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This chapter notes the steady growth of children in residential care in France over the past two decades, which the authors suggest is due to a degraded social environment and an increase in unaccompanied minors. Important issues in the country include prevention of institutional abuse and avoiding sibling separation. In a novel program, children remain in the parental home but under the supervision of a team of professionals. Other innovations in some localities include residential care units where parents can share time and everyday activities over a weekend with children. Over the last two decades, residential placements have represented a decreasing share of out-of-home care. Parental autonomy is a focus throughout the placement experience. Residential care occurs in a variety of settings, including very small units. The chapter concludes with the matrix used throughout the book, which provides information about the current policy context, key trends and initiatives, characteristics of children and youth served, preparation of residential care personnel, promising programmatic innovations, and present strengths and challenges.

National audience

Séminaire national organisé par l'Observatoire National de l'Action Sociale; National audience

International audience

International audience; The study was carried out in 2018, in two departments of the North of France (Nord and Pas-de-Calais) with high rates of premature adult mortality. It focuses on the pathways of children who have lost their father and/ or mother as well as the support provided to kinship carers. This question fits more broadly into the study of articulations between private assistance provided to children by family and friends, and public assistance, represented in this study by French Child Protection Services (Aide sociale à l’enfance).As part of this study, a survey was conducted through a questionnaire sent by post to all kinship carers looking after a child or young person aged under 18 years old. The questionnaire made it possible to identify kinship carers taking care of children or young people who have lost one or both parents. The analysis compares two populations (orphans / non-orphans) and the conditions in which they are cared for by their kin.; L'étude a été réalisée en 2018, dans deux départements du Nord de la France (Nord et Pas-de-Calais) avec des taux élevés de mortalité prématurée des adultes. Il s'intéresse aux parcours des enfants ayant perdu leur père et/ou mère ainsi qu'au soutien apporté aux aidants familiaux. Cette question s'inscrit plus largement dans l'étude des articulations entre l'aide privée apportée aux enfants par la famille et les amis, et l'aide publique, représentée dans cette étude par l'Aide sociale à l'enfance.Dans le cadre de cette étude, une enquête a été menée au moyen d'un questionnaire envoyé par voie postale à tous les aidants familiaux s'occupant d'un enfant ou d'un jeune de moins de 18 ans. Le questionnaire a permis d'identifier les aidants familiaux s'occupant d'enfants ou de jeunes ayant perdu un ou les deux parents. L'analyse compare deux populations (orphelins/non orphelins) et les conditions dans lesquelles ils sont pris en charge par leurs proches.

