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Este trabajo analiza la diversidad en la oferta de contenidos nacionales en Argentina en el periodo de abril de 2019 a abril de 2022 en siete plataformas transnacionales representativas de distintos tipos de actores: nativas digitales(Netflix, Amazon Prime); vinculadas a actores tradicionales de creación de contenidos (HBO Max, Star +, Paramount+) y ligadas a empresas de telecomunicaciones y transporte de datos (Claro Video y Movistar TV). Se consideraron tres dimensiones para observar la diversidad: la presencia de una sección de contenido nacional; cantidad de obras originales nacionales e identificación de las productoras que realizan los contenidos originales. El trabajo concluye que la diversidad ofrecida por las plataformas resulta limitada: solo dos de las siete cuentan con secciones nacionales, el peso de las producciones originales nacionales es muy marginal en los catálogos y las productoras con las que trabajan son pocas y se repiten entre plataformas. Fil: Rivero, Ezequiel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Fil: Bizberge, Ana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. This paper analyzes the diversity in the provision ofnational content in Argentina in the period from April 2019to April 2022 in seven transnational platforms representative of different types of actors: digital natives (Netflix, Amazon Prime); related to traditional content creation actors (HBO Max, Star+, Paramount+) and associated to telecommunications and datatransport companies (Claro Video and Movistar TV). reedimensions were considered to observe diversity: the presence of a national content section; the number of national originalworks; and the identification of the production companies thatproduce original content. The study concludes that the diversity offered by the platforms is limited: only two of the seven have national sections, the proportion of national original productions is very marginal in the catalogs and the production companies with which they work are few and are repeated between platforms.

La campaña audiovisual de Juntos por el Cambio implementada en las elecciones nacionales de 2019 incorporó a sus spots imágenes adscriptas a un sujeto enunciador, perteneciente a la ciudadanía, ubicado fuera de sus cuadros. La posición de su cámara registró, a través de procedimientos acaso más realistas, una serie de obras públicas ejecutadas o en estado de elaboración. El objetivo de esta investigación consiste en examinar los distintos niveles enunciativos que componen las imágenes, con el propósito de reconocer la proyección hacia su interior que realiza un sujeto de naturaleza incorpórea. Hemos elaborado un corpus de propagandas difundidas durante la instancia de las PASO, en las cuales se observa la aplicación de la técnica denominada desembrague cinematográfico. Se concluye que Juntos por el Cambio ocultó su trabajo de producción tras las imágenes elaboradas por los ciudadanos que muestran los spots. Fil: Cicowiez, Mariano. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Artes. Instituto de Historia del Arte Argentino y Americano; Argentina. The camera and the citizen: analysis of the spots of Together for Change 2019. The audiovisual campaign of Together for Change implemented in the 2019 national elections incorporated in to its spots images attributed to an enunciating subject, belonging to the citizenry, located out side its frames. The position of his camera recorded, through per haps more realistic procedures, a series of public works carried out or in the process of being prepared. The objective of this research isto examine the different enunciative levels that make up the images, with the purpose of recognizing the projection towards their interior that a subject of incorpore al nature carries out. We have elaborated a corpus of advertisements broadcast during the instance of the PASO, in which the application of the technique called cinematographic disengagement is observed. It is concluded that Together for Change hid its production work behind the images made by the citizens that show the spots.

Entre 2013 y 2017, el psicólogo Michal Kosinski y su colega David Stillwell dieron a conocer un conjunto de artículos científicos por los que recibieron contactos y oportunidades de financiamiento de parte tanto de Facebook como de la consultora global Strategic Communications Laboratories Group: la firma de la que Cambridge Analytica era, en esos años, una empresa subsidiaria. El último documento, en particular, comunica los resultados de una indagación sobre persuasión psicológica de gran escala en el mundo digital que alcanzó a cerca de 4 millones de personas (Matz, Stillwell, Gedeón y Kosinski, 2017).A partir del análisis de estos hechos, el propósito principal de este texto es brindar algunos elementos que permitan responder a la pregunta por cómo está siendo reformulado el gobierno delos públicos —es decir, de acuerdo a Foucault, el gobierno de las poblaciones consideradas en base a sus opiniones, sus formas de hacer, sus conductas, sus hábitos, sus temores, sus prejuicios, sus exigencias (Foucault, 2006 y 2007)— a comienzos del siglo XXI, en la era de los big data, los algoritmos y las plataformas. Fil: Mónaco, Julián. Comisión Nacional de Investigaciones Científicas; Argentina. Between 2013 and 2017, psychologist Michal Kosinski and his colleague David Stillwell released a set of scientific articlesfor which they received contacts and funding opportunities from both Facebook and the global consulting company Strategic Communications Laboratories Group: the firm of that Cambridge Analytica was, in those years, a subsidiary company.The latest document, in particular, communicates the results ofan investigation in to large-scale psychological persuasion in the digital world that reached nearly 4 million people (Matz, Stillwell,Gideon, & Kosinski, 2017).Based on the analysis of these facts, the main purpose of this textis to provide some elements that allow us to answer the questionof how the government of the public is being reformulated —that is, according to Foucault, the government of the populations considered in based on their opinions, their ways of doing things, their behaviors, their habits, their fears, their prejudices, their demands (Foucault, 2006 and 2007)—at the beginning of the 21stcentury, in the era of big data, algorithms and platforms..

Este trabajo sitúa la mirada en los fenómenos sociales y políticos contemporáneos en los que la dimensión comunicacional y afectiva cobran un rol fundamental que lejos de tener un carácter representacional implican una parte constitutiva en los procesos de interpelación y construcción de las identidades políticas. Las dimensiones comunicacionales y afectivas son centrales a la hora de la construcción de vínculos, y la postulación de principios explicativos que fundan y legitiman una visión del mundo. Cambiemos ha desplegado la puesta en funcionamiento de una singular economía afectiva que creemos ha inaugurado novedosas formas de interpelación en la comunicación política argentina. Así, proponemos indagar, desde la perspectiva del giro afectivo en su línea crítica (Ahmed, 2015, 2019), en la dimensión emocional de la comunicación política de Cambiemos que se materializó en ciertos fragmentos discursivos de circulación pública mediatizada. En este sentido, este trabajo presenta un análisis sobre la economía afectiva y discursiva que desplegó la identidad política de Cambiemos Fil: Fellipelli, Nerina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. This research focuses on the current social and political phenomena in which the communicational and affective aspectsplay a fundamental role that, far from having a representational character, entail a constitutive part in the interpellation and formation of political identities. The communicational and affective aspects are central to the construction of interpellations and to the postulation of explanatory principles that found andlegitimize a view of the world. Cambiemos has deployed the implementation of a singular affective economy that we believehas created new forms of interpellation in Argentine political communication. Thus, we propose to research from the affective turn´s critical approach (Ahmed, 2015, 2019) into the emotional aspect of Cambiemos political communication that materialized in certain discursive fragments of public circulation which were mediatized. Hence, we propose an analysis of the affective and discursive economy that Cambiemos ́ political identity deployed.

La extensión universitaria resulta un proceso sustantivo que permite el vínculo del estudiantado de la Universidad Médica con la comunidad en el desarrollo de acciones de promoción de salud desde la prevención de problemáticas sociales como la violencia de género. El objetivo general de esta investigación es caracterizar la labor de extensión universitaria para la prevención de la violencia de género en la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas y como objetivos específicos, determinar las fortalezas y debilidades de esta función; identificar los conocimientos que sobre la violencia de género posee el profesorado y el estudiantado vinculado al Departamento de Extensión Universitaria y diseñar un sistema de talleres para esta prevención. Se realizó un estudio descriptivo, de corte transversal en el período de septiembre de 2018 a febrero de 2019. La muestra estuvo conformada por diez profesores que pertenecen al Departamento de Extensión Universitaria de la Universidad de Ciencias Médicas y a la Cátedra de Educación Sexual y sesenta estudiantes integrantes de la cátedra. Los métodos empleados fueron el análisis documental, observación y encuesta. Los resultados muestran que los documentos normativos contienen indicaciones que justifican el abordaje de esta temática como parte de la formación integral del estudiantado, insuficiente trabajo extensionista y carencia de herramientas por parte del profesorado para el trabajo en la temática, existencia de estereotipos y prejuicios sexistas en estudiantes y profesores. El sistema de talleres diseñado fortalecerá el trabajo de la extensión universitaria en la prevención de esta problemática. Fil: Velazco Fajardo, Yalenis. Universidad de Matanzas; Cuba. Fil: Espina, Ismary Lara. Universidad de Matanzas; Cuba. Fil: Hernández Alvarez, Regla María. Universidad de Matanzas; Cuba. Fil: Alonso Triana, Lena. Universidad de Matanzas; Cuba. Fil: Ramos Fundora, Heidy. Universidad de Matanzas; Cuba. University Extension is an essential process that links medical students to the commu-nity in the development of health promoting actions aiming at preventing gender-related violence as a social problem. The general objectives of this research, at the University of Medical Sciences of Matanzas is to characterize the work of the University Extension for the prevention of gender violence and as specific objectives, to determine the strengths and weaknesses of such function to recognize the knowledge acquired by the professors and students from the sample group concerning gender-related violence; and to design a system of workshops for such matter. A descriptive and transversal study was carried out from Sep-tember 2018 to February 2019. The sample group was integrated by ten professors and sixty students, members of the sexuality cathedra from this University Extension department. The used methods were: documentary analysis, observation and opinion poll. Results showed normative documents contained indication that justify the thematic approach as part of the integral formation of students, insufficient University Extension work, lack of materials for professors in the thematic work, the existence of sexist stereotypes and prejudices in stu-dents and professors. The designed workshops system will contribute to strengthen the work of the University Extension in the prevention of this problematic issue.

El propósito de la presente investigación es analizar cómo influye la polarización política en el debate sobre una selección de tópicos noticiosos relacionados con derechos humanos por parte de figuras políticas, periodistas y usuarios corrientes que tuvieron lugar en Twitter Argentina entre 2020y 2021.Concretamente, se analizará la conversación social en Twitter relacionada con tres asuntos de importante trascendencia comunicacional, como lo fueron la llamada “liberación” de presos(2020), la legalización del aborto (2020) y las denuncias sobre violaciones a los derechos humanos (DDHH) en la provincia de Formosa (2021). Buscamos identificar sobre qué temas yen cuáles circunstancias la polarización recrudece, distinguir los comportamientos de figuras/agrupaciones políticas, periodistas y usuarios comunes en estos espacios, identificar si existen temas o contextos en los que la confrontación se diluye y, finalmente, comprender cómo esta dinámica influye en la percepción y protección de los derechos humanos. Fil: Cecchini Murúa, Bianca. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. The purpose of this research is to analyze how politicalpolarization influences the debate on a selection of news topicsrelated to human rights by political figures, journalists andordinary users that took place on Twitter Argentina between2020 and 2021. We will analyze the social conversation onTwitter related to three issues of importance, such as the so-called"release" of prisoners (2020), the legalization of abortion (2020)and the complaints of human rights violations in the provinceof Formosa (2021). We seek to identify on what issues and inwhat circumstances the polarization intensifies, to distinguishthe behavior of political figures/groups, journalists and commonusers in these spaces, to identify if there are issues or contexts inwhich the confrontation is diluted and, finally, to understand how this dynamic influences the perception and protection of humanrights.

