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Objective: The objective of this work was to quantify the number of scientific publications on technical nursing education over 20 years (1996-2016) and discuss them in light of the ecosystem paradigm. Methods: This integrative literature review with a descriptive-exploratory approach was performed using the following online databases: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) [Virtual Health Library], Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) [Latin American and Caribbean Health Sciences Literature], MEDLINE, and Índice Bibliográfico Espanhol de Ciências da Saúde (IBECS) [Health Sciences Spanish Bibliographical Index]. The sample consisted of five articles that were selected after applying inclusion and exclusion criteria. Descriptive statistical analysis was used to describe the selected articles. Collected data was subject to thematic content analysis. Results: The following category was elaborated: “The influence of the Cartesian model on technical nursing education”. Conclusion: There is an emerging need to rethink old paradigms and insert new conceptual perspectives on technical and vocational education to support the training of nurse technicians.

Objective: to know the care practices performed by high-risk pregnant women to preserve pregnancy and the motivations to perform them. Method: qualitative research conducted with ten women who experienced high-risk pregnancy. The data were produced through semi-structured interviews and submitted to thematic content analysis. The research followed the ethical aspects, according to the norms of resolution number 466/12, being approved by opinion 222.320. Results: the motivations for the care practices performed by the pregnant women aimed to ensure the baby's health and encompassed care with food, rest and the removal of stressful factors. They were practices departing from informal and professional knowledge. Conclusion: high-risk pregnant women performed care that involved demands from different spheres of needs and demonstrated the need for emotional support due to changes in their routine and lifestyle. Objetivo: conocer las prácticas de cuidado realizado por las mujeres embarazadas de alto riesgo para la preservación de embarazo y las motivaciones para llevar a cabo los. Método: investigación cualitativa, se realizó con diez mujeres que han experimentado el embarazo de alto riesgo. Recolección de datos produjo a través de la entrevista semiestructurada, se utiliza como análisis de datos el análisis de contenido temático. La investigación siguió los aspectos éticos, de acuerdo com las normas de la resolución 466/12, aprobada por el dictamen 222.320. Resultados: las motivaciones para las prácticas de cuidado llevadas a cabo por las mujeres embarazadas tenían como objetivo garantizar la salud del bebé e incluían el cuidado con alimentos, descanso y la eliminación de factores estresantes. Estas prácticas provienen del conocimiento informal y profesional. Conclusión: las mujeres embarazadas en el cuidado de alto riesgo celebraron que implican demandas para diferentes niveles de exigencia y necesidad de apoyo emocional debido a los cambios en su rutina y su estilo de vida. Objetivo: conhecer as práticas de cuidado realizadas por gestantes de alto risco para preservar a gravidez e as motivações para realizá-las. Método: pesquisa qualitativa, realizada com dez mulheres que vivenciaram a gestação de alto risco. Os dados foram produzidos por meio de entrevista semiestruturada e submetidos à análise de conteúdo temática. A pesquisa seguiu os aspectos éticos, de acordo com as normas da resolução nº 466/12, sendo aprovada pelo parecer 222.320. Resultados: as motivações para as práticas de cuidado realizadas pelas gestantes visavam garantir a saúde do bebê e englobavam cuidados com a alimentação, o repouso e o afastamento de fatores estressantes. Eram práticas advindas de conhecimentos informais e profissionais. Conclusão: as gestantes de alto risco realizavam cuidados que envolviam demandas de diferentes esferas de necessidades e demonstravam necessidade de apoio emocional devido às mudanças ocorridas em sua rotina e no seu estilo de vida.

Objective: to know and analyze the care that the nurse develops for the mother-baby binomial in the Rede Cegonha, in a city in the south of RS, in the light of ecosystemic thinking. Methodology: Descriptive, exploratory study with a qualitative approach. Data collection occurred in the months of October / November 2016 through semi-structured interviews, for the analysis content analysis was used in the Minayo thematic analysis modality. Results: The care actions provided to the mother-baby binomial are developed in primary, secondary and tertiary health care, contemplating, care aimed at the health / vitality of the concept of maternal and child health, as well as the prevention of maternal and child mortality. . This care developed in the light of Ecosystem Thinking, allows transformations and new models of action. Conclusion: The use of ecosystemic principles in shaping the Network in question, even if incipient, among the services, is essential to achieve the integrality and unity / totality of care for the mother-baby binomial. Objetivo: conocer y analizar el cuidado que la enfermera desarrolla al binomio madre-bebé en la Rede Cegonha, en una ciudad del sur de RS, a la luz del pensamiento ecosistémico. Metodología: Estudio descriptivo, exploratorio con abordaje cualitativo. La recolección de datos ocurrió en los meses de octubre / noviembre de 2016 a través de entrevistas semiestructuradas, para el análisis se utilizó el análisis de contenido en la modalidad de análisis temático Minayo. Resultados: Las acciones de atención que se brindan al binomio madre-bebé se desarrollan en la atención primaria, secundaria y terciaria de salud, contemplando, la atención dirigida a la salud / vitalidad del concepto de salud maternoinfantil, así como la prevención de la mortalidad materna e infantil. . Este cuidado desarrollado a la luz del Ecosystem Thinking, permite transformaciones y nuevos modelos de acción. Conclusión: El uso de principios ecosistémicos en la conformación de la Red en cuestión, aunque sea incipiente, entre los servicios, es fundamental para lograr la integralidad y unidad / totalidad del cuidado del binomio madre-bebé. Objetivo: conhecer e analisar os cuidados que o enfermeiro desenvolve ao binômio mãe-bebê na Rede Cegonha, em um município ao sul do RS, à luz do pensamento ecossistêmico. Metodologia: Estudo descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu nos meses de outubro/novembro de 2016 através de entrevista semiestruturada, para a análise utilizou-se análise de conteúdo na modalidade análise temática de Minayo. Resultados: As ações de cuidados proporcionadas ao binômio mãe-bebê são desenvolvidos na atenção primária, secundária e terciária de saúde, contemplando, cuidados que visam à saúde/vitalidade do concepto a saúde materna e infantil, bem como a prevenção da mortalidade materno-infantil. Esses cuidados desenvolvidos à luz do Pensamento Ecossistêmico, possibilitam transformações e novos modelos de atuação. Conclusão: O uso de princípios ecossistêmicos na conformação da Rede em pauta, ainda que incipientes, entre os serviços, evidenciam-se indispensáveis para alcançar a integralidade e a unidade/totalidade do cuidado ao binômio mãe-bebe.