In two departments with high rates of premature adult mortality, the study focuses on the pathways of foster children who lost their father or mother, and more rarely both parents, as well as the support provided to kinship carers. This question fits more broadly into the study of links between private assistance provided to the child by family or relatives, and the public intervention here embodied by the Child Protection Services.A survey has been conducted in 2018 in the North and Pas-de-Calais departments through a questionnaire sent to all the kinship carers welcoming a child or young person under 18 years old. Most of them are designated as “trusted third parties” by the judge who grants them the child custody. 458 caregivers responded to this postal survey. The questionnaire made it possible to identify kinship carers taking care of children or young people who have lost a parent, or even both father and mother. The study compares the two populations (orphans / non-orphans) and the kinship care conditions. This first phase was supplemented by a second survey conducted by semi-structured interviews with 46 kinship carers, 27 of whom were welcoming a child or young orphan.In the questionnaires, the orphaned situation does not significantly differ for most of the criteria (large family, contact with the surviving parent, welcoming lineage, fostering of siblings, socio-professional category of the kinship carer, housing occupation status, length of placement until the day of the study). However, the kinship carers are generally younger (28% are under 45 compare to 18%) and more often from the same generation as the child's parents or from the same generation as the concerned child (48% versus 22%). Uncles, aunts, elder brothers and sisters, but also relatives play a more important role in the orphan care, which reduce the role of grandparents (45 % of orphans’ carers against 68% of non-orphans).The interviews show the importance of single parenthood, the marital status of the parents and the health of each of them in the child's pathways. They highlight a faster and more definitive decision to award custody and guardianship for orphans than for non-orphans, sometimes leaving kinship carers without any support., Dans deux départements où la mortalité prématurée des adultes est importante, l’étude s’intéresse aux parcours d’enfants orphelins de père et/ou de mère en protection de l’enfance, ainsi qu’aux soutiens apportés aux personnes qui en assurent la garde. Cette question s’inscrit plus largement dans l’étude des articulations entre d’une part l’aide privée, c’est-à-dire apportée à l’enfant par la famille ou l’entourage et d’autre part l’intervention publique, ici incarnée par l’Aide Sociale à l’Enfance. Dans les départements du Nord et du Pas-de-Calais en 2018, une enquête a été menée par questionnaire auprès de l’ensemble des proches accueillants un enfant ou un jeune de moins de 18 ans. La plupart des proches sont désignés comme « tiers digne de confiance » par le juge des enfants qui leur en attribue la garde. 458 proches ont répondu à cette enquête postale. Le questionnaire permettait de repérer les proches qui accueillent des enfants ou des jeunes ayant perdu un parent, voire orphelin de père et de mère. L’étude compare les deux populations (orphelins / non orphelins) et leurs conditions d’accueil par les proches. Cette première phase a été complétée d’une seconde menée par entretiens semi-directifs auprès de 46 proches dont 27 accueillant un enfant ou un jeune orphelin.Dans les questionnaires, la situation des enfants orphelins ne diffère pas significativement pour la plupart des critères (famille nombreuse, contact avec le parent survivant, lignée accueillante, accueil de fratrie, CSP de l’accueillant, statut d’occupation du logement, durée du placement jusqu’au jour de l’enquête). En revanche, le proche est généralement plus jeune (28% ont moins de 45 ans versus 18%). Il est plus souvent de la même génération que les parents de l’enfant ou de la même génération que l’enfant concerné (48% versus 22%). Les oncles, tantes, frères et sœurs aînés, mais aussi les membres de l’entourage non apparentés tiennent une place plus importante dans l’accueil des orphelins, ce qui a pour conséquence de diminuer la place des grands-parents dans leur accueil (45% des accueillants d’orphelins contre 68% des non-orphelins).Les entretiens montrent l’importance de monoparentalité, de la situation matrimoniale des parents et de la santé de chacun d’eux dans le parcours de l’enfant. Ils mettent en exergue une décision d’attribution de la garde et de de la tutelle plus rapide et définitive pour les orphelins que pour les non-orphelins, laissant parfois les proches sans soutien.

Au cours de cette présentation, il sera question d’une étude menée sur les interactions entre les familles et les techniciennes d’intervention sociale et familiale (TISF), autrefois nommées travailleuses familiales. Cette présentation n’a pas pour objectif de prétendre à une généralisation, mais au contraire elle prend en exemple une situation, en tentant de mettre à jour les enjeux de cette expérience en anthropologie appliquée. L’observation participante s’est étalée sur deux ans. Elle a co...

International audience

International audience; En France, le placement de l’enfant dans sa famille élargie ou chez un membre de l’entourage est un placement formel qui relève du juge des enfants. Ces mesures d’accueil chez un proche sont relativement rares en France (7% des placements). Dans cet article, elles sont abordées par l’intermédiaire d’un service d’action éducative en milieu ouvert (AEMO). A partir de 23 entretiens approfondis avec des travailleurs sociaux, nous développons la manière dont ceux-ci perçoivent ces familles et travaillent avec elles. Très attentifs à la qualité des relations entre les parents, l’enfant et le proche accueillant, les travailleurs sociaux sont moins impliqués dans l’accueil matériel. Ils connaissent les proches qui accueillent l’enfant, mais n’ont pas une vision globale de leurs ressources.

