Search

Background: Silvopastoral systems (SPS) are sustainable livestock production systems with multiple benefits. Nevertheless, its adoption has been limited. Objective: To identify the barriers encountered by farmers to adopt SPS, considering the perceptions of producers and the strategies to promote its adoption as a tool for sustainable cattle ranching in the Amazonian foothills of Caquetá province, Colombia. Methods: Experts on sustainable cattle ranching from public and private organizations implementing projects in Caquetá were called to contribute to participatory rural appraisal workshops and focus groups. In these workshops also participated producers from the south of the province with three to five years of experience in establishment SPS, and producers from north of the province who were just starting with SPS. Results: The experts recognized 13 practices promoted by institutions for sustainable cattle ranching. These alternatives were categorized into pasture management, livestock agroforestry, conservation, and renewable energy systems. They also identified 21 barriers that limit the adoption of these alternatives, which were grouped into skills and knowledge, social, economic, environmental, and technical and operational barriers. The cattle farmers prioritized and established the advantages and disadvantages of the four main SPS. In response to the barriers, 22 scaling-up strategies were identified and classified into five categories contributing to promote the adoption of SPS. Conclusions: Organizations promoting sustainable practices for cattle ranching and farmers in the Caquetá foothills recognize the importance of SPS, but there are still barriers related to knowledge, implementation costs, environmental, and cultural conditions that need to be addressed to increase its adoption. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación is the property of Federacion Espanola de Asociaciones de Docentes de Educacion Fisica and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of GeSec: Revista de Gestao e Secretariado is the property of Sindicato das Secretarias e Secretarios do Estado de Sao Paulo (SINSESP) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

El objetivo de este estudio fue analizar las barreras y facilitadores que los estudiantes con discapacidad manifiestan en Educación Física y en el deporte en Chile, Colombia, España y Perú. Se diseñó un estudio de tipo exploratorio, correlacional y de alcance transversal donde participaron 362 niñas, niños y adolescentes con discapacidad de Chile (41.1 %), Colombia (14.6 %), España (11.6 %) y Perú (32.5 %), a quienes se les aplicó el cuestionario “Barriers and facilitators of sports in children with physical disabilities” (BaFSCH) en su versión traducida al español. Respecto a los resultados, el 72.7 % practica actividad física en la escuela, con una mayor tendencia en Colombia (88.7 % χ² = 11.17, p = .02), donde el 72.0 % lo hace en clase de Educación Física mientras que el 38 %, en talleres de actividad física y deporte. Los principales facilitadores de inclusión son los padres y tutores, junto a sus amistades en el espacio escolar, y las barreras se asocian a algún accidente o caída, y/o su discapacidad y/o deficiencia. A su vez, el sexo biológico (OR = 1.893, IC = 1.19-3.00, p = .007) se asocia a un facilitador para la práctica de la actividad física, mientras que ser estudiante con discapacidad intelectual (OR = .437, IC = .20 – .94, p = .03) y discapacidad física (OR = .298, IC = .15-.58, p = .0002) se asocia a una barrera para la inclusión. Con esta investigación se reveló que la clase de Educación Física es fundamental en la práctica de la actividad física en el espacio educativo para niñas, niños y adolescentes con discapacidad, al igual que el entorno, que se transforma en factor protector a nivel ambiental.

Copyright of Environmental & Social Management Journal / Revista de Gestão Social e Ambiental is the property of Environmental & Social Management Journal and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

