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En el presente artículo nos proponemos analizar a Victoria Ocampo (1890–1979) como gestora artística y cultural en la Argentina de los años veinte. Recurrimos para esto a las categorías en torno al género y la clase y la noción de “heredera infiel”. Realizamos este abordaje a partir de “Viraje”, cuarto volumen de su Autobiografía y algunas revistas de actualidades de la época. Sostenemos como hipótesis que Ocampo comienza a posicionarse mediante la articulación de lo público y lo privado sobre las áreas de vacancia del Estado, deseadas por la clase dirigente en los comienzos de una sociedad de masas. Neste artigo, propomos analisar Victoria Ocampo (1890–1979) como gerente artística e cultural na Argentina da década de 1920. Para isso, recorremos às categorias de gênero e classe e à noção de “herdeira infiel”. Realizamos essa abordagem com base em “Viraje”, quarto volume de sua autobiografia e em algumas revistas atuais da época. Nossa hipótese é que Ocampo comece a se posicionar através da articulação do público e do privado sobre as áreas vagas do Estado, desejadas pela classe dominante no início de uma sociedade de massa. In this article we propose to analyze Victoria Ocampo (1890–1979) as an artistic and cultural manager in Argentina in the 1920s. For this, we resort to the categories around gender and class and the notion of “unfaithful heiress”. We carry out this approach from the fourth volume of Viraje’s Autobiography and some current news magazines of the time. We hypothesize that Ocampo originally positions herself through the articulation of the public and the private vacancy areas of the State, desired by the ruling class at the beginning of a mass society. Fil: González, María Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales; Argentina

En nuestra función docente van implícitas responsabilidades colectivas que traspasan los límites físicos del aula y que se proyectan hacia la sociedad donde vive nuestro alumnado. Y, además, en nuestra función como docentes de historia, una de esas responsabilidades, y no pequeña, supone dotar al alumnado de la capacidad de pensamiento crítico para valorar en su justa medida los hechos ya acontecidos y poder tomar decisiones de futuro que ayuden a resolverlos. Afrontar los pasados controversiales y traumáticos desde la enseñanza de la historia es precisamente el propósito de esta obra que tenemos ante nosotros. Pero, no piense el lector, que se nos va a ofrecer aquí una “receta” educativa que funcione en todas las aulas, ante todos los estudiantes y en todos los casos. Los temas de historia reciente suponen amplias áreas de controversia −es decir, pueden ser estudiados desde múltiples puntos de vista− y, al mismo tiempo, se convierten en asuntos traumáticos para la sociedad que los ha vivido, por lo que el aspecto emocional y cercano tiene una amplia carga a la hora de enfrentarse a los problemas del pasado reciente [Juan Ramón Moreno-Vera]. CONTENIDO: Presentación – Prólogo,Juan Ramón Moreno-Vera -- Lidiar con las cargas del pasado en la escuela. Reflexiones desde la enseñanza y el aprendizaje de la Historia,Nilson Javier Ibagón Martín y Roberto Granados Porras -- Temas históricos controversiales y la enseñanza de la Historia en Brasil, Maria Auxiliadora Schmidt y Marlene Cainelli -- La transición democrática, ¿violenta o pacífica?: las ideas de los estudiantes de secundaria chilena, Gabriela Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí y Carlos Muñoz Labraña -- Para que no se repita: la enseñanza de la Violencia Interna en el Perú desde los docentes, Augusta Valle Taiman -- Historia, guerra e insurgencia armada. Pensamiento histórico sobre el conflicto armado en excombatientes de las FARC, Juan Carlos Ramos Pérez -- Narrar lo diverso y lo controversial: la enseñanza de la historia y su pertinencia para la construcción de paz en Colombia, Fabián Andrés Llano y Vanessa Andrea Cubillos Alvarado -- El pasado traumático de los pueblos originarios en Brasil: la perspectiva del texto escolar y las narrativas de jóvenes de escuela indígena, Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd -- Enseñar el conflicto armado en los libros de texto escolar: perspectivas para comprender su configuración desde la conciencia histórica, Liliana del Pilar Escobar Rincón -- Índice temático Incluye referencias bibliográficas Incluye referencias bibliográficas. A contraluz (2)

