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Objetivos: analisar a assistência pré-natal do enfermeiro às gestantes com diagnóstico de sífilis na atenção primária à saúde. Métodos: estudo transversal, realizado com enfermeiros da Estratégia Saúde da Família de uma regional de saúde, em São Paulo. A coleta de dados online foi realizada a partir de questionário baseado nos protocolos ministeriais deassistência à sífilis na gestação. Para análise aplicou-se o teste Exato de Fisher e o Teste Qui-quadrado (p < 0,05). Resultados: participaram 89 enfermeiros, todos realizavam o primeiro atendimento pré-natal, contudo 29,2% referiram não realizar consultas pré-natais subsequentes. Entre os enfermeiros que realizavam as consultas subsequentes, 81,2% baseavam sua assistência em protocolo municipal (p = 0,000); 32,2% não realizavam a prescrição de Benzilpenicilina benzatina para as gestantes reagentes para sífilis e 22,7% não administravam o fármaco sem a presença do médico na unidade. Observou-se ainda aprescrição de protocolo único de tratamento para as gestantes independentemente do estágio da sífilis que se encontravam. Conclusão: há lacunas e não conformidades emrelação aos protocolos na assistência prestada pelos enfermeiros às gestantes com diagnóstico de sífilis, evidenciando a necessidade de ações para melhorias na prática dos enfermeiros da atenção primária à saúde e monitoramento da conformidade com os protocolos instituídos.

Physics-based numerical models often depend on several parameters to close. Some of them can be expressed using established theoretical or empirical closure formulations. However, some others aggregate complex physical processes and are hence left as tuneable parameters, and can only be calibrated by trial and error. Yet, calibration data are not always available to do so, which prevents these models from being applied to wide ranges of laboratory or river flows. We hence propose a machine learning-based methodology to close any group of unclosed and correlated parameters, applied here to a two-phase/two-layer (2P2L) morphodynamical model. The methodology combines a numerical experiment with a known theoretical solution and machine learning. It is applied to the considered model to close two friction parameters for which generalizable and vastly acknowledged closure formulations lack in the literature. The resulting hybrid model, combining the original 2P2L model and the closure models, is tested against two laboratory dam break test cases. Despite excessive smoothness and underestimation of the concentration in sediment, the hybrid model performed similarly to other models from the literature requiring trial and error calibration and showed high stability and accuracy regarding the estimation of the water-sediment mixture's inertia. HIGHLIGHTS A methodology to close tuneable parameters applicable to many morphodynamical models.; Methodology based on machine learning and self-generated data from a numerical experiment with theoretical solution.; Presentation of a two-phase/two-layer model for unsteady flows highly laden with sediment, used as a proof of concept of the methodology.; New model's performance is similar to evenly complex models requiring trial and error to calibrate tuneable parameters.;

The purpose of this paper is to raise important issues in engineering education in the face of contemporary challenges and demands through the voices of different stakeholders in engineering curricula and in the practice of professional engineering. Several challenges and future perspectives are based on important skills, like soft skills, which are required by employers and include communication, decision-making, problem-solving, leadership and emotional intelligence, as well as the ability to work with people of different backgrounds and apply technical knowledge. A qualitative data analysis of interviews with students, alumni, teachers and employers revealed the demand for more balanced qualified curricula for higher education institutions in the field of engineering. This includes the promotion of collaborative learning spaces, authentic learning experiences based on engaging students in real situations, project-based learning, industrial visits, guest lectures and problem-solving methodologies that are perceived by these stakeholders as essential in the construction of a curriculum, in line with the specific technical competences of each area.

O artigo visa elucidar parte do retrocesso educacional representado pelo “Novo Ensino Médio” (Lei nº 13.415 de 2017) e, por meio de um debate teórico de inspiração marxista, defender o EMI, considerando o lugar do conhecimento estético-artístico nesse projeto. O conhecimento estético-artístico tensiona a formação humana com vistas a construção do sujeito omnilateral na medida em que pode atritar com as investidas conservadoras do empresariado tendo como alvo o último ciclo do Ensino Básico. Deste modo, afirma-se a utilidade do conhecimento tido como “inútil” Palavras-chave: Ensino Médio Integrado; Conhecimento estético-artístico; formação omnilateral

O artigo analisa como as questões de gênero estiveram em disputa no processo de construção da Base Nacional Comum Curricular. Para tanto, por meio de uma análise documental, foca-se o conflito sobre a permanência ou retirada da questão de gênero e orientação sexual nas três versões da BNCC apresentadas pelo Ministério da Educação entre 2015 e 2017. Nas duas primeiras versões desse documento, esse tema esteve presente e foi, de certo modo, privilegiado, ao ser compreendido como eixo fundamental no processo educacional em conjunto com outros marcadores sociais como origem, classe e raça/etnia. Sob os impactos do golpe contra Dilma Rousseff, a sua última versão assumiu um caráter esvaziado quanto ao assunto. Essa “assepsia” não pode ser desvinculada da aliança entre neoliberalismo e neoconservadorismo no país. Constata-se que o modo como se movimentam as políticas educacionais em relação à discussão de gênero funciona como um dos termômetros possíveis para avaliar a correlação das forças sociais no Brasil e a construção de sua democracia em seus avanços e retrocessos.