Objective: To know the social representations of nurses about the care that women who use crack provide the newborn in the postpartum period. Methodology: Qualitative research whose theoretical framework was the Theory of Social Representations. Participated 14 nurses who worked at the Maternity and Obstetric Center of a hospital in southern Brazil. Data were collected in the second half of 2018, through semi-structured interviews and submitted to the Collective Subject Discourse. Results: The social representations are that most have difficulty developing attachment with the baby after delivery, but they are affectionate and intend to breastfeed. While the baby is in the unit, their care is the responsibility of the nursing staff who are concerned / afraid about an accident / carelessness with the mother. The woman's life context will influence her care for the baby, but they feel guilty about what may happen to them due to the use of crack. Many neglect caring for the child who, after birth, goes for adoption. Final Considerations: These women need to be welcomed and monitored during pregnancy and postpartum, receiving psychological and social care, being referred for family planning. It is necessary to train health professionals in order to minimize the difficulties they have in caring for the newborn in the postpartum period. Objetivo: Conhecer as representações sociais de enfermeiras acerca do cuidado que as mulheres usuárias de crack prestam ao recém-nascido no pós-parto. Metodologia: Pesquisa qualitativa cujo referencial teórico foi a Teoria das Representações Sociais. Participam 14 enfermeiras atuantes Maternidade e Centro Obstétrico de um hospital do sul do Brasil. Os dados foram coletados no segundo semestre de 2018, por entrevistas semiestruturadas e submetidos ao Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: As representações sociais mostraram que a maioria tem dificuldade de desenvolver o apego com o bebê. Enquanto o bebê está na unidade seus cuidados são responsabilidade da equipe de enfermagem que tem preocupação/ medo em relação a algum acidente/ descuido com o mesmo por parte da mãe.O contexto de vida influenciará no cuidado que com o bebê, mas elas sentem-se culpadas com o que possa acontecer devido ao uso do crack. Muitas negligenciam o cuidado após o nascimento vai para adoção. Considerações Finais: Estas mulheres precisam ser acolhidas e acompanhadas durante a gestação e no pós-parto, recebendo atendimento psicológico e social, sendo encaminhadas para o planejamento familiar. É necessária a capacitação dos profissionais da saúde a fim de minimizar as dificuldades que estas possuem em cuidar o recém-nascido no seu pós-parto.

To analyze the way of living of the renal transplanted user under ecosystem approach, their difficulties and adaptive responses in this process. Descriptive, exploratory study with qualitative approach, performed with renal transplant users. Data collection occurred through semi-structured interviews, and Minayo Thematic Analysis was used to analyze the data. The adaptive responses analyzed range from sharing experiences in groups, work and family, to feelings such as optimism/faith and positive thinking. In possession of this information it is possible to qualify nursing care, providing these paths that have already been traversed by other users in a similar condition. Analizar la forma de vida del usuario trasplantado renal bajo el enfoque ecosistémico, sus dificultades y respuestas adaptativas en este proceso. Estudio descriptivo, exploratorio con enfoque cualitativo, realizado con usuarios de trasplante renal. La recopilación de datos se produjo a través de entrevistas semiestructuradas, y Minayo Thematic Analysis se utilizó para analizar los datos. Las respuestas adaptativas analizadas van desde compartir experiencias en grupos, trabajo y familia, hasta sentimientos como optimismo/fe y pensamiento positivo. En posesión de esta información es posible calificar la atención de enfermería, proporcionando estos caminos que ya han sido atravesados por otros usuarios en una condición similar. Analisar o modo de viver do usuário transplantado renal sob enfoque ecossistêmico, suas dificuldades e respostas adaptativas neste processo. Estudo descritivo, exploratório com abordagem qualitativa, realizado com usuários transplantados renais. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semi-estruturada, e utilizou-se a Análise Temática de Minayo para analisar os dados. As respostas adaptativas analisadas vão desde o compartilhamento de experiências em grupos, trabalho e família, até sentimentos como otimismo/fé e pensamento positivo. De posse dessas informações torna-se possível qualificar o cuidado de enfermagem, fornecendo esses caminhos que já foram percorridos por outros usuários em condição análoga.

