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Ecosystem engineers are organisms that cause changes in the physical state of biotic and abiotic structures that modulate the availability of resources to other species, thus affecting biochemical cycles. Molluscs, especially bivalves such as mussels, are widespread in coastal environments and they are excellent ecosystem engineers because of the durability of their shells, which add complexity and heterogeneity to benthic environments. The presence of mussel farms favours the accumulation of shells in benthic environments and may influence surrounding bare sediments, with potential legacy effects on benthic communities. We studied the effects of the accumulation of mussel shells at finfish farms and mussel farms by experimentally comparing bare sediment and sediment with fragmented shells in terms of the abundance of the most relevant faunal groups, specifically polychaete families as well as physical–chemical variables in sediment water samples, specifically organic matter (OM), redox potential, and acid-volatile sulphides (AVS) NH4+ and PO43−. The experiment was replicated under two environmental conditions over a period of 35 days: eutrophic muddy sediments and oligotrophic sandy sediments. The OM and AVS values were significantly higher in the eutrophic sediment with mussel shells. Only NH4+ was positively affected by the mussel shells in the oligotrophic conditions. Differences between the two environments were observed, and the effect of the mussel shells on the polychaete assemblages was more significant in the oligotrophic conditions. Mussel shell accumulations affected the structure of benthic assemblages by modifying their heterogeneity and complexity, which suggests that the presence of mussel farms above bare sediment may affect ecosystem functioning. Aquaculture has potentially negative or positive effects that must be addressed on a large scale, considering the increased input of organic matter and also the simultaneous presence of mussel shell waste

The use of marine protected areas can be an effective way to simultaneously achieve both conservation and fisheries management objectives. The creation of marine protected areas, in addition to many benefits, also entails several costs, including the need for financing to maintain adequate surveillance and conservation. The recent economic crisis significantly lowered budgets for the maintenance of Spanish Marine Protected Areas, that may have had serious consequences for the marine resources sustainability. In this study we evaluated the indirect impact of the 2008 economic crisis on the conservation of fish stocks in Marine Protected Areas. We compared the number of species, abundance and biomass levels of the ichthyofauna, and abundance and biomass of selected species in two marine reserves (Cabo de San Antonio and Tabarca Island) with control areas, two years before (2008 and 2010) and two years after (2014 and 2015) the budget cut. Results in San Antonio revealed a decrease in total abundance, total biomass and number of species after the crisis, which translates into a decrease in the reserve effect. While in Tabarca no reduction has been observed in these variables, so the reserve effect was maintained after the crisis. We have found that of the 18 species analyzed, in San Antonio the abundance and biomass of 8 and 6 species respectively have decreased after the crisis, while in Tabarca the abundance and biomass of 6 and 8 species respectively have decreased after the crisis. Therefore, surveillance in marine reserves is necessary for the conservation of the species.

Se trata de una experiencia de innovación educativa interuniversitaria dirigida al alumnado del segundo curso del Grado de Ciencias del Mar de la Universidad de Alicante. Esta actividad, no sólo promueve la interacción entre dos Universidades (Alicante-Vigo), favoreciendo las relaciones interuniversitarias, tanto entre el profesorado como alumnado de ambas universidades, sino también fomenta el intercambio de experiencias y conocimientos en innovación docente entre ambas instituciones. Se trata de una acción en la que se aplica una metodología basada en el aprendizaje activo (Learning by doing) y cooperativo. La puesta en marcha de esta actividad permitirá la adquisición por parte del alumnado de competencias específicas complementarias a las adquiridas en las asignaturas implicadas en la actividad transversal. Esta actividad se ha desarrollado sin ningún impedimento durante 8 cursos académicos consecutivos, lo que muestra el interés por parte del profesorado y del alumnado de mantener la actividad. Sin embargo, durante este último curso académico, debido al confinamiento, no ha sido posible desarrollar la actividad en sí, pero si se ha mostrado la voluntad del alumnado en participar, siendo casi el 100% de los alumnos de segundo curso del Grado, los inscritos en el programa ContiUA.

