Search

Literasi sangatlah penting untuk ana usia dini khususnya dalam belajar memahami cerita. Kemampuan peserta didik dapat dicapai Ketika guru mampu mengajar dengan kreatif. Kompetensi guru di lingkungan sekolah Pendidikan anak Usia Dini di PTT Bunga Teratai membutuhkan peningkatan kemampuan mendongeng. Pengabdian ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan kualitas mutu mendongeng bagi guru PPT Bunga Teratai dengan berbasis Higher Order Thinking Skills. Pelatihan dilaksanakan pada akhir tahun 2021 dengan memberikan workshop secara luring di PPT Bunga Teratai. Pengabdian ini dilakukan dengan metode penelitian kualitatif yang berlangsung dalam latar ilmiah, narasumber merupakan instrument utama dan analisis data dilakukan secara kualitatif. Hasil dari workshop ditemukan bahwa ada peningkatan pengetahuan dalam mendongeng dan bertambahnya wawasan para guru dalam pengajaran bagaimana suatu dongeng dapat diceritakan dengan kritis dan analitis yang dapat disesuaikan dengan konteks perkembangan anak pada era digital saat ini. Pengabdian ini memberikan kontribusi bagi bidang ilmu kesusastraan. Guru dapat menyusun sebuah karya melalui improvisasi dongeng berbasis HOTS dengan memberikan makna dan melihat dari sudut pandang yang lebih positif.

This article aims at traversing historical traces, concepts, and characteristics of magical realism and how it is pertinent in literary analysis. The pivot of the conceptual framework of this article in on Faris’ perspective on magical realism. The approach of this study is grounded theory. The data are quotations taken from referential books and journals. The techniques of data collection are documentation and quoting. The technique of analysis is thematic interpretation. This article figures out that magical realism deconstructs the status of magical and the real into a somersaulting realm. Western historical narrative establishes the real through rationality and alienates the magical which is identical to the East, the Other, or the indigenous. This rational narrative is propagandized and turns to be power relation. Therefore, magical realism, through some literary works, deconstructs the rational perspective with logical-magical narrative as one of postcolonial studies.

Pembelajaran kreatif dan inovatif sangatlah fundamental agar tercipta proses pembelajaran yang maksimal khususnya untuk anak usia dini. Anak usia di bawah 7 tahun merupakan masa keemasan membutuhkan banyak perhatian untuk mengoptimalkan tumbuh kembangnya. Upaya ini harus sejalan dengan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. Guru PAUD di TKM NU 114 Muttabiul Huda Gresik masih banyak membutuhkan dukungan dan support system yang baik untuk meningkatkan kompetensinya dalam mengembangkan pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Diketahui permasalahan rendahnya kompetensi guru dalam mengajar, motivasi yang rendah, dan manajemen dari lembaga yang kurang maksimal, visi misi yang belum terukur sehingga belum mampu menciptakan ide-ide baru, dan kurangnya keterbukaan terhadap hal-hal yang baru. Hal tersebut yang melatarbelakangi terlaksananya pengabdian dengan mitra. Pengabdian dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam proses pembelajaran dengan metode kreatif dan inovatif. Pelaksanaan dilakukan melalui tiga metode tahapan, yaitu tahap persiapan yang meliputi kegiatan diskusi dan observasi. Tahap kedua yaitu pelaksanaan berupa pelatihan, dan tahap ketiga berupa kegiatan evaluasi dengan instrumen kuesioner. Hasil dari pengabdian ini sangat signifikan bermanfaat untuk para guru. Pertama, guru menjadi lebih mahir melaksanakan proses pembelajaran yang kreatif yang sebelumnya masih monoton, membosankan, dan masih berfokus pada guru (teacher centered). Kedua, guru menjadi paham metode yang tepat untuk diterapkan pada proses pembelajaran dan dapat mencari solusi yang tepat terhadap problematika di kelas. Ketiga, para guru lebih termotivasi dan bersemangat untuk mengajar, dan keempat menjadi terbuka wawasannya. Dengan kata lain, pelatihan dalam kegiatan pengabdian ini mengembangkan kompetensi guru dalam mengajar., Creative and innovative learning is significant to create a maximum learning process, especially for young age children. Children under 7 years old require a lot of attention to optimize their growth and development. This effort must be in line with teacher’s competency in learning process. Teachers at TKM NU 114 Muttabiul Huda Gresik still need a lot of good support system to improve their competency in developing creative and innovative learning. The problems are having low motivation, minimum management of institutions, unclear vision and mission to create new ideas and enhance new things. These are the background to carry out community service with partner, TKM NU 114 Muttabiul Huda. This service aims to improve the competency of teachers in the learning process with creative and innovative methods. Implementation is carried out through three stages, namely the preparation stage which includes discussion and observation activities. The second stage of implementation is in the form of training and the third stage is an evaluation with a questionnaire instrument. The results of this service are very significantly beneficial for teachers. First, teachers are more skillful at carrying out creative learning processes that were previously monotonous, boring and still focused on teacher centered. Second, the teachers understand the accurate method to be applied in learning process and can find the right problems solution in the classroom. Third, the teachers are more enthusiastic and open minded. In other words, the training in this community service develops teacher’s competency in teaching activity.

William Somerset Maugham's short story “The Appointment in Samarra” (1933) narrates a theme of how someone cannot avoid death, but the death is represented through a female figure. The research aims to expose a critic toward the representation of death through female character which is a cultivation of patriarchal ideas through literary works. This research used deconstruction framework as a reference to expose the paradox between woman and death. This was a qualitative research with an intertextuality approach. The data were in the form of quotations in the text and the source of the data was William Somerset Maugham’s short story “The Appointment in Samarra”. The data were collected through documentation technique and analysed with interpretation method. The results showed that the representation of death through woman was a patriarchal discourse and, with deconstructive reading, the narrative presented a paradoxical side; on one side, it presented that woman had horrible character, but on the other side, the horrible character implied power. Dismantling of the patriarchal discourse made the decon-structive process in this text became study of feminist deconstruction.