10 results on '"Trevisi, S."'
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2. Writing and teaching literature. The role of hypertextual and metatextual writing activities on three school levels
- Author
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Schneuwly, B., primary, Thevenas-Christen, Th., additional, Canelas Trevisi, S., additional, and Aeby-Daghé, S., additional
- Published
- 2017
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3. «La relation de limitation et d’exception dans le français d’aujourd’hui : excepté, sauf et hormis comme pivots d’une relation algébrique »
- Author
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DURAND J, HABERT B., LAKS B, HABERT B, MUNI TOKE V., GREKAS N, COSTE A, FRADIN B., G. DAL, BLUMENTHAL P, BRONCKART J. P, FUCHS C, KAYNE R, KLEIBER G, MARCHELLO NIZIA C, MORIN YC, NØLKE H, COMBETTES B., DE MULDER W, LODGE A, PREVOST S, BADIOU MONFERRAN C, BUCHI E., STADTLER T, COLTIER D., FERON C, DUFRESNE M, F. DUPUIS, TREMBLAY M, DUPUY PARANT E, FAGARD B., DEGAND L, GLIKMAN J, KAWAGUCHI Y, LANDVOGT A., GOLDSCHMITT S, MAZZIOTTA N, MOKNI M, MORTELMANS J, NOSKE R, POUTEAUX M. A, ROSSI GENSANE R, ELALOUF M. L, GARCIA DEBANC C, MANGENOT F, PLANE S, VERONIQUE GD, BARZABAN M, BOUCHARD R., PARPETTE C, BRISSAUD C., COGIS D, CANELAS TREVISI S, CARCASSONNE M, FROMENT M., SALAGNAC N, CHARTRAND S, CRINON J, MARIN B., CAUTELA A, DETEY S., LE GAC D, DOQUET LACOSTE C, LECLAIRE HALTE A, MASSERON C., LUSTE CHAA O, MULLER C, PAOLACCI V., QUANQUIN V, RONDELLI F, THOMAS A, BRES J, GUELICH E, MONDADA L, AUGER N, RACCHIOLLA B, MOISE C., SCHULTZ ROMAIN C, BARBU V, BASSLER V, BENAZZO S, BERT M, BRUXELLES S, ETIENNE C, TESTON S., TRAVERSO V, DE STEFANI E, FERRE G, HO DAC L. M., PERY WOODLEY M. P, HORLACHER A. S, JULLIEN S, OLOFF F, PEKAREK S, PEPIN N, SCHMALE G, STEINBACH KOHLER F, FASEL LAUZON V., BERGER E, AUROUX S, COLOMBAT B, NEVEU F, PRANDI M, PUECH C, BOUARD B, CUREA A, LEON J, POIBEAU T, RABY V., FOURNIER J. M, REY C, TCHOUGOUNNIKOV S, TESTENOIRE P. Y, WAUTHION M, TOUTAIN A. G, CORBIN P, MARTIN R, PIERREL J. M, POLGUERE A, ANDRONACHE M, DEBRENNE M, REY C., MOREL M. A, GASIGLIA N, LIGAS P, LILLO J, MICHOT N, MONTEMONT V, STEUCKARDT A, TORTERAT F, AGRESTI G, COLAS BLAISE M, DELORMAS P, DETRIE C, GERARD C, HERSCHBERG A, LAIPPALA V, LANE P, LECOMPTE J, MAGRI MOURGUES V, MONTE M, REVAZ F, SMADJA S, WULF J, YOCARIS I., ZEMMOUR D, ADAM J. M, BONHOMME M, JAUBERT A, MAINGUENEAU D, MOLINIE G, DAL G, PLENAT M, RAINER F, BONAMI O, BOYE G, GIRAUDO H., VOGA M, FRADIN B, GRABAR N, NAMER F, LIGNON S, PLANCQ C, ZWEIGENBAUM P., YVON F, FEVRE PERNET C, NAMER F., VILLOING F, ROCHE M, ANGOUJARD J. P, BOURHIS V, CHASLE N, RANSON D, SIMON AC, AVANZI M., GODMAN J. P, DEMIRDACHE H, DUVIGNAU K, WAUQUIER S, BEZINSKA Y, CHEVROT J. P., NOVAKOVA I, GAUME B, TRAN TM, MANCHON M, MARTINOT C., PANISSAL N, EISENKOLB B, FOUCAMBERT D, LUNGU O., MACOIR J., FOSSARD M, MONVILLE BURSTON M, MORGENSTERN A, LEROY M., MATHIOT E, PARISSE C., MOLLIER R, SERGEEVA E., CHEVROT J. P, TRAN TM, TRANCART M., SERVENT D, TSEDRYK K., PUNKO I, FRANÇOIS J, GEERAERTS D, PEETERS B, STEIN A, ABDOULHAMID A, ADLER S., ASNES M, AURNAGUE M, BAIDER F., JACQUEY E, BERTELS A, BRAS M, PREVOT L., VERGEZ COURET M, CORBLIN F, COSTACHESCU A, EMIRKANIAN L, GREA P, HAAS P, HUYGHE