La especie endémica Pinna nobilis (Linnaeus, 1758) es el mayor bivalvo del mar Mediterráneo y uno de los mayores del mundo, pudiendo tener un tamaño superior a 1 m de longitud. Las poblaciones de la especie se han visto reducidas durante las últimas décadas por diversas causas de origen antrópico. Actualmente, la situación de la especie es crítica en todo el Mediterráneo, como consecuencia de la mortalidad masiva producida por el protozoo parásito Haplosporidium pinnae. La gravedad es tal, que se considera que la mortalidad es del 100% en las poblaciones afectadas, habiendo sido declarada en España en el año 2019, como especie en peligro de extinción. La presente tesis doctoral tiene como objetivos principales evaluar el estado de las poblaciones de P. nobilis antes y después del evento de mortalidad masiva, así como el estudio de la influencia de las variables ambientales sobre la actividad de las valvas de la especie. El estudio se llevó a cabo en la provincia de Alicante y de manera puntual, en estaciones de muestreo situadas en el resto de la Comunidad Valenciana. Se realizaron censos mediante equipo de buceo autónomo, comprobándose como, antes del evento de mortalidad, iniciado a finales de 2016, la densidad y distribución de tallas dependieron de los factores ambientales de cada localidad. A finales del año 2018 la mortalidad detectada fue del 100 % y se comprobó como la dispersión de los efectos causados por el protozoo se produjo de sur a norte de la Comunidad Valenciana. Para el estudio de la influencia de los factores ambientales en P. nobilis, se diseñó y fabricó un sistema de monitorización específico y se desarrolló un experimento de seguimiento in situ con seis individuos durante dos años. Las nacras estuvieron sincronizadas la mayor parte del tiempo y revelaron dos patrones estacionales de actividad, mostrando especial sensibilidad a las corrientes con dirección bimodal, como las producidas por las olas. Parte del presente trabajo de tesis doctoral se

The environmental impact of desalination is the most important concern related to its sustainable development. We present the results of a long-term environmental plan to monitor brine discharge (BD) from a desalination plant located in a high environmental value area in Spain. Generalized additive models were used to analyze the biological parameters of biological communities. Results of 17 years of BD monitoring show how its environmental impact can be minimized through well-planned decision-making between scientists and industry. The brine dilution prior to its discharge into an artificial channel of low ecological value significantly reduced the brine influence area. P. oceanica shoot production and echinoderms abundances were relatively stable across historical series and similar values in control and impacts locations were observed. Conversely, there was a higher abundance and species richness of fishes in the BD area. The important findings reported here should be considered for future applications in similar projects.

La red de innovación docente centrada en la actividad de carácter transversal y multidisciplinar interuniversitaria realizada en el grado de Ciencias del Mar de la Universidad de Alicante, posee como objetivo principal su desarrollo y seguimiento. En esta actividad están implicadas dos Universidades en las que se imparte el Grado de Ciencias del Mar; la Universidad de Alicante (UA) y la Universidad de Vigo (UV). La finalidad de este proyecto es la de promover prácticas docentes transversales en un entorno biogeográfico distinto, que permita al alumnado conocer un ambiente marino diferente al de referencia (Mediterráneo). Esta actividad promueve, a su vez, la interacción entre estudiantes y profesorado de distintas universidades. Es preciso destacar que esta actividad se lleva realizando a lo largo de 8 cursos académicos y ha tenido muy buena acogida, tanto por parte del profesorado como del alumnado. Dicha acción docente incluye objetivos como la adquisición de conocimientos complementarios entre ambas universidades (conocimientos que permitan al alumnado comparar diferentes ambientes marinos, biodiversidad litoral costera y marina, geomorfología y sedimentología costera marina) y destrezas para la aplicación de técnicas de muestreo, así como la adquisición de las competencias específicas, necesarias para el trabajo cooperativo.