Background: Dyslipidaemia represents a group of disorders of lipid metabolism, characterized by either an increase or decrease in lipid particles, usually associated with triglycerides, LDL cholesterol (LDL-C) and/or HDL cholesterol (HDL-C). Most hyperlipidaemias and HDL deficiencies confer an increased cardiovascular risk, while hypolipidaemia, such as abeta or hypobetalipoproteinemia, may present different manifestations ranging from poor weight progression to neurological manifestations. The aim of this study is to present 7 cases with rare dyslipidaemias associated with low LDL or low HDL cholesterol values, referred to our laboratory for the genetic identification of the cause of the dyslipidaemia.Methods: Lipid profile was determined for each individual in an automated equipment Integra Cobas (Roche). Molecular analysis was performed by NGS with a target panel of 57 genes involved in lipid metabolism (Sure select QXT, Agilent) and samples were run in a NextSEQ Sequencer (Illumina). Only genes associated to rare forms of low HDL-c or LDL-c were analysed for this work, namely: ABCA1, APOA1, LCAT, SCARB1, APOB, PCSK9, MTTP, SAR1B, and ANGPTL3. All rare variants (MAFA) and the other is a possible compound heterozygous for APOB variants c.2604+1G>A and c.4651C>T/p.(Gln1551*). In two patients only a variant in heterozygosity (c.3365delG/p.(Gly1122Vfs*62) and c.11095A>T/p.(Arg3699*)). In the remaining patient, no variants were identified. NGS proved to be a fundamental key for genetic testing of rare lipid disorders, allowing us to find the genetic cause of disease in 6/7 patients with low HDL-c and LDL-c. Patients with these rare conditions should be identified as early as possible in order to minimize or prevent clinical manifestations. The unsolved case is still under investigation.

Introduction: Stevens-Johnson syndrome (SJS) and toxic epidermal necrolysis (TEN) are severe and life-threatening mucocutaneous conditions characterized by fever and necrosis of the epidermis. Up to 90% of cases are drug-induced. Antiseizure drugs (ASD) are known to cause SJS, but only a very few ethosuximide-induced SJS cases have been reported in the literature. Case presentation: We report a case of ethosuximide-induced SJS/TEN overlap in a 4-year-old boy, confirmed by patch tests, with improvement with intravenous immunoglobulin (IVIG) and systemic corticosteroid therapy cycle. Conclusion: This case highlights the need to expand knowledge about the optimal treatment strategy for these rare conditions, in addition to supportive treatment.

O jejum intermitente (JI) tem sido alvo de investigações cientí­ficas para melhorar a saúde e aumentar a longevidade. O presente estudo teve como objetivo avaliar os efeitos metabólicos de dois protocolos de JI, 6 e 12h, em comparação à restrição dietética. Foram utilizados 28 ratos Wistar, machos, adultos, divididos em 4 Grupos (n=7): Controle (C) - dieta padrão ad libitum; Jejum 12h (J12); Jejum 6h (J6) - jejum por 6h e Grupo Restrição dietética de 20% (RD). Foram coletados peso corporal, consumo alimentar, ingestão hí­drica, excreção urinária e fecal. Na quarta semana foram realizados os testes comportamentais para sistema motor, depressão e memória. Ao final das cinco semanas de estudo foi realizada a eutanásia com coleta de sangue, órgãos e gordura abdominal. O estresse oxidativo foi mensurado pela determinação das substâncias reativas ao ácido tiobarbitúrico e glutationa reduzida (GSH) hepática. O jejum de 6 e 12h, bem como a RD não influenciaram ganho de peso, CEA, ingestão hí­drica, excreção urinária e os testes comportamentais. Entretanto, ambos protocolos de jejum resultaram em menor bolo fecal, concentrações séricas de creatinina, hepáticas de GSH e peso de cérebro sem alterar os testes comportamentais, em comparação ao Grupo RD. O jejum de 6h promoveu maiores concentrações séricas de colesterol total e de AST. Ressalta-se que o Grupo J12 apresentou maior peso de fí­gado e o Grupo RD maior quantidade de gordura abdominal. Conclui-se que os protocolos de jejum de 6 e 12h apresentaram melhores efeitos metabólicos em comparação à restrição calórica de 20%.

Considerando a importância dos museus de arte e espaços afins como loci para a promoção de diferentes experiências estéticas, discute-se como as configurações e percursos de exposições artísticas podem moldar o comportamento dos corpos dos visitantes desses espaços. Para tanto, elege-se quatro mostras artísticas para análise: exposição “L’ultimo Caravaggio eredi e nuovi maestri” na Gallerie dela Scala em Milão, Itália (2018); a exposição “Art of the Brick” de Nathan Sawaya na Oca – Usp no Parque do Ibirapuera, São Paulo (2016); a exposição do acervo fixo de Arte Moderna e Contemporânea e, por fim, as oficinas de arte promovidas pela Tate Modern em Londres, Inglaterra (2018). Essas mostras expressam dois modelos distintos. Nas exposições italiana e paulista, os espaços são pré-determinados e moldados para atender ao modelo veiculado pelas empresas que promovem megaexposições artísticas; nelas, ocorre uma presença rápida e formatada dos corpos visitantes. Nas exposições londrinas, há menos rigidez na configuração, propiciando um grau maior de liberdade e desaceleração do bailar dos corpos dos visitantes nos espaços expositivos. Percebe-se, portanto, que museus de arte e espaços afins são organizados a partir de projetos educativos amplos que incluem uma educação corporal dos seus visitantes.

