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The introduction to the second issue of the "Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ" (Journal for Interaction Research in GFL/GSL) emphasizes the importance of interaction for foreign language teaching and learning as well as its research. Furthermore, the interdisciplinarity and the applied perspective of the discipline is outlined and illustrated by an exemplary questionnaire of relevant subject areas and their disciplines of reference. These characteristics of the subject conduct to the necessity to precede a research project with detailed considerations of the theoretical framework and the methodological orientation and to reflect on these in the research process. The question of how this can be achieved formed the starting point for the thematic focus "Methodological Approaches to Interaction Research in DaFZ" at the second online conference in autumn 2022, from which selected contributions are included in this volume.

In diesem Beitrag wird eine Strategie zur Analyse von Videographien der pädagogischen Interaktionen in Kindertagesstätten vorgestellt, die auf der Dokumentarischen Methode basiert, diese aber zugleich weiterentwickelt. Dazu werden zunächst der internationale Stand der videographiebasierten Forschung zu Kindertagesstätten rekapituliert und die unterschiedlichen Möglichkeiten einer dokumentarischen Videographieforschung diskutiert. Anknüpfend an einen in dem JDM erschienenen Beitrag (Asbrand et al. 2020) schlagen wir dann vor, mit der Dokumentarischen Methode sowohl die Orientierungen der relevanten Akteurinnen und Akteure in Kitas als auch die Dynamik der Interaktion zwischen diesen Akteurinnen und Akteuren zu untersuchen. Anhand empirischer Beispiele, die aus umfangreichen Videoaufzeichnungen des Alltags in zwei Kindertagesstätten stammen, wird gezeigt, wie sich die rekonstruierten Orientierungen einerseits und die Interaktionsdynamik des Turn-Taking andererseits zu verschiedenen Interaktionsmodi kombinieren, die sich in einem ersten Schritt sinngenetisch typisieren lassen. Wie zudem eine weitergehende, prozessanalytische Typenbildung zeigt, sind bestimmte sequenzielle Muster von Interaktionsmodi für spezifische pädagogische Prozesse bedeutsam., JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode

Es handelt sich um eine Replik zum Beitrag von Matthias Grein & Bernd Tesch "Chancen und Herausforderungen der Körperkamera: Analysen und Reflexionen zu mobilen Minikameras als (neuem) Instrument der Unterrichtsvideografie" (https://doi.org/10.21241/ssoar.78306)., JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode

Prosoziales Handeln ist eine Grundvoraussetzung für den Zusammenhalt in demokratisch verfassten Gesellschaften und eng mit Kommunikation verknüpft. So werden beispielsweise emotionale und informationelle Unterstützung über wechselseitige Gespräche verwirklicht, aber auch andere prosoziale Handlungen häufig zusätzlich verbalisiert. Medial vermittelte Kommunikationsmodi erweitern die Anzahl möglicher Interaktionspartner und damit die prosozialen Handlungsmöglichkeiten. Der Beitrag widmet sich der Frage, wie prosoziales Handeln im Zusammenhang mit Kommunikation in den Alltag der Menschen integriert ist: Welche Arten prosozialen Handelns lassen sich beobachten, welche Kommunikationsmodi werden dafür genutzt und in welcher Relation stehen diese beiden Aspekte? Ergebnisse einer teilstandardisierten Tagebuchstudie mit 57 Teilnehmenden zeigen, dass ein Großteil der prosozialen Handlungen Face-to-Face realisiert wurde, aber auch eine Reihe medienvermittelter Modi zum Austausch von emotionaler, informationeller und instrumenteller Unterstützung genutzt wurden. Neben der Umsetzung von Unterstützungsleistungen an sich haben medienvermittelte Kommunikationsmodi außerdem eine große Bedeutung für deren Absprache und Ankündigung., Prosocial behavior is a basic requirement for the cohesion of democratic societies and closely linked to communication. Emotional and informational support, for example, are realized within reciprocal conversations, instrumental support may be accompanied by additional verbalization. Mediated communication modes amplify the amount of possible interaction partners and therefore the possibilities to behave prosocially. This study addresses the question of how prosocial behavior in relation to communicative behavior is integrated in people’s everyday life: Which types of prosocial behavior can be observed, which communication modes are used for this purpose and how are these two aspects related? Results of a partly standardized diary study with 57 participants show that the bigger part of prosocial behavior was realized face-to-face, while a number of mediated communication modes was used as well to exchange emotional, informational and instrumental support. Mediated communication modes were not just used to enact support but also in order to notify or arrange them in advance., Jahrbuch der Publizistik- und Kommunikationswissenschaft

This paper explores the possibilities graffiti can provide to research user experience, focusing in those that might emerge in urban environments. The concept of User Experience (UX) can be seen as a consciously experienced phenomenon entailing for example biological, psychological and cultural, spatial and temporal aspects. Graffiti can be used as a tool to study experiences and meanings in physical and social places and practices. This can be done by studying direct experiences while completing a task, but also for example by narratives and memories involving graffiti. As the technology develops, it is incorporated in our lives, becoming more adaptive and virtual. This might have a strong impact in our future experiences while engaging with urban systems. peerReviewed

In homelessness research, a range of metaphors have been developed to understand homelessness and housing transitions at the margins. The article’s aim is to apply and combine the concept of pathways and ethnomethodological interaction research to illustrate how expressions of past, present and future homelessness and housing transitions are used as a linguistic resource of sense-making in a mental health and substance abuse work context. The naturally occurring meeting data from a low-threshold outpatient clinic for people with severe drug abuse and mental health problems located in a large Finnish city was collected during three months in 2012. The results point out the importance of the micro-level, i.e. face-to-face negotiations of the welfare workers and clients in finding ways out of homelessness. The text is methodologically explorative: it demonstrates one way of analysing expressions of pathways in interaction and in situ.

Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 1/2019

International audience; This paper presents the first results obtained from an exploratory study which is conducted within the Amerindian Wayana communities who inhabit the Amazon sector of the High Maroni area, in French Guiana. Based on an ecological and interactionist approach and employing comprehensive methods to analyze observed facts (to bypass the nostalgic attitude fostering the paradigmatic anthropological dichotomy " tradition vs; modernity "), this study describes educational family practices among Wayana and analyses parents' expectations vis-à-vis their children in the framework of the postcolonial dynamic, with the aim to understand the influence of the national public policies to diffuse certain domestic praxis. The ethnographic corpus is gathered during a long fieldwork and it is accompanied by seventeen semi-open interviews. The interpretative approach attempts to link the observed behaviours observed to contextual and cultural variables. Following the analysis of the data, the authors propose 1) a diagram of the structure of Wayana family kin-ship Microsystems (with a description and a diagram of the Wayana matrilineality scheme); 2) a description of roles and educational functions within their communities and, finally, 3) an overview of parental expectations interpreted taking into account the influences of contemporary inter -systemic interactions (and above all the dynamics generated by the recent introduction of compulsory schooling into the area).

Die audiovisuelle Aufzeichnung von Interaktionen bildet die empirische Grundlage für Forschungsarbeiten in vielen sozialwissenschaftlichen Disziplinen. Das interaktive Miteinander der oft mit mehreren Kameras gefilmten Teilnehmenden steht dort im Zentrum qualitativer Analysen – doch wie es zu den Aufnahmen kommt, welche Vorbereitungen dazu notwendig sind, wie die Forschenden bzw. die Studienleitung ihre betreuende Verantwortlichkeit gegenüber den Teilnehmenden wahrnehmen und welchen Stressfaktoren die freiwillig an einer wissenschaftlichen Studie Teilnehmenden ausgesetzt sind, ist bislang nur selten ethisch reflektiert worden. Eine immer zentralere Rolle in Studiendesigns der Interaktions- und Kommunikationsforschung spielt mobiles Eye-Tracking. Diese Technologie, die Forschenden wertvolle Einblicke in menschliches Blickverhalten ermöglicht, wird von Studienteilnehmenden häufig als invasiv und schmerzhaft empfunden. Bezugnehmend auf den aktuellen Diskurs zur Forschungsethik in der qualitativen Sozialforschung werden in diesem Beitrag verschiedene Eye-Tracking-Studiensituationen in Hinblick auf den forschungsethischen Umgang zwischen Studienleitungen und Studienteilnehmenden rekonstruiert. Im Zentrum der forschungsethischen Reflexion steht dabei die Frage, wie Studienleitungen ihre Verantwortung für Studienteilnehmende situativ in Bezug auf Invasivität und Freiwilligkeit wissenschaftlicher Studien bearbeiten., Audio-visual recording of human interaction constitutes the empirical foundations of research in many social science disciplines. The cooperation and interactive coordination of participants is at the center of qualitative analyses and is often recorded simultaneously by several video cameras. But little ethical reflection has occurred about how this data was recorded, which prearrangements were necessary, how the researchers discharge their tasks of supervision and responsibility towards the participants and which sources of stress voluntary participants face. An increasingly central role in the study designs of interaction and communication research is mobile eye tracking. This technology provides the researchers with more insight into human gaze behavior; but participants often perceive it invasive and painful. With respect to the current discussion about research ethics in the qualitative social sciences, we reconstruct various situations within research studies with participants wearing mobile eye tracking-glasses regarding the ethical conduct of researchers and participants. In the center of our ethical reflection is the question how researchers process in situ their responsibilities for participants with respect to the degree of invasiveness and voluntariness of research studies.

Diese Masterarbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung digitaler Medien in der offenen Kinder- und Jugendarbeit als Handlungsfeld Sozialer Arbeit. Dabei war das Ziel, Meinungen, Haltungen, soziale Interaktionen und Bedeutungskonstruktionen von BasismitarbeiterInnen transparent zu machen, da diese aus dem Standpunkt des symbolischen Interaktionismus aus betrachtet das professionelle Handeln und die berufliche Identität der Beteiligten im Umgang mit digitalen Medien strukturieren. Digitale Medientechnologien spielen im Alltag der AdressatInnen offener Kinder- und Jugendarbeit eine immer größere Rolle und sind daher wichtige Bezugspunkte ihrer Lebenswelt. Wie diese zunehmend digitale Lebenswelt, wiederum das professionelle Handeln in Bezug auf virtuelle Sozialräume bestimmt und welche Bedeutung dabei technogenen Entwicklungen auf soziokultureller Ebene und in medienpädagogischen Diskursen zukommt, wird im theoretischen Teil vorliegender Arbeit ausgearbeitet. Zur Beantwortung der Forschungsfrage wurde ein qualitatives Studiendesign gewählt, das sich spezifisch aus den Methoden der virtuellen Ethnographie und der Grounded Theory zusammensetzt. Die Ergebnisse der Forschung zeigen, dass die Entwicklung von Bedeutungskonstruktionen auf Basis sozialer Interaktionen auftritt. Diese wird anhand der beschriebenen und gegenstandsorientierten Kategorien von Organisation, Mediensozialisation, Strategien und Taktiken der Medienkompetenzvermittlung und Zukunftsperspektiven dargelegt. Digitale Medien haben demnach eine immer größere Relevanz im beruflichen Umfeld von JugendarbeiterInnen. Die damit einhergehenden konzeptuellen und praxisnahen Fragen und Problemfelder nach künftigen Zielgruppen, Datenschutz, Dokumentation, digitaler Ausstattung, Fortbildungen und des professionellen Handelns selbst werden dabei für gegenwärtige und künftige Szenarien der offenen Kinder- und Jugendarbeit erörtert. This master thesis investigates the significance of digital media in youth work as a field of action of social work. The aim was to make opinions, attitudes, social interactions and constructions of meanings of grassroots workers transparent, since, from a point of view of symbolic interactionism, it is they who structure professional action and the professional identity of everyone involved in terms of how digital media are used and dealt with. Digital media technologies play an increasingly important role in the everyday life of youth work’s target group and are therefore important points of reference in their lifeworld. The theoretical part of this thesis elaborates on how this increasingly digital lifeworld determines professional action with regard to virtual social environments and the significance of technogenic developments on a sociocultural level and in media education discourses. To answer the research question, the author chose a qualitative study design specifically consisting of the methods of virtual ethnography and grounded theory. The research findings show that the development of constructions of meaning is based on social interactions. This development is explained based on the described and subject-oriented categories of organization, media socialization, strategies and tactics of media-competence teaching and future prospects. According to the findings, digital media are increasingly relevant in the professional environment of youth workers. The accompanying conceptual and practically relevant questions and problem areas regarding future target groups, data protection, documentation, digital equipment, professional development and professional action itself are discussed both for present and for future youth work scenarios. vorgelegt von: Oliver Thomann Wien, FH Campus Wien, Masterarb., 2018