The main goal of this study was to understand the different opportunities and barriers that arise in rural school contexts for the consolidation of more inclusive classroom practices within the framework of the Escuela Nueva model for students with disabilities. To identify the factors that favor or hinder inclusive processes, a multiple case study is structured with six teachers from two rural educational institutions in Colombia, to approach their understandings, experiences and practices, through conversational techniques (informal interviews and semi-structured) and observational (classroom observations recorded in field diaries). Three emerging categories are identified that account for the results of the study: Understandings of inclusion: discourses that determine inclusive or exclusive practices; Pedagogical strategies for more inclusive educations: tensions between needs and barriers; and Inclusive education in rural contexts: limitations and opportunities. In this way, it is possible to state that inclusive education in the rural context constitutes a pedagogical and political challenge, quite complex from the possibilities of some schools to guarantee access, participation and permanence of all, which requires transformations in educational proposals, accessibility, co-responsibility and continuous training of teachers. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The educational inclusion of people with disabilities, at the higher level, is a topic that has gained space in Universities. The research was carried out at the Amazonian State University, with the objective of proposing actions that favor the real inclusion of students with disabilities at the Amazonian State University of Ecuador. The study responded to the quantitative research methodology and all students with disabilities who study at the UEA participated (65). To collect information, two instruments were applied: documentary analysis and the questionnaire. Among the results, it stands out that the inclusive practices of the UEA are more solid in matters of physical accessibility, educational and financial support, and in matters of social acceptance. Challenges remain related to the preparation of teachers, in response to disability, curricular adaptations and knowledge of policies and regulations by the main beneficiaries. It is recommended to place emphasis on the training of teachers in attention to disability and greater dissemination, before the entire university community, on the policies, plans and programs that the UEA has in favor of the inclusion of students with disabilities and their main provisions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Colombian Journal of Psychiatry / Revista Colombiana de Psiquiatria is the property of Asociacion Colombiana de Psiquiatria and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación is the property of Federacion Espanola de Asociaciones de Docentes de Educacion Fisica and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Environmental & Social Management Journal / Revista de Gestão Social e Ambiental is the property of Environmental & Social Management Journal and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Journal of Sport & Health Research is the property of Journal of Sport & Health Research and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Revista Científica de Enfermería (2071-5080) is the property of Colegio de Enfermeros del Peru and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of TEC Empresarial is the property of Instituto Tecnologico de Costa Rica, Escuela de Administracion de Empresas and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

La discapacidad intelectual es una condición que ha llevado a tener ciertas desventajas, para que los individuos puedan ser vinculados en la sociedad, puesto que, existen desafíos como barreras de discriminación y segregación en la comunidad, mediante el objetivo de investigación fue diseñar un programa de intervención comunitaria en la Parroquia Colonche, que contribuirá a la socialización de las personas con discapacidad intelectual, además, la metodología de la investigación tuvo un enfoque cualitativo-inductivo, con un alcance de investigación descriptiva de corte transversal, utilizando la técnica de grupos focales que dio como resultado que el desgaste físico y emocional está conectado a la carencia de gestiones públicas en actividades sociales, finalmente se pudo conocer que las personas con discapacidad intelectual aún viven en exclusión, aunque aborden aspectos fundamentales para generar socialización con otros actores.

El abandono de la práctica de actividad física durante la adolescencia es un problema de salud pública, especialmente para las chicas. Este estudio tuvo como objetivo analizar la literatura científica para identificar los factores que favorecen el mantenimiento de los hábitos de actividad física y los que llevan a las chicas a abandonar la práctica deportiva. Se realizó una búsqueda de artículos publicados en la base de datos Web of Science desde 2010 hasta diciembre de 2022, utilizando las palabras clave: (Physical activity OR Physical exercise OR Sport) AND (Adolesc* OR Children) AND (Female OR Gender OR Girl OR Wom*) AND (Barrier* OR Facilitator*). Para el desarrollo del estudio se tuvo en cuenta la declaración PRISMA. Como criterios de inclusión se establecieron: i) la edad de las personas participantes en los estudios (hasta 21 años); ii) el idioma (español, catalán o inglés) y iii) el tipo de documento (artículo). Se obtuvieron un total de 597 trabajos, de los que se seleccionaron 29 artículos para esta revisión. Los resultados revelaron distintos factores internos y externos que influyen en el abandono o mantenimiento de la actividad deportiva de las chicas durante la adolescencia: motivación, autopercepción, autopresentación, identidad deportiva, cambios durante la adolescencia, entorno deportivo, entorno educativo, apoyo social, modelos de conducta y estereotipos. Al final del trabajo se proponen estrategias para revertir la tendencia al abandono de la práctica de actividad física y deporte por parte de las adolescentes.

