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The article “HUMAN RIGHTS FROM THE PERSPECTIVE OF CHILDREN AND ADOLESCENTS: reflections in times of barbarism” presents reflections based on research in development in this area by researchers from UFMA and PUC / RS. It is considered necessary to develop the debate on the topic in view of the upsurge of all types of violence against adolescents in Brazil and the ongoing reforms that aim to reduce the age of criminal responsibility as a strategy to combat crime. It is intended to provide opportunities for the socialization of scientific productions, in addition to allowing the expansion of the debate with other subjects involved with this theme in Brazil and abroad, based on the following axes: The human rights of adolescents: advances and challenges; Violence against Adolescents in Brazil and Maranhão; Reduction of the age of criminal responsibility and its consequences; Life Trajectories of Adolescents in Conflict with the Law; Child and Youth Labor in Brazil and Maranhão.

Cilj ovog rada usmjeren je na prikaz učinkovitosti tretmana za mlade u sukobu sa zakonom. Mladim počiniteljima prekršajnih ili kaznenih djela određuju se sankcije, a one mogu biti u obliku odgojnih mjera, kazni (novčana kazna i kazna maloljetničkog zatvora) te zaštitnih ili sigurnosnih mjera. Sankcije su podijeljene na izvaninstitucionalne, poluinstitucionalne ili institucionalne, a ovise o težini određene mjere. Svrha izricanja sankcija je rehabilitacija i resocijalizacija maloljetnika, a cilj je usmjeren na promjenu osobnosti i ponašanja maloljetnika. Cilj se pokušava ostvariti pomoću tretmanskog rada s mladima u sukobu sa zakonom, a na učinkovitost tretmana utječu mnogi čimbenici. Važna je individualizacija pristupa svakom maloljetniku i prilagodba tretmana ovisno o njegovim potrebama, zbog čega se sastavlja individualni plan tretmana za svakog maloljetnika. Uz to su važni uvjeti i način organizacije rada u ustanovama, što se odnosi na same maloljetnike i veličinu skupina u koje su raspoređeni, stručnjake koji su zaduženi za njih, oblike načina rada te tretmanske programe koji se provode. Uvjeti često nisu ispunjeni jer maloljetnici su raspoređeni u prevelike grupe i često nisu motivirani za suradnju, uz to je premalo stručnjaka, koji većinom s maloljetnicima provode grupni rad te je premalo individualnog rada, a tretmanskih programa kao niti dodatnih sadržaja i aktivnosti nema dovoljno. Također, kao nedostaci koji se odnose na sve oblike sankcija navode se prostorni i materijalni nedostaci, manjak voditelja mjera i nedovoljno sadržaja za maloljetnike. Nadalje, nije ostvarena suradnja s roditeljima i s lokalnom zajednicom, kao niti međuresorna suradnja. Nije osigurano niti dovoljno posttretmanskih programa ili nadzora nakon završetka mjera. Zbog brojnih nedostataka, tretmanski rad s mladima u sukobu sa zakonom ne smatra se dovoljno učinkovitim te se njegovi učinci smatraju skromnima i ponekad ne ispunjavaju svoju svrhu., The aim of this paper is to present effectiveness of treatment for youth in conflict with the law. Young people who commit a misdemeanor or criminal offense will be sanctioned and sanctions can be in the form of upbringing measures, penalty (fine and juvenile imprisonment) and protective or security measures. Sanctions are divided into extra-institutional, semi-institutional and institutional and depend on the strictness of a particular measure. The purpose of imposing sanctions is the rehabilitation and re-socialization of minors, and the aim is to focus on changing personality and behavior of minors. The aim is tried to be achieved through treatment work with young people in conflict with the law, and the effectiveness of treatment is influenced by many factors. It is important to individualize the approach to each juvenile and adjust the treatment depending on his needs, which is why an individual treatment plan is compose up for each juvenile. Besides, the conditions and work organization in institutions are important, which refers to the minors themselves and the size of the groups in which they are assigned, the experts in charge of them, working approach and the treatment programs that are implemented. Conditions often are not met because minors are divided into too large groups and often not motivated to collaborate, there are not enough experts and they mostly work in groups with minors and there is too little individual work, and there are not enough treatment programs or additional contents and activities. Also, shortcomings related to all forms of sanctions include spatial and material deficiencies, lack of a leader of measures and insufficient content for minors. Furthermore, there was no collaboration with parents and the local community, as well as interdepartmental collaboration. There are also not enough post-treatment programs or surveillance provided after the completion of the measures. Due to numerous shortcomings, treatment work with young people in conflict with the law is not considered effective enough and its effects are considered modest and sometimes do not fulfill their purpose.

U ovome radu će se prikazati kako su se kroz povijest doživljavale osobe s intelektualnim teškoćama te kako se njihov status i odnos prema njima mijenjao. Također će se u radu definirati što su to osobe s intelektualnim teškoćama danas i kako se klasificiraju. Cilj ovog rada je pobliže razraditi temu u kojoj osobe s intelektualnim teškoćama dolaze u sukob sa zakonom. U radu se govori o tipovima kaznenih djela koja su najčešće počinjena te o starosti i obrazovanju osoba koje su ga počinile. Po tom pitanju dotaknut će se neka istraživanja koja nam malo više govore o tim statistikama. Na kršenje zakona od strane osoba s intelektualnim teškoćama može utjecati više faktora, a u radu će se spomenuti neki od njih kao što su zlouporaba alkohola i tvari te obiteljsko pitanje. Obiteljsko okruženje ne mora biti samo uzrok zabranjenom ponašanju prekršitelja nego se može naći i u ulozi pozitivne podrške te pravovremene intervencije. Na kraju će se još spomenuti neki pristupi koji služe kako bi se poboljšalo adaptivno funkcioniranje osobe s intelektualnim teškoćama., This paper will show how persons with intellectual disabilities have been experienced throughout history and how their status and attitude towards them has changed. The paper will also define what persons with intellectual disabilities are today and how they are classified. The aim of this paper is to elaborate on the topic in which persons with intellectual disabilities come into conflict with the law. The paper discusses the types of criminal offenses that are most often committed and the age and education of the persons who committed it. On this issue, we will touch on some research that tells us a little more about these statistics. Violations of the law by persons with intellectual disabilities can be influenced by several factors, and the paper will mention some of them, such as alcohol and substance abuse and the family issue. The family environment does not only have to be the cause of the offender's forbidden behavior, but can also be found in the role of positive support and timely intervention. Finally, some approaches will be mentioned that serve to improve the adaptive functioning of a person with intellectual disabilities.

