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El estudio centró el propósito en determinar la relación del liderazgo pedagógico con el desempeño docente en la I.E. “Antonio Raimondi” del distrito de San Luis, Lima 2017. La metodología es de tipo básico o teórico, diseño no experimental, correlacional, transversal, la población estuvo conformado por 73 participantes, usando en muestreo no probabilístico la muestra tuvo 73 participantes, uso la técnica de la encuesta, usó dos escalas y el SPSS. Los resultados muestran que un bajo porcentaje considera pésimo el liderazgo del director y el desempeño docente. Concluyendo en que el liderazgo pedagógico se asocia con el desempeño docente

La garantía de los derechos de las personas con discapacidad intelectual y psicosocial pone a prueba a la teoría de los derechos y al modelo social de la discapacidad. En el trabajo se mantiene que el análisis de la discapacidad desde la teoría de la opresión continúa siendo adecuado siempre que se recupere la importancia de la dimensión individual de la discapacidad y se incorpore la representación de la condición humana que deriva de una concepción contemporánea de los derechos y que a su vez es el resultado de la revisión del proyecto de la modernidad desde las teorías críticas. The guarantee of the rights of persons with intellectual and psychosocial disabilities challenges both, the theory of the human rights and the social model of disability. The paper claims that nonetheless, the analysis of the disability from the theory of oppression is still adequate if it attributes the importance it deserves to the individual dimension and incorporates the representation of the human condition derived from a contemporary conception of rights that results from the revision of the modernity project from the critical theories.

El artículo hace una reflexión desde un planteamiento pedagógico sobre cómo educar en ciudadanía en la universidad salesiana. Dicha reflexión implica una concepción de la educación como mecanismo para desarrollar la capacidad humana en una sociedad líquida en la cual la dimensión de ciudadana ha sido relevada por la de consumidores. Ante esto, la educación superior, y especialmente la presencia salesiana en la universidad, plantean una emergencia educativa, educar desde un modelo salesiano al ciudadano.Damas, R. A. (2016). Educación salesiana para la ciudadanía desde la universidad para una sociedad líquida. Diá-logos 19, 69-81.

La participación de los trabajadores y de todos los niveles de la organización coopera con desarrollo de métodos de protección de su salud aterrizados a las necesidades reales, más factibles de implementar y por lo tanto más eficaces. Tanto para el diseño como para el desarrollo del sistema de gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo la empresa debe ir más allá; mejorando la comunicación de tal forma, que la participación de los trabajadores sea parte de la propia cultura organizacional con el objetivo de lograr gestiones seguras, favoreciendo la contribución de ideas, valores y prácticas desarrolladas. La participación de los trabajadores debe ser un proceso en el que la empresa y trabajadores dialogan, escuchan sus respectivas inquietudes, dan muestra de confianza y respeto mutuos, debaten cuestiones, adoptan decisiones conjuntamente, y comparten puntos de vista e información. TABLA DE CONTENIDO 1. TITULO PROBLEMADEINVESTIGACIÓN Descripción del problema Formulación del problema OBJETIVOS Objetivo general 3.2. Objetivos específicos 4. JUSTIFICACIÓNYDELIMITACIÓN Justificación Delimitación MARCOSDE REFERENCIA Estado del arte 5.2. Marco Teórico Participación delos trabajadores 5.2.2. Definición de comunicación ¿Qué ese liderazgo 5.2.4. Capacidades deseables en un líder Marco Legal MARCO METODOLOGÍCO DELAINVESTIGACIÓN Paradigma y metodología de la investigación 6.2. Población estudiar 6.3. Muestra 6.4. Diseño metodológico 6.5. Técnica de recolección Encuesta Análisis de Resultados 6.6.1. Resultados encuesta a trabajadores de la empresa Productos Yenni S.A.S. 24 6.6.2. Resultados Encuesta a representantes de los trabajadores ante de los comités bipartitos de la empresa Productos Yenni S.A.S PROPUESTADESOLUCION RECURSOS YANÁLISISFINANCIERO CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones BIBLIOGRAFIA ANEXOS Especialización Especialista en Gerencia de la Seguridad y Salud en el Trabajo Especialización en Gerencia de la Seguridad y Salud en el Trabajo

La construcció del subjecte històric del Paleolític mis s'ha sustentat tradicionalment en l'adopció crítica d'una sèrie de conceptes i categories, la operativitat i potencial explicatiu de les quals discutirem aquí. Opinem que l'absència d'un posicionament verdaderament definit enfront la concepció "d'allò humà" i la seva plasmació al registre material, ha permès la perpetuació en el discurs arqueològic d'idees de filiació evolucionista i marcat caràcter presentista, amb les quals s'ha justificat la presumpta preeminència "natural" de l'Homo sapiens respecte altres homínids. Intentarem mostrar que aquests arguments expreassta habitualment en clau cognitiva, constitueixen un autèntic obstacle per l'adequada construcció dels subjectes històrics del paleolític, que perjudica, alhora, el procés de comprensió i explicació dels fenòmens històrics en els que aquests s'inserten., Traditionally, the Middle Palaeolithic historical subject has been constructed based on a noncritical adoption of a series of concepts and categories whose operability and explanatory power are discussed here. We sustain that lack of a well-defined theoretical position regarding what is "human" and its representation in the material record has contributed to the perpetuation of presentist and evolutionist ideas in the archaeological discours. Such ideas has been used to justify Homo Sapiens' supposed "natural" preeminence above the rest of the hominins. We show that such traditional arguments, often expressed in terms of cognitive abilities, constitute a real obstacle towards and adequate construction of Paleolithic historical subjects. In addition, they are detrimental to our understanding and explanation of the historical phenomena in which the subjects are inserted., La construcción del sujeto histórico del Paleolítico medio se ha sustentado tradicionalmente en la adopción acrítica de una serie de conceptos y categorías cuya operatividad y potencial explicativo dicutiremos aquí. Opinamos que la ausencia de posicionamiento verdaderamente definido frente a la concepción de "lo humano" y su plasmación en el registro material, ha permitido la perpetuación en el discurso arqueológico de ideas de filiación evolucionista y marcado carácter presentista, con las que se ha justificado la presunta preminencia "natural" de Homo sapiens con respecto al resto de homininos. Intentaremos mostrar que estos argumentos expresados habitualmente en clave cognitiva, constituyen un verdadero obstáculo para la adecuada construcción de los sujetos históricos del Paleolítico, que perjudica a su vez al proceso de comprensión y explicación de los fenómenos históricos en los que éstos se insertan.

En este articulo se examinan las relaciones y diferencias entre el concepto de 'capital humano' y el concepto de 'capacidad humana'. El concepto de capital humano es mas limitado puesto que solo concibe las cualidades humanas en su relación con el crecimiento económico mientras que el concepto de capacidades da énfasis a la expansión de libertad humana para vivir el tipo de vida que la gente considera valedera. Cuando se adopta esa visión mas amplia, el proceso de desarrollo no puede verse simplemente como un incremento del PIB sino como la expansión de la capacidad humana para llevar una vida mas libre y mas digna. In this article the relationships and the differences between the concept of 'human capital' and the concept of 'human capability' are examined. The concept of human capital is more limited since it only conceives human qualities in relation to economic growth, whereas the concept of capabili ties puts emphasis on the expansion of human freedom to live the kind of life that people judge valuable. Whenthis broader vision is adopted, the process of development cannot be seen as simply an increase in the GNP, but rather as the expansion of the human capability to live a more free and worthy life.