R., MARIN R, KANEKO M, KOSELAK A, LE BELLEC C, LONGHI J, MAZIERE F., DELESALLE S, PLANCHON P, SCHNEDECKER C, VASSILIADOU H., LAMMERT M, VAXELAIRE JL, VEECOCK C, AKISSI BOUTIN B, BERGOUNIOUX G, FAGYAL Z., STEWART C, GUERIN E, LABEAU E, LAUR E, TATOSSIAN A, TRAN TBM, ABEILLE A, GODARD D., SABIO F, ACHARD M, BEAUSEROY D, BONAMI O., GODARD D, BUCHARD A., CARLIER A, CORMINBOEUF G, DAGNAC A, DARGNAT M, FABRE C, REBEYROLLE J., HO DAC L. M, GAATONE D, GUSHCHINA O, HAVU E., PIERRARD M, KAHANE S, LE PESANT D, MOURET F, NAKAMURA T, HADERMANN P, VAN RAEMDONCK D., WIELEMANS V, SAEZ F, TSENG J, ZRIBI HERTZ A, LEGENDRE G., CULBERTSON J, MULLER C., RUOZZI, Paola, DURAND J, HABERT B & LAKS B, HABERT B, MUNI TOKE V & GREKAS N, COSTE A, FRADIN B & G DAL, BLUMENTHAL P, BRONCKART J-P, FUCHS C, KAYNE R, KLEIBER G, MARCHELLO-NIZIA C, MORIN YC, NØLKE H, COMBETTES B & MARCHELLO-NIZIA C, DE MULDER W, LODGE A, PREVOST S, BADIOU-MONFERRAN C, BUCHI E & STADTLER T, COLTIER D & FERON C, DUFRESNE M, F DUPUIS & TREMBLAY M, DUPUY-PARANT E, FAGARD B & DEGAND L, GLIKMAN J, KAWAGUCHI Y, LANDVOGT A & GOLDSCHMITT S, MAZZIOTTA N, MOKNI M, MORTELMANS J, NOSKE R, POUTEAUX M-A, ROSSI-GENSANE R, ELALOUF M-L, GARCIA-DEBANC C, MANGENOT F, PLANE S, VERONIQUE GD, BARZABAN M, BOUCHARD R & PARPETTE C, BRISSAUD C & COGIS D, CANELAS-TREVISI S, CARCASSONNE M, FROMENT M & SALAGNAC N, CHARTRAND S, CRINON J, MARIN B & CAUTELA A, DETEY S & LE GAC D, DOQUET-LACOSTE C, LECLAIRE-HALTE A, MASSERON C & LUSTE-CHAA O, MULLER C, PAOLACCI V & GARCIA-DEBANC C, QUANQUIN V, RONDELLI F, THOMAS A, BRES J, GUELICH E, MONDADA L, AUGER N, RACCHIOLLA B, MOISE C & SCHULTZ-ROMAIN C, BARBU V, BASSLER V, BENAZZO S, BERT M, BRUXELLES S, ETIENNE C, MONDADA L, TESTON S & TRAVERSO V, DE STEFANI E, FERRE G, HO-DAC L-M & PERY-WOODLEY M-P, HORLACHER A-S, JULLIEN S, OLOFF F, PEKAREK S, PEPIN N, SCHMALE G, STEINBACH KOHLER F, FASEL LAUZON V & BERGER E, AUROUX S, COLOMBAT B, NEVEU F, PRANDI M, PUECH C, BOUARD B, CUREA A, LEON J, POIBEAU T, RABY V & FOURNIER J-M, REY C, TCHOUGOUNNIKOV S, TESTENOIRE P-Y, WAUTHION M, TOUTAIN A-G, CORBIN P, MARTIN R, PIERREL J-M, POLGUERE A, ANDRONACHE M, DEBRENNE M, REY C & MOREL M-A, GASIGLIA N, LIGAS P, LILLO J, MICHOT N, MONTEMONT V, STEUCKARDT A, TORTERAT F, AGRESTI G, COLAS-BLAISE M, DELORMAS P, DETRIE C, GERARD C, HERSCHBERG A, LAIPPALA V, LANE P, LECOMPTE J, MAGRI-MOURGUES V, MONTE M, REVAZ F, SMADJA S, WULF J, YOCARIS I & ZEMMOUR D, ADAM J-M, BONHOMME M, JAUBERT A, MAINGUENEAU D, MOLINIE G, DAL G, PLENAT M, RAINER F, BONAMI O, BOYE G, GIRAUDO H & VOGA M, DAL G, FRADIN B, GRABAR N, NAMER F, LIGNON S, PLANCQ C, ZWEIGENBAUM P & YVON F, FEVRE-PERNET C, NAMER F & VILLOING F, ROCHE M, ANGOUJARD J-P, BOURHIS V, CHASLE N, RANSON D, SIMON AC, AVANZI M & GODMAN J-P, DEMIRDACHE H, DUVIGNAU K, WAUQUIER S, BEZINSKA Y, CHEVROT J-P & NOVAKOVA I, DUVIGNAU K, GAUME B, TRAN TM, MANCHON M, MARTINOT C & PANISSAL N, EISENKOLB B, FOUCAMBERT D, LUNGU O & DEMIRDACHE H, MACOIR J & FOSSARD M, MONVILLE-BURSTON M, MORGENSTERN A, LEROY M & MATHIOT E, PARISSE C & MOLLIER R, SERGEEVA E & CHEVROT J-P, TRAN TM, TRANCART M & SERVENT D, TSEDRYK K & PUNKO I, FRANÇOIS J, GEERAERTS D, PEETERS B, STEIN A, ABDOULHAMID A, ADLER S & ASNES M, AURNAGUE M, BAIDER F & JACQUEY E, BERTELS A, BRAS M, PREVOT L & VERGEZ-COURET M, CORBLIN