Tem-se como objetivo avaliar a contribuição de algumas categorias conceituais desenvolvidas pela filósofa política Hannah Arendt para compreender a situação contemporânea da disciplina de filosofia no ensino médio brasileiro. À luz dos conceitos de política, crise da educação, autoridade e espaço público e da análise histórica que relaciona o surgimento da Filosofia com o nascimento da política na polis grega, sugere-se que a disciplina de Filosofia se caracteriza como uma das mediações na escola do mundo pré-político para o mundo político. Parte-se da análise histórica da presença da disciplina no currículo escolar brasileiro até chegar à crítica à Lei nº 13.415/2017 relativa à contrarreforma do ensino médio. Na redação dessa lei, materializa-se a sobreposição de interesses particulares à esfera pública, o que representa a aniquilação do próprio espaço público. Além disso, essa lei torna facultativa a presença Filosofia no currículo escolar. Essa desobrigação reforça a instabilidade histórica de legitimidade da Filosofia na educação básica brasileira, assim como contribui para fragilizar o próprio papel da escola de mediar a passagem do mundo pré-político para o político. Defende-se que, para garantir tanto um espaço no qual os seres humanos possam agir e discursar (lugar próprio para a realização política), quanto um processo adequado de transposição para o mundo político, o ensino de filosofia não deve ser extinguido da educação formal dos indivíduos.

Objective Understanding how paediatric emergency departments (PEDs) across Europe adapted their healthcare pathways in response to COVID-19 will help guide responses to ongoing waves of COVID-19 and potential future pandemics. This study aimed to evaluate service reconfiguration across European PEDs during the initial COVID-19 wave.Design This cross-sectional survey included 39 PEDs in 17 countries. The online questionnaire captured (1) study site characteristics, (2) departmental changes and (3) pathways for children with acute illness pre and during the first wave of COVID-19 pandemic (January–May 2020). Number of changes to health services, as a percentage of total possible changes encompassed by the survey, was compared with peak national SARS-CoV-2 incidence rates, and for both mixed and standalone paediatric centres.Results Overall, 97% (n=38) of centres remained open as usual during the pandemic. The capacity of 18 out of 28 (68%) short-stay units decreased; in contrast, 2 units (7%) increased their capacity. In 12 (31%) PEDs, they reported acting as receiving centres for diverted children during the pandemic.There was minimal change to the availability of paediatric consultant telephone advice services, consultant supervision of juniors or presence of responsible specialists within the PEDs.There was no relationship between percentage of possible change at each site and the peak national SARS-CoV-2 incidence rate. Mixed paediatric and adult hospitals made 8% of possible changes and standalone paediatric centres made 6% of possible changes (p=0.086).Conclusion Overall, there was limited change to the organisation or delivery of services across surveyed PEDs during the first wave of the COVID-19 pandemic.

resumo A partir da reflexão adorniana sobre o caráter irrevogável do elemento expressivo na atividade teórica, indaga-se como se dá a presença de menções literárias ficcionais em O capital e quais papeis cumprem em sua argumentação; e em que medida essa forma de diálogo contribui para fomentar vínculos não hierárquicos entre o texto conceitual e o literário ficcional. A composição textual marxiana representa uma experimentação da lógica dialética; ela testemunha a lembrança do que Adorno chama de verdade e não verdade do exercício conceitual e de sua relação tensa e complementar com o expressivo. Essa posição vincula-se à luta contra a estreiteza e a unilateralidade do desenvolvimento humano decorrente da divisão social do trabalho no capitalismo que fratura capacidades e faculdades humanas. Carrega em si a utopia de um saber renovado que não se submete à força da identidade do princípio do valor.

Introdução: Os medicamentos look-alike, sound-alike (LASA) e de alerta máximo estão associados a erros com a medicação. O objetivo foi avaliar o conhecimento dos profissionais de saúde da Urgência Pediátrica de um hospital nível II acerca destes medicamentos. Material e Métodos: Realizou-se um estudo prospetivo comparativo, incluindo médicos e enfermeiros, através do preenchimento de um questionário anónimo acerca destes tipos de medicamentos, em 3 momentos diferentes: antes (M1), imediatamente após (M2) e 3 meses após (M3) a formação em serviço e disponibilização de bibliografia sobre o tema. Resultados: Em M1, definiram corretamente medicamentos LASA de alerta máximo 20% e 16% dos médicos e 78% e 94% dos enfermeiros. Em M1, nenhum médico reconheceu a existência no serviço de políticas sobre medicamentos de alerta máximo e apenas 4% a reconheceu em relação aos LASA. Em M2 e M3, 67% e 55% dos médicos e 62% e 56% dos enfermeiros escolheram corretamente os medicamentos LASA; 81% e 70% dos médicos e 85% e 86% dos enfermeiros escolheram corretamente os medicamentos de alerta máximo. Discussão: O nível de conhecimento foi menor em M1 e melhorou posteriormente, após formação sobre o tema, em ambas as classes profissionais. Os enfermeiros apresentaram percentagens maiores de respostas corretas, provavelmente, devido às suas funções no armazenamento, preparação e administração de medicação. Conclusão: Os resultados mostram uma necessidade de divulgação e formação contínua a todos os profissionais de saúde, especialmente na classe médica, uma vez que vários autores apontam o desconhecimento como um fator de risco para o erro, colocando em causa a segurança do utente.