Fish farm facilities become colonized by biofouling, and in situ cleaning activities may increase the accumulation of biofouling, mostly shell-hash, on the sediment. However, there is a lack of knowledge about the effect of fish farming on this process. We evaluated the effect of fish farming on shell-hash accumulation on sediments in three fish farms in the Western Mediterranean in Spain. On the one hand, coverage of non-degraded shell on the seabed was estimated using an underwater camera attached to a frame of 1 × 1 m. On the other hand, superficial sediment samples were taken by a Van-Veen grab, and from a subsample, shell-hash was sorted at the laboratory, dried, and weighted. A significant increase of shells on sediment was detected under fish farms compared with the other treatments, with average values of 53 g kg-1, and 1.12% of cover. Shell-hash at zones close to the fish farm cages (Zone of Influence located between 40 to 60 m from the closest cage) did not show statistical differences compared to the reference zones, 300–500 m away from the concession limits, but the shell cover showed statistical differences. Fish farming activities produce a local increase in the sedimentation rate of shells under the cages. The derived ecological consequences of this accumulation need to be further studied.

El enriquecimiento ambiental es una técnica que mejora la calidad de vida física, sensorial o de grupo de los animales en cautiverio, recreando en ellos conductas y comportamientos semejantes a los de un animal sano en libertad. En el presente trabajo se han estudiado los comportamientos de 3 individuos de león marino de Patagonia (Otaria flavescens) y 3 individuos de león marino de California (Zalophus californianus) de MundoMar (Benidorm). Se han comparado los tiempos de interacción y extracción de los leones marinos frente a 3 tipos distintos de dispensadores de comida, así como la cantidad de pescado que conseguían extraer. Por último, se observaron las técnicas que empleaban cada uno de los individuos con los 3 elementos introducidos. Los análisis estadísticos presentaron que, salvo la hembra de león marino californiano (Bimba), todos ellos presentaron diferencias significativas a la hora de interactuar con los elementos. Para el tiempo de extracción se observó la misma tendencia que en el caso anterior. El número de pescados extraídos fueron parecidos para todos los individuos, salvo para Bimba con los 3 juguetes y Mitch para la pelota, que no consiguieron sacar ninguno. Cada individuo presentó comportamientos similares entre los ejemplares de la misma especie y también se pudieron observar conductas parecidas en todos los individuos. Cada uno de los individuos consiguió obtener un aprendizaje en al menos uno de los juguetes a la hora de la extracción del alimento, salvo para el caso de Bimba que no obtuvo aprendizaje y Toy (león marino de California) que fue el que consiguió aprender en 2 de los elementos. Tras estos resultados se llega a la conclusión de que el enriquecimiento ambiental funciona para aumentar los comportamientos exploratorios, por lo que resultan efectivos para captar la atención de los individuos. Por último, se observa que cada comportamiento depende de la personalidad de cada individuo, pero que son generalizados para los individuos de ca

Este trabajo analiza y revisa la metodología usada para el asesoramiento y supervisión de alumnado propio y acogido en programas de movilidad nacionales e internacionales en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante (UA). Con la investigación realizada en el marco de este proyecto se han identificado las debilidades y fortalezas de los métodos de asesoramiento y supervisión académica tanto de alumnado propio de la Facultad que cursa estudios en otras universidades españolas o extranjeras, así como de alumnado nacional e internacional acogida en nuestra Facultad. Con los resultados de dicho análisis, se realiza una propuesta de acciones de mejora para el proceso de asesoramiento y supervisión (antes, durante y al finalizar la movilidad). Las asignaturas donde se implantarán en el curso 18-19 los resultados de esta investigación docente son todas las que constituyen los títulos de Grado de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante.