Objective: This article aims at identifying the main contributions, gaps, and trends around inclusive practices in higher education. Methodology: A search in Scopus and the Tree of Science (ToS) algorithm was conducted to identify articles in the root, trunk, and branches. Results: The results revealed three subfields within the review of scientific production related to inclusive higher education: 1) aspects that influence the consolidation of more inclusive education; 2) inclusion of students with disabilities between barriers and opportunities; and 3) implications for consolidating more inclusive higher education practices. Conclusions: It is concluded that there is a need to generate more space for training and formation on the understanding of inclusive education and practices. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objective. Evaluate adherence of complementary feeding practices (CFP) to recommendations of the healthy and sustainable feeding guidelines of Mexico for infants and young children (GASS) and document main barriers to compliance with optimal CFP and formulate public policy recommendations to address them. Materials and methods. Using data from Ensanut Continua 2020-23 to evaluate compliance of CPF to GASS through an index that assessed five dimensions (age of introduction, optimal age of introduction, continued breastfeeding, consume of recommended foods and frequency of meals) (assigning 0 or 1 points for compliance). Main barriers were identified for optimal CFP and recommendations for public policy were made. Results. In Mexico, half of children from 6-23 months has a compliance to GASS recommendations 50.9/100 (CI95% 45.5,50.0) or less. Compliance index to recommendations decreases as age increases. There are, different structural, social, cultural and individual barriers that affects CFP. Conclusions. It is imperative to improve CFP to fulfill the "Right to Health" in children <24 months. This requires updating the standards (ac cording to current international guidelines and the healthy and sustainable Mexican dietary guidelines); strengthen primary health care services through the nationwide implementation of the newly designed thousand-days strategy, which includes an important component of CFP and begins with the training of healthcare personnel. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Calidad en la Educación is the property of Consejo Nacional de Educacion and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Ciencia y Educación (2707-3378) is the property of Duanys Miguel Pena Lopez and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Ciencia y Educación (2707-3378) is the property of Duanys Miguel Pena Lopez and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Ciencia y Educación (2707-3378) is the property of Duanys Miguel Pena Lopez and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Ciencia y Educación (2707-3378) is the property of Duanys Miguel Pena Lopez and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Small Business International Review is the property of Asociacion Espanola de Contabilidad y Administracion de Empresas and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Innovar: Revista de Ciencias Administrativas y Sociales is the property of Universidad Nacional de Colombia and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of GeSec: Revista de Gestao e Secretariado is the property of Sindicato das Secretarias e Secretarios do Estado de Sao Paulo (SINSESP) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

El propósito del presente estudio fue analizar la percepción de los estudiantes con discapacidad sobre las barreras para su inclusión en el entorno universitario, empleando una metodología cualitativa bajo un enfoque descriptivo, que incluyeron entrevistas semiestructuradas a 6 estudiantes con discapacidad matriculados dentro del campus, que aceptaron participar de manera voluntaria en el estudio, lo cual permitió una inmersión profunda y la generación de un análisis holístico en cuanto a sus experiencias en el proceso educativo. El análisis de datos se llevó a cabo mediante el proceso de codificación siguiendo los principios de la teoría fundamentada propuesta por Staruss y Corbin, con el objeto de identificar temas y patrones emergentes a partir de los datos recopilados, garantizando los principios éticos, incluyendo el anonimato de la información recopilada, para la obtención de la información se diseñó un guion de entrevista semiestructurada contentiva de 15 preguntas abiertas, con la finalidad de identificar ideas recurrentes, conceptos claves, coincidencias, y patrones subyacentes, los cuales permitieron generar y agrupar las categorías emergentes del estudio, Posteriormente, se interpretaron los datos y se contrastaron con el marco teórico para ser discutidos en términos de significado y relevancia para la investigación. Este enfoque investigativo permitió, una exploración más rica, profunda y detallada en cuanto a las experiencias, perspectivas y emociones de los participantes. Entre los hallazgos más significativos encontrados, el estudio reveló que los estudiantes entrevistados con discapacidad se sienten incluidos y apoyados por sus compañeros en las aulas de clases en el ambiente universitario, valorando sus contribuciones y percibiendo empatía y respeto por parte de los mismos. Sin embargo, manifiestan la falta de disposición de algunos profesores, los cuales obstaculizan sus procesos académicos, al no comprender las limitaciones o dificultades que presentan los mismos, de igual forma se destaca la insuficiencia de la señalización en las instalaciones, los resultados encontrados evidencian avances en cuanto a la accesibilidad e inclusión, pero también resaltan la necesidad de abordar las barreras que aún limitan la plena integración de estos estudiantes en su proceso educativo.

