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Neue Konzepte in der Forschungslandschaft haben das Potenzial, Veränderung und Innovation zu bewirken. Ob sie wirklich neu sind, wird aber oft nicht kritisch hinterfragt. Die Geistes- und Sozialwissenschaften sollten jedenfalls nicht den Trends nachrennen, welche die anderen Disziplinen vorgeben, sondern ihre Energie darauf verwenden, ihre eigenen Konzepte zu erklären., Cite as: Ochsner, Michael (2023): Implementationsforschung, Reallabore und Forschungsevaluation: Was die Wissenschaftspolitik berücksichtigen sollte, in: Implementation – Wissenschaft und gesellschaftliche Transformation (Bulletin der Schweizerischen Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften 29,1), S. 20–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.7851941

Electronic laboratory notebooks (ELN) support transparent documentation of research processes, facilitate project-based team science and scientific exchange with cooperation partners. To foster transparency, cooperation, and knowledge transfer, academic research institutions increasingly support the use of ELN. Using the example of the institutional implementation of ELN at Charité – Universitätsmedizin Berlin, this article reflects on the social innovation potential of such a project. Based on the observation that researchers need to adapt routines in order to use ELN effectively and in line with institutional goals, this article emphasizes the social character of digital research documentation and the need to create awareness of this social character at all organizational levels. Furthermore, the development of social practices must be integrated early in higher education. Electronic Laboratory Notebooks (ELN) unterstützen die transparente Dokumentation von Forschungsprozessen, erleichtern die projektbezogene Forschung im Team und den wissen­schaftlichen Austausch mit Kooperationspartner*innen. Um Transpa­renz, Kooperation und Wissenstransfer zu fördern, unterstützen aka­demische Forschungseinrichtungen zunehmend den Einsatz von ELN. Am Beispiel der institutionellen Implementierung des ELN an der Charité - Universitätsmedizin Berlin reflektiert der Beitrag das soziale In­novationspotenzial eines solchen Vorhabens. Ausgehend von der Beob­achtung, dass Wissenschaftler*innen Handlungsroutinen neu ausrich­ten müssen, um ELN effektiv und im Einklang mit den institutionellen Zielen zu nutzen, betont der Artikel den sozialen Charakter der digita­len Forschungsdokumentation und die Notwendigkeit, auf allen Ebenen einer Organisation ein Bewusstsein dafür zu schaffen. Darüber hinaus muss die Entwicklung sozialer Praktiken frühzeitig in die Hochschulbil­dung integriert werden.

This article offers data that can be used in comparative studies of research and technology capacity at the level of Russian regions. The database comprises six indicators of the development of personnel-related and financial components of a national research and technology system and research results as evinced in research publications and advanced manufacturing technologies that appeared in 2010—2020. This set of interconnected indicators makes it possible to evaluate Russian regions’ research and technology capacity and research output, which affect the degree of development of the innovative environment. The data on regional research output may be of assistance to further regional socio-economic research. The data set includes statistical indicators for 85 Russian regions for 2010—2020, as reported by ROSSTAT. The data on the number off publications and variations therein were obtained from Scopus, the largest unified curated multidisciplinary abstract and citation database. The results are presented as tables and cartographical materials (three tables and six map charts).

Der 70. Geburtstag des Mikrobiologen und Wissenschaftsfunktionärs Jörg Hacker bildet den Anlass für eine ausführliche Ehrung. Die Bundeskanzlerin a. D. Angela Merkel und die ehemalige Bundesministerin für Bildung und Forschung Annette Schavan sowie der Ministerpräsident des Landes Sachsen-Anhalt Reiner Haseloff würdigen Hackers herausragendes wissenschaftspolitisches Engagement als Präsident der Nationalen Akademie der Wissenschaften Leopoldina und in vielen weiteren bedeutenden Funktionen (u. a. als Präsident des Robert-Koch-Instituts). Nili Cohen, Präsidentin der Israel Academy of Sciences and Humanities, widmet sich Hackers Einfluss in der internationalen akademischen Gemeinschaft, und Michael Hecker zeichnet Hackers wissenschaftlichen Lebensweg und seine besonderen Forschungsleistungen nach. Fotos von der Festveranstaltung ergänzen den Band., NAL-miscellanea, vol. 40