RESUMEN: El tema en torno al cual se centrará esta investigación es la construcción de la identidad regional cántabra dentro del contexto de nacionalización español. La historiografía, siguiendo la línea abierta en las últimas décadas del siglo XX por Benedict Anderson en Imagined Communities y Michael Billig en Banal Nationalism, ha prestado especial atención a las expresiones del proceso de construcción de identidades que, frente a aquellas «conscientes», coexisten en la vida de las personas y forman parte de la cultura y la vida cotidiana. Por ello, el objeto de este trabajo es el análisis de las manifestaciones del proceso de construcción de la identidad nacional española y, por consiguiente, del proceso de nacionalización promovido por el Estado, así como las manifestaciones de similar índole que pudiese mostrar el proceso de creación de una identidad regional cántabra. De igual modo, la relación entre ambas identidades, sus puntos de contacto y, en caso de que las hubiese, sus diferencias, son de gran interés para el análisis de dichos procesos. ABSTRACT: The main field of research of this investigation is the construction of the Cantabrian regional identity within the context of Spanish nationalization. Historiography, following the line opened in the last decades of the 20th Century by Benedict Anderson in Imagined Communities and Michael Billig in Banal Nationalim, has paid special attention to the sort of expressions of Nation-building process that –in opposition to those characterized as «conscious»- coexist in the life of the people and are part of the culture and everyday life. For this reason, the purpose of this work is to analyse those manifestations of the Spanish Nation-building process and –consequently- of the official nationalization, as well as the manifestations of a similar nature that the process of creating a Cantabrian regional identity could have shown. Similarly, the relationship between both identities, their points of contact and –if any- their differences are of great interest for the analysis of these processes. Máster en Historia Contemporánea

A partir de la publicación Hojas de Cultura Popular Colombiana se realiza una indagación alrededor de su contexto, estética, público y pertinencia. Se analizan los aspectos políticos y sociales que la promovieron, así como las relaciones intrínsecas del significado entre cultura y popular dentro de las dinámicas del estado, teniendo en cuenta que, su circulación se propició entre los años 1.947 y 1.957 durante la restauración conservadora. La problemática planteada se centra en la cultura como construcción política que denomina y legitima las relaciones entre hechos simbólicos y clases sociales, siendo la cultura popular una enunciación que parte de un discurso constituido institucionalmente que, proclama una manera de representar el mundo por medio de la hegemonía. La publicación en estudio se presenta como una excusa para debatir qué es la cultura y lo popular desde un sistema de pensamiento político, ideológico e intelectual, que olvida que lo cultural es heterogéneo y, por tanto, sus representaciones no se rigen bajo principios generales, sino que se pueden abordar desde una mirada transversal. Dado lo anterior, las preguntas a desarrollar son las siguientes: ¿es la cultura popular una construcción política?, ¿es esta construcción válida para definir dichos conceptos, así como quiénes participan en ellos?, ¿es posible que la cultura popular sea una designación bajo un control político? Requerimientos de sistema: Adobe Acrobat Reader From the publication Hojas de Cultura Popular Colombiana, an investigation is carried out around its context, aesthetics, public and relevance. The political and social aspects that promoted it are analyzed, as well as the intrinsic relationships of the meaning between culture and popular within the dynamics of the state, taking into account that its circulation was propitiated between the years 1947 and 1957 during the conservative restoration. The problematic raised centers in the culture like political construction that denominates and legitimates the relations between symbolic facts and social classes, being the popular culture an enunciation that leaves from an institutionally constituted speech that, proclaims a way to represent the world by means of the hegemony. The publication under study is presented as an excuse to debate what is culture and the popular from a system of political, ideological and intellectual thought, which forgets that the cultural is heterogeneous and, therefore, its representations are not governed by general principles, but they can be approached from a transversal perspective.

