1. Partizipation von Studierenden mit neurokognitiven Beeinträchtigungen am Beispiel von ADHS und spezifischen Lernstörungen
- Author
-
Kaufmann, Liane, Kucian, Karin, von Aster, Michael, Weiss, Elisabeth M, Schweiger-Wachsmuth, Desiree, Christiansen, Hanna, University of Zurich, and Christiansen, Hanna
- Subjects
3206 Neuropsychology and Physiological Psychology ,2805 Cognitive Neuroscience ,2738 Psychiatry and Mental Health ,Psychiatry and Mental health ,Neuropsychology and Physiological Psychology ,10036 Medical Clinic ,Cognitive Neuroscience ,610 Medicine & health - Abstract
Zusammenfassung: Das Hauptziel des vorliegenden Beitrags ist eine kritische Reflexion der Situation von Studierenden mit neurokognitiven Beeinträchtigungen in Hinblick auf deren Partizipation im universitären Setting. Nach einer kurzen Erläuterung der aktuellen universitätsrechtlichen Rahmenbedingungen in Deutschland, Österreich und der Schweiz werden (i) am Beispiel von Aufmerksamkeitsstörungen und spezifischen Lernstörungen charakteristische Schwierigkeiten von betroffenen Studierenden beim Studium anhand von Fallvignetten dargestellt und (ii) Ziele in Hinblick auf eine gelingende Partizipation und Chancengleichheit für Studierende mit Beeinträchtigungen skizziert. Anhand eines tentativen Rahmenmodells zur Förderung der Partizipation diskutieren wir die Notwendigkeit differenzierter universitätsinterner und -externer struktureller Rahmenbedingungen, die zusätzlich zu den bereits bestehenden – aber nicht ausreichenden – universitätsinternen Maßnahmen wie dem Nachteilsausgleich implementiert werden sollten.
- Published
- 2022