Se presenta una aproximación comparativa a la concepción que se tiene en el servicio público chino y en el mexicano sobre la ciencia y la tecnología y sus aplicaciones en el diseño y gestión de políticas científicas. Los datos fueron obtenidos mediante entrevistas para someterlos a la técnica de las redes semánticas. El análisis arroja que el personal chino privilegia las conductas relacionadas al campo semántico de vinculación cognitiva. En contraste, el personal mexicano pondera el campo de perfil individual. El papel de los procesos de formación ex post en ambas estructuras de gobierno es el aspecto que promueve estas diferencias entre los servidores públicos y que impacta sobre la configuración de las políticas que realizan. This article presents a comparative approach to the conception of science & technology in the Chinese and Mexican public service and its applications in the design and management of scientific policies. The data were obtained through interviews to submit them to the technique of semantic networks. The data analysis shows that Chinese personnel privilege behaviors linked to the semantic field of cognitive attachment. In contrast, Mexican personnel weigh, in first place, the field of individual profile. The role of ex post training in both government structures is the aspect that promotes these differences between public servants and the impacts on the configuration of the policies they carry out.

Im Rahmen des vom BMBF geförderten Vorhabens wurde zunächst eine detaillierte Bestandsaufnahme der akademischen Literatur zum Thema wissenschaftlicher Impact sowie zu existierenden Impactmesssystemen und -methodiken durchgeführt. Aufbauend darauf wurden zwei Workshops mit nationalen und internationalen Expert/-innen durchgeführt, um die Erkenntnisse aus der Literaturrecherche zu spiegeln und kritisch zu diskutieren. Insgesamt hat sich gezeigt, dass ein klarer Bedarf, ja sogar eine Notwendigkeit existiert, dem gesellschaftlichen Impact von Wissenschaft und dem Wissenschaftssystem mehr Aufmerksamkeit zu schenken - mehr als dies in der Vergangenheit in Deutschland der Fall war. Unter wissenschaftlichem Impact verstehen wir den Beitrag, den Forschung für die Gesellschaft leistet. Dies impliziert, dass die Gesellschaft - oder ihre Subsysteme - die Richtungen und Ziele dieser Beiträge definiert. Gesellschaftliche Herausforderungen oder gesellschaftliche Entwicklungsziele könnten einen allgemeinen Rahmen für solche Definitionen bieten.

Se brinda una introducción a la ciencia abierta por medio de la revisión de sus aspectos básicos. En particular, se presenta la crisis de replicación en investigación y ejemplos de prácticas cuestionables que generan resultados falsos positivos. Se presentan también iniciativas de ciencia abierta para mejorar la reproducibilidad y confiabilidad del saber científico. Se discute además el impacto de la adopción de los principios de ciencia abierta en elevar los estándares para publicar reportes científicos, así como retos para transformar el sistema en el que se desarrolla la investigación. En general, se busca una reflexión para acercar la comunidad académica en Latinoamérica al movimiento de ciencia abierta y se comparten recursos para que el lector interesado pueda profundizar e involucrarse. This paper provides an introduction to open science by reviewing its basic aspects. In particular, it presents the replication crisis in research and examples of questionable practices that generate false positive results. Open science initiatives are also presented to improve the reproducibility and reliability of scientific knowledge. The impact of adopting open science principles on raising standards for publishing scientific reports is also discussed, as well as challenges in transforming the research system. Overall, the paper aims to encourage reflection among the academic community in Latin America on the open science movement, and shares resources for interested readers to deepen their understanding and get involved.

Die Interdisziplinäre Arbeitsgruppe „Implikationen der Digitalisierung für die Qualität der Wissenschaftskommunikation“ der BBAW hat von 2018 bis 2021 untersucht, wie sich die Qualität der Wissenschaftskommunikation unter den Bedingungen der Digitalisierung verändert und welche Herausforderungen sich aus den Veränderungen für die aufgeklärte Meinungsbildung in der Demokratie ergeben. Im vorliegenden Heft erfolgt eine Beschreibung und Analyse der Kontextfaktoren von Wissenschaftskommunikation in der digitalen Medienumwelt, der damit verbundenen wissenschaftspolitischen Veränderungen, von medienökonomischen Faktoren für die Qualitätssicherung der Wissenschaftskommunikation und der soziotechnischen Veränderungen. Es werden zudem die Herausforderungen bei der Regulierung von Plattformen zur Qualitätssicherung von Wissenschaftskommunikation skizziert und Empfehlungen für Akteur:innen des Wissenschaftssystems sowie Gesetzgeber und Regulierer formuliert.

