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1. Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion

2. Professionalisierung von Grundschullehrkräften

3. Lehrer*innenbildung und Bologna-Prozess

9. Erziehungswissenschaft und Bildungswissenschaften im Lehramtsstudium aus der Sicht der empirischen Lehrerbildungsforschung

10. Lehrkräftebildung und Erziehungswissenschaft

11. Über Erziehungswissenschaft, Fallarbeit und Lehrkräftebildung und die Fraglichkeit von Brücken und Verzahnungsmetapher

12. Hat die Erziehungswissenschaft das Thema 'Seiteneinstieg in den Lehrerberuf' verschlafen? Zur Tendenz der (Selbst)-Marginalisierung in Zeiten hohen Ersatzbedarfes

14. Messung des pädagogischen Unterrichtswissens bei Studierenden der Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Evaluation eines Instruments aus dem allgemeinbildenden Bereich

15. Unterrichtsvignetten in der technikdidaktischen Lehramtsausbildung. Einsatz- und Gestaltungsmöglichkeiten

16. Wer entscheidet sich für das Grundschullehramt? Personale Eingangsmerkmale von Grundschullehrkräften

17. Frauen im Grundschullehrer*innenberuf

18. Adaptive Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Eingangsphase des Lehramtsstudiums

19. Digitalisierung beruflicher Lern- und Arbeitsprozesse. Impulse aus der Bauwirtschaft und anderen gewerblich-technischen Sektoren

20. Berufswahl Grundschullehrer*in – kindorientiert, nicht fachinteressiert? Variablen- und personenzentrierte Forschungsbefunde zu einer vorgeblich grundschulspezifischen Motivation

21. Der Sachunterricht und die Didaktik des Sachunterrichts als besondere Herausforderung für die Professionalisierung von Grundschullehrkräften

22. Mehr als Distance Learning. Digitalisierung als Notwendigkeit, Herausforderung und Chance in der Lehramtsbildung für die Grundschule

23. Sprachlernberatung im schulischen Kontext. Förderung der Kompetenzen im Lehramt

24. Die Ausbildung im Fach Mathematik im Lehramt Grundschule zwischen fachlicher Tiefe, didaktischem Anspruch und digitalen Möglichkeiten

25. Kollaborationen zur Strukturentwicklung beruflicher Lehramtsausbildungen – Herausforderungen phasenübergreifender Professionalisierung

26. Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen

27. Position des Grundschullehramts im Bildungssystem und Konsequenzen für die Ausbildung von Grundschullehrkräften

28. Wirksamkeit semesterbegleitender Schreibaufgaben in lektürebasierten Lehrveranstaltungen

29. Professionalisierung in unterschiedlichen Berufsphasen: Weiterbildungsangebote in der Schweiz

30. Lehrer*innenbildung für die Primarstufe in der Schweiz

31. Ausbildung von Lehrpersonen der Primarstufe. Ein internationaler Vergleich

33. The shaping of the Lutheran teaching profession and Lutheran families of teachers in the 16th and 17th centuries.

34. Smart, not phon(e)y. Best practice examples of distance learning and digital EFL teaching

35. Das Zentrum für Lehrerbildung als universitäre Einrichtung der Lehrkräftebildung – die Sicht der Fachdidaktik

36. Lehrkräftebildung als gesamtuniversitäre Aufgabe

37. Lehrer*innenbildung für die Primarstufe in Österreich. Spezialisierte Generalist*innen für die Volksschule

38. Lehrerausbildende als Akteure für die Digitalisierung in der Lehrerbildung. Ein Review

39. Studienzufriedenheit und Studienerfolg im ersten Studienjahr – Studierende im Lehramt an beruflichen Schulen und an Gymnasien im Vergleich

40. Alternative Wege in das Berliner Grundschullehramt. Struktur und Evaluation eines Studiengangs

41. Lehrer*innenbildung und Bologna-Prozess. Politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich

42. Zur Situation des Musikunterrichts an den Grundschulen und zum zukünftigen Musiklehrkräftebedarf und -angebot für die Grundschule in Deutschland

43. Kulturelle Bildung an einem (Themen-)Tag. Ein Format für Studierende und Lehrkräfte

44. Lehrer*innenbildung für die Primarstufe in Deutschland

45. Kooperationen im Vorbereitungsdienst zu 'Sprachbildung'. Evaluation einer Qualifizierungsmaßnahme

46. Universaldilettant*innen, defizitäre Generalist*innen? Herausforderungen für die Primarstufenausbildung

47. Konjunkturen des Lehrerarbeitsmarkts und der Beschäftigungschancen von Frauen vom 19. Jahrhundert bis heute

48. Lernwerkstätten und Hochschullernwerkstätten. Begrifflichkeiten und Entwicklungen

49. Erwartungen an Praxissemester im Studium für ein Lehramt an beruflichen Schulen – eine qualitative Studie im Rahmen der Studiengangentwicklung

50. Als Lehrperson zielgerichtet mit Belastungen umgehen. Ein Selbstmanagement-Training

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Books, media, physical & digital resources