The practice of infractions by young people is becoming more and more a public health issue, given the impact on the lives of adolescents and society in general. This research investigated the impact of the socio-educational measure of Assisted Freedom on the self-organization of the life project of adolescent authors of an infraction. This is a qualitative study, of a descriptive-exploratory nature with the collaboration of 13 adolescents, aged between 12 to 18 years old. The data were collected through a questionnaire of social and family characterization and individual interviews with semi-structured script, which were recorded and transcribed in full. The interview script covered guiding questions, which addressed the experiences of adolescents during and after the fulfillment of the socio-educational measure. The results pointed to four significant categories for young people's self-organization at the time of the measure: 1) Family and affective ties; 2) Work and study; 3) Interpersonal relationships; 4) The relationship with the Advisor. It was found, in this research, that the expanded approach of socio-educational measure as foreseen by ECA and SINASE positively impacts on the adolescent's self-organization and contributes to the structuring of the life project. La práctica de infracciones por parte de los jóvenes se está convirtiendo cada vez más en un problema de salud pública, dado el impacto en la vida de los adolescentes y la sociedad en general. Esta investigación investigó el impacto de la medida socioeducativa de Libertad Asistida en la autoorganización del proyecto de vida de adolescentes autores de una infracción. Se trata de un estudio cualitativo, descriptivo-exploratorio que contó con la colaboración de 13 adolescentes, con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario de caracterización social y familiar y entrevistas individuales con guión semiestructurado, las cuales fueron grabadas y transcritas íntegramente. El guión de la entrevista abarcó preguntas orientadoras, que abordaron las vivencias de los adolescentes durante y después del cumplimiento de la medida socioeducativa. Los resultados apuntaron a cuatro categorías significativas para la autoorganización de los jóvenes en el momento de la medición: 1) Vínculos familiares y afectivos; 2) Trabajar y estudiar; 3) Relaciones interpersonales; 4) La relación con el Asesor. En esta investigación se encontró que el enfoque ampliado de la medida socioeducativa como lo prevén ECA y SINASE impacta positivamente en la autoorganización del adolescente y contribuye a la estructuración del proyecto de vida.o resumo em espanhol. A prática de atos infracionais por jovens vem se configurando cada vez mais como questão de saúde pública, dado o impacto na vida dos/as adolescentes e da sociedade em geral. A presente pesquisa investigou o impacto da medida socioeducativa de Liberdade Assistida na auto-organização do projeto de vida de adolescentes autores/as de ato infracional. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, de caráter descritivo-exploratório com a colaboração de 13 adolescentes, com idade entre 12 a 18 anos incompletos. Os dados foram coletados por meio de um questionário de caracterização sociofamiliar e entrevistas individuais com roteiro semiestruturado, as quais foram gravadas e transcritas integralmente. O roteiro de entrevista contemplou questões norteadoras, as quais abordaram as experiências vivenciadas pelos/as adolescentes durante e depois do cumprimento da medida socioeducativa. Os resultados apontaram para quatro categorias significativas para auto-organização dos/as jovens na ocasião da medida: 1) Vínculos familiares e afetivos; 2) O trabalho e o estudo; 3) As relações interpessoais; 4) A relação com o/a Orientador/a. Constatou-se, nesta pesquisa, que a abordagem ampliada da medida socioeducativa conforme previsto pelo ECA e pelo SINASE impacta positivamente na auto-organização do/a adolescente e contribui para a estruturação do projeto de vida.

Cilj ovog rada usmjeren je na prikaz postojećih tretmana za mlade u sukobu sa zakonom. Mladima koji počine prekršaj ili kazneno djelo izreći će se određena sankcija u skladu s Prekršajnim zakonom, Zakonom o sudovima za mlade ili Zakonom o kaznenom postupku. Sankcije mogu biti izvaninstitucionalne, poluinstitucionalne ili institucionalne. U navedenim zakonima se kao sankcije navode odgojne mjere, kazne (novčana kazna i kazna maloljetničkog zatvora) te zaštitne ili sigurnosne mjere. Svrha izricanja sankcija je rehabilitacija i resocijalizacija maloljetnika, a cilj je usmjeren na promjenu osobnosti i ponašanja maloljetnika. Važno je procijeniti koje su karakteristike maloljetnika dovele do počinjenja prekršajnog ili kaznenog djela te je potom ključno tretmanske programe individualizirati, odnosno odrediti u skladu s tim karakteristikama. Tretmanski programi obuhvaćaju tri razine: opće metode programa (obrazovanje, rad i slobodno vrijeme), posebne programe tretmana (za posebne kategorije maloljetnika, odnosno ovisnike i nasilnike) i male rehabilitacijske programe (za rješavanje nekih specifičnih problema). Vrlo je važan način organizacije rada u institucijama te se kao ključni uvjeti za uspješnost tretmana navode veličina grupe, stručno osoblje i način rada s maloljetnicima (grupni, individualni ili rad pomoću ostalih metoda). Navedeni uvjeti često nisu ispunjeni te je, u skladu s time, uspješnost provedbe tretmana umanjena., The aim of this paper is to present existing treatments for youth in conflict with the law. Young people who commit a misdemeanor or criminal offense will be sanctioned in accordance with the Misdemeanor Act, the Juvenile Courts Act or the Criminal Procedure Act. Sanctions can be extra-institutional, semi-institutional and institutional. In the aforementioned laws, sanctions are upbringing measures, penalty (fine and juvenile imprisonment) and protective or security measures. The purpose of imposing sanctions is the rehabilitation and re-socialization of minors and the aim is to focused on changing personality and behavior of minors. It is important to assess which youth characteristics led to the commission of the misdemeanor or criminal offense, and then it is key to individualize the treatment programs and to determine them in accordance with these characteristics. Treatment programs cover three levels: general program methods (education, work and free time), special treatment programs (for special categories of minors – addicts and bullies) and small rehabilitations programs (to solve some specific problems). The work organization in institution is very important and as key conditions for successful treatment are listed group size, professional staff and working approach with minors (group, individual or work with other methods). These conditions often are not met which leads to lesser treatment effectiveness.

