Search

В статье рассматриваются содержательные аспекты понятия «солидарная активность» в традициях психологической культуры и определение данного понятия в качестве бустинг-индикатора системы гражданско-патриотического воспитания в Республике Беларусь и Российской Федерации. = The article discusses the content aspects of the concept of "solidary activity" in the traditions of psychological culture and the definition of this concept as a boosting indicator of the system of civil-patriotic education in the Republic of Belarus and the Russian Federation.

The theoretical and practical significance of the results obtained lies in the development of software and methodological support for the organization of civil and patriotic education of children with speech disorders in a preschool education institution.

The purpose of this article is to analyze the literary works of the writer L. I. Ginzburg, who was born in Vitebsk and known throughout the world under the pseudonym Lagin.

The aim of the article is to analyze the essence of the civic and patriotic position of future officers and to outline approaches to its formation. The following research methods are used: a comprehensive comparative analysis of psychological, pedagogical and methodological literature on the research problem; interpretation of basic concepts; generalization, prognostic analysis to identify ways to ensure the effectiveness of promoting the formation of patriotic characteristics through different methods. In order to identify the essence of the civic and patriotic position of future officers, the concepts of «citizenship» and «patriotism» are considered. It is established that the origins of civic and patriotic education are contained in the peculiarities of social development at different stages of history. The importance of patriotism grows in those historical periods when the objective tendencies of development of a society are accompanied by increasing tension of forces of its citizens. Patriotism is a creative act of spiritual self-determination. This is a conscious civic position – a special focus on self-realization and social behavior of the citizen. Traditional approaches to the interpretation of patriotism among scholars and practitioners are presented. The article states that the Program of patriotic upbringing of children and students comprises the love for the Motherland of a Ukrainian patriot combined with faith in it. It is defined that the axiological approach as important one for studying the formation of the civic and patriotic position of future officers. Patriotism is a complex quality of a person that has a specific historical, socio-political, national character. Without national characteristics, patriotism becomes abstract-bureaucratic, most official. We defined the structure of patriotism, which consists of: a factor in choosing a military profession; the criterion of professional suitability; social responsibility for the protection of the interests of the Motherland and the peoples inhabiting it. The article states that it is necessary to have the appropriate knowledge and skills, as well as demanding, critical attitude to their own patriotic knowledge and skills. The criteria of patriotism are love, loyalty and service to the Motherland, concern for the integrity and sovereignty of Ukraine, care for its constant development on the path of democratic national revival, promotion of harmonization of state, social and personal interests in everyday life. The educational environment of a higher military educational institution should promote the formation of these characteristics through the use of various forms and methods. The civic and patriotic position of future officers is manifested in loyalty to military duty, in selfless devoted service to the Motherland. A set of approaches to its solution is proposed: axiological, personality-oriented, historical, culturological., Метою статті є запропонувати комплекс підходів щодо її вирішення: аксіологічний, особистісно орієнтований, історичний, культурологічний. Використовуються наступні методи дослідження: комплексний порівняльний аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури з проблеми дослідження; інтерпретація основних понять; узагальнення, прогностичний аналіз тощо. З метою виявлення сутності громадянсько-патріотичної позиції майбутніх офіцерів розглянуто поняття «громадянськості» та «патріотизму». Встановлено, що витоки громадянсько-патріотичного виховання містяться в особливостях суспільного розвитку на різних етапах історії. Значення патріотизму зростає у ті історичні періоди, коли об’єктивні тенденції розвитку суспільства супроводжуються підвищенням напруження сил його громадян. Патріотизм є творчим актом духовного самовизначення особистості. Це свідома громадянська позиція – особлива спрямованість самореалізації і соціальної поведінки громадянина. Критеріями патріотизму є любов, вірність і служіння Батьківщині, турбота про забезпечення цілісності і суверенітету України, піклування про її постійний розвиток на шляху демократичного національного відродження, сприяння гармонізації державних, суспільних та особистісних інтересів у повсякденному житті. Освітнє середовище вищого військового навчального закладу має сприяти формуванню цих характеристик через використання різноманітних форм і методів. Громадянсько-патріотична позиція майбутніх офіцерів виявляється у вірності військовому обов’язку, у самовідданій службі Батьківщині.

Цель исследования: содействовать формированию ценностных ориентаций у будущего учителя в рамках учебного курса «Педагогика». Задачи исследования: изучить и проанализировать различные аспекты гражданско-патриотического воспитания в современной отечественной науке и общественной практике воспитания; рассмотреть конкретные виды и формы аудиторной и внеаудиторной деятельности гражданско-патриотической направленности в рамках учебного курса «Педагогика» по формированию ценностных ориентаций у будущего учителя. Методы исследования: теоретический обзор научной литературы, обобщение авторского педагогического опыта. Возможности практического применения: в условиях переосмысления отношения, поиска нового подхода профессиональной школы к гражданско-патриотическому воспитанию авторы подробно демонстрируют практические возможности учебного курса «Педагогика» в формировании ценностных ориентаций у будущего учителя., The primary goal of this study is to promote the formation of a value system for a future teacher in the framework of the Pedagogy training course. The research objectives are as follows: To study and analyze various aspects of civic-patriotic education in modern domestic science and social education practice; to consider specific types and forms of class and extracurricular activities of a civic-patriotic orientation within the framework of the Pedagogy training course on the formation of value orientations for a future teacher. The research methods are a theoretical review of scientific papers and the generalization of the author's pedagogical experience. Possibilities of practical application: this work can be applied in the context of rethinking attitudes, searching for a new approach of a professional school to civic-patriotic education, the authors demonstrate in detail the practical capabilities of the Pedagogy training course in the formation of the value system for a future teacher., Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 7 (97) 2020