International audience; In the domestic environment, child protection interventions may incorporate young children's personal hygiene activities. Professionals refer to personal hygiene as a starting point or as a goal for their child protection interventions. However, this goal is mentioned as one among others in the activities of family support workers (FSW) and social workers, intervening at home at the request of a judge. Parents inadequate care for young children is often described as “neglect”. This article attempts to understand how social workers take the question of personal hygiene into account complex situations of families facing multiple difficulties in their daily lives. However, in situations of hardship, the ability of parents and professionals to ensure children personal cleanliness often relies on housing, an area in which child protection professionals rarely intervene. As such, children’s personal hygiene can illustrate the difficulty for child protection professionals to consider all the daily constraints that constitute the framework of parental activity.

Cette recherche a été menée dans la région des Hauts-de-France, avec la collaboration d’un service d’AEMO du département du Nord pour la partie qualitative et des services du département du Nord et du Pas-de-Calais pour sa partie quantitative. Dans un premier temps, l’étude quantitative dresse les principales caractéristiques des mesures de « Tiers Digne de Confiance » (TDC) prononcés par les juges en comparant celles associées à une mesure d’action éducative en milieu ouvert (AEMO) et celles non associées à une AEMO. D’après les données de la DREES, les mesures de TDC correspondent à 7% des placements. L’analyse de la base de données permet de mettre en évidence que dans le département du Nord (870 mesures au 31 décembre 2014), les mesures de TDC sont accompagnées une fois sur deux d’une AEMO. Entre les groupes de mesures TDC avec AEMO versus sans AEMO, il n’y a pas de différence significative selon le sexe. La distribution de l’âge des enfants placés chez un TDC et faisant l’objet d’une AEMO se rapproche de celle de l’ensemble des enfants en protection de l’enfant dans la région, tandis que celle des enfants seulement concernés par le fait d’être confié à un tiers présente la particularité de concerner davantage d’adolescents de 15 à 17 ans. Même s’ils ne rendent pas compte de l’ensemble des mesures, deux types de situations peuvent se distinguer parmi les mesures de TDC. D’une part des mesures concernant des adolescents dont c’est la première rencontre avec le système de protection de l’enfance, d’autre part des situations ressemblant à l’ensemble des mesures de protection de l’enfance dans la région : commençant tôt dans l’enfance, se poursuivant sous différentes formes dont ici, celle du placement chez un TDC. L’étude qualitative a été réalisée entre juin 2014 et septembre 2016. Elle concerne les enfants confiés à un proche et faisant l’objet d’une Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO). Seules 4 des 30 situations correspondent à un arrangement à l’amiable entre les membres de la parenté. La plupart des interventions portées à notre connaissance (26/30) sont des mesures prononcées par le juge qui attribue au(x) membre(s) de la parenté le statut de TDC.Cette étude montre que ce sont plus souvent les femmes qui sont désignées TDC, même lorsqu’il s’agit de l’accueil par un couple. Les tiers sont de condition modeste même si le tiers appartient généralement à la moins dépourvue des familles maternelle ou paternelle. Les grands-parents sont le plus souvent désignés comme tiers digne de confiance avec un équilibre entre l’implication des deux lignées, ce qui diffère des études précédentes. De plus, le sexe de l’enfant n’intervient pas dans une hypothétique attribution privilégiée à l’une ou l’autre des familles.Si l’on considère les enfants issues de la mère, l’enfant confié à un proche est plus souvent un aîné. Par ailleurs, les fratries (issues d’une même mère) sont très souvent touchées simultanément par d’autres formes de placement en famille d’accueil ou en établissement. Nous avons constaté que, contrairement à d’autres études, les enfants étaient majoritairement placés chez un proche avant l’âge de 10 ans et pour des durées