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For 35 years, APOYOnline – Association for Heritage Preservation of the Americas has been building bridges of communication and promoting professional development in the field of heritage preservation, strengthening, empowering, and transforming our community, increasing inclusion and access, and reducing social inequalities in the Americas and in Portuguese- and Spanish-speaking countries. As a grassroots, volunteer-based, non-profit organization, we listen to the community and work to address needs caused by widely recognized discrepancies in working conditions, adverse climate conditions, social inequalities in training, and other factors that directly impact heritage preservation and to provide access to specialized technical resources. This paper presents the voices of APOYOnline and the impact of the organization's catalyzing work in improving resource accessibility and connecting people. This work has mobilized regional and global networks, providing equal opportunities through translation of reference materials in multiple languages, professional development grants for students and emerging professionals, and training and regional networking events in underserved territories in the region. It also addresses our special community-based initiative Manos a la Obra, which strengthens long-term community engagement as a collaborative knowledge-sharing process, based on learning through participation and dialogue. The program improves access to technical information and fosters the long-term sustainability of local and regional cultural heritage preservation efforts, and has served as a model for similar activities in other countries. APOYOnline pursues sustainability through volunteer-based networking showing that communication and horizontal interaction with local communities creates awareness and better opportunities for our professionals and positively impacts heritage preservation in the region. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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La capacitación y superación profesional son procesos cardinales para el desarrollo de habili-dades, capacidades, valores y actitudes en el individuo, así como para el perfeccionamientode su desempeño en un contexto determinado. Este artículo tiene el objetivo de explicar ladistinción entre capacitación y superación profesional, a través de una revisión documental,para la adecuada dinámica educativa. La metodología aplicada se corresponde con un estudiodescriptivo de ambos procesos. Se aplicaron como métodos del nivel teórico (histórico-lógico,analítico-sintético, e hipotético-deductivo), y del nivel empírico (análisis de documentos, ob-servación y entrevista). Las consideraciones permitieron enriquecer el debate en la comunidadacadémica y científica.

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Objetivos: a partir de la Ley de Instituciones Locales de Euskadi y de la reciente Ley de Empleo Público Vasco, el art. realiza una descripción y un análisis del novedoso régimen jurídico de la figura del directivo público profesional en sus municipios distintos de los de gran población y plantea una aplicación de dicha figura en el área de urbanismo de un ayuntamiento. Metodología: se ha empleado la metodología habitual en las ciencias jurídicas: estudio de la legislación, de la doctrina y de la jurisprudencia, pero también se realiza un estudio analítico de los datos que describen la organización de unos ayuntamientos característicos del País Vasco. Resultados: se define una propuesta de modelo organizativo de un área de urbanismo en un ayuntamiento intermedio considerando la nueva figura del directivo público profesional. Conclusiones: el nuevo escenario habilitado por la Ley de Instituciones Locales de Euskadi para la implantación de la figura del directivo público profesional permitirá desplegar un nuevo modelo organizativo en los ayuntamientos intermedios del País Vasco y responder a las nuevas y tradicionales necesidades de la sociedad que estas Administraciones tienen la obligación de satisfacer, como en áreas tan trascendentales como la de urbanismo.

This article presents the results of the master's research, aiming to understand how photography participates in the initial training of teachers at a state university, located in the interior of Bahia. From a qualitative perspective, the descriptive research used the device of Experience Groups (EGs), in which data and information were produced on how the students related to photography in its dimension of production and reception. The data produced in the field were analyzed based on the contributions of philosophical hermeneutics. In view of the massive and automated use of photography today, it is understood that the experience with photography in its dimension of production and reception can be a formative experience in the sense of placing the interpreter in relation with their life stories, offering other horizons of the world capable of updating prejudices towards the construction of inventive/invented existentialities. In view of this, how can photographic polysemy forge a pedagogy of experience-formation? [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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La utilización de las TIC en la formación del Bachillerato es un objetivo esencial en el currículo para los estudiantes. De modo que la preparación en cuanto al uso de herramientas digitales abra un espacio para la búsqueda independiente del conocimiento de los docentes y el desarrollo de habilidades con el uso de la tecnología. De modo que se determina como objetivo: implementar un Programa de capacitación para docentes con el uso de los entornos virtuales en el proceso pedagógico y didáctico de las asignaturas del Bachillerato. Los métodos aplicados como entrevistas a directivos y observación a clases, utilizó una muestra de 15 docentes, permitieron corroborar que existen falencias en los docentes con la sistematicidad en el uso de la tecnología, asimismo se corrobora que no siempre están las condiciones creadas desde la infraestructura tecnológica que posibilite interactuar con esta. La capacitación de los docentes como parte del resultado de la investigación, permitió que recibieran un curso presencial donde se le demostrara cómo a través de los teléfonos, Tablet, podrían promover nuevos modos de actuación en la utilización de las TIC para la asimilación de los contenidos del currículo y el desarrollo para niveles educativos superiores.

