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A total of 92 coronavirus disease 2019 clusters involving 1,156 individuals (729 patients and 427 healthcare workers) occurred in Lyon University Hospital between September 1, 2020 and March 31, 2021, mostly on medical and geriatric wards. The number of clusters was closely correlated to the trend in coronavirus disease 2019 community incidence over time; in-hospital clusters did not persist when community incidence decreased. Recommended preventive measures were not fully applicable due to specific ward-associated determinants and patient characteristics.

L’évaluation dynamique est une approche d’évaluation interactive et individualisée qui permet au médiateur d’observer les difficultés de l’élève sous divers angles et d’interagir avec ce dernier (Dorier et al., 2018) en utilisant différentes interventions pédagogiques. Dans cette étude de cas, nous avons fait l’analyse d’une vidéo présentant une séance d’évaluation dynamique comprenant plusieurs (18) tâches scolaires sur la numération positionnelle et décimale afin d’identifier des avantages et des limites de l’utilisation de cette approche auprès d’un élève du 2e cycle du primaire en difficulté d’apprentissage. Nous avons utilisé plusieurs outils d’analyse combinant les travaux de Giroux sur l’évaluation en mathématiques, de Zimmerman sur l’autorégulation, de Bégin sur les stratégies cognitives et de Myara sur le PCÉD pour centrer nos observations sur les habiletés cognitives et stratégiques de l’élève et sur ses connaissances mathématiques. Les interventions du médiateur et ses interactions avec l’élève ont été catégorisées selon l’objectif visé et hiérarchisées selon le niveau de soutien qui permettait à l’élève de progresser au cours des tâches. Plusieurs avantages ont été relevées dont l’interaction qui permet d’affiner les informations sur les connaissances de l’élève et ses capacités d’apprentissage, de même que l’importance de l’expérience et des connaissances du médiateur en pédagogie pour diversifier ses interventions. Cependant, des limites ont également été relevées, notamment le temps relativement long requis pour cette évaluation. Notre recherche a permis de mieux connaître cette approche d’évaluation et de démontrer l’intérêt d’utiliser des grilles d’observation afin d’analyser les comportements du médiateur et de l’élève., Dynamic assessment is an interactive and individualized assessment approach that allows the mediator to observe the student's difficulties from various angles and to interact with the student (Dorier et al., 2018) using different pedagogical interventions. In this case study, we analyzed a video presenting a dynamic assessment session comprising several (18) school tasks on positional and decimal numeration in order to identify the advantages and limits of the use of this approach with an elementary cycle 2 student with learning difficulties. We used several analytical tools combining the work of Giroux on assessment in mathematics, Zimmerman on self-regulation, Bégin on cognitive strategies and Myara on PCÉD to focus our observations on the cognitive and strategic skills of student and their mathematical knowledge. The interventions of the mediator and his interactions with the student were categorized according to the targeted objective and prioritized according to the level of support that allowed the student to progress during the tasks. Several advantages have been identified, including the interaction that allows information on the student's knowledge and learning abilities to be refined, as well as the importance of the experience and knowledge of the mediator in pedagogy to diversify his interventions. However, limitations were also noted, including the relatively long time required for this assessment. Our research has made it possible to better understand this evaluation approach and to demonstrate the interest of using observation grids to analyze the behavior of the mediator and the student.

