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En este estudio se logró identificar los factores socioafectivos que inciden en la construcción del self en la niñez y la funcionalidad familiar, en los municipios de Soacha y San Antonio de Tequendama en el departamento de Cundinamarca, Colombia, durante 2023, desde un enfoque psicodinámico. La metodología empleada fue de carácter cuantitativo, con un alcance descriptivo, donde se aplicó el instrumento test de funcionamiento familiar (FFSIL). La muestra estuvo conformada por 146 padres, madres y cuidadores, seleccionada por muestreo probabilístico-aleatorio simple, se tuvieron cuatro escenarios diferentes como la Institución Educativa Compartir, con una muestra de 39 personas; la comunidad del barrio Ciudad Verde, con 40 personas; el estadio municipal Luis Carlos Galán con el programa de Exploración Motora del IMRDS (Institución Municipal Para la Recreación y el Deporte de Soacha), con 20 personas del municipio de Soacha, Cundinamarca y la Institución Educativa Departamental Mariano Santamaría del municipio de San Antonio de Tequendama, con 47 personas. Los resultados permitieron identificar la funcionalidad familiar a través de la cohesión, armonía, comunicación, permeabilidad, afectividad, roles, adaptabilidad, etapas de desarrollo psicosocial, pautas de crianza y comunicación familiar en la niñez, demostrando un impacto en la dimensión afectiva.

This article argues that interpersonal commitment is statespersons' most highly coveted aim, the greatest benefit that interpersonal relations can yield in diplomacy. Accordingly, statespersons employ a range of relational practices in encounters with counterparts, seeking to create and harness commitment that will advance professional aims. We argue that statespersons can follow one of two paths to generate commitment: (1) creating feelings of gratitude and providing help that makes a counterpart feel indebted; or (2) cultivating friendly relations. Both demand the successful implementation of relational practices. On the basis of thirty semistructured interviews with past and present senior Israeli statespersons and an analysis of fifteen autobiographies written by senior Israeli diplomats and political figures, we demonstrate to what extent statespersons acknowledge the importance of interpersonal commitment and its ramifications; identify the relational practices that statespersons employ to elicit commitment from a counterpart; and discuss the conditions that facilitate the emergence of such a commitment. We conclude by discussing the differences between thin and thick interpersonal commitments and underlining the importance of interpersonal relations in diplomacy. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This work aims is to evaluate the state of teacher-student communication in the context of five universities in Ecuador. The research uses the socio-critical paradigm and uses the mixed research approach. 250 students and 50 teachers participate. The Spoletti Professional Training Model and the Maroto Teacher Profile are administered in the format of a Likert-type questionnaire, interview and focus group. The evidence shows wide diversity in communication styles, but points out the persistence of aggressive, sexist and segregating communication styles on the part of teachers, which is justified by the need for academic rigor and professional excellence. This circumstance impacts the effectiveness of the knowledge transfer processes in the cases studied and stimulates student dropout. As a result, the authors also present the Strengthening Model of Assertive and Horizontal Communication for Teachers-Students (MFCAHPA). It is concluded that the assertive communication style contributes positively to overcoming the weakness detected at the level of teacher-student communication participating in this study. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Objetivo: Este estudio se enfocó en analizar los procesos psicosociales inherentes a las dinámicas de pareja de estudiantes matriculados en la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información en la Universidad Nacional, Costa Rica. Metodología: Se adoptó una metodología cualitativa de corte narrativo, y la investigación incluyó cinco parejas participantes. Para la recolección de datos, se emplearon entrevistas semiestructuradas y el método de historia de vida durante el año 2021, permitiendo una profundización significativa en las experiencias personales de las personas participantes. Resultados: El análisis de la información reveló que la comunicación entre las parejas se caracteriza por una orientación predominantemente positiva, evidenciando patrones de apego seguro y una marcada reciprocidad en la atracción interpersonal. Conclusiones: Los hallazgos subrayan la importancia de promover investigaciones adicionales en el campo de la Orientación que profundicen en las relaciones de pareja, principalmente en contextos académicos especializados, para así fortalecer el cuerpo de conocimiento disponible que sustenta las dinámicas afectivas en entornos universitarios.

