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Mental load among university teachers has gained importance in recent decades due to its impact on workers' health and well-being. This study focuses on the mental load of teachers from the Faculty of Engineering at the National University of Chimborazo, analyzing factors like the cognitive and emotional demands they face in their daily work. The aim is to determine mental load levels and their relationship with sociodemographic variables, identifying the need for preventive interventions. The Subjective Workload Assessment Technique (SWAT) was applied to a sample of 97 teachers who voluntarily completed the survey. Results showed that 80.4% of teachers exhibit medium mental load levels, while 18.6% report high levels. Significant correlations were identified between mental load and variables like age and gender. Stress and mental effort dimensions were particularly high, indicating a potential risk to teachers' health. It is concluded that implementing preventive measures and intervention programs is necessary to improve working conditions and teacher self-efficacy., La carga mental entre los docentes universitarios ha ganado relevancia en las últimas décadas debido a su impacto en la salud y el bienestar de los trabajadores. Este estudio se centra en la carga mental de los docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Chimborazo, analizando factores como las demandas cognitivas y emocionales que enfrentan en su trabajo diario. El objetivo es determinar los niveles de carga mental y su relación con variables sociodemográficas, identificando la necesidad de intervenciones preventivas. Se aplicó la Técnica de Evaluación Subjetiva de la Carga de Trabajo (SWAT) a una muestra de 97 docentes, quienes completaron la encuesta de forma voluntaria. Los resultados revelaron que el 80.4% de los docentes presentan niveles medios de carga mental, mientras que el 18.6% reportan niveles altos. Se identificaron correlaciones significativas entre la carga mental y variables como la edad y el género. Las dimensiones de estrés y esfuerzo mental fueron particularmente elevadas, sugiriendo un riesgo potencial para la salud de los docentes. Se concluye que es necesario implementar medidas preventivas y programas de intervención para mejorar las condiciones laborales y la autoeficacia docente.

The objective of this research was to structure a teaching strategy that, through the use of the Derive software, supports the resolution of differential calculus problems in students of the Mathematical Analysis I subject of the School of Industrial Engineering of the Polytechnic School of Chimborazo in Ecuador and improves their learning process. To do this, it was oriented towards a quantitative research with a descriptive approach; in turn, an experimental, descriptive and deductive method was used. Regarding the population, it was represented by students of the School of Industrial Engineering of the Mathematical Analysis I subject of the 2022-2S academic period, specifically prior to the calculation of the sample of 83 students who receive the Mathematical Analysis I subject. The results reflected a relevant academic improvement of the students who used the software as an instrument that supported their training activities, findings reflected by the experimental student group compared to those whose learning model was traditional. Therefore, it is concluded that the implementation of technology tools through the use of Derive software can be beneficial in understanding complex conceptualization and learning mathematics., El objetivo de esta investigación fue estructurar una estrategia didáctica que, mediante la utilización del software Derive, soporte la resolución de problemas de cálculo diferencial en los estudiantes de la asignatura de Análisis Matemático I de la Escuela de Ingeniería Industrial de la Escuela Superior Politécnica del Chimborazo en Ecuador y mejore su proceso de aprendizaje. Para ello, se orientó en una investigación cuantitativa con enfoque descriptivo; a su vez, se empleó un método experimental, descriptivo y deductivo. Lo concerniente a la población estuvo representada por estudiantes de la Escuela de Ingeniería Industrial de la asignatura de Análisis Matemático I del período académico 2022-2S, específicamente previo al cálculo de la muestra de 83 estudiantes que reciben la asignatura de Análisis Matemático I. Los resultados reflejaron una mejora académica relevante de los estudiantes que utilizaron el software como instrumento que apoyó a sus actividades de formación, hallazgos reflejados por el grupo de estudiantes experimental en comparación con aquellos cuyo modelo de aprendizaje era el tradicional. Por lo tanto, se concluye que la implementación de las herramientas de tecnología a través del uso del software Derive, puede resultar beneficioso en la comprensión de conceptualización compleja y el aprendizaje de las matemáticas.