Esta investigación con diseño no experimental de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo tiene por objetivo determinar las barreras más significativas que afectan la promoción de la actividad física y la concienciación dentro de la comunidad universitaria femenina en la Universidad Técnica de Machala. Se recopilaron datos utilizando el auto-informe (ABPEF). Además, se emplearon los método analítico-sintético y análisis documental como herramientas complementarias, que contribuyeron de manera significativa a la revisión de la literatura. También se empleó el método estadístico en la planificación, recolección, procesamiento y análisis de los datos. En conclusión, se reconoce que la actividad física es fundamental para mejorar la calidad de vida de las mujeres universitarias. Es crucial abordar y superar las barreras identificadas como una valiosa contribución a la formación integral de esta población, considerando especialmente aquellas relacionadas con la pereza, la preocupación por la percepción del aspecto físico, inadecuadas infraestructuras, la falta de tiempo y las obligaciones familiares, que son las más percibidas y que representan desafíos significativos para la participación en actividades físicas estructuradas (ejercicios y deportes).

Se investigó la adopción de tecnologías de la Industria 4.0 en pequeñas y medianas empresas (PYMES) colombianas. Se analizaron avances en investigación y se caracterizó a 121 PYMES en de manufactura, servicios y agrícolas. Se observa una baja adopción de tecnologías de la Industria 4.0 en las PYMES, con desafíos comunes como falta de infraestructura y altos costos de inversión. Además, cada sector enfrenta desafíos específicos como ciberseguridad, recursos financieros y resistencia al cambio. La transición exitosa hacia la Industria 4.0 requiere superar barreras y adoptar estrategias adaptadas a cada sector para abordar estos desafíos y aprovechar las oportunidades.

En este artículo contempla a la innovación como un motor crucial para el progreso de la sociedad, la economía y la tecnología. Sin embargo, a pesar de su importancia, existen diversas barreras que obstaculizan su desarrollo y adopción en diferentes ámbitos. La importancia de la innovación en las organizaciones permite desarrollar una revisión literaria que influya en los criterios de tomas de decisiones a lo largo de la ejecución de las tareas diarias. El objetivo de esta revisión literaria es de brindar aspectos teóricos para el desarrollo funcional de las organizaciones; seleccionando de manera crítica los aportes más importantes de la innovación y las dificultades que puede presentar durante su desempeño y gestión.

Intellectual disability is a condition that has led to have certain disadvantages, so that individuals can be linked in society, since, there are challenges such as barriers of discrimination and segregation in the community, through the research objective was to design a community intervention program in Colonche Parish, which will contribute to the socialization of people with intellectual disabilities, in addition, the research methodology had a qualitative-inductive approach, with a descriptive research scope of cross-sectional cut, using the technique of focus groups that resulted in the physical and emotional wear is connected to the lack of public management in social activities, finally it was possible to know that people with intellectual disabilities still live in exclusion, although fundamental aspects are addressed to generate socialization with other actors. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The objective of this article is to present the general results of the tourism sector in the northern part of the Department of Caldas and specifically an analysis related to innovation, the use of information technologies and the barriers that are being presented in this sector. Based on a qualitative research, with a descriptive and correlational type of study a multivariate analysis was used and it was possible to consolidate a response base of 68 direct entrepreneurs direct and indirect businessmen of the tourism sector in the municipalities of Neira and Salamina in the Department of Caldas. The results show that, for the companies surveyed, innovation in tourism is fundamental for their growth. and the creation of innovative experiences, as well as the use of social networks as the most effective tools for disseminating new tourism products. It is concluded that the absence of governmental support has a negative impact on the economic growth of both tour operators and companies in the sector. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas is the property of Educational Policy Analysis Archives & Education Review and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Kranion is the property of Publicidad Permanyer SLU and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado is the property of Profesorado: Revista de Curriculum y Formacion del Profesorado and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