Abstract Objective: To identify the stress factors of the university environment and the repercussions on the quality of sleep and life of students in their last year of undergraduate nursing. Method: A cross-sectional, comparative, quantitative study conducted with students in their last year of undergraduate nursing in a private institution in the south of Minas Gerais. The Instrument for the Assessment of Stress in Nursing Students (ASNS), the Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI), the WHOQOL-Bref quality of life questionnaire and the sociodemographic characterization questionnaire were applied for data collection; association, comparison and correlation coefficient tests and descriptive statistics were performed for data analysis. Results: The sample consisted of 55 participants. There was a strong correlation between Time Management of stress with sleep and the physical, psychological and environmental domains of quality of life, in addition to the significant association for insomnia and some sociodemographic variables. Conclusion: Stress factors were associated with poor quality sleep and changes in quality of life. Time Management was the factor with the greatest potential for stress. The ninth semester had greater exposure to stressors, worse quality of sleep and life.

ABSTRACT Objective: to profile and analyze sleep quality, quality of life and eating habits of nursing students. Methods: a cross-sectional, comparative and correlational study with the following variables: sociodemographic characteristics, Pittsburgh sleep quality index, quality of life and eating habits. One hundred ninety-five students participated in the study. Results: participants were on average 24 years old. Results showed that females were prevalent (87.1%); 71.0% of the students had poor sleep quality; 98.9% used electronic devices before bedtime. Self-perception of quality of life was indifferent (38.3%), and self-perception of general health, 36.9% expressed satisfaction. Among the participants, 45.13% consumed one portion of fruit and 40.66% two to three portions of vegetables daily. Conclusion: the study allowed the profile of these students, sedentary, overweight and poor sleep quality young students who studied and worked.

Aging by oxidation of asphalt roadway material promotes changes in its physical, chemical, and rheological properties, affecting its hardening and accelerating the degradation of its corresponding asphalt mixture. Titanium dioxide (TiO2) has been applied in engineering investigations to promote anti-aging and photocatalytic properties. In this study, a commercial binder was modified with nano-TiO2 (using contents of 0.1, 0.25, 0.5, 1, 2, 3, and 6%). It was evaluated by physicochemical and rheological tests (penetration, softening point, mass loss, dynamic viscosity, rheology, and Fourier transform infrared spectroscopy—FTIR) before and after aging by rolling thin-film oven test (RTFOT) and pressure aging vessel (PAV). The results indicated that incorporating nano-TiO2 mitigates binder aging, pointing out 0.25% as an optimum modification content for the investigated asphalt binder.

RESUMO Introdução: a relação entre sincronizadores e a organização temporal interna pode ser perturbada por mudanças causadas pelo trabalho em turnos, manifestando-se como distúrbios cardiovasculares, metabólicos e do sono. Objetivo: analisar o padrão de sono, características antropométricas, glicemia e pressão arterial de 88 profissionais de Enfermagem, trabalhadores de turnos diurnos e noturnos fixos. Métodos: estudo descritivo e transversal realizado em serviços públicos de pronto atendimento de um município do estado de Minas Gerais, no qual se utilizaram questionário sociodemográfico e o diário do sono. As medidas realizadas foram glicemia, pressão arterial, índice de massa corporal e circunferência da cintura. Resultados: a duração e a qualidade de sono noturno dos trabalhadores do turno da noite apresentaram-se com média estatisticamente inferior em relação aos funcionários do turno diurno. No entanto, entre as outras variáveis estudadas e turnos não houve diferença estatística significante. Conclusão: observaram-se sobrepeso e obesidade em 59,09% dos profissionais e alterações da circunferência de cintura em 70,46% deles. O conhecimento dessa realidade pode contribuir para estudos adicionais, com possíveis programas de acompanhamento periódico da saúde do trabalhador.