El objetivo del estudio fue analizar la clasificación de estudiantes universitarias en función de su comportamiento infiel utilizando las categorías: estilos de comunicación en pareja y conducta sexual. Participaron 454 mujeres universitarias de 18 a 28 años (x̄ = 20.28; σ = 1.785). Se utilizaron instrumentos válidos y confiables. Se realizó un análisis multivariado con la variable infidelidad, identificándose tres grupos: “Deseo de vínculo romántico”, “Infieles” y “No infieles”. Se empleó un ANOVA para contrastar a los tres grupos, encontrándose diferencias de acuerdo con las variables comunicación de pareja y conducta sexual. Se concluye que el grupo “No infieles” es más receptivo socialmente y se comunica positiva y amablemente con sus parejas, demostrando menos conductas seductoras; el grupo “Deseo de vínculo romántico” muestra un estilo de comunicación negativo con sus parejas, y mayor conducta sexual; y el grupo “Infieles” manifiesta más conductas de seducción que los otros dos grupos.

The topic of migration in Mexico has gained relevancy since there has been a significant increase of Central American migrants traveling through the country towards United States, to achieve the American dream. This article identifies the imaginaries and sources of information of migrants regarding their transit and final destination. Sixty people were interviewed in a local shelter of the city of Monterrey with participants from Honduras, El Salvador, Guatemala, and Nicaragua. The conclusions show romanticized imaginaries, founded primarily on interpersonal sources (other migrants and acquaintances who have done the trip) and media sources (television, cinema, the Internet, and journalism). From a sociological and information science perspective, this case study reviews the idea of imaginaries as a fundamental part in the decision making of migrants who risk their lives in order to reach target destinations. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction. Nursing practice requires the integration of communication and clinical skills, which results in greater patient satisfaction and improvement in the results obtained, therefore, based on the perceptions and experiences of Primary Care nurses; it is intended to assess communication processes. Methodology. To obtain the information required by the study, the in-depth interview has been chosen, the literal transcription allowed the establishment of thematic categories of analysis and the comparison of the results with the literature. Results. Communication is perceived very differently by each professional, without a structured method, with a lack of adaptation to the characteristics of each patient, which results in deficits in efficacy, understanding and retention of the message. Discussion. Communication problems cause feelings of helplessness and insecurity among professionals. The lack of an evaluation of the results, in the process, hinders the possibility of improvement and continuity in care. Conclusions. The search for excellence in care requires education and training in terms of communication and continuous evaluation of the results as a guarantee of quality and continuity of care. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The aim of this article is to examine the unique characteristics of conflict management in the workplace, within the framework of social dialogue. Through a review of specialized literature, the necessary competencies for workplace mediators to facilitate quality conflict management are analyzed. Additionally, various techniques required for effective mediation are explored. It is concluded that, beyond the specific utility of each technique, the timing of their application is paramount. Moreover, the professionalization of mediators is deemed essential, as they should possess skills such as empathy, active listening, self-control, compassion, creative thinking, assertive language, and critical reasoning, alongside resilience and self-care. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article examines the influence of transformational leadership, job satisfaction, and interpersonal communication on organizational citizenship behavior and organizational commitment in a tax office. The study utilizes a questionnaire and structural equation modeling to analyze the data. The findings indicate that transformational leadership, job satisfaction, and interpersonal communication have a significant impact on the behavior and commitment of tax office employees. The study emphasizes the importance of these factors in enhancing engagement and commitment within the organization. [Extracted from the article]