Integrative Literature review study, carried out in the Virtual Health Library and in the databases: Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences and Medical Literature Analysis and Retrieval System Online. Aiming to analyze in the national and international literature the scientific evidence about the causes of maternal deaths and the strategies used for its prevention. After analyzing the inclusion and exclusion criteria, a universe of ten studies was obtained. Showing that the main causes of maternal deaths are mostly considered preventable. Since the strategies contemplate the identification of priority interventions to be applied, use of protocols, good infrastructure, equipment, medications, adequate number of personnel and good management of services, method of menstrual regulation as prevention of illegal abortion. In this way, the strategies are reported by simple measures, often of low cost and that do not require high technology apparatus. The totality of studies that address strategies to reduce maternal mortality are of an international nature. Estudio de revisión integral de literatura, realizado en la Biblioteca Virtual de Salud y en las bases de datos: Literatura latinoamericana y caribeña en ciencias de la salud y sistema de análisis y recuperación de literatura médica en línea. Con el objetivo de analizar en la literatura nacional e internacional la evidencia científica sobre las causas de las muertes maternas y las estrategias utilizadas para su prevención. Después de analizar los criterios de inclusión y exclusión, se obtuvo un universo de diez estudios. Mostrando que las principales causas de muertes maternas se consideran en su mayoría prevenibles. Dado que las estrategias contemplan la identificación de intervenciones prioritarias a ser aplicadas, el uso de protocolos, buena infraestructura, equipos, medicamentos, cantidad adecuada de personal y buena gestión de servicios, método de regulación menstrual como prevención del aborto ilegal. De esta manera, las estrategias se informan mediante medidas simples, a menudo de bajo costo y que no requieren aparatos de alta tecnología. La totalidad de los estudios que abordan estrategias para reducir la mortalidad materna son de carácter internacional. Estudo de revisão Integrativa da Literatura, realizada na Biblioteca Virtual em Saúde e nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online. Objetivando-se a analisar na literatura nacional e internacional as evidências científicas acerca das causas de mortes maternas e as estratégias utilizadas para sua prevenção. Após análise dos critérios de inclusão e exclusão, obteve-se um universo de dez estudos. Evidenciando que as principais causas de mortes maternas são em sua maioria consideradas evitáveis. Visto que as estratégias contemplam a identificação de intervenções prioritárias a serem aplicadas, uso de protocolos, boa infraestrutura, equipamentos, medicamentos, número de pessoal adequado e boa gestão dos serviços, método de regulação menstrual como prevenção ao aborto clandestino. Desta forma as estratégias são reportadas por medidas simples, muitas vezes de baixo custo e que não necessitam aparato de alta tecnologia. A totalidade dos estudos que abordam estratégias para a redução da mortalidade materna, são de cunho internacional.

To know the social representations of nurses who work in Maternity and Obstetric Center about family care received by women who are crack users during hospitalization in the sectors. Research with a qualitative approach. Its theoretical framework was the Theory of Social Representations. Participated 14 nurses who worked in the maternity and obstetric center of a hospital in southern Brazil. Data were collected in the second half of 2018, through semi-structured interviews and organized by the Collective Subject Discourse technique. The social representations are that most of these women face family problems, weakened ties, and do not have a consolidated family structure. They arrive at the service unaccompanied and are alone in the hospital. Some are accompanied by their mother or sister who are responsible for taking care of their child in the hospital and after discharge. Some are brought to the hospital or accompanied by friends, companions, pimps, clients and / or people who do not have blood ties. Many family members, too, are involved with drugs. The care for pregnant women who are crack users at the Maternity and Obstetric Center is complex, requiring training of the nursing team to address their need for assistance. She has not been able to exercise her right to a companion at the hospital, being necessary already during the prenatal period or when she is admitted to the hospital to capture a family member to be her support at this very important moment. It is believed that feeling supported can serve as a stimulus for this woman to reduce / avoid the use of crack and exercise motherhood in a more committed way. Conocer las representaciones sociales de las enfermeras que trabajan en el Centro de Maternidad y Obstetricia sobre la atención familiar recibida por las mujeres que usan crack durante la hospitalización en los sectores. Investigación con enfoque cualitativo. Su marco teórico fue la Teoría de las representaciones sociales. Participaron 14 enfermeras que trabajaban en el centro de maternidad y obstétrica de un hospital en el sur de Brasil. Los datos se recopilaron en la segunda mitad de 2018, a través de entrevistas semiestructuradas y organizados por la técnica del Discurso del sujeto colectivo. Las representaciones sociales son que la mayoría de estas mujeres enfrentan problemas familiares, lazos debilitados y no tienen una estructura familiar consolidada. Llegan al servicio sin acompañante y están solos en el hospital. Algunos están acompañados por su madre o hermana, quienes son responsables de cuidar a su hijo en el hospital y después del alta. Algunos son llevados al hospital o acompañados por amigos, compañeros, proxenetas, clientes y / o personas que no tienen lazos de sangre. Muchos miembros de la familia también están involucrados con las drogas. La atención a las mujeres embarazadas que usan crack en el Centro de Maternidad y Obstetricia es compleja y requiere capacitación del equipo de enfermería para abordar su necesidad de asistencia. No ha podido ejercer su derecho a un compañero en el hospital, ya que es necesario ya durante el período prenatal o cuando es ingresada en el hospital para capturar a un miembro de la familia como su apoyo en este momento tan importante. Se cree que sentirse apoyada puede servir como un estímulo para que esta mujer reduzca / evite el uso de crack y ejercite la maternidad de una manera más comprometida. Conhecer as representações sociais de enfermeiras que atuam em Maternidade e Centro Obstétrico acerca do cuidado familiar recebido por mulheres usuárias de crack durante a internação nos setores. Pesquisa com abordagem qualitativa. Teve como referencial teórico a Teoria das Representações Sociais. Participam 14 enfermeiras que atuavam na maternidade e centro obstétrico de um hospital do sul do Brasil. Os dados foram coletados no segundo semestre de 2018, por entrevistas semiestruturadas e organizados pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. As representações sociais são de que a maioria dessas mulheres enfrenta problemas familiares, laços fragilizados, não tendo uma estrutura familiar consolidada. Chegam ao serviço desacompanhadas e ficam sozinhas no hospital. Algumas são acompanhadas pela mãe ou pela irmã que ficam responsáveis por cuidar do seu filho no hospital e após a alta. Algumas são trazidas para o hospital ou acompanhadas pelos amigos, companheiros, cafetões, clientes e/ou pessoas que não tem laços consanguíneos. Muitos familiares, também, têm envolvimento com drogas. O cuidado à mulher gestante usuária de crack na Maternidade e Centro Obstétrico é complexo, exige capacitação da equipe de enfermagem para dar conta da sua necessidade de assistência. A mesma não tem conseguido exercer seu direito a um acompanhante no hospital, sendo necessário já durante o pré-natal ou no momento da sua internação no hospital captar um familiar para ser seu apoio neste momento tão importante. Acredita-se que sentir-se apoiada pode servir de estímulo a esta mulher para diminuir/ evitar o uso do crack e exercer a maternidade de forma mais comprometida.