Introdu??o: O problema do uso de drogas l?citas e il?citas tem se tornado um fen?meno de ordem coletiva, associado ao envolvimento no crime, corrup??o e morbimortalidade de uma popula??o. O efeito dessa pr?tica tem afetado de forma direta e indireta os filhos de usu?rios de drogas, adolescentes em conflito com a lei. Esses adolescentes poder?o apresentar dificuldades na tomada de decis?o. Objetivos: Avaliar a tomada de decis?o em contexto de risco em filhos de usu?rios de drogas em rela??o ao grupo de adolescentes em conflito com a lei e grupo controle; identificar as caracter?sticas sociodemogr?ficas e cl?nicas dos adolescentes filhos de usu?rios de drogas em conflito com a lei e grupo controle; investigar se h? diferen?a entre os grupos quanto ao comportamento de risco, independente das condi??es do cen?rio de tomada de decis?o; analisar se os grupos adaptam-se ao comportamento de risco dependendo das condi??es do cen?rio de tomada de decis?o; verificar se os grupos diferem-se em rela??o ? sensibilidade ao valor esperado e se s?o capazes de integrar as informa??es e investigar se os grupos distinguem-se quanto a sensibilidade ao ganho, perda e risco. M?todos: trata-se de um estudo transversal, comparando grupos de adolescentes. Participaram desse estudo um total de 107 adolescentes divididos em tr?s grupos, sendo filhos de usu?rios de drogas, conflito com a lei e grupo de estudantes de uma escola do ensino m?dio. A pesquisa foi submetida e aprovada pelo comit? de ?tica e pesquisa. Foram realizadas entrevistas para coletas de dados s?cio demogr?ficas, cognitivos, cl?nicos e tomada de decis?o. Os dados foram analisados a partir do banco de dados organizado pelo programa estat?stico SPSS.20. Resultados: Observado diferen?as entre o grupo quanto a idade (F [2] =5,77, p=.004), anos de estudos (F [2] =46,03, p

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2019-06-12T21:30:42Z No. of bitstreams: 1 Luc??lia Maria da Silva.pdf: 1360209 bytes, checksum: 225580afc24bc3023768c057bb37a8b3 (MD5) Made available in DSpace on 2019-06-12T21:30:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luc??lia Maria da Silva.pdf: 1360209 bytes, checksum: 225580afc24bc3023768c057bb37a8b3 (MD5) Previous issue date: 2019-03-28 This research investigates adolescents in conflict with the law at school environment, aiming to identify and discuss the main difficulties they find when returning to their studies, promoting a debate about the aspects of this relationship. The theoretical reference is Edgar Morin Complex Thought, through complexity operators, projection-identification complex and human comprehension as a basis to approach the individuals??? school and social contexts, also to think about social stigmas involved in the socio-educational process they are subjugated. By means of a qualitative study, we used the open interview method with ten adolescents, both sexes, going through socio-educational measure in an open environment of assisted freedom at S??o Bernardo do Campo Socio-educational Service Centre (Case). The results indicated that most of the time the adolescents do not feel themselves belonging to an environment with attitudes that discriminate them, pointing to the need of rethinking the way these individuals are attended at the regular teaching network and about matters beyond the guaranteed right. Different aspects were observed related to the connection between socio-educational measure, school and adolescent in conflict with the law, highlighting the elements involved in the adolescent study (re)insertion, maintenance and continuity, also the acceptance and/or aversion process at school environment. Concluding, this study points to future investigations in socio-educational measures, education and the Right Guarantee System (SGD) context, strengthening these connections, weak before, sometimes ruptured by part of the school team aversion matters, even because of social stigma or judicial determination obligatory. Though, the right to access and permanence in the human person in development condition must be prioritized without any restriction. Este estudio investiga y analiza las experiencias de los adolescentes en conflicto con la ley en el entorno escolar, con el fin de identificar y discutir las principales dificultades encontradas por estos adolescentes cuando los rendimentos escolares, promoviendo la discusi??n acerca de los matices existentes em esta relac??on. El marco te??rico es el pensamiento complejo, de Edgar Morin, que sirvi?? de soporte a la direcci??n, a trav??s de los operadores de la complejidad, del complejos imaginarios y la comprensi??n humana, la escuela y el contexto social en el que se insertan los sujetos, as?? como reflexionar sobre estgimas sociales que impregnan el proceso socioeducativo en el que se presentan. A trav??s del estudio cualitativo se utiliz?? el m??todo de la t??cnica de la entrevista abierta, con la participaci??n de diez adolescentes de ambos sexos que estaban cumpliendo medida socioeducativa en libertad condicional en el Centro de Atendimento Socioeducativo (Case) de S??o Bernardo do Campo. Los resultados de los an??lisis apuntaban a un entorno en el que, com mayor frecuencia, los adolescentes no dan cuenta de propriedade de las actitudes de encuentro que lo diferencian, indicando adem??s la necesidad de replantear la manera en adolescentes se vem em red regular de ensen??nza y reflexionar sobre las cuestiones m??s all?? del derecho garantizado. Se observaron diferentes aspectos que estuvieron de acuerdo en la relaci??n entre medida socioeducativa, la escuela y los adolescentes en conflicto con la ley, destac??ndose las cuestiones que atravesan por la (re) inserci??n, permanencia y continuidad de los estudios, y el proceso de aceptaci??n y/o aversi??n de estos y/o aversi??n de estos adolescentes en la escuela.. Al final de este estudio apunta futuras investigaciones en el marco de las medidas socioeducativas, la educaci??n y dem??s involucradas en el SGD - Sistema de Garant??ia de Derechos, para reflejar las relaciones establecidas entre el adolescente y la escuela, estrechando estos lazos hasta entonces fragilizados, y?? veces que se rompi??, mediante las cuestiones relacionadas de aversi??n por parte del equipo escolar, sea por el estigma social, sea por la obligatoriedad ante la determinaci??n judicial. Sin embargo, cabe resaltar que se debe dar prioridad al derecho de acceso y permanencia en el desarollo de la persona humana sin ning??n tipo de restricci??n. A presente pesquisa investiga e analisa as experi??ncias de adolescentes em conflito com a lei no ambiente escolar, objetivando identificar e discutir as principais dificuldades encontradas por esses adolescentes quando do retorno escolar, promovendo uma discuss??o em torno das nuances existentes nesta rela????o. O referencial te??rico ?? o Pensamento Complexo, de Edgar Morin, que serviu de sustenta????o para abordar, por meio dos operadores da complexidade, dos complexos imagin??rios e da compreens??o humana, o contexto escolar e social em que os sujeitos est??o inseridos, bem como refletir sobre os estigmas sociais que permeiam o processo socioeducativo ao qual est??o submetidos. Por meio do estudo qualitativo foi utilizado o m??todo da t??cnica de entrevista aberta, com a participa????o de dez adolescentes de ambos os sexos que estavam cumprindo medida socioeducativa em meio aberto de Liberdade Assistida no Centro de Atendimento Socioeducativo (Case) de S??o Bernardo do Campo. Os resultados mediante as an??lises apontaram para um ambiente no qual, na maioria das vezes, os adolescentes n??o se percebem pertencentes, por se deparar com atitudes que os diferenciam, indicando ainda a necessidade de repensar a maneira como os adolescentes s??o atendidos na rede regular de ensino e refletir acerca das quest??es para al??m do direito garantido. Foram constatados diferentes aspectos que coincidiram na rela????o existente entre medida socioeducativa, escola e adolescente em conflito com a lei, destacando-se as quest??es que perpassam pela (re)inser????o, perman??ncia e continuidade dos estudos, e o processo de aceita????o e/ou avers??o desses adolescentes no ambiente escolar. Ao final este estudo aponta futuras investiga????es no ??mbito das medidas socioeducativas, educa????o e demais envolvidos no SGD ??? Sistema de Garantia de Direitos, a fim de refletir as rela????es estabelecidas entre o adolescente e a escola, estreitando esses la??os at?? ent??o fragilizados, e por vezes rompidos, mediante as quest??es relacionadas de avers??o por parte da equipe escolar, seja pelo estigma social, seja pela obrigatoriedade diante da determina????o judicial. Contudo, vale ressaltar que deve ser priorizado o direito ao acesso e perman??ncia na condi????o de pessoa humana em desenvolvimento sem qualquer restri????o.