L'street art o art urbà és una vessant artística en auge als noranta. Centra la seva acció en l'espai urbà amb l'objectiu de sorprendre i estar a l'abast de tots els públics. Actualment s'ha convertit en una disciplina que genera gran interès en el mercat artístic fins el punt que les obres poden assolir un valor fins varis milions de dòlars. La controvèrsia sorgeix a partir del conflicte entre l'origen d'aquest art en un ambient il·legal i la inadequació de l'obra fora de l'espai públic, accentuada pels interessos de la societat de masses de comercialitzar amb aquest art encara que generi la pèrdua de l'essència original. En el cas de Banksy la seva obra ha esdevingut tot un fenomen cultural des de la vessant estètica pel seu atractiu, però sobretot per la transmissió d'un potent missatge entorn la crítica política, econòmica i social. El contingut ideològic és la base d'aquest art contemporani i això comporta reflexionar sobre fins a quin punt resulta factible: quins són els límits d'incidència de l'art en la societat? El street art o arte urbano es una tendencia artística en auge en los noventa. Centra su acción en el espacio urbano con el objetivo de sorprender y estar al alcance de todos los públicos. Actualmente se ha convertido en una disciplina que genera un gran interés en el mercado artístico hasta el punto de que las obras pueden llegar a tener un valor de hasta varios millones de dólares. El street art o arte urbano es una tendencia artística en auge en los noventa. Centra su acción en el espacio urbano con el objetivo de sorprender y estar al alcance de todos los públicos. Actualmente se ha convertido en una disciplina que genera un gran interés en el mercado artístico hasta el punto de que las obras pueden llegar a tener un valor de hasta varios millones de dólares. Street Art is an artistic form that booms during the 90s. Its action is focused in urban areas in order to be both surprising and available to everyone. It has become a discipline of great interest in the art scene and its value has increased to millions of dollars in the past decades. Controversy arose from the conflict between the origin of Street Art, with it being illegal, and the inadequacy of their pieces of work outside the public space. This has been accentuated by the interest of the mass society, which wants to market with this art even if it involves the loss of its original purpose.

This article deals with the construction of subjectivities from a capitalist space-time logic based on a specific conjuncture of global significance:the Rio de Janeiro Olympics of 2016. Based upon a conceptual discussion, it takes on the current conditions of subjective production within a televised mass society in which the spectacularization of human activities endows them with ephemeral transcendence for the consumption of passive masses before a handful of subjects turned into heroes. This is the case of Olympic sports today. The Rio games marked certain continuities with their predecessors, but they deepened marked tendencies towards the construction of enclaves that are contradictorily territorialized in urban centers of global convergence, but which simultaneously suffer a geographical dislocation during a short period of time, with immense, swift and ephemeral diasporas of people from around the world. In the face of the apparent banality of sports, it is precisely there that naked behavior of contemporary subjects is exposed, willing and predisposed to relegate politics, to displace the legitimate inhabitants of a captured space, to see the world according to what the cameras show us, and get lost in the glorification of athletes increasingly distant from the common people, with training, diets, rigorous routines executed with mastery, ie without fail, more like a machine than a human body, although this body is objectified and, as such, openly sexualized. El artículo estudia la construcción de subjetividades desde una lógica espacio-tiempo capitalista a partir de una coyuntura específica de trascendencia global: las Olimpiadas de Río de Janeiro de 2016. Sobre aportes conceptuales, se discute las condiciones actuales de producción subjetiva en una sociedad de masas televisada en la que la espectacularización de las actividades humanas las dota de trascendencia efímera para el consumo de masas pasivas ante un puñado de sujetos convertidos en héroes. Es el caso de los deportes olímpicos en la actualidad. Los juegos de Río marcaron ciertas continuidades con sus predecesores, pero profundizaron marcadas tendencias hacia la construcción de enclaves que contradictoriamente están territorializados en centros urbanos de convergencia global, pero que simultáneamente sufren una dislocación geográfica durante un corto período de tiempo, con inmensas, veloces y efímeras diásporas de personas del mundo entero. Ante la aparente banalidad de los deportes, se rescata que es precisamente allí en donde se develan conductas al desnudo de los sujetos contemporáneos, dispuestos y predispuestos a relegar a la política, a desplazar a los legítimos pobladores de un espacio capturado, a ver el mundo según lo que la cámaras nos muestran, y a perderse en la glorificación de atletas cada vez más distantes del común de las personas, con entrenamientos, dietas, rutinas rigurosas ejecutadas con maestría, es decir sin fallas, más como una máquina que como uncuerpo humano, aunque dicho cuerpo sea objetivizado como tal y sexualizado abiertamente.

