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En este libro el lector podrá embarcarse en un cautivador recorrido por historias en las que la ciencia es la gran protagonista. Historias que abarcan una amplia variedad de personajes y épocas, y que son un reflejo del triunfo del intelecto humano en su deseo por desentrañar los misterios del cosmos. Las sorprendentes vidas de algunos de los personajes más célebres que abonaron el terreno hacia el conocimiento astronómico; la respuesta a grandes preguntas sobre nuestro asombroso universo; la descripción de espectaculares fenómenos que ocurren en la Tierra, el cielo y más allá de nuestro planeta; el arduo camino que nos ha llevado adentrarnos en la exploración del espacio; y la ciencia que se esconde a nuestro alrededor son los temas centrales que el autor presenta con rigurosidad, pero también con la pasión necesaria para hacer una placentera lectura de este libro, que no deja indiferente a los fanáticos del cosmos y a quienes quieren comenzar a descubrir sus maravillas.

Nuestro mundo está cada vez más influenciado por la ciencia y la tecnología. En consecuencia, la comprensión pública de la ciencia es un factor clave en el desarrollo social, económico y sostenible. Aunque la divulgación científica ha crecido significativamente, la mayoría de las actividades se realizan en inglés. Por lo tanto, la creación y disponibilidad de contenido educativo y científico en español latino ha sido descuidada y obstaculizada. Como resultado, los latinoamericanos tienen poco acceso a contenido adecuado, confiable y culturalmente relevante sobrecomunicación científica. Para abordar este tema, un grupo de científicos de diversas disciplinas y países se reunieron para crear la Red Latinoamericana de Cultura Científica (RedLCC). La RedLCC es una iniciativa regional de base que une fuerzas para la difusión de contenidos sobre ciencia y tecnología en español. Desde sus diferentes disciplinas y antecedentes culturales, los miembros de esta red multinacional están comprometidos con promover un diálogo abierto con la sociedad latinoamericana. Como tales, tienen como objetivo facilitar la participación pública de la ciencia de una manera constructiva y de mente abierta, utilizando plataformas de redes sociales para llegar a un público más amplio. Este artículo de opinión analiza los impactos de RedLCC hasta la fecha, su relevancia para la integración científica regional y su importancia para generar resultados diplomáticos, así como para abordar los desafíos actuales y futuros para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible relevantes.

El universo está plagado de miles de millones de objetos que están en constante evolución y movimiento. En nuestro vecindario más cercano, el sistema solar, tenemos gran variedad de cuerpos que han nacido de un origen común hace unos seis mil millones de años. En aquel momento todo lo que hoy compone el sistema solar no era más que una gigantesca nube de hidrógeno, con un poco de helio y algunos rastros de otros elementos. A lo largo de una agitada historia evolutiva se formaron nuestros actuales compañeros celestes, siendo el Sol el más destacado, pues representa el 98,6% de la masa del sistema. Lejos de ser un ente estático, el sistema solar evoluciona, se mueve y nos deleita con sorprendentes fenómenos

texto computadora recurso en línea "Damas y caballeros, hemos detectado ondas gravitacionales. ¡Lo hemos conseguido!" fueron las palabras que enunció el pasado 11 de febrero David Reitze, portavoz del proyecto que desarrolló el que posiblemente sea el instrumento más sensible jamás construido por el ser humano. Este año quedará registrado en la historia de la ciencia y de nuestro conocimiento del mundo físico como aquel en que se anunció, por primera vez, la detección directa de las esquivas ondas gravitacionales. Estas fueron predichas por Albert Einstein un siglo atrás, cuando en 1915 formulaba su teoría de la relatividad general. Las también llamadas perturbaciones en el espacio-tiempo abren una nueva ventana para estudiar el universo, con una revolucionaria herramienta que nunca antes hemos usado y que nos deparará sorprendentes descubrimientos en los próximos años."