Submitted by PAULO ROBERTO CARDOSO PEREIRA JÚNIOR (paulocardoso.ppp@gmail.com) on 2018-03-21T19:05:02Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL DE PAULO CARDOSO MARÇO DE 2018.pdf: 1562090 bytes, checksum: 22bd104aba5d0af6d449653f47d6cdd9 (MD5) Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-03-22T14:21:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL DE PAULO CARDOSO MARÇO DE 2018.pdf: 1562090 bytes, checksum: 22bd104aba5d0af6d449653f47d6cdd9 (MD5) Made available in DSpace on 2018-03-22T14:21:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL DE PAULO CARDOSO MARÇO DE 2018.pdf: 1562090 bytes, checksum: 22bd104aba5d0af6d449653f47d6cdd9 (MD5) A presente pesquisa está situada no campo das práticas psicológicas demandadas pela Justiça e aplicadas em adolescentes e jovens em conflito com a lei. Partimos das políticas de privação de liberdade de crianças e adolescentes no Brasil, que teve seu marco histórico com a promulgação do Código de Menores de 1927, e depois a sua reformulação em 1979, até o cidadão, tendo sua origem na promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, o ECA. Sendo assim, este trabalho teve como objetivo compreender a atuação da (o) psicóloga (o) que acompanha adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas em uma instituição de internação no Estado da Bahia. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa, utilizando-se como recursos metodológicos a análise documental e entrevistas semidirigidas com profissionais de psicologia. O referencial teórico adotado foi a Psicologia Escolar e Educacional em uma perspectiva crítica, que compreende o contexto institucional como uma síntese de múltiplas determinações. Foram levantados 94 relatórios de 24 adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de internação. Foram encontradas, a partir da análise dos relatórios, informações familiares, educacionais, profissionais, sobre o uso de drogas lícitas e ilícitas e sobre o parecer técnico indicado pela equipe que acompanha os adolescentes. Análise das entrevistas destaca as dificuldades vivenciadas pelas profissionais de Psicologia, relacionadas ao fato de a instituição não ter fornecido formação para o trabalho; a formação acadêmica pouco contribuiu para o trabalho na instituição; dificuldades de implementação do ECA e do SINASE e a ausência de um trabalho voltado para o acompanhamento familiar. Por fim, este trabalho indica a necessidade de incluir, tanto na formação básica dos cursos de Psicologia quanto na formação dos técnicos da instituição a temática da atenção ao adolescente e o jovem em conflito com a lei. ABSTRACT This research is situated in the field of psychological practices required by the Federal Justice and it is applied in adolescents and young people in conflict with the law. We started the research with the policies of deprivation of liberty of children and adolescents in Brazil, which had its historical milestone with the promulgation of the Juvenile Code of 1927, and then its reformulation in 1979, to the citizen, having its origin in the promulgation of the Child and Youth Statute (ECA). Therefore, this study aimed to understand the performance of the psychologist who attends adolescents and young people in compliance with socio-educational measures in a care institution in the State of Bahia. For that purpose, a qualitative research was carried out, using documental analysis and semi-structured interviews with psychologists. The theoretical framework applied was School and Educational Psychology, which understands the institutional context as a fusion of multiple interactions. A total of 94 reports were collected from 24 adolescents in compliance with socio-educational measures in a care institution. Reports analysis revealed family, educational and professional data, the reports also revealed information about the use of legal and illegal drugs and the technical report prepared by the team that attended the adolescents. Interviews analysis highlights the struggles experienced by psychologists, which is related to the fact that the institution did not provide training for work; the academic formation did not contribute much to the work in the institution; difficulties in the implementation of ECA and SINASE and the lack of work aimed at family follow-up. Finally, this work indicates the need to include; the theme of attention to adolescents and young people in conflict with the law; both the basic training of psychologists and the training of technicians that work in care institutions for young people in conflict with the law.

Submitted by halves@ufp.pt (halves@ufp.pt) on 2016-11-06T15:29:52Z No. of bitstreams: 1 DM_Maria Salomé Silva.pdf: 1236796 bytes, checksum: e35910ed9a0b15df2980a0dd8b698623 (MD5) Approved for entry into archive by halves@ufp.pt (halves@ufp.pt) on 2016-11-06T15:30:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DM_Maria Salomé Silva.pdf: 1236796 bytes, checksum: e35910ed9a0b15df2980a0dd8b698623 (MD5) Made available in DSpace on 2016-11-06T15:30:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DM_Maria Salomé Silva.pdf: 1236796 bytes, checksum: e35910ed9a0b15df2980a0dd8b698623 (MD5) Previous issue date: 2016-10-31

El presente trabajo final de maestría propone lineamientos de política de atención educativa para los adolescentes en conflicto con la ley penal en Bogotá con una medida no privativa de la libertad, teniendo en cuenta que muchos de ellos se encuentran desescolarizados. Con base en el análisis de entrevistas realizadas a funcionarios, adolescentes, madres y padres involucrados con el Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente en Bogotá, se realizó el análisis narrativo de política pública como estrategia metodológica que sustenta la propuesta de lineamientos como parte de una construcción social en la cual inciden diferentes actores. De acuerdo con la metanarrativa resultante, debe juzgarse cada caso por sus propios méritos, ya que las características de los adolescentes en conflicto con la ley penal no son homogéneas y dependiendo de ellas debe decidirse la aplicación de una alternativa educativa u otra que busque garantizar el derecho a la educación de esta población que por diferentes circunstancias se han alejado de la escuela. (texto tomado de la fuente) This final master´s work proposes guidelines of policy about educative attention for adolescents in conflict with the law in Bogota with a non-custodial measure, considering that many of them have left the school. Based on analysis of interviews realized with officials, adolescents and parents involved with the Adolescent Criminal Responsibility System in Bogota, narrative analysis of public policy and strategy that supports the proposed guidelines as part of a social construct in which different actors participate. According to the resulting metanarrative, each case must be judged on its own merits, because the characteristics of adolescents in conflict with the law are not homogeneous and depending of its, should be decided the implementation of an educative alternative or another that seeks to guarantee the right to education of this population who for various reasons have left the school. Maestría Análisis narrativo de Políticas Públicas