Objective to reflect on continuing education as a contribution to the pedagogical practice of nurses in professional education. Study of qualitative approach of bibliographic research, which considered the works, Pedagogy of the Oppressed and Pedagogy of Autonomy, both by Paulo Freire. For such reflection, the following category was chosen: Nursing pedagogical practice and permanent formation in Freire. Thus, although nurses are educators and the undergraduate nursing enables broad performance, from the area of care to teaching in vocational technical education, it is understood that it is necessary for nurses to have a permanent training on pedagogical issues. Continuing education contributes to the pedagogical practice of nurses, when it makes it possible to rethink their own praxis. However, for this, it is necessary to know the fundamentals that guide a qualified action of teaching, which occurs through a pedagogical formation that allows broadening the traditional view of teaching and that considers the student as responsible for their own formation, dialoguing, questioning and enabling critical reflection on what is taught. El objetivo reflexionar sobre la educación continua como contribución a la práctica pedagógica de las enfermeras en la educación profesional. Estudio del enfoque cualitativo de la investigación bibliográfica, que consideró los trabajos, Pedagogía de los oprimidos y Pedagogía de la autonomía, ambos por Paulo Freire. Para dicha reflexión, se eligió la siguiente categoría: práctica pedagógica de enfermería y formación permanente en Freire. Por lo tanto, aunque las enfermeras son educadoras y la enfermería de pregrado permite un amplio desempeño, desde el área de atención hasta la enseñanza en educación técnica vocacional, se entiende que es necesario que las enfermeras tengan una capacitación permanente en temas pedagógicos. La educación continua contribuye a la práctica pedagógica de las enfermeras, cuando permite repensar su propia praxis. Sin embargo, para esto, es necesario conocer los fundamentos que guían una acción calificada de enseñanza, que ocurre a través de una formación pedagógica que permite ampliar la visión tradicional de la enseñanza y que considera al estudiante como responsable de su propia formación, dialogando, cuestionar y permitir una reflexión crítica sobre lo que se enseña. Objetivou-se refletir acerca da formação permanente como contributo para a prática pedagógica do enfermeiro na educação profissional. Estudo de abordagem qualitativa de pesquisa bibliográfica, onde foram consideradas as obras, Pedagogia do Oprimido e Pedagogia da Autonomia, ambas de Paulo Freire. Para tal reflexão, elegeu-se a seguinte categoria: Pratica pedagógica do enfermeiro e a formação permanente em Freire. Assim, embora enfermeiros sejam educadores e a graduação em enfermagem possibilite atuação ampla, da área assistencial à docência no ensino técnico profissionalizante, compreende-se que se faz necessário ao enfermeiro possuir uma formação permanente a respeito das questões pedagógicas. A formação permanente contribui para a prática pedagógica do enfermeiro, quando possibilita repensar a própria práxis. No entanto, para isso, é necessário conhecer os fundamentos que norteiam uma ação qualificada da docência, o que se dá por meio de uma formação pedagógica que possibilite ampliar a visão tradicional do ensino e que considere o educando como responsável pela própria formação, dialogando, questionando e possibilitando a reflexão crítica sobre o que lhe é ensinado.