Este artículo indaga en cómo los medios periodísticos recurren a alumnos/as y docentes como fuentes de las noticias sobre escuela. Para ello, explora todos los artículos publicados sobre escuelas primarias y secundarias durante un año los dos diarios nacionales más vendidos de Argentina y Francia. El estudio muestra, para 2008-2009, que en la mayoría de los artículos periodísticos ni docentes ni estudiantes fueron consultados, que suelen “ser hablados” por otros, y que en ninguno de los medios llegaron siquiera a participar del 20% de las notas sobre escuela. Tres cuestiones confluyen para que docentes y alumnas/os ocupen ese lugar como fuentes. Una, que escuelas, docentes y alumnas/os suelen presentarse como indiferenciados y uniformes para los medios y el periodismo. Dos, que escuelas, docentes y estudiantes no tienen un dispositivo de disputa legítima del discurso de los medios como sí tienen otros actores e instituciones. Tres, la dificultad histórica de mediatizar el trabajo docente. Fil: Schuliaquer, Ivan. Escuela de Política y Gobierno; Argentina. This article investigates the way in which media uses students and teachers as sources of news about school. To do this, it explores all the articles published about primary and secondary schools during a year in the two best-selling national news papers from Argentina and France. The study shows, for 2008-2009, that in most of the news neither teachers nor students wereconsulted, that they are usually “spoken by others", and that inthese four media they participated in less than 20% of the piecesabout school. The place of teachers and students as sources canbe explained through three main reasons. First, schools, teachersand students tend to present themselves as undifferentiated anduniform for the media and journalism. Second, schools, teachersand students do not have a device for legitimate dispute of themedia discourse as other actors and institutions do. Third, thehistorical difficulty of mediatizing teaching work.

Este artículo analiza los factores que hicieron posible la vigencia de la empresa cooperativa CPE de la ciudad de Santa Rosa, en La Pampa, como actor relevante del mercado info-comunicacional en su región en el proceso de convergencia y concentración, entendido como una dinámica multidimensional. Este estudio se ubica en un campo de interés delimitado por los estudios de las políticas de comunicación y de la economía política de las comunicaciones. A partir de allí se trazó una estrategia metodológica para alcanzar datos cualitativos y cuantitativos que enriquecen cuatro dimensiones explicativas desarrolladas: la histórico-social; la político-regulatoria; la dimensión tecnológica y la dimensión económica. La investigación concluye que la CPE supo constituir una identidad institucional duradera, un reconocimiento social histórico, una inserción política clara, una visión tecnológica y una solidez económica-infraestructural que hicieron posible desarrollar una estrategia de expansión sostenible para sus servicios info-comunicacionales y resistir políticas sectoriales que la colocaron históricamente en condiciones de desigualdad. Fil: Linares, Alejandro. Universidad Nacional de Formosa. Instituto de Investigaciones sobre Lenguaje, Sociedad y Territorio; Argentina. This article analyzes the factors that helped CPE –a cooperative company in the city of Santa Rosa, in La Pampa to become a relevant player in the info-communication marketin its region in the process of convergence and concentration, understood as a multidimensional dynamic. This study is locatedin a field delimited by the studies of communication policiesand the political economy of communications. From there, amethodological strategy was drawn up to achieve qualitativeand quantitative data that enrich four developed explanatory dimensions: the historical-social one; the political-regulatory; the technological dimension and the economic dimension. The research concludes that the CPE established a lasting institutional identity, a historical social recognition, a clear political insertion,a technological vision and an economic-infrastructural solidity that contributed to develop a sustainable expansion strategy for itsinfo-communication services and resist policies that historically placed it in conditions of inequality.

El objetivo general de este trabajo es analizar la cobertura mediática de la COVID-19 en la prensa digital argentina. Partiendo de la premisa de que en contextos de pandemia el consumo mediático tiende a elevarse producto de la necesidad de las personas de recibir información de calidad en tiempo real, se pretende identificar: 1) cómo fueron tematizadas las coberturas; 2) si la excepcionalidad de la situación favoreció el despliegue de encuadres de sanción y control, y 3) cómo se construyeron en los medios digitales a las víctimas de la pandemia tras más de 190 días de aislamiento y/o distanciamiento social. En función de los objetivos propuestos, se desarrolló un análisis de contenido cuantitativo sobre las noticias más relevantes sobre COVID-19 publicadas por los diarios digitales Clarín, La Nación, Infobae y Página/12. Fil: Arcangelei Yacante, Carla Antonella. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. The general objective of this work is to analyze the media coverage of COVID-19 in the Argentine digital media. Starting from the hypothesis that in pandemic contexts media consumption tends to rise as a result of people's need to receive quality information in real time, the specific objectives are: 1) identify the particular thematization of the pandemic media coverage; 2) analyze if the exceptional nature of the situation favored the deployment of punitive discourses; and 3) determine the patterns which the victims were constructed in digital media aer more than 190 days of isolation. Based on the proposed goals, a quantitative content analysis was developed on the most relevant news about COVID-19 published by Clarín, La Nación, Infobae and Página / 12.

La presente investigación propone analizar la política cultural promovida por los gobiernos nacionales de Néstor Kirchner y Cristina Fernández atendiendo, específicamente, el fomento de las Industrias Culturales y Creativas y su implementación en el Municipio de Tandil entre los años 2003-2015. Para ello, se parte de reconocer la perspectiva cultural adoptada por los funcionarios culturales, los planes, programas y proyectos más significativos destinados al desarrollo social y económico, diversos índices económicos del sector y la institución cultural del período, con el propósito de identificar los objetivos y delimitaciones de la política cultural nacional en el período. Del mismo modo, a partir de la dimensión discursiva de los actores gubernamentales del Partido de Tandil, las líneas de gestión implementadas por el gobierno local, la estructura orgánica cultural del distrito e índices económicos del sector. Así, se procura obtener una aproximación a la política cultural elaborada por el Municipio de Tandil entre los años 2003-2015. Para analizar la implementación de la política nacional destinada al desarrollo económico y social, y las Industrias Culturales y Creativas en el territorio local, se toman como caso de estudio la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, el Programa Puntos de Cultura y la consolidación del Espacio INCAA Tandil, atendiendo a sus limitaciones, alcances y problemas emergentes. Fil: Llantada, Nayla. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. Fil: Nicolao, Julieta. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. Fil: Suasnábar, María Guadalupe. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. A presente pesquisa propõe analisar a política cultural promovida pelos governos nacionais de Néstor Kirchner e Cristina Fernández atendendo, especificamente, o fomento das Indústrias Culturais e Criativas e sua implementação no Município de Tandil entre os anos 2003-2015. Para isso, parte-se do reconhecimento da perspectiva cultural adotada pelos funcionários culturais, os planos, programas e projetos mais significativos destinados ao desenvolvimento social e económico, diversos índices económicos do sector e a instituição cultural do período, com o propósito de identificar os objetivos e delimitações da política cultural nacional no período. Do mesmo modo, a partir da dimensão discursiva dos atores governamentais do Partido de Tandil, as linhas de gestão implementadas pelo governo local, a estrutura orgânica cultural do distrito e os índices económicos do sector. Assim, procura-se obter uma aproximação à política cultural elaborada pelo Município nos anos 2003-2015. Para analisar a implementação da política nacional destinada ao desenvolvimento económico e social, e as Indústrias Culturais e Criativas no território local, são tomadas como caso de estudo a Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, o Programa Puntos de Cultura e a consolidação do Espacio INCAA Tandil, tendo em conta as suas limitações, dimensões e problemas emergentes.

La Doctora Alicia Gutierrez es una de las figuras intelectuales que puede aportarnos una visión integral, en su rol de investigadora, de autora, de docente y de traductora de la obra de Pierre Bourdieu, nos aporta una visión actual y sustantiva acerca del rol de las ciencias sociales. Alicia antes que nada se revela como una persona generosa, pronta a guiarnos en esta tarea indispensable de reflexión en torno a lo social. Nos señala un camino, una orientación según la cual el trabajo de investigar es una forma de construir, de repensar el poder y el vínculo que nos liga como conjunto. A lo largo de esta entrevista, nos cuenta cuáles son los proyectos actuales de su equipo de investigación, y fiel a su estilo lo hace en plural, destacando el rol de aquellos que son sus compañeros de ruta en el desafío de producir conocimiento. Párrafo extraído del texto a modo de resumen Fil: Loustaunau, Gabriela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Babio, Marcelo. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.

El trabajo que a continuación se presenta, es parte de los resultados de un proceso de investigación que se inicia en los primeros años del siglo XXI. Específicamente, buscó indagar las condiciones y relaciones existentes entre el acceso a una carrera universitaria de profesorado de una Universidad regional de la Provincia de Buenos Aires, en una de sus sedes, Olavarría y las elecciones que hacen los sujetos al respecto. En esta elección se estarían tensando y condensando aspectos del plano subjetivo a la vez que del entorno social colocando a la ciudad como horizonte de lo posible. Se buscó reconstruir la relación que se da entre un colectivo de actores sociales, estudiantes de una carrera de profesorado universitario, el campo social transitado por ellos y sus familias y las condiciones que construyen la identidad local, de una ciudad de rango intermedio -Olavarría-, de la Provincia de Buenos Aires, Argentina, en el año 2008. The work presented below, is part of the results of a research process that began in the early twenty-first century. Specifically, we sought to investigate the conditions and relationships between access to university faculty of a regional University of the Province of Buenos Aires, one of their headquarters, Olavarría and the choices they make about the subject. In this election would be tightening and condensing the subjective aspects of the social environment while placing the horizon of the city as possible. We sought to rebuild the relationship that exists between a group of social actors, students of a university teaching career, busy social field for them and their families and the conditions that build local identity, a middle-ranking city-Olavarría - of the Province of Buenos Aires, Argentina, in 2008. Fil: Umpierrez, Analía. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina

El siguiente trabajo presenta los resultados de una investigación exploratoria donde se realiza un análisis de los contenidos noticiosos de la prensa de la ciudad de Olavarría en relación a la Universidad Pública Argentina, entre los meses de marzo y junio del 2016. Basada en una serie de conceptos tomados de la teoría de la Agenda Setting, esta investigación busca identificar la relevancia noticiosa de la Universidad Pública como institución y los temas predominantes presentes en la información publicada referida a la misma. Fil: Pereyra, Rocio. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. The following work presents the results of an exploratory investigation where an analysis of the news contents of the press of the city of Olavarría in relation to the Argentine Public University is carried out, between the months of March and June 2016. Based on a series of concepts taken from the Agenda Setting theory, this research seeks to identify the news relevance of the Public University as a national institution and the predominant themes present in the published information referred to it.

Desde el área de la Comunicación Política se propone articular los aportes de la Sociología y las Ciencias Políticas con la indagación de los estudios críticos del discurso desde la matriz cultural y comunicacional que los atraviesa, en lazo con las condiciones materiales e históricas en que estas modalidades se producen. El punto de partida de la investigación se constituye de una serie de discursos políticos emitidos por los medios de comunicación durante la campaña electoral por la Presidencia de la Nación, entre abril y mayo de 2003. Se intenta articular las estrategias discursivas de los enunciadores políticos con la crisis institucional vivida a principios del siglo XXI. En este sentido, se mencionan algunos ejemplos destacados del análisis realizado, como así también se incluyen algunas consideraciones respecto de esta problemática propia del mundo contemporáneo, en relación a la idea de responsabilidad institucional. Fil: Loustaunau, Gabriela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.