El presente trabajo tiene como objetivo mostrar cómo se logra pasar la página y los momentos difíciles enmarcados desde una discapacidad física producto de un cáncer, la metodología de este estudio se fundamenta desde una investigación cualitativa tipo estudio de caso, dentro de los resultados más destacado se encontró que en su diario vivir una persona con discapacidad física se enfrenta a diversas barreras que le impiden avanzar en el camino hacia el reconocimiento de su discapacidad y de la valía de sus derechos frente a la sociedad, así mismo la capacidad de resiliencia es fundamental para afrontar las adversidades, las situaciones difíciles e incluso comentarios negativos de la sociedad en el contexto de enfrentar y superar una discapacidad, por otro lado reconocer, gestionar y abordar los aspectos emocionales es fundamental para el bienestar físico e integral y el proceso de adaptación a la nueva realidad, de igual forma el apoyo familiar se convierte en un elemento para fortalecer la etapa de duelo producida por una discapacidad, finalmente aferrarse a Dios en una gran esperanza para una persona que recién adquiere una discapacidad dado que encuentra paz y motivación para seguir adelante.

El presente artículo enfatiza en redactar las vivencias de un señor que adquirió discapacidad y que paralelo a eso utiliza la música como elemento para salvaguardar la vida y la salud. Esta investigación se lleva a cabo desde un enfoque cualitativo, utilizando el método biográfico de historia de vida. La información se recopila de a través de una entrevista en la que se profundiza sobre la realidad que experimenta una persona con discapacidad motora y una encuesta sociodemográfica dentro de los resultados más significativo encontramos que aún existen creencias frente a las personas con discapacidad motora que aun la discapacidad es vista desde la pena, la lastima y la compasión, que de cierto modo las personas con discapacidad presentan limitaciones en habilidades lo que los hace desarrollar dependencia total o en su defecto son invisibles a la sociedad, esto demuestra que aun la discapacidad es vista desde el modelo de prescindencia un modelo que vulnera derechos.

El presente trabajo tiene como objetivo reconstruir las vivencias más significativa de una caso enmarcado en una persona con discapacidad visual, para ello se aborda desde un enfoque cualitativo modalidad de estudio de caso, se aplicaron diferentes técnicas e instrumentos como una encuesta sociodemográfica y una entrevista semiestructurada los resultados más importantes muestras como el afrontamiento personal, el apoyo familiar y la superación de barreras logran dar ese impulso para alcanzar las metas. En las conclusiones se destaca que la adquisición de una discapacidad visual en la edad adulta representa un desafío emocional y psicológico significativo, una discapacidad visual trae consigo un numero de Barreras que se debe saber enfrentar con mucha resiliencia y finalmente la discapacidad visual impacta significativamente las dinámicas y roles dentro de la familia, pero que a su vez es esta misma familia la que logra contribuir para que se logre superar dicha deficiencia.

El estudio, de corte transversal, cuantitativo, observacional y comparativo, examinó los niveles de actividad física (AF) entre estudiantes universitarios de España y Chile en postpandemia, así como su correlación con variables individuales, sociales y culturales. Un total de 320 estudiantes (163 chilenos y 157 españoles; 21.9±2.6 años; 49.1% mujeres) completaron el cuestionario online utilizado siendo categorizados según los niveles de AF definidos por la Organización Mundial de la Salud (OMS) a partir de los resultados del IPAQ. Los hallazgos revelan que más del 90% de los estudiantes cumplen con las recomendaciones de AF de la OMS, con una mayor adhesión en hombres y en la muestra chilena. Además, se observa que una proporción significativamente mayor de estudiantes chilenos reportaron haber incrementado su AF tras la pandemia en comparación con los españoles. Asimismo, se identificó que los participantes chilenos, con un índice de masa corporal más elevado y un NSE más bajo que sus contrapartes españolas, exhiben mayores niveles de AF. A pesar de las limitaciones, el estudio ofrece una visión comprensiva de la AF entre estudiantes universitarios en los contextos español y chileno, destacando áreas de intervención para fomentar hábitos saludables en grupos vulnerables. Palabras clave: postpandemia de COVID-19, recomendaciones OMS, factores individuales, sociales y culturales. Abstract. The present study, a cross-sectional, quantitative, observational, and comparative examination, explored post-pandemic levels of physical activity (PA) among university students in Spain and Chile, as well as the influence of individual, social, and cultural variables. A total of 320 students (163 Chilean and 157 Spanish; aged 21.9±2.6 years; 49.1% female) completed the online questionnaire used and were categorized according to PA levels defined by the World Health Organization (WHO) based on the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) results. Findings reveal that over 90% of students meet WHO PA recommendations, with higher adherence among males and in the Chilean sample. Additionally, a significantly greater proportion of Chilean students reported increasing their PA post-pandemic compared to Spanish students. Furthermore, it was identified that Chilean participants, with a higher body mass index and lower socioeconomic status (SES) than their Spanish counterparts, exhibit higher levels of PA. Despite the limitations, the study provides a comprehensive view of PA among university students in Spanish and Chilean contexts, highlighting areas for intervention to promote healthy habits in vulnerable groups. Keywords: COVID-19 post-pandemic, WHO recommendations, individual, social, and cultural factors.