The present study presents the following research question: How are the interrelationships between socioeconomic factors and the educational practice of nurses in the hospital environment given to the caregiver of users with chronic noncommunicable disease? From this question, the objective was to analyze the interrelationships between socioeconomic factors and the educational practice of nurses to caregivers of users with non-communicable chronic disease. Descriptive, exploratory research with qualitative approach, developed in two hospital institutions in a city in the extreme south of Brazil. Data collection took place in October and November 2016, by semi-structured interview. From the data analysis was performed by Thematic Content Analysis, the following categories and subcategories were listed: Sociodemographic profile of participants, Economic and political influences on care and health education actions in the hospital context, Lack of materials and inadequate infrastructure, Overload, Economic and political crisis of the country. The results evidenced the economic and political crisis of the country as elements of interference in the accomplishment of the health education in the hospital context. Thinking about the contemplation of health education actions, performed by nurses in the hospital environment, goes beyond the limited and fragmented view of care and requires a reflection that considers the human being within the complex web of relationships in which it is inserted. El presente estudio presenta la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se dan las interrelaciones entre los factores socioeconómicos y la práctica educativa de las enfermeras en el entorno hospitalario al cuidador de usuarios con enfermedades crónicas no transmisibles? A partir de esta pregunta, el objetivo fue analizar las interrelaciones entre los factores socioeconómicos y la práctica educativa de las enfermeras con los cuidadores de usuarios con enfermedades crónicas no transmisibles. Investigación exploratoria descriptiva con enfoque cualitativo, desarrollada en dos instituciones hospitalarias en una ciudad del extremo sur de Brasil. La recopilación de datos tuvo lugar en octubre y noviembre de 2016, mediante entrevista semiestructurada. A partir del análisis de datos realizado por Análisis de contenido temático, se enumeraron las siguientes categorías y subcategorías: Perfil sociodemográfico de los participantes, Influencias económicas y políticas en las acciones de atención y educación sanitaria en el contexto hospitalario, Falta de materiales e infraestructura inadecuada. Sobrecarga, Crisis económica y política del país. Los resultados evidenciaron la crisis económica y política del país como elementos de interferencia en el logro de la educación sanitaria en el contexto hospitalario. Pensar en la contemplación de acciones de educación para la salud, realizadas por enfermeras en el entorno hospitalario, va más allá de la visión limitada y fragmentada de la atención y requiere una reflexión que considere al ser humano dentro de la compleja red de relaciones en la que se inserta. O presente estudo apresenta a seguinte questão pesquisa: Como se dá as inter-relações entre os fatores socioeconômicos e a prática educativa do enfermeiro no ambiente hospitalar ao cuidador de usuário com doença crônica não transmissível? A partir dessa questão, objetivou-se analisar as inter-relações entre os fatores socioeconômicos e a prática educativa do enfermeiro ao cuidador de usuário com doença crônica não transmissível. Pesquisa descritiva, exploratória com abordagem qualitativa, desenvolvida em duas instituições hospitalares de uma cidade do extremo sul do Brasil. A coleta de dados deu-se em outubro e novembro de 2016, por entrevista semiestruturada. Partir da análise de dados foi realizada por Análise de conteúdo Temática, elencou-se as seguintes categorias e subcategorias: Perfil sociodemográfico dos participantes, Influências econômicas e políticas no cuidado e nas ações de educação em saúde no contexto hospitalar, Carência de materiais e infraestrutura inadequada, Sobrecarga de trabalho, Crise econômica e política do país. Os resultados evidenciaram a crise econômica e política do país como elementos de interferência na realização da educação em saúde no contexto hospitalar. Pensar na contemplação das ações de educação em saúde, exercidas pelo enfermeiro no ambiente hospitalar, vai além da visão limitada e fragmentada de assistência e requer uma reflexão que considere o ser humano dentro da complexa teia de relações na qual está inserido.

This work objectives identify the teaching praxis and possible pedagogical strategies for teaching building for learning in the professional teaching at secondary level in nursing. This is a bibliographic research of the narrative type, with a descriptive characteristic in qualitative approach, carried out from October to November 2018. To perform analysis and discussion of the notes from this study, a sample of articles was selected, which present in their content the relation between training, nursing and professional education. As a result, five articles related to the subject matter were obtained, which grounded the discussion. The study allowed the identification of elements that compose the teaching praxis and possible pedagogical strategies of teaching and learning building in nursing secondary education in nursing, such as (self) reflexive posture on the practice, the search for pedagogical dimension approach based on a close look at the student, the dialogue as a teaching and learning process and its relationship with care and attention. construcción de enseñanza para el aprendizaje en la enseñanza profesional de nivel medio en enfermería. Se trata de una investigación bibliográfica del tipo narrativa, con característica descriptiva en el abordaje cualitativo, realizada de octubre a noviembre de 2018. Para realizar el análisis y discusión de los apuntes de este estudio, una muestra de artículos fue seleccionada, los cuales presentan en su contenido la relación entre formación, enfermería y educación profesional. Como resultado fue obtenido un total de cinco artículos relacionados con la temática en cuestión, que basó la discusión. El estudio posibilitó la identificación de elementos que componen la praxis docente y posibles estrategias pedagógicas de construcción de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza profesional de nivel medio en enfermería, como la postura (auto) reflexiva sobre la práctica, la búsqueda por la dimensión pedagógica basada en la mirada atenta al estudiante, el diálogo como proceso de enseñanza y aprendizaje y su relación con el cuidado y la atención. Este trabalho objetiva identificar a práxis docente e possíveis estratégias pedagógicas de construção de ensino para a aprendizagem no ensino profissional de nível médio em enfermagem. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica do tipo narrativa, com característica descritiva na abordagem qualitativa, realizada de outubro a novembro de 2018. Para realizar a análise e discussão dos apontamentos deste estudo, uma amostra de artigos foi selecionada, os quais apresentam em seu conteúdo a relação entre formação, enfermagem e educação profissional. Como resultado foi obtido um total de cinco artigos relacionados à temática em questão, que embasou a discussão. O estudo possibilitou a identificação de elementos que compõem a práxis docente e possíveis estratégias pedagógicas de construção de ensino e aprendizagem no ensino profissional de nível médio em enfermagem, como a postura (auto)reflexiva sobre a prática, a busca pela dimensão pedagógica com base no olhar atento ao estudante, o diálogo como processo de ensino e aprendizagem e sua relação com o cuidado e atenção.