conséquentes. Au début de notre étude, ¼ des enfants vivait chez le proche depuis au moins 6 ans. Conformément à l’approche quantitative présentée au début de ce rapport, l’étude montre qu’à côté de quelques placements survenant durant l’adolescence, la plupart des enfants concernés par notre recherche sont des enfants placés relativement tôt et pour des durées longues en rapport avec les problématiques complexes, souvent rencontrées en protection de l’enfance. Les rares adolescentes [Clémentine (1), Mélia (17), Claire et Coralie (23)] dont la mesure commence tardivement, font cependant d’emblée l’objet d’une mesure d’AEMO associée au fait d’être confiées à un proche, en raison soit d’une situation très vive de rupture et de violence conjugales (1), soit de problématiques complexes (meurtre et emprisonnement du père (17), inceste révélé par les adolescentes (23)). Le choix d’entrer sur le terrain par le service d’AEMO ne permet pas de rejoindre des adolescents faisant l’objet d’un placement chez un proche sans mesure d’AEMO, situations dont l’étude quantitative laissait entrevoir l’existence. Les proches soulignent que c’est souvent leur premier contact avec les services sociaux, que les premières audiences sont particulièrement stressantes, qu’ils connaissent peu leurs droits et devoirs et qu’ils découvrent les attributs des différents professionnels de la protection de l’enfance. Lorsque nous les avons rencontrés, ils ont bien intégré les préoccupations des travailleurs sociaux sur le respect des places de chacun. Aussi, insistent-ils sur le fait qu’ils ne sont pas les parents. Ils font régulièrement référence au travail parental qu’ils effectuent et à la « bonne distance » qu’ils préservent. La question des places et de la substitution des parents, et particulièrement de la mère, est un point auquel veillent les professionnels de la protection de l’enfance. Ces questions se retrouvent fréquemment dans les travaux sur les familles d’accueil. Cependant il semble que cette surveillance soit encore plus attentive lorsque la personne en charge de l’enfant est un membre de la parenté.L’importance des situations de précarité pose avec acuité la question du soutien financier aux proches accueillants. Dans ce contexte, le lecteur s’étonnera que l’allocation d’entretien ne soit pas systématiquement versée, dès lors que le juge des enfants a désigné le tiers, ou encore qu’une démarche systématique et proactive ne soit entreprise en ce sens par les services sociaux, (il conviendrait de définir à qui reviendrait cette tâche en cas d’une part, de mesure simultanée d’AEMO et d’autre part, en son absence). En effet, pour certaines situations, le travail éducatif des proches est doublement gratuit : il n’entraîne pas de salaire, et n’ouvre pas systématiquement à un dédommagement des frais. Ajoutons à cela les hésitations des travailleurs sociaux à modifier le nom du bénéficiaire des allocations familiales, de peur de mettre symboliquement le parent, un peu plus sur la touche. Au total, comme dans les études anglaises, les problèmes matériels du proche ne sont sans doute pas considérés à leur juste mesure. Actuellement, il faut que le proche lise attentivement le jugement et entreprenne de lui-même les démarches auprès du conseil départemental. Prendre cette initiative est d’autant plus coûteux que les proches acceptent ce statut, mus par une obligation morale, avec le sentiment de devoir tout faire pour éviter un placement hors de la parenté. Tenus par cette obligation morale, ils peuvent ressentir un certain malaise à réclamer des contreparties à cet engagement. Dans le même ordre d’idée, compte tenu de la précarité des familles concernées et du manque d’information sur le statut du tiers et de l’enfant confié, il serait sans doute opportun que les possibilités d’aides aux jeunes majeurs soient davantage portées à la connaissance des familles. Dans les cas parvenus à la majorité en cours d’étude, la mesure s’est interrompue et il ne nous a pas été possible d’entrer en contact avec ces familles. Cet arrêt brutal confirme les données quantitatives qui mettaient en évidence un très faible nombre de maintien dans la protection après la majorité pour les enfants placés chez un tiers digne de confiance. D’autre part, le travail de