En la presente memoria se detallan las actividades realizadas en el marco de la red de innovación docente cuyo objetivo principal es el diseño y desarrollo de una actividad transversal interuniversitaria (Universidad de Alicante y Universidad de Vigo), en el grado de Ciencias del Mar de la Universidad de Alicante. A través de esta actividad se propone la participación de los estudiantes en otro contexto universitario (Universidad de Vigo), interactuando con profesorado y estudiantes de otra universidad. Los objetivos incluyen actividades de adquisición de conocimientos complementarios (comparación entre ambientes atlánticos y mediterráneos, biodiversidad litoral costera y marina, geomorfología y sedimentología costera marina) y aptitudes para la capacitación de técnicas de muestreo. La presente memoria recoge aspectos de coordinación, diseño de las prácticas a desarrollar así como de sus materiales docentes, metodologías de evaluación del alumnado, así como la evaluación de la propia acción educativa desarrollada.

Escape incidents of farmed fish involve economic losses to fish farms, interactions with local fisheries and environmental impacts to coastal ecosystems. More attention should clearly be paid to preventive measures. It is also essential to develop and establish contingency plans in case of escapes, to mitigate potentially negative socioeconomic and environmental impacts. Three mark-and-recapture experiments simulating escape incidents of sea bass (N = 1000 ind.), sea bream (N = 1000 ind.) and meagre (N = 1000 ind.) were carried out at three coastal fish farms located along the Mediterranean Coast of Spain. First, targeted experimental fishing trials in collaboration with artisanal netters were attempted at each location as potential fast-response contingency plans for recapturing escapees. Targeted fishing was successful on meagre (N = 38 ind., CPUE: 2.2 ind 10 m−2 h−1) and sea bream (N = 8 ind., CPUE: 1.3 ind 10 m−2 h−1), while no sea bass were recaptured. Secondly, recaptures reported from local fishermen (professional and recreational) during the study period were also considered. Altogether, total recapture rates were similar among the three species (sea bass: 5.4%; sea bream: 7.1%; meagre: 8.7%), although the spatial and temporal observations of recaptures varied among species. Recreational fishermen were the only contributors, recapturing 54 tagged sea bass (angling: 85%; spear-fishing: 15%) in mainly shallow coastal waters and about three km distance from the fish-farm during the weeks after release. A total of 71 escaped sea bream were recaptured by both recreational and artisanal fishermen, contributing similarly (recapture rates: 47.9% and 40.8% of total, respectively). Most sea bream recaptures were during the first nine days after release (86% of total recaptures), mainly near the farm facilities (<3 km). The bulk of meagre recaptures were during the first two days after release (>95%), mainly by experimental and artisanal netting (38 and 47 individuals

En la presente memoria se detallan las actividades realizadas en el marco de la red de innovación docente de la Universidad de Alicante del mismo título. Fruto de la colaboración docente entre el profesorado de la Universidad de Alicante y de la Universidad de Vigo, desde el año 2012 se viene realizando en el grado de Ciencias del Mar de la Universidad de Alicante, una actividad interuniversitaria en el dominio marino Atlántico. La actividad, diseñada para el alumnado de segundo curso consta de tres días de campo en el que se analizan de forma multidisciplinar cuestiones relacionadas con la ecología, zoología, botánica sedimentología y geomorfología marina del entorno de la ría de Vigo. En la presente memoria, se describe los detalles de la última campaña, así como los detalles y el material de apoyo de dos de las prácticas realizadas (levantamiento de perfiles binómicos y caracterización sedimentológica de sistemas de isla-barrera lagoon).

En el presente trabajo se expone la memoria del seguimiento de la titulación del Grado de Ciencias del Mar de la Universidad de Alicante, para el curso 2016-17. Tras la reacreditación del Grado, se repasan las propuestas de mejoras planteadas y se revisa el programa docente/formativo con el propósito de seguir avanzando en la coordinación de los contenidos, metodologías aplicadas, evaluación y guías docentes. La metodología seguida incluye principalmente el análisis de las actas de las reuniones establecidas en cada semestre por la Facultad de Ciencias. Estas reuniones, dos como mínimo para cada semestre del grado, quedan integradas por: a) el/la coordinador/a de semestre; b) profesorado responsable de las asignaturas de ese semestre; c) coordinador del grado; d) representante del alumnado del curso (delegado/a); y e) vocal de la titulación. Los resultados de la presente memoria ponen de manifiesto las propuestas de mejora establecidas con el propósito de seguir avanzando en la implementación del Grado en Ciencias del Mar de la Universidad de Alicante.