Este trabalho é resultado de um estudo sobre o conceito de estigma e seus efeitos práticos na vida de jovens em cumprimento de medida socioeducativa. Inicialmente, o estigma foi abordado sob a perspectiva teórica de Erving Goffman, de Norbert Elias e John Scotson e de Michel Foucault. Posteriormente, seguindo as orientações de Goffman, foi desenvolvido o estudo do estigma específico “menor infrator”, analisandose a sua construção histórica no Brasil, a delimitação e identificação do grupo afetado e os efeitos que esse estigma produz nesta população. A pesquisa compreendeu um grupo de 96 jovens, todos provenientes dos bairros Partenon e Lomba do Pinheiro, localizados na cidade de Porto Alegre. Com o fim de traçar o perfil desses jovens em cumprimento de medida de Prestação de Serviço à Comunidade (PSC), a pesquisa valeu-se, como material empírico, de documentos do Núcleo de Extensão e Pesquisa Interdepartamental de Práticas com Adolescentes e Jovens em Conflito com a Lei (PIPA), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), que realiza um trabalho interdisciplinar no acompanhamento de jovens em medida socioeducativa, com participação de estudantes, técnicos e professores da pedagogia, psicologia, direito, história, artes, serviço social, enfermagem e ciências sociais. Tais documentos foram obtidos do banco de dados do Programa de Prestação de Serviço à Comunidade (PPSC), Programa este integrante do PIPA, consistindo principalmente de Relatos de Acompanhamento, transcrições de Audiências e relatórios de Plano Individual de Atendimento (PIA). O estudo revelou que estes jovens acabam tendo seus direitos negados, tornando-se meros objetos de técnicas disciplinadoras e normatizadoras do Estado, tudo isto legitimado pelo estigma de “menor infrator”. Esses Jovens são vistos como seres humanos inferiores, perigosos para a sociedade, descartáveis e incapazes (desacreditados). Essa visão perpassa os próprios profissionais de medidas socioeducativas e da rede pública, os quais, por isso, acabam, com frequência, por manter estes jovens à distância, tratando-os de modo paranóico ou perverso, como seres inadequados, excedentes e indesejáveis, sem preocupar-se em conhecer o contexto de vida único de cada um destes jovens e suas potencialidades. O conceito de estigma revelou-se, assim, instrumento útil para estudos sobre jovens em conflito com a lei e em cumprimento de medidas socioeducativas. This research resulted from a study about the concept of stigma and its practical effects in the life of adolescents under socio-educational measures. Initially, the stigma was approached from the theoretical perspective of Erving Goffman, Norbert Elias and John Scotson and Michel Foucault. Later, following the guidelines of Goffman, the study of the specific stigma of "menor infrator" was developed by analyzing its historical construction in Brazil, the delimitation and identification of the affected group and the effects that this stigma produces in this population. The research comprised a group of 96 adolescents, all from the neighborhood areas Parthenon and Lomba do Pinheiro, located in the city of Porto Alegre. In order to profile these adolescents that were in Prestação de Serviço à Comunidade (PSC), the research employed, as empirical material, documents of the Núcleo de Extensão e Pesquisa Interdepartamental de Práticas com Adolescentes e Jovens em Conflito com a Lei (PIPA), from the Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), which conducts an interdisciplinary work monitoring teenagers accomplishing socio-educational measures, with the participation of students, technician and professors of pedagogy, psychology, law, history, arts , social work, nursing and social sciences. These documents were obtained from the database of the Programa de Prestação de Serviço à Comunidade (PPSC), which integrates the PIPA, and are mainly Accompanying Reports, transcripts of audiences and reports of Plano Individual de Atendimento (PIA). The study revealed that these adolescents have their rights denied, becoming objects submitted to disciplinary and regulatory techniques of the State, all legitimized by the stigma of "menores infratores". These adolescents are seen as dangerous to society, disposable,unable (discredited) and inferior human beings. This view pervades the professionals that work in thepublic service, which therefore keep these adolescents in distance, treating them in a paranoid or perverse way, considering them as being inadequate and undesirable, without focusing on their unique life contexts and potentialities. The concept of stigma proved itself as a useful tool for studies on youth in conflict with the law and in socio-educational measures.

This study aims to discover and describe how are established friendly relations among adolescents imprisoned in Center of social and educational rehabilitation of Santa Maria. Will be investigated their experiences and perceptions about the relationships established with peers both inside and outside the institutional context. For that, was conducted a qualitative exploratory study, that used the resource autofotographic combined with semistructured interviews with teenagers in restrictive measure of freedom in times of external activity. The information analysis was performed using the technique of thematic content analysis.The presented results contribute to the understanding aspects related to the characteristics of the people with whom these young people establish friendly relations, in what context these interactions occur and how to organize and develop strategies to support each other. Moreover, it was possible to observe how are experienced relationships with friends and how these are influenced for relations with the enemies. The study showed the importance of thinking about relations in group and adolescence considering the numerous characteristics cultural, psychological, institutional, among others, since it is a multifaceted relationship. O presente estudo tem como objetivo conhecer e descrever como são estabelecidas as relações de amizade entre adolescentes que se encontram em cumprimento medida socioeducativa no Centro de Atendimento Socioeducativo da cidade de Santa Maria. Serão investigadas suas vivências e percepções a respeito das relações estabelecidas com os pares tanto dentro do contexto institucional como fora da instituição. Para tanto, foi realizado um estudo qualitativo exploratório, que utilizou o recurso autofotográfico aliado à entrevista semiestruturada, com adolescentes que cumprem medida restritiva de liberdade em período de atividade externa. A análise de informações foi realizada através da técnica de análise de conteúdo temática categorial. Os resultados apresentados contribuíram para o entendimento de aspectos relacionados às características das pessoas com quem esses jovens estabelecem relações de amizade, em qual contexto essas interações acontecem e se desenvolvem e como se organizam as estratégias de apoio entre si. Além disso, foi possível observar como são experienciadas as relações com os amigos e como essas recebem influências das relações com os inimigos. O estudo mostrou a importância de pensar sobre relações em grupo e adolescência considerando as inúmeras características culturais, psicológicas, institucionais entre outras, uma vez que se trata de uma relação multifacetada.