Sarah Mosca auprès des familles a mis en évidence que le rôle du proche s’exerce au sein d’un réseau familial de proximité, peu connu des intervenants sociaux. Il s’inscrit dans la durée et bien souvent précède le placement. Ce point avait déjà été constaté en Angleterre, mais le présent travail a pu compléter cette information en observant que ce soutien bénéficie souvent aussi bien au(x) parent(s) qu’à l’enfant, ce qui n’exclut pas des mésententes entre le(s) grand(s)-parent(s) et le(s) parent(s) de l’enfant. Par ailleurs, les entretiens avec les travailleurs sociaux ont montré que ce soutien se prolonge dans les moments de retour de l’enfant auprès du/des parent(s). Les travailleurs sociaux regardent cette continuité avec pragmatisme tout en s’interrogeant sur les raisons qui mobilisent les proches. Les proches s’organisent pour accueillir, présentent seuls ou avec l’aide de l’entourage l’enfant aux visites en lieu neutre ou médiatisé, s’accommodent des tracasseries administratives engendrées par une situation rare et floue, pourvoient aux besoins de l’enfant, s’entourent du soutien dont ils ont besoin en faisant appel aux membres de la parenté vivant à proximité, mais tant d’engagement conduit souvent au doute des professionnels : pourquoi font-ils tout cela ? Les travailleurs sociaux oscillent donc entre la recherche de motivations inavouées et le fait de saisir l’opportunité d’une solution qui, le plus souvent, a déjà fait ses preuves avant la crise. Cependant, dès qu’un père ou une mère exprime son souhait de présence auprès de l’enfant, et conformément au paradigme français en protection de l’enfance qui privilégie le retour chez le(s) parent(s), le filet de sécurité que les proches ont tissé autour l’enfant cède le pas au désir du parent et retourne à son statut informel. Il faut organiser des rencontres, établir un lien qui n’a parfois jamais existé, au risque d’insécuriser le proche et l’enfant. Si le parent n’a pas assumé son rôle depuis de nombreux mois, s’il n’a pas donné signe de vie à l’enfant et à son entourage, s’il ne s’est pas inquiété de lui, fusse à distance, il peut néanmoins surgir à tout moment. D’une certaine manière, les devoirs du parent à l’égard de l’enfant semblent pouvoir s’exercer de manière discontinue sans que cela remette en cause la totalité de ses droits. Cette étude pose une question commune à tous les dispositifs de suppléance parentale : comment établir ou maintenir une forme de parentalité sans aggraver la discontinuité des parcours ? La pluriparentalité, concept qui entrevoit la possibilité de plusieurs figures d’attachement non concurrentielles semble avoir bien du mal à s’imposer en France. Lorsqu’on prend en compte l’obsession de ne pas prendre la place du parent, tout en assumant les fonctions, tant dans les discours des travailleurs sociaux que des proches, on mesure combien la pluriparentalité est un impensé de la protection de l’enfance pour l’ensemble de ses acteurs quotidiens.Comme cela a été relevé par Hunt dans ses travaux, les proches souhaitent avoir l’occasion de parler entre pairs ou avec un interlocuteur différent de la personne en charge de la mesure pour l’enfant. En effet, face à l’éducateur d’AEMO mandaté pour assurer des relations satisfaisantes entre le tiers et le parent, face à la fragilité du dispositif qui met en avant le droit du parent sans en garantir pour le proche, l’expression des difficultés réelles ou subjectives auprès de l’éducateur est perçue comme pouvant desservir la poursuite de la garde. L’éducateur d’AEMO est bien identifié comme servant l’intérêt de l’enfant et la régulation des conflits. En conséquence, il n’apparaît pas comme un intervenant neutre susceptible de soutenir le proche à part entière.Enfin à l’issue de cette étude, une question reste posée : est-ce que la recherche d’un proche susceptible d’accueillir l’enfant est entreprise de manière systématique lorsqu’il apparaît aux travailleurs sociaux qu’il serait nécessaire d’avoir recours à un placement ? Avec les nouvelles possibilités ouvertes par la loi du 14 mars 2016, cette question sera sans doute à l’ordre du jour dans les mois à venir. La présente étude tire les leçons de l’expérience des parents et des professionnels de cas jusqu’ici rencontrés dans le cadre juridique.