En el contexto ecuatoriano, se pudieron constatar insuficiencias en el proceso de capacitación de las entrenadoras de Gimnasia Rítmica, pues regularmente las acciones acometidas tuvieron carácter empírico, estuvieron sustentadas en conocimientos adquiridos a lo largo de los años en el desarrollo de dicha actividad, y no siempre respondieron a la demanda de necesidades de las entrenadoras. Por ello, se planteó como objetivo modelar un conjunto de talleres científico-metodológicos para la capacitación profesional de entrenadoras de Gimnasia Rítmica de Ecuador, que incida en el mejoramiento de su desempeño. El resultado se expresó en la organización de la capacitación para las entrenadoras, desde la conformación de talleres científico-metodológicos, en los que se estableció la interrelación de los conocimientos teóricos y prácticos, a partir de las características del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Gimnasia Rítmica y con una visión innovadora de estos recursos humanos, lo que incidió en el mejoramiento de los resultados deportivos.

Con el propósito de identificar las fortalezas y debilidades de los mecanismos de autentificación para el acceso a las infraestructuras tecnológicas que se administran y gestionan bajo el entorno de las redes de computadoras en el Centro Regional Universitario de Veraguas, se aplicó durante los meses de noviembre-diciembre del año 2023, un formulario en línea dirigido de manera remota y con el consentimiento informado, a 373 profesores que forman las 16 facultades en esta unidad académica. El 79.08% (295) respondieron dicho instrumento, el cual recopiló el promedio de los años de servicios académicos y la dedicación docente como elementos generales; y como aspecto concluyente, se determinó que el 93.22% (275) considera muy importante la capacitación técnica del recurso humano-docente, en materia de seguridad para el diseño de contraseñas para el acceso a las infraestructuras tecnológicas y de la aplicación de nuevas políticas de protección de la información para la mejor administración de los métodos de autentificación en el uso de las redes de computadoras.

La Universidad de Costa Rica (UCR) tiene como uno de los pilares fundamentales de su quehacer la acción social y dentro de esta la educación continua. Con sustento en lo anterior, es que la Escuela de Ingeniería Topográfica (EIT) crea el proyecto ED3550 Actividades de Capacitación y Actualización en Ingeniería Topográfica. Dicho proyecto representa la oportunidad de ofrecer opciones de capacitación y actualización en temas relevantes e innovadores a las poblaciones interesadas, y con ello establecer un vínculo con la sociedad en el fortalecimiento de sus habilidades y destrezas profesionales. Para la promoción de las actividades de educación continua, se han implementado estrategias de mercadeo digital basado en redes sociales, correo electrónico y dispositivos móviles, lo cual ha permitido darle proyección nacional e internacional a los cursos y charlas que se han organizado, lo que se ha manifestado en una amplia participación de profesionales no solo de ingeniería topográfica, sino de carreras afines, tales como ingeniería civil, geografía, biología, derecho e ingeniería ambiental, por mencionar algunos ejemplos. En este estudio, se presenta una sistematización de la experiencia basada en el método de los cinco puntos propuesto por Jara (2018), en la cual se realiza un análisis cuantitativo de los logros alcanzados durante el período de 2020 a 2022. En síntesis, el éxito que se ha logrado en dos años de ejecución del proyecto es atribuido al uso de medios digitales para la divulgación de las actividades programadas, lo que ha permitido tener una exposición importante ante poblaciones diversas y le ha posibilitado a la EIT establecer un vínculo social y el fomento de actualización profesional. Se concluye, entonces, que el mercadeo digital aporta significativamente en el conocimiento de la población meta, lo que permite ofrecer soluciones adecuadas a sus necesidades de formación.