The marine macroflora introduced into Lebanon was studied through an analysis of historical data and field studies carried out since 1991. A total of 29 introduced species have been listed: 3 Chromobionta, 13 Rhodobionta, 12 Chlorobionta and 1 Streptobionta. Among them, Caulerpa taxifolia var. distichophylla, Spatoglossum variabile and Womersleyella setacea are recorded for the first time from Lebanon. Among them, Asparagopsis taxiformis, C. taxifolia var. distichophylla, Cladophora patentiramea, Codium arabicum, Codium parvulum, Galaxaura rugosa, Halophila stipulacea, Hypnea cornuta, Laurencia cf. chondrioides, Lophocladia lallemandii, Stypopodium schimperi, Ulva lactuca and Womersleyella setacea are potentially invasive species, and several of them already occupy extensive stretches of the Lebanese coast. The distribution of species on the Levantine coast, their dynamics and the current status of their populations are discussed.

El elemento central de la cultura de Orcinus orca es su sistema de comunicación; el dialecto. El dialecto constituye la forma de mantener la cohesión e identidad dentro del grupo, se genera por aprendizaje vocal y es conocido por cambiar con el tiempo. El dialecto del grupo de orcas de Loro Parque está compuesto por más de 30 tipos de vocalizaciones de las cuales la vocalización LP08i es objetivo de nuestro estudio. Cabe destacar que LP08i tiene un subtipo con ligeras modificaciones; LP08i débil. La principal diferencia entre las dos vocalizaciones es la presencia o ausencia de frecuencia final. El presente estudio de bioacústica de O. orca trata de estudiar la evolución temporal de la vocalización LP08i en función de dos parámetros físicos: duración y frecuencia (frecuencia central y frecuencia final). El análisis de señales bioacústicas requiere de: grabación, detección y clasificación durante largos periodos de tiempo por lo que la actividad acústica del grupo de orcas de Loro Parque ha sido monitoreada durante cinco años de los cuales se escogió un día al azar de cada año. De un total de 3.770 vocalizaciones clasificadas y analizadas, se han obtenido 3.622 vocalizaciones para el presente estudio. Los resultados obtenidos muestran una posible evolución temporal desde 2006 hasta 2011. El análisis temporal de duración de la vocalización LP08i muestra una tendencia a acortarse con el tiempo. Sin embargo para frecuencia final es posible que exista un aumento con los años. Y en cuanto a frecuencia central llama la atención que la vocalización LP08i débil siempre está por debajo de LP08i.

Tras la implantación en el curso 2010-2011 de la titulación de Ciencias del Mar en la Universidad de Alicante, durante este curso debe llevarse a cabo el primer proceso de reacreditación del grado. Durante el proceso de evaluación del título, han participado los distintos actores implicados. Se han tenido en cuenta los distintos indicadores producidos por el Sistema de Garantía Interno de la Calidad y la información aportada por el personal docente y el alumnado, principalmente durante la celebración de las reuniones de las Comisiones de Semestre. El objetivo principal de estas reuniones ha sido la identificación y corrección de las posibles deficiencias durante la implantación y desarrollo del título. Esta información, junto con la obtenida a través de encuestas, ha permitido la elaboración del informe de seguimiento y la propuesta de un plan de mejoras para próximos cursos.