Adolescents deprived of liberty under socio-through closed-Educational Center of the Adolescent (ECA), belonging to FUNDAC, have different needs for its development, among these needs, health. These needs are brought by the Child and Adolescent (ECA) as guarantees and rights that must be provided in full. However, what is perceived is the camouflage of such guarantees due to stigma and prejudice that permeates socio reality. In this perspective, the study brought the objective of analyzing the process of intersectoral relationships built from the cross between the politics of health and social protection policy adolescents deprived of freedom, in view of the expansion of social rights and thus outline how intersectoral action are drawn between management levels. We decided to conduct a search of an exploratory nature, given that the theme is not explored, especially in terms of an intersectoral approach. Also, do not nullify the bibliographic and documentary research, as this is the starting point for a preliminary understanding. For data analysis, we use the qualitative dimension in order to intensify the study, not being exempted from a quantitative approach. With respect to the instruments of data collection forms used for each group of respondents: Professional Education Center Adolescent (ECA), with 28% sample of the universe; professionals in public health network represented by the specialists of the Municipal Hospital Santa Isabel and the Center for Integrated Healthcare (CAIS Jaguaribe) whose universe was 104 professionals, the sample was 15% of the universe. Regarding the choice of the group of professionals in the public health system, was a survey of referrals to the demands and thus identified the referral services to which adolescents are repeatedly referred for specialized care. The study results showed that the normative point of view and documentary is actually built plans and specifications that address the health care of adolescents deprived of freedom in Paraíba. Furthermore, the investigated reality is pervaded by significant gaps and weaknesses in how access to the health of adolescents is provided. The professionals can identify the lack of dialogue between social policies and their impacts, caused by the lack of intersectoral actions. With respect to managers, it was realized that there is dialogue regarding the creation of the State Operating Plan (POE) with a view to systematizing and promoting the health of adolescents in conflict with the law, however not yet been translated into a building intersectoral, given the no involvement of other actors and sectors of administration. One can then conclude from the fact that the intersectoral investigated is of an immense challenge, because access to the health of the adolescent becomes a practice based on the law, this view should be the three management levels and their respective institutions and organs of social control. Os adolescentes privados de liberdade em cumprimento de medida socioeducativa em meiofechado do Centro Educacional do Adolescente (CEA), pertencente à FUNDAC, apresentam diversas necessidades para o seu desenvolvimento, dentre estas a saúde. Tais necessidades são trazidas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) como garantias e direitos que devem ser providos de forma integral. No entanto, o que se percebe é o escamoteamento de tais garantias em função do estigma e preconceito que permeiam a realidade socioeducativa. Nesta perspectiva, o estudo trouxe como objetivos analisar o processo de intersetorialidade, construído a partir das relações transversais entre a política de saúde e a política de proteção social ao adolescente privado de liberdade, na perspectiva da ampliação dos direitos sociais e assim delinear como as ações intersetoriais são desenhadas entre as esferas gestoras.Optou-se por realizar uma pesquisa de natureza exploratória, tendo em vista que a temática ainda é pouco explorada, sobretudo no que tange à intersetorialidade. Ademais, não anulamos a pesquisa bibliográfica e documental, pois esta constitui o ponto de partida para uma compreensão preliminar.Para análise dos dados, utilizamos a dimensão qualitativa com vistas ao aprofundamento do estudo, não sendo dispensada a abordagem quantitativa. Com relação aos instrumentos de coleta dos dados, utilizamos formulários específicos para cada grupo de pesquisados: profissionais do Centro Educacional do Adolescente (CEA), com amostra de 28% do universo; os profissionais da rede de saúde pública representados pelos médicos especialistas doHospital Municipal Santa Isabel e do Centro de Atenção Integral à Saúde (CAIS de Jaguaribe), cujo universo era de 104 profissionais, a amostra foi de 15% do universo. Com relação à escolha do grupo dos profissionais da rede de saúde pública, foi realizado um levantamento dos encaminhamentos das demandas e assim identificados os serviços de referência para onde os adolescentes recorrentemente são encaminhados para atendimentos especializados. Os resultados do estudo apontaram que do ponto de vista normativo e documental há de fato planos e normas construídos que contemplam o atendimento à saúde do adolescente privado de liberdade na Paraíba. Ademais, a realidade concreta investigada é perpassada por lacunas e expressivas fragilidades na forma como o acesso à saúde dos adolescentes é provido. Os profissionais conseguem identificar a falta de diálogo entre as políticas sociais e seus impactos, provocados pela ausência da intersetorialidade nas ações. Com relação aos gestores, percebeu-se que há diálogo com relação à criação do Plano Operativo Estadual (POE) com vistas à sistematização e promoção da saúde do adolescente em conflito com a lei, todavia não se traduz ainda numa construção intersetorial, haja vista o não envolvimento deoutros atores e demais setores da gestão. Pode-se então concluir, a partir da realidade investigada, que a intersetorialidade se reveste de um imenso desafio, pois para que o acesso à saúde do adolescente se transforme numa prática pautada no direito, esta visão deverá ser das três esferas gestoras e suas respectivas instituições e órgãos de controle social.