El papel de las cooperativas en los sistemas productivos a nivel territorial resulta esencial en los empeños actuales de la sociedad cubana por subvertir los resultados de la producción alimentarias, reforzar las aportaciones desde estas estructuras productivas y afianzar la seguridad alimentaria y nutricional en el contexto local. El presente estudio tiene por objeto la descripción de la capacitación como base de la innovación en un grupo de Cooperativas de Créditos y Servicios (CCS), articuladas a la economía agropecuaria en el municipio Aguada de Pasajeros, provincia de Cienfuegos, al centro sur de Cuba. El objetivo se centra en la valoración del comportamiento la capacitación como base de los ambientes de innovación para el despliegue de la producción desde indicadores concretos. Se desarrolla un estudio descriptivo explicativo, en el que se trabajan métodos teóricos asociados al analítico sintético, inductivo-deductivo, acompañado de las perspectivas de los estudios sociológicos y los enfoques de la ciencia la tecnología y la innovación, mientras que, desde lo empírico, fueron trabajados los análisis de documentos, series estadísticas, la observación, las entrevistas con directivos y productores. En la muestra se incluyeron las 9 cooperativas de créditos y servicios del municipio. Se concluye que los bajos procesos de capacitación que se desarrollan al interior de estas estructuras productivos conforman un ambiente poco favorable para el despliegue de la innovación tecnológica como elementos claves para modificar los resultados productivos, tan requeridos en el presente.

There is much discussion in archaeological circles about challenges associated with the millions of artifacts generated by fieldwork. Most of these discussions are limited to issues within the profession, such as care of collections, accessibility for research, orphaned collections, and shortcomings in training on collections awareness. An underrecognized third party in these discussions is the public. Despite a broadly held ethos of the importance of archaeology for all, archaeologists have paid comparatively little attention to sharing/exposing collections (and the outcomes of excavations) with audiences outside of the profession. This research discusses negative ramifications of not sharing collections with broader audiences and then presents some options for broadening this much-needed engagement through developing more public outreach efforts, providing alternative uses of collections, collaborating with private collectors, and using digital technology to increase access to collections. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

A major problem in collections management is the lack of training about collections in all facets of archaeology. Ignorance about both ethical obligations and practical steps associated with collections is arguably the leading contributor to the ongoing curation crisis. This work summarizes shortcomings in collections training in academia and in cultural resource management, and it proceeds to identify some steps that can be taken to provide training for students and professional archaeologists. The overriding argument is that more training in all aspects of collections is absolutely essential to addressing and beginning to mitigate the overwhelming problems the discipline faces in caring for archaeological collections. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Counselors (N = 49) interested in working with the military population described what is needed to feel competent and confident counseling this population in a mixed‐methods research study. Findings suggest counselors do not believe their programs are preparing them to work with this population. Participants indicate strategies which would increase their ability to work with the military. Results provide implications for counseling programs on how they can better prepare students to work effectively with this population and increase the employment rates in serving the military. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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This article discusses the impact of training on improving employee performance in the Ma'an Education Directorate. The study found that training has a moderate effect on performance improvement, with the dimension of trainers having the most significant effect. However, there were no significant differences based on gender or other variables. The study recommends the development of training programs and objective assessment of employee performance. Additionally, a document is provided that lists references and citations from various sources on the subject, making it a valuable resource for researchers. [Extracted from the article]

Con el objetivo de perfeccionar el proceso de superación para el desarrollo de la educación ambiental en los maestros de Educación Física, desde las clases que imparten, se presenta una metodología estructurada en tres etapas (diagnóstico, implementación y valoración). Para el diagnóstico se tuvo en cuenta la revisión documental, la observación participante y las entrevistas a los maestros, lo que posibilitó la implementación de acciones para el tratamiento a los contenidos curriculares con un enfoque interdisciplinar, al quedar declaradas desde la planificación del sistema de trabajo metodológico los aspectos que afectan el desempeño pedagógico. La información recogida permitió valorar la efectividad de la metodología, al considerar las posibilidades que ofrece la disciplina para la integración de la relación medioambiente-deporte-salud y el nivel de satisfacción reflejado en los educandos. Como resultado se perfecciona la labor docente, se mejoran las relaciones de los educandos con el medioambiente en el entorno escolar y se da cumplimiento a una de las tareas del Proyecto de Investigación FARO: "Formación Activa, Reflexiva y Óptima de maestros y profesores en las Escuelas Pedagógicas".