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The objective of the research is to determine the relationship between management skills and internal organizational communication in a public educational institution in Peru. It focused on the quantitative approach with a descriptive type with a non-experimental design, supported by correlational analysis, the population consisted of 67 secondary level teachers. A coefficient of 0.71 is evidenced, cataloging a moderate positive correlation between the study variables. This implies that there is a relationship between management skills and internal communication of the institution; however, systematic work is recommended to improve both themes in order to have better management. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La constante publicación de estados en las redes sociales genera expectativas en contactos de personas tanto conocidas como desconocidas, el dar a saber de lo que se hace se ha convertido en una necesidad tanto en jóvenes como en adultos que quieren proyectar una imagen que muchas veces es falsa, y que a su vez busca reconocimiento personal. El objetivo de este trabajo fue analizar el por qué las personas buscan una red social, para transmitir y comunicar sus estados de ánimo, se consideran la atención, la emoción y la percepción de afecto en un mundo cibernético. Mediante revisión bibliográfica y por medio de encuestas a una muestra participativa de 30 mujeres integrantes del Motoclub Iron Horse Riders entre 30 y 40 años, se describe que esta nueva forma de expresarse genera falta de comunicación entre los miembros cercanos de familia y aislamiento social, lo cual desemboca en la búsqueda de aceptación -en muchos casos de personas desconocidas. Podemos darnos cuenta de que se crea un grave problema con respecto a la comunicación interpersonal y el trato cara a cara, ya que se está poniendo por sobre todo a las comunicaciones electrónicas, las cuales no cuentan con el sentido del calor y afecto personal. En conclusión, los dispositivos electrónicos nos conectan más con los que están lejos y al mismo tiempo nos desconectan de los que están cerca.

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Para la realización de este trabajo se empleó la revi - sión bibliográfica, con el objetivo de valorar la influencia de la utilización de las Redes Sociales en el proceso de Comunicación Interpersonal. En la sociedad actual, la can - tidad de información disponible es enorme y los medios por los cuales se puede intercambiar dicha información son múltiples con los adelantos tecnológicos. Los mensa - jes ya no son solo hablados o escritos, sino también en forma de imágenes, tanto estáticas como animadas. La última incorporación al mundo de las comunicaciones es el medio informático, concretamente Internet, que integra todas las formas de comunicación ya conocidas. Este tra - bajo se centra en el análisis de la influencia de la utiliza - ción de las Redes Sociales en el proceso de Comunicación Interpersonal, además de analizar las ventajas y desven - tajas del empleo de las Redes Sociales sobre este tipo comunicación, a través de la revisión bibliográfica y su in - fluencia sobre la comunicación interpersonal.

Introducción. La sociedad de la hiperinformación no conlleva ni supone el hiperconocimiento, ni siquiera el simple conocimiento. La sensación de asfixia ante el bombardeo continuo de lo otro, que no necesariamente del otro ser o de los otros seres, hace que la persona sintiente perciba que el pensar es un sobreesfuerzo de discriminar lo útil de lo innecesario. Objetivo. Con el presente ensayo pretendemos reflexionar acerca de los elementos socio-personales de nuestra cultura actual que interrogan el quehacer educativo exigiéndole asumir nuevas respuestas; pero, sobre todo, una vuelta a los orígenes dialógicos, puesto que, más que nunca, sentimos que nos rodean sin identificar, muchas veces, quién o quiénes. Discusión. La información aparece de forma ilusoriamente gratuita, sin aparente intencionalidad, sin metas, sin un propósito dialógico. El cara a cara se difumina en imágenes virtuales sin textura natural, pero representando algo que sacia y conforma a la persona consumidora de hoy. Lo ilusorio toma cuerpo e interactúa como quien sostiene una caña de pescar con su presa al otro extremo: esperando pacientemente; utilizando magistralmente el arte del engaño –conocimiento–; sabiendo cuándo y no necesariamente a quiénes con un sentido narrativo. Ante esto, la importancia del pensamiento crítico y del pensamiento consciente resultan estrategias fundamentales para defender un principio de realidad ontológico. Conclusiones. La educación juega un papel decisivo en el entramado de lo virtual, porque seguimos hablando de personas físicas y, más aún, de la educación con un propósito claro de cambio para la vida plena.

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The teacher management must promote activities that allow the student to learn to communicate, adjusted to the demands of the professional activity for which they are trained. The present work is aimed at evaluating teachers' perception of the application of the system of problema-based methods described in Jurado, Bravo and Avello (2017). In this line, the present work is the result of the third phase of a PhD research that proposes a system of problema-based methods for interpersonal communication in the teaching-learning process of the Bachelor of Education career. In the observation of classes and group interviews with the participating teachers, it is evident that the proposed system sequences the problem methods that allow establishing the relationships between the teaching-learning process and interpersonal communication; and that it is this condition that favors the appropriation of the contents of the subjects and the use of verbal and non-verbal communication resources, creating a communicative situation that fosters the exchange between teacher-students, student-student and student-group.