F, COSTACHESCU A, EMIRKANIAN L, FOSSARD M, GREA P, HAAS P, HUYGHE R & MARIN R, KANEKO M, KOSELAK A, LE BELLEC C, LONGHI J, MAZIERE F & DELESALLE S, PLANCHON P, SCHNEDECKER C, VASSILIADOU H & LAMMERT M, VAXELAIRE JL, VEECOCK C, AKISSI-BOUTIN B, BERGOUNIOUX G, FAGYAL Z & STEWART C, GUERIN E, LABEAU E, LAUR E, TATOSSIAN A, TRAN TBM, ABEILLE A, GODARD D & SABIO F, ACHARD M, BEAUSEROY D, BONAMI O & GODARD D, BUCHARD A & CARLIER A, CORMINBOEUF G, DAGNAC A, DARGNAT M, FABRE C, REBEYROLLE J & HO-DAC L-M, GAATONE D, GUSHCHINA O, HAVU E & PIERRARD M, KAHANE S, LE PESANT D, MOURET F, NAKAMURA T, PIERRARD M, HADERMANN P, VAN RAEMDONCK D & WIELEMANS V, RUOZZI P, SAEZ F, TSENG J, ZRIBI-HERTZ A, and LEGENDRE G & CULBERTSON J
- Subjects
algèbre ,préposition ,exception ,limitation ,relation algébrique ,Settore L-LIN/04 - Lingua E Traduzione - Lingua Francese ,algébrique ,valeur algébrique - Abstract
L’analyse des emplois prépositionnels et des emplois conjonctifs d’ “excepté”, de “sauf” et d’ “hormis” permet d’envisager les trois prépositions/conjonctions comme le pivot d’un binôme, comme la plaque tournante d’une structure bipolaire. Placées au milieu du binôme, ces prépositions sont forcées par leur sémantisme originaire dûment métaphorisé de jouer le rôle de marqueurs d’inconséquence systématique entre l’élément se trouvant à leur gauche et celui qui se trouve à leur droite. L’opposition qui surgit entre les deux éléments n’est donc pas une incompatibilité naturelle, intrinsèque, mais extrinsèque, induite. Dans la plupart des cas (emplois limitatifs), cette opposition prend la forme d’un rapport entre une « classe » et le « membre (soustrait) de la classe », ou bien entre un « tout » et une « partie » ; dans d’autres (emplois exceptifs), cette opposition se manifeste au contraire comme une attaque de front portée par un « tout » à un autre « tout ». De plus, l’inconséquence induite mise en place par la préposition/conjonction paraît, en principe, tout à fait insurmontable. Dans l’assertion « les écureuils vivent partout, sauf en Australie » (que l’on peut expliciter par « Les écureuils vivent partout, sauf [qu’ils ne vivent pas] en Australie »), la préposition semble en effet capable d’impliquer le prédicat principal avec signe inverti, et de bâtir sur une telle implication une sorte de sous énoncé qui, à la rigueur, est totalement inconséquent avec celui qui le précède (si « les écureuils ne vivent pas en Australie », le fait qu’ils « vivent partout » est faux). Néanmoins, l’analyse montre qu’alors que certaines de ces oppositions peuvent enfin être dépassées, d’autres ne le peuvent pas. C’est, respectivement, le cas des relations limitatives et des relations exceptives. La relation limitative, impliquant le rapport « tout » - « partie », permet de résoudre le conflit dans les termes d’une somme algébrique entre deux sous énoncés pourvus de différent poids informatif et de signe contraire. Les valeurs numériques des termes de la somme étant déséquilibrées, le résultat est toujours autre que zéro. La relation exceptive, au contraire, qui n’implique pas le rapport « tout » - « partie », n’est pas capable de résoudre le conflit entre deux sous énoncés pourvus du même poids informatif et en même temps de signe contraire : les valeurs numériques des termes de la somme étant symétriques et égales, le résultat sera toujours équivalent à zéro.