El inicio de este año se vio exaltado por la aparición de tres nuevas supernovas en nuestro cielo, que les dieron un tinte explosivo a las efemérides de un año astronómico que prometía ser corriente. Las supernovas son fenómenos astronómicos que ocurren con alta regularidad y que en la actualidad se han convertido en una herramienta fundamental para la ciencia a la hora de explorar los confines más recónditos del universo, así como de ampliar nuestro entendimiento de la vida, evolución y muerte de las estrellas

texto computadora recurso en línea "Varios años atrás, muy pocos se atrevían a imaginar que podían existir otros mundos más allá de nuestro vecindario cercano en el sistema solar. Sin embargo, para el italiano Giordano Bruno, la idea de que en el universo tal vez se habría generado un gran número de planetas que giraran alrededor de otras estrellas, y de que probablemente algunos serían como la Tierra y estarían habitados por seres inteligentes, era un planteamiento razonable y parte fundamental de sus teorías cosmológicas."

Varios siglos atrás, mientras contemplaban a Kinich Ahau, Señor del rostro solar y Dios del Sol en la mitología maya, esta extraordinaria cultura de nuestra América precolombina jamás se hubiera imaginado el revuelo que causaría una de sus principales deidades en pleno siglo XXI

Nuestra comprensión acerca de cómo funciona la naturaleza, de qué está constituida y cómo evoluciona a lo largo del tiempo y del espacio debe considerarse como uno de los más grandes logros de nuestra especie. Sin ir más lejos, aunque más adelante lo haremos, ya que exploraremos varios cuerpos del sistema solar, en los últimos siglos nuestra visión de algunos de los fenómenos más asombrosos y a la vez peligrosos del planeta Tierra, ha cambiado drásticamente. Desde terremotos, pasando por deslizamientos, inundaciones y tsunamis, hasta erupciones volcánicas, nos hemos dado cuenta de que nuestro planeta estuvo, está y estará cambiando permanentemente. En este artículo nos centraremos en la actividad volcánica para hacer referencia no solo al proceso eruptivo (vulcanismo), sino también a los volcanes (geoformas) que están estrechamente ligados a este proceso. Aunque existe multitud de definiciones de la palabra volcán, en simples palabras se puede definir como aquella geoforma que se caracteriza por erupcionar hacia la superficie roca fundida proveniente del interior de un planeta o luna. Los volcanes, de manera muy general, pueden estar constituidos por un "edificio" que alberga en su interior un conducto denominado "chimenea" que permite el ascenso del magma desde el manto hasta la superficie. Una vez en la superficie, al magma se le denomina lava, y su viscosidad depende principalmente de su temperatura y composición

Durante muchos años, una generación tras otra de seres humanos nos hemos desvelado con la pregunta de si somos los únicos habitantes en este inmenso y desconocido océano de estrellas. La respuesta a esta pregunta cambiaría radicalmente la forma de ver nuestra condición como especie que habita un recóndito lugar inmerso en un simple brazo espiral de una galaxia

Grandes revoluciones en el pensamiento y en la forma de vida del ser humano han estado ligadas profundamente a los cielos, pues desde nuestros inicios hemos visto en ellos algo más que bellas formas y patrones

In this work we describe the implementation and analysis of different optimization algorithms used for finding the best set of parameters for a Fuzzy Inference System intended to classify solar flares. The parameters will be identified among a universe of possible solutions for the algorithms, and the system will be tested in the particular case of dealing with the aim of classifying the solar flares. Resumen Se describe la implementación y análisis de diferentes algoritmos de optimización usados para encontrar el mejor conjunto de parámetros de un Sistema de Inferencia Difusa destinado a la clasificación de fulguraciones solares. Los parámetros serán identificados entre un universo de posibles soluciones para los algoritmos y el sistema será probado en el caso particular de tratar con el objetivo de clasificar las fulguraciones solares.