El proyecto de extensión de la Universidad Nacional del Sur “Memorias e identidades rescatadas: percepciones y conocimientos culturales sobre la naturaleza de los pescadores artesanales en el estuario y la costa marítima de Bahía Blanca” surgió a partir de una inves-tigación sobre el conflicto socioambiental entre pescadores artesanales, Estado y empresas (petroquímicas, portuarias y agroindustriales) desarrollado durante el periodo 2010-2015 en el estuario de Bahía Blanca, sudoeste de la provincia de Buenos Aires, Argentina. El objetivo general del proyecto de extensión fue acompañar a la comunidad de pescadores artesanales en su reclamo por el saneamiento de la ría y la continuidad de la actividad pesquera en la región, afectada por los procesos de maritimización dada la ausencia de controles estatales en lo que respecta a la actividad de empresas petroquímicas instaladas Tale of the tide. Extension and art as an emancipatory expression in contexts of maritime-coastal socio-environmental conflicts (Southwest of Buenos Aires Province) 2Masquedós N° 6, Año 6 (2021)en la costa del estuario. Se identificaron además elementos propios de la maritimidad (identidad gestada en el vínculo comunidad-ambiente marino-costero) de las familias que viven o vivieron de la pesquería artesanal. Como producto final se gestaron diversas accio-nes extensionistas mediante las cuales se pusieron en diálogo saberes científicos y saberes populares respecto del mar y la pesca artesanal. De esta manera se puso de manifiesto que en la región los procesos de maritimización (traslado de fábricas a zonas costeras para abaratar costos de transporte) se han privilegiado estatalmente por sobre los procesos de maritimidad que constituyeron topofilia durante casi dos siglos en la región. The extension project of Universidad Nacional del Sur called “Maritimacy, identity and cultural heritage of artisanal fishermen from the southwest of Buenos Aires” emerged from research on the socio-environmental conflict between artisanal fishers, the state go-vernments and companies (petrochemical, port and agro-industrial) that were developed during the period 2010-2015 in the estuary of Bahía Blanca, southwest of Buenos Aires Province, Argentina. The main objective of the project was to attend the claim of the arti-sanal fishers for the health status of the estuary that would allow them to continue fishing in the region. Their activity was severely affected by maritimization, a process generated because of the absence of state controls of the activities of petrochemical companies lo-cated on the coasts of the estuary. Besides, we identified elements of the “maritimity” (identity build by the link of the coastal marine communities with the environment) of the families that live or lived from the artisanal fishery. As a final product, various extension actions were created through the dialogue of scientific and popular knowledge regarding the knowledge of the sea and artisanal fishing. We conclude that in the region, the mari-timization processes (transfer of factories to coastal areas to lower transport costs) have been favored by the state over the “maritimity” processes that favored topophilia for almost two centuries in the region. Fil: Noceti, Maria Belen. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; Argentina. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía; Argentina Fil: Truchet, Daniela María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto Argentino de Oceanografía. Universidad Nacional del Sur. Instituto Argentino de Oceanografía; Argentina. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia; Argentina Fil: Cuéllar Jaramillo, Jesús Sebastián. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; Argentina

El mayor acceso a diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito de la Universidad ha contribuido a modificar prácticas y modos de participar en las actividades académicas por parte de los estudiantes. El artículo se propone analizar las diferentes prácticas de apropiación de las TIC en la Facultad de Ciencias Sociales de UNICEN en el período 2016-2017. Para ello se identifican las prácticas de uso y se analizan los significados y valores atribuidos a las mismas, en particular aquellas relacionadas con el modo de establecer relaciones sociales, construir conocimientos y participar en la vida institucional. La metodología de investigación es de tipo cualitativa, con técnicas de recolección y producción de datos, tales como: entrevistas, observaciones y análisis de documentos. En las conclusiones se afirma que las prácticas mediadas por TIC, en el contexto particular de la investigación, posibilitan a los estudiantes construir nuevos aprendizajes, sostener relaciones sociales que favorecen la permanencia en el trayecto formativo y organizarse entre pares para participar en la vida institucional. The greater access to different Information and Communication Technologies in the field of the University has contributed to modify practices and ways of participating in academic activities by students. The article intends to analyze the different practices of appropriation of ICT in the Faculty of Sciences Social of UNICEN in the period 2016-2017. For this, the practices of use are identified and the meanings and values attributed to them are analyzed, in particular those related to the way of establishing social relations, building knowledge and participating in institutional life. The research methodology is qualitative, with data collection and production techniques, such as: interviews, observations and document analysis. The conclusions state that ICT-mediated practices, in the particular context of research, allow students to build new learning, sustain social relationships that favor permanence in the university and organize among peers to participate in institutional life. Fil: Alonso, Exequiel. Universidad Nacional del Centro de la Pcia.de Bs.as.. Facultad de Cs.sociales. Departamento de Comunicación Social; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; Argentina

El presente trabajo es un ejercicio de reflexión, al tiempo que una propuesta para pensar herramientas dinámicas que permitan repensar los marcos impuestos históricamente por la epistemología a los campos científicos, específicamente, al campo de la comunicación social. Por ello, nos proponemos realizar una lectura cruzada entre las producciones de Walter Benjamin y las de Boaventura de Sousa Santos, para pensar epistemologías desde y con el sur global. Sostenemos en los marcos de este trabajo que ambos autores nos indican caminos de apertura a nuevas posibilidades y que, el mismo campo de la comunicación en su novedad y dispersión, se constituye como posibilidad de introducir nuevos saberes y debates desde su lugar de “frontera” en los márgenes de la cientificidad. Lejos de ser esto un obstáculo, creemos que se constituye en una emergencia parala superación de viejas restricciones que clausuran. Fil: Porta, Martín Emilio. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Esent work is an exercisein reflection, as well as a proposal to think of dynamic toolsthat allow rethinking the frameworks historically imposed byepistemology to scientific fields, specifically, to the field of socialcommunication. For this reason, we propose to carry out across reading between the productions of Walter Benjamin andthose of Boaventura de Sousa Santos, to think epistemologiesfrom and with the global south. We maintain within theframework of this work that both authors indicate to us pathsof opening to new possibilities and that, the same field ofcommunication in its novelty and dispersion, is constituted asa possibility of introducing new knowledge and debates fromits place of "frontier" on the margins of scientificity. Far frombeing an obstacle, we believe that it constitutes an emergency forovercoming old restrictions that are closing.

Este trabajo reflexiona sobre las estrategias educativas implementadas en el proyecto de extensión universitaria “Construyendo lazos sociales”, a partir del caso del Taller de Artes para niñas y niños realizado en Barrio Alegre (La Plata, Buenos Aires) en el año 2016. “Construyendo lazos sociales” desarrolla talleres entendidos como espacios de enseñanza aprendizaje que involucran recursos del arte desde una mirada situada y relacional. En esta línea estas prácticas constituyen acciones significativas debido a que, por una parte, se redimensionan los saberes de la comunidad afirmando las identidades individuales y colectivas; y por otra, se promueven actividades que producen experiencias artísticas colectivas en contextos de vulnerabilidad social. Fil: Allaltuni, Zaira Sabrina. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. This paper reflects on the educational strategies implemented in the University Extension Project “Building Social Links”, based on the case of the Arts Workshop for children held in Barrio Alegre (La Plata, Buenos Aires) in 2016. “Building Social Links” develops workshops understood as teaching-learning spaces that involve art resources from a situated and relational perspective. Along these lines, these practices constitute significant actions because, on the one hand, the knowledge of the community is re-dimensioned, affirming individual and collective identities; and on the other, activities are promoted so that they produce collective artistic experiences in contexts of social vulnerability.

Con esta investigación buscamos contribuir al análisis de la trayectoria que siguieron los trabajos-y las trabajadoras-de la limpieza y la higiene de los servicios públicos de salud municipal en la ciudad de Tandil entre fines del siglo XX y las primeras décadas del siglo XXI. Para ello retomamos los debates teórico-políticos que tienen lugar en este contexto-revisados desde una perspectiva histórica y de género-en diálogo con aquellas investigaciones feministas que avanzaron sobre el análisis de trabajos feminizados como el servicio doméstico en casas particulares y algunas ocupaciones sanitarias como, por ejemplo, la enfermería. El “régimen de invisibilidad” que pesa sobre los trabajos de limpieza e higiene sanitaria en el marco del trabajo municipal, sumado al contexto de “crisis sanitaria” planteó la necesidad de combinar el análisis de una diversidad de fuentes que, en conjunto, nos permitieron reponer la complejidad presente en este sector de trabajo, el cual se incrustaa la vez en un mercado laboral sanitario extremadamente heterogéneo hacia el interior. Párrafo extraído de la tesis de doctorado a modo de resumen. Fil: Minardo, Florencia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Dicósimo, Daniel. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Cutuli, Romina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina.

Esta tesis reconstruye un momento particular del devenir del campo disciplinar de la Didáctica a través de una estrategia de enseñanza elegida como objeto informador -la excursión escolar -y de un abordaje de corte histórico -didáctico que abarca la visión europea, la norteamericana y la local en la Ciudad de Buenos Aires entre fines del siglo XIX y la segunda década del siglo XX. En ese período en la fundamentación y justificación de las propuestas de enseñanza y de aprendizaje para las escuelas primarias se entrecruzan paradigmas: el positivismo y el pragmatismo progresivista (que es base del movimiento internacional de la Escuela Nueva) los que - al tiempo que pugnan por diferenciarse desde sus supuesto teóricos y sus concreciones - dan origen y continuidad a esta innovación didáctica. La excursión escolar se expresa como una práctica de enseñanza que conecta las escuelas, la ciudad y sus instituciones, se realiza bajo normativa específica y alineada a planes de estudio y programas vigentes considerando tres momentos, antes, durante y después. Es decir, la preparación accediendo a clases y materiales didácticos, los traslados en tranvía y a pie desde las escuelas hacia los diferentes lugares de destino en la ciudad y las visitas a barrios, plazas, parques, museos, fábricas, edificios gubernamentales, exposiciones, bibliotecas, otras escuelas y el regreso al aula, donde la excursión escolar es representada en composiciones, dibujos y lecturas. Se trata de una investigación cualitativa y documental signada por la impronta del método de análisis temático y el lema que la guía es “desandar para no naturalizar lo escolar” activando a través de la trama pasado-presente y viceversa un diálogo histórico-didáctico al conectar ese punto de partida con experiencias y conceptualizaciones didácticas actuales. Se abordan adicionalmente perspectivas alternativas para el afianzamiento de una didáctica urbana en clave histórica y elementos para la renovación de la disciplina Didáctica que podrán dar lugar a nuevos debates y futuras investigaciones las que -como este estudio-reconozcan lo general en lo particular. Fil: Libedinsky, Marta Alicia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Montenegro, Ana María. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina.