In recent years, several evolutions have drastically transformed the way researchers as well as scientific and technical information (STI) services interact with scientific literature. The amount and pace of publications are skyrocketing, whether in journals and conferences or through pre-publication repositories (e.g., arxiv.org), such that it is increasingly difficult to keep up, find and make sense of relevant articles. Furthermore, the specialization of research communities makes it difficult to discover cross-disciplinary knowledge, which is essential to meet the growing demand of funding agencies for interdisciplinary projects. Scientific open archives are central in this landscape, however the keyword-based search services that they usually provide fail to grasp the semantic relationships between articles. Therefore, it is necessary to develop new tools that allow users to find their way in this mass of knowledge. In this talk, we wish to present the methods, tools and services implemented in the ISSA*2 project to address these needs, and discuss how they could fit and be deployed in the biodiversity area. Guided by the open science goals and embracing the FAIR*1 principles, the project aims to: provide a generic, transferable and extensible pipeline for the analysis and processing of the articles of an open scientific archive; turn the processing results into a semantic index stored and published as a public RDF knowledge graph; develop innovative search and visualization services that leverage this semantic index to allow researchers, decision makers or STI professionals to explore thematic association rules, networks of co-publications, articles with co-occurring topics, etc. provide a generic, transferable and extensible pipeline for the analysis and processing of the articles of an open scientific archive; turn the processing results into a semantic index stored and published as a public RDF knowledge graph; develop innovative search and visualization services that leverage this semantic index to allow researchers, decision makers or STI professionals to explore thematic association rules, networks of co-publications, articles with co-occurring topics, etc. The semantic index construction process involves several artificial intelligence techniques: natural language processing, knowledge engineering and Semantic Web. These techniques are used to process the publications’ metadata and text to automatically extract thematic descriptors and named entities. These descriptors and named entities are linked to knowledge bases such as Wikidata, DBpedia and GeoNames, or domain-specific terminological resources suited to the archive's domain. The semantic index linked with the third-party resources serves as a keystone to support the development of rich search and visualization tools aimed at researchers and/or STI professionals. We demonstrated the effectiveness of this solution in the use case of Agritrop, an institutional archive of 110,000+ resources among which are 12,000 open access articles, specialized in the fields of agronomy, biodiversity and sustainable development. In this context, the Agrovoc multilingual thesaurus was used as a domain-specific reference vocabulary. Fig. 1 illustrates how the concepts mentioned in the articles of the archive can be used to discover and visualize association rules. In this example, articles mentioning concepts COVID-19 and food security (a) frequently mention concept pandemics (b). Fig. 2 shows how other visualization techniques can help users search articles mentioning concept health or any of its sub-concepts (a and b), discover that it is often co-mentioned with climate change (c), and get the list of related publications (d) and their time distribution (e). Being designed as a generic, transferable solution, the pipeline and visualization tools delivered by ISSA could be easily adapted to open archives of biodiversity literature. Typically, terminological references such as Darwin Core Terms, Access to Biological Collection Data (ABCD), open Digital Specimens (openDS), Audubon Core Metadata Schema as well as various taxonomic registries, could be considered for the description of an article's metadata or the linking of thematic descriptors and named entities. From there, the proposed visualization techniques could easily be reconfigured to explore the articles from a biodiversity open archive to answer various competency questions, for instance: what are the articles that mention a taxon or any of its child taxa? What are the museums/institutions that are more frequently mentioned together with certain taxonomic groups? What are the research topics that frequently co-occur with climate change, and how do these topics evolve through the years? What public policies frequently occur in articles that mention endangered species? Furthermore, the pipeline could be extended by including existing third-party tools to carry out e.g., the extraction of relationships between entities or the reconciliation of authors' names.

La recherche porte sur les difficultés des élèves à comprendre des textes écrits. Nous avons émis l'hypothèse que la pratique de cercles collaboratifs d'écoute où les élèves travaillent la compréhension de textes oralisés va leur permettre de progresser en compréhension écrite grâce au lien entre le canal auditif et le canal visuel en mémoire de travail. Notre étude évalue la mise en place d'un dispositif de ce type sur le développement des compétences réceptives (la lecture et l'écoute) de 142 élèves de 5e et 6e primaire en Belgique francophone. Dans ce contexte, notre intervention pédagogique active précisément deux leviers : l'influence du travail consacré en classe à la compréhension de textes entendus sur le développement des compétences et l'influence de la discussion et de la collaboration entre pairs. En comparant la progression d'un groupe expérimental et d'un groupe contrôle, nous évaluons l'impact du dispositif et proposons des pistes applicables au contexte scolaire. Mots-clés : Compréhension à l'oral, compréhension à l'écrit, travail collaboratif, enseignement primaire, traitement de l'information. Abstract : The research focuses on students' difficulties in understanding written texts. We have hypothesized that the practice of collaborative listening circles where students work on oralized text comprehension will allow them to progress in written comprehension through the link between the auditory canal and the visual canal in working memory. Our study evaluates the implementation of such a system on the development of receptive skills (reading and listening) for 142 pupils in 5th and 6th grade primary schools in French-speaking Belgium. In this context, our pedagogical intervention activates precisely two levers: the influence of classroom work devoted to understanding heard texts on the development of skills and the influence of discussion and collaboration between peers. By comparing the progress of an experimental group and a control group, we evaluate the impact of the system and propose approaches applicable to the school context.