The frequency of young in conflict with the law sets up with a social problem, whose solution is usually thought only from a process of education at the familiar scope. In the modernity, therefore, this responsibility turned out to be shared with the State. This research had, as general goal, to know according to the investigated youngster´s perception, the reasons and effects that took them to commit some infraction acts and others not to commit them. The study compared a group of young people that reported they had conflicts with the law with the other ones that, in the same research, reported not to commit this conflict, rebuilding their trajectory of life in their environment of socialization. These young people made part of a previous research made in the municipality of Botucatu in 2002, over the Public Health Department of Unesp / Botucatu. The interviews at the current job were made according to the young people´s history of life and their familiar, who were indicated by them like the biggest affective link: mother or father. It was tried to realize what differed the two groups from the point of view of the effects and dispositions. This is important to verge that the narratives were illuminated by a detachment of eight years from the moment of the first research, that is, the past was updated and rebuilt according to the new experiences. From the fifteen young people who were interviewed, eleven were male and four were female; two were at the prison and one had been murdered (these people´s histories of life were rebuilt based on the testimony of the family: mother or stepmother). Most of them were working (ten) and only three hadn´t concluded high school. From eight youngsters who related the conflict in the first interview, four didn´t have it anymore and the other four still had the conflict; from these, one was at the prison at the epoch of the current research and one had been murdered. From the seven youngsters who didn´t relate the conflict, four kept in this situation, three started having the conflict and one was at the prison. The trajectory of life of the youngsters was marked by situations that, for ones, had the role of protection and for others was factor of vulnerability, for example: the family, school, religion and friends. What differed the youngster´s choices was the meaning given by them for the experiences that they had lived. A frequência de jovens em conflito com a lei se configura como um problema social, cuja solução é pensada costumeiramente somente a partir de um processo de educação no âmbito familiar. Na contemporaneidade, essa responsabilidade, porém, passou a ser compartilhada com o Estado. A presente pesquisa teve como objetivo geral conhecer, de acordo com a percepção dos jovens investigados, as disposições e as propriedades que levaram alguns a cometer atos infracionais e outros a não os cometerem. O estudo comparou um grupo de jovens que relatou ter tido conflito com a lei com outros que, na mesma pesquisa, informou o não cometimento de tal conflito, reconstruindo suas trajetórias de vida e seu ambiente de socialização. Esses jovens fizeram parte de uma pesquisa anterior realizada em 2002 no município de Botucatu, pelo Departamento de Saúde Pública da UNESP/Botucatu. As entrevistas no trabalho atual foram realizadas no molde da história de vida com os jovens e com seus respectivos familiares, os quais foram indicados por eles como de maior vínculo afetivo, pai ou mãe. Buscou-se perceber o que diferenciou os dois grupos do ponto de vista de suas propriedades e disposições. É importante ressaltar que as narrativas foram iluminadas pelo distanciamento de oito anos do momento da primeira pesquisa, isto é, o passado foi atualizado e reconstruído segundo as novas experiências. Dos 15 jovens entrevistados, 11 eram do sexo masculino e 4, do feminino; dois estavam presos e um havia sido assassinado, sendo que a história de vida destes foi reconstruída com base no relato dos familiares, mãe ou madrasta. A maioria deles estava trabalhando - 10 - e apenas três não haviam concluído o ensino médio. Dos oito jovens que relataram o conflito na primeira pesquisa, quatro deixaram de tê-lo e quatro continuaram tendo. Desses, um estava preso na época da atual pesquisa e um havia sido assassinado. Dos sete jovens que não relataram o conflito, quatro permaneceram nessa situação e três passaram a tê-lo e um desses encontrava-se preso. As trajetórias de vida dos jovens foram marcadas por situações que, para uns, serviu de proteção e para outros foi fator de vulnerabilidade, como por exemplo: a família, a escola, a religião e os amigos. O que diferenciou as escolhas dos jovens foi o significado dado por eles para as experiências vividas.

The paper presents the results of implementation of an integrative programme of treatment of youth in conflict with the law, aimed at their social integration and reduction of antisocial behavior and recidivism. The programme encompassed parallel implementation of 12 family visits and 12 workshops for youth. It included 36 families of young people with behavioral problems and in conflict with the law, from three Belgrade municipalities. The evaluation of treatment was based on the data from evaluative questionnaires for assessment of effects of the treatment filled in by conductors and beneficiaries of the programme, as well as on the basis of differences in results between initial and final assessment on assessment scales (test-retest), obtained from the parents (assessment of adolescent behavior) and adolescent (self-assessment). The results confirmed positive effects of the treatment in the sense of reduction of antisocial behavior of youth, increase of their pro-social skills and improvement of integration into the community. Families showed progress in overcoming the young person's problems and in meeting the needs of its members. An appropriate, relatively short training can train professionals in centers for social work for efficient application of thus designed integrative programme of treatment with young and their families. U radu se prikazuju rezultati primene integrativnog programa tretmana za mlade u sukobu sa zakonom, koji ima za cilj njihovu socijalnu integraciju i redukciju antisocijalnog ponašanja i recidivizma Program je uključivao paralelnu primenu 12 poseta porodicama i 12 radionica sa mlade. Obuhvaćeno je 36 porodica mladih sa problemima ponašanja i u sukobu sa zakonom iz tri beogradske opštine Evaluacija tretmana se zasnivala na podacima sa evaluativnih upitnika za procenu efekata tretmana koji su popunjavali realizatori i korisnici programa, kao i na osnovu razlika u rezultatima između početne i završne procene na skalama procene (test-retest), dobijenih od strane roditelja (procena ponašanja adolescenta) i adolescenta (samoprocena). Rezultati su potvrdili pozitivne efekte tretmana u smislu smanjenja antisocijalnog ponašanja mladih, povećanja njihovih prosocijalnih veština i poboljšanja integracije u zajednicu. Porodice su pokazale napredak u prevazilaženju problema mlade osobe i u zadovoljenju potreba svojih članova. Odgovarajuća, relativno kratka obuka može osposobiti profesionalce u centrima za socijalni rad za efikasnu primenu ovako koncipiranog integrativnog programa tretmana sa mladima i njihovim porodicama.

This study aims to identify the relation between adolescents in conflict with the penal law, who were convicted to assisted freedom (a socio-educative measure applied by the Juvenile Justice system as a sanction to adolescent offenders), and the school. The research was developed in the Community-based Assisted Freedom Program of Pastoral do Menor , in Fortaleza (capital city of Ceará State, Brazil). The study has engaged 21 adolescents, eight program professionals, three members of the Center for Defense of Child Rights in Ceará, five teachers and eight school principals and education managers from the schools attended by the adolescents in the neighborhoods of Pirambu, Tancredo Neves, Jardim Iracema e Bom Jardim. It intends, based on dialectical and historical method, to define the investigated adolescents as persons with a very singular insertion into the social structures of neoliberal capitalism. Their adolescence is subject to consumerism appeals, to the limits imposed by these appeals and to perverse ways of insertion in the system, such as criminalization, segregation and marginalization. It reveals that the school attended by the adolescents reproduces such conditions of insertion. At the same time, these conditions are elements of identity, by which the adolescents are characterized. O presente estudo trata de uma investigação que visa identificar a relação entre adolescentes em conflito com a lei, cumprindo medida socioeducativa de liberdade assistida, e a escola. Foi desenvolvido no Programa de Liberdade Assistida Comunitária da Pastoral do Menor de Fortaleza CE -, e dele participaram 21 adolescentes, sete familiares, oito técnicos do Programa, três membros do Centro de Defesa da Criança e do Adolescente do Ceará, cinco professores e oito diretores e coordenadores das escolas freqüentadas pelos adolescentes, nos bairros Pirambu, Tancredo Neves, Jardim Iracema e Bom Jardim. Busca-se, fundamentados no método histórico e dialético, caracterizar os adolescentes estudados enquanto pessoas que têm uma inserção particular na estrutura social do capitalismo neoliberal, em que sua adolescência se encontra sujeita aos apelos de consumo, aos limites em face deles, e às formas perversas de inserção no sistema, como a criminalização, a segregação e a marginalização. Revela-se que a escola da qual participam reproduz tais condições de inserção, as quais ao mesmo tempo se constituem elementos de identidade por meio dos quais os jovens são caracterizados.