Tämä tutkimus käsittelee kosketukseen perustuvaa interkorporeaalisuutta, äitien ja heidän 2–3 -vuotiaiden lastensa välillä, Tyttöjen Talon ryhmässä. Tutkimuksen aineisto koostuu ryhmän videoiduista tapaamiskerroista. Analyysi keskittyy siihen, miten äidit, lapset ja ryhmän ohjaaja kommunikoivat toistensa kanssa koko kehoillaan, samalla kun ryhmän äidit osallistuvat erilaisiin taidetta hyödyntäviin ryhmätehtäviin. Tutkimus hyödyntää mikrovideoanalyysiä tuodakseen esiin, miten ryhmän jäsenet vuorovaikuttavat toistensa kanssa erilaisilla kosketuskäytänteillä. Nämä käytänteet koostuvat siitä, miten kehot organisoituvat erilaisiin kosketusasetelmiin ja tarkkaavaisuus muodostelmiin; tekevät siirtymiä näissä asetelmissa ja formaatioissa; sekä osallistuvat erilaisiin esineiden ojentamista ja vastaanottamista koskeviin käytänteisiin. Analyysi osoittaa, että edellä mainittujen käytänteiden avulla ryhmän jäsenet neuvottelevat kehojensa välisestä intiimiydestä ja ryhmän aktiviteetteihin osallistumisesta. Tutkimus tuo esiin, että kosketukseen perustuvan intrekorporeallisuuden tilassa liikkuvat ja elävät kehot eivät ole erotettavissa kommunikoivista kehoista. Kosketukseen perustuvaa interkorporeaalisuutta voi näin ollen parhaiten kuvata äitien ja lasten kehojen yhdessä asuttamana kosketuksen ekologiana. Täten silloin, kun kehot toimivat ja liikkuvat samalla kun ovat kosketukseen perustuvassa interkorporeaalisuuden tilassa, ne eittämättä kommunikoivat toisilleen, mitä ovat hetki hetkeltä tekemässä ja aikovat tehdä seuraavaksi. Tämä hiljainen kommunikaatio on monitasoista: käytännöllisiä toimintoja koskevat liikkeet eivät ainoastaan kommunikoi, mitä keho hetki hetkeltä tekee, vaan näitä konkreettisia toimintoja voidaan myös hyödyntää resursseina erilaisiin vuorovaikutusprojekteihin. Esimerkkejä tällaisista käytännöllisiin kehon liikkeisiin sisällytetyistä vuorovaikutusprojekteista ovat erilaisten tunnetilojen kommunikointi, toisen kehon orientaation tai tarkkaavaisuuden kontrollointi, sekä kommunikointi tarpeesta olla kosketuksessa toiseen kehoon. Kaiken kaikkiaan tutkimus osoittaa, että kosketukseen perustuva interkorporeaalisuus on kehojen moninaisen ja alituisen kommunikoinnin kehto. Tutkimus täydentää edellisiä tutkimuksia, jotka ovat hyödyntäneet mikrovuorovaikutuksen analyysiä tutkiakseen kehollista kommunikaatiota. Tämä tutkimus esittelee kuitenkin myös kosketusvuorovaikutuksen tason, joka ylittää fokusoidun vuorovaikutuksen rajat: kehojen välisen kommunikaation, joka tapahtuu olemalla yhdessä kosketukseen perustuvassa interkorporeaalisuuden tilassa. Tutkimus näin ollen esittelee uudenlaisen metodologisen avauksen, joka keskittyy siihen, miten interkorporeaalisuutta voi analysoida videonauhoitusten avulla. Täten tutkimus avaa myös monenlaisia mahdollisuuksia tutkimukselle tulevaisuudessa. Analyysin tulokset avaavat näkökulman huoltajien ja heidän lastensa jokapäiväiseen elämään kuvaten miten he onnistuvat organisoimaan monia päällekkäisiä aktiviteetteja yhtenäisenä interkorporeaalisena yksikkönä. Tutkimus kuvaa, miten samanaikaisiin aktiviteetteihin osallistuminen on jatkuvasti käynnissä oleva interkorporeaalinen saavutus, joka on toisilleen tuttujen kehojen kosketukseen perustuvan neuvottelun tulosta. Kehojen kosketukseen perustuva tuttuus mahdollistaa tämän kaltaisen alituisen välittömän kommunikaation, samaan aikaan kun hetki hetkeltä ruumiillistuvat kosketuskäytänteet avaavat väylän neuvotella sosiaalisten suhteiden kehollisesta intiimiydestä. This study examines tactile intercorporeality between mothers and their two-tothree-year-old children in a House of Girls group. Using data from naturally occurring video-recorded group interactions, the study focuses on how mothers, children and the group tutor communicate with each other through their whole bodies while the mothers participate in various art-based group tasks in the group sessions. The study uses micro video analysis to describe how study participants engage with each other through different tactilely managed practices. These practices include bodies organizing themselves into tactile arrangements and attention formations; initiating and producing different transitions in these tactile arrangement-formations; and participating in haptic practices for handing over and receiving objects. The analysis suggests that group members produce these practices in order to experience each other tactilely, and to manage the members’ participation in the group. This study shows that in tactile intercorporeality, moving and living bodies are inseparable from communicating bodies, and that tactile intercorporeality is thus best described as mothers and children co-experiencing the same tactile ecology. Therefore, while producing practical actions in tactile intercorporeality, bodies are inevitably communicating their moment-by-moment unfolding actions and action intentions to each other. This tacit communication is manifold, and besides merely communicating about practical movements and actions, these practical actions can be enacted as resources to accomplish different kinds of interaction projects, such as communicating emotional states, controlling another person’s body or attention, and displaying a need to be in tactile connection with another person. This study suggests that tactile intercorporeality is a crucial locus for human beings’ multilayered ability to communicate with each other. The results complement the wide range of micro studies on embodied interactions, including previous studies on touch in interaction. However, this study also introduces a communicative medium that goes beyond focused interactions: living bodies’ communicating through mere co-being with each other in tactile intercorporeality. Furthermore, this study provides new methodological openings in terms of how intercorporeal phenomena and tactile intercorporeality can be analysed through video recordings. Hence it also opens up multiple possibilities for future research. The study provides more understanding of the everyday life of caregivers and their young children, describing how they go through overlapping activities as intercorporeal units. The study thus describes how managing these overlapping activities is a continuous intercorporeal accomplishment that results from tactile and other embodied negotiations of familiar bodies. The study proposes on the one hand that the existing tactile intimacy of a social relationship offers the relationship participants an opportunity for continuous tactile communication, and on the other hand that the production of tactile practices also provides participants with a medium to reproduce the intimacy of their social relationship as it unfolds moment-by-moment.

