as pediatric and neonatal CPR. Due to the COVID-19 pandemic, an adaptation of the project to the telematic modality was proposed. Methodology: Analytical exploratory study where the effectiveness of a training intervention in a confinement context was evaluated. It was based on the use of audiovisual materials created through EDISON that configured a VideoBook that was made available to students through the Virtual Platform, evaluating its effectiveness through the final exam of the subject. Results: Among the 2nd year students (N = 296), 37.8% were exposed to the intervention. The students of this first group (with VideoBook) obtained in a higher percentage the qualification of “Excelente” and “Notable” (99.11%) than the students of the control group (98.65%). Significant differences were detected between the groups (p 0.05) in the score obtained in specific CPR questions (31)., [ES] Enmarcado dentro dentro de un proyecto de innovación educativa en el grado de enfermería, introducimos la aplicación de escenarios realista, generados a través de la herramienta EDISON para tratar temas como la RCP pediátrica y neonatal. Debido a la pandemia COVID-19 se propuso una adaptación del proyecto a la modalidad telemática. Metodología: Estudio analítico exploratorio donde se comparó la efectividad de una intervención formativa en un contexto de confinamiento. Se basó en el uso de materiales audiovisuales creados a través de EDISON que configuraron un VideoLibro que se puso a disposición del alumnado a través del Aula Virtual, evaluando su efectividad a través del examen final de la asignatura. Resultados: Entre los estudiantes de 2º curso (N=296), el 37,8% estuvieron expuestos a la intervención. Los alumnos de este primer grupo (con VideoLibro) obtuvieron en mayor porcentaje la calificación de Excelente y Notable (99,11%) que los alumnos del grupo control (98,65%). Se detectaron diferencias significativas entre los grupos (p <0,05) en la puntuación obtenida en preguntas específicas de RCP (31).

Published
2021

7. Core Health. Mejorando la calidad en los cuidados domiciliarios

Author

Diaz Medina Chaves, A., Torres Figueiras, María, Castillo Díaz, D., Fernández de Maya, José, C. Gil Collado, M., Ballesta López, Francisco Javier, Ruescas López, Manuel, Diaz Medina Chaves, A., Torres Figueiras, María, Castillo Díaz, D., Fernández de Maya, José, C. Gil Collado, M., Ballesta López, Francisco Javier, and Ruescas López, Manuel

Published
2019

8. Implementación de planes de seguridad del paciente: prevención de caídas

Author

Ruescas López, Manuel, Fernández, María José Chica, Torres Figueiras, María, Fernández de Maya, José, Gil Collados, María Carmen, Soriano Ruiz, María Josefa, Ruescas López, Manuel, Fernández, María José Chica, Torres Figueiras, María, Fernández de Maya, José, Gil Collados, María Carmen, and Soriano Ruiz, María Josefa

Published
2019

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