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Objetivo: Apresentar a validação de conteúdo de uma escala para avaliar e mensurar a orientação empreendedora individual voltada ao empreendedorismo social (OEI Social). Metodologia: Apoiado em uma abordagem integrativa das teorias que tratam o afetivo e o cognitivo no comportamento empreendedor, este estudo exploratório segue a metodologia proposta por Churchill (1979), DeVellis (2003) e Johnson e Morgan (2016), e contou, no processo de validação da escala, com a participação de 24 pesquisadores em empreendedorismo. Principais resultados: A escala foi validada com 18 afirmativas, distribuídas em três dimensões: proatividade social, inovação social e tomada de risco social. O estudo ainda propõe a adoção de uma quarta dimensão ao instrumento final: mudança social, adaptada de Oceja e Salgado (2013), para dar conta de mensurar o comportamento pró-social dos empreendedores. Contribuições teóricas/metodológicas: A disponibilização de um instrumento de mensuração, teoricamente construído e solidamente validado, especificamente para o empreendedorismo social contribui para a qualidade das pesquisas empíricas no campo, pois assegura os limites dos estudos, evitando a derivação das análises para campos indesejados. Contribuições sociais: A adequada avaliação da OEI Social tem o potencial de contribuir com programas de formação empreendedora na criação e desenvolvimento de mecanismos para o despertar do interesse e intenção em empreender no social. Relevância/originalidade: Este estudo é inédito por compreender, em profundidade, as características empreendedoras individuais constituintes da OEI Social; e, a partir da delimitação de um conceito exclusivo, por construir e validar uma escala teoricamente sólida e empiricamente confiável para mensurar o construto. CÓDIGO JEL: L31

Introdução: As redes sociais são um território que tem a presença de forma contínua da população mais jovem e seu uso exagerado pode ter relação direta com o aumento de problemas à saúde. Objetivo: Adaptar culturalmente o instrumento Facebook Intensity Scale (FIS) do inglês dos Estados Unidos para o português do Brasil. Método: Estudo metodológico, com participação do comitê de especialistas docentes atuantes no ensino e extensão inseridos em pesquisas envolvendo jovens ou mídias sociais. A coleta de dados ocorreu nos meses de janeiro à fevereiro de 2019. A análise de conteúdo foi desenvolvida em ambiente virtual, com utilização o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) para avaliação da pertinência prática, relevância e dimensão teórica. Resultado: Dos oito itens da escala, sete apresentaram sugestões dos especialistas para alteração da versão adaptada. Na análise de conteúdo, o título da escala e todos os itens avaliados pelos especialistas quanto à pertinência prática e relevância teórica apresentaram valor máximo do IVC médio e global. Considerações Finais: As análises dos especialistas demonstraram que os itens são pertinentes à cultura brasileira com evidências científicas da adaptação cultural.

Desenvolveu-se, testou-se e validou-se um inventário (ISOA) composto pela Escala de Suportes Organizacionais à Aquisição de Competências (ESOAC) e pela Escala de Suportes Organizacionais à Transferência para o Trabalho (ESOTT). Subdivididos em material e psicossocial, suportes correspondem ao apoio organizacional para a aprendizagem individual. A partir de revisão de escalas de suportes nacionais e internacionais, elaborou-se o inventário, submetendo-o à validação de seu conteúdo (análise de juízes e pré-testes). Para a validação de construto foram aplicadas análises fatoriais exploratórias (Estudo 1) e confirmatórias (Estudo 2) a resultados coletados em um banco público e em uma Organização Não Governamental, respectivamente. O Estudo 1 permitiu propor escalas com parâmetros adequados de validade e confiabilidade para medir os constructos. O Estudo 2 confirma, por Análises Fatoriais Confirmatórias, a adequação das escalas. Contribui-se para a literatura sobre aprendizagem nas organizações na medida em que são apresentados instrumentos com evidências de validade e confiabilidade dos suportes à aprendizagem e à transferência, diferenciados porque relacionam os suportes recebidos a experiências específicas (não genéricas) e interrelacionadas de aprendizagem (aquisição/retenção) e a transferências dessas aprendizagens para o trabalho.