High-resolution observations from ground-based (Solar Swedish Telescope) and space-borne (Hinode) solar telescopes acquired data with various filters, obtaining images of a quiet Sun region populated with small-scale magnetic elements. The region is also characterized by the presence of photospheric swirl convective plasma structures. This work abridges the results of different analysis applied over time series of images to follow the evolution of magnetic features aiming to establish the influence of the plasma vortices on their motions. Observaciones solares en alta resolución desde telescopios en tierra (SST) y en el espacio (Hinode) registraron datos con diferentes filtros, obteniendo imágenes de una región del Sol en calma poblada con pequeños elementos magnéticos. La región se caracteriza también por la presencia de vórtices convectivos de plasma fotosférico. Este trabajo condensa los resultados de diferentes análisis aplicados sobre series temporales de imágenes con miras a realizar un seguimiento de la evolución y dinámica de estructuras magnéticas, y de esta forma establecer la influencia de los vórtices de plasma sobre ellas.

ilustraciones, fotografías a color Con motivo a la nueva era de postconflicto en Colombia y la necesidad de implementar alternativas que promuevan la paz y la reconciliación, se propone que un contexto poco explorado es la educación para la paz abordada desde la enseñanza de las ciencias naturales. Esta investigación partió con la realización de entrevista semiestructurada individual a 3 docentes y la aplicación de la Escala para la Percepción de la Relación entre Ciencia y Paz a 251 docentes, con las que se concluyó que la comunidad docente sí concibe una relación entre la Ciencia y la Paz y así mismo, se observa la necesidad de desarrollar recursos educativos en torno a la educación para la paz. Como producto se diseña una secuencia didáctica relativas a la Astronomía y Ciencias del Espacio, y educación para la Paz. Esta consta de 4 unidades para desarrollarse en ambientes educativos formales y no formales, en grupos escolares y/o comunitarios, para población con o sin conocimientos previos de astronomía. Cada una de las unidades abarca aprendizajes esperados del área de las Ciencias Naturales y competencias ciudadanas de paz. (Texto tomado de la fuente) Due to the new post-conflict era in Colombia and the need to implement alternatives that promote peace and reconciliation, it is proposed that a little explored context is education for peace approached from the teaching of natural sciences. This research started with the realization of an individual semi-structured interview with 3 teachers and the application of the Scale for the Perception of the Relationship between Science and Peace to 251 teachers, with which it was concluded that the teaching community does conceive a relationship between Science and Peace. peace. Likewise, the need to develop educational resources around education for peace is observed. As a product, a didactic sequence related to Astronomy and Space Sciences, and education for Peace is designed. This consists of 4 units to be developed in formal and non-formal educational environments, in school and/or community groups, for the population with or without prior knowledge of astronomy. Each of the units covers expected learning in the area of Natural Sciences and citizen peace skills Contiene unidades didácticas e ilustraciones Maestría Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales Asuntos Culturales, Sociales y de Género

Ilustraciones y tablas Recent advances in exoplanet observations have led to the discovery of nearly 4400 planets in more than 3000 planetary systems. However, many physical properties of these systems remain largely unknown due to observational biases and stochasticity in their formation processes. We address current limitations of exoplanet classification by formulating a new, robust classification scheme based on the first moment of planet mass vs. semi-major axis distribution using Gaussian Mixture Models (GMM). We validate our method via Approximate Bayesian Computation and Information Criteria, which shows that it is robust with uncertainties measurement and adaptable to new observations. Our scheme yields four planetary system classes: Sub-Mercurial systems, Venusian systems, Solar-like systems, and Periphery systems. We also propose a new method for compensating observational biases while addressing stochasticity in star and planet formation. To this end, we develop a Bayesian probabilistic formalism in which we take priors from observed planetary systems and marginalize them over synthetic likelihood functions. It allows us to estimate probability distribution functions for variables of interest, such as the total number of planets, total planetary mass, rocky planetary mass, center of mass, among others. We generate our synthetic likelihood functions from a multivariate Kernel Density Estimation (KDE) model based on the results of a Monte Carlo simulation of 1200 planet population synthesis models, drawn from observational priors obtained from the literature. We assess the performance of the kernel parameter choice using cross-validation. Therefore, we got probability distributions of physical variables of interest for ten observed systems using data from public catalogues. For the selected systems, we infer that they had initial disks with masses around 0.1 M⊙ ± 0.01 M⊙, their centers of mass are located around 5 AU ± 2 AU, and they should have around seven more planets than are currently observed. We also conclude that the number of rocky planets significantly contributes to the total number of planets, so we expect to find more rocky planets in future observations. Our formalism allows getting the probability distributions of exoplanetary systems unobserved or with biased properties. It will help steering future astronomical surveys and motivating further questions of observed planetary systems. Los avances recientes en las observaciones de exoplanetas han llevado al descubrimiento de casi 4400 planetas en más de 3000 sistemas planetarios. Sin embargo, muchas propiedades físicas de estos sistemas siguen siendo en gran parte desconocidas debido a sesgos observacionales y estocasticidad en sus procesos de formación. Abordamos las limitaciones actuales de la clasificación de exoplanetas mediante la formulación de un nuevo y robusto esquema de clasificación basado en el primer momento de la masa del planeta frente a la distribución del eje semi-mayor utilizando modelos de mezcla gaussianos (GMM). Validamos nuestro método mediante criterios de información y cálculo bayesianos aproximados, lo que demuestra que es robusto con la medición de incertidumbres y adaptable a nuevas observaciones. Nuestro esquema produce cuatro clases de sistemas planetarios: sistemas Sub-Mercurianos, sistemas Venusianos, sistemas similares al solar y sistemas periféricos. También proponemos un nuevo método para compensar los sesgos de observación al abordar la estocasticidad en la formación de estrellas y planetas. Con este fin, desarrollamos un formalismo probabilístico bayesiano en el que tomamos información previa de los sistemas planetarios observados y los marginalizamos sobre las funciones de verosimilitud sintéticas. Lo que nos permite estimar funciones de distribución de probabilidad para variables de interés, como el número total de planetas, la masa total planetaria, la masa planetaria rocosa, centro de masa, entre otras. Generamos nuestras funciones de verosimilitud sintéticas a partir de un modelo multivariado de estimación de densidad de núcleo (KDE) basado en los resultados de una simulación de Monte Carlo de 1200 modelos de síntesis de población planetaria, extraídos de observaciones previas obtenidas de la literatura. Evaluamos el rendimiento de la elección del parámetro de una función núcleo (Kernel) mediante validación cruzada. De esta manera, obtuvimos distribuciones de probabilidad de variables físicas de interés para diez sistemas observados utilizando datos de catálogos públicos. Para los sistemas seleccionados, inferimos que tenían discos iniciales con masas alrededor 0.1 M⊙ ± 0.01 M⊙, sus centros de masa se ubican alrededor de 5 AU ± 2 AU, y deberían tener alrededor de siete planetas más de los que se observan actualmente. También concluimos que el número de planetas rocosos contribuye significativamente al número total de planetas, por lo que esperamos encontrar más planetas rocosos en futuras observaciones. Nuestro formalismo permite obtener las distribuciones de probabilidad de sistemas exoplanetarios no observados o con propiedades sesgadas. Este formalismo ayudará a dirigir los estudios astronómicos futuros y a motivar más preguntas sobre los sistemas planetarios observados. (Texto tomado de la fuente). Incluye anexos Maestría Magíster en Ciencias - Física Formación Eexoplanetaria - Sintesis planetaria

ilustraciones, gráficas, tablas Solar bipolar active regions and the processes that occur in them have been studied and analyzed for decades, generating many types of models and characterizations for the occurrence of different eruptive events that take place in the solar photosphere. Within these regions, the most characteristic explosive events are solar flares, which are big bursts of energy release, that depending on its magnitude, can represent negative effects on Earth and the technology developed by humans. For this reason, over the years, scientists have tried to predict the occurrence of these events. This work main target is the construction of a model that allows predicting the occurrence of solar flares, analyzing variables of importance in bipolar active regions such as their longitudinal magnetic field, areas of their umbra and the distance between the barycenters of the sunspots involved with opposite polarities. Variations on these parameters have demonstrated to be relevant for the occurrence of flaring events. Data processing is applied on HMI/SHARPs magnetograms and the method of the Weighted Horizontal Magnetic Gradient is used, finding a temporal relationship between the maximum of this variable and the moment of the occurrence of the flare, in a sample of 102 active regions of different GOES class. Las regiones activas bipolares solares y los procesos que ocurren en ellas han sido estudiados y analizados durante décadas, generando muchos tipos de modelos y caracterizaciones para la ocurrencia de diferentes eventos eruptivos que tienen lugar en la fotosfera solar. Dentro de estas regiones, los eventos explosivos más característicos son las fulguraciones solares, que son grandes ráfagas de liberación de energía, que dependiendo de su magnitud, pueden representar efectos negativos sobre la Tierra y la tecnología desarrollada por los humanos. Por esta razón, a lo largo de los años, los científicos han tratado de predecir la ocurrencia de estos eventos. El objetivo principal de este trabajo es la construcción de un modelo que permita predecir la ocurrencia de fulguraciones solares, analizando variables de importancia en regiones activas bipolares como su campo magnético longitudinal, áreas de su umbra y la distancia entre los baricentros de las manchas solares involucradas de polaridad opuesta. Las variaciones de estos parámetros han demostrado ser relevantes para la ocurrencia de estos eventos eruptivos. Se aplica procesamiento de datos sobre magnetogramas HMI/SHARPs y se utiliza el método del Gradiente Magnético Horizontal Ponderado, encontrando una relación temporal entre el máximo de esta variable y el momento de la ocurrencia de la fulguración, en una muestra de 102 regiones activas de diferente clase GOES. (Texto tomado de la fuente). Incluye anexos Maestría Magíster en Ciencias - Astronomía Metodología cuantitativa. Astrofísica solar

