Search

Bu araştırmada, önce, psikolojik, fiziksel ve cinsel flört şiddetini ölçmek için geliştirilen Çatışma Yöntemleri Ölçeği-Gözden Geçirilmiş (ÇYÖ-G) formunun yapı geçerliği test edilmiştir. Daha sonra, psikolojik, fiziksel ve cinsel flört şiddetine maruz bırakılma ve psikolojik, fiziksel ve cinsel flört şiddeti uygulama sıklıkları ve bu sıklıkların cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırma verileri, süregelen bir flört ilişkisi olan ve yaşları 18 ile 25 arasında değişen (ort = 21.02) 378’i kadın (%51.6) toplam 733 beliren yetişkinden, ÇYÖ-G ve katılımcı bilgi formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonuçları, ÇYÖ-G’nin flört eden üniversite öğrencilerinin psikolojik, fiziksel ve cinsel şiddete maruz bırakılma ve psikolojik, fiziksel ve cinsel şiddet uygulama yaşantılarını ölçmek için kullanılabilecek, yapı geçerliği yüksek bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir. Sonuçlar, ayrıca, şiddet uygulama ve şiddete maruz bırakılma yaşantılarının yaygınlığını, cinsiyetin cinsel şiddet için bir risk faktörü olduğunu, bir şiddet türü uygulamanın ya da bir şiddet türüne maruz bırakılmanın diğer şiddet türlerini uygulama ve şiddet türlerine maruz bırakılma riskini arttırdığını ve flört şiddetinin partnerler arasında karşılıklı olduğunu ortaya koymaktadır. Araştırma bulguları, flört şiddetinin, üniversite öğrencilerinin flört ilişkilerinde önemli bir sorun olduğunu ve öğrencilerin flört şiddetine yönelik farkındalıklarının arttırılarak flört şiddeti yaşantılarının azaltılmasına yönelik koruyucu ve önleyici çalışmalara ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir., fiziksel ve cinsel şiddet uygulama yaşantılarını ölçmek için kullanılabilecek, yapı geçerliği yüksek bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir. Sonuçlar, ayrıca, şiddet uygulama ve şiddete maruz bırakılma yaşantılarının yaygınlığını, cinsiyetin cinsel şiddet için bir risk faktörü olduğunu, bir şiddet türü uygulamanın ya da bir şiddet türüne maruz bırakılmanın diğer şiddet türlerini uygulama ve şiddet türlerine maruz bırakılma riskini arttırdığını ve flört şiddetinin karşılıklı olduğunu ortaya koymaktadır. Araştırma bulguları, flört şiddetinin, üniversite öğrencilerinin flört ilişkilerinde önemli bir sorun olduğunu ve öğrencilerin flört şiddetine yönelik farkındalıklarının arttırılarak flört şiddeti yaşantılarının azaltılmasına yönelik koruyucu ve önleyici çalışmalara ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir. Anahtar Kelimeler: kelime, kelime, kelime, kelime, kelime The purpose of the current study was first to investigate the factorial validity of the Revised Conflict Tactics Scale (CTS-R) adapted to measure psychological, physical, and sexual dating violence. Then, the prevalence of and gender differences in self-reported physical, sexual, and psychological violence perpetration and victimization were explored. The data was collected from 733 currently dating emerging adults in college (n = 378; 51.6%) aged between 18 and 25 (M = 21.02) via the CTS-R and a demographic information form. The exploratory factor analyses yielded three subscales of psychological, physical, and sexual dating violence, properly constructed to gauge psychological, physical, and sexual dating violence perpetration and victimization in dating college students. Gender differences emerged in the prevalence of sexual (26.0% for women and 42.0% for men) and physical violence (44.0% for women and 36.0% for men), but not psychological violence perpetration (81.0% for women and 75.0% for men). For victimization, no gender differences emerged (sexual; 31.0% for women and 38.0% for men), (physical; 37.0% for women and 37.0% for men), and (psychological; 73.0% for women and 67.0% for men). The findings suggest that there is a need to develop and deliver preventive and protective programs particularly tailored to the needs of emerging adult college students.