Introducción: ninguna escala simple, por diseño, es lo suficientemente abarcadora para evaluar de forma integral la función motora de pacientes con enfermedad cerebrovascular (ECV); sin embargo, es posible la selección de una batería de ellas para controlar las distintas etapas del proceso de rehabilitación. El objetivo de este estudio fue identificar los criterios que sirven de referencia para la construcción de un instrumento de evaluación funcional en pacientes con ecv. Materiales y métodos: se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos PubMed, Rehabilitation Measures Database, ebsco y Medline, donde se incluyeron escalas de evaluación funcional dirigidas al control de la postura, marcha, equilibrio, tono muscular, miembros superiores e inferiores y actividades de la vida diaria. Resultados: para la construcción de un instrumento de evaluación funcional se identificaron un total de trece criterios de referencia agrupados en: 1) criterios psicométricos y 2) criterios de diseño y aplicación. Utilizando estos criterios, se seleccionaron las escalas: Barthel Index, Action Research Arm Test, Ashworth Scale y 10 Meter Walk Test. Conclusión: las escalas seleccionadas brindan información sobre cuatro aspectos relevantes para la evaluación funcional y la práctica terapéutica: autocuidado, función motora, tono muscular y rendimiento físico, estrechamente relacionados con las principales áreas de trabajo durante el proceso de rehabilitación en pacientes con ECV. Los recursos materiales necesarios para su aplicación son mínimos y el tiempo estimado, a partir de la integración de sus tiempos parciales, no sobrepasa los 30 minutos.

Um olhar dos espaços urbanos de Moçambique nos remete a uma investigação sobre as razões que podem influenciar as desigualdades nas formas de ocupação de solos urbanos nas cidades moçambicanas e as desigualdades sociais a elas adstritas. Este artigo tem como pressuposto pensar as relações sociais na sua dimensão espacial que influenciam as desigualdades espaciais no município de Mocuba, a segunda maior cidade da província da Zambézia. Conclui-se que a ocupação do espaço, em Mocuba, resulta da práxis das comunidades locais na sua interação com a natureza e a experiência histórica por elas vivenciadas até a atualidade, mas que tem forte influência do capital. Além disso, no município de Mocuba existe um espaço híbrido constituído pelo setor inferior e superior da economia, com as suas desigualdades que neste estudo foram abordadas a diferentes escalas.

O Rahim Organizational Conflict Inventory–II (ROCI-II) é uma escala de avaliação dos estilos de gestão de conflito, nomeadamente, integração, anuência, dominação, evitação e compromisso. Da adaptação e validação da versão Portuguesa deste instrumento, ao contexto escolar, avaliando os estilos de gestão de conflito fizeram parte 745 professores do Ensino Básico e Secundário. Os resultados da análise fatorial confirmatória demonstram o ajustamento da estrutura fatorial original na amostra. A consistência interna das dimensões revela valores adequados. As diversas características psicométricas evidenciam a adequada validade e fiabilidade desta escala, constituindo um bom instrumento para estudos sobre estilos de gestão do conflito.

A oferta de locais públicos para a prática de ativida­des físicas tem sido apontada como uma ferramenta valio­sa para a diminuição nos níveis de sedentarismo. O pre­sente estudo descreve as etapas de elaboração e testagem de uma escala de avaliação da auto-percepção do ambien­te em espaços urbanos para a prática de atividades físicas. O modelo sócio-ecológico de promoção de saúde, pro­posto por STOKOLS (1992), foi utilizado para construção da matriz teórica de análise. O estudo resultou em uma escala de 16 itens, com validade de conteúdo e reprodutibilidade adequados, mas com fraca associação com os componentes da matriz teórica, o que não inviabiliza o seu emprego imediato em investigações. As limitações verificadas na análise da consistência interna foram atribu­ídas ao formato das questões e às características da amos­tra participante. Recomenda-se o desenvolvimento de es­tudos exploratórios para confirmação do modelo teórico desenvolvido e aumentar a compreensão sobre as caracte­rísticas ambientais existentes em parques urbanos para a prática de atividades físicas.

El artículo se enmarca en el campo de la e-evaluación en la Universidad. Se pretende identificar cómo se gestiona el proceso de evaluación de los estudiantes y, a la vez, conocer la actitud de los docentes universitarios hacia la incorporación de las tecnologías en el proceso de evaluación de aprendizajes. La metodología descriptiva-correlacional empleada se basa en la aplicación de una encuesta electrónica a una muestra representativa por rama y categoría profesional de docentes en la Universidad de Salamanca. Los resultados obtenidos, tras la realización de los contrastes inferenciales oportunos de “actitud” por rama de conocimiento, categoría profesional y años de docencia, muestran diferencias estadísticamente significativas por rama de conocimiento.

The paper discusses the ways in which innovations can contribute to theprogress or regress in the Science and how the lack of previous knowledge oftechniques by the researcher can compromise the final product of a givenstudy. It emphasizes the use of models in terms of their contribution andcurrent limitation for the knowledge of the atmosphere.