Este libro reúne parte de la producción desarrollada durante el año 2020 por el Núcleo de Actividades Científico-Tecnológicas (NACT), IFIPrac_Ed - Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas. El núcleo IFIPrac_Ed lleva adelante actividades desde el año 2013 y se encuentra radicado en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (FACSO - UNICEN). Tiene como propósito producir conocimiento en el campo de la formación docente y las prácticas educativas desde una óptica interdisciplinaria. A partir de esta última, estudia los sentidos atribuidos a la educación y las estrategias educativas que se ponen en marcha en los contextos contemporáneos. El trabajo efectuado por el NACT contempla tanto la producción de conocimientos especializados como la transferencia de los mismos en pos de la elaboración de estrategias de intervención para la definición de políticas educativas y culturales. Asimismo, se lleva a cabo la planificación, coordinación y ejecución de actividades de capacitación y extensión destinadas a docentes, directivos y actores diversos del ámbito educativo no formal; la formación de recursos humanos para la investigación especializada; el asesoramiento, la interacción y el trabajo participativo en las áreas temáticas de especialidad y el asesoramiento a instituciones de la sociedad civil que fortalezcan la capacidad de creación y gestión de proyectos educativos y culturales. Párrafo extraído de la presentación del libro a modo de resumen. Fil: Caffarelli, Constanza. Universidad Nacional del centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fil: Caruso, María Fabiana. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fil: Casenave, Gabriela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fil: Errobidart, Analía. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fil: Fernández, Gimena. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fil: Gaite, María Eugenia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fil: Gamberini, Gabriela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fil: Glok Galli, Mariángeles. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fil: Mentasti, Silvina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fil: Pasquariello, Stella. Universidad Nacional del centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fill: Torregiani, Florencia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Fil: Viscaino Ana. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Núcleo de Actividades Científicas y Tecnológicas. Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Educativas; Argentina. Presentación. Investigación educativa: rupturas y continuidades en tiempos De excepcionales / por Constanza Caffarelli, Analía Errobidart y Stella Pasquariello -- Parte I : El trabajo docente en pandemia. Experiencias, interrogantes y desafíos -- En busca del arca perdida: Inclusión didáctica de las tecnologías digitales / por Analía Errobidart y Gimena Fernández -- Cuando pase el temblor… Primeras percepciones de docentes frente a la educación en pandemia / por Gabriela Casenave y Mariángeles Glok Galli -- Comunicación, tecnología y educación reflexiones sobre espacios formativos virtuales destinados a docentes en el contexto de emergencia sanitaria y educativa / por Silvina Mentasti -- Experiencias educativas en contexto de aislamiento social, preventivo y obligatorio en a Universidad. Conmociones y aprendizajes en clave pedagógico-política / por Constanza Caffarelli y Ana Viscaíno -- De emergencias, autonomías y derechos. Condiciones de trabajo y vida cotidiana para las docentes en contexto de aislamiento social, preventivo y obligatorio / por Constanza Caffarelli -- Parte II: La investigación en pandemia. Redifiniciones y estrategias -- Problema, método y contexto: las gemas de un caleidoscopio que se reordenan en cada movimiento. Desafíos de la pandemia al oficio de investigar en educación / por María Fabiana Caruso, Analía Errobidart y María Eugenia Gaite -- Un oficio en jaque. Miradas desde una investigación en curso sobre los saberes, sentires y haceres del enseñar en la emergencia educativa / por Stella Pasquariello y Gabriela Gamberini -- Saberes, haceres y sentires docentes: su valor de investigación en tiempo de pandemia / por María Eugenia Gaite y Florencia Torregiani

El Parque Vía Christi es un complejo escultórico de temática religiosa que se encuentra emplazado en la ciudad neuquina de Junín de los Andes. Su ejecución se extendió por un periodo de veinte años, e involucró a una diversidad de actores e instituciones que articularon recursos y establecieron vínculos interpersonales para llevar a cabo la construcción del mismo. Desde la difusión oficial del parque y en la prensa turística, el Via Christi es promocionado como un parque temático que cuenta los hechos más importantes de la vida de Jesucristo, de los beatos locales y del pueblo mapuche. Sin embargo, la narrativa es más compleja y el relato se construye con una diversidad de temas, entre los que se destacan la matanza a pueblos originarios, el despojo de sus tierras y los crímenes perpetrados por las dictaduras en Latinoamérica. A partir de un abordaje socio-antropológico del arte y de una estrategia metodológica cualitativa, la tesis presenta un análisis del proceso constructivo del Via Christi, indagando en los diversos aspectos socioculturales, económicos, religiosos, políticos y estéticos que atravesaron su producción y nutren su análisis plástico. El caso del Parque Vía Christi permite problematizar, desde sus articulaciones específicas, los modos de inscripción de lo político en las artes. El recorrido en su conjunto, así como las diversas piezas que lo componen y sus correspondientes modificaciones o actualizaciones, participan de manera dinámica en la producción discursiva sobre asuntos que atraviesan e imbrican lo político, lo religioso, lo étnico y lo estético con la construcción de narrativas de memoria, movilizando referencias a temporalidades heterogéneas. Asimismo, esa producción discursiva abierta, significativa en el presente, es tanto resultado como parte de la trama de relaciones sociales que intervienen en la planificación, ejecución, gestión y proyección del parque. Fil: Sosa, Bárbara. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. Fil: Silva, Ana. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. Fil: Suasnábar, María Guadalupe. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. O Parque Vía Christi é um complexo escultórico religioso localizado na cidadede Junín de los Andes, na província de Neuquén. Sua execução durou vinte anos. E envolveu uma diversidade de atores e instituições que articularam recursos e estabeleceram vínculos interpessoais para realizar sua construção. Desde a divulgação oficial do parque e na imprensa turística, o Via Christi é promovido como um parque temático que conta os acontecimentos mais importantes da vida de Jesus Cristo, dos beatos locais e do povo mapuche. Porém, a narrativa é mais complexa e a história é construída com uma diversidade de temas, entre os quais se destacam o massacre dos povos indígenas, a expropriação de suas terras e os crimes cometidos pelas ditaduras na América Latina.A partir duma abordagem socioantropológica da arte e duma estratégia metodológica qualitativa, a tese apresenta uma análise do processo construtivo da Via Christi, investigando os diversos aspectos socioculturais, econômicos, religiosos, políticos e estéticos que perpassam sua produção e alimentam sua análise.O caso do Parque Vía Christi permite problematizar, a partir de suas articulações específicas, os modos de inscrição da política nas artes. O passeio como um todo, assim como as várias peças que o compõem e suas correspondentes modificações ou atualizações, participam de forma dinâmica na produção discursiva sobre questões que cruzam e entrelaçam o político, o religioso, o étnico e o estético com a construção das narrativas de memória, mobilizando referências a temporalidades heterogêneas. Da mesma forma, esta produção discursiva aberta, significativa no presente, é ao mesmo tempo resultado e parte da teia de relações sociais que intervêm no planejamento, execução, gestão e projeção do parque.

El tema central de análisis de la tesis es el Consejo de Defensa Suramericano y, dentro del mismo, desde los esfuerzos de generación de consensos hasta su desestimación, extendiéndose desde el año 2008 en el que ocurrieron los eventos que detonaron su creación, hasta la desactivación de facto del organismo en el marco de la crisis terminal de UNASUR, que se extendió hasta los últimos meses de 2019. El trabajo de investigación articula el nivel de análisis del subsistema suramericano y dentro de él la historia de una institución: el Consejo de Defensa Suramericano, con elementos propios de la dimensión nacional. De esa manera, en el último capítulo de la tesis, se desciende al nivel de análisis de los actores estatales más relevantes e influyentes del subsistema en la problemática abordada por la institución, para explicar el cambio en la configuración de preferencias del conjunto subregional a partir de los cambios de gobierno de estos países. Párrafo extraído de la tesis de maestría a modo de resumen. Fil: Rodríguez Kaethler, Sabrina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: López, Rodolfo. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina.

En el primer capítulo haré una introducción a Jacques Lecoq y sus antecesores, presentándolo como uno de los pedagogos de referencia para el desarrollo del estudio de la corporeidad del siglo XX. Haremos un recorrido por sus antecedentes históricos, el devenir de su ser pedagogo y el posterior desarrollo de la “Escuela Internacional de Teatro Jacques Lecoq”, ubicada en París, Francia. En el segundo capítulo presentaré el campo de estudio específico de esta tesis: “La Máscara Neutra”, sus prácticas y conceptualizaciones. El análisis se irá describiendo a partir de bibliografía, investigaciones y ensayos de otros autores, más las experiencias y anotaciones agrupadas en mi bitácora durante mi cursado del primer año de la Escuela Internacional deTeatro Jacques Lecoq en el ciclo 2009-2010. En el tercer capítulo desarrollaré una aproximación al concepto de cuerpo en la modernidad desde una mirada antropológica, para posteriormente contraponerla a la idea de corporeidad. Desde esta perspectiva, la investigación se sitúa para establecer una crítica a la definición moderna de cuerpo que subyace la pedagogía de Lecoq. Los puntos de análisis para esta problematización serán: por un lado la universalidad y la neutralidad y por el otro, el enmascaramiento y desmantelamiento de la personalidad. Posteriormente, en el cuarto capítulo describiré a modo de “memoria” la investigación que llevé adelante desde el año 2015 hasta el año 2019. Finalmente en el quinto capítulo intentaré dar posibles respuestas a los problemas planteados en el capítulo III: La universalidad y la neutralidad. Párrafo extraído de la tesis de posgrado a modo de resumen. Fil: Etchart, Valentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. Fil: Pérez Cubas, Gabriela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina.

El presente trabajo se articula en torno a una categoría clave, como lo es la “subjetividad”, que considero fundamental para poder comprender nuestra realidad social actual. La subjetividad es ese lugar de indeterminación relativa, que permite construir nuevas formas de relacionarse con la realidad. La subjetividad nunca es solipsista siempre es intersubjetiva, se conforma invariablemente en relación con otros. Esta categoría reviste la mayor importancia porque en ella se encuentra implícita la autonomía del sujeto. Desde mi perspectiva creo que el capitalismo como modo de producción, y el neoliberalismo como su etapa más avanzada, tienen la facultad de producir subjetividad como en ningún otro periodo histórico. Dicho de otra manera, el sistema capitalista tiene la capacidad de direccionar la percepción de la realidad, de tal manera, que se naturalicen las desigualdades y contradicciones que dicho sistema genera. La pregunta es, si ante esta realidad aplastante, existe algún lugar de indeterminación o autonomía en el sujeto, desde el cual se pueda construir una alternativa a este modo de vida. Considero que el hombre no es un mero producto de las circunstancias, es un ser que puede colocarse frente a las circunstancias y desde allí reapropiarse de toda la experiencia histórica. Al no encontrase determinado absolutamente por las circunstancias y no ser una mera expresión de éstas, puede desde ese punto de indeterminación ejercer la acción de determinar; desde su propia creatividad. Desde esta perspectiva la “Asociación Mutual de Arte Popular Macondo” como unidad de análisis, y el teatro comunitario como practica cultural, se conforma como un enclave de resistencia cultural, a los modos de ser y estar en el mundo actual. Por esta misma razón trabajan y proponen proyectos éticos, culturales, sociales y pedagógicos alternativos que se van gestando y construyendo cotidianamente. Fil: López, Rito Germán. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Raggio, Liliana. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.