Este artigo traz reflexões sobre a prática pedagógica na Educação Física Escolar no Ensino Médio com vistas a utilização da transversalidade do conhecimento para formação da cidadania. A questão norteadora foi como o conteúdo “ética” é trabalhado nas aulas de Educação Física no Ensino Médio? Com isso, o objetivo foi descrever como o tema transversal “ética” é trabalhado na prática pedagógica na/da Educação Física Escolar no Ensino Médio. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, realizada em duas escolas estaduais localizadas na zona sul de Porto Velho/RO. Os sujeitos da pesquisa foram quatro professores de Educação Física e vinte alunos que foram arguidos por meio de um questionário semiestruturado. A discussão dos dados foi delineada pela análise de conteúdo em Bardin (2009). Os resultados apontam que embora os docentes tenham afirmado que trabalham a ética na Educação Física Escolar, os alunos investigados não percebem este conteúdo nas aulas, o que pode, via de consequência, dificultar a necessária movimentação educacional transformadora da sociedade, no sentido de fomentar uma formação crítica e autônoma dos educandos.

The plant Hibiscus cannabinus (Hc) is used in folk medicine for inflammatory treatments. There are few studies that characterize the anti-hyperlipidemic potential of this plant, mainly flowers. The aim of this study was to evaluate the effect of dry extract of Hc flowers in nutritional and biochemical parameters of dyslipidemic mice. 21 male rats and adults were divided into three groups: Group C - standard diet; Group D - fat diet; DH Group - plus fat diet dry extract of Hc flowers. The study lasted seven weeks. In two weeks the animals in Groups D and DH received high fat diet for induction of dyslipidemia, then the DH group received treatment with Hc (500mg / kg weight) for five weeks. Group C received standard diet (AIN-93M) during the study. The animals were kept in a controlled environment, being collected body weight, food intake, water intake, urinary and fecal excretion. At the end of the study the blood was used for biochemical determinations and weight of organs for comparison between groups. The DH Group, the 7th week of the study, showed lower food consumption compared to Group C and increased fecal excretion in the 2nd and 4th weeks, compared to Groups C and D. The variables body weight, water intake and urinary excretion were not influenced the Hc extract of flowers. The dyslipidemic diet increased liver weight in Groups D and DH. The Hc was not effective in maintaining the normal parameters of the variables studied, with the exception of food and fecal excretion consumption.

This article seeks to highlight the nature of the relationship between theory and practice in Marxist writings and point out some of its consequences for the field of training and teaching work. The purpose is to suggest ways to clear up some misconceptions present in the academic literature and in the imaginary of most teachers of basic education.

webkit-text-stroke-width: 0px; "> Toma-se como objeto de análise a relação entre educação escolar e o ensino de clássicos literários. Para tanto, recorremos à pedagogia histórico-crítica e à psicologia histórico-cultural. Com essa abordagem, efetivam-se alguns deslocamentos: 1) desaloja o clássico do campo estético e o trata como critério geral para seleção de qualquer conteúdo de ensino; 2) o concebe como expressão viva da tensão entre o viver cotidiano e a história da humanidade; 3) vincula essa discussão ao estudo, atividade-guia dos anos iniciais do Ensino Fundamental, momento no qual o aperfeiçoamento da linguagem, em especial a escrita (ficcional ou não), é crucial; 4) propõe um horizonte alternativo de ensino de clássicos literários que se distancia da concepção canônica. Por fim, pontuam-se desdobramentos do debate para a prática pedagógica em geral.

O artigo discute as noções de experiência e saberes docentes, presentes em artigos sobre formação continuada de professores de Educação Física. Para tanto, identifica a referência teórica mais recorrente no tratamento dessas noções e com ela dialoga a partir das categorias de vivência e experiência presentes em W. Benjamin e T. Adorno. A atual valorização dos saberes da experiência e do protagonismo do professor questiona a racionalidade instrumental, mas preserva a hipertrofia dos meios e dos procedimentos, agora vistos como singulares, intuitivos e provenientes do próprio fazer profissional. O que é chamado de experiência e o saber que dela advém permanecem orientados e limitados à direta utilidade para uma práxis imediata.

Este artigo aborda a questão da formação humana a partir do conflito entre formulações educacionais pós-críticas e críticas. De modo mais preciso, problematiza a perspectiva de formação humana das teorizações educacionais pós-críticas, ao mesmo tempo em que sinaliza um possível caminho a ser explorado e desenvolvido pela pedagogia histórico-crítica no enfrentamento das limitações que lhe são impostas. Conclui que a compreensão de omnilateralidade em Marx pode contribuir para inspirar formulações pedagógicas críticas na consolidação de uma concepção humana que supere, de um lado, tendências racionalistas ou cognitivistas e, de outro, perspectivas estetizantes.