This essay presents the need to incorporate the affective and bodily dimension in communication research. The theoretical perspective is framed in the “Affective Turn” and in the studies on corporeality, from which is presented a proposal of conceptual articulation between body, communication, and emotions. The methodological strategy is based on documentary research and interpretation. The essay provides elements to think about human communication from a point of view that transcends the media and integrates the corporal and the affective as basic axes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El campo de la comunicación ha privilegiado el estudio de los llamados medios de comunicación y en mucha menor medida ha atendido procesos interpersonales e intersubjetivos. Quizás por ello no son muchas las reflexiones sobre el cuerpo y la corporalidad realizadas en el campo de la comuni categorías referidas a la comunicación no verbal, es sin duda insuficiente la reflexión en torno a la naturaleza corporal de la comunicación y a los cuerpos, entendidos como vehículos para la comunicación o medios de comunicación de los sujetos con el mundo. Estas páginas presentan un balance general de la presencia del cuerpo como objeto de estudio de la comunicación en el ámbito académico iberoamericano, para plantear algunos retos a la investigación en comunicación –que es también investigación de la cultura–, cuyo objeto de estudio sigue siendo, en ocasiones, puesto en cuestión. Al tratarse de un ensayo teórico, en este texto se usa una metodología documental, con cierta mirada historiográfica, pues interesa presentar un panorama del lugar que ha ocupado la reflexión sobre el cuerpo en la investigación sobre la comunicación. Aunque históricamente el cuerpo y la corporalidad no han sido temas muy tomados en cuenta en la investigación en comunicación, su abordaje en nuestro campo de conocimiento da lugar a temas de investigación sugerentes en la actual ecología comunicativa, dominada, en cierto modo y en ciertos contextos, por la comunicación digital. Por ello, incorporar el cuerpo y la corporalidad como ejes temáticos en la reflexión sobre la comunicación y la cultura puede, sin duda, enriquecer, en términos teóricos y empíricos, el campo académico en cuestión.

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When mysticism is understood as the fullness of the religious mode of human existence, a meditation on the greatest depths of the human spirit of the person constitutes in itself a quasi-mystical journey. In considering the structure of a reality which contains enigmas and mysteries, the possibility of a choral, rather than solitary, mysticism is opened up, which the tradition of various religions seems not to have addressed with the necessary seriousness. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Among the purposes of the Spanish Educational System, we find “the full development of the personality and the abilities of the students” (MECD, 2013. art.2) that is, contribute to its integral growth. This same regulation contemplates that “public services will provide primary attention to teacher training”. But, are educators and teachers really being trained in an integral way? From this arises our approach considering that this training is currently not contemplated as such in the study plans of future teachers in Spanish universities. This paper explains how the Enneagram has been integrated, as part of a university education in a transversal way (during the academic courses 2017/18 and 2018/19), in the Degree in Early Childhood Education and in the MAES (CEU Cardenal Spínola CEU - University of Seville) and the Degree in Social Education (Pablo de Olavide University of Seville) included as content in various subjects. The main objective of this study is to analyze the validation and perception that our student body show when discovering and working with a new tool that help them get to know each other and perceive the other’s reality from a different perspective. The procedure in the classroom has been made with theoretical contributions and introspection dynamics facilitating individual and group communication. In this work, a qualitative methodology is used where the information recorded in questionnaires, diaries, reflections and individual interviews with the participating students (a total of 110) is analyzed. The results indicate that there is a strong interest to know more about this tool and go into more depth, since this training process has led to the awareness of the need for development, both personally and professionally. The discussion of these results, revolves around discovering how Enneagram and other tools- that provide a better understanding-, work.

En este trabajo se explora la comunicación afectiva de un grupo de estudiantes varones universitarios de Tabasco, a partir del análisis de la interacción que establecen entre sí en el escenario académico, considerando el lenguaje que utilizan y la percepción que tienen respecto a las prescripciones sociales para el género masculino. Para ello se realizó un taller donde reflexionaron experiencias respecto a sus relaciones interpersonales y se observó el comportamiento cuando se encontraban entre varones durante la jornada escolar. Se identificó que la comunicación afectiva de los participantes se manifiesta a través de golpes, empujones y obscenidades, vinculándose al sistema heteronormativo de la sociedad patriarcal; las emociones que menos demuestran en un espacio público son la tristeza y el cariño, debido a que les representa un signo de inferioridad. Se concluye que la Universidad se convierte en un espacio de interacción afectiva que reproduce el modelo hegemónico de la masculinidad.