International audience; Coffee is deemed to be a high-risk crop in light of upcoming climate changes. Agroforestry practices have been proposed as a nature-based strategy for coffee farmers to mitigate and adapt to future climates. However, with agroforestry systems comes shade, a highly contentious factor for coffee production in terms of potential yield reduction, as well as additional management needs and interactions between shade trees and pest and disease. In this review, we summarize recent research relating to the effects of shade on (i) farmers' use and perceptions, (ii) the coffee microenvironment, (iii) pest and disease incidence, (iv) carbon assimilation and phenology of coffee plants, (v) coffee quality attributes (evaluated by coffee bean size, biochemical compounds, and cup quality tests), (vi) breeding of new Arabica coffee F1 hybrids and Robusta clones for future agroforestry systems, and (vii) coffee production under climate change. Through this work, we begin to decipher whether shaded systems are a feasible strategy to improve the coffee crop sustainability in anticipation of challenging climate conditions. Further research is proposed for developing new coffee varieties adapted to agroforestry systems (exhibiting traits suitable for climate stressors), refining extension tools by selecting locally-adapted shade trees species and developing policy and economic incentives enabling the adoption of sustainable agroforestry practices.

Ce mémento récapitule et résume l’ordre des opérations nécessaires à la mise en place d’une formation. Nous avons cherché à rendre cette liste exhaustive par rapport à l’ensemble des conseils prodigués dans les diverses contributions. À chacun ensuite de sélectionner ce qui est approprié à sa propre situation. Nous proposons ici la situation d’un bibliothécaire auquel sa hiérarchie a demandé de mettre en place une formation pour les utilisateurs de sa bibliothèque. 1. Définition des objectifs...

L’Université de Lille-3 dispense principalement des formations en sciences humaines. La réforme des enseignements universitaires, dite « loi Bayrou », a été appliquée à la rentrée 1998. Les études conduisant à l’obtention d’un Deug commencent dorénavant par un semestre d’orientation rendant possible une réorientation éventuelle. Ce premier semestre est composé d’une unité d’enseignements fondamentaux dans les disciplines d’une UFR, d’une unité de découverte de disciplines dans d’autres UFR et...

Après avoir vu dans les articles précédents la constitution et l’alimentation d’une base bibliographique, nous allons traiter dans cet article le maintien, voire l’amélioration de la qualité des notices bibliographiques dans le travail quotidien. Pour cela, nous allons aborder les points suivants : Les objectifs et la difficulté de les atteindre, étant donné les fréquentes limites de l’outil informatique par rapport au but à atteindre. Puis nous verrons comment est alimentée ...

La Bibliothèque interuniversitaire des langues orientales en chiffres - 600 000 volumes et 20 000 entrées/an depuis 1997- 130 000 documents anciens, rares ou précieux- 8 300 périodiques et 1 630 abonnements annuels- 3 457 m2 + surfaces de stockage extérieur- 3 sites ouverts au public, 6 sites de stockage- 53 équivalents temps plein (65 personnes) dont 44 titulaires (23 catégorie A)- 4 établissements contractants : Paris 3, Paris 7, Paris 8, INALCO- 9 000 inscrits pour 304 places- 92 0...