This article is the result of a research whose objective was to establish the productive management of a genetic group of criollo hens in an area of Riobamba, Ecuador. For the investigative process, the applied methodology implied the evaluation of the quantitative and qualitative characteristics, where 42 Creole birds were used, 36 females and 6 males. Descriptive statistics were used, specifically tests such as means, standard deviation, maximum and minimum values. The procedure also included the taking of zoometric measurements, phaneroptic indicators, as well as the characterization of Creole eggs in terms of their dimensions, white weight, yolk, shell, and yolk pigmentation. Regarding the main results recorded in the productive variables, the following can be noted: initial weight (1093±234.798) g, final weight (1231.50 ±214.82) g, total weight gain (167.08 ±190.538) g, total egg production /bird/day (6.42 ±0.13) %, total egg production/housed bird (6.16) %, average egg weight (23.32) g, and weight of total eggs produced (3101). In general it is concluded that the productive management of Creole hens would depend on factors in terms of age, physiology and the adaptation process in which they are found, in addition it was determined that the little technification applied in the production of Creole birds causes waste in a certain way, important characteristics in this species such as rusticity, adaptation, reproduction among other aspects, it is so then that it is considered important to propose production programs in order to preserve this population of birds, thus avoiding its possible disappearance., Este artículo resulta de una investigación cuyo objetivo fue establecer el manejo productivo de un grupo genético de gallinas criollas en una zona de Riobamba, Ecuador. Para el proceso investigativo, la metodología aplicada implicó la evaluación de las características cuantitativas y cualitativas, en donde se utilizaron 42 aves criollas, 36 hembras y 6 machos. Se utilizó la estadística descriptiva, específicamente pruebas como las medias, desviación estándar, valores máximos y mínimos. El procedimiento también incluyó la toma de medidas zoométricas, indicadores fanerópticos además de la caracterización de los huevos criollos en cuanto a sus dimensiones, peso de clara, yema, cascaron y pigmentación de yema. En lo que respecta a los principales resultados registrados en las variables productivas se pueden señalar: peso inicial (1093±234.798) g, peso final (1231.50 ±214.82) g, ganancia de peso total (167.08 ±190.538) g, producción de huevos totales/ave/día (6.42 ±0.13) %, producción de huevos totales/ave alojada (6.16) %, peso promedio del huevo (23.32) g, y, peso del total de huevos producidos (3101). En general se concluye que el manejo productivo de las gallinas criollas dependería de factores en cuanto a edad, fisiología y el proceso de adaptación en el que se encuentren, además se determinó que la poca tecnificación aplicada en las producciones de aves criollas, provoca que se desperdicie en cierta manera, características importantes en esta especie como rusticidad, adaptación, reproducción, entre otros aspectos. Es así entonces que se considera importante proponer programas de producción con la finalidad de preservar esta población de aves, evitando así su posible desaparición.

Introduction: The global spread of COVID-19 necessitated adaptive processes at various social and organizational levels, creating numerous problems within the organizational structure of universities worldwide. These included budget cuts, labor shortages, institutional closures, reduced physical spaces for classes, and difficulties in implementing online education. Objective: To determine the organizational changes observed in Latin American universities as a consequence of COVID-19. Results: During the pandemic, 91.7% of the surveyed population confirmed that academic staff and service personnel received training to adapt to online education. Additionally, there was a perception of flexibility in the performance monitoring of staff, with 66.7% of respondents affirming that this control was relaxed, while 25% disagreed. Conclusion: The data reflect a significant effort by universities to adapt to the challenges presented by the pandemic, showcasing flexibility and effective communication of important decisions., Introducción: La propagación mundial de la Covid-19 plateó la necesidad de incurrir en procesos adaptativos en diferentes niveles sociales y organizativos puesto que se creó un sin número de problemas en la estructura organizativa de las universidades de todo el mundo, entre ellos se pueden citar los recortes presupuestarios, escasez de mano de obra, cierre de instituciones, reducción de espacios físicos para clases y dificultades para implementar la educación online. Objetivo: Determinar los cambios organizacionales que se evidenciaron en las universidades de América Latina como consecuencia de la COVID-19 Resultados: Durante la pandemia, el 91.7% de la población encuestada confirmó que el personal académico y los servidores recibieron capacitación para adaptarse a la educación en línea. Además, se observó una percepción de flexibilidad en el control del desempeño del personal, con el 66.7% de los encuestados afirmando que este control se flexibilizó, mientras que el 25% opinó lo contrario. Conclusión: Los datos reflejan un esfuerzo notable por parte de las universidades para adaptarse a los desafíos presentados por la pandemia, mostrando flexibilidad y una comunicación efectiva de decisiones importantes.