Bu araştırmada, psikolojik danışman adaylarına, lezbiyen, gey, biseksüel, trans ve interseksler (LGBTİler) hakkında bilimsel ve tarafsız bilgi edinmeleri, duyarlı ve ayrımcı olmayan bir bakış açısı geliştirmeleri amacıyla KAOS GL tarafından düzenlenen Ayrımcılık Karşıtı Ders (AKD) verilmiş ve ardından psikolojik danışman adaylarının bu derse ilişkin tepkileri incelenmiştir. Araştırmaya, bir devlet üniversitesinin Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık lisans programına devam etmekte olan ve zorunlu Özel Eğitimde Aile ile Rehberlik dersini alan 47 (39 kadın, 8 erkek) ikinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın verileri psikolojik danışman adaylarının AKD’ye ilişkin yazdıkları yansıtma yazılarından elde edilmiş ve elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları, fırsat, bilgi, farkındalık, empati, hak savunuculuğu, mesleki tepki, tutum ve sunum olmak üzere sekiz tema altında toplanmıştır. Bulgular alanyazın ışığında, Türkiye’de psikolojik danışman eğitiminin çok kültürlülük ve hak savunuculuğu bağlamında güncelliği ve geçerliği sorgulanarak tartışılmış, kültüre duyarlı ve hak savunucusu psikolojik danışman yeterliliklerinin kazandırılması için önerilerde bulunulmuştur. 416648

Although studies on physical dating violence have mostly been carried out in individualistic, Western cultures, the prevalence rates of physical dating violence among college aged students have been unexpectedly high from the early studies in Turkey as well. The current study therefore investigated physical dating violence in a more collectivist, predominantly Muslim culture. Informed by the theory of social learning theory, it tested attitudes towards physical violence as a potential mechanism that might account for the association between witnessing inter-parental physical violence and physical dating violence perpetration. A sample of 804 dating college students (576 women, 224 men, and four missing) completed the Physical Assault subscale of the Conflict Tactics Scale-Revised, Violence subscale of the Intimate Partner Violence Attitude Scale- Revised, and Physical Assault subscale of the Conflict Tactics Scale Adult Recall Version. Among the current sample (Mage = 21.85; SDage = 2.03; min-maxage = 18-25), 32.1% and 20.5% of the college women and men, respectively, reported to have used physically violent behaviors towards their partners. Two separate mediation analyses performed via PROCESS (Version 2.041; Hayes, 2013) that uses bootstrapping (Preacher & Hayes, 2004) revealed that the indirect effects were both significant. Attitudes towards physical violence mediated the associations between (1) witnessing father to mother physical violence, b = .014, SE = .009, 95% CI = .0017; .0430 and (2) witnessing mother to father physical violence, b = .036, SE = .017, 95% CI = .0133; .0852 and physical dating violence perpetration. Findings are interpreted in light of physical dating violence research, with a focus on universal and culturally specific aspects

In this study, we aimed to investigate the mediator role of relational resilience on the relationship between psychological aggression perpetration and marital satisfaction within the context of couples’ dynamics in marriage relationship.

This study aimed to test the applicability of a dating violence measure, the modified version of the Conflict in Adolescent Dating Relationships Inventory (CADRI-M; Wolfe et al., 2001), in a sample of dating participants in Turkey, and to provide some validity, particularly construct validity and reliability evidences.