El presente artículo enfatiza en resaltar las vivencias de una persona que adquirió una discapacidad y que, en paralelo, utiliza la música como elemento para salvaguardar la vida y la salud. Esta investigación se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo utilizando el método biográfico de historia de vida. La información se recopiló a través de una entrevista en la que se profundizó sobre la realidad que experimenta una persona con discapacidad motora y una encuesta sociodemográfica. Dentro de los resultados más significativos, se encontraron creencias persistentes frente a las personas con discapacidad motora, tales como la percepción de la discapacidad desde la pena, la lástima y la compasión. Además, se observó que estas personas a menudo desarrollan dependencia total o, en su defecto, son invisibilizadas por la sociedad. Esto refleja que aún se considera la discapacidad desde el modelo de prescindencia, un modelo que vulnera derechos.

Introducción. Aunque existen grandes avances en el tratamiento de la epidemia del VIH, el diagnóstico a tiempo y la cobertura del tratamiento siguen siendo cruciales para afrontar este problema de salud pública. Las pruebas son esenciales para garantizar un diagnóstico precoz y una derivación adecuada. Objetivo. Determinar la relación de la actitudes, beneficios y barreras hacia la realización de la prueba rápida de VIH en mujeres amas de casa. Materiales y métodos. Estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo en 112 mujeres, mayores de 18 años y amas de casa, se utilizó la Escala de actitudes hacia el HIV/sida y la Escala de Pros y Contras hacia la prueba de VIH, el estudio se basó en lo establecido en normatividad mexicana que estable los criterios básicos que toda investigación en seres humanos. Resultados. Se encontraron actitudes positivas hacia la prueba y en función de los pros hacia la prueba de detección de VIH se obtuvo un promedio de 37.33 (DE=2.96, 28-40). Conclusión. Se concluye que los participantes no dependen de lo que perciben y saben, el grupo estudiado, indicaron estar con parejas estables y la realización de las pruebas rápidas para detectar el VIH no son frecuentes, ya que consideran estar fuera de peligro.