El 3 de junio de 2015 por primera vez en la historia Argentina miles de mujeres se volcaron a las calles para reclamar por la violencia que la sociedad ejerce sobre ellas. La convocatoria a la movilización bajo la consigna Ni una Menos fue histórica e instaló el debate en torno a la violencia de género. Por su parte, los medios de comunicación construyeron y reforzaron sentidos vinculados a la problemática. Esta investigación se propone reconocer los encuadres utilizados por el diario El Popular [EP] de Olavarría, Argentina, en las notas sobre violencia de género en el marco de la movilización Ni una Menos. Fil: Batres, Lisi Aylen. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. On June 3 of 2015, for the first time in argentinian history, thousands of women took to the streets to demand actions against the violence that society exercises on them. The call for mobilization under the slogan Ni una Menos (no woman less) was historic and powered the debate on gender violence. For its part, the mass media built and reinforced several meanings linked to the problem. This research aims to recognize the approach used by the newspaper El Popular de Olavarría, Argentina, on its notes about gender violence in the framework of the mobilization Ni una Menos.

Algunos autores señalaron que, desde 2012, el Grupo Clarín recurrió a la lógica de la denuncia y el escándalo en torno al tema de la corrupción como parte de una estrategia en su enfrentamiento con el gobierno kirchnerista. Nuestro objetivo es indagar en este sentido mediante un estudio exploratorio sobre la evolución de las representaciones de la corrupción en el sitio web del diario Clarín entre la segunda presidencia de Cristina Kirchner (2011-2015) y el gobierno de Mauricio Macri (2015-2019). Nuestras observaciones indican que desde 2015 se produjo una profundización de la instrumentalización de los escándalos de corrupción, en el marco de un sistema mediático polarizado y cada vez más desbalanceado en favor del polo antikirchnerista. La intención de fondo es aportar evidencia empírica al debate abierto sobre el rol político de los medios en Argentina y, más ampliamente, en las democracias latinoamericanas, y participar de una discusión teórica global que ha puesto en cuestión los postulados normativos del modelo liberal de periodismo en diversos contextos nacionales y regionales. Fil: Raitzin,Keila. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Some authors pointed out that, since 2012, Grupo Clarín resorted to the logic of the complaint and the scandal around the issue of corruption as part of a strategy in its confrontation with the Kirchner government. Our objective is to investigate in this sense through an exploratory study on the evolution of the representations of corruption on the website of the Clarín newspaper between the second presidency of Cristina Kirchner (2011-2015) and the government of Mauricio Macri (2015-2019). Our observations indicate that since 2015 there has been a deepening of the instrumentalization of corruption scandals, within the framework of a polarized and increasingly unbalanced media system in favor of the anti-Kirchner pole. The underlying intention is to contribute empirical evidence to the open debate on the political role of the media in Argentina and, more broadly, in Latin American democracies, and to participate in a global theoretical discussion that has questioned the normative postulates of the liberal model of journalism in various national and regional contexts.

El presente trabajo aborda la problemática del consumo problemático de sustancias en jóvenes en el distrito de Quilmes. Se hace una descripción de las estrategias metodológicas implementadas para la atención ante la presencia de los casos de consumo, haciendo un recorrido teórico que hace foco en la perspectiva de la salud mental comunitaria. El propósito es explorar y analizar las estrategias y los modelos de intervenciones clínicas y comunitarias empleadas para el abordaje de la problemática del consumo de drogas por la que atraviesan los jóvenes. Se analiza información acerca del diagnóstico que hace el distrito, a partir de sus actores institucionales, referentes, acerca del punto de partida y de los desafíos que enfrentan las instituciones situadas en Quilmes y que dependen tanto de los niveles de gestión municipal, con aquellas que pertenecen a la órbita de la Provincia de Buenos Aires y que coexisten con otras que pertenecen a la órbita nacional, tendientes a determinar si existe articulación entre todos los organismos que trabajan territorialmente en el abordaje. También se describe el abordaje que llevan a cabo las escuelas secundarias ante la aparición de casos de consumo en jóvenes. En el desarrollo del trabajo se describen las características sociales, culturales y modos de vida de los habitantes de Villa Itatí, haciendo foco en sus carencias y su vulnerabilidad. A pesar de la realidad adversa por la que atraviesan, se pone en valor el espíritu de superación presente, exponiendo algunas iniciativas como las que se describe desde la organización social “Construyendo Argentina”. Además, se contempla el marco normativo vigente acerca del consumo problemático de sustancias, la Ley de Salud Mental Nº 26.657 y las normas que se sancionaron en 2018, para reglamentar el accionar de los equipos de orientación escolar en las escuelas situadas en la Provincia de Buenos Aires. En el período 2016-2019 se describe el estado de situación de la problemática planteada, a partir del punto de partida se enuncian los propósitos que se proyectaron. Mediante el trabajo de campo, en el recorrido que se transita se determina cuáles son los objetivos que se pudieron alcanzar y cuáles no, dejando abierta la posibilidad de continuar con la investigación para enriquecerla o ampliarla. Fil: Migliaccio, Claudia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Lozano, Juan Ignacio. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina.

Si entendemos a la extensión como lo que reflejan las definiciones que adoptaron universidades latinoamericanas en los últimos años, vemos que la vieja concepción de la extensión como acción extramuros, como servicio o como una mera transferencia de información (hecha idea o artefacto) fue reemplazada por concepciones más inclusivas, horizontales e integradoras. El concepto de “doble vía” es crucial en este contexto. Sin embargo, en términos prácticos, ni los presupuestos crecientes –siempre escasos-, ni las definiciones –con una carga de intencionalidad y voluntarismo muy grandes-, ni las políticas –poniendo el acento en actividades de lo más diversas- parecen alcanzar. En este sentido, ¿por qué no debatir sobre categorías instaladas y deconstruir incluso lo que parece haberse naturalizado de la doble vía? ¿Tenemos que pensar a la “doble vía” como un límite o la podemos considerar, hoy, como una transición hacia una mirada más profunda que involucre nuevas discusiones? ¿Qué herramientas conceptuales tenemosa disposición para llevar a cabo prácticas extensionistas críticas y coherentes con los desafíos actuales? Proponemos una mirada problematizadora de la formación de las y los agentes de extensión y más allá del “deber ser” de las definiciones hoy políticamente correctas en la bibliografía más reciente. En definitiva, queremos identificar ciertas naturalizaciones y proponer una mirada crítica, referidas a: a) los sistemas de conocimiento, b) políticas y política; c) género y d) las cuestiones medioambientales. Explorar este recorte para reflexionar sobre los fundamentos actuales de la extensión es un ejercicio que pretende nutrir las intervenciones, pero sobre todo las iniciativas de formación de quienes llevan a cabo acciones de extensión., In recent years, Latin American universities have replaced the old conception of extension as an extra-wall action (service or a mere transfer of information) by more inclusive, horizontal and integrative conceptions. The concept of “double track” is crucial in this context. However, in practical terms, neither the budgets, always scarce, or the definitions, with a very large load of intentionality and voluntarism, nor the policies, emphasizing the most diverse activities, seem to be sufficient. Why not discuss installed categories and deconstruct even what seems to have been naturalized? Do we have to think of the “double track” as a limit or can we consider it, today, as a transition to a deeper look that involves new discussions? What conceptual framework is available to carry out extension practices coherent with the current challenges? We propose problematizing the formation of extension agents beyond the “must be” of the politically correct definitions. In brief, we want to identify certain naturalizations and to propose a critical view, referring to: a) knowledge systems, b) policies and politics; c) gender issues and d) environmental issues. Exploring this, to reflect on the current theoretical basis of extension is an exercise that aims to nurture interventions, but above all, enhance education and training initiatives of those who carry out extension actions., Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales

La extensión es entendida como la tercera función sustancial de la Universidad. Es decir que, junto con la docencia y la investigación, se transforma en una necesidad ineludible el flujo de conocimientos entre la sociedad y la universidad. Si bien existen diversas maneras de comprender la extensión universitaria, desde este trabajo nos posicionamos entendiéndola a partir del llamado “Modelo de extensión crítica” (Tomassino y Cano, 2016). Desde esta perspectiva, vinculada a los desarrollos en torno a la educación popular de Freire y Fals Borda, se busca romper con la formación exclusivamente técnica y contribuir a procesos de transformación incorporando como protagonistas a los sectores populares subalternos. En esta dirección, el Programa de Educación Universitaria en Contexto de Encierro (PEUCE) de la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza, Argentina) se propone como objetivo el acceso, permanencia y egreso de las ciudadanas y ciudadanos que se encuentran detenidos en las unidades carcelarias de toda Mendoza, a las ofertas educativas de la UNCuyo establecidas para esta modalidad educativa. Con más de diez años de trayectoria, el programa presenta desafíos constantes buscando no limitarse solamente a garantizar el derecho a la educación superior, sino propiciar espacios donde se produzcan saberes que pongan en escena las problemáticas propias del contexto en la voz de sus actores. Fil: Berro, Silvina. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Fil: Busajm Mellado, Gastón. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Fil: Escobar, Verónica. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Fil: Moyano, Melisa. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Fil: Rodríguez Candioti, Martín. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Fil: Salomón, Noelia. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Extension is understood as the third substantial function of the University. In other words, together with teaching and research, the flow of knowledge between the Society and the University becomes an unavoidable necessity. Although there are several ways to understand university extension, in this work we position ourselves by understanding it from the so-called “Critical Extension Model” (Tomassino and Cano, 2016). From this perspective, linked to the developments around the popular education of Freire and FalsBorda, it is sought to break with the exclusively technical training and contribute to transformation processes incorporating the subaltern popular sectors as protagonists.In this sense, the University Education Program in Context of Confinement (PEUCE) of the National University of Cuyo (Mendoza, Argentina) is aimed at citizens who are in confinement units from all Mendoza, to guarantee their access to the educational offers of the UNCuyo established for this modality.With more than ten years of experience, the program presents constant challenges, seeking not only to guarantee the right to higher education, but also to create a context where knowledge is produced in relation to the problems of its actors and expressed by themselves.

A 70 años de la gratuidad, como una de las conquistas peronistas sustanciales respecto a la educación superior y expresión del intento por vincular a la universidad con el pueblo, este escrito propone ciertas apreciaciones y algunos interrogantes. Se recorren lecturas vinculadas a la temática, teniendo como fin comprender qué implicancias tiene hoy la gratuidad si no se trabaja sobre la permanencia. El desarrollo se divide en 5 ejes: En el primero, se revisan legislaciones que permitieron avanzar en la democratización social de la Educación Superior durante los años 40 y 50, y hasta la actualidad. El segundo, intenta romper con críticas simplistas que naturalizan asociaciones como: gratuidad-igualdad-apertura; gratuidad-mala calidad; gratuidad-deserción. En el tercero se rescatan aportes del peronismo para leer la Universidad actual. El cuarto eje sintetiza algunas iniciativas desde la U.N.S.J. que subrayan la significación del acceso gratuito para muchos estudiantes. El quinto, enmarca la gratuidad como parte del pasaje de la educación como servicio a su concepción como derecho. Las conclusiones rescatan señalamientos principales que recogen algo del contenido con que se llenó la medida de des-arancelar los estudios. Se subraya la necesidad de mirar de manera holística la gratuidad, como rasgo de apertura, entendiendo que interpelar las lecturas que se hacen sobre los períodos históricos y las instituciones, debiera ser una práctica cotidiana. Fil: Seminara, Paula. Universidad Nacional de San Juan; Argentina. Fil: Graffigna Vaggione, Juan Pablo. Universidad Nacional de San Juan; Argentina. After 70 years of gratuity, as one of the substantial Peronist conquests regarding Higher Education and expression of the attempt to link the University with the people, this paper proposes certain assessments and some questions. Readings related to the subject are covered, with the purpose of understanding what are the implications about gratuity today, if work is not carried out on permanence. The development is divided into 5 axes: In the first one, legislation is reviewed to show the progress in the social democratization of Higher Education during the 40s and 50s, and until today. The second tries to break with simplistic criticisms that naturalize associations such as gratuity-equality-openness; gratuity-poor quality; gratuity-dropout. In the third, contributions from Peronism are rescued to read the current University. The fourth axis summarizes some initiatives from the U.N.S.J. that underline the significance of free access for many students. The fifth, frames the gratuity as part of the passage of education as a service to its conception as a right. The conclusions rescue the main points that reflect some of the content that filled the measure to de-tariff the studies. The need of looking holistically at gratuitousness, as an opening feature, is underscored, understanding that questioning the readings made about historical periods and institutions should be a daily practice.