El presente artículo ofrece un recorrido por algunos de los muchos avances que el intercambio epistolar ha ido consolidando dentro de distintos escenarios bélicos contemporáneos desarrollados en Europa y América. En concreto, desde las campañas napoleónicas, en los albores del siglo XIX, hasta el final de la Segunda Guerra Mundial a mediados del XX. Con ello se pretende evidenciar la importancia que jugó la correspondencia durante el desarrollo de las hostilidades, mostrar su idoneidad como fuente histórica y dar cuenta de su proyección en la actualidad, gracias a importantes iniciativas emprendidas en ambos continentes y que se encuentran disponibles en la red. Para alcanzar esos objetivos se han analizado varios centenares de cartas y tarjetas postales enviadas por los combatientes en cada uno de los conflictos y que hoy día están custodiadas en instituciones europeas y americanas de primer orden. De esta manera, ha sido posible establecer cuáles fueron los temas principales sobre los que escribían y reflexionaban, así como conocer sus sensaciones ante la difícil situación que estaban experimentando. Tras la investigación realizada y debido a la perspectiva comparada, se demuestra la multiplicidad de ventajas de estas fuentes para el estudio de los enfrentamientos armados, las distintas novedades que los sistemas de correo aportaron en cada nueva guerra y la continuidad en determinados temas clave que están presentes en todos los contextos bélicos estudiados.

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Objetivo: Identificar, en los estudios más recientes, los comportamientos durante la consulta en el primer nivel de atención de salud pública a través de la comunicación interpersonal entre profesionales de la salud (PS) y cuidadoras principales (CP) sobre la difusión de las prácticas de alimentación de niñas y niños menores de dos años. Metodología: El estado del arte corresponde a 13 artículos científicos entre los años de 2016 a 2020 sobre comunicación interpersonal médico-paciente, comunicación organizacional, nivel sociodemográfico, calidad de la comunicación y alimentación infantil y el pilotaje de cuestionarios y entrevistas a profundidad en unidades del primer nivel de atención de salud pública. Se incluyeron a PS y CP de un niño menor de dos años. Resultados: El grado de conformidad de la comunicación interpersonal durante la consulta se ve afectado por la calidad de la atención, la información brindada y la consideración de los determinantes sociales de las CP. Conclusión: El flujo de la comunicación entre PS y CP tiene interferencias que no permiten un alto nivel del contenido de la información que se brinda sobre alimentación infantil.

El capital social se presenta en las relaciones sociales, las cuales, se apoyan en la comunicación interpersonal. La presente investigación se propone averiguar cómo la categoría de comunicación interpersonal entre los comerciantes de un tianguis ayuda a alcanzar un capital social fortalecido que favorezca a todos los integrantes del tianguis a mejorar sus procesos internos. De tal manera que, se examinan objetivos, metodologías, referentes teóricos, resultados y conclusiones de investigaciones realizadas, así como teorías que se han actualizado sobre la comunicación interpersonal y capital social; de la misma forma, se aplicó una encuesta a 30 comerciantes de un tianguis. Los resultados obtenidos no son definitivos y muestran que los comerciantes presentan una comunicación interpersonal y capital social aceptable, pero no son suficientes para solucionar los problemas que tiene el tianguis en sus procesos internos.

El campo académico de la comunicación ha estudiado de forma primordial los procesos de comunicación mediática. En este texto se reivindica la necesidad de investigar los aspectos interpersonal e intersubjetivo de la comunicación. Para ello, en un primer momento, se presentan tres propuestas teóricas clásicas para la comprensión de la comunicación intersubjetiva y su distinción de la comunicación interpersonal: el Interaccionismo Simbólico, la Sociología Fenomenológica y la Teoría de la Acción Comunicativa. En un segundo momento se propone la incorporación de la dimensión emocional y afectiva a los estudios sobre comunicación, a partir de la articulación entre cuerpo, comunicación y emociones, elementos que son presentados a partir de las propuestas de Goffman, Bourdieu, Merleau-Ponty y Collins. El ensayo concluye con algunas ideas metodológicas en torno a cómo se puede investigar la comunicación intersubjetiva, así como con la exposición de algunos retos a tomar en cuenta en este sub-campo de estudios de la comunicación.