El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una asignatura con unas características especiales y de nueva instauración en la mayoría de los grados de las universidades españolas. El objetivo de este estudio fue analizar la implementación y desarrollo del TFG con el fin de evaluar posibles carencias y, en su caso, poner medidas para corregirlas. Para este fin, se realizaron encuestas específicas tanto a alumnos que estaban en ese momento finalizando el TFG como a profesores que estaban tutorizando o habían tutorizado TFGs. En base a los resultados obtenidos creemos que se debería trabajar más en la orientación e información a los alumnos, de los distintos aspectos del TFG mediante charlas informativas. La dedicación docente derivada de la tutorización de los TFGs debería tenerse en cuenta en el cómputo de horas lectivas del POD. Adicionalmente, el tutor de un TFG debería formar parte en la evaluación de dicho TFG. La normativa de los TFGs debería ser menos rígida para favorecer los trámites administrativos. Especialmente importante sería dotar a la aplicación UA-project de una mayor flexibilidad.

Fruto del convenio marco de colaboración entre las Universidades de Vigo y Alicante y enmarcado dentro de las prácticas docentes interuniversitarias de la Facultad de Ciencias, se ha desarrollado una actividad de prácticas de campo para los alumnos del segundo curso del grado en Ciencias del Mar de la Universidad de Alicante. A través de esta actividad se propone la participación de los estudiantes en otro contexto universitario (Universidad de Vigo), interactuando con profesorado y estudiantes de otra universidad. Los objetivos incluyen actividades de adquisición de conocimientos complementarios (comparación entre ambientes atlánticos y mediterráneos, biodiversidad litoral costera y marina, geomorfología y sedimentología costera marina) y aptitudes para la capacitación de técnicas de muestreo en medios litorales y en dragados mediante embarcación.

Esta red de investigación en docencia universitaria ha centrado sus objetivos en la coordinación de las actividades transversales en el módulo básico de los Grados en Biología y en Ciencias del Mar. Además, entre los intereses principales de la red se ha fijado la evaluación y propuestas de mejora de la planificación de las actividades con carga no presencial. En las sucesivas reuniones se ha contado con la participación de los delegados y delegadas de los distintos grupos y sus contribuciones han permitido incorporar la opinión del alumnado. Así, se ha establecido un primer análisis de la problemática a abordar en los siguientes años para mejorar la coordinación transversal y vertical en ambos grados, así como también se ha buscado una solución a todos los inconvenientes que han surgido a lo largo del semestre. Se plantea a su vez la mejora en la distribución de la carga semanal para evitar que haya semanas con mucha carga de horas no presenciales. Finalmente, se ha coordinado las competencias transversales en las asignaturas que comparten estos objetivos.

In the present study, the list of alien marine macrophytes introduced into Tunisia was updated in the light of available data and new observations. A total of 27 alien marine macrophytes have been recorded so far from Tunisia: 18 Rhodophyta, 3 Ochrophyta, 5 Chlorophyta and 1 Magnoliophyta. For each species, the locality (-ies), the year (or) period and the source of the first observation in Tunisia are given. The distribution and the status (casual, cryptogenic, established or questionable) of species in Tunisia were evaluated and, where appropriate, discussed. Among them, Hypnea cornuta is reported for the first time from Tunisia. Fourteen alien marine macrophytes are established, whereas seven cryptogenic and two casual species require further investigation. Eleven species are considered as invasive or potentially invasive in the Mediterranean Sea: Acrothamnion preissii, Asparagopsis armata, A. taxiformis Indo-Pacific lineage, Hypnea cornuta, Lophocladia lallemandii, Womersleyella setacea, Caulerpa chemnitzia, C. cylindracea, C. taxifolia, Codium fragile subsp. fragile and Halophila stipulacea. Finally, the case of four questionable species is also discussed.

La coordinación de las actividades de un curso pretende mejorar la calidad de la docencia. En este sentido la calidad tiene diferentes matices y aspectos como la cohesión de los cursos, la gestión de la planificación temporal, y la coordinación de las competencias transversales, así como la solución a las incidencias que aparecen a lo largo del curso. Una vez en marcha el curso, a partir de los planes elaborados inicialmente y con la aportación del alumnado en las respectivas reuniones de coordinación, tanto del presente curso como de los anteriores, se ha creado una dinámica de mejora de la planificación coordinada que afecta a todas las competencias del ciclo básico. Se han detectado puntos críticos en la gestión de los recursos que pueden ser limitados, como laboratorios, aulas de ordenadores, la distribución de los tipos de actividades en cada semana, o incluso el propio horario que no es ilimitado. Estos aspectos introducen las principales restricciones cuando se trata de evaluar los esfuerzos de carga de créditos ECTS semanales. La gestión de todos estos aspectos ayudará en el proceso continuo de mejora de la calidad de la docencia en el segundo semestre del ciclo básico de los Grados en Biología y en Ciencias del Mar.