1. Deux principes de mise en oeuvre des outils documentaires Qu’il soit considéré comme une unité à part entière, ou comme une fonction transversale, le service de référence occupe une place spécifique à l’intérieur de la bibliothèque, en termes de service rendu, et, partant, d’activités de traitement et de gestion de l’information documentaire. Fréquemment, cette spécificité se définit par le type d’informations et de documents mis à disposition des usagers : par exemple, salle d’actualité, ...

La Bibliothèque universitaire Lyon 3 (cf. encadré final) est informatisée depuis 1994. La mise en place du système (GEAC-Advance) s’est déroulée de février à octobre. Les modules ont été ouverts dans toutes les bibliothèques à la fois, à travers le réseau de l’Université : acquisitions en février, catalogage en mars, prêt en septembre, et OPAC en octobre avec son ouverture sur Telnet. Aux moments de l’étude préalable, de la rédaction du cahier des charges et de l’étude d’impact de l’informati...

1. Une charge essentielle et lourde : la mise à jour Par opposition aux documents traditionnels, relativement stables dans leur existence, les ressources d’Internet sont susceptibles de changer fréquemment. Les signaler au public (et donc, en bibliothèque, les décrire de façon fiable) suppose que l’on vérifie régulièrement qu’elles sont toujours accessibles à la même adresse et que leur contenu correspond toujours à la description qu’on en a faite. Des liens brisés trop nombreux ou des descri...

Les bibliothèques françaises utilisent de plus en plus fréquemment des notices produites par des tiers. Qu’elles dérivent les notices bibliographiques du Cercle de la Librairie, de la Bibliothèque nationale de France ou qu’elles confient la saisie de leurs propres catalogues à une société extérieure, les bibliothèques doivent analyser les conséquences juridiques de ce mode d’alimentation de leur système de gestion. L’enjeu est double. D’une part, il s’agit de bien respecter des obligations qu...

Avertissement au lecteur : L’article qui suit est à situer dans le contexte informatique de la fin des années 8°. Il s’inspire d’une réalisation qui a permis de proposer la consultation de données bibliographiques en ligne, le système de catalogage, les interfaces et l’OPAC étant distincts. Pour l’utilisateur final, le catalogue en ligne est un système informatique permettant d’accéder à des références bibliographiques grâce à un logiciel de recherche documentaire. Ce produit fini comprend en...

Doc’Insa, bibliothèque scientifique et technique de l’Insa (Institut national des sciences appliquées) de Lyon, met à disposition de ses lecteurs (étudiants, doctorants, enseignants/chercheurs, ingénieurs) un grand nombre de ressources documentaires. Afin de rendre les étudiants autonomes dans leurs pratiques de recherche et de jugement de l’information, l’institut doit leur donner, tout au long du cursus, les moyens d’acquérir une véritable « culture d’information » pour qu’ils soient capabl...

Offrir au public un catalogue en ligne, supprimer les catalogues sur fiches, remplacer les catalogues imprimés, tout bibliothécaire peut être appelé à participer à de telles opérations ou à en assumer la responsabilité. Deux cas peuvent se présenter : la nécessité pour une bibliothèque de créer un OPAC, la base bibliographique n’étant pas élaborée sur place, ou celle d’achever l’installation de son système de gestion de bibliothèque en offrant au public l’accès au catalogue. Actuellement, cer...

Plus encore que dans les bibliothèques publiques, le support papier a longtemps régné en maître dans les bibliothèques universitaires. Alors que bon nombre de bibliothèques publiques étaient depuis longtemps « médiathèques », la documentation audiovisuelle faisait une entrée timide dans les bibliothèques universitaires, principalement avec l’introduction de vidéocassettes dans les collections. La nouveauté du support a initié, en son temps, des réflexions nouvelles, tant dans les pratiques pr...

1. De la démarche empirique à l’organisation En juin 1995, la Bibliothèque municipale de la Part-Dieu à Lyon a ouvert un accès Internet au public, sur un poste du département Sciences et techniques. Préalablement à la mise en place de ce nouveau service, un travail de sélection de sites avait été effectué par une bibliothécaire. La politique de sélection était orientée vers la recherche documentaire. Par conséquent, seuls les services Telnet et Web ont été proposés, sous la forme d’une page d...