This article is an illustration of the multimodal way in which judo and Brazilian jiu-jitsu teachers manage activity transitions from observing the students to teaching them. The data is collected from three beginner-level judo classes, filmed in Finland in autumn 2013, and two intermediary level Brazilian jiu-jitsu classes, filmed in Finland in autumn 2015. Different communicative moves employed by the teachers are examined through multimodal conversation analysis, and the sequential organization of these moves is presented in the analysis. The way participation changes, and is changed, during these transition sequences is also discussed. The findings indicate that these transition sequences are deeply multimodal and collaborative by nature. The teacher may be pedagogically responsible for the class, but the in-situ management of the transitions is largely dependent on the students and their embodied conduct., In diesem Beitrag beschäftigte ich mich mit den multimodalen Strategien, die Judo- und Jiu-jitsu-Lehrer/innen anwenden für Übergänge zwischen einem nur beobachtenden hin zu einem lehrenden Modus. Der Untersuchung zugrunde liegt Videomaterial von drei Gruppen von Judo-Anfänger/innen und zwei fortgeschrittenen Gruppen, in denen brasilianisches Jiu-jitsu vermittelt wurde, beide Male aufgezeichnet in Finnland: im ersten Fall im Herbst 2013, im zweiten im Herbst 2015. Kommunikative Übergänge aufseiten der Lehrenden wurden einer multimodalen Konversationsanalyse unterzogen, und deren sequenzielle Organisation wird im Folgenden vorgestellt, ebenso, in welcher Weise Partizipation im Verlauf dieser Übergänge sich verändert hat bzw. verändert wurde. Die Ergebnisse legen nahe, dass die Transitionssequenzen sich multimodal und kollaborativ vollziehen. Die Lehrenden sind zwar verantwortlich für das Geschehen in den Gruppen, aber das In-situ-Management ist sehr weitgehend abhängig von den Lernenden und deren körperlichem Vollzug des Erlernten.

I detta kapitel visar vi hur man kan studera språk som verktyg för kommunikation. Syftet är att förstå hur språket fungerar när människor muntligt försöker göra sig förstådda för varandra. Man har länge velat tro att det går att särskilja ett slags grammatiskt maskineri som åstadkommer korrekta strukturer separat från deras sammanhang. Här tar vi istället fram hela den kontextuella komplexitet där språket dagligen förekommer och visar hur grammatiken växer fram i en konkret fysisk och kulturell omgivning. Forskningsgrenen som fokuserar språket i mänskliga möten har börjat kallas interaktionell lingvistik (Lindström 2014), där det interaktionella tar fasta på turtagning och sekventiell organisering av talarturer, medan det lingvistika bygger på en i princip traditionell grammatisk syn på syntax och lexikon men innefattar också en fonetisk grundpelare när det gäller yttrandeprosodi. När intresset vid sidan av språkliga strukturer riktas mot blickar, gester och kroppsrörelser i det fysiska rummet har man även börjat tala om multimodal interaktionsanalys (Mondada 2007). Metodologiskt bygger den interaktionellt orienterade språkforskningen till väsentliga delar på en sociologisk tradition som heter samtalsanalys och som studerar hur sociala normer och samhällets institutioner upprätthålls genom samtal (Heritage 1984; för en introduktion på svenska, se Norrby 2014). I denna tradition betraktar man språkliga handlingar som själva grunden till både kultur och samhälle, och man kan därför även som interaktionell språkvetare bidra till förståelsen av dessa komplexa företeelser. Non

Anthropomorphisierung bedeutet die Zuschreibung von menschlichen Eigenschaften hinsichtlich der Gestalt oder des Verhaltens auf nicht-menschliche Entitäten, wie bspw. Götter, Pflanzen, Tiere, Computer oder Roboter. In der Mensch-Roboter Interaktionsforschung ist das Phänomen von besonderer Relevanz, da Roboter aufgrund ihrer Verkörperung und Belebtheit, Anthropomorphisierungen in hohem Maße evozieren. Der Artikel widmet sich theoretischen Zugängen zum Phänomen, integriert diese und zeigt ihre soziologische Anschlussfähigkeit auf. En detail besprochen werden der intentional Stance von Dennett, die Drei-Faktoren-Theorie von Epley et al., ein dynamisches Anthropomorphismusmodell von Lemaignan et al. und ein Ansatz von Perssonet al, der Anthropomorphisierung als Mehrebenenphänomen fasst.