Los medios de comunicación representan, junto a la educación, una de las fuerzas de cambio de la sociedad universal. Los años recientes han impuesto modalidades y tecnologías que elevan su influencia, instantaneidad y penetración geográfica o alcance, para convertirlos en eje fundamental. Ese poder mediático es concebido, aunque no es realidad vigente por ahora, como una herramienta valiosa para fortalecer el proceso educativo, mediante la producción de noticias, reportajes, entrevistas, espacios, documentales y programas que refuercen la enseñanza originada en el aula de clase; que revaloricen la importancia y validez del proceso formativo; y fortalezcan los valores, tanto de la nacionalidad como de la personalidad individual; y tomando en cuenta que en el noventa por ciento de los hogares venezolanos hay aparatos de televisión y en el ochenta y cuatro por ciento de receptores de radio. Las dos áreas son detalladas en su origen y como procesos, para dejar sentada su importancia. Se analiza la particular situación mediática en el Municipio Zea, Estado Mérida, donde existen dos emisoras radiales y una televisora, además de planteles de primaria, secundaria y superior. Docentes con cargos directivos, directores de medios y productores son los informantes clave. Se ubica dentro del paradigma cualitativo y el método etnográfico. Se analizó la información, mediante la triangulación e interpretación basadas en el diseño de Bahamonde y realizadas en dos momentos el primero con la Matriz Alfa de doble entrada que arrojó la síntesis del fenómeno social relevante, expresada en gráfico uno. El segundo, con la Matriz Beta generando la Proyección teórica expresada en el Gráfico dos. Todo con el objetivo de generar la concepción epistemológica del rol de los medios de comunicación plasmado en las conclusiones y aportes de la investigación. T he media represent, together with education, one of the forces of change of the universal society. The recent years have imposed modalities and technologies that raise their influence, instantaneity and geographic penetration or reach, to turn them into fu ndamental axis. That media power is conceived, although it is not a current reality for now, as a valuable tool to strengthen the educational process, through the production of news, reports, interviews, spaces, documentaries and programs that reinforce te aching originated in the classroom; that revalue the importance and validity of the training process; and strengthen the values of both nationality and individual personality; and taking into account that ninety percent of Venezuelan households have televi sion sets and eighty four percent of radio receivers. The two areas are detailed in their origin and as processes, to make their importance sit down. The particular media situation is analyzed in the Municipality of Zea, Mérida State, where there are two r adio stations and one television station, in addition to primary, secondary and higher schools. Teachers with management positions, media directors and producers are the key informants. It is located within the qualitative paradigm and the ethnographic met hod. The information was analyzed by means of triangulation and interpretation based on the design of Bahamonde and carried out in two moments, the first with the double entry Alpha Matrix that gave the synthesis of the relevant social phenomenon, expresse d in graphic one. The second, with the Beta Matrix generating the theoretical Projection expressed in Graph two. All with the aim of generating the epistemological conception of the role of the media embodied in the conclusions and contributions of the res earch. Key Words: Media, education, current legislation, co - responsibility, mass society, culture and change (Took from Thesaurus, 2018)