La mise à la disposition du public des ressources d’Internet suppose que soient réfléchis au préalable un certain nombre de problèmes. Ceux-ci se présentent souvent comme des alternatives, dont les réponses ne sont pas évidentes, et font l’objet d’intenses discussions dans la profession, dont la liste de diffusion Biblio-fr se fait régulièrement l’écho. Ces choix portent notamment sur l’organisation dans l’espace, la spécialisation des postes, leur règlement d’utilisation, leur tarification, ...

Si l’on introduit ou produit des documents numériques en bibliothèque, c’est pour créer ou améliorer un service. Un service sera bien perçu s’il correspond aux besoins des usagers et si sa mise en place a été planifiée. Parmi les éléments les plus importants notons : d’une part, la formation du personnel : on ne peut demander au personnel d’assister les usagers s’il ne possède pas lui-même la maîtrise des équipements et des outils de recherche et d’exploitation des documents ; ...

Le contenu de ce chapitre est essentiellement basé sur l’expérience de CD-RAP, cédérom de références bibliographiques liés au dépouillement de 150 titres de périodiques et fruit de la coopération, depuis juin 1995, de 30 bibliothèques françaises. Ce n’est pas le premier produit coopératif de ce genre : l’Assemblée des chambres françaises de commerce et d’industrie produit depuis 1985 une base de données Delphes dans le domaine de l’économie et de la gestion de l’entreprise ; d’abord interroge...

Gérer un service de périodiques ne peut se concevoir comme un acte isolé, on l’a vu. La coopération dans le domaine des acquisitions est essentielle. Elle peut s’articuler autour de nombreux intervenants, et en particulier avec des partenaires éloignés, ceci par le prêt entre bibliothèques. L’étude de ce que possèdent les autres bibliothèques peut se faire dans plusieurs directions assez différentes. ● D’une part on sera vite poussé à prendre ce qui va être ressenti comme périodiques essentie...

Assez peu différente, dans son aspect matériel, de celle d’une collection courante ou encyclopédique, la gestion d’un fonds spécialisé nécessite un travail de conception et d’évaluation spécifique. Le mémento qui suit n’a pas la prétention d’énoncer les principales étapes chronologiques de la collecte, du traitement et de la mise en valeur d’un fonds spécialisé, mais davantage de lister les points les plus essentiels, les « incontournables » en quelque sorte, d’une telle gestion. Un point com...

Communiquer des cédéroms en bibliothèque représente une innovation technologique bienvenue. La régularité de leur communication soulève des questions juridiques finalement assez classiques et voisines de celles résolues par les bibliothécaires pour la communication des logiciels et des documents audiovisuels. Le cédérom se voit donc appliquer le droit existant indépendamment de sa nature numérique. 1. Quelques lois et normes applicables Le cédérom bénéficie de la protection du code de la prop...

1. Former le personnel de la bibliothèque • À l’usage d’Internet. Si nécessaire, il faudra organiser des formations préalables à l’usage d’un micro-ordinateur. • À la connaissance de ses contenus. Cette « culture Internet », comme toute culture, ne peut s’acquérir qu’avec le temps. Il faudra donc veiller à ce que le personnel dispose d’accès à Internet en quantité suffisante (si possible sur chaque poste de travail) et y consacre un peu de temps chaque jour. S’abonner à la liste de discussion...

Ainsi, vous venez de décider que vous alliez vous lancer dans l’arène. Votre projet Internet se construit dans votre esprit, dans les réunions de travail, dans la relation avec des consultants ou des sociétés de conception de sites. Mais, pour chaque idée placée sur la table, les interrogations sont souvent plus nombreuses que les réponses : ai-je le droit de faire ceci ou cela ? Est-ce que telle action correspond à la mission des bibliothèques ? Comment financer le site ? Avec de la publicit...