El estudio teórico realizado reveló la necesidad de una orientación didáctica del proceso decapacitación que potencie el desarrollo de habilidades práctico-profesionales y un eficienteaccionar para la mitigación de los efectos devastadores de los desastres sanitarios, quedesencadenan afectaciones económicas y sociales en el territorio avileño. En este sentido, elpresente artículo se propone fundamentar la importancia de este proceso formativo para unaccionar pertinente. Se utilizan fundamentalmente métodos y técnicas de análisis- síntesis,análisis documental y observación.

El atleta de Élite, de Orientación Deportiva Brasileña, no cumple del todo con el significado que exige la expresión. La falta de tiempo tanto en la preparación física como, principalmente, en la técnica hace que el nivel competitivo de nuestros atletas provoque una disparidad competitiva dentro del escenario nacional, donde un grupo selecto tiene y busca condiciones para su autodesarrollo. Tuvimos como objetivo caracterizar la metodología de entrenamiento del atleta de Brasileño y examinar los factores que influyen en las condiciones para la práctica cualitativa. Se realizó un estudio observacional, transversal, en el que se utilizó un cuestionario a través de Google Forms, que contiene 68 preguntas. Participaron 89 deportistas de Orientación de Élite, de ambos sexos. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos en términos de media, desviación estándar y porcentaje. Se demostró que la mayoría de los atletas tienen poco tiempo de práctica en el deporte, además de haberse iniciado tarde en la modalidad. Sumado a esto, la mayoría de estos atletas no realizan entrenamientos técnicos con la regularidad mínima propuesta por la literatura. La Élite de Orientación en Brasil necesita atención, por parte de su Confederación, en cuanto a la clasificación de un atleta para pertenecer a esta categoría.

¿Cuáles son los principales desafíos de capacitación que enfrentan los periodistas en relación con la inteligencia artificial (IA) en su campo profesional? ¿Y qué características debería tener un programa educativo que fortalezca a los periodistas para asumir estos retos en América Latina? Usando técnicas de análisis documental y entrevistas semiestructuradas a actores clave, el presente artículo explora estas dos preguntas aprovechando la experiencia de un programa de capacitación tomándolo como estudio de caso. Bajo los auspicios de una compañía de telecomunicaciones (Tigo), el programa reunió a una institución académica (la Universidad Austral), una consultora de comunicaciones (Kreab) y un conjunto de medios de comunicación para capacitar a 284 periodistas en Bolivia. Los resultados del análisis muestran que la comunicación estratégica de algunas empresas puede suponer una oportunidad para propiciar este tipo de formaciones si se abordan con un enfoque colaborativo, de experimentación constante y compromiso con la calidad académica.

Desde 2019, tanto el canal como la radio han experimentado una notable mejora en sus instalaciones y su capacidad para producir contenido, afirma Josefina Bolis. La radio ha ampliado su infraestructura de 2 a 5 estudios, con más salas de grabación. Por su parte, el canal ha adquirido un estudio de última generación con cámaras 4K de alta calidad, permitiendo la producción de contenido en un espacio de 160 metros cuadrados y 7 metros y medio de altura. Esta convergencia física en el edificio Sergio Karkachof de la universidad ha facilitado la colaboración y la sinergia entre los diferentes medios, generando estrategias para compartir audiencias y explorar diversos formatos y géneros. Esta evolución ha requerido una capacitación constante en comunicación digital y transmedia para todo el personal, reconociendo la necesidad de mantenerse actualizado en un entorno digital en constante cambio.

la salud transita a través de constantes transformaciones, siendo el desarrollo tecnológico parte de este fenómeno. En este sentido, las sesiones de teleclínica del proyecto ECHO, son un modelo de capacitación virtual, que permite la asesoría directa a profesionales que laboran el primer frente de atención. Objetivo: Evidenciar el efecto positivo de la aplicación de la metodología del Proyecto ECHO, en la desmonopolización de la atención médica, principalmente en áreas rurales, desde la perspectiva de los profesionales involucrados en este programa en Ecuador. Metodología: Se ejecutó un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, de campo y no experimental. Mediante la plataforma ZOOM, se presentaron casos clínicos de varias especialidades médicas. Usando soporte digital gratuito, se aplicó un cuestionario de encuesta para 102 participantes, estructurado en 15 dimensiones. 48 profesionales completaron un test de conocimientos compuesto de 40 preguntas. Para el cálculo de las respuestas positivas, se ordenaron los valores de mayor a menor. En la medición general de las contestaciones se incluyó las frecuencias relativas o porcentajes. Resultados: Desde la percepción de los participantes, el 86,86% reconocieron que las reuniones de teleclínica desplegadas en el contexto del Proyecto ECHO, han tenido una influencia afirmativa en el desarrollo de sus actividades, especialmente en aquellas asociadas a un desenvolvimiento autónomo. Un 68,50% de respuestas fueron correctas en el test aplicado. Conclusiones: Mediante la realización de las sesiones de teleclínica, se ha obtenido un efecto positivo sobre la autonomía, independencia y solvencia del ejercicio profesional, contribuyendo a la desmonopolización de la atención médica.