In diesem Aufsatz schlagen wir eine Perspektive auf Paarinterviews als Formen teilnehmender Beobachtung vor. Ihre Betrachtung als Forschungsgespräche, in denen "InformantInnen" "Auskünfte" geben, wird zu wenig dem Umstand gerecht, dass es sich um je spezifische soziale Situationen handelt, deren Verlauf und praktische Verwendung durch die Teilnehmenden zu verstehen ist. In dem Artikel befassen wir uns mit fünf Aspekten: 1. Schon Monologe über Paarbeziehungen sind "polyphon", nämlich durchsetzt mit den Äußerungen abwesender Dritter, deren Stimmen durch die Sprechenden aufgerufen werden. 2. In Paarinterviews kommt es zur dialogischen Koproduktion von Äußerungen, bei der das Paar nicht nur miteinander spricht, sondern gemeinsam Sprechakte vollzieht. 3. Die Sprechenden sind aber auch Zuhörerende und Beobachtende der Darstellung der eigenen Beziehung durch ihre PartnerInnen und lernen sie auf diese Weise neu kennen. 4. In "Interaktionen über Bande" nutzen sie die Anwesenheit der Interviewenden, um ihren PartnerInnen etwas besonders nachdrücklich mitzuteilen, also ihr Gehör zu erzwingen. 5. In direkten Interaktionen, in denen sie vor dritten Personen Konflikte reinszenieren oder um die Gestaltung einer Geschichte konkurrieren, wird ihre private Beziehung unmittelbar in das Interview hineingezogen. Insgesamt stellt der Aufsatz eine Vielfalt von Gebrauchsweisen des Interviews durch jene Teilnehmende fest, für die es kein Verfahren der Datenerhebung ist.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1503306, In this article, we suggest considering the method of interviewing couples as a form of participant observation. To assume that interviewees are mere "informants" who provide "information" neglects the fact that an interview is a specific social situation that needs to be understood through the eyes of its participants. We highlight five aspects of interviews with couples: 1. Monologues about relationships are "polyphonous" because they are infused with utterances of absent third parties implicitly or explicitly being recited during the interview. 2. When interviewing couples, dialogic co-productions of utterances occur whereby the interviewees do not only talk to each other but perform speech acts together. 3. The interviewees talk but are equally—and maybe for the first time—listeners and observers of their partners' presentation of their relationship 4. In instances of indirect interaction the presence of the interviewer is used, e.g. to make the partner hear something that appears to be addressed to the interviewer. 5. Direct interactions such as the re-enactment of conflicts or competition over the "adequate" telling of a story let private matters, in fact the couples' very relationship, appear directly in the interview. In sum, we reveal a variation of usages of the interview by those participants for whom it is not a method of data collection.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1503306, En este artículo sugerimos considerar al método de entrevistas a parejas como una forma de observación participante. El asumir que los entrevistados son meros "informantes" que proporcionan "información" pasa por alto el hecho de que la entrevista es una situación social específica que debe ser comprendida a través de los ojos de sus participantes. Destacamos cinco aspectos de las entrevistas con parejas: 1. Los monólogos sobre las relaciones son "polífonos" ya que se infunden con declaraciones de terceras partes ausentes, implícita o explícitamente mencionadas durante la entrevista. 2. Al entrevistar parejas, se dan co-producciones dialógicas de discursos por las cuales los entrevistados no solo hablan entre sí, sino que realizan conjuntamente actos de habla. 3. Los entrevistados hablan pero son igualmente – y quizás por primera vez – oyentes y observadores de la presentación que sus parejas hacen de la relación. 4. En los casos de interacción indirecta se usa la presencia del entrevistador, por ejemplo, para hacer oír a la pareja algo que parece estar dirigido a aquél. 5. Las interacciones directas, tales como la recreación de conflictos o la competencia por la narración "adecuada" de una historia, permiten que los asuntos privados – de hecho, la misma relación de la pareja – aparezcan directamente en la entrevista. En síntesis, revelamos una variedad de usos de la entrevista según aquellos participantes para los cuales no es un método de recolección de datos.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1503306

International journal for research in vocational education and training 1 (2014) 2, S. 143-160, This article focuses on two examples of interactive research (IR) in vocational education and training. IR is a process which brings together practitioners and researchers with the aim to implement an innovation. This innovation in the first project meant to create a hybrid learning environment; in the second it supported introducing digital media in a training centre. The process of innovating thereby turned into a learning process for all concerned persons: original ideas of the concerned concepts matured, boundaries between research and practice were crossed and new, sometimes surprising ideas for further development emanated. These experiences point attention towards the processes of research and innovation instead of only documenting results in the sense of summative evaluation. They also show that IR requires a certain framework in order to enable important learning cycles. (DIPF/orig.)