International audience

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International audience; Providing educative help at home means that professionals have to enter into the intimacy of families and share daily tasks, often for a long time. Family support workers (FSWs) spend many hours alongside parents helping them with their domestic and parenting tasks. This paper reports findings from an ethnographic study in which the researcher notes and gathers personal accounts relating to material and non-material exchanges between professionals and parents. It analyses the various forms of exchanges between families and FSWs that are permitted, tolerated or excluded by employers. It shows the informal side of professionals working with parents at home.

à venir

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"Si l’accouchement à la maison s’accompagnait d’une ritualisation de la naissance depuis les premières douleurs jusqu’au sevrage de l’enfant, qu’en est-il des rites contemporains autour de la naissance en milieu hospitalier ? Peut-on considérer que la médicalisation de la naissance constitue une nouvelle forme de rite de passage ? Pour la mère ? Pour l’enfant ? Pour le père ? Pour tenter de répondre à cette question, la première partie de ce chapitre va s’attacher à définir les rites et plus particulièrement les rites de Passage et leurs caractéristiques. Ensuite, dans une seconde partie, nous examinerons les conditions de la naissance au regard de ces définitions afin de déceler l’existence d’une ritualisation persistante sous le manteau scientifique et technique."Ce texte est un document de travail préalable à sa publication en italien :Tillard, B., (2013) « La nascita come rito di passagio ? ». In Cadei L., Simeone D. (dir.) L’attesa. un tempo per nascere genitori, Roma, Unicopli, pp. 15-32.

International audience; Les relations entre frères et sœurs se manifestent à l'occasion de la naissance. La nomination du nouveau-né rend compte à la fois de la prise en compte de son rang et de son sexe. Elle traduit la volonté parentale d'intégrer l'enfant au sein de la fratrie, de lui donner une part égale à ses germains, tout en le distinguant de ses aînés.

Cet article expose les principaux résultats d’une étude portant sur les jeunes « incasables » à partir de l’étude du cas d’une jeune fille, plusieurs fois placée, ayant fréquenté 6 collèges et finalement en fugue. La perspective théorique tend à interroger les points de vue de la famille, de la jeune fille et de différents professionnels exerçant dans plusieurs institutions, afin de construire la connaissance selon les principes de l’étude de cas développés par Becker. Après avoir exposé le cadre et la méthodologie, la trajectoire de Kelly est présentée. Dans la suite de l’article, l’analyse des éléments de son parcours permet de présenter les points communs entre son cas et l’ensemble des résultats recueillis auprès des autres jeunes rencontrés. This paper exposes the main outcomes of a study about adolescents at risk. The article is based on the case study of a young woman put in residential care several times since her birth, in 6 secondary schools from 12 to 16 and who, at last, runs away from home. The theorical background is the case study proposed by Becker. Several points of view are collected (the young woman, her family, professionnals working in different institutions and concerned by the case). The frame and the methodology are first exposed, then Kelly’s case is presented. The following developments are devoted to compare Kelly’s case with the other youngsters’ of the study. Este artículo expone los principales resultados de un estudio acerca de los jóvenes “incolocables”, a partir del caso de una joven muchacha, acogida muchas veces, que vivó en 6 colegios y que finalmente se dio a la fuga. La perspectiva teórica tiende a interrogarse sobre los puntos de vista de la familia, de la joven y de los diferentes profesionales que trabajan en distintas instituciones, con el fin de construir el conocimiento según los principios del estudio de casos desarrollado por Becker. Después de exponer el marco y la metodología, se presenta la trayectoria de Kelly. El artículo luego analiza los elementos de su proceso, que permiten presentar los puntos en común entre su caso y todos los resultados obtenidos a partir de los demás jóvenes estudiados.