This thesis work is developed in the context of Augmented Reality (AR) and gestural interaction in the educational field, where a latent lack of research is observed that guides the adequate design and development of this type of educational technological tools to facilitate the student learning processes using these resources. Consequently, in this thesis the Augmented Reality model called “Model for Augmented Reality Applications with Gestural Interface for Children (MARAGIC)” has been developed, which considers the cognitive characteristics of school-age children, its validation and application in the design and development of two Digital Educational Resources (RED) that are used as support tools in two case studies involving students attending the 3rd grade of Basic General Education (EGB) in the city of Riobamba – Ecuador. The work aims to be a contribution that guides the appropriate design and development of this type of educational technological tools. As a study method, a qualitative research approach is used in which data collection is carried out by applying a survey with elements of reference to the perception of both the children participating in the study and a group of middle-level teachers and superior compared to the use of resources based on MARAGIC. A quantitative analysis is also carried out that allows to compare the academic performance of the students before and after using these resources for the two case studies carried out. The results indicate that the teachers surveyed perceive the developed model as an opportunity to improve learning processes and that the use of educational resources developed following the guidelines of the MARAGIC model significantly improves the academic performance of the students participating in the study in their classes. of mathematics. The application of this type of resource facilitates the learning processes of the children, who are motivated and actively participate in the activities proposed in the educatio, El presente trabajo de investigación se desarrolla en el contexto de la Realidad Aumentada (RA) e interacción gestual en el ámbito educativo, donde se observa una latente falta de investigaciones que orienten el adecuado diseño y desarrollo de este tipo de herramientas tecnológicas educativas para facilitar los procesos de aprendizaje de los estudiantes utilizando estos recursos. Por consiguiente, en esta investigación se ha desarrollado el modelo de Realidad Aumentada denominado “Model for Augmented Reality Applications with Gestural Interface for Children (MARAGIC)”, que considera las características cognitivas de niños en edad escolar, su validación y aplicación en el diseño y desarrollo de dos Recursos Educativos Digitales (RED) que se emplean como herramientas de apoyo en dos casos de estudio donde participan estudiantes que asisten al 3° grado de Educación General Básica (EGB) en la ciudad de Riobamba – Ecuador. El trabajo pretende ser un aporte que oriente el adecuado diseño y desarrollo de este tipo de herramientas tecnológicas educativas. Como método de estudio se utiliza un enfoque de investigación cualitativa en el que la recolección de datos se realiza mediante la aplicación de una encuesta con elementos de referencia a la percepción tanto a los niños participantes del estudio como a un grupo de docentes de nivel medio y superior frente a la utilización de los recursos basados en MARAGIC. Se realiza además un análisis cuantitativo que permite comparar el rendimiento académico de los estudiantes antes y después de usar dichos recursos para los dos casos de estudio ejecutados. Los resultados señalan que los docentes encuestados perciben al modelo desarrollado como una oportunidad para mejorar los procesos de aprendizaje y que, la utilización de los recursos educativos desarrollados siguiendo las orientaciones del modelo MARAGIC mejora significativamente el rendimiento académico de los estudiantes participantes del estudio en sus clases de matemática. La ap

Engineering is the science capable of transforming all thoughts into real and tangible things, which is why a student of this branch must have qualities, abilities, and skills. The general analysis of a function of a real variable is a fundamental subject in this field because it allows us to understand the behavior of various everyday phenomena through equations and mathematical representations, the preparation of this book is due to the human need to both learn and teach on the subject of function analysis, also for the correct preparation of the reader and the resolution of any doubt on the part of any person regarding a related approach with the topic., La ingeniería es la ciencia capaz de transformar todos los pensamientos en cosas reales y tangibles, motivo por el cuál un estudiante de esta rama debe tener poseer cualidades, habilidades y destrezas. El análisis general de una función de una variable real es una asignatura fundamental en este campo debido a que permite entender el comportamiento de varios fenómenos cotidianos mediante ecuaciones y representaciones matemáticas. La elaboración de este libro se da por la necesidad humana tanto de aprender, como la de enseñar, en el tema del análisis de funciones, también para la preparación correcta del lector y la resolución de cualquier duda de parte de cualquier persona ante un planteamiento relacionado con el tema.

, El objetivo de la presente obra fue medir la incidencia causada por la pandemia por la presencia de la COVID-19 en las dimensiones pedagógico educativo, organizacional, tecnológico, financiero, entre otras, en las universidades de América Latina. Desde el punto de vista metodológico la construcción de los capítulos fue realizado desde el enfoque tanto cualitativo como cuantitativo, en las líneas de investigación descriptiva, relacional y explicativa, son de tipo retrospectivos y se utilizaron métodos tanto teóricos como empíricos. Los siete capítulos del libro fueron desarrollados bajo una revisión exhaustiva de la base científica como evidencia de estudios previos al impacto que causó la Covid – 19 en las dimensiones anteriormente indicadas. De los resultados encontrados, se puede dejar indicado que, la Pandemia tuvo una incidencia significativa en las instituciones universitarias de América Latina, éstas fueron una preocupación en el ámbito mundial, se ha pasado de un modelo de aprendizaje presencial a uno en línea, lo que ha llevado a una mayor implementación de herramientas y recursos digitales. Las organizaciones han tenido que adaptar sus estructuras organizacionales y estrategias de comunicación para adaptarse a los acuerdos de trabajo remoto. Tecnológicamente, hubo un aumento en la adopción y el desarrollo de herramientas y plataformas digitales para la enseñanza, el aprendizaje y la colaboración. La adopción del modelo online, obligo a los estudiantes a adquirir en un 56,66 % computadoras portátiles, el 21,67 % celulares inteligentes, el 20,42 % computadoras de escritorio, el 1,25% tablets; el 83,33% lo hizo en efectivo, el 15% solicitaron prestadas y el 1,67% alquilaron; el precio promedio fue de 500 dólares, de ahí que las finanzas personales tomaron nuevas prioridades frente al nuevo modelo educativo impuesto. La pandemia ha acelerado el cambio hacia el aprendizaje en línea y mixto, destacando la importancia de dotar a educadores y estudiantes de las ha