- Published
- 2008
4. Metallo-Dielectric Multilayer Sensor for Hydrogen Detection in exhaled Breath
- Author
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Maria Antonietta VINCENTI, Trevisi, S., Ceglia, D., Cioffi, N., Scalora, M., Sario, M., Petruzzelli, V., Prudenzano, F., and Dorazio, A.
- Published
- 2007
5. Compétence, contenu enseigné et tâches: quelles relations ? L'exemple du groupe verbal en FLM et FLE
- Author
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Canelas-Trevisi, S. and Bulea Bronckart, Ecaterina
- Subjects
ddc:370 ,Didactique de la langue première (français ou autre) ,Didactique des langues secondes - Published
- 2001
6. De la phrase aux énoncés : grammaire scolaire et descriptions linguistiques
- Author
-
Béguelin, M.-J., Matthey, M., Bronckart, Jean-Paul, and Canelas-Trevisi, S.
- Subjects
ddc:370 ,Didactique de la langue première (français ou autre) - Published
- 2000
7. Pratiques langagières et didactique des langues. Introduction
- Author
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Bronckart, Jean-Paul, Canelas-Trevisi, S., and Sales Cordeiro, Glaís
- Subjects
ddc:370 ,Didactique de la langue première (français ou autre) - Published
- 1999
8. Sunpath, Internet-based solar engineering education
- Author
-
Cuevas, Andres, Trevisi, S, Cuevas, Andres, and Trevisi, S
- Abstract
Software that models the availability of solar radiation and the electrical performance of solar cells and photovoltaic systems has been developed and made available via the Internet at the following site: http://engn.anu.edu.au/solar/Sun/. The software has been conceived as an educational aid to be used in secondary and tertiary education. A visually attractive, user friendly interface, with special emphasis on the graphical presentation of the results, hides the complexities of theoretical modelling from the user. There are two separate programs, the first one is a virtual reality representation of the apparent motion of the sun in the sky in three dimensions. The main learning points are the length of the day, the sun's elevation, the projected shade, the differences between the seasons and the influence of the latitude. The second program models the performance of photovoltaic systems using average climatological data for the most representative Australian locations. It is possible to select the size of the PV array adding modules in series and parallel and calculate the energy produced over a day, a month or a whole year. Important learning points are the effects of the PV module inclination, light intensity and temperature on the module output, and the size of the PV array required to produce a given amount of energy.
- Published
- 2001
9. Les objets grammaticaux dans les pratiques en classe de français, langue première et étrangère
- Author
-
Canelas-Trevisi, S., primary
- Published
- 2008
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10. Ancrage textuel et temps du verbe dans 5 langues chez des élèves de 14 ans
- Author
-
Dolz-Mestre, Joaquim, Plazaola Giger, Miren Itziar, Rosat, Marie-Claude, Schneuwly, Bernard, and Trevisi, S.
- Subjects
ddc:370 - Published
- 1988
Catalog
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