The author underlines the pre-eminence of the personal factor in psychoanalysis practice by putting into play what he calls the operative psychoanalytic self, which must be backed by a coherent theoretical corpus. Inspired by David Liberman's contributions about analytic dialog and Enrique Pichon Rivière's notion of 'Conceptual, Referential and Operational Schema' (CROS), he proposes two expository paths that converge in the realization of the operative psychoanalytic self. The first one comprises from the model of deciphering to the conception of 'analytic dialog', and the second one, referring to the theoretical field, makes a distinction between those who choose an exclusive theoretical paradigm from those who adopt a pluralist position to finally achieve a full presentation of CROS. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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El proyecto de investigación tiene la finalidad de repercutir significativamente en los procesos de gestión empresarial, específicamente en el de talento humano, porque desde ese proceso es donde se producen mejores resultados para la empresa. Las pequeñas y medianas empresas se constituyen en un terreno fértil al momento de aplicar procesos de Coaching. Varias Pymes en algunas situaciones se encuentran limitadas por paradigmas errados que las limitan e impiden generar una etapa de transición, entre una gestión limitada de técnica de formalidad, a una enriquecida con herramientas en la gestión del Talento Humano, como es el Coaching que busca destrabar el potencial de una persona. Se analiza una Pyme dedicada a la comercialización de productos alimenticios que se encuentra ubicada en el Cantón Milagro, Provincia del Guayas, en donde no solo se han validado las hipótesis de una investigación con los resultados de un censo, sino que se profundizó con una generación de un plan piloto que al ser aplicado brindó resultados que se estima pertinente compartir a través de la redacción del presente artículo y que se aspira que se pueda replicar en organizaciones de similares características

La consolidación de la presencia de educadores sociales en el contexto educativo proporcionaría una nueva manera de contemplar la educación asumiendo un conjunto de competencias especializadas. Uno de los objetivos de este trabajo es reforzar la importancia de la figura profesional del educador social en los centros educativos y analizar la experiencia de comunidades autónomas donde ya está regulada su inclusión. El segundo objetivo se centra en desarrollar metodológicamente un programa de intervención orientado al desarrollo de habilidades de mediación como estrategia de resolución de problemas. Como conclusión se destaca la necesidad de hacer visibles las funciones del educador social en los centros educativos y de demandar su inclusión, mediante el desarrollo de propuestas concretas de intervención como la que se presenta en este trabajo. La implantación de los programas de mediación escolar en los centros educativos ha demostrado resultados positivos en el tratamiento de la convivencia.

Abstract: This paper aims at examining 80 doctor-patient interactions in England and Spain in order to establish a pragmalinguistic taxonomy of humour as a phatic use of language. On the other hand, such taxonomy will help explain how psychosocial concepts such as affiliation (Bravo 1999, 2003, 2005) and self-affirmation (Fant 1989, 1995, 2007; Steele, 1988; Thurén 1988) influuence on interaction and constrain the specific usage of humour and phatic communication. Among other conclusions, this study revealed that a) humour need not be comparable across cultures; b) affiliation and self-affirmation are complementary concepts and finally, c) the use of humour varies in terms of the perception of roles in each situation. Resumen: Mediante el análisis exhaustivo de 80 interacciones entre médico y paciente en Inglaterra y España, el presente trabajo pretende establecer una taxonomía pragmalingüística del uso del humor como lengua de contacto. Por otro lado, dicha taxonomía ayudará a explicar cómo los conceptos psicosociales de afiliación (Bravo 1999, 2003, 2005) y auto-afirmación (Fant 1989, 1995, 2007; Steele 1988; Thurén 1988) influyen en la interacción y constriñen el uso específico de escenarios humorísticos y fáticos. Entre otras conclusiones, se concluyó que el humor no siempre es comparable entre culturas, los conceptos de afiliación y auto-afirmación son complementarios y que la percepción de roles influye en la variación y uso del humor.