Introduction: In Ecuador, the increase in the student population has not been accompanied by a proportional increase in the budgets allocated by the State, even though without the necessary resources, quality would not exist. Objective: To carry out a legal critique of the budget allocation to universities, through the study of the UNACH 2016-2022 case, in order to problematize and characterize this scenario. Methodology: Quali-quantitative approach, legal, dogmatic, historical, logical, descriptive legal research. The research methods were legal sociology, case study, inductive and deductive method. Documentary and interview techniques were used in data collection. Results: In the case of UNACH, it has achieved historical milestones such as its accreditation by the CACES, inclusion in international THE and QS rankings, career accreditation; it has increased its student body, but its budget has been decreasing. Conclusions: Despite the economic decrease that UNACH has experienced, it has focused on maintaining and sustaining research areas, linkage, infrastructure, and teaching staff with the aim of providing a level of quality and warmth for its prestigious institutional service for society and future professionals., Introducción: En el Ecuador el aumento de la población estudiantil no ha sido acompañado por el incremento proporcional en los presupuestos asignados por el Estado, pese a que sin los recursos necesarios la calidad no existiría. Objetivo: Realizar una crítica jurídica de la asignación presupuestaria a las universidades, a través del estudio del caso UNACH 2016-2022 a fin de problematizar y caracterizar este escenario Metodología: Enfoque cuali cuantitativo, Investigación analítica jurídica, dogmática, histórica lógica, jurídica descriptiva. Los Métodos de investigación fueron el sociológico jurídico, Estudio de caso, Método inductivo y deductivo. En las técnicas de recolección de datos se utilizó la documental y la entrevista Resultados: En el caso de la UNACH, ha alcanzado hitos históricos como su acreditación por el CACES, inclusión en rankings internacionales THE y QS, acreditación de carreras; ha incrementado su masa estudiantil, pero su presupuesto ha ido decreciendo. Conclusiones: A pesar de la disminución económico que ha vivido la UNACH ha tenido un enfoque de mantener y sostener las áreas de investigación, vinculación e infraestructura y planta docentes con el objetivo de brindar un nivel de calidad y calidez para su planta institucional de prestigio de servicio para la sociedad y futuros profesionales.

Introducción: La deserción escolar en educación media es un problema con múltiples causas, como factores económicos, académicos y familiares. Tiene efectos negativos a nivel individual y social, afectando la empleabilidad y el desarrollo económico. La tecnología puede ser tanto una solución como un problema en este contexto. La prevención requiere estrategias adaptadas a las circunstancias locales y la supervisión de la tecnología en la educación. Objetivo: Analizar las causas y efectos de la deserción escolar en el sector rural de la provincia de Chimborazo-Ecuador. Métodos: Se abordó el abandono escolar mediante métodos cuantitativos y cualitativos. Se recopilaron datos demográficos de estudiantes y se analizaron tasas de deserción. Se revisaron políticas gubernamentales para comprender cómo se aborda la deserción a nivel institucional. La combinación de enfoques busca informar políticas y programas efectivos. Resultados: Los resultados muestran una tendencia a la baja en la tasa de abandono en los próximos cinco años, con valores proyectados entre 0.70% y 1.50%. Los datos se basan en la base de datos del MINEDUC y un modelo de regresión lineal, pero deben considerarse estimaciones sujetas a cambios en el entorno educativo y social. Conclusiones: En Ecuador, la tasa de abandono escolar ha disminuido a lo largo de los años, pero persisten desafíos como la falta de acceso a una educación de calidad y dificultades económicas. Se requieren políticas educativas efectivas y una inversión continua en la educación para garantizar un futuro prometedor para los estudiantes ecuatorianos.

Introduction: A problem that plagues humanity is the countless deaths caused by COVID-19. Conducting a statistical study based on death data during the pandemic will allow us to identify the age groups most vulnerable to death. This information can be used by public and private health organizations to take preventive measures in the most vulnerable population. Objective: To determine the age groups most vulnerable to death from COVID-19 in Ecuador during the periods 2020 to 2021. Methods: The "Bootstrap method to calculate the confidence interval for proportions" of the age groups of those who died from COVID and other causes based on death data in Ecuador in 2020 and 2021 was applied. Results: The adjusted confidence intervals suggest that there is a 95% confidence that the age group most prone to death from COVID-19 is the Elderly with a point estimate of 71.83% in 2020 and 71.54% in 2021. Mainly the subgroup of 80 to 90 years followed by 65 to 70 years. Conclusions: "Bootstrap method to calculate the confidence interval for proportions" are a robustness has been corroborated since the calculations obtained agree with investigations of vulnerability to death from COVID-19, which have applied various methods., Introducción: Un problema que aqueja a la humanidad es el sinnúmero de fallecimientos a causa del COVID-19, por lo cual el realizar un estudio estadístico, basado en los datos de fallecimientos en la pandemia, permitirá conocer los grupos etarios con mayor vulnerabilidad a fallecer. Objetivo: Determinar los grupos etarios con mayor vulnerabilidad a fallecer por COVID 19 en el Ecuador en los periodos 2020 al 2021. Métodos: Se aplicó el método de “Bootstrap para calcular el intervalo de confianza para las proporciones” de los grupos etarios de los fallecidos por COVID y por otras causas con base en los datos de fallecimientos en el ecuador en el 2020 y 2021. Resultados: Los intervalos de confianza ajustados sugieren que hay una confianza del 95% que el grupo etario más propenso a fallecer por COVID-19 es el de Adultos Mayores, con una estimación puntual de 71,83% (2020) y de 71,54% (2021). Principalmente, el subgrupo de 80 a 90 años, seguido del 65 a 70 años. Conclusiones: “Bootstrap para calcular el intervalo de confianza para las proporciones” es un método robusto, ya que los cálculos obtenidos concuerdan con investigaciones de vulnerabilidad a fallecer por COVID-19, los cuales han aplicado diversos métodos.