La presente comunicación expone uno de los retos que enfrenta la formación inicial docente; hoy en día es indispensable reconocer la Educación para Todos, donde las personas accedan a su legítimo derecho a la educación sin importar sus limitaciones, diferencias o condiciones; el mandato de los organismos internacionales señala Educación para Todos en igualdad de circunstancias. A partir de la necesidad de contar con cursos destinados a la enseñanza de la inclusión educativa, se recuperan las percepciones del alumnado normalista sobre las competencias que desarrollan durante el proceso de su formación para realizar intervenciones educativas en estudiantes que presentan capacidades diferentes o barreras para el aprendizaje y sus áreas de oportunidad. El presente trabajo se deriva de una experiencia docente. Se emplea la metodología cualitativa, se aplica el instrumento y se considera el razonamiento que formulan los normalistas respecto al tema de la inclusión educativa. Bajo el método interpretativo se comenta su narrativa, así mismo, se recurre a la búsqueda de información en bases de datos como Redalyc, Scielo, Dialnet y buscadores como Google Academic. Los criterios de búsqueda giran en torno a los términos principales como inclusión educativa, formación normalista, entre otros, considerando los últimos diez años. Se encontraron una gran cantidad de investigaciones nacionales e internacionales, revisión documental y documentos legales de los cuales se extrajo aquella información que se considera relevante para el tema en cuestión. Entre las conclusiones se señala que a pesar de las necesidades que vivencian los normalistas, toman cursos externos enfocados a la atención del alumnado que enfrentan barreras de aprendizaje. Lo anterior favorece que el estudiantado en formación fortalezca su conciencia profesional y se inserte como agente social. De manera que atienda, desde los enfoques educativos vigentes, las necesidades actuales referidas en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, el cual señala la necesidad de crear sociedades más inclusivas y equitativas. Las nuevas generaciones de docentes deben asumir el compromiso por hacer suyos los propósitos del enfoque inclusivo y sean corresponsables de atender por igual a las personas. Así, el futuro de la educación será favorecedor, con estricto apego a la igualdad y respeto a los derechos humanos.

Las mujeres ecuatorianas adultas realizan insuficiente actividad física y son sedentarias. Existen investigaciones que relacionan los estereotipos de género con la percepción de barreras contextuales para realizar ejercicio físico. El objetivo de este estudio es identificar las barreras percibidas para la actividad física en estudiantes de la Universidad Técnica de Machala y analizar las diferencias en función del sexo. La investigación es descriptiva, transversal con un enfoque cuantitativo. La muestra por conveniencia de 526 estudiantes (168 hombres y 358 mujeres) se obtuvo con técnica de muestreo no probabilístico intencional por accesibilidad. El instrumento utilizado fue la escala Barriers to Being Active Quiz (BBAQ) adaptada al castellano. Se analizaron los 21 ítems y las siete categorías del instrumento en función de su naturaleza y escala, calculando la moda y la mediana para el análisis descriptivo, y comparando entre sexos con la prueba de Man-Whitney en las variables en escala ordinal. Los resultados mostraron que las principales barreras fueron: falta de tiempo, falta de energía, y falta de recursos. Al comparar los sexos se encontraron diferencias significativas en 11 de los 21 ítems de la escala, y en cuatro de las siete categorías analizadas: influencia social (p

Introducción: la rehabilitación respiratoria (RR) se recomienda en pacientes con fibrosis quística (FQ). Durante la pandemia de COVID-19 los programas de RR debieron cerrarse o migrar a modalidades de telerehabilitación, imponiendo nuevos desafíos a pacientes y equipos de salud. El objetivo de este estudio fue explorar las percepciones de pacientes, padres y profesionales sobre la transición a la telerehabilitación respiratoria durante la pandemia de COVID-19. Método: estudio cualitativo. Se consideraron pacientes con FQ mayores de 8 años. También a padres y equipos de salud. El tamaño muestral se determinó mediante saturación teórica. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupos focales vía Zoom ®. El análisis de datos se realizó mediante los métodos de codificación abierta y axial. El análisis se realizó utilizando el software Atlas. Ti 7.5.7. Resultados: se incluyó a 4 pacientes adultos, 1 pediátrico y 2 padres, además de 4 profesionales de equipos de salud. Existió una percepción general positiva respecto a la RR y la telerehabilitación. Entre las barreras destacó la falta de equipamiento para la telerehabilitación en domicilio y la organización diaria de los pacientes. Entre los facilitadores destacó la disponibilidad de equipos y redes que permitieran la conectividad y el apoyo familiar. Existió una valoración positiva hacia la continuidad de la telerehabilitación en la etapa post pandémica. Conclusiones: la telerehabilitación fue percibida como una alternativa viable y efectiva, sin embargo, aspectos de la conectividad, disponibilidad de equipamiento y la rutina diaria de los pacientes debe ser considerada a la hora de implementar modalidades telemáticas de atención.