El Trabajo Fin de Grado (TFG) en los grados de la Facultad de Ciencias, constituye una asignatura con importantes competencias transversales que representa la fase final del plan de estudios, y supone la realización por parte del estudiante de un proyecto, memoria o estudio bajo la supervisión de un tutor o tutora. En este trabajo se realiza un estudio general de los TFGs y la utilización del UA-project, desde la visión del profesorado. Para poder optimizar el desarrollo de los TFGs, en este trabajo se realizó un análisis interno mediante un cuestionario. Para dar mayor amplitud y proyección a la propuesta se han enviado los cuestionarios a profesores de todos los grados de la Facultad de Ciencias: Biología, Ciencias del Mar, Química, Geología, Matemáticas y Óptica y Optometría. Estos cuestionarios reflejan la experiencia docente obtenida en los últimos años en la tutorización de los TFGs, para así poder obtener conclusiones e ideas de mejora para su posterior aplicación.

Una vez implantado completamente el Grado de Ciencias del Mar en la Universidad de Alicante y a punto de finalizar la segunda promoción, es el momento de revisar el funcionamiento del programa formativo. Por una parte, es necesario continuar con el intenso trabajo de coordinación horizontal y vertical para asegurar la coherencia en contenidos, metodologías, evaluación y guías docentes. Y por otra parte, hay que evaluar si los posibles errores detectados con anterioridad han sido resueltos. Como metodología de trabajo, desde la Facultad de Ciencias se han constituido ocho comisiones de semestre. Cada una de estas comisiones está integrada por un coordinador de semestre, los responsables de las asignaturas de ese semestre, el coordinador del Grado y el/la delegado/a del alumnado. Cada una de estas comisiones se reúne, por lo menos, dos veces por curso. Los resultados de este trabajo permiten la detección de problemas actuales y si las medidas adoptadas han sido útiles para solucionar incidencias pasadas.

El grado de Ciencias del Mar ha seguido, en los últimos cursos académicos, un proceso exhaustivo de seguimiento a través del uso de las comisiones de semestre (8 para todo el grado) en las que se ha favorecido la puesta en común, entre el profesorado y las/los responsables del alumnado, de las fortalezas y debilidades observadas en las diferentes asignaturas de cada semestre, así como la propuesta de actividades que impulsarían la calidad docente. El seguimiento ha permitido mejorar la coherencia tanto en la distribución de contenidos como en las metodologías docentes y de evaluación, así como facilitar una coordinación vertical entre materias de diferentes cursos. Las mejoras propuestas podrán servir, por tanto, como punto de partida para las futuras revisiones del grado. Adicionalmente, la firma de un convenio marco con la Universidad de Vigo, por el que se comprometían a intercambiar experiencias y personal en los campos de la docencia, la investigación y la cultura en general, dentro de las áreas que comportan un interés manifiesto, ha permitido al profesorado, coordinado por el centro, el diseño una actividad interuniversitaria transversal para las asignaturas del segundo semestre de segundo curso, que se incorporará a las fichas UA del grado para el curso 2015-16. Entre las modalidades de colaboración se incluye el intercambio, por tiempo limitado, de estudiantes, profesores e investigadores. Aunque la actividad interunivesitaria que se ha diseñado, bajo el marco de este convenio, se ha planificado para el segundo semestre del segundo curso se espera que, en el futuro, pueda extenderse a otros cursos y/u otras universidades.