This work objectives identify the teaching praxis and possible pedagogical strategies for teaching building for learning in the professional teaching at secondary level in nursing. This is a bibliographic research of the narrative type, with a descriptive characteristic in qualitative approach, carried out from October to November 2018. To perform analysis and discussion of the notes from this study, a sample of articles was selected, which present in their content the relation between training, nursing and professional education. As a result, five articles related to the subject matter were obtained, which grounded the discussion. The study allowed the identification of elements that compose the teaching praxis and possible pedagogical strategies of teaching and learning building in nursing secondary education in nursing, such as (self) reflexive posture on the practice, the search for pedagogical dimension approach based on a close look at the student, the dialogue as a teaching and learning process and its relationship with care and attention., construcción de enseñanza para el aprendizaje en la enseñanza profesional de nivel medio en enfermería. Se trata de una investigación bibliográfica del tipo narrativa, con característica descriptiva en el abordaje cualitativo, realizada de octubre a noviembre de 2018. Para realizar el análisis y discusión de los apuntes de este estudio, una muestra de artículos fue seleccionada, los cuales presentan en su contenido la relación entre formación, enfermería y educación profesional. Como resultado fue obtenido un total de cinco artículos relacionados con la temática en cuestión, que basó la discusión. El estudio posibilitó la identificación de elementos que componen la praxis docente y posibles estrategias pedagógicas de construcción de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza profesional de nivel medio en enfermería, como la postura (auto) reflexiva sobre la práctica, la búsqueda por la dimensión pedagógica basada en la mirada atenta al estudiante, el diálogo como proceso de enseñanza y aprendizaje y su relación con el cuidado y la atención., Este trabalho objetiva identificar a práxis docente e possíveis estratégias pedagógicas de construção de ensino para a aprendizagem no ensino profissional de nível médio em enfermagem. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica do tipo narrativa, com característica descritiva na abordagem qualitativa, realizada de outubro a novembro de 2018. Para realizar a análise e discussão dos apontamentos deste estudo, uma amostra de artigos foi selecionada, os quais apresentam em seu conteúdo a relação entre formação, enfermagem e educação profissional. Como resultado foi obtido um total de cinco artigos relacionados à temática em questão, que embasou a discussão. O estudo possibilitou a identificação de elementos que compõem a práxis docente e possíveis estratégias pedagógicas de construção de ensino e aprendizagem no ensino profissional de nível médio em enfermagem, como a postura (auto)reflexiva sobre a prática, a busca pela dimensão pedagógica com base no olhar atento ao estudante, o diálogo como processo de ensino e aprendizagem e sua relação com o cuidado e atenção.

RESUMEN: Objetivo Conocer cómo es la inserción del enfermero en la comisión intrahospitalaria de donación de órganos y tejidos para trasplante, así como la adquisición de conocimientos para actuar en ella. Método Investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, realizada con 12 enfermeros de la comisión intrahospitalaria de donación de órganos y tejidos. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas y analizados mediante análisis de contenido. Resultados Mostraron que los enfermeros son señalados para trabajar en la comisión intrahospitalaria de donación de órganos y tejidos para trasplante sin la preparación adecuada. El conocimiento se produce después de la inclusión en la referida comisión, normalmente con los eventos y apoyo en la literatura de área, ya que no existe un enfoque consistente sobre el tema en la formación profesional. Conclusión Las medidas educativas deben ser incluidas en la academia y en los servicios de salud, con el fin de proporcionar los apoyos necesarios para que el enfermero puedan tener una participación más efectiva en estas comisiones. ABSTRACT: Objective To recognize how the insertion of the nurse in an in-hospital commission of donation of organs and tissues for transplantation is, as well as the obtaining of knowledge to act in this one. Method It is a qualitative, descriptive and exploratory research, carried out with 12 nurses of intra-hospital commission of organ and tissue donation. Data were collected through a semi-structured interview and analyzed through content analysis. Results It was evidenced that the nurses are indicated to act in intra-hospital commission of donation of organs and tissues for transplantation without adequate preparation. The knowledge occurs later to the insertion in the referred committee, usually, next to events and support in the literature of the area, since there is no consistent approach about the subject in the professional formation. Conclusion Educational measures should be included in the health services and academia as a way of providing the necessary subsidies so that nurses can have a more effective participation in these commissions. RESUMO: Objetivo conhecer como se dá a inserção do enfermeiro em comissão intra-hospitalar de doação de órgãos e tecidos para transplante, bem como a obtenção de conhecimento para atuação nesta. Método pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, realizada com 12 enfermeiros de comissão intra-hospitalar de doação de órgãos e tecidos. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e analisados através de análise de conteúdo. Resultados evidenciou-se que os enfermeiros são indicados para atuar em comissão intra-hospitalar de doação de órgãos e tecidos para transplante, sem o preparo adequado. O conhecimento ocorre posteriormente à inserção na referida comissão, normalmente, junto a eventos e apoio na literatura da área, já que não há abordagem consistente sobre o tema na formação profissional. Conclusão medidas educativas devem ser inseridas na academia e serviços de saúde, como forma de prover subsídios necessários para que o enfermeiro possa ter uma participação mais efetiva nessas comissões.