Introduction: This study examines the transformation of mathematics education in the 21st century, highlighting the influence of technology, innovative pedagogical approaches, and current challenges. Objective: To comprehend the evolution of mathematics teaching in the 21st century, identifying trends, pedagogical approaches, and challenges, and to promote effective and equitable practices in this field. Methods: Research methods included a comprehensive review of educational literature, interviews with educators and mathematics experts, exploration of innovative pedagogical approaches, and the study of technological trends in mathematics education. These methods provided a comprehensive view of mathematics education in the 21st century. Results: The findings emphasize the significance of educational technology in mathematics teaching, a focus on problem-solving and conceptual understanding, as well as the promotion of collaborative learning and authentic assessment. The importance of addressing educational equity and fostering continuous adaptation and development is also highlighted. Conclusions: The conclusions offer a synthesis of the evolution of mathematics education in the 21st century, emphasizing the importance of technology, problem-solving, collaboration, and communication. Furthermore, they underscore the ongoing need for adaptation and the promotion of educational equity to adequately prepare students in an ever-changing environment., Introducción: el presente estudio analiza la transformación de la educación matemática en el siglo XXI, destacando la influencia de la tecnología, los enfoques pedagógicos innovadores y los desafíos actuales. Objetivo: comprender la evolución de la enseñanza de las matemáticas en el siglo XXI, identificando tendencias, enfoques pedagógicos y desafíos, y promover prácticas efectivas y equitativas en este campo. Métodos: Se emplearon métodos de investigación que incluyeron una revisión exhaustiva de la literatura educativa, entrevistas con educadores y expertos en matemáticas, exploración de enfoques pedagógicos innovadores y estudio de tendencias tecnológicas en la enseñanza de las matemáticas. Estos métodos proporcionaron una visión integral de la educación matemática en el siglo XXI. Resultados: Los resultados destacan la importancia de la tecnología educativa en la enseñanza de matemáticas, el enfoque en la resolución de problemas y la comprensión conceptual, así como la promoción del aprendizaje colaborativo y la evaluación auténtica. También se subraya la necesidad de abordar la equidad educativa y promover la adaptación y el desarrollo continuo. Conclusiones: se ofrecen una síntesis de la evolución de la enseñanza de las matemáticas en el siglo XXI, poniendo énfasis en la importancia de la tecnología, la solución de problemas, la colaboración y la comunicación. Además, resaltan la necesidad imperante de adaptación continua y la promoción de la equidad educativa para formar a los estudiantes adecuadamente en un entorno en constante cambio.

Information and communication technologies ICTs, have transformed our reality in an accelerated way, these have become a powerful and versatile resource in all areas and fields of society, within which education sciences stand out, since they are essential tools and resources to direct, guide and develop the didactic process in all academic disciplines, in special mathematics, characterized for being a complex discipline to address teaching strategies that achieve success in the achievement of learning and for its vital importance in comprehensive and specialized training according to the curricular design of university careers. The objective of this research is to interpret the theoretical reflections derived from the implementation of information and communication technologies, commonly called ICTs, in the process of teaching and learning mathematics. A documentary research design was applied, using as sources of information 35 scientific documents selected through internet search engines and websites of scientific publications, among which Google Academic, Scielo, and Dialnet. The conclusions obtained point out the great positive impact of ICTs in the teaching and learning process of mathematics, the challenge that training in new technologies represents for teachers and students, and the permanent training of teachers in pedagogical practice to achieve innovative and effective proposals in the implementation of a diversity of digital resources offered by ICTs, therefore, it is essential to achieve a paradigm shift that encourages cooperation and collaboration to achieve these changes characterized by historical, sociocultural resistance., Las Tecnologías de la información y comunicación TIC’s, han transformado nuestra realidad de manera acelerada, estas se han convertido en un recurso de gran alcance y versatilidad en todas las áreas y campos de la sociedad, dentro de los cuales se destaca las ciencias de la educación, puesto que, son unas herramientas y recursos imprescindibles para dirigir, orientar y desarrollar el proceso didáctico en todas las disciplinas académicas, desatacándose las matemáticas, caracterizada por ser una disciplina compleja para abordar estrategias de enseñanza que logren el éxito en el logro de los aprendizajes y por su vital importancia en la formación integral y especializada según el diseño curricular de las carreras universitarias. El objetivo de esta investigación es el de interpretar las reflexiones teóricas derivadas de la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación, denominadas comúnmente TIC’s en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Se aplicó un diseño de investigación documental, utilizando como fuentes de información 35 documentos científicos seleccionados a través de los motores de búsqueda de internet y sitios web de publicaciones científicas, dentro de los cuales se destacan, google académico, Scielo y Dialnet. Las conclusiones obtenidas señalan el gran impacto positivo de las TIC’s en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática, el desafío que representa para los docentes y estudiantes la formación en las nuevas tecnologías y la formación permanente de los docentes en la práctica pedagógica para lograr propuestas innovadoras y efectivas en la implementación de una diversidad de recursos digitales que ofrecen las TIC’s, por consiguiente, es primordial lograr un cambio de paradigma que incentive la cooperación y colaboración para concretar estos cambios caracterizados por una resistencia sociocultural histórica.