Bu araştırmada, psikolojik danışman adaylarına, lezbiyen, gey, biseksüel, trans ve interseksler (LGBTİler) hakkında bilimsel ve tarafsız bilgi edinmeleri, duyarlı ve ayrımcı olmayan bir bakış açısı geliştirmeleri amacıyla KAOS GL tarafından düzenlenen Ayrımcılık Karşıtı Ders (AKD) verilmiş ve ardından psikolojik danışman adaylarının bu derse ilişkin tepkileri incelenmiştir. Araştırmaya, bir devlet üniversitesinin Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık lisans programına devam etmekte olan ve zorunlu Özel Eğitimde Aile ile Rehberlik dersini alan 47 (39 kadın, 8 erkek) ikinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın verileri psikolojik danışman adaylarının AKD’ye ilişkin yazdıkları yansıtma yazılarından elde edilmiş ve elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları, fırsat, bilgi, farkındalık, empati, hak savunuculuğu, mesleki tepki, tutum ve sunum olmak üzere sekiz tema altında toplanmıştır. Bulgular alanyazın ışığında, Türkiye’de psikolojik danışman eğitiminin çok kültürlülük ve hak savunuculuğu bağlamında güncelliği ve geçerliği sorgulanarak tartışılmış, kültüre duyarlı ve hak savunucusu psikolojik danışman yeterliliklerinin kazandırılması için önerilerde bulunulmuştur. In this study, prospective counselors were provided a class named as “Classesagainst Discrimination (CAD)”, arranged by KAOS GL, which aims to give scientific andobjective information about lesbian, gay, bisexual, trans, intersex (LGBTI) people and makethem develop a sensitive and non-discriminatory point of view. Then, prospectivecounselors’ reflections regarding to this class were examined. Forty-seven (39 women, 8men) Guidance and Psychological Counseling 2nd year students who registered to therequired course of Guidance with Families in Special Education participated into the study.The data of the study was obtained by the students’ reflection papers and analyses by thecontent analysis. Results of the study indicated eight themes: chance, information,awareness, empathy, advocacy, professional reaction, attitude, and presentation. In the lightof the literature, results were discussed within the context of multiculturalism and advocacyin counseling education in Turkey, and suggestions were made to provide culture sensitiveand advocacy competencies for counselors.

Bu çalışmanın amacı, flört ilişkisi olan üniversite öğrencileri arasında, kişisel bilişsel değişkenlerin (psikolojik saldırganlığı kabul etme ve cinsiyetçi inançlar), toplumsal (ataerkillik ve cinsiyet toplumsallaşması) ve ebeveyne ilişkin algılanan değişkenler (ebeveynler arası psikolojik şiddete tanıklık etme) ile psikolojik saldırganlığa başvurma arasındaki ilişkiye aracılık etmedeki rolünü incelemektir. Araştırmanın örneklemini, Ankara'da devlet ve vakıf üniversitelerine devam eden, flört ilişkisi olan, 1015 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Bu çalışmada veri toplama araçları olarak Çok Boyutlu Duygusal İstismar Ölçeği, Ataerkillik Ölçeği, Toplumsal Cinsiyet Oluşumu Ölçeği, Çatışma Yöntemleri Ölçeği-Yetişkin Hatırlama Formu, Yakın İlişkilerde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği-Gözden Geçirilmiş Formu, Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği ve Katılımcı Bilgi Formu kullanılmıştır. Önerilen modeli test etmek için çok örneklemli yapısal eşitlik modellemesi kullanılmıştır.Çok örneklemli yapısal eşitlik modellemesi sonuçları, önerilen modelin cinsiyete göre değişmediğini göstermiştir ve model psikolojik flört saldırganlığına başvurmaya ilişkin varyansın % 31'ini açıklamıştır. Genel olarak, psikolojik saldırganlığı kabul etme, ataerkillik, cinsiyet toplumsallaşması ve anneden babaya psikolojik şiddete tanıklık etme ile psikolojik flört şiddetine başvurma arasındaki ilişkilere kısmı olarak aracılık etmiştir.Sonuç olarak, bulgular, psikolojik flört saldırganlığına başvurmada toplumsal, ebeveyne ilişkin algılanan ve kişisel bilişsel değişkenlerin önemini desteklemektedir. Bulguların, kuramsal ve uygulamaya yönelik katkıları, daha sonraki araştırmalara yönelik önerilerle birlikte tartışılmıştır. The aim of the current study is to investigate the role of personal cognitive (acceptance of psychological aggression and sexist beliefs) factors as mediators of the relationship between societal (patriarchy and gender socialization), perceived parental (witnessing interparental psychological aggression) factors and psychological aggression perpetration among dating college students. The sample of the study was composed of 1015 dating college students from private and public universities in Ankara. Turkish versions of Multidimensional Measure of Emotional Abuse, Sex Role Stereotyping Scale, Socialization of Gender Norms Scale, Conflict Tactics Scales–Adult Recall Version, Intimate Partner Violence Attitude Scale-Revised, Ambivalent Sexism Inventory, and Demographic Information Form were used to gather data. A multi-sample structural equation modeling (SEM) was used primarily to test the proposed model. The results of multi-sample SEM revealed that the proposed model did not vary according to gender and the model explained 31% of the variance in psychological dating aggression perpetration. In general, the associations between patriarchy, gender socialization, witnessing mother to father psychological aggression and psychological dating aggression perpetration were partially mediated by acceptance of psychological aggression. Consequently, findings supported the significance of societal, perceived parental, and personal cognitive variables in psychological dating aggression perpetration. The theoretical and practical implications were discussed along with the recommendations for future research. 309

