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This article aims to characterize syntactically the influence of orality in the written production of students in Middle School. Specifically, we aim to illustrate how some main oral syntactic marks are exhibited and to debate possible pedagogical practices to students’ metasyntactic development. In order to do so, we illustrate the following syntactic marks of orality in the written production of students of the 7th grade: omission of subsentential terms, reactivation of lexical itens, topic-commentary syntactic order, occurrence of phatic itens and the unmarkedness of syntactic boundaries. Este artigo tem como objetivo geral caracterizar sintaticamente a influência da oralidade na produção escrita dos estudantes do Ensino Fundamental. Especificamente, buscamos ilustrar como determinadas marcas sintáticas de oralidade se manifestam e debater possíveis práticas pedagógicas para o desenvolvimento metassintático dos estudantes. Para tanto, exemplificamos as seguintes marcas sintáticas de oralidade na escrita de alunos do sétimo ano: apagamento de termos oracionais, reativação de itens lexicais, ordenamento sintático do tipo tópico-comentário, ocorrência de itens fáticos e não marcação da fronteira sintática. Apresentamos, ainda, um relato de experiência pedagógica com base em conversas metassintáticas.

New ecosystems are being actively mined for new bioactive compounds. Because of the large amount of unexplored biodiversity, bacteria from marine environments are especially promising. Further, host-associated microbes are of special interest because of their low toxicity and compatibility with host health. Here, we identified and characterized biosynthetic gene clusters encoding antimicrobial compounds in host-associated enterococci recovered from fecal samples of wild marine animals remote from human-affected ecosystems. Putative biosynthetic gene clusters in the genomes of 22 Enterococcus strains of marine origin were predicted using antiSMASH5 and Bagel4 bioinformatic software. At least one gene cluster encoding a putative bioactive compound precursor was identified in each genome. Collectively, 73 putative antimicrobial compounds were identified, including 61 bacteriocins (83.56%), 10 terpenes (13.70%), and 2 (2.74%) related to putative nonribosomal peptides (NRPs). Two of the species studied, Enterococcus avium and Enterococcus mundtti, are rare causes of human disease and were found to lack any known pathogenic determinants but yet possessed bacteriocin biosynthetic genes, suggesting possible additional utility as probiotics. Wild marine animal-associated enterococci from human-remote ecosystems provide a potentially rich source for new antimicrobial compounds of therapeutic and industrial value and potential probiotic application.

A Plataforma Sul Brasileira está localizada entre as latitudes de 23ºS e 34º S no Atlântico Sul Ocidental e abriga uma grande biodiversidade de espécies marinhas, em especial de tetrápodes residentes e migratórios. Os principais representantes desse grupo de animais são aves marinhas, tartarugas marinhas e mamíferos marinhos que interagem com vários tipos de pescarias, ocasionando altos índices de mortalidade por capturas acidentais em artes de pesca. Em adição, mortalidades associadas a causas naturais (e.g. doenças, predação, desnutrição) ou antrópicas (e.g. poluição, colisões com embarcações, ingestão de resíduos sólidos) também resultam em um grande número de carcaças encontradas encalhadas nas praias brasileiras anualmente. Animais encalhados fornecem importantes informações sobre vários aspectos ecológicos e biológicos das espécies. Embora muitos avanços tenham sido obtidos nas últimas décadas sobre o conhecimento dessas espécies, algumas questões importantes relacionadas aos eventos pré e pós encalhe ainda permanecem inexploradas. Dessa forma, a presente tese teve como objetivo central descrever os padrões gerais de deriva, encalhe e persistência de carcaças de tetrápodes marinhos na costa sul brasileira, especialmente no litoral gaúcho. A biomassa das carcaças de 76 espécies de tetrápodes marinhos encontrados na interface terra-oceano ao longo de mais de 2000 km de linha de costa na Plataforma Sul Brasileira foi estimada e o padrão espaço-temporal dessa importante matéria orgânica depositada nas praias foi descrito através do padrão de encalhes em um período de três anos. Os padrões gerais de deriva de carcaças de tetrápodes marinhos no litoral gaúcho foram investigados, através de um experimento controlado ao longo de um ano, utilizando uma metodologia mista envolvendo rastreadores, flutuadores biológicos e não-biológicos e ciência cidadã. A persistência média das carcaças de tetrápodes marinhos no sistema de praias do litoral gaúcho foi estimada para 38 gêneros e os principais fatores que afetam essa persistência foram descritos. As primeiras informações para o litoral brasileiro sobre a comunidade de animais necrófagos envolvidos no processo de decomposição de carcaças de tetrápodes marinhos também são apresentadas. Por fim, as questões de manejo de carcaças ao longo do litoral brasileiro foram abordadas e suas respectivas implicações envolvendo a teia alimentar costeira foram discutidas. The South Brazil Shelf is located between 23ºS and 34ºS in the Southwestern Atlantic Ocean and encompasses high biodiversity of marine species, especially resident and migratory tetrapods. The main groups of animals are seabirds, sea turtles, and marine mammals, which interact with various types of fisheries, occasioning high mortality rates due to accidental captures in fishing gears. In addition, mortalities associated with natural (e.g. disease, predation, starving migration) or anthropogenic (e.g. pollution, boat collisions, marine debris ingestion) causes also result in a large number of carcasses found stranded on Brazilian beaches every year. Beached animals provide important information about various ecological and biological aspects of species. Although many advances have been made in recent decades regarding the knowledge of these species, some important issues related to pre and post-stranding events remain unexplored. Thus, this thesis aimed to describe the general patterns of drift, stranding, and persistence of marine tetrapod carcasses on the southern Brazilian coast, especially on the Rio Grande do Sul coastline. The carrion biomass of 76 species of marine tetrapods beached at the ocean-land interface over 2000 km of coastline in the South Brazil Shelf was estimated and the spatiotemporal patterns of this important organic matter deposited on the beaches was described using the pattern of strandings over three years. The general drift patterns of marine tetrapod carcasses off the coast of Rio Grande do Sul were investigated, through a controlled experiment over a year, using a mixed methodology involving trackers, biological and non-biological drifters, and citizen science. The average persistence was estimated for 38 genera of marine tetrapod carcasses in the beach system of the Rio Grande do Sul coastline and the main factors affecting this persistence were described. The first information for the Brazilian coast about the scavengers communities involved in the decomposition process of marine tetrapod carcasses is also presented. Finally, carcass management issues along the Brazilian coastline were addressed and their respective implications involving the coastal food web were discussed.