The media represent, together with education, one of the forces of change of the universal society. The recent years have imposed modalities and technologies that raise their influence, instantaneity and geographic penetration or reach, to turn them into fundamental axis. That media power is conceived, although it is not a current reality for now, as a valuable tool to strengthen the educational process, through the production of news, reports, interviews, spaces, documentaries and programs that reinforce teaching originated in the classroom; that revalue the importance and validity of the training process; and strengthen the values of both nationality and individual personality; and taking into account that ninety percent of Venezuelan households have television sets and eighty four percent of radio receivers. The two areas are detailed in their origin and as processes, to make their importance sit down. The particular media situation is analyzed in the Municipality of Zea, Mérida State, where there are two radio stations and one television station, in addition to primary, secondary and higher schools. Teachers with management positions, media directors and producers are the key informants. It is located within the qualitative paradigm and the ethnographic method. The information was analyzed by means of triangulation and interpretation based on the design of Bahamonde and carried out in two moments, the first with the double entry Alpha Matrix that gave the synthesis of the relevant social phenomenon, expressed in graphic one. The second, with the Beta Matrix generating the theoretical Projection expressed in Graph two. All with the aim of generating the epistemological conception of the role of the media embodied in the conclusions and contributions of the research. Los medios de comunicación representan, junto a la educación, una de las fuerzas de cambio de la sociedad universal. Los años recientes han impuesto modalidades y tecnologías que elevan su influencia, instantaneidad y penetración geográfica o alcance, para convertirlos en eje fundamental. Ese poder mediático es concebido, aunque no es realidad vigente por ahora, como una herramienta valiosa para fortalecer el proceso educativo, mediante la producción de noticias, reportajes, entrevistas, espacios, documentales y programas que refuercen la enseñanza originada en el aula de clase; que revaloricen la importancia y validez del proceso formativo; y fortalezcan los valores, tanto de la nacionalidad como de la personalidad individual; y tomando en cuenta que en el noventa por ciento de los hogares venezolanos hay aparatos de televisión y en el ochenta y cuatro por ciento de receptores de radio. Las dos áreas son detalladas en su origen y como procesos, para dejar sentada su importancia. Se analiza la particular situación mediática en el Municipio Zea, Estado Mérida, donde existen dos emisoras radiales y una televisora, además de planteles de primaria, secundaria y superior. Docentes con cargos directivos, directores de medios y productores son los informantes clave. Se ubica dentro del paradigma cualitativo y el método etnográfico. Se analizó la información, mediante la triangulación e interpretación basadas en el diseño de Bahamonde y realizadas en dos momentos el primero con la Matriz Alfa de doble entrada que arrojó la síntesis del fenómeno social relevante, expresada en gráfico uno. El segundo, con la Matriz Beta generando la Proyección teórica expresada en el Gráfico dos. Todo con el objetivo de generar la concepción epistemológica del rol de los medios de comunicación plasmado en las conclusiones y aportes de la investigación. A mídia representa, junto com a educação, uma das forças de mudança da sociedade universal. Os últimos anos impuseram modalidades e tecnologias que elevam sua influência, instantaneidade e penetração ou alcance geográfico, para transformá-las em eixo fundamental. Que o poder da mídia é concebida, embora não realmente em vigor para agora, como uma ferramenta valiosa para fortalecer o processo educacional, através da produção de notícias, reportagens, entrevistas, espaços, documentários e programas que fortalecem o ensino se originou na sala de aula; que revalorizam a importância e a validade do processo de treinamento; e fortalecer os valores da nacionalidade e da personalidade individual; e tendo em conta que noventa por cento dos lares venezuelanos têm televisores e oitenta e quatro por cento dos receptores de rádio. As duas áreas são detalhadas em sua origem e como processos, para que sua importância seja sentida. A situação particular da mídia é analisada no Município de Zea, Estado de Mérida, onde há duas estações de rádio e uma estação de televisão, além de escolas primárias, secundárias e superiores. Professores com cargos de gerência, diretores de mídia e produtores são os informantes-chave. Está localizado dentro do paradigma qualitativo e do método etnográfico. A informação foi analisada por triangulação e interpretação com base na concepção de Bahamonde e realizada em duas fases, a primeira Alfa com a síntese de matriz dupla entrada que renderam importante fenómeno social, expressa em um gráfico. A segunda, com a matriz beta gerando a projeção teórica expressa no gráfico dois. Tudo com o objetivo de gerar a concepção epistemológica do papel da mídia incorporada nas conclusões e contribuições da pesquisa

En este artículo se analiza el graffiti y el arte urbano en los países de habla inglesa de la actualidad. Concretamente en Norte América e Inglaterra. El objetivo del análisis es defender la obra de estos artistas y demostrar que con ella combaten contra la sociedad de masas que les rodea. Para alcanzar este objetivo se describen las características de una sociedad y cultura de masas y sus consecuencias adversas para los ciudadanos. Así pues, se analiza la el trabajo de los artistas callejeros como ciudadanos preocupados por tales consecuencias quienes luchan contra las fuerzas hegemónicas dominantes en la sociedad. In this essay, it is analyzed graffiti and street art in English-speaking countries nowadays. and more precise. in North America and England. The aim of the essay is to defend the work of graffiti and street art artists, to demonstrate how they combat the mass society that surrounds them, with their works of art. To this end, characteristics of mass society and mass culture have been described and the adverse consequences that it has for the citizens. Therefore, street art artists have been analyzed as ‘concerned citizens’ for such consequences, who fight against the dominant hegemonic forces in their society.