Televisiokeskustelu yhteiskehittelynä. Tapaustutkimus tv-tuotannosta ja merkityksellistämisen taidosta. Television conversations as co-configuration. A case study of television production and the art of meaning construction. Tutkimus käsittelee televisiokeskusteluohjelman tuotannon toteuttamista ja kehittämisen mahdollisuuksia. Se sijoittuu televisiovälineen historiassa tilanteeseen, jossa monikanavatelevisiosta syntyy digitaalinen televisio osaksi uutta, monivälineistä mediamaisemaa. Tämä asettaa uusia haasteita television tuotantotapojen kehittämiselle. Rautkorven tutkimus soveltaa kehittävän työntutkimuksen, vuorovaikutuksen tutkimuksen ja taidepedagogiikan näkökulmia. Kehittämisen lähtökohtana on, että korkeatasoiset käsityöläismäiset television sisältöjen ja ilmaisun rakentamisen taidot tulisi säilyttää myös uudessa mediamaisemassa. Ne olisi saatava osaksi yhteiskehittelyä, joka kehittävässä työntutkimuksessa on uusi asiakaskeskeinen työn tekemisen sukupolvi. Viitekehyksestään käsin Rautkorpi ymmärtää televisiotyön yhteistoiminnalliseksi merkitysten tuottamiseksi. Tapaustutkimuksen tutkimuskohteena on YLE Teema-kanavaa varten suunniteltu T-klubi-keskusteluohjelmasarja ja sen tuotantokaudet vuosina 2004-2006. Tuotannosta on kerätty interaktiivisen etnografian menetelmin monitasoinen aineisto, jonka keskeisiä analyysin kohteita ovat ohjaajan kaksi stimulated recall -haastattelua ja ohjelmasarjan jakso, jossa keskustellaan hyvästä televisiokeskustelusta. Tutkimuksessa tarkastellaan, kuinka T-klubi-tuotantotiimi suhtautuu televisio-ohjelmien asiakkaaseen, televisioyleisöön. Ohjelman asiakassuhdetta eritellään myös lopputuloksen tasolla eli yleisöpuhuttelun rakentumisena valmiissa keskusteluohjelmassa. Toiseksi kysytään miten sisällön ja muodon välinen yhteistyö toteutuu tuotannossa. Keskeisiä käsitteitä tutkimuksessa ovat monenkeskinen, refleksiivinen vuorovaikutus ja sen responsiivisuus. Responsiivisessa vuorovaikutuksessa tuotantoprosessin eri toimijat eivät vain sopeudu toisten toimintaan, vaan pysyvät kaiken aikaa toimivina subjekteina, jotka kyseenalaistavat ja muotoilevat merkityksiä. Tutkimuksessa kehitetyillä menetelmillä analysoidaan toimijoiden kehittämispuhetta, josta näkyy mihin suuntiin toimijat itse haluavat kehittää televisiojournalismia ja -ilmaisua. Toisaalta tarkastellaan vuorovaikutuksen toteutumista valmiissa keskusteluohjelmassa hyödyntäen kehittävässä työntutkimuksessa käytettyä häiriöanalyysia. Hyvää televisiokeskustelua käsittelevän jakson kehittämispuheesta löytyy neljä erilaista kulttuurista tapaa ymmärtää televisiokeskustelu. Tuotannon häiriöanalyysissa löytyy julkisen palvelun historiaan liittyvä opettava yleisöpuhuttelu, joka on T-klubissa ironian sävyttämä mutta kahlitsee toimittajaa myös silloin, kun hän pyrkii reflektoimaan aidosti työnsä ongelmia televisioyleisölle. Muut häiriöanalyysin tulokset liittyvät syvemmin television tuotantotapoihin ja televisiokeskustelun sisällön ja muodon yhteensovittamisen ongelmiin. T-klubin tuotantotapa, suoran kaltainen monikameratuotanto, asettaa sisältötiimin ja visuaalisen tiimin yhteistyölle erityisiä velvoitteita ja rajoituksia ja tekee osaltaan T-klubista toimittajajohtoisen ohjelman, vaikka ohjelman tuottajat ja sisältötiimi haluavat edistää osallistujien vapaasti kehkeytyvää keskustelua ja neuvottelua merkityksistä. Tutkimuksen keskeinen tulos on, että merkitysten rikastamiseen perustuvan televisiotuotannon organisoimisessa ei voida tukeutua välittäjiin, vaan sisällön ja muodon yhteistyö ja asiakaskeskeinen yhteiskehittely edellyttää, että vuorovaikutukselle avataan laaja-alaiset edellytykset kaikkien televisio-ohjelman tuotantokonseptin osapuolien välille. Johtopäätöksinä pohditaan, kuinka tv-työssä voitaisiin soveltaa käytettyjä tutkimusmenetelmiä ja järjestää kehittämisalustoja ja avoimia oppimisympäristöjä työpaikkalähtöiseen oppimiseen. Rautkorven tutkimus liittyy ajankohtaiseen keskusteluun luovan työn johtamisen menetelmistä. This study is concerned with the production of television talk shows as a programming genre and its development prospects. In the context of the historical development of the television medium, its focus is on a stage where multichannel television is giving way to digital television and to a multimedial landscape, which in turn were preceded by the shift from universal to multichannel television. In the digital television environment, the challenge faced in television work is how to maintain its craft-type qualifications and to introduce them as part of customer-oriented co-configuration. A specific focus of this research is to study the production team´s audience relationship within existing television productions.I do this by analysing the ways in which the audience is addressed. I approach television work as a collaborative process of meaning construction. My case study is the Finnish television talk show called T Club, which serves as an example of interactive television production. The data for the research consist of T Club productions broadcast in 2004-2006 on Teema, the Finnish Broadcasting Company´s dedicated public service channel for science, culture and education. The primary data consist of two stimulated recall interviews with the programme director and one episode of the programme where the participants discuss television talk shows (the metaprogramme for my research). In addition,data sources include other T Club shows, observation data collected on the production team and interviews with people working in programme production. My empirical research questions concern, firstly, the place and role of T Club in the historical transition towards new, customer-oriented co-configuration. Secondly,I am interested in how form and content work together in television production. A further interest is with how workplace-based learning can be developed in television work, with how the research methods used can be applied, and with how development platforms and open learning environments can be created. The study puts to use in the field of television research the ideas of developmental work research, the premises of interaction research from the points of view of reflexivity and responsiveness, and Erving Goffman´s concept of participation framework. By responsiveness I refer to the interactional processes to respond and to rebuild action in dialogical meaning construction. The methods of analysis developed in the study are used in an attempt to identify development talk, which reveals how and in what direction agents themselves want to push the development of television journalism and television expression. On the other hand I also analyse the realization of interaction in the final production by using the method of disturbance analysis used in developmental work research. From the developmental talk presented in the metaprogramme ("A Good TV Talk Show"), I identify four referential objects or different ways of understanding television conversations. The first result of the disturbance analysis is that in the often ironic and self-ironic T Club talk show, the manner in which the host addresses the audience is closely reminiscent of the educational manner in which universal television addressed its audiences. That manner curbs and restricts the talk show host even in situations where they are aiming to construct a more egalitarian way of addressing the audience and to genuinely project the problems of their work to the television audience. The other results of the disturbance analysis are more deeply related to modes of television production and to the problems of how to match content and form. The mode of T Club production which uses multiple cameras and gives the impression of a live broadcast imposes special limitations and obligations on team cooperation. To give the visual team the facilities they need to do their job, the T Club talk show has had to be built around a format where the discussions and visual inserts always start and end via the talk show host. This makes the show very much a presenter-led programme, which according to the producers? and content team´s declared objectives is precisely what it does not want to be. The production mode undervalues the visual team´s craft-type qualifications and their ability to reflexively construct meaning into the talk show participants´ contributions. Earlier research on television production has emphasised the key role of mediators in the production process. Based on my case study, the cooperation of content and form and co-configuration based on the enrichment of meanings seems to require much greater scope for interaction between all the parties involved in production. My historically anchored research design and the results of the disturbance analysis are intended as a contribution to the ongoing debate on approaches to developing the television programme production concept and on the management of creative work.