A proposta deste projeto de pesquisa constitui-se a partir das inquietações oriundas da experiência clínica com adolescentes, em situação de conflito com a lei, tendo seu início através da parceria entre Associação Clínica Freudiana, Juizado da Infância e da Juventude e Prefeitura de São Leopoldo-RS. A partir da escuta de três adolescentes encaminhados para tratamento devido à condição de agentes de atos violentos - seja em relação à depredação de patrimônio público e privado, seja por comportamentos que demarcam o uso da violência perante o semelhante, materializada através de agressões físicas, furtos e roubos - supõe-se que a violência na adolescência se dá enquanto resposta dos adolescentes, mediante o lugar que estes ocupam no contexto social contemporâneo. De um lado, destaca-se a condição de desamparo destes adolescentes frente à radical fragilidade de uma função paterna, para servir de continência diante dos impasses subjetivos decorrentes do processo adolescer, demarcando assim uma impossibilidade de conter e situar limites aos excessos pulsionais e ímpetos de violência. Isto faz com que os adolescentes sintam-se encurralados numa trágica lógica especular, na medida em que eles supõem que, do ponto ao qual este outro o espia, recai insígnias de morte, levando-os a formular a hipótese que este requer a sua perda. De outro, os adolescentes evidenciam estar jogados na solitária rede do individualismo contemporâneo, no qual, ao mesmo tempo em que encarnam ideais narcísicos, por cristalizarem uma espécie de estética juvenil globalizada, demonstram a angústia diante do desejo de busca de reconhecimento e autonomia. Esta investigação baseia-se no método de pesquisa psicanalítica. Para análise das questões propostas, serão utilizados, enquanto corpus de pesquisa, os atendimentos clínicos e as entrevistas com os pais, adotando-se a construção de caso como modelo metodológico aplicável à pesquisa psicanalítica. Nosso objetivo é problematizar os mecanismos potencializadores da adolescência infratora, no contexto social contemporâneo, e interrogar as possibilidades de direção de tratamento psicanalítico com adolescentes em situação de conflito com a lei. The proposal of this research project consists from the inquietute from the clinic experience with adolescents, in a situation of conflict with the law, having its begining through the partnership between Freudian Clinic Association, Judgeship of Childhood and of Juvenile and Mayor of São Leopoldo - RS. From the listening of three adolescents led to treatment due to the condition of violents acts by agents – either concerning the depredation of the public and private patrimony or for behaviours that delimit the use of physical violence before the peer, materialized through physical agressions, robbery and thefts – one supposes that the violence in the adolescence occurs while response to the adolescents, meantime the place that these take in the contemporaneus social context. On the one hand, one detaches the condition of abandonment of these teenagers face the radical fragility of a paternal function, to serve as moderation in front of the subjectives dilemmas due to the process of reaching the state of adolescence, delimiting thus an impossibility to contain and situate limits to the excess of impulsiveness and impetus of violence. This makes the adolescents feel corralled in a splendid logic tragic, in the way that they suppose that, from the point of view that this other spies him, relapses into death insignias, leading them to formulate the hypothesis that this request its loss. On the other hand, the adolescents evidenced to be left in the solitary chain of the contemporary individualism, in which, at the same time that personify narcissistics ideals, for criticizing a sort of globalized juvenile esthetics, demonstrate an anxiety in front of the desire of recognition and autonomy. This investigation is based in the psychoanalist research method. For the analysis of the proposed questions, the clinics appointments and the interviews with their parents will be taken into consideration, while corpus of the research, one adopting the case as methodological model aplicable to the psychoanalitic research. Our goal is put in doubt the powerful mechanisms of the violator adolescent, in the contemporaneous social context, and inquire the possibilities of conducting the psychoanalist treatment with adolescent in situation of conflicts with the law.

Numerous studies discuss the issue of adolescent in conflict with the law from the adolescent that committed infraction or from his perceptions. Taking into account the importance of the family in the life of all subject in development, this study sought the look of the families about the infraction of their adolescents under socio-educative measures. For this purpose, semi-open interviews were conducted with 20 families, ten of the boys and equal number of the girls. The institutions where the measures are applied in Natal / RN gave space for most family members to be interviewed. The data collected were arranged in tables and analyzed qualitatively following the socio-historical perspective. The survey revealed that the meanings attributed to the time of conflict with the law of the adolescents differ between the boys families and the girls . Most of the boys families see the infraction as a consequence of the influence of bad company, as a minor provocative of changes in the family s relations, left justified in a context marked by violence. Now for most part of the girls families, the infraction is seen as their responsibility, as generator of transformations within the family both emotional and economic , and inaugurates a search movement for conflicts resolutions. Through the testimonies of these families, it became evident that there was a family reality structured also by a conflicting social, economic and community context. Thus, before there is an infraction that demarcates the conflict in adolescence, there is a family in conflict. Inúmeras pesquisas tratam o tema do adolescente em conflito com a lei a partir do próprio adolescente que cometeu ato infracional ou de suas percepções. Levando em conta a importância que tem a família na vida de todo sujeito em desenvolvimento, este estudo buscou o olhar dos familiares sobre o ato infracional de seus adolescentes sob medidas socioeducativas. Para tal, foram feitas entrevistas semi-abertas com 20 familiares, dez dos meninos e igual número das meninas. As instituições de cumprimento de medidas do município de Natal/RN deram espaço para que a maioria dos familiares fossem entrevistados. Os dados obtidos foram dispostos em tabelas e analisados qualitativamente seguindo a perspectiva sócio-histórica. A pesquisa revelou que os significados atribuídos ao momento de conflito com a lei dos adolescentes diferem entre os familiares dos meninos e os das meninas. A maioria dos familiares dos meninos veem o ato infracional como consequencia da influência de más companhias, como pouco provocador de mudanças nas relações em família, restando justificado em um contexto marcado pela violência. Já para boa parte das famílias das meninas, a infração é vista como responsabilidade delas, como geradora de transformações intrafamiliares tanto emocionais quanto econômicas , e que inaugura um movimento de busca por resoluções de conflitos. Através dos depoimentos desses familiares, evidenciou-se uma realidade familiar estruturada por um contexto social, econômico e comunitário também conflituoso. Logo, antes de haver um ato infracional que demarca o conflito na adolescência, há a família em conflito.