Debido a la creciente demanda de datos a través de las redes móviles, se están considerando nuevas técnicas que incrementen la eficiencia espectral. El acceso múltiple no-ortogonal (Non-Orthogonal Multiple Access, NOMA) es una de las técnicas que están siendo evaluadas dentro del 3GPP (Third Generation Partnership Project). NOMA, también conocida como LDM (Layered-Division-Multiplexing), proporciona servicios a múltiples usuarios mediante multiplexación en potencia. Debido la utilización del 100% del tiempo y ancho de banda del sistema mediante el uso de esta técnica, se espera conseguir una mayor eficiencia espectral que las tecnologías de acceso múltiple ortogonales convencionales TDM (Time Division Multiplexing) o FDM (Frequency Division Multiplexing). Esta ganancia ya ha sido demostrada en el nuevo estándar de televisión digital terrestre ATSC (Advanced Television Systems Committee), ATSC 3.0. En este trabajo se evaluará la utilización de NOMA en sistemas LTE (Long Term Evolution) mediante simulaciones de capa física, y se compararán las ganancias obtenidas con las publicadas en la bibliografía de ATSC 3.0. Así también se hace una revisión de las aplicaciones de la telefonía celular, principalmente de LTE en la seguridad industrial.

Los estilos de aprendizaje han permitido realizar cambios representativos en el proceso educativo. Han ayudado a comprender a maestros y estudiantes que cada ser humano tiene distinta manera de aprender, sentir, comportarse, y pensar, lo que conocemos como diferencias individuales. En este sentido es importante que el docente conozca los modos de aproximarse al estudiante, su forma de aprender, sus necesidades, para desarrollar una práctica pedagógica más personalizada, planes de clase eficientes que aporten a construir aprendizajes significativos. Por lo cual el objetivo de esta investigación es por lo cual el objetivo de esta investigación es establecer los estilos de aprendizaje de los alumnos de la carrera de ingeniería en TI de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Sede orellana en el periodo académico mayo – septiembre 2021. Así como la relación de los estilos de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico. Esta investigación es de tipo no experimental transversal y tiene un enfoque cuantitativo. Se aplicó la encuesta PNL de estilos de aprendizaje a 79 estudiantes de dicha institución, lo cual evidenció que no existe una mayoría absoluta por un estilo de aprendizaje, sino varios que coexisten sin una marcada diferencia de porcentajes. Con el estilo visual es con el 39,24% seguido de un 34,18% de estudiantes que tienen un estilo Cinestésico, en tercer lugar, está el estilo auditivo con el 21,52%.

Actualmente la infraestructura de telecomunicaciones de una universidad es de gran importancia debido a que la mayoría de las aplicaciones, y herramientas educacionales y administrativas se soportan en esta tecnología. Por lo cual existen grandes esfuerzos para desarrollar mejores tecnologías en base a la investigación de la infraestructura de telecomunicaciones que hay detrás de las Redes educativas y de investigación. Así también un campus universitario posee características únicas por lo cual tiene diversas necesidades, basándonos en estas necesidades el presente trabajo de investigación propone una visión de las perspectivas y el futuro de las infraestructuras de redes en instituciones educativas. Para lo cual se realiza un Análisis teórico conceptualizando las principales tecnologías emergentes como lo son: SDN, IoT y la preservación digital de datos, posteriormente se analizan los factores que influyen al aplicar dichas tecnologías en redes educativas. Al aplicar dicha metodología se presenta una perspectiva basada en los servicios de los usuarios de las redes de comunicaciones de universidades, y a su vez en base a la investigación se proponen factores relacionados con SDN, IoT y Preservación al implementar este tipo de redes. Como principal conclusión podemos encontrar que el incremento de dispositivos así también el crecimiento acelerado de la información en el COVID conlleva a buscar maneras de almacenar correctamente toda esto y más que almacenar preservar, es por eso que es de suma importancia que no solo en el futuro sino en el presente de las infraestructuras de redes en universidades se apliquen técnicas que conlleven a la preservación digital de todo su patrimonio intelectual.