Esta tesis aborda la relación entre las orientaciones en las que se plasmaron las políticas públicas culturales municipales de Olavarría aplicadas por las gestiones que se sucedieron desde el año 2011 hasta 2019; y el accionar de distintos actores sociales locales que manifestaron públicamente su posicionamiento respecto de esas políticas. Para el abordaje metodológico, de tipo etnográfico, se emplearon diversas técnicas, características de la investigación en Antropología Social. El diseño de la investigación se sustentó en un abordaje preeminentemente cualitativo y reflexivo. Del análisis se concluye que las gestiones municipales se reconoce el predominio de una concepción instrumental de la cultura, que establece modos particulares de apelación a la cultura como punto de partida, instrumento o finalidad del desarrollo. En tanto que los distintos actores de la sociedad civil producen e inscriben su participación en el campo cultural local a partir de un entramado de relaciones construidas en sus trayectorias sociales, poniendo en juego de manera situacional la reivindicación de su legitimidad para ser reconocidos en la planificación e implementación de políticas culturales, y, al mismo tiempo, construyendo una diferenciación respecto del Estado. Las gestiones municipales abarcadas por el estudio tendieron a ubicar a la cultura en un lugar estratégico, aunque no lograron articular modos de participación donde los actores legitimados en el campo cultural se consideren reconocidos e interpelados como sujetos de decisión y de derecho. Fil: Rivero, Andrea Alejandra. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Silva, Ana. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Villafañe, Alicia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.

El trabajo por cuenta propia ha tenido un peso importante en la estructura social argentina; asociado a la presencia de la pequeña propiedad, y ha dado incluso lugar a esa imagen de una “sociedad de amplias capas medias” hacia mediados de la década del 50. Esa imagen que deviene de una lectura lineal entre inserción en la ocupación y posición en la estructura social ha sido puesta en duda en los últimos años no solo por sus limitaciones en términos teóricos y metodológicos. Son sobre todo los cambios registrados en la sociedad argentina desde mediados de los años 70 y que se profundizan hacia los 90, los que han puesto en cuestión esa asimilación entre trabajadores por cuenta propia (en adelante TCP) y pequeña propiedad, pues bajo esta categoría ocupacional quedan encubiertas ciertas fracciones de población con características bien diversas. Buscando ‘rescatar’ esas diversas formas de actividad el universo de los TCP se ha ampliado, involucrando otras fracciones de población denominadas como ‘informales’ o ‘marginales’. Pero esa aproximación no basta para explicar cómo se relaciona su creciente presencia en las sociedades contemporáneas con la forma que adopta el desarrollo del capitalismo. La imagen de un proceso de ‘desindustrialización’ a la par del crecimiento de población inserta bajo relaciones no estrictamente capitalistas plantea el interrogante en relación con la forma que adquiere el desarrollo del capitalismo en Argentina y la dirección que adopta el proceso de acumulación del capital: se trata de un proceso de desarrollo en extensión, que supone a la vez dispersión del capital y de allí la presencia de estos pequeños propietarios o productores independientes–que trabajan por su cuenta? O el desarrollo se da en profundidad avanzando los procesos de centralización del capital, que es a su vez extinción de pequeños capitales, descomposición de la pequeña propiedad y desplazamiento progresivo de porciones de población - que aparece como TCP - a la condición superpoblación sobrante? La unidad de análisis es el Partido de Tandil, donde se observa el crecimiento de los TCP y donde vinculado con el peso en la estructura industrial ese movimiento se verifica en la industria metalúrgica y metalmecánica asociada desde la década de 1950 a la producción automotriz. Pero es a mediados de la década de 1970 donde se observa un cambio de tendencia en el movimiento general que venía mostrando la industria en el Partido. El movimiento se observa hasta 2003 y fundamenta el periodo que cubre nuestro trabajo, en línea con la periodización utilizada en los análisis sobre la industria en Argentina. Párrafo extraído de la tesis de grado a modo de resumen. Fil: Cavalleri, Stella Maris. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Iñigo Carrera, Nicolás. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Donaire, Ricardo. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina.

El concepto de “territorio”, que ocupa un lugar central en las reflexiones geográficas, hoy forma parte de los referentes teóricos de diversas disciplinas que tienen como objeto de estudio los múltiples tipos de relaciones dinámicas que despliegan los seres humanos. Puede entonces ser incluido entre los conceptos transversales y ordenadores de los contenidos a enseñar. El artículo que aquí se presenta retoma resultados obtenidos de un proyecto de investigación que se propuso, como parte de su primera etapa, explorar los diferentes tipos de abordajes referidos al “territorio” plasmados en los diseños curriculares de la Provincia de Buenos Aires para la Educación Secundaria, tanto ESB como Ciclo Superior, correspondientes a Ciencias Sociales, Geografía e Historia. La intención general es aportar a la reflexión interdisciplinaria institucional entre docentes y estudiantes/graduados de los profesorados en Historia y Geografía del nivel superior (universitario y no universitario), y contribuir al diseño de propuestas que superen las escisiones en la práctica docente entre distintos espacios curriculares así como a la adecuación de sus contenidos y enfoques con los diseños curriculares de nivel secundario. Aprobado y financiado por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) en su convocatoria 2015, y llevado a cabo en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica n° 7 de la ciudad de Mercedes (Bs.As.) en el período 2016-2018, este proyecto se desarrolla en articulación con acciones de extensión de la Universidad Nacional de Luján con la conformación de un equipo interdisciplinario de docentes y estudiantes de ambas instituciones educativas. Fil: Tancredi, Elda Viviana. Universidad Nacional de Luján; Argentina. The concept of “territory”, which occupies a central place in the geographical reflections, is part of the theoretical agreements of the various disciplines that have as an object of study the multiple types of dynamic relationships displayed by human beings. It can be included among the transversal concepts of the contents to be taught. The article presented here takes the results of a research project that analyses, as part of its first stage, the different types of approaches referred to the “territory” embodied in the curriculum designs of the Province of Buenos Aires for Secondary education, both Basic and Higher, corresponding to Social Sciences, Geography and History. The general intention is to contribute to the interdisciplinary institutional reflection among professors and students / graduates of the professorates in History and Geography of the superior level (at university and non-university institutions), and to collaborate in the design of proposals to overcome the splits in the teaching practice between the different curricular spaces as well as the adequacy of their contents and the results of the curricular designs of secondary level. Approved and financed by the National Institute of Teacher Education (INFD) in its call 2015, it is developed at ISFDyT n° 7 in Mercedes (Bs. As) during the 2016-2018 period, in a work of articulation with extension activities of the National University of Lujan with the formation of an interdisciplinary team of teachers and students of both educational institutions.

Nuestro trabajo pretende reflexionar sobre el concepto de extensión, buscando un enfoque que pueda guiar nuestra práctica en el ámbito agronómico, anhelando que pueda resultar valiosa, transformadora y constructiva. Partiremos de una aproximación general, derivando en una experiencia particular de extensión: el proyecto “Pan para hoy, hambre para mañana”, radicado en la Facultad de Agronomía de Azul durante el período 2016-2017. El objetivo de este último fue generar un espacio de extensión don-de participen jóvenes de escuelas secundarias agrarias, para que puedan compartir los conocimientos aprendidos y las técnicas para ponerlos en práctica en su entorno cerca-no. Esta intervención permitiría mejorar el sistema agrícola triguero tendiendo a cubrir necesidades particulares de los pequeños productores de la zona, como son la competitividad, la sustentabilidad y la subsistencia. En cuanto al impacto del proyecto, se percibió un notable interés por parte de los estudiantes en las temáticas planteadas, demostrando la importancia de la articulación interinstitucional para ampliar los campos de acción y transformación abordados por el sistema educativo. Otro aspecto importante fue el debate y la autoevaluación que se propició dentro del grupo de trabajo en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Por lo tanto, consideramos que este proyecto constituye un primer paso en el vínculo entre ambos niveles educativos con relación a la temática planteada, surgiendo un abanico de posibilidades para su continuidad ampliando los sujetos participantes y las problemáticas abordadas. Finalmente, consideramos que una Educación Agraria inclusiva, accesible y de calidad en todos sus niveles constituye un pilar fundamental en la sustentabilidad de la producción agropecuaria, para que “pan para hoy” no signifique “hambre para mañana”. Fil: Arata, Agustín Francisco. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. Fil: Arrigoni, Adriana Cecilia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. Fil: Lázaro, Laura. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. Fil: Pérez, Daniel Rubén. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. Fil: Videla, Yanina Paola. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. Our work aims to reflect on the concept of extension, seeking an approach that can guide our practice in the agronomic field, longing for it to be valuable, transformative and constructive. We will start from a general approach, continuing in a particular extension experience: the “Bread for today, hunger for tomorrow” project, carried out at the Faculty of Agronomy of Azul during the 2016-2017 period. The aim of the latter was to generate an extension space where young students from Agricultural Secondary Schools participate so that they can share the knowledge and the techniqueslearnedto put into practice in their near environment. This intervention would improve the wheat cropping system tending to cover the particular needs of small local farmers, such as competitiveness, sustainability, and subsistence. Regarding the impact of the project, there was a notable interest on the part of the students in the issues raised, demonstrating the importance of inter-institutional articulation to expand the fields of action and transformation addressed by the educationalsystem. Another important aspect was the debate and the self-evaluation promoted within the working group at the National University of the Center of the Buenos Aires Province. Therefore, we consider that this project constitutes a first step to the link between the two educational levels in relation to the topic, raising a range of possibilities for its continuity by expanding the participants and the issues addressed. Finally, we consider that an inclusive, accessible and quality Agricultural Education at all levels constitutes a key pillar for the sustainability of agricultural production, so that “bread for today” does not mean “hunger for tomorrow”.