En el contexto actual, dominado por la globalización y una economía post-industrial, el patrimonio cultural se sitúa en un importante papel como motor desde el que se activa un turismo de masas. El patrimonio se ha adaptado a la era digital ofreciendo una doble vertiente: la de su visita física, por un lado; y la de la generación de una imagen digital por otro. Ésta actuará a modo de logotipo con el que atraer la atención sobre el producto ofrecido al lejano visitante. Vivimos pues en la época de la reproductibilidad digital del patrimonio, un patrimonio convertido en gran parte en inmaterial a través de su repercusión en las redes sociales. Fábrica de información en tiempo real, toda la actividad surgida en torno a los monumentos señala la enorme capacidad de producción e intercambio económico que poseen. El carácter peculiar, único y original de lo histórico-artístico afirma su rol como producto gourmet del mercado turístico. Esta investigación se centra en el análisis de las características de la industria cultural y su repercusión en el caso concreto de la Alhambra, paradigma del difícil posicionamiento del patrimonio en la búsqueda del equilibrio entre beneficio económico y conservación histórica, artística y paisajística., In the current context of globalization and post-industrial economy, cultural heritage has developed an important role as a propeller of massive tourism. Heritage has adapted its position to the digital age offering two possibilities: a physical visit, on the one hand; and, on the other hand, the generation digital images. Therefore the intention will be to create a logo that draws attention to the product offered to the distant visitor. We live in the era of the digital reproduction of heritage, an era where heritage turned largely immaterial through its repercussion in social networks. Monuments, as real-time information factories, shows an enormous capacity of production and economic exchange. The peculiar, unique and original character of the historical-artistic heritage affirms its role as gourmet product on the tourist market. This research focuses on the analysis of the characteristics of cultural industry and its repercussion in the specific case of the Alhambra, a paradigm of the difficult position of the heritage in the search of the balance between economic benefit and historical, artistic and landscape conservation.

¿Quiénes integran la clase trabajadora? ¿Cuáles son sus espacios? ¿Cómo se relaciona esta clase con los bienes y costumbres que, desde una perspectiva tradicionalista, no le son propios? ¿Existen sentidos y apropiaciones de los medios masivos de comunicación que sean típicos de la clase obrera? Estas, y muchas otras más, son las preguntas que guiaron la escritura de The Uses of Literacy de Richard Hoggart, publicado por primera vez en 1957. Combinando eclecticismo metodológico, densidad descriptiva y reflexividad biográfica, Hoggart logró acercarse a su objeto con una sensibilidad destacada, abrir preguntas y líneas de investigación que perduran hasta hoy. Desde entonces, parece no haber trabajo ni seminario que se aboque al estudio de la clase obrera, incluso para descartar el término, que no recurra al libro de Richard Hoggart. Fil: Lopez, Vanina Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina

El auge de la sociedad y de la comunicación de masas en la década de los 20 del siglo pasado trajo consigo una crisis de la concepción ilustrado-liberal de la democracia. Por un lado, ese auge habría provocado un incremento de las conductas no racionales en la sociedad, suscitando con ello una crisis del ideal universalizable del sujeto/ciudadano agente racional ilustrado. Por otro lado, y en conexión con lo anterior, entró también en crisis la creencia en que existe un público interesado, informado y capaz de formar una opinión pública que dirija/vigile la acción pública, algo que la realidad efectiva de la práctica periodística de aquel momento pareció encargarse de ratificar. Este seminario se dedica a examinar aquel momento de crisis, analizando diversas circunstancias y propuestas de la época, y con la mirada puesta en las lecciones que ese momento histórico puede ofrecer para nuestro presente.

In the early decades of the 20th century, perceptions on the role of public opinion in political systems underwent a profound change. Where liberal systems saw public opinion mostly as a source of criticism –as the voice of the people keeping an eye on their rulers-, mass politics turned it into an instrument of political pressure ready to be manipulated. This essay focuses on how concerns for the consequences of mass politics led to a reflection on the role of public opinion in democratic regimes, which in turn gave birth to a new field of expertise dedicated to measuring and orienting it at the benefit of the States’ higher interests. En las primeras décadas del siglo XX se produce un cambio muy significativo en la percepción del papel que juega la opinión pública en los sistemas políticos representativos. Si en los sistemas liberales la opinión pública se concebía como una instancia crítica de la política, como la voz del pueblo que vigila a sus gobernantes, con la nueva política de masas la opinión se convertía en un objeto de manipulación y en un instrumento de presión política. En este ensayo analizaremos cómo la preocupación por las consecuencias de la política de masas conducirá a una reflexión sobre el papel de la opinión pública en los regímenes democráticos, y cómo se desarrolló, ya en el periodo de entreguerras, un conocimiento experto sobre la manera de medir y orientar esa opinión en beneficio de los intereses superiores del Estado.

