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Hablar es la habilidad de expresar sus opiniones a través de comunicación oral y es la destreza que debe ser desarrollada en estudiantes de inglés como lengua extranjera. Esta destreza puede ser un gran desafío para la mayoría de los estudiantes. Este estudio tuvo como objetivo explorar las causas de las dificultades de hablar en estudiantes de inglés como lengua extranjera. Se llevó a cabo una investigación anónima a 70 estudiantes de niveles superiores de colegio en una institución privada en Guayaquil utilizando cuestionario con escala Likert. El método mixto (cualitativo y cuantitativo) fue utilizado para obtener información. Los resultaron mostró en los estudiantes problemas afectivos (por ejemplo: ansiedad, nervios, miedo a cometer errores), problemas lingüísticos (por ejemplo: uso correcto de gramática, pronunciación y fluidez), y problemas sociales (como falta de confianza durante actividades orales) cuales afectan la producción oral de los estudiantes. La mayoría de los estudiantes concuerdan muy aconsejable practicar inglés oralmente a través de trabajo por parejas. Algunos de los alumnos no se consideran suficientemente buenos al momento de trabajar con compañeros que tengan altos niveles de inglés. Además, Estos hallazgos son importantes para maestros, coordinadores de área de inglés y directores de los colegios para actualizar el plan de estudios para mejorar el desarrollo de la habilidad de hablar inglés. Speaking is the ability to express their opinion by oral communication and it is a skill which should be developed in EFL learners. It can be huge challenge for most of the students. This study aimed to explore what causes English speaking difficulties in EFL learners. A Likertscale questionnaire was conducted to anonymously investigate 70 high school students at a private institution in Guayaquil. A mixed method (quantitative and qualitative) was used to obtain data. The results indicate learners are having affective difficulties (e.g.: anxiety, nervousness, fear of making mistakes), linguistics difficulties (e.g.: correct use of grammar, pronunciation, and fluency), and social difficulties (e.g.: lack of confidence during speaking activities) which affect their oral performance. Most of the students agreed is very advisable to practice English speaking by working in pairs. Some pupils do not consider themselves good enough in case they work with higher level of English partners. In addition, these findings are significant for teachers, coordinators of English area, and principal of high school to update the curriculum to improve the development of speaking English skill. Guayaquil Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés

Se cuantificó el consumo de agua y se caracterizaron los vertimientos en 6 entables mineros con diferentes técnicas de extracción de oro a cielo abierto en 3 localidades del departamento del Chocó. Se seleccionaron 2emprendimientos mineros en cada una, en los que mediante observaciones y entrevistas, se levantó información acerca del número y tipo de equipos de bombeo, el tiempo de operación diaria, el método de extracción del mineral y cantidades de mercurio empleadas por unidad de tiempo. En los vertimientos del proceso se midieron in situ la temperatura, pH, oxígeno disuelto y turbiedad. Además, se conservaron muestras para análisis en laboratorio de sólidos totales, sólidos suspendidos, mercurio, DBO, DQO, grasas y aceites. Los resultados permitieron calcular y proyectar el consumo de agua y la carga contaminante vertida diaria y anualmente por parámetro, información que se empleó para determinar los principales impactos causados por la actividad sobre el componente hídrico de la zona. Se encontró que el consumo de agua oscila entre 184.800 y 592.200 GPD dependiendo de la técnica de extracción empleada y que se vierten entre 10’315.052 y 186’062.400 kg/año de sólidos,afectando las condiciones fisicoquímicas del agua, que limitan la capacidad de dichas fuentes para soportar su vida acuática, y los procesos biológicos derivados de ella y la utilización del recurso en diferentes actividades socioeconómicas y culturales por parte de las comunidades. Lo anterior sugiere la urgencia de aplicación de estrategias de control durante el proceso, que disminuya la carga contaminante vertida y la mitigación de los impactos sobre el agua

A remarkable Cladoniaceae flora was discovered in the subandean region of Chámeza, ( Casanare, Colombia ) at 1200 meters above sea level. Four species of the genus Cladonia (Cladoniaceae, Lichenized Fungi) are new records for Colombia : Cladonia macilentoides, C. scabriuscula, C. sipmanii and C. subdelicatula. This shows the importance of increasing diversity studies at mid elevations where suitable habitats for species of Cladonia occur. En la región subandina de Chámeza (Casanare, Colombia), alrededor de 1200 m de altitud, se encontró una flora de Cladoniaceae muy especial. El hallazgo de Cladonia macilentoides, C. scabriuscula, C. sipmanii y C. subdelicatula constituye nuevos registros para Colombia y señala la conveniencia de intensificar los muestreos en estas elevaciones intermedias donde hay hábitats adecuados para especies del género.

Trabajo de grado (Diseñador de la Comunicación Gráfica)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2010 Pregrado Diseñador(a) de la Comunicación Gráfica