Este trabajo de investigación surge de la propia vivencia como docente, formador de formadores y exploraciones realizadas en nivel inicial respecto de la temática de las reformas del juego/jugar, y de los derechos del niño al juego. El tema del derecho del niño y especialmente del derecho de este al juego, ha sido en el siglo XX e inicios del XXI, un referente ineludible en Programas y Proyectos que elaborados por diferentes organismos internacionales, han tenido repercusión en nuestro país impactando no solo, en debates, reformas educativas, programas de capacitación, sino también en un salto cualitativo del campo disciplinar de lo lúdico. En otras palabras, sobre el /los sentidos del derecho, del juego, del juego como derecho que repercuten en reformas y diseños curriculares. No cabe duda, que es al interior de las instituciones educativas, donde confluyen estas tradiciones y expectativas. Si bien esto acontece dentro de procesos históricos más amplios, la política educativa emergente se expresa desde lo discursivo, lo normativo y lo curricular que le dan sentido y a-posteriori en la practica áulica. En el devenir histórico del Nivel Inicial de nuestro país, es usual que las reformas se elaboren en micro-laboratorios de especialistas-, que si bien -en mayor o menor medida-capacitan a los docentes para su puesta en marcha, generan pocas reflexiones en torno al /los giros conceptuales que le dan sustento. Esto lleva a generaciones de docentes, a vivir experiencias disimiles perola mayoría de las veces emparentadas por la desorientación, contradicciones, dobles discursos, etc. La información recolectada desde estas entrevistas abiertas fue el disparador central para el recorte de esta tesis unido a la decisión de adentrarse en un primer momento a despejaren la complejidad de variadas reformas curriculares, el por qué y para que de las mutaciones del sentido del juego como derecho y lo que es mas importante si los cambios curriculares son o no acordes con este proceso. En este sentido, y para dar cuenta de la complejidad que desatan las reformas de las últimas décadas en nuestro país, en cuanto al juego como derecho y el derecho del niño al juego, se circunscribe en trabajo de campo a la Provincia de Buenos Aires, al considerarse una jurisdicción valiosa pues desde la década de los noventa ha sido y es un laboratorio de experiencias y por ende, un facilitador de múltiples registros de los que seleccionamos para este trabajo de investigación lo producido entre 2000-2018. Fil: Miralles, Anabela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Montenegro, Ana María. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Ridao, Angela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina.

El presente trabajo demuestra que los medios de comunicación están dominando el espacio de la comunicación política en las redes sociales. A partir de un estudio realizado en la ciudad de La Plata, sobre un corpus de tweets extraídos durante el 11 de agosto de 2019, día de las elecciones PASO en Argentina, se evidenció que los medios fueron notoriamente los más activos durante la jornada de la votación, identificándose los picos de actividad luego del primer anuncio de los resultados oficiales, y de esta manera lograron imponer sus discursos en la agenda de debate de Twitter frente a la dirigencia política local. Por su parte, esta última, prácticamente no participó en la discusión digital, a pesar que en la legislación acerca de la veda electoral existe una zona gris, a partir de la cual podrían sumarse al debate en redes, evitando cuestiones estrictamente proselitistas., This work shows that the media are dominating the space of political communication in social networks. From a study conducted in La Plata city, on a corpus of tweets extracted during August 11, 2019, the day of the PASO elections in Argentina, it became evident that the media were notoriously the most active agent during voting day. The peaks of activity were identified after the first announcement of the official results, and thus managed to impose their speeches on the Twitter debate agenda in front of the local political leadership. For its part, politicians did not participate in the digital discussion, despite the fact that there is a gray zone in the legislation on the electoral ban, from which they could join the debate on social networks, avoiding strictly proselytizing issues., Facultad de Periodismo y Comunicación Social

Este artículo tiene por objetivo analizar la socialización laboral de trabajadores de prensa en Argentina. Se propone un modelo de análisis para la comprensión de las carreras profesionales de trabajadores de Página/12 y Tiempo Argentino, que fue construido a partir de categorías que emergieron del trabajo de campo realizado entre los años 2011 y 2015. En consonancia con la propuesta epistemológica y metodológica de los estudios sobre newsmaking, se emplearon las técnicas etnográficas de recolección de datos (observación participante y entrevistas) para conocer las experiencias de los periodistas más jóvenes en el primer trayecto de su carrera laboral. El análisis se desarrolló desde la óptica de la sociología interaccionista, que hace hincapié en el modo en que las personas le asignan sentido al mundo a partir de las interacciones que establecen con los demás. En este caso, se indagó cómo los periodistas más jóvenes incorporaron roles y reglas formales e informales del oficio a partir de los lazos que establecieron con otros integrantes del mundo periodístico (colegas con más trayectoria, jefes, fuentes de información, entre otros). This article aims to analyze the socialization of journalists in Argentina. A model of analysis is proposed to understand the professional career of media workers of Página/12 and Tiempo Argentino newspapers. This model was constructed from emerged categories of the field work-which was carried out between 2011 and 2015. In line with the epistemological and methodological proposal of the newsmaking studies, the ethnographic techniques like participant observation and interviews were applied to learn about the experiences of younger journalists in the first part of their career. The analysis was developed from an Interactionist Sociology perspective, which emphasizes the way in which people assign meaning to the world from the interactions they establish with others. In this case, we investigated how young journalists apprehended formal and informal roles and rules of the job based on the bonds they established with other members of the journalistic world (colleagues with more experience, chiefs, sources of information, among others). Fil: Rosenberg, Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de General Sarmiento; Argentina.

La puesta en agenda de política pública es un proceso complejo, más aún si se trata de hacer efectivo un nuevo derecho o uno históricamente relegado, como lo es el Derecho a la Comunicación. Esta disertación hace un breve recorrido por los procesos de puesta en agenda de este derecho en Argentina, Ecuador, El Salvador y Nicaragua centrándose en dos elementos: el momento político en el que el tema entró en la agenda y el rol de las comunidades de políticas en dichos procesos. Esto permitirá esbozar las razones por las cuales en Argentina y Ecuador sí fue posible que el tema entrara en la agenda y aquellas por las cuales en El Salvador y Nicaragua esta iniciativa fue frustrada, a pesar de que los cuatro casos tuvieron momentos políticos progresistas y contaron con comunidades de políticas que impulsaban el tema. Fil: Huamancondor Paz, Rocío Elizabeth. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Ecuador. The process of putting the public policy agenda into place is a complex process, even more so if it is a matter of placing a new right or a historically relegated one on the agenda, such as the Right to Communication. This dissertation makes a brief tour of the processes of placing on the agenda in Argentina, Ecuador, El Salvador and Nicaragua; and it focuses on two elements: the political moment in which the issue entered the agenda and the role of the political communities in this process. To then give some sketches of the reasons why in Argentina and Ecuador were possible for the issue to enter the agenda and why in El Salvador and Nicaragua were not possible, even though the four cases had progressive political moments and They had political communities that drove the issue.

El artículo caracteriza los encuadres sobre la seguridad construidos como parte de la gestión de Patricia Bullrich, a través de un relevamiento de su cuenta de Twitter. Un abordaje que interpreta los mensajes publicados e interacciones dentro de la red social durante los meses de mayo, junio y julio de 2018. Para realizarlo, se revisan elementos de las teorías del framing, que dialogan con estudios de la comunicación y la bibliografía especializada en delito y violencia. Fil: Zanotti, Juan Martín. Universidad Nacional de Buenos Aires; Argentina. The paper presents security frames builts as part of Bullrich administration, through a twitter account research. An approach that explores messages and interactions in the social network during May, June and July of 2018. On this way, we re viewed elements of framing theories, communication studies and bibliography specialized in crime and violence.

El presente informe es el resultado del relevamiento, procesamiento y análisis de la información disponible en bases de datos, registros y documentos de la Facultad de Ciencias Sociales que permitieron avanzar en el diagnóstico cuantitativo sobre estudiantes, docentes, personas graduadas y autoridades. A partir de este primer análisis se pueden esbozar acciones concretas que permitan avanzar hacia el objetivo general de la propuesta. Este texto interpreta con exhaustividad las relaciones diferenciales de los géneros en el ámbito de la FACSO-UNICEN y refuerza la hipótesis acerca de la persistente discriminación más allá de la apariencia de equidad de nuestro sistema universitario. Con certeza no se trata de la alevosía de los actores, sino de las condiciones de posibilidad otorgada a los géneros en la estructura social. Las puertas de las universidades se han franqueado extraordinariamente a las mujeres si se consideran las ominosas circunstancias del siglo XIX, y la mayoría de las disciplinas se han tornado porosas y amigables a la profesionalidad que procuran las jóvenes. En la FACSO resulta claro que han desaparecido las barreras de ingreso y en gran medida las de egreso a juzgar por las cifras reveladas en este texto. Estos años más recientes, han abierto, además, las posibilidades a segmentos sociales con mayores impedimentos -las marcas del aumento inclusivo son incontestables- y, muchas jóvenes, provienen de estos sectores. Pero perdura la cuestión del reconocimiento paritario cuando se trata del ejercicio de la docencia y de los cargos más elevados del gobierno. Aunque debe admitirse que estos análisis abren paso a la reflexión, a una honda cavilación acerca de las valencias jerarquizadas originadas por el régimen patriarcal que, convengamos, debería ser exonerado, al menos en los ámbitos de construcción crítica del conocimiento. Párrafo extraído de la introducción del libro a modo de resumen. Fil: Astudillo, Griselda. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Compagnon, Suyai. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Escobedo, Melina Gisel. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Planes, Carolina Belén. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Presentación – Prólogo – Introducción – Antecedentes -- Estudios de Género en el ámbito universitario argentino – Metodología -- Obstáculos para el relevamiento y salvedades metodológicas – Resultados – Estudiantes – Ingresantes -- Reinscriptos/as -- Graduados/as -- Docentes -- Total por categoría -- Según tipo de designación -- Cargos Ad Honorem – Autoridades -- Decanato y Secretarías – Departamentos – Cruces – Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Anexo

Este trabajo se enmarca en un proyecto de Investigación de la Universidad Nacional de Lanús dirigido por C. Ros y M. Wlosko. Una de sus líneas de trabajo se orienta a describir los modos en que fueron presentados en la prensa escrita argentina entre enero de 2016 y diciembre de 2018 los conflictos laborales, las medidas de fuerza y sanciones de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial en lo referido al empleo. Para ello trabajamos en la conformación y análisis de un corpus compuesto por artículos publicados en tres medios gráficos y uno digital: Clarín, La Nación, Página 12, Anred. A partir de un análisis en desarrollo cuanti-cualitativo, dialogamos con los aportes de Van Dijk (1990); Bardín, L. (1996); Vasilachis de Gialdino, I. (2006) describiendo cómo cada medio conformó la agenda de temas (Martini; 2000) y el tipo de caracterización propuesta para distintos acontecimientos. Al momento hemos trabajado con artículos periodísticos referidos a la temática “empleo” en general para febrero de 2016 (144) y mayo de 2018 (90). En la presente ponencia profundizaremos en un análisis de contenido de sus cabezas informativas. Como primera reflexión destacamos que existen diferencias en lo referido a criterios de noticiabilidad, actores sociales visibilizados, y temáticas destacadas por cada medio. Fil: Pierri, Carla. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. Fil: Pujol Buch, Valeria. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. This work is part of a research project of the National University of Lanús directed by C. Ros and M. Wlosko. This line of work purpose to describe different ways related to employment in which written press of Argentine presents labor disputes, measures of force and the sanctions enacted by the executive, legislative and attorney powers, between January 2016 and December 2018. It was analyzed a corpus of articles published in three graphic media and one digital media of Clarín, La Nación, Page12 and Anred. From a quantitative qualitative development analysis, we dialogue with the contributions of Van Dijk (1990); Bardín, L. (1996) and Vasilachis de Gialdino, I. (2006) describing how each media shaped the agenda of topics (Martini; 2000) and characterize the different ways in which written press present the facts. Were studied newspaper articles referring to “employment” in its general meaning in February 2016 (144) and May 2018 (90). In this paper, we delve into a content analysis of their headline and leads. In a first analysis, is highlight that there are differences in terms of newsworthiness criteria, in which social actors are made visible, and the themes that are highlighted by each written media.