En la actualidad los huertos urbanos son una alternativa que conlleva a la seguridad alimentaria de la población, buscando ser implementados en todos los países como un recurso de lucha contra el hambre y la desnutrición. El objetivo de la reseña fue recopilar y actualizar información sobre los huertos urbanos y el efecto sobre la sostenibilidad, impacto socio económico y agroalimentario. Se revisaron las bases de datos de Sciencedirect, Google-scholar, Scopus y NCBI con el empleo de las palabras claves: Huertos urbanos, Sostenibilidad, socio agroalimentario. Se enfatizó en los artículos de los últimos cinco años. Se describe el origen de los huertos urbanos y la importancia de su implementación y vinculación con la sociedad, así mismo se indica los efectos ambientales, económicos y agroalimentarios; como también las bondades que reciben las familias con la producción de los huertos, la agricultura ecológica que facilita a sus usuarios el acceso a una gran plataforma de conocimientos, ayudando de esta manera a mejorar su estilo de vida. Ante el inminente crecimiento poblacional de las ciudades y el consecuente abandono del campo, se busca la necesidad de implementar técnicas sostenibles que aporten a la seguridad alimentaria de las naciones.

Esta investigación desarrolla un procedimiento no invasivo para la detección de la pupila del ojo humano de personas cuadripléjicas con el fin de poder controlar los movimientos de una silla de ruedas, dando una solución alternativa de inclusión de estas personas dentro de la sociedad. La investigación se centra en detectar y determinar la ubicación de la pupila dentro de imágenes en movimiento tomadas de una cámara web de bajo costo. Para ello se utilizó elAsistente de Visión del software LabView de la National Instruments. Se realizaron pruebas en cincuenta voluntarios a los que se les pidió que sin forzar o sentir cansancio en el ojo, observarán a diferentes puntos para determinar la posición de la pupila en los ejes X y Y de una imagen. Los resultados arrojaron rangos en los ejes X y Y que sirvieron para determinar niveles confiables con los que se puede controlar movimientos hacia adelante, izquierda, derecha de una silla de ruedas., This research develops a non-invasive procedure for the detection of the pupil of the human eye of quadriplegic people in order to be able to control the movements of a wheelchair, giving an alternative solution of inclusion of these people within society. The research focuses on detecting and determining the location of the pupil within moving images taken from a low-cost webcam. For this, theVision Assistant of the LabView software of the National Instruments. Tests were conducted on fifty volunteers who were asked that without forcing or feeling tired in the eye, they will observe at different points to determine the position of the pupil on the X and Y axes of an image. The results yielded ranges in the X and Y axes that served to determine reliable levels with which you can control forward, left, right movements of a wheelchair.

A methodology design of a Telecommunications Infrastructures for medium-sized campus university is proposed, it is applied at La Dolorosa Campus of the “Universidad Nacional de Chimborazo” to guaranteed access to online services. Different standards of Fiber Optics, UTP and WIFI publications made by the ITU and the IEEE, and the ETSI standard EG 202 057-4, on Internet quality accesses, IP telephony codecs, articles on ICT in Education were used. This research analyzed the state of the art regarding telecommunications infrastructures, studied and determined the services required by university campus networks and the traffic generated by each of the services, as well as the design of the telecommunications infrastructure according to the determined parameters. Among the main results it is evident that there are 1592 devices that can generate 6537.60Mbps in high quality and 100% of users, and 543.28Mbps in acceptable quality with concurrent users, and using a GPON network with the standard G.987.2 can transmit all the generated traffic. A methodology is presented for the design of optimal telecommunications infrastructures for the requirements found at the study site., RESUMEN Se plantea una metodología para el diseño de infraestructuras de telecomunicaciones para campus universitarios medianos, aplicada en el Campus La Dolorosa de la Universidad Nacional de Chimborazo, UNACH, que garantice el acceso a los servicios en línea. Se contó con los diferentes estándares de Fibra Óptica, UTP y WIFI, publicaciones realizadas por la ITU y la IEEE, y el estándar ETSI EG 202 057-4, sobre accesos de calidad en internet, codecs de telefonía IP, artículos sobre TICS en la Educación. Dentro de esta investigación se analizó el estado del arte respecto a infraestructuras de telecomunicaciones, estudió y determinó los servicios que requieren las redes de campus universitarios y el tráfico que genera cada uno de los servicios, y por último el diseño de la infraestructura de telecomunicaciones de acuerdo a los parámetros determinados. Entre los principales resultados se evidenció que existen 1592 dispositivos que en conjunto pueden generar 6537.60Mbps en calidad alta y 100% de usuarios, y 543.28Mbps en calidad aceptable con usuarios concurrentes, y utilizando una red GPON G.987.2 se puede transmitir todo el tráfico generado. Se presenta una metodología para el diseño de infraestructuras de telecomunicaciones óptima para los requerimientos encontrados en el lugar de estudio.