Mediante encuestas a estudiantes que se encuentran finalizando el Trabajo de Fin de Grado (TFG) y profesores que dirigen de los seis grados de la facultad de Ciencias (Biología, Ciencias del Mar, Geología, Matemáticas, Óptica y Optometría, Química) de la Universidad de Alicante, se han identificado los puntos de menor fortaleza de los TFGs independientemente para cada grado. A continuación, hemos comparado los resultados entre grados para ver el nivel de similitud entre ellos y la singularidad de cada uno de ellos. A partir de ahí, hemos identificado los posibles factores que configuran cada TFG con el fin de intentar entender su singularidad en cada caso. Esta información es importante para ayudarnos a comprender cómo se podrían fortalecer posibles carencias en TFGs específicos. Con esta información y en base a la experiencia previa, proponemos medidas que permitan favorecer la implementación y desarrollo de los TFGs. Con estas propuestas se espera mejorar la eficiencia de los TFGs y conseguir un mayor nivel de satisfacción y el rendimiento en esta asignatura común en todos los grados.

Este estudio tiene el objetivo de obtener una percepción desde el punto de vista del alumnado del Trabajo de Fin de Grado (TFG). Para ello, se realizaron encuestas a estudiantes de grado que están finalizando el (TFG) en la facultad de Ciencias (Biología, Ciencias del Mar, Geología, Matemáticas, Óptica y Optometría, y Química) de la Universidad de Alicante. En un principio, se analizaron para cada grado de forma independiente con el propósito de tener una visión global de la percepción de los alumnos para cada grado. A continuación, se contrastaron los resultados obtenidos entre los grados para buscar posibles similitudes entre ellos y entender las singularidades de cada uno. Mediante este estudio podemos conocer la opinión sobre TFG desde el punto de vista del alumnado. Dichos resultados pueden sentar las bases para enriquecer y optimizar el desarrollo de los TFGs con el fin de favorecer su capacidad formativa al ser una asignatura obligatoria común en todos los grados.

Groupers species are extremely vulnerable to overfishing and many species are threatened worldwide. In recent decades, Mediterranean groupers experienced dramatic population declines. Marine protected areas (MPAs) can protect populations inside their boundaries and provide individuals to adjacent fishing areas through the process of spillover and larval export. This study aims to evaluate the effectiveness of six marine reserves in the Western Mediterranean Sea to protect the populations of three species of grouper, Epinephelus marginatus, Epinephelus costae and Mycteroperca rubra, and to understand in which circumstances MPAs are able to export biomass to neighbouring areas. All the studied MPAs, except one where no grouper was observed, were able to maintain high abundance, biomass and mean weight of groupers. Size classes were more evenly distributed inside than outside MPAs. In two reserves, biomass gradients could be detected through the boundaries of the reserve as an indication of spillover. In some cases, habitat structure appeared to exert a great influence on grouper abundance, biomass and mean individual weight, influencing the gradient shape. Because groupers are generally sedentary animals with a small home range, we suggest that biomass gradients could only occur where groupers attain sufficient abundance inside MPA limits, indicating a strongly density-dependent process.

Recreational diving effects on Mediterranean benthic communities have been scarcely studied to date. In this study, we evaluate the recreational diving impact on the Mediterranean bryozoan Myriapora truncata. Eight localities with different diving rates and protection levels were sampled before and after summer, the season of maximum presence of divers in the region. A photographic sampling technique was used, which made possible to increase the number of replicates. In each sample: number; mean, maximum and total area; total and mean perimeter and exposure; and aggregation levels of M. truncata colonies were measured by image treatment software. ANOVA, MDS and PERMANOVA were the statistical techniques used to detect and evaluate the effects of the five factors considered (time, protection, impact, locality and site) on M. truncata colonies. The number, area and perimeter of colonies significantly decreased after summer at localities with high presence of divers; whereas hidden colonies went through a positive increase comparing with exposed colonies. Our results evidence M. truncata as a good indicator species for recreational diving impact on coralligenous reef communities. The monitoring of a combination of representative parameters of this species could play an important role on the management of diving areas.