Aquí se propone un recorrido incipiente por las memorias de comunicación/ educación. Se trata de un relato, en primera persona, que presupone que la consolidación de esta trayectoria política-académica se basa en iniciativas estatales durante los últimos 15 años en la Argentina, como también en la región de América Latina. Se retoman los aportes de Walter Benjamin para conceptualizar la memoria y se inscribe a una publicación de Jorge Huergo como un umbral para comprender un tipo específico de concebir el campo-territorio de comunicación/ educación. An incipient journey through communication/education memories is proposed. It is a story that presupposes the consolidation of this politicalacademic trajectory is based on state initiatives during the last 15 years in Argentina, as well as in the Latin American region. The Walter Benjamin’s contributions are retaken to conceptualize the memory and it is inscribed in a publication by Jorge Huergo as a threshold to understand a specific type of conception of the field-territory of communication/education. Fil: Martínez, Darío Gabriel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Laboratorio de Investigación en Comunicación, Medios, Educación y Discurso; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina

En este artículo se analizan los cambios regulatorios implementados en materia de comunicación a lo largo del primer año de gobierno de Mauricio Macri en la Argentina (diciembre de 2015 - diciembre de 2016). El trabajo se propone un triple objetivo. En primer lugar, examinar las modificaciones institucionales que se produjeron en el área, en particular en lo referido a la creación de un nuevo ministerio y a la integración del ente regulador. En segundo lugar, evaluar si los cambios normativos buscaron promover efectivamente una convergencia plena entre los sectores del audiovisual (radio y televisión), las telecomunicaciones y las TIC. En tercer lugar, analizar si la política de comunicación del período se ha orientado o no hacia la promoción de la competencia y el fomento de las inversiones. Se concluye que, lejos de impulsar la competencia y la convergencia entre sectores, las medidas promovieron la protección y la consolidación de las grandes empresas que ya gozaban de una posición dominante en el mercado infocomunicacional argentino. Fil: Califano, Bernadette. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Quilmes. Universidad Maimónides ; Argentina. This article analyzes media regulation changes during the first year of Mauricio Macri’s government in Argentina (December 2015 – December 2016). The research follows a triple objective. First, to examine the institutional changes that occurred in the area, particularly with regard to the creation of a new ministry and the integration of the regulatory agency. Secondly, to assess whether the changes sought to promote effectively full convergence between the audiovisual (radio and television), telecommunications and ICT sectors. Third, to analyze whether or not the communication policy of the period has been oriented towards the promotion of competition and investments. It is concluded that, far from promoting competition and convergence between sectors, the measures promoted the protection and consolidation of large companies that already enjoyed a dominant position in the Argentinean info-communication market.

Este trabajo analiza la cobertura que realizaron los portales online de los tres principales diarios de circulación nacional del país: La Nación, Clarín y Página/12, sobre las cadenas nacionales que protagonizó la expresidenta Cristina Fernández de Kirchner durante su segundo mandato (2011- 2015). En particular interesa reconocer los atributos que estas coberturas le asignaron a los distintos elementos presentes en las piezas periodísticas que integran el corpus de análisis: la actora principal, las políticas públicas tratadas y la integración de la cadena nacional como hecho informativo en sí mismo. El artículo sostiene que los medios elaboran una construcción narrativa a partir de la lógica discursiva del espectáculo, que se caracteriza por la personalización y descontextualización de los hechos, por lo que las coberturas tienden a recuperar rasgos salientes de la personalidad del expositor en detrimento de los aspectos más complejos de su argumentación política y el trasfondo institucional. Fil: Rivero, Ezequiel A. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de Quilmes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. This article analyzes the online coverage made by the three main national newspapers in their digital version: La Nación, Clarín and Página/12, regarding the nationwide televised presidential speeches aired during the second term of former president Cristina Fernández de Kirchner (2011-2015). Particularly, it is important to recognize the attributes that the media coverage assigned to the different elements present in the online news (rticles: 1) the main speaker 2) the public policies involved and 3) the nationwide televised presidential speech, as a direct communication strategy to the citizens. The article argues that the media elaborate a narrative construction based on the discursive logic of the spectacle, characterized by personalization and decontextualization of facts. Therefore, the coverage tends to emphasize the speaker´s personality traits instead of the more complex aspects related to political implications and institutional background.

El artículo que sigue es el resultado de una investigación realizada en la categoría Iniciación a la investigación de las becas internas de investigación y creación de la Universidad Nacional de San Juan. El objetivo es analizar los mecanismos utilizados por los medios impresos sanjuaninos para construir noticias sobre femicidio en el año 2015. La investigación se centra en las propuestas metodológicas de la teoría del encuadre y del análisis del discurso (AD). Además, incluye entrevistas a los periodistas responsables de las secciones consideradas clave con el fin de visibilizar los criterios adoptados y elementos emocionales intervinientes a la hora de tratar un femicidio. El trabajo empírico evidencia que la prensa local construye al femicidio como un hecho aislado y ficcional desde producciones discursivas que reflejan una visión machista e invisibilizan el peligro social de la violencia de género. Fil: Ingrassia, Paola. Universidad Nacional de San Juan; Argentina. This paper is the result of a research carried out on the Introduction to research category of the internal scholarships of research and creation of the National University of San Juan. The aim is to analyze the mechanisms the print media in San Juan applied to produce news about femicide in 2015. The research is based on the methodological proposals of the framing theory and discourse analysis. Furthermore, some interviews to the journalists in charge of key sections are included with the objective of visualizing their adopted criteria and the emotional elements present when dealing with femicide. The empirical work demonstrates that the local press builds the concept of femicide as an isolated and fictional incident with discursive productions that reflect sexist views and render the social danger of gender violence invisible.

Con motivo del cuarto aniversario del fallecimiento en 2014 a los 82 años del profesor Stuart Hall revivimos algunos debates al interior del campo intelectual inglés, como pretexto para pensar la riqueza o (im)productividad que puede tener hoy el siempre complejo vínculo entre la cultura y la sociedad. Director de la denominada Escuela de Birmingham, su figura en la opinión pública inglesa y mundial funciona como síntoma de todo un proceso histórico y social que impactó en las investigaciones sociales. Aquí tomamos como disparador su obituario para repensar un siempre problemático campo: el de los estudios culturales. Asimismo, su vinculación tensa con el marxismo inglés nos sirve a los fines de determinar los condicionamientos del Partido Comunista Inglés y las relaciones conflictuadas, por un lado con la intelectualidad y por el otro con el incipiente thatcherismo. Fil: Cardoso, Joaquín. Universidad de Buenos Aires; Argentina. On the occasion of the fourth anniversary of the death in 2014 at the age of 82, Professor Stuart Hall revived some debates within the English intellectual field, as a pretext to think about the wealth or (im) productivity that the ever complex link between culture and the society. Director of the so-called School of Birmingham, his figure in English and world public opinion works as a symptom of a whole historical and social process that impacted on social research. Here we take as a trigger his obituary to rethink an always problematic field: that of cultural studies. Also, its tense link with English Marxism serves us in order to determine the conditions of the English Communist Party and conflictual relations, on the one hand with the intelligentsia and on the other with the incipient Thatcherism.

En esta publicación, los autores realizan un recorrido conceptual sobre la relación de la universidad con la sociedad, así como un análisis de experiencias en territorio que se llevan a cabo desde diferentes instituciones de Educación Superior. Las mismas constituyen un aporte para pensar el compromiso social de las universidades de América Latina y el Caribe, en especial en estos tiempos y contextos. Explicitan que las ideas de compromiso social, de las universidades, estuvieron presentes en diferentes momentos, particularmente desde la Reforma de 1918, aunque en Argentina y la región una serie de acontecimientos sociales y políticos obstaculizaron el diálogo genuino entre las universidades y el resto de las comunidades. Los autores plantean que la responsabilidad ética de la Universidad es contribuir a reducir la distancia entre los grupos hegemónicos de poder y las situaciones de exclusión social de los grupos más desfavorecidos, identificando los problemas y demandas reales, coordinando dentro de la comunidad las acciones correspondientes, reorientando y recreando, en forma articulada, las actividades de docencia, investigación y extensión. En la formación de los estudiantes debieran contemplarse, entre otras, dimensiones éticas, comunitarias, epistemológicas y metodológicas. Fil: Alvez, María Soledad. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina.

El problema que se presenta en este trabajo gira en torno a las dificultades que se le ponen de manifiesto a los jóvenes en la tarea de fortalecimiento de un centro de estudiantes (CE) y todo esto en vistas al despliegue de un itinerario hacia la democracia participativa en una escuela secundaria pública de gestión estatal que depende de una universidad nacional. Dicho problema fue observado por el autor en esa escuela secundaria y a su criterio, amerita una propuesta de intervención socioeducativa. Para elaborar la propuesta de intervención mencionada, aquí se reconstruyó con los aportes conceptuales de las Ciencias Sociales, los rasgos de la demanda de fortalecimiento de la educación en ciudadanía y política que realizan los jóvenes desde el CE de la escuela. Si bien por parte de los alumnos la demanda no suele explicitarse en estos términos, sí se la puede inducir a partir de sus prácticas organizativas y políticas tal como se explicará a lo largo del trabajo. Párrafo extraído de la tesis de postgrado a modo de resumen. Fil: Lafuente, Patricio M. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Errobidart, Analía. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.

El tema de investigación de la presente tesis se vincula al desarrollo de la “economía social” (ES) en la ciudad de Tandil. Específicamente, se estudia el caso de la Mesa de Economía Social y Solidaria (MESyS), un espacio de agregación de trabajadorxs, militantes y representantes de diferentes dependencias del Estado. El periodo definido se inicia en diciembre de 2011, momento en que comienza a gestarse la Mesa, y finaliza en diciembre de 2015; por cuestiones propias de su desarrollo y en un contexto de cambio de signo político del gobierno nacional. Sin embargo, se entiende este periodo en el marco de uno más amplio: el que se abre con la crisis del 2001, con la proliferación de nuevas experiencias de ES que comparten características y, a la vez, se distinguen de las organizaciones del cooperativismo/asociativismo tradicional. En este marco, se propone caracterizar las condiciones de vida de quienes han participado o participan en las Ferias de Economía Social y Solidaria, principal iniciativa de la MESyS; así como la dinámica de organización colectiva, las perspectivas de ES presentes y las relaciones establecidas con el Estado. El proceso de investigación supuso diferentes momentos: de formulación de preguntas de partida, búsqueda bibliográfica, indagación teórica, diseño de un sistema de problemas, relevamiento de fuentes primarias y secundarias, análisis de resultados y elaboración de síntesis. Dichos momentos no se sucedieron uno a otro, sino que se fueron entrelazando en la práctica concreta de la investigación. A la vez, el proceso adquiere una forma que se asemeja más a la espiral que a la línea recta: se parte de preguntas-problema para alcanzar nuevos interrogantes; complejizados a partir del recorrido de la investigación. De todas maneras, la presentación escrita exige un ordenamiento que permita la comprensión, aunque no necesariamente refleje los diálogos, las marchas y contramarchas y las decisiones propias de la labor investigativa. Párrafo extraído de la tesis de posgrado a modo de resumen. Fil: Barrera, Analé. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Fernández Soto, Silvia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina.