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14 results on '"Velasco, Elisa"'

8. Social Problems in the Secondary Classroom: Gaps in Teacher Initial and Ongoing Training in the Andalusian Region of Spain from the Perspective of Intercultural Education and New Technologies.

Author

Velasco, Elisa, Venegas, Mar, and Sánchez-Miranda, Kiko

Abstract

The aim of this article is to analyze the initial and ongoing training of secondary school teachers to deal with the social problems of students in the classroom from the perspective of intercultural education and new technologies. The research starts from the thesis that these social problems can influence the academic and social success or failure of adolescents. Intercultural education and ICTs, with sustainability values, can favor the maturation process of students. The methodology used has been mixed: (1) documentary analysis of the curriculum of initial and continuing teacher training in relation to these social problems; (2) qualitative techniques with teachers, such as interviews and discussion groups to learn about their discourses regarding their professional vision and the training received. This has allowed us to understand professional practice from the perspective of intercultural education and new technologies. The results show training gaps in the curriculum for secondary school teachers to be able to work on social problems in the classroom with interculturality, together with the challenge of including new technologies and sustainability in the accompaniment of students. This research has done in Andalusia, the southernmost region of Spain, but with a desire to extrapolate its conclusions to other national or international contexts. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Published
2023
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9. Preoperative clinical model to predict myocardial injury after non-cardiac surgery: a retrospective analysis from the MANAGE cohort in a Spanish hospital

Author

Serrano, Ana Belen, primary, Gomez-Rojo, Maria, additional, Ureta, Eva, additional, Nuñez, Monica, additional, Fernández Félix, Borja, additional, Velasco, Elisa, additional, Burgos, Javier, additional, Popova, Ekaterine, additional, Urrutia, Gerard, additional, Gomez, Victoria, additional, del Rey, Jose Manuel, additional, Sanjuanbenito, Alfonso, additional, Zamora, Javier, additional, Monteagudo, Juan Manuel, additional, Pestaña, David, additional, de la Torre, Basilio, additional, and Candela-Toha, Ángel, additional

Published
2021
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10. Biblioteca escolar

Author

López Velasco, Elisa and López Velasco, Elisa

Abstract

En esta sección se presenta la reedición del artículo Biblioteca escolar, de Elisa López Velasco, maestra en el Grupo Escolar «Cervantes» de Madrid. El artículo —que fue publicado en el quinto número de la revista Escuelas de España, en 1934—, aborda la importancia de este espacio en los centros educativos, ensalzando la importancia del libro en la enseñanza y para el alumnado. Se trata de un texto que en ocasiones pareciera un manifiesto a favor de la lectura, y que pone en valor el espacio y funcionamiento de la biblioteca escolar en los centros de enseñanza, en una época en la que López Velasco ya había participado de las misiones pedagógicas, llevando la cultura a aquellas zonas inhóspitas de la España vacía. Esta reproducción es presentada por Teresa Rabazas Romero y Carlos Sanz Simón, investigadores del Museo de Historia de la Educación “Manuel Bartolomé Cossío” de la Universidad Complutense de Madrid. En su introducción, se presenta una breve reseña biográfica sobre la vida y obra de una de las maestras más representativas del primer tercio del siglo XX en España., This section presents the reissue of the article Escuela Biblioteca, by Elisa López Velasco, a teacher at the “Cervantes” School Group in Madrid. The article —which was published in the fifth issue of the magazine Escuelas de España, in 1934— addresses the importance of this space in educational centers, extolling the importance of books in teaching and for students. It is a text that sometimes seems like a manifesto in favor of reading, and that highlights the space and operation of the school library in schools, at a time when López Velasco had already participated in missions pedagogical, taking culture to those inhospitable areas of empty Spain. This reproduction is presented by Teresa Rabazas Romero and Carlos Sanz Simón, researchers at the "Manuel Bartolomé Cossío" Museum of the History of Education of the Complutense University of Madrid. In its introduction, a brief biographical review is presented on the life and work of one of the most representative teachers of the first third of the 20th century in Spain.

Published
2021

11. Tendencias pedagógicas

Author

López Velasco, Elisa

Subjects
historia de la educación, España, López Velasco, Elisa, biblioteca escolar
Abstract

Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Elisa López Velasco fue una de las maestras más representativas del primer tercio del siglo XX en España quien, vinculada a las misiones pedagógicas, destacó por su preocupación por las necesidades de la educación en España, particularmente en lo relativo a la enseñanza del dibujo, que era la materia que impartía, y a la alfabetización de aquellas partes del país más olvidadas. Teresa Rabazas Romero y Carlos Sanz Simón, investigadores del Museo de Historia de la Educación “Manuel Bartolomé Cossío” de la Universidad Complutense de Madrid presentan la reedición del artículo Biblioteca escolar, de Elisa López Velasco, publicado en el quinto número de la revista Escuelas de España, en 1934, que aborda la importancia del libro, la lectura y la biblioteca en los centros educativos. En palabras de Elisa López Velasco, la función primordial de cultura en la escuela es enseñar a leer y mantener el gusto por la lectura por lo que toda escuela debe tener libros para la enseñanza, y la biblioteca. Se establecen las condiciones que deben reunir los libros, los intereses de los alumnos, su organización y funcionamiento: libros clasificados en secciones y de libre acceso, sistema de préstamo mediante papeletas, normas de uso. La escuela, a través de la biblioteca, ha de ofrecer a los niños un medio educador confortable y eficaz, deberá estar abierta todo el día, al alcance de todos para su uso, con un profesor a su cargo quien debe supervisar, aconsejar y despertar el gusto por la lectura en los niños, lo que puede hacerse por la lectura de libros en voz alta, todo ello encumbrado en los propios fines del centro de enseñanza. ESP

Published
2020

13. EIS du Projet d’aménagement urbain du site Saint-Sauveur à Lille

Author

Merino Velasco, Elisa, Denayer, Franck-Olivier, and Université Lille 2. Droit et Santé

Subjects
Industria - Aspecto del medio ambiente
Abstract

El proyecto de Saint-Sauveur consiste en la restructuración de una zona industrial de 23 hectáreas, antigua estación de tren al sur-este del centro de Lille. Durante mi periodo de prácticas, he colaborado en la llevada a cabo de la evaluación de impactos en salud del proyecto. La evaluación de impactos, tiene como objetivo estudiar de manera sistemática el impacto del proyecto sobre el conjunto de determinantes de salud con el fin de elaborar una serie de recomendaciones que favorezcan los impactos positivos delproyecto y reduzcan las desigualdades sociales o ambientales existentes o potencialmente relacionadas. En esta primera etapa, el estudio ha estado centrado en dos temáticas principales como son la movilidad y los espacios verdes. En lo que respecta a los resultados obtenidos, se puede concluir que habrá un impacto global positivo para estas dos componentes del proyecto. El proyecto aún no está fijado con lo cual, está abierto a evolucionar y podrá ser afinado en función del dosier de recomendaciones realizado que será entregado al equipo redactor del proyecto., Máster en Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, Calidad y Medio Ambiente

Published
2015

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Books, media, physical & digital resources
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