En el presente trabajo se realizó la implementación de una estrategia didáctica para la enseñanza de la astronomía en un colegio distrital de la ciudad de Bogotá, con el fin de fortalecer un proyecto transversal e innovar en aspectos pedagógicos propios de la institución. La estrategia didáctica está basada en una recolección de temas básicos de astronomía, como el origen del universo, los objetos astronómicos y las estrellas, hasta el Sistema Solar y la Tierra. Se aplicaron una serie de talleres que permitieron recopilar información y analizar cómo los estudiantes perciben la astronomía. El tipo de investigación que se utilizó fue (IAP) Investigación Acción Participativa, el cual permite interactuar con los individuos investigados y a la vez hacer un aporte en pro de su evolución. El resultado general de esta investigación arroja un panorama positivo en cuanto al cumplimientos de los objetivos, sin embargo, es necesario replantear algunas actividades y buscar mejores espacios que permitan desarrollar de una manera adecuada dichas actividades. Como conclusión general se destaca la necesidad de enseñar astronomía en la escuela desde los primeros años de educación, ya que es un campo necesario y de interés general, e igualmente con el propósito de que el estudiante se acerque al pensamiento científico y se proyecte hacia el futuro. Abstract: In the present work, the implementation of a didactic strategy for teaching astronomy in a public school in Bogota, in order to strengthen a transversal and innovate project in pedagogical aspects in the institution. The didactic strategy is based on a collection of basic topics of astronomy, such as the origin of the universe, astronomical objects and the stars, including the Solar System and the Earth. A series of workshops were applied allowing to collect information in order to analyze how students perceive astronomy. The type of research used was the so called Participatory Action Research (IAP), which allows interacting with the investigated individuals and, at the same time, making a contribution in favor of their evolution. The general result of this research shows a positive outlook regarding the fulfillment of the objectives. However, it is necessary to rethink some activities and look for better spaces for developing these activities in a more convenient and and optimal way. As a general conclusion, the need of teaching astronomy at school from the first years of education is highlighted; mainly due to the subject being a field of general interest, also with the purpose that the student approaches scientific thinking and projects towards the future. Maestría

Los avances en el posicionamiento y navegación en astronomía y geodesia has sido relevantes desde el inicio de la era espacial, sin embargo, antes del posicionamiento satelital GPS, la observación de las estrellas determinaba nuestra posición y orientaba la navegación en el sistema terrestre. Entender los conceptos fundamentales y el procedimiento de cálculo es una competencia que el estudiante de Ingeniería Catastral y Geodesia debe adquirir, razón por la cual este trabajo de grado plantea una secuencia didáctica que aporta en el aprendizaje significativo de los conceptos de Geometría Esférica y triángulo de posición, para emplearlos en cálculos relacionados con el movimiento diurno como aplicación práctica de sistemas de coordenadas y su trasformación. Palabras clave: Didáctica, enseñanza, astronomía, triángulo de posición. Abstract. The advances in positioning and navigation in astronomy and geodesy have been relevant since the beginning of the space age; however, before GPS satellite positioning, the observation of the stars determined our position and guided navigation in the terrestrial system. Understanding the fundamental concepts and calculations is a competency that students in Cadastral Engineering and Geodesy must acquire, so the purpose of this undergraduate thesis project is to develop a didactic sequence that contributes to the meaningful learning of the concepts of Spherical Geometry and position triangle. These concepts will be used in calculations related to diurnal motion as a practical application of coordinate systems and their transformations. Keywors: Didactic, teaching, astronomy, position triangle. Maestría