"Der Beitrag behandelt aus einer interaktionistischen Perspektive Prozesse transnationaler Vernetzung im Kontext juveniler Szenen. Am Beispiel zweier Graffiti-Crews wird dargestellt, wie sich trotz scheinbar vorhandener kultureller Barrieren relativ etablierte und auf Freiwilligkeit beruhende soziale Beziehungen entwickeln können. Dabei wird herausgearbeitet, dass soziale Unterschiede vor dem Hintergrund einer szenebezogenen Handlungsorientierung für die am sozialen Geschehen beteiligten Akteure an Bedeutung verlieren. Stattdessen erfolgt ein kontinuierlicher Erwerb sowie die Entwicklung vielfältiger interkultureller Kompetenzen, die als wichtige Ressourcen kooperativen Handelns zu deuten sind. Schlussendlich wird diskutiert, ob und in wie weit damit verbundene soziale Praxen als 'jugendkulturell' interpretiert werden können." (Autorenreferat) "This article discusses processes of transnational networking from an interactionist perspective in the context of juvenile communities. The example of two groups of graffiti artists will be used to show how freely established relationships of choice can develop in spite of cultural barriers. The article will elaborate how, in light of community-related action orientation, social differences lose their importance for the actors who take part in the social interaction. Instead there is continuous acquirement and development of diverse intercultural competences which are regarded as a vital resource for cooperative action. Finally, it will be discussed whether and to what extent the associated social practices can be interpreted as 'youth culture'." (author's abstract)

"Der gegenwärtige ökonomische Abschwung in den USA und auf der ganzen Welt hat wieder die Aufmerksamkeit auf die Prozesse gelenkt, durch die Familien und Kinder durch ökonomische Härten belastet sind. Diese Studie betrachtet die Reaktionen auf ökonomische Härten in einer Stichprobe von Erwachsenen, die zum ersten Mal vor 20 Jahren befragt wurden, als sie noch Jugendliche waren. Insgesamt 271 der ursprünglichen G2 Jugendlichen (Durchschnittsalter M = 25.6 Jahre) nahmen an dieser Studie zusammen mit ihren kleinen Kindern (G3, Durchschnittsalter M = 2.31 Jahre zum ersten Erhebungszeitpunkt) und, in 81% der Fälle, zusammen mit dem anderen Elternteil des Kindes. Die Datenanalysen folgten einem interaktionistischen Modell und gingen davon aus, dass positive Persönlichkeitseigenschaften im Jugendalter der G2 weniger ökonomische Belastungen im Erwachsenenalter vorhersagen würden. Gleichzeitig wurde erwartet, dass diese positiven Persönlichkeitseigenschaften die negativen Familienprozesse aufhalten würden, die eine kompetente Entwicklung in G3 wahrscheinlich behindern. Die Befunde waren mit dem Selektionsaspekt im interaktionistischen Modell konsistent. Das Model sagte darüber hinaus vorher, dass ökonomischen Belastungen und andere familienbezogene Stressprozesse die Entwicklung von G3 über die frühere G2 Persönlichkeit beeinflussten. Der Sozialisationsaspekt im interaktionistischen Modell erhielt also auch Unterstützung. Die Befunde sprechen dafür, dass die Beziehung zwischen den ökonomischen Bedingungen und der Entwicklung von Kindern einen dynamischen Prozess aus Selektion und Sozialisation darstellt, der über Zeit und über Generationen zum Tragen kommt." (Autorenreferat) "The current economic downturn in the U.S. and around the world has refocused attention on the processes through which families and children are affected by economic hardship. This study examines the response to economic pressure of a cohort of youth first studied 20 years ago as adolescents and now grown to adulthood. A total of 271 of the original G2 adolescents (M age = 25.6 years) participated in the study with their young child (G3, M age = 2.31 years at the first time of assessment) and the child's other parent in 81% of the cases. Data analyses were guided by the interactionist model which proposed that positive G2 personality attributes during adolescence would predict lower economic pressure during adulthood and would diminish the negative family processes related to economic pressure expected to disrupt competent G3 development. The findings were consistent with this social selection aspect of the interactionist model. The model also predicted that economic pressure and other aspects of the related family stress process would affect G3 development net of earlier G2 personality. This social causation aspect of the interactionist model also received support. The findings suggest that the relationship between economic conditions and child development reflect a dynamic process of selection and causation that plays out over time and generations." (author's abstract)