O objetivo deste estudo foi identificar os sintomas referentes ao estado geral de saúde associado ao trabalho em turnos de enfermagem e relacioná-los com a qualidade do sono. O estudo foi realizado no Hospital da Irmandade da Santa Casa de Poços de Caldas, Minas Gerais. Participaram 136 profissionais de enfermagem, com média de idade de 33,1 anos, divididos nas seguintes categorias: enfermeiro (8,1%); técnico de enfermagem (80,9%); auxiliar de enfermagem dos turnos diurno e noturno (11%). Os sintomas de saúde foram identificados a partir do Inventário de Estado Geral de Saúde, e a qualidade do sono foi avaliada pelo Diário do Sono. Os dados foram estatisticamente significativos pelo Teste Qui-Quadrado (p=0,021) para a presença do sintoma de flatulência ou distensão abdominal no turno noturno. Constatou-se com a análise de regressão linear múltipla que os sujeitos do turno diurno que apresentaram os sintomas de má digestão (às vezes ou sempre) e irritabilidade (sempre) tiveram pior qualidade de sono noturno.Se objetivó identificar síntomas referentes al estado general de salud asociado al trabajo por turnos de enfermería y relacionarlos con la calidad del sueño. Realizado en Hospital de la Hermandad de Santa Casa de Poços de Caldas, estado de Minas Gerais. Participaron (n=136) profesionales de enfermería, con media etaria de 33,1 años, divididos en las categorías: enfermero 8,1%, técnico de enfermería 80,9%, auxiliar de enfermería 11,0% de turnos diurno y nocturno. Los síntomas de salud se identificaron mediante Inventario General de Salud y la calidad de sueño se evaluó por Diario del Sueño. Datos estadísticamente significativos según test Chi-Cuadrado (p=0,021) para presencia del síntoma de flatulencia o distensión abdominal en turno nocturno. Mediante análisis de regresión lineal múltiple, los sujetos del turno diurno que presentaban síntomas de mala digestión (eventualmente o siempre) e irritabilidad (siempre), tuvieron peor calidad de sueño nocturno.The objective of this study was to identify the symptoms related to the overall health status associated with shift work in nursing and relate it to the quality of sleep. The study was performed at Hospital da Irmandade da Santa Casa in Poços de Caldas, Minas Gerais State. The participants were 136 nursing professionals, of an average age of 33.1 years, divided into the following categories: nurse (8.1%); nurse technician (80.9%); and nursing aides working the day and night shifts (11%). The health symptoms were identified based on the Overall Health Status Inventory, and quality of sleep was evaluated based on sleep logs. The Chi-Square test showed statistical significance (p=0.021) for the presence of flatulence and abdominal distension during the night shift. Multiple linear regression analysis revealed that subjects working the day shift who experienced symptoms of poor digestion (sometimes or always) and irritability (always) had a poorer quality of sleep.

O objeto de crítica deste artigo diz respeito a uma das perspectivas teóricas presentes no atual debate educacional: o multiculturalismo crítico ou intercultural. Analisamos o caráter sedutor do seu discurso para a educação escolar. A partir da contribuição teórica de Simone de Beauvoir, desvelamos que, apesar de seu ideal democrático, essa perspectiva desqualifica a escola e a intervenção dos professores, além de esfacelar o currículo escolar.This article approaches one of the theoretical perspectives of the contemporary educational debate: the critical or intercultural multiculturalism. It is here analysed the seductive character of its discourse for school education. Based on Simone de Beauvoir's theoretical contribution, this paper points out that, despite its democratic intentions, the critical or intercultural Multiculturalism disqualifies the school and the teachers' intervention, besides damaging the school curriculum.

Introdução: O tabagismo é o principal factor de risco da DPOC, estimando-se que 15-20% dos fumadores a desenvolvam. A caracterização desta população de risco é um importante passo na melhoria do diagnóstico de DPOC, que é cada vez mais um desafio nos cuidados primários. Objectivos: Determinar a percentagem de fumadores identificados numa USF na população de utentes entre 45-65 anos e sua caracterização; determinar possíveis relações entre a presença de sintomatologia respiratória e as restantes variáveis; e entre a presença de alterações obstrutivas das pequenas vias aéreas e as restantes variáveis. Material e métodos: Estudo observacional, analítico, transversal, numa unidade de saúde familiar (USF) portuguesa. População: utentes fumadores entre os 45-65 anos, submetidos à aplicação de um questionário e realização de espirometria. A análise estatística foi realizada em SPSS v.13.0 (nível de significância de 0,05). Resultados: A amostra foi constituída por 157 indivíduos (31% ♀ e 69% ♂ ); idade média de 53,85 anos; idade média de início de tabagismo de 16,64 anos; carga tabágica média de 37,78 UMA. Sintomatologia respiratória esteve presente em 68,8% dos indivíduos, sendo mais frequente nos homens, com iniciação tabágica mais precoce e maior carga tabágica (pIntroduction: Smoking is the main risk factor for COPD, and it is estimated that 15-20% of smokers will develop the pathology. Characterising this risk population is an important step in improved diagnosis of COPD, an increasing primary care challenge. Aims: To determine the percentage of smokers identified in patients aged 45-65 years old in a health centre, and their characterisation; to determine possible relationships between respiratory symptoms and abnormal obstruction of the small airways and the other variables studied. Material and methods: Observational, analytical, cross-sectional study carried out in a Portuguese health centre. Population: smokers aged 45-65 years old who filled in a questionnaire and underwent spirometry. Statistical analysis was performed with SPSS v.13.0 (level of significance 0.05). Results: The sample was composed of 157 participants (31% ♀ and 69% ♂); average age 53.85 years; average age at start of smoking 16.64 years; average tobacco consumption 37.78 pack-years. Respiratory symptoms were present in 68.8% of the individuals, and were more frequent in men, those who started smoking earlier and those with higher tobacco consumption (p < 0.05). Thirty percent had abnormal obstruction of the small airways, with this more frequent in older smokers and those with heavier tobacco consumption (p < 0.05). Discussion and conclusions: The underdiagnosis of smoking raises awareness of the importance of identifying this risk population and the need to implement preventative measures. These, in tandem with a better characterisation of this population, may contribute to the improved diagnosis and management of COPD.