El artículo analiza la estructura y composición de las élites de Buenos Aires entre 1880 y 1930. Para ello, se presenta un acercamiento prosopográfico que revela indicadores referidos a capitales políticos, económicos, culturales y simbólicos (orígenes familiares) entre integrantes de las élites políticas, económicas y sociales. Los argumentos se centran especialmente en la relación entre élite social y élite política. A partir de ello, se esgrimen hipótesis sobre el impacto de la ampliación democrática del sistema político (ocurrida en 1912) y más en general, de la transformación de Argentina en una sociedad de masas a principios del siglo XX. The article analyzes the structure and composition of the elites of Buenos Aires between 1880 and 1930. A prosopographical approach is presented that reveals indicators related to political, economic, cultural and symbolic capital (family origins) among members of the political, economic and social elites. The arguments are especially focused on the relationship between social elite and political elite. Based on this, the article presents hypotheses regarding the impact of the democratic expansion of the political system (which occurred in 1912) and, more generally, of Argentina's transformation into a mass society in the early 20th century. Este artigo analisa a estrutura e a composição das elites de Buenos Aires entre 1880 e 1930. Para isso, apresenta-se uma aproximação prosopográfica que revela indicadores referentes a capitais políticos, econômicos, culturais e simbólicos (origens familiares) entre integrantes das elites políticas, econômicas e sociais. A partir disso, discutem-se hipóteses sobre o impacto da ampliação democrática do sistema político (ocorrida em 1912) e, mais em geral, da transformação da Argentina numa sociedade de massas a princípios do século XX.

En este artículo establecemos un diálogo entre un conjunto de textos de autores procedentes del ordoliberalismo y otra serie de textos de los autores más representativos de la Escuela de Frankfurt, cuyo eje es el diagnóstico crítico de la sociedad de masas, que ambas perspectivas esbozan. El artículo destaca los diferentes problemas conectados con la discusión sobre las masas, enfatizando el funcionamiento de preocupaciones comunes a ambos enfoques. Procura efectuar una contribución a la historia de los modos en que se ha problematizado la cuestión de las masas en la teoría sociológica y en la teoría social. In this article, the author establishes a dialogue between a series of texts by writers from the ordoliberal current and another series of texts by the more representative thinkers of the Frankfurt School, whose central axis is the critical analysis of mass society, which both perspectives sketch. The article underlines the different problems connected to the discussion about the masses, emphasizing the functioning of the concerns common to the two approaches. It is a contribution to the history of how the issue of the masses has been thought about in sociological and social theory. Fil: Haidar, Victoria. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe; Argentina