Objetivo: Conocer cómo es la inserción del enfermero en la comisión intrahospitalaria de donación de órganos y tejidos para trasplante, así como la adquisición de conocimientos para actuar en ella. Método: Investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, realizada con 12 enfermeros de la comisión intrahospitalaria de donación de órganos y tejidos. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas y analizados mediante análisis de contenido. Resultados: Mostraron que los enfermeros son señalados para trabajar en la comisión intrahospitalaria de donación de órganos y tejidos para trasplante sin la preparación adecuada. El conocimiento se produce después de la inclusión en la referida comisión, normalmente con los eventos y apoyo en la literatura de área, ya que no existe un enfoque consistente sobre el tema en la formación profesional. Conclusión: Las medidas educativas deben ser incluidas en la academia y en los servicios de salud, con el fin de proporcionar los apoyos necesarios para que el enfermero puedan tener una participación más efectiva en estas comisiones. RESUMO: Objetivo: conhecer como se dá a inserção do enfermeiro em comissão intra-hospitalar de doação de órgãos e tecidos para transplante, bem como a obtenção de conhecimento para atuação nesta. Método: pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, realizada com 12 enfermeiros de comissão intra-hospitalar de doação de órgãos e tecidos. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e analisados através de análise de conteúdo. Resultados: evidenciou-se que os enfermeiros são indicados para atuar em comissão intra-hospitalar de doação de órgãos e tecidos para transplante, sem o preparo adequado. O conhecimento ocorre posteriormente à inserção na referida comissão, normalmente, junto a eventos e apoio na literatura da área, já que não há abordagem consistente sobre o tema na formação profissional. Conclusão: medidas educativas devem ser inseridas na academia e serviços de saúde, como forma de prover subsídios necessários para que o enfermeiro possa ter uma participação mais efetiva nessas comissões. ABSTRACT: Objective: To recognize how the insertion of the nurse in an in-hospital commission of donation of organs and tissues for transplantation is, as well as the obtaining of knowledge to act in this one. Method: It is a qualitative, descriptive and exploratory research, carried out with 12 nurses of intrahospital commission of organ and tissue donation. Data were collected through a semi-structured interview and analyzed through content analysis. Results: It was evidenced that the nurses are indicated to act in intra-hospital commission of donation of organs and tissues for transplantation without adequate preparation. The knowledge occurs later to the insertion in the referred committee, usually, next to events and support in the literature of the area, since there is no consistent approach about the subject in the professional formation. Conclusion: Educational measures should be included in the health services and academia as a way of providing the necessary subsidies so that nurses can have a more effective participation in these commissions.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior The birth is one of the major events in women's lives, because it establishes the transition to motherhood. In this sense, although the birth of a child usually be one of happiness overflowed event, one can not ignore that commonly this also constitutes a time of anxiety and fear determined by the experience of something unknown. To that end, all the attention in the birth process, from the beginning of labor, should be carried out taking into account the respect in the relationship between work, laboring woman and family. Based on the above, this study was guiding question "how was the experience of women-primiparous regarding care practices performed by nursing professionals during labor and delivery in a hospital in the state of Rio Grande South / Brazil? ", the objective was to know the experience of women-primiparous regarding care practices provided by nurses in labor and delivery. It was a field research, a qualitative approach with descriptive approach, performed in a maternity hospital in the interior of Rio Grande do Sul State, with ten women-gilts. Data production was due to the use of semi-structured interview, recorded in full, and the transcribed data and, subsequently, analyzed by qualitative analysis following the Proposal Operations. The ethical principles were observed under Resolution number 466/2012. This research was approved by the Research Ethics Committee, under the General Certificate of Appreciation for Ethics CAEE 26452313.8.0000.5346. Among the results emerged, care practices relating to non-pharmacological methods and evaluation of maternal and fetal well-being. Highlights included the active participation of nursing professionals, showing the present, concerned and helpful to the needs of women and also guided care in the clarification and guidance on how to proceed in the second stage and how to face the pain of uterine contractions in labor and delivery. On the other hand, it was found, the water and food restriction and routine performance of unnecessary procedures and without scientific evidence by nursing professionals. Moreover, it was found that professionals remained indifferent to the moment experienced by the woman and her family. In conclusion, the experience of care played by nurses in labor and delivery in attention to women-primiparous is intrinsically linked to the way the professional plays his care. It is hoped that this study will contribute in the care given to women in labor and delivery, through reflection and reformulation care behaviors in this area, both in hospitals and in the construction of knowledge on the subject in educational institutions, order to be consolidated from the needs of the key players involved in the birth scene, ie women, their babies and their families. O nascimento constitui um dos principais acontecimentos na vida da mulher, pois estabelece a transição ao papel de mãe. Nessa direção, apesar de o nascimento de um filho ser habitualmente um acontecimento transbordado de felicidade, não se pode desconsiderar que comumente este também se constitui em um momento de ansiedade e medo determinados pela vivência de algo desconhecido. Nesse intuito, toda a atenção no processo parturitivo, desde o início do trabalho de parto, deve ser realizada levando-se em consideração o respeito na relação entre profissional, parturiente e família. Com base no exposto, este estudo teve como questão norteadora como foi a vivência de mulheres-primíparas em relação às práticas de cuidado realizadas pelos profissionais de enfermagem durante o trabalho de parto e parto, em uma instituição hospitalar do interior do estado do Rio Grande do Sul/Brasil? , o objetivo foi conhecer a vivência de mulheres-primíparas em relação às práticas de cuidado prestadas pelos profissionais de enfermagem no trabalho de parto e parto. Tratou-se de uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, com enfoque descritivo, realizada em uma maternidade do interior do Estado do Rio Grande do Sul, com dez mulheres-primíparas. A produção dos dados deu-se pela utilização de entrevista semiestruturada, gravada na íntegra, sendo os dados transcritos e, após, analisados pela Análise de Conteúdo Temática seguindo a Proposta Operativa. Os preceitos éticos foram observados conforme a Resolução número 466/2012. Esta pesquisa obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, sob o Certificado de Apresentação para Apreciação Ética CAEE 26452313.8.0000.5346. Entre os resultados, emergiram, as práticas de cuidado referentes aos métodos não farmacológicos e de avaliação do bem-estar materno e fetal. Destacaram-se a participação ativa dos profissionais de enfermagem, mostrando-os presentes, preocupados e solícitos às necessidades das mulheres e, também, cuidados pautados no esclarecimento e em orientações de como proceder no período expulsivo e de como enfrentar a dor das contrações uterinas no trabalho de parto e parto. Por outro lado, encontrou-se, a restrição hídrica e alimentar e a realização rotineira de procedimentos desnecessários e sem evidências científicas pelos profissionais de enfermagem. Ademais, constatou-se profissionais que permaneceram indiferentes ao momento vivido pela mulher e sua família. Conclui-se que, a vivência do cuidado desempenhado pelos profissionais de enfermagem no trabalho de parto e parto na atenção às mulheres-primíparas está intrinsicamente ligada à forma com que o profissional desempenha o seu cuidado. Espera-se que esse estudo possa contribuir no cuidado prestado às mulheres em trabalho de parto e parto, por meio da reflexão e reformulação de condutas de cuidados nesta área, tanto em maternidades quanto na construção do conhecimento acerca deste tema nas instituições de ensino, a fim de que seja consolidado a partir das necessidades das principais protagonistas envolvidos na cena do parto, ou seja, as mulheres, seus bebês e sua família.