Este artigo toma como foco duas questões norteadoras: qual o lugar que o pós-estruturalismo e o neopragmatismo ocupam na produção do conhecimento referente aos estudos do currículo? Quais os desdobramentos éticos, políticos e filosóficos dessas orientações teóricas para o campo educacional em geral? Ao tratar dessas indagações, o texto coloca em xeque crenças subscritas quanto a essas duas perspectivas teóricas no campo de estudos do currículo, quais sejam: o pós-estruturalismo e o neopragmatismo colaboraram para a oposição à tradição positivista; fortaleceram a noção de convivência democrática pela defesa da pluralidade e da diferença; enriqueceram a produção do conhecimento acadêmico da educação e a criação de práticas inovadoras de viver o currículo.This paper focuses on two questions: what is the place of post-structuralism and neopragmatism in the production of knowledge on curriculum studies? What are their ethical, political and philosophical consequences for the educational field in general? When dealing with these issues, the text brings into question some beliefs about these two theoretical trends, such as: they contribute to oppose the Positivist tradition; they strengthen the notion of democratic coexistence by defending plurality and difference; finally, they enrich the production of academic knowledge in education and the creation of innovative practices for experiencing the curriculum.

Objective: This study sought to determine the presence of diagnosis suggestive of binge eating disorder in individuals with type 2 diabetes mellitus, and to evaluate the influence of such disorder on the metabolic control. Methods: sixty-three patients with type 2 diabetes mellitus and registered at the Diabetes and Hypertension Program of a Health Unit in the town of Balneário Camboriú, Santa Catarina, Brazil, were evaluated. The diagnosis of binge eating disorder was made by analysis of the Questionnaire on Eating and Weight Patterms – Revised. For the evaluation of metabolic control, 10 ml of blood was collected, and the serum glucose, glycated hemoglobin, tryglicerides, cholestrol and fractions were determined. Weight and height were determined for evaluation of national nutritional state, according to the body mass index. Rresults: Among the evaluated individuals, 29% presented a diagnosis suggestive of binge eating disorder, with higher prevalence among females. The individuals with diagnosis suggestive of binge eating disorder presented a higher average body mass index value than the group without diagnosis. The serum concentrations of glycated hemoglobin (p = 0.02) and triglicerides (p = 0.03) were statistically higher in the group with diagnosis suggestive of binge eating disorder. Cconclusions: Based on the results of this study, it is possible to conclude that the presence of binge eating disorder in individuals with type 2 diabetes mellitus favors an increase in body weight and has a negative influence on metabolic control, contributing to the early emergence of complications related to the disease.

Doenças em estádio terminal cursam tipicamente com distúrbios do eixo hipotálamo-hipófise-ovário, com consequente anovulação e infertilidade. A transplantação de órgãos sólidos aumentou a sobrevida e melhorou a capacidade reprodutiva das mulheres com este tipo de patologia. Embora a adopção seja uma possibilidade, a mulher transplantada infértil tem direito à sua autodeterminação reprodutiva com recurso a técnicas de procriação medicamente assistida. As gravidezes em mulheres transplantadas são de alto risco, mas não parece existir evidência de diferenças no desfecho obstétrico e neonatal nas grávidas transplantadas sujeitas a procriação assistida, comparativamente a gravidezes espontâneas. A utilização de técnicas de procriação assistida em mulheres transplantadas constitui um desafio médico, ético e psicossocial, cuja abordagem deve ser multidisciplinar, para assegurar o sucesso reprodutivo sem comprometer a função do órgão transplantado ou a saúde materna, permitindo o nascimento de uma criança saudável. A literatura existente mantém-se escassa. São apresentados três casos clínicos.

A fim de contribuir para a análise da nova onda cética que permeia a pesquisa educacional, investigo como Lênin e Lukács refutaram, em termos ontológico e gnosiológico, os ceticismos de sua época. Lênin elucida, no início do século xx, a suposta neutralidade empiriocriticista. Já Lukács analisa, na segunda metade desse mesmo século, o neopositivismo como auge dessa perspectiva. Vivemos uma ambiência ideológica cripto-positivista similar à diagnosticada pelos autores. Enquanto a tradição positivista desterrou nominalmente a ontologia, as correntes atuais a afirmam no intuito de negar a possibilidade de dizer algo sobre o mundo; instauram uma nova forma de exílio da ontologia. Com isso, fortalece-se uma ontologia velada, colada a uma prática imediata, conveniente aos interesses manipulatórios do capital. Para não ratificar essa retração teórica, o campo educacional enfrenta o desafio de combater os atuais ceticismos.In a contribution to the analysis of the new sceptical wave that has been pervading educational research, I investigate how Lenin and Lukács refuted, in ontological and gnosiological terms, the scepticism at their time. In the beginning of the 20th century, Lenin elucidated the supposed Empiric-critic neutrality. Later on, during the 20th century, Lukács, in his turn, analyzed neo-positivism as the highest point of this perspective. Nowadays, we live in a similar crypto-positivist atmosphere. While positivist tradition has nominally banished ontology, the current trends maintain it, in an attempt to deny the possibility of saying anything about the world; thus, they establish a new way of exiling ontology. With this, an underlying kind of ontology is strengthened, as connected to an immediate practice, ready to fit the interests of the ones who keep capital under control. To avoid ratifying this theoretical retraction, the educational field faces the challenge of opposing today's scepticism.