International audience; This text focuses on a cohort of 20 young children in secondary school characterized by high absenteeism, drop-out, exclusion from school or wandering behaviors. The study was conducted in the last weeks of compulsory schooling and brought together, interviews with youth, 76 interviews conducted with parents, professionals from secondary schools and social workers. Half of these youths come from poor or unstable families, the other half is from working families or middle class. These adolescents, who have been failing for years in school, have difficult relationships with the teachers who consider them as "unmanageable". Against this background of disruptions and crises, relationships between school professionals, social workers and parents become increasingly concerned about absenteeism. This leads to complex interactions between the actors : expulsion and marginalization, injunction and compromise, conflicts and evasion.; Ce texte s'appuie sur une enquête conduite auprès et autour d'une cohorte de vingt jeunes collégiens absentéistes lourds, exclus, déscolarisés ou en errance. L'étude a été menée à l'approche de la fin de la scolarité obligatoire et a rassemblé 76 entretiens conduits auprès des parents, de professionnels de collèges et de travailleurs sociaux. Ces jeunes appartiennent à des familles pauvres ou précaires pour la moitié d'entre eux, les autres à des familles populaires ou de classes moyennes. Ces adolescents, en échec scolaire depuis des années, sont dans une période de relations délicates avec les professionnels des collèges qui les considèrent comme " ingérables ". Sur ce fond de perturbations et de crises, les relations entre les professionnels de l'école et ceux du travail social et avec les parents s'exacerbent autant en ce qui concerne la fréquentation scolaire que l'orientation et suscitent des jeux d'acteurs complexes : expulsions et marginalisations, mise en demeure et compromis, conflits et fuites.

International audience; This paper exposes the main outcomes of a study about adolescents at risk. The article is based on the case study of a young woman put in residential care several times since her birth, in 6 secondary schools from 12 to 16 and who, at last, runs away from home. The theorical background is the case study proposed by Becker. Several points of view are collected (the young woman, her family, professionnals working in different institutions and concerned by the case). The frame and the methodology are first exposed, then Kelly's case is presented. The following developments are devoted to compare Kelly's case with the other youngsters' of the study.; Cet article expose les principaux résultats d'une étude portant sur les jeunes " incasables " à partir de l'étude du cas d'une jeune fille, plusieurs fois placée, ayant fréquenté 6 collèges et finalement en fugue. La perspective théorique tend à interroger les points de vue de la famille, de la jeune fille et de différents professionnels exerçant dans plusieurs institutions, afin de construire la connaissance selon les principes de l'étude de cas développés par Becker. Après avoir exposé le cadre et la méthodologie, la trajectoire de Kelly est présentée. Dans la suite de l'article, l'analyse des éléments de son parcours permet de présenter les points communs entre son cas et l'ensemble des résultats recueillis auprès des autres jeunes rencontrés.

International audience; Through the study of the archives of the journal La santé de l'homme from 1942 to 2002, we examined health advice for parents and future parents concerning the birth and education of children less than 6 years. The articles concerning nutrition, vaccinations and children's accidents are successively considered. If the mother was the principal interlocutor, now, messages are addressed to both parents. The topics evolve as do the arguments. Currently, advice stresses parents' individual responsibilities, but there are still a lot of legal obligations for the parents in the matter of child welfare and children's health.; À travers l'étude des archives de la revue La santé de l'homme de 1942 à 2002, nous examinons les recommandations adressées aux parents et futurs parents concernant la naissance et l'éducation de l'enfant de moins de 6 ans. Les articles concernant l'alimentation, les vaccinations et les accidents de l'enfant sont successivement envisagés. Si la mère était autrefois le principal interlocuteur, de nos jours, les messages s'adressent aux parents. Les thèmes évoluent ainsi que les arguments utilisés. Si le langage de la prévention fait maintenant appel au sens de la responsabilité des parents, les obligations parentales en matière de prévention ne se sont pas pour autant effacées.

Les exigences de l’anthropologie, sa capacité d’aborder les sujets les plus variés, la précision et la qualité de ses résultats lui procurent naturellement une place dans l’aide à la décision. Cependant, cette situation suscite certaines tensions entre les connaissances académiques et les besoins pratiques, les délais nécessaires, les lieux et objets d’investigation, les diverses finalités et les différents exercices de la discipline. Les réponses à ces paradoxes doivent conduire à la mise en place de nouvelles formes de professionnalisation. Les participants à ces actes de colloque ont voulu proposer un état des lieux qui pourra permettre d’ouvrir la voie à de nouvelles enquêtes et contribuer à préciser les tâches qui s’imposent aujourd’hui à l’anthropologie.