Dans tout projet de constitution de bases de documents numérisés, on doit choisir le mode de production, c’est-à-dire la façon de numériser les documents. Et, une des questions importantes est certainement : qui fera la numérisation ? le personnel de la bibliothèque ou un prestataire de service ? Ce choix dépend de plusieurs critères : Le type de projet : s’agit-il d’une base qui sera périodiquement alimentée (tel celui de la numérisation de dossiers de presse ou d’actualité) ou d’un...

Dans l’introduction du présent volume, nous avons défini les collections et fonds spécialisés d’une manière très générale par leur opposition à l’encyclopédisme et leur destination qui se définit essentiellement par la recherche. Les différents chapitres ont évoqué des formes très variées de collections spécialisées : fonds patrimoniaux, fonds locaux, collections centrées sur un auteur, collections thématiques, etc. Dans ce dernier chapitre, nous nous efforcerons de dégager les cadres et les ...

La décision de monter un service de référence, puis son installation et sa gestion, nécessitent de suivre des étapes précises, qui sont récapitulées dans le mémento qui suit. La démarche doit être celle d’une conduite de projet rigoureuse, dans laquelle la définition des missions et des objectifs ne doit pas être négligée. De même, la prise en compte des moyens et des coûts amènera à opérer des choix à l’intérieur d’un projet clairement défini. Le suivi et l’évaluation des missions et du fonc...

Un catalogue vaut par la justesse des notices décrivant les documents qui composent le fonds, et aussi -et surtout- par la richesse et la qualité des points d’accès à ces descriptions. Il est vrai que les systèmes informatisés modernes sont capables de scruter le texte intégral des notices descriptives, et d’y retrouver n’importe quel mot -pour peu qu’il s’y trouve- sans avoir à recourir à des index structurés. Cependant, les mots contenus dans le texte d’une notice descriptive, même parcouru...

L’OPAC doit rendre des services au public : savoir quels documents possède la bibliothèque, s’ils sont disponibles et où ils se trouvent dans la bibliothèque. Essayer ici d’évaluer si un OPAC les rend correctement, ce n’est pas décerner de bons ou mauvais points à tel ou tel logiciel, mais attirer l’attention sur des éléments essentiels. Certains de ces éléments dépendent du choix du produit : l’enchaînement des étapes de la recherche, la présentation générale des écrans. D’autres peuvent êtr...

Les documents numériques prennent une importance croissante dans la sphère de diffusion de l’information. Et ce n’est que le début. Personne ne peut aujourd’hui prédire quelle sera leur place dans les années à venir, et chacun, quel que soit le ton qu’il y mette, se pose la question "Jusqu’où irez-vous ?". En attendant, les professionnels de l’information que sont les bibliothécaires doivent continuer à mener leur barque en évitant, autant que possible, les écueils et les remous, sans pour au...

Le périodique est un important vecteur de communication dans de nombreux domaines : actualités, vie courante, loisirs, recherche. Ainsi est-il présent dans différents types de bibliothèques et consulté avec grand intérêt, que sa parution soit ancienne ou récente. Support majeur de l’information, c’est par conséquent un produit que nous devons prendre en compte et dont les modes d’acquisition et de traitement sont tout à fait essentiels. L’étude de la forme électronique est également important...

À la fin de l’année 1994, quinze des 439 bibliothèques centrales de Finlande étaient connectées à l’Internet, trois d’entre elles offrant à leurs utilisateurs la possibilité d’effectuer des recherches sur ses sites. Le nombre des bibliothèques à proposer cet accès à Internet a rapidement augmenté ; en janvier 2000, c’était le cas de la quasi-totalité des bibliothèques publiques, dont 60 % ont d’ores et déjà des catalogues consultables sur le Web. En 1995, la décision du ministère de l’Éducati...

Cet exposé s’appuie sur une expérience précise l’informatisation du réseau des bibliothèques municipales parisiennes de lecture publique. L’importance des collections considérées et l’existence d’un réseau ne modifient pas fondamentalement les questions qui préludent à la mise en œuvre d’un OPAC mais jouent sur la notion d’échéancier. Ainsi, l’étape importante qui voit le public découvrir un catalogue en ligne à la place des anciens fichiers est une étape qui se répète depuis 1989 dans chacun...