La entrada en vigor de la Ley Orgánica 3/2021 sobre eutanasia en España (2021), ha propiciado un debate de relevancia en el ámbito de la bioética, como es el de la objeción de conciencia (OC) de los profesionales de la salud. Ahora bien, a pesar de que la literatura científica ha abordado esta cuestión, lo cierto es que la comprensión de los motivos subyacentes que impulsan a los profesionales a objetar no está del todo clara. Diversos autores han destacado que la OC halla sus fundamentos en creencias personales, ética profesional, aspectos emocionales y dinámicas del propio sistema. A su vez, se ha observado cómo hay posiciones diversas sobre la legitimidad de la OC, generando debates sobre su validez.Los objetivos de este artículo son revisar el concepto objeción de conciencia en el ámbito sanitario; analizar los factores que motivan este derecho; examinar las consecuencias de la OC en la carga asistencial de los profesionales no objetores; y explorar su posible conflicto ético con la justicia distributiva en la atención sanitaria. Por último, se reflexionará sobre la posibilidad de la OC institucional y sus posibles consecuencias en los derechos de pacientes y trabajadores.

This paper describes the barriers to the development of renewable energies, and then a review of the literature on the entry barriers of renewable energies in each of the Southern Common Market (Mercosur) countries with the objective of identifying the obstacles to development and integration of new sources of renewable energy in the regional trade bloc. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction: Telehealth in times of pandemic became an alternative for patient care due to social confinement measures and was used both in primary care and in the different medical specialties, with satisfaction levels similar to face-to-face consultation. Objectives: to evaluate the quality of telehealth care in the context of a pandemic and to determine the benefits and barriers that hinder this type of care. Methods: through a systematic process, we accessed documents from different databases such as Scopus, ScienceDirect, SciELO, Google academic and Proquest in the period between 2018 and 2022, in English and Spanish, open access and descriptive type research; the descriptors quality of care, quality, telehealth and satisfaction were used. Their quality was assessed, their results were analyzed and their contributions were critically systematized. Conclusions: there are no differences between the quality of telehealth care and traditional care, its main benefits lie in access to care and cost reduction, and its barriers are the problems of technological gaps and the lack of training of health personnel in its use. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction. The demand for therapeutic treatment for methamphetamine (crystal) consumption in the state of Aguascalientes, México has increased in recent years. Crystal has become the primary drug of impact among consumers in Aguascalientes. The majority of people who seek treatment do so in non-governmental services emanating from civil society, known as residential centers or annexes. Method. A study was conducted to identify and analyze the barriers faced by crystal consumers when seeking treatment. 21 interviews were conducted with crystal consumers receiving treatment at three residential centers. Results. Three main types of barriers were identified: systematic or structural, non-systematic or attitudinal, and retention or adherence to treatment. Conclusions. The study highlights the importance of identifying the obstacles that consumers face in accessing treatment, as well as identifying and analyzing the components that should be included in the design of prevention and intervention programs that are tailored to the specific needs of this type of consumption. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Background: a healthy food intake pattern, specifically the Mediterranean diet (MedDiet), is a factor associated with reduced risk, lower prevalence, and better management of chronic diseases. However, there is limited information regarding how patients integrate proposals for adherence to this food pattern in their daily lives. Objective: to identify factors and conditions that influence adherence to the MedDiet in Chile. Methods: an exploratory qualitative study was applied in 35 to 65-year-old patients of both sexes who presented at least one diagnostic criterion of metabolic syndrome (MetS). Through in-depth interviews and focal groups, knowledge, assessment, attitudes, and practices associated with changes and maintenance of healthy eating habits, with emphasis on the MedDiet, were investigated. Information analysis was carried out under the grounded theory approach using the ATLAS.ti software. Results: participants recognized the value of healthy eating, including the MedDiet, but declared low knowledge (identification of single foods items) together with facilitators (variety of ingredients) and limiting factors (taste, availability/cost of some items, family dynamics) for its routine adoption. In addition, change in eating habits generates a high initial cognitive and emotional load that requires not only individual but also relational effort as it implies modifications of family and collective practices. Conclusions: information obtained on barriers and opportunities to adhere to healthy eating such as the MedDiet is key to design and implement nutritional interventions based on this food pattern and that can be sustainable in time for chronic disease management in Chile. [ABSTRACT FROM AUTHOR]