This work has been done for the initiation of the author into the field of solar physics. The work is divided in two main blocks. The first part gives an overview of topics in solar physics taking a journey from the center of the Sun starting in the solar interior through different layers up to the solar atmosphere. The second part presents the computational tools used in this work as well as the development of several libraries created by the author for the international community of solar physics research. These routines were included into the packages for solar physics analysis (SunPy). Moreover, a sketch of the Local Correlation Tracking (LCT) technique is also outlined. A GUI application developed for preliminary analysis for the LCT algorithm is presented in the second part.The last two chapters of this block are focused on the study of horizontal and vertical flows in solar active regions. For this purpose, we used two datasets obtained and calibrated from the HMI (Heliographics Magnetogram Imager) - an instrument on board of the SDO (Solar Dynamics Observatory) spacecraft - that are continuum intensity maps and magnetograms in the line of sight (LOS). The following chapter describes the necessary pre-treatment procedure in order to obtain co-aligned datasets. For a proper temporal study, the so-called p-modes were removed applying a filtering routine. A local correlation tracking technique has been applied to obtain the horizontal and vertical flows of the selected regions. We compare the behavior of plasma flows measured in the continuum with the motion of magnetic structures. We found a strong relationship between the emergence of mesogranular cells, fast rising regions of plasma and the emergence of positive magnetic fields. In the last chapter, an observational analysis of active regions has been performed. The criterion used to select these sunspots is based on their umbrae lacking fully developed penumbra around them (partial penumbrae). The results indicate that in regions where there is no penumbra there is no radial outward flows, so-called moat flows, detectable around the sunspot. Este trabajo se ha realizado para la iniciación en la investigación del autor en el área de la física solar. El trabajo está dividido en dos partes. La primera parte da una visión global de los temas relacionados con la física solar dando un viaje a través del Sol, desde el interior pasando por todas sus capas hasta la atmósfera solar. La segunda parte hace una presentación de las herramientas computacionales que se usan en el presente trabajo. Se han desarrollado librerías por parte del autor para el grupo de desarrolladores internacionales del paquete de Python para física solar, SunPy. En esta parte también se muestra un bosquejo de la técnica de seguimiento de correlación local o LCT por sus siglas en inglés. Por último, en esta introducción se presenta la aplicación de interfaz gráfica desarrollada para análisis preliminares de la aplicación del algoritmo de LCT. Los últimos dos capítulos están centrados en el estudio de los flujos horizontales y verticales en regiones activas solares. Se utilizan observaciones ya calibradas del instrumento HMI (Heliographics Magnetogram Imager) a bordo del telescopio espacial SDO (Solar Dynamics Observatory), tales como mapas de intensidad en el continuo y magnetogramas en la línea de visión o LOS por sus siglas en inglés. Se hace una descripción del pre-tratamiento necesario para obtener datos co-alineados y un filtrado para remover ciertas vibraciones naturales del Sol llamadas modos-p, necesario para el estudio temporal. Sobre estos cubos de datos se hace el tratamiento de correlación local, obteniendo los flujos horizontales y verticales de las regiones observadas. Tras haber encontrado ciertas estructuras y comportamientos peculiares, se hace un análisis similar usando los magnetogramas en la línea de visión; se compara el comportamiento tanto del plasma en las imágenes de continuo como las estructuras magnéticas en los magnetogramas. Teniendo los flujos horizontales de ambas observaciones podemos cuantificar y analizar los resultados obtenidos infiriendo una fuerte relación entre la emergencia de celdas mesogranulares, rápidas regiones de plasma ascendente y la emergencia de campo magnético positivo. En el ´ultimo capítulo se muestra un análisis de regiones activas seleccionadas basado en el criterio que sus penumbras no rodean totalmente la umbra, mostrando que en regiones donde no existe la penumbra no se encuentran flujos radiales salientes conocidos como flujos de moat. Maestría