La producción láctea en Ecuador es una fuente de ingresos económicos para muchos pequeños y medianos productores; sin embargo, la falta de asesoría técnica conlleva a que tengan problemas en la calidad de la leche y se vea afectado su volumen de producción, por lo que la presente investigación tuvo como finalidad realizar un plan piloto para el mejoramiento de la calidad de leche producida por 57 pequeños productores de diferentes parroquias de los cantones Quito, Rumiñahui y San Miguel de los Bancos de la provincia de Pichincha, mediante un plan de capacitación en buenas prácticas de ordeño y estrategias de alimentación. Se realizaron 2 muestreos iniciales (entre octubre y noviembre de 2021), previo a la capacitación, y 2 muestreos finales (en junio de 2022) para medir el impacto de estas. Se recolectaron 1.273 muestras, donde solamente el 4,02 % (52/1.273) de las mismas, cumplen con los valores referenciales de la normativa nacional, mientras que el 95,98 % (1.243/1.273) no cumple con alguno de los parámetros evaluados; sin embargo, la gran mayoría de dicha leche sí es apta para el consumo humano, pero requiere ser mejorada en su calidad nutricional. Se logró disminuir considerablemente (aunque no estadísticamente) el conteo de células somáticas, de un promedio inicial de 623.530 CS ml-1 a 365.660 CS ml-1 luego de la capacitación, siendo correlacionado con el aumento significativo del porcentaje de lactosa entre el muestreo inicial y el final; también existió diferencias significativas en el porcentaje de grasa y sólidos totales, aunque en estos dos casos disminuyeron sus valores luego de la capacitación (grasa de 2,58 % en el muestreo inicial a 2,10 % en el final y sólidos totales de 11,44 % a 11,00 %). El resto de los parámetros no mostraron diferencias significativas entre los muestreos. Se concluye que la capacitación fue beneficiosa, pues la disminución considerable del conteo de células somáticas aumentó el volumen de producción de leche de los pequeños productores y, por ende, sus ingresos económicos. Para el resto de los parámetros se recomienda reforzar las capacitaciones de nutrición, alimentación, manejo de pasturas, etc., para incrementar sus valores, así como mantener constantes programas de capacitación a los productores, apoyados desde la academia, la empresa privada y entidades públicas.

Introducción: las enfermedades transmitidas por alimentos es un fenómeno a nivel internacional que provoca cada año miles de enfermos o muertos, con la inclusión de niños y ancianos. La inocuidad de los alimentos es el proceso que garantiza la calidad de estos durante el proceso productivo, almacenamiento y distribución. Evitar afectaciones en este proceso beneficia directamente la calidad de vida sin que represente un riesgo para la salud. Objetivo: ofrecer acciones en el proceso industrial de la Unidad Empresarial de Base Planta de Leche y sus Derivados, perteneciente a la Empresa Productos Lácteos Guantánamo, que permitan la inocuidad de los productos lácteos a partir de insuficiencias identificadas. Método: se realizó un estudio cualitativo y cuantitativo en dicha planta en el periodo 2021-2022, donde participaron 43 obreros (N=43) directamente vinculados con el proceso productivo de los productos lácteos. Se aplicaron el cuestionario y la observación participante para la obtención de la información. Se contó, además, con los criterios y opiniones de cuatros directivos y seis especialistas de la entidad. Resultados: se hallaron limitaciones en la concepción de alternativas que constituyen acciones novedosas para la aplicación en el proceso industrial de resultados de calidad en la inocuidad de los productos lácteos a partir de la obsolescencia de los equipos y los niveles de conocimiento de Regular y Mal en el 100 % de los obreros. Se aplicaron acciones que permitan asegurar la inocuidad. Conclusiones: las acciones que se presentan satisfacen las limitaciones diagnosticadas, corroborada durante el desempeño laboral para satisfacer las demandas sociales de inocuidad.