The paper aims at demonstrating some analytical potentialities of video data for the study of social interaction. It is based on video recordings of situated activities in their ordinary settings—producing "naturally occurring data" within a naturalistic perspective developed by Harvey SACKS and subsequent research within ethnomethodology, conversation analysis, interactional linguistics and workplace studies. Analysis focuses on a particular kind of video recording, produced during fieldwork in call centers: it shows the payoffs of videotaping telephone calls in professional and institutional contexts. In the previous literature, phone calls have been treated as a case in which audio recordings were adequate for the resources mutually available to the participants themselves. Video documentation of phone calls in work settings shows that they involve, on the part of professional operators, more than talk at work or than talk as work: they make it possible to observe the complex work activities running simultaneously with the call and in the service of the call, i.e. the multi-activity the call taker is engaged in. In this paper, I analyze temporal and structural features of professional multi-activity in three sequential positions: in pre-beginnings, during the call while Internet searches are initiated, and in post-closings. These positions show the finely tuned coordination between the call and the other activities of the operator, as well as the continuity between the call, subsequent calls in a series and the continuous flow of work in the call center. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0803390, Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, Vol 9, No 3 (2008): Visual Methods

This article examines the problem of analysing the interaction between humans and domestic animals. The research involved the analysis of transcripts of video recordings representing the interactions between humans and animals. Observations of touch and gesture exchange allowed the reconstruction social rituals (greetings and farewells) as well as other social forms of association (playing, spontaneous expressing of emotions, baths, putting to sleep, walks, fights during walks, indulgent reproach), which create emotional and social bonds. The analysis of visual data provided an opportunity to examine the corporality and direct interactions of bodies in the sequential exchange of gestures. The method applied in the analysis of data was grounded theory. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0803337, Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, Vol 9, No 3 (2008): Visual Methods

A criticism frequently leveled at interactionism—the theoretical basis of much of qualitative research—is that it neglects social structure and is limited to micro-social analysis. Anselm STRAUSS' concept of "negotiated order" is an attempt to overcome these alleged weaknesses and to address the connection between interaction and structure, and between micro-, meso- and macro-level analysis. In his view, negotiations between units of any potential scale, from small groups to nation states, are at the heart of social order and social change. The concept of "negotiated order" has been particularly influential in organization studies. However, it has also met with criticism. In this paper, we explore the potential of the approach for connecting different levels of analysis in qualitative research. We use the example of negotiations on "performance" in businesses to discuss the relationship between micro-level negotiations and organizations and societal discourse respectively. The empirical data were collected in an ethnographic research project which we conducted in three large businesses in Switzerland. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0801327, Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, Vol 9, No 1 (2008): The Analysis, Self-Reflection and Shaping of Professional Work

'Die 'Körperwelten' sind eine Ausstellung menschlicher Körper, die seit einigen Jahren durch Europa, den Fernen Osten und die USA tourt. Die Manager und Kritiker der Ausstellung betrachten die Körperwelten aus unterschiedlichen Gründen als 'außerordentlich'. Kritiker argumentieren, die öffentliche Ausstellung toter menschlicher Körper sei unmoralisch und gesetzeswidrig. Die Ausstellungsmanager sehen die öffentliche Ausstellung der Plastinate dagegen als eine innovative Ressource, um ihren Besuchern 'außerordentliche' Erlebnisse zu ermöglichen. Dieser Artikel untersucht, wie Besucher der Körperwelten diese Ressourcen nutzen, um die Exponate zu erleben. Dadurch leistet er nicht nur einen Beitrag zum Verständnis der Besucherreaktionen auf die Körperwelten, sondern auch zu jüngeren soziologischen Debatten über die Art und Weise, wie Menschen mit den technischen und kulturellen Ressourcen umgehen, die ihnen von Ausstellungen geboten werden. Basierend auf einer Analyse von Videoaufnahmen und Feldbeobachtungen von Besuchern, die Exponate in den Körperwelten betrachten und inspizieren, argumentiert der Artikel, dass die außerordentlichen Erlebnisse der Ausstellung aus einer Koproduktion zwischen Ausstellungsorganisatoren und Besuchern hervorgehen.' (Autorenreferat) ''Body Worlds' is an exhibition of human bodies that currently tours Europe, the Far East and the USA. The organisers of the exhibition and those criticising it consider Body Worlds to be 'extraordinary' for different reasons. Whilst the latter argue the public display of dead human bodies is unethical and unlawful the exhibition managers consider the exhibition of plastinated human bodies as an innovative resource that facilitates extraordinary experiences. This paper explores how visitors to Body Worlds practically use the resources provided by the exhibition managers to experience the exhibits. Thus, it contributes to recent sociological debates about the ways in which people make use of the technical and cultural resources provided by organisers of exhibitions to facilitate extraordinary experiences. Based on videorecordings and field observation of visitors examining the exhibits the paper argues that the extraordinary experiences of Body Worlds result from a co-production between exhibition organisers and visitors.' (author's abstract)

"This article is an introduction to the special issue on interactive research. A short presentation is made of the different articles. A background to the growing interest in interactive research is presented, and some differences and similarities with action research are discussed. One section deals with the issue of validity in interactive research, another with the realistic and critical perspective. The role of researcher is described. In the final section an interactive research model is presented." (author's abstract)

"A central question for a researcher with interactive ambitions is to what extent the research concerned can support development at the same time as distance and a critical attitude are maintained. In this article I will show how the interactive research approach has made it possible to create new knowledge together with the participants, in a situation in which closeness itself was largely the factor that enabled the participants to accept reflections and criticism, and to exercise self-criticism when reviewing their activities. The learning of the participants enabled them to move beyond common sense, and to jointly acquire and develop knowledge in the research process. This article will show how the interactive research process made the situation of young people an item on the municipal agenda, and how the knowledge gained came to be expressed both in discussion and in political decisions." (author's abstract)

"Establishing and nurturing contacts are important and time-consuming elements of interactive research. It is usually the researcher who has to establish and nurture collaboration with practitioners – a task that is not normally part of traditional research. A mutual interest in the subject of the research is a prerequisite for collaboration, but there are quite often other factors that explain why collaboration begins and endures. On the basis of the experience gained in a number of interactive research projects, we address the conditions required for an effective and lasting interplay between collaborating partners. Theoretical inspiration has been provided by studies of