A methodology design of a Telecommunications Infrastructures for medium-sized campus university is proposed, it is applied at La Dolorosa Campus of the “Universidad Nacional de Chimborazo” to guaranteed access to online services. Different standards of Fiber Optics, UTP and WIFI publications made by the ITU and the IEEE, and the ETSI standard EG 202 057-4, on Internet quality accesses, IP telephony codecs, articles on ICT in Education were used. This research analyzed the state of the art regarding telecommunications infrastructures, studied and determined the services required by university campus networks and the traffic generated by each of the services, as well as the design of the telecommunications infrastructure according to the determined parameters. Among the main results it is evident that there are 1592 devices that can generate 6537.60Mbps in high quality and 100% of users, and 543.28Mbps in acceptable quality with concurrent users, and using a GPON network with the standard G.987.2 can transmit all the generated traffic. A methodology is presented for the design of optimal telecommunications infrastructures for the requirements found at the study site., RESUMEN Se plantea una metodología para el diseño de infraestructuras de telecomunicaciones para campus universitarios medianos, aplicada en el Campus La Dolorosa de la Universidad Nacional de Chimborazo, UNACH, que garantice el acceso a los servicios en línea. Se contó con los diferentes estándares de Fibra Óptica, UTP y WIFI, publicaciones realizadas por la ITU y la IEEE, y el estándar ETSI EG 202 057-4, sobre accesos de calidad en internet, codecs de telefonía IP, artículos sobre TICS en la Educación. Dentro de esta investigación se analizó el estado del arte respecto a infraestructuras de telecomunicaciones, estudió y determinó los servicios que requieren las redes de campus universitarios y el tráfico que genera cada uno de los servicios, y por último el diseño de la infraestructura de telecomunicaciones de acuerdo a los parámetros determinados. Entre los principales resultados se evidenció que existen 1592 dispositivos que en conjunto pueden generar 6537.60Mbps en calidad alta y 100% de usuarios, y 543.28Mbps en calidad aceptable con usuarios concurrentes, y utilizando una red GPON G.987.2 se puede transmitir todo el tráfico generado. Se presenta una metodología para el diseño de infraestructuras de telecomunicaciones óptima para los requerimientos encontrados en el lugar de estudio.

The generation of a Transport Stream for the transmission of TDT signal for alert and prevention of Volcanic Eruptions under the ISDB-Tb standard, for zone 3. The investigation has been developed in two stages, in the first one the "Content of prevention was determined and early warning "that is transmitted by a Ginga Application and by One-Seg taking information and recommendations from the risk management secretary of Ecuador. The second stage consists in the configuration of the parameters for the "Generation of the Transport Stream" for the transmission through Ginga Applications and the One-Seg information on prevention and early warning of natural disasters of volcanic origin. In the VilageFlow server, a Transport Stream was generated to divide the electromagnetic spectrum into thirteen segments, a segment for One-Seg transmission and twelve for HDTV, a time interleaving of 1/2 seconds for error correction, transmission in Mode 3, guard interval time 1/16, H.264 video coding, AAC audio, Hierarchical OFDM modulation for portable and fixed reception, and interactivity broadcast, all these parameters according to the standard ISDB-Tb. During a real emergency situation, early warning could be implemented through continuous broadcasts of a 2-minute video by ONE-SEG and graphic environments in a Ginga application that once activated from the VF can not be deactivated from the TV screen by the viewers, validating in this way the generated TS, La generación de un Transport Stream para la transmisión de señal TDT para alerta y prevención de Erupciones Volcánicas bajo el estándar ISDB-Tb, para la zona 3. La investigación se ha desarrollado en dos etapas, en la primera se determinó el “Contenido de prevención y alerta temprana” que se transmite por una Aplicación Ginga y por One-Seg tomando información y recomendaciones de la secretaria de gestión de riesgos del Ecuador. La segunda etapa consiste en la configuración de los parámetros para la “Generación del Transport Stream” para la transmitir mediante Aplicaciones Ginga y el One-Seg la información de prevención y alerta temprana ante desastres naturales de origen volcánico. En el servidor VilageFlow se generó un Transport Stream para dividir el espectro electromagnético en trece segmentos, un segmento para la transmisión One-Seg y doce para HDTV, un time interleaving de 1/2 segundos para la corrección de errores, transmisión en Modo 3, tiempo de intervalo de guarda 1/16, una codificación de video H.264, audio AAC, modulación Jerárquica OFDM para recepción portátil y fija, y emisión de interactividad, todos estos parámetros acorde al estándar ISDB-Tb. Durante una situación de emergencia real se pudo implementar la alerta temprana a través de emisiones continuas de un video de 2 minutos por ONE-SEG y ambientes gráficos en una aplicación Ginga que una vez activada desde el VF no puede ser desactivada de la pantalla del televisor por los televidentes, validando de esta manera el TS generado