Este artigo parte da proposição geral de que o amor e a paixão são elementos essenciais da prática educativa escolar. Contudo, ao contrário de algumas tendências contemporâneas que sustentam que a face amorosa da educação repele a verdade e o conhecimento objetivo, e se realiza como uma experiência lingüística, defendo que o Eros primordial da educação escolar não se efetiva quando se abre mão do conhecimento objetivo e da sua apropriação. Para desenvolver essa idéia, tomo emprestadas algumas considerações de Platão sobre o amor no clássico texto O Banquete, a fim de repensá-las com base nas reflexões de Marx sobre a paixão, nos Manuscritos Econômico-Filosóficos.

Retinitis Pigmentosa (RP) is a common form of retinal degeneration characterized by photoreceptor degeneration and retinal pigment epithelium (RPE) atrophy causing loss of visual field and acuities. Exome sequencing identified a novel homozygous splice site variant (c.111+1G>A) in the gene encoding retinol binding protein 4 (RBP4). This change segregated with early onset, progressive, and severe autosomal recessive retinitis pigmentosa (arRP) in an eight member consanguineous pedigree of European ancestry. Additionally, one patient exhibited developmental abnormalities including patent ductus arteriosus and chorioretinal and iris colobomas. The second patient developed acne from young age and extending into the 5(th) decade. Both patients had undetectable levels of RBP4 in the serum suggesting that this mutation led to either mRNA or protein instability resulting in a null phenotype. In addition, the patients exhibited severe vitamin A deficiency, and diminished serum retinol levels. Circulating transthyretin levels were normal. This study identifies the RBP4 splice site change as the cause of RP in this pedigree. The presence of developmental abnormalities and severe acne in patients with retinal degeneration may indicate the involvement of genes that regulate vitamin A absorption, transport and metabolism.

This article accepts the general proposition that love and passion are essential elements of the school education practice. However, contrary to the contemporary trends that argue that the loving facet of education dismisses truth and the objective knowledge and takes place as a linguistic experience, I advocate that the primordial Eros of school education is not effective without objective knowledge and its appropriation. To develop this idea, I borrow some of Plato's considerations on love in his classical text Symposium/Banquet in order to rethink them based on the reflections about passion in Marx's Economic and Philosophical Manuscripts.

Este estudo, de natureza descritiva, transversal e quali-quantitativa, teve como objetivo identificar a presença e os níveis de stress em equipe multiprofissional de atendimento pré-hospitalar. A pesquisa foi realizada na unidade de Serviço de Atendimento Móvel de Urgência da cidade de Poços de Caldas, Minas Gerais. Participaram da pesquisa 63 sujeitos de ambos os sexos, com idade média de 32,6 anos, abrangendo diversas categorias profissionais e diferentes turnos de trabalho. Os instrumentos utilizados foram ficha de caracterização sociodemográfica e Inventário de Sintomas de Stress de Lipp para Adultos. Foram encontrados os seguintes resultados: 31,7% dos sujeitos apresentavam sintomas de stress, 30,2% dos quais na fase de resistência, com predomínio de sintomas físicos; 66,7% não tinham outra atividade, sendo que 52,4% desse grupo não apresentavam sintoma de stress (Teste Exato de Fisher p=0,015). Concluiu-se que os indivíduos apresentavam baixos níveis de stress e que se utilizavam de mecanismos cognitivos ou comportamentais para minimizá-lo e manter o equilíbrio interno.

O objetivo deste estudo foi identificar os sintomas referentes ao estado geral de saúde associado ao trabalho em turnos de enfermagem e relacioná-los com a qualidade do sono. O estudo foi realizado no Hospital da Irmandade da Santa Casa de Poços de Caldas, Minas Gerais. Participaram 136 profissionais de enfermagem, com média de idade de 33,1 anos, divididos nas seguintes categorias: enfermeiro (8,1%); técnico de enfermagem (80,9%); auxiliar de enfermagem dos turnos diurno e noturno (11%). Os sintomas de saúde foram identificados a partir do Inventário de Estado Geral de Saúde, e a qualidade do sono foi avaliada pelo Diário do Sono. Os dados foram estatisticamente significativos pelo Teste Qui-Quadrado (p=0,021) para a presença do sintoma de flatulência ou distensão abdominal no turno noturno. Constatou-se com a análise de regressão linear múltipla que os sujeitos do turno diurno que apresentaram os sintomas de má digestão (às vezes ou sempre) e irritabilidade (sempre) tiveram pior qualidade de sono noturno.