[spa] En esta tesis se aborda el corpus poco estudiado de los best seller. Se ofrece una visión panoràmica desde su primer boom en España y se identifica el tipo de obras que venden más que, como veremos, son las de naturaleza híbrida. La selección que realizamos de las obras se da desde el punto de vista del lector, es decir, las obras que estan a su alcance, ya sean de autores nacionales o bien traducciones. Adems, hemos contrastado los resultados del anàlisis con los superventas en Francia en el mismo periodo de tiempo para poder ofrecer a nuestro estudio un término de comparación y que no resten unos resultados aislados, y así poder dar un alcance más amplio a nuestras conclusiones. La delimitación de género ha respondido a una creación nuestra de un tipo de subgénero dentro del best seller, que sería el que creemos que tiene mas éxito: el best seller híbrido. Y dentro de este best seller híbrido (que concentra distintas características de distintos géneros literarios), aquellos que se basan en los géneros que mas éxito tienen: la novela histórica y la novela negra. Hemos dejado de lado los géneros de nicho, que tienen un tipo de público mas definido, como la novela erótica, la ciencia ficción o la novela juvenil. El best seller híbrido -una herencia del folletín del siglo diecinueve- es el que tiene ahora éxito junto a las novelas de género. Este best seller híbrido se caracteriza por una pretensión literaria y, de hecho, su hibridismo responde a una unión muy conveniente entre la herencia del folletín -en el que la aventura es el núcleo esencial y se complementa con elementos de todos los géneros populares- y dicha pretensión literaria, que surge cuando la obra no se identifica con ningún género en concreto. Esta pretensión también se alimenta de elementos que hemos ido viendo a lo largo de los anàlisis, elementos que hacen que se eleve en nivel cultural de la lectura, tales como la aportación de información de forma explícita o el retoricismo sensacionalista y superficial, que responde a una voluntad de dignificación de la literatura de consumo. También tratamos la sociación de best seller con mala calidad literaria. A nivel literario, hemos visto que la calidad literaria no tiene por qué contraponerse con el hecho de vender mucho. Así mismo, hemos contrastado diferentes formes de enfocar el fenómeno para ofrecer una perspectiva global de éste y hemos ofrecido tres tipus de definicions del fenómeno: econòmica, sociològica y literaria. En cuanto al enfoque literario, que es el nuestro, hemos optado por considerar el best seller como un genero literario en tanto que el lector así lo considera. Lo cual nos lleva al objectivo principal de la tesis, que es reforzar la teoria literaria del best seller como genero, esbozar sus características discursives más representatives y ver qué necesidades lectores están cubriendo, que denominaremos funciones. Tras el anàlisis del corpus, hemos detectado tres funciones características del genero best-seller: la contemporaneidad, la transversalidad y la conservación. También hemos detectado trss elementos que, a nivel de trama, se articulan para canalitzar estas funciones, como son: el secreto, el abuso o la injustícia y la mujer como nuevo héroe. Estos tres elementos se entrelazan en la trama a través de nexos, que son técnicas de suspense, y que ameniza la aventura: “cliffhangers”, diálogos para que se entienda todo lo expuesto, un narrador omnisciente y, en general, técnicas narratives del XIX., [eng] This dissertation addresses a corpus that has not yet been studied in depth. The purpose is to provide an overview of best sellers since their first great impact in Spain and identify the most successful type of works which, as we will later see, are those with a hybrid nature. The works have been selected from the reader's point of view, that is, the works selected are those readers can have access to, whether the authors are national or have been translated. The results of the analysis have been compared to best sellers in France during the same period of time so that they will not be examined in absolute and isolated terms and the conclusions can have a larger scope. Firstly, for the purposes of this dissertation I have created a new subgenre within best sellers, which serves to identify the most successful works: hybrid best sellers. And then, within hybrid best sellers (books that have the characteristics of different literary genres), those that are based on the most successful genres: historical and crime novels. I have not considered niche genres, such as erotic novels, science fiction or children's and young adults literature, as these have a more specific audience. Hybrid best sellers and genre novels are currently the most successful books and their origin dates back to 19th century serialised novels. The main characteristic of this type of hybrids is their literary ambition. This hybridism comes from a very convenient combination of the legacy of serialised novels (in which adventure is the main core, together with other elements taken from all popular genres) and literary ambition, which appears when the work is not identified with a specific genre. The literary ambition also feeds from the elements that I have identified in the analysis of these works, which raise the cultural level, such as giving information in an explicit way or superficial and sensationalist rhetoric, which is caused by the will to dignify consumer literature. Secondly, I have examined the reasons why best sellers are associated with poor literary quality. On a literary basis, I have come to the conclusion that there is no direct relationship between literary quality and high sales. Thirdly, I have compared different ways of approaching this phenomenon in order to provide both a global perspective and economic, sociological and literary definitions. As to the literary approach, I have considered the best seller as a genre itself, as that is what readers consider them. This leads us to the main purpose of this dissertation, which is to reinforce the literary theory of the best seller as a genre, to outline its most important discourse characteristics, and to find out what reading needs it covers. I shall refer to these needs as functions. After analysing the corpus, I have noticed three elements that work on the plot level to channel these functions: secrets, abuse or injustice, and woman as the new heroine. These three elements intertwine in the plot by means of links that work as suspense techniques and make the adventures more enjoyable: cliff-hangers, dialogues that help readers to understand every bit of the plot, an omniscient narrator and, generally speaking, 19th century narrative techniques.