El desarrollo local en Cuba ha pasado a constituir una prioridad de importancia estratégica como parte del Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social hasta el año 2030, así como un eje central y articulador de las agendas de los gobiernos a nivel municipal y provincial como alternativa para impulsar el desarrollo de los territorios a partir de la estrategia del país, de modo que se fortalezcan los municipios como instancia fundamental. El objetivo del artículo se dirigió a socializar los resultados del diagnóstico inicial en función de la capacitación para la gestión de proyectos de desarrollo local de los cuadros y especialistas de las direcciones municipales de economía y planificación de la Provincia Pinar del Río. El empleo de métodos del nivel teórico tales como: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo y del nivel empírico como: la observación, la entrevista, la encuesta y la revisión de documentos permitióconstatar que el diagnóstico de las necesidades de capacitación acerca de los contenidos para la gestión de proyectos de desarrollo local y su planificación son insuficientes, existen pocosespacios de intercambio científico que garantice la socialización, limitado utilización de las tecnologías de la informática y las comunicaciones en la capacitación, desbalance entre los contenidos teóricos y prácticos en las actividades de capacitación y escasa motivación de los cuadros y especialistas.

La capacitación es una de las actividades de mayor crecimiento en la actualidad, esto debido al constante cambio en las necesidades del mundo que requiere productos, servicios o entretenimiento de la más alta calidad. Potenciado también por el desarrollo científico de los procesos que la capacitación requiere, por medio de la investigación y experimentación de los mecanismos que forman este proceso. La capacitación es conocida como la actividad por medio de la cual las organizaciones brindan los conocimientos específicos sobre una actividad a un colaborador. Por medio de este método se forman personas más seguras de sí mismas, más aptos para realizar las actividades propias de sus puestos de trabajo y más motivados para llevar adelante la actividad para la cual se les ha tomado en cuenta en las empresas. En la actualidad la capacitación es una de las actividades más importantes de la cultura organizacional y se considera una de las prácticas que forman el camino al éxito de una empresa. Las empresas requieren mejorar sus planes de trabajo y sobre todo el nivel de competitividad y bienestar en la organización, por lo cual es necesario integrar a un personal calificado que cuente con una correcta capacitación y todas las herramientas necesarias para poder desempeñarse de la manera correcta en su trabajo y en igualdad de ambiente laboral que genere a su vez, un incremento en la productividad dentro y fuera de la organización.

This article presents a study on the determinants of working motivation and loyalty of workers in enterprises in Dong Nai province. The study used a combination of qualitative and quantitative research methods, including group discussions and a quantitative analysis of 1000 enterprises. The findings contribute to understanding the factors that affect work motivation and loyalty in this region, providing a reference for academic studies and human resource management. The research results can be used by business leaders in Dong Nai province to propose policies that improve employees' work motivation and loyalty. The article emphasizes the importance of creating a positive organizational culture and accurately evaluating employee performance. [Extracted from the article]

Further developments in trauma care training for mental health staff are needed to ensure that trauma survivors are recognised and get the most effective care. The evaluation of the effects of trauma care training programs would enable the untangling of the most efficient ways of building the competence of clinicians who encounter trauma-exposed patients in their routine clinical practice. We aimed to analyse longitudinal changes in mental health professionals' perceived trauma care competencies after a brief online trauma care training, and to examine associations between these changes and specific work-related characteristics. In total, 223 mental health professionals, 96.4% women, 42 years on average, and 51.6% with more than 10 years of clinical practice, participated in a brief online trauma care training programme. The Readiness to Work with Trauma-Exposed Patients Scale (RTEPS) was used to measure perceived trauma care competencies at the pre-training, post-training, and at a 3-month follow-up. Training had a significant effect on all measured perceived trauma care competencies of assessment, treatment and affect tolerance at post-training and 3-month follow-up. We also found that many years of unspecific clinical practice did not contribute to perceived trauma care competencies, and the training was perceived equally beneficial by professionals with more or less clinical practice. Our study indicates that brief training can have lasting effects on clinicians' self-confidence in trauma care. Further investigation of factors associated with the effects of training might help to increase the effectiveness of the training programs. A brief online training can have lasting positive effects on clinicians' perceived competencies in trauma care. Professional experience in terms of years spent in clinical practice was not associated with perceived trauma care competencies. Clinicians who encounter trauma-exposed patients more frequently might have lower perceived trauma care competencies as compared to those who see patients with trauma history less often. [ABSTRACT FROM AUTHOR]