The aim of the current study is to investigate the reliability and validity of Attitudes toward Infidelity Scale developed by Whatley (2008) to measure attitudes toward dating infidelity. After conducting translation and back-translation studies of 12 items, the scale was administered to 501 (343 female and 158 male) volunteered undergraduates from an urban state university in Ankara. The results regarding construct validity of the scale yielded that positively and negatively scored items were loaded in two separate dimensions revealing similar scoring procedure in the original version of the scale. Findings of convergent validity studies revealed significant and positive correlations between the Attitudes towards Infidelity Scale scores and the measures of intentions toward infidelity and the six different reasons of infidelity. The findings also indicated that males compared to females and cheaters compared to non-cheaters had more permissive attitudes toward infidelity. Cronbach Alpha reliability coefficient was found as .80. Based on these results, it can be concluded that the Turkish version of Attitudes toward Infidelity Scale was a valid and reliable scale to measure the attitudes toward infidelity of undergraduates, Bu çalışmanın amacı, Whatley (2008) tarafından geliştirilen, flört ilişkisinde aldatmaya yönelik tutumu ölçen Aldatmaya Yönelik Tutum Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliğine ilişkin kanıtlarını incelemektir. Ölçekte yer alan 12 maddenin Türkçe’ye çeviri çalışmaları tamamlanmış ve ölçek formu Ankara’daki bir devlet üniversitesine devam eden 343’ü kadın 158’si erkek toplam 501 gönüllü lisans öğrencisine uygulanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğine ilişkin bulgular orijinal ölçekteki olumlu ve olumsuz yönde puanlanan maddelerin oluşturduğu iki faktörün birbiri ile olumlu yönde ilişkili olduğunu göstermiştir. Ölçeğin geçerliğine ilişkin diğer bulgular, ölçek puanlarının aldatmaya yönelik niyet ölçümleri ve altı farklı aldatma nedenleri ölçümleri ile anlamlı ve olumlu yönde ilişkili olduğunu göstermiştir. Sonuçlar, ayrıca, erkek öğrencilerin kadın öğrencilere göre; daha önce duygusal ilişkisinde aldatma davranışı gösterenlerin göstermeyenlere göre aldatmaya karşı daha fazla kabul edici bir tutum gösterdiğini ortaya çıkarmıştır. Ölçeğe ilişkin Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısı (α) .80 olarak bulunmuştur. Bu bulgulara dayanılarak, Aldatmaya Yönelik Tutum Ölçeği’nin Türkçe formunun, üniversite öğrencilerinin aldatmaya yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna varılmıştır.