Knowledge transfer between universities and society, as well as the social commitment of universities ('third mission'), are coming increasingly into the focus of public attention and of science policy (section 2). The central role of universities in supporting search and learning processes in society, as well as the need for a change in mindset towards (more) sustainable development, are also emphasised in the context of the Great Transformation towards greater sustainability (section 3). At present, the two strands of discussion are largely unconnected. This article outlines the basic aspects of both fields of knowledge. This demonstrates that the basic understanding is the same in both areas: they share an understanding of knowledge transfer based on recursive exchange processes between science and society, which ideally entail the joint generation (co-production) of knowledge which can be linked both to science and to practice. However, there are 'blind spots' which will be illuminated by focusing on transformative education, an area still marginalised in the debate about transformation. Philosophical and educational reflections (section 4) demonstrate that deeper cultural and individual values, as well as holistic worldviews - i.e. based on the unity of humans, nature and culture - appear to be suitable key orientations for radical transformations towards sustainability. From the authors' perspective, the communication of normative target/orientation knowledge and its scrutiny in scientificallygrounded debates in line with a transdisciplinary understanding of science - in combination with a reflection on the values and mindsets embedded in a holistic education in relation to the environment or values - represents a central 'hinge' for knowledge transfer and for the path from knowledge to action. These aspects are currently underrepresented and deserve more attention in research and development.

In dieser Debatte steht die Transformationsgeschichte des ostdeutschen Wissenschaftssystems seit 1989 im Mittelpunkt. Die Wissenschaftler_innen Dorothea Dornhof, Peer Pasternack und Gerd Zimmermann reflektieren im Gespräch mit Manuela Klaut und Jana Mangold den Umbauprozess an ostdeutschen Forschungseinrichtungen hinsichtlich gebrochener Wissenskulturen, veränderter Themenspektren und dem institutionellen Einbezogensein ostdeutscher Wissenschaftler_innen in der gesamtdeutschen Wissenschaftslandschaft. Dabei stellt sich auch die Frage nach den notwendigen Veränderungen in den heutigen Hochschulstrukturen. Dieser Round Table soll den Auftakt einer Gesprächsreihe über die Entwicklung der Medien- und Kulturwissenschaft Ost/West seit 1989 bilden., This debate focuses on the transformation of the East German academic system since 1989. In a discussion with Manuela Klaut and Jana Mangold, the scholars Dorothea Dornhof, Peer Pasternack, and Gerd Zimmermann reflect on the process of transformation at East German research institutions, asking about fractured knowledge cultures, changes in the spectrum of subjects, and the institutional inclusion of East German scholars in the overall German academic landscape. The investigation also raises the question of the changes necessary in today’s university structures. This round table is intended as a prelude to a series of discussions on the development of media and cultural studies since 1989, which will be published at irregular intervals on the ZfM website.

International audience; The emergence of illiberal science policy also raises serious questions about the European scientific authorization process as the rapid spread of illiberal science policies, such as closing accredited study programs and research institutions, privatizing higher education, appointing university leaders based on their loyalty to the government, ignoring quality assurance, etc. demand not only a reaction but also critical analysis. The article applies the theoretical framework of the polypore state (Grzebalska, Pető) to tackle the difficulty lies in understanding the rise of illiberal science policy in Hungary, as it is a twofold case study in both polypore government control/state capture, and neoliberal marketization of higher education. The rapid spread of illiberal science policies, such as closing accredited study programs and research institutions, privatizing higher education, appointing university leaders based on their loyalty to the government, ignoring quality assurance, etc. demands not only a reaction but also critical analysis. 1 In this paper I claim that science policy, as a national competency with an international character, is especially suited to spearhead illiberalization efforts because it offers something no other policy field can offer: academic authorization. Via academic authorization, science policy secures the legitimacy of all other illiberal states' activities. Illiberal politicians and oligarchs alike recognized the importance of educational institutions as sites of knowledge production and transfer, training of loyal supporters, academic authorization, and dissemination of ideas abroad. Illiberal spin doctors have similarly acknowledged that the academic authority granted by these organizations is necessary not only to legitimize their ideological agenda, but more importantly to secure employment for the loyal supporters who will train further loyal supporters, who then will take over the already existing educational and research institutions. In their communications, evidence-based policymaking has been the basis of governance. Illiberal politicos also refer to surveys and research conducted by experts, with the difference that the surveys do not meet academic standards and boast neither authorization from academic institutions nor measurable scientific achievements. 2