HDAC1 molecular dynamics simulations with co-crystallized ligand and proposed novel cinnamyl-hydroxamateanticancer agents. Details regarding the simulation method can be found in the respective publication.

This article aims to characterize syntactically the influence of orality in the written production of students in Middle School. Specifically, we aim to illustrate how some main oral syntactic marks are exhibited and to debate possible pedagogical practices to students’ metasyntactic development. In order to do so, we illustrate the following syntactic marks of orality in the written production of students of the 7th grade: omission of subsentential terms, reactivation of lexical itens, topic-commentary syntactic order, occurrence of phatic itens and the unmarkedness of syntactic boundaries Este artigo tem como objetivo geral caracterizar sintaticamente a influência da oralidade na produção escrita dos estudantes do Ensino Fundamental. Especificamente, buscamos ilustrar como determinadas marcas sintáticas de oralidade se manifestam e debater possíveis práticas pedagógicas para o desenvolvimento metassintático dos estudantes. Para tanto, exemplificamos as seguintes marcas sintáticas de oralidade na escrita de alunos do sétimo ano: apagamento de termos oracionais, reativação de itens lexicais, ordenamento sintático do tipo tópico-comentário, ocorrência de itens fáticos e não marcação da fronteira sintática. Apresentamos, ainda, um relato de experiência pedagógica com base em conversas metassintáticas &nbsp

Located in the municipality of Carnaubeira da Penha, in a semi-arid region of Pernambuco state, the “quilombo-indígena” of Tiririca dos Crioulos articulates its memories around the narratives that conform its identity. In this place, between 2014 to 2018, the action of Heritage Education “Do Buraco ao Mundo” (“From the Hole to the World”), a process of “self-research”, the references that form and the way the same tiririqueiros and tiririqueiras, acting as local researchers, introduce themselves to the world. The considerations presented here demonstrate the possibility of different forms for the contextualization of teaching-learning processes, indicating the potentiality of Heritage Education strategies, associated to an ethnoecological approach in the mediation of knowledge, to combat discriminatory practices and delegitimizing knowledge in search of an education in which it takes the territory as a condition of possibility of relationships and (re) discoveries. Localizada no município de Carnaubeira da Penha, em uma região semiárida de Pernambuco, o quilombo-indígena da Tiririca dos Crioulos articula as suas memórias em torno das narrativas que conformam a sua identidade. Nesse local, entre os anos de 2014 a 2018, ocorreu a ação de Educação Patrimonial “Do Buraco ao Mundo”, um processo de “pesquisa de si”, das referências que formam e da maneira como os próprios tiririqueiros e tiririqueiras, atuando como pesquisadores locais, querem se apresentar ao mundo. As considerações aqui efetuadas nos demonstram a possibilidade de diferentes formas para a contextualização dos processos de ensino-aprendizagem, indicando a potencialidade das estratégias de Educação Patrimonial, associadas a uma abordagem etnoecológica na mediação de conhecimentos, para o combate às práticas discriminatórias e deslegitimadoras de saberes em busca de uma educação na qual toma o território como condição de possibilidade de relacionamentos e (re)descobertas.