RESUMO Objetivo Conhecer as vivências de mulheres primíparas em relação às práticas de cuidado prestadas por profissionais de enfermagem no parto normal. Método Estudo qualitativo, descritivo, realizado com dez mulheres primíparas, em uma maternidade no interior do Rio Grande do Sul, entre fevereiro e abril de 2014, por meio de entrevista individual semiestruturada. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo temática pela proposta operativa. Resultados Os dados foram agrupados nas categorias: O medo de não conseguir e o incentivo da equipe de enfermagem; A vivência da dor no parto normal; Apoio versus distanciamento; Vivência boa ou ruim no parto? “No final tudo compensa!”. Conclusões O cuidado prestado se reflete na vivência e na forma como a mulher enfrenta os eventos que permeiam o processo parturitivo. RESUMEN Objetivo conocer las experiencias de mujeres primerizas con respecto a las prácticas de atención prestados por los profesionales de enfermería en el parto normal. Método cualitativo, estudio descriptivo, llevado a cabo con diez mujeres primerizas, en una maternidad en el interior de Rio Grande do Sul, entre febrero y abril de 2014, a través de entrevistas semiestructuradas individuales. Los datos fueron analizados por análisis de contenido temático sobre la propuesta operativa. Resultados los datos se agruparon en categorías: El miedo al fracaso y el aliento del equipo de enfermería; La experiencia del dolor en el parto normal; Apoyo contra el distanciamiento; ¿Buena o mala experiencia en el parto? “Al final vale la pena”. Conclusiones la atención recibida refleja la experiencia y la forma en que las mujeres se enfrentan a acontecimientos que permean el proceso parturitivo. ABSTRACT Objective to know the experiences of primiparous women regarding the care practices provided by nursing professionals during natural childbirth. Method a qualitative, descriptive study, conducted with ten primiparous mothers at a maternity hospital in the interior of Rio Grande do Sul, between February and April 2014, based on individual semi-structured interviews. The data were submitted to thematic content analysis according to the operative proposal. Results the data were grouped into the following categories: The fear of not being able to give birth naturally and the encouragement of the nursing staff; The experience of pain in natural childbirth; Support versus distance; Good or bad childbirth experience? “It was worth it in the end!” Conclusions the provided care has a direct impact on the experience and how the women cope with the process of childbirth.

Este estudio tuvo como objetivo conocer la vivencia del climaterio a partir de la perspectiva de las mujeres asistidas. Se trata de una investigación descriptiva con enfoque cualitativo. Las informantes fueron diez mujeres que participaron en un proyecto de extensión sobre el climatério, llevado a cabo en un hospital de enseñanza en el sur de Brasil. En la recopilación de datos, se utilizó la técnica de entrevista semiestructurada, con posterior análisis temático. La sexualidad, la medicalización del cuerpo y el cuidado de sus propios problemas de salud fueron cuestiones tratadas por las mujeres. Se identificó que las mujeres tienen poca información sobre el climaterio y que el conocimiento construído se da, principalmente, a través del intercambio de experiencias con otras mujeres que lo han experimentado. El estudio amplió el conocimiento sobre la experiencia del climaterio y permitió reflexionar acerca del cuidado ofrecido a estas mujeres.

Este estudio tuvo como objetivo conocer la vivencia del climaterio a partir de la perspectiva de las mujeres asistidas. Se trata de una investigación descriptiva con enfoque cualitativo. Las informantes fueron diez mujeres que participaron en un proyecto de extensión sobre el climaterio, llevado a cabo en un hospital de enseñanza en el sur de Brasil. En la recopilación de datos, se utilizó la técnica de entrevista semiestructurada, con posterior análisis temático. La sexualidad, la medicalización del cuerpo y el cuidado de sus propios problemas de salud fueron cuestiones tratadas por las mujeres. Se identificó que las mujeres tienen poca información sobre el climaterio y que el conocimiento construído se da, principalmente, a través del intercambio de experiencias con otras mujeres que lo han experimentado. El estudio amplió el conocimiento sobre la experiencia del climaterio y permitió reflexionar acerca del cuidado ofrecido a estas mujeres. RESUMO: Este estudo teve como objetivo conhecer a vivência do climatério a partir da perspectiva de mulheres. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. As informantes foram dez mulheres que participaram de um projeto de extensão sobre o climatério, realizado em um hospital de ensino do sul do Brasil. Na coleta de dados, utilizou-se a técnica de entrevista semiestruturada, com posterior análise temática. A sexualidade, a medicalização do corpo e cuidados com relação à própria saúde foram questões trazidas pelas mulheres. Identificou-se que as mulheres possuem poucas informações sobre o climatério e que o conhecimento construído se dá, principalmente, por meio de trocas de experiências com outras mulheres que o vivenciaram. O estudo ampliou o conhecimento sobre o vivenciar do climatério e permitiu refletir acerca do cuidado oferecido a essas mulheres. ABSTRACT: This study aimed to know the climacteric experience from the perspective of women. This is a descriptive research with qualitative approach. The informants were ten women who participated in an extension project on the climacteric, in a teaching hospital in southern Brazil. In data collection, we used the semi-structured interview technique, with subsequent thematic analysis. Sexuality, medicalization of the body and care about their own health issues were brought by women. Identified that women have little information about the climacteric and that knowledge is constructed, mainly, through exchange of experiences with other women who have experienced. The study broadened the knowledge about the experience of climacteric and allowed to reflect about the care offered to these women.