En el marco del Año Internacional de la Luz 2015 y aún con el recuerdo grato de las experiencias transcurridas como tallerista del Museo de la Ciencia y el Juego de la Universidad Nacional de Colombia, surgió la idea de crear y diseñar un conjunto de actividades que correlacionen de fondo el fenómeno de la luz y la astronomía estelar, ciencia que se vale del estudio de la primera para determinar y caracterizar estos cuerpos celestes; las estrellas. Con el propósito de enriquecer una experiencia que salga un poco del modelo tradicional de sesión magistral, se proyecta la ejecución de cuatro talleres que convoquen en la audiencia la interacción con artefactos u elementos que no solo recreen de manera divertida las constelaciones u ejemplifiquen geométricamente la estimación de alturas, a su vez también les acerquen más al fenómeno ondulatorio que nutre de tanta información a la astronomía como lo es la luz y el espectro visible a través de la apreciación del color. El trabajo establece conexiones con otras áreas del conocimiento humano, entre ellas la historia, el arte, y la estética con miras a propiciar desde este ámbito multidisciplinar un mayor agrado hacia esta temática por parte de los educandos acercando los contenidos propios de física y tecnología por medio de la lúdica a su realidad, los cuales sustentan ramas del estudio astronómico de vanguardia como lo son la astrometría y la astrofísica moderna. Los resultados son muestra del interés y creatividad que suscita el tema , una oportunidad que podría ser retomada en el área de ciencias para reforzar en aula el fundamento matemático y físico que se esconde tras el maravilloso mundo de la luz. Abstract. In the framework of the International Year of Light 2015 and still with fond memories of the experiences elapsed as workshop implementer into the Science and Game Museum, of National University of Colombia, the idea of creating and designing a set of activities that correlate the light’s phenomena and stellar astronomy emerged. With the purpose of enriching an experience that changes the traditional model of a master class; were planned four workshops to convene in the audience interaction with artifacts or items not only as a way to recreate the constellations, but also for the students to get closer to the wave phenomena in astronomy, and the information extracted from the light and the visible spectrum. The work establishes connections with other areas of human knowledge, including history, art and aesthetics aiming to encourage from this multidisciplinary field, a greater liking to astronomical subject by students bringing together contents in physics and technology, with pure astronomical topics such as astrometry and modern astrophysics. The results show the interest and creativity that raises the topic, an opportunity that could be taken up in the sciences area to strengthen the mathematician and physical foundation, which hides behind the wonderful world of light. Maestría

Este trabajo cuenta con una revisión teórica acerca del magnetismo de cuerpos astronómicos, en particular del campo magnético del Sol y de la Tierra, fundamentando el diseño y la aplicación de una Propuesta Didáctica. El desarrollo de la propuesta se basa en el empleo de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), en este caso la plataforma virtual Sunspotter, que cuenta, entre otras cosas, con la opción de realizar la clasificación de manchas solares a partir de su estructura magnética. Lo anterior con el fin de relacionar el estudio del magnetismo en cuerpos astronómicos con base en la temática del electromagnetismo. La propuesta se llevo a cabo satisfactoriamente con los estudiantes de grado once del Colegio Nuestra Señora de la Presentación Centro, pertenecientes a la Modalidad de Ciencias. Abstract This thesis has a theoretical review about the magnetism of astronomical bodies, in particular the magnetic field of the Sun and of the Earth, based on the design and implementation of a didactic proposal. Developing the proposal is centered on the use of a Virtual Learning Object (OVA), in this case the virtual platform Sunspotter, which has, among other things, the option of performing classification of sunspots from its magnetic structure. This in order to relate the study of magnetism in astronomical bodies based on the study of the electromagnetism. The proposal was successfully carried out with students in grade eleven of the Colegio Nuestra Señora de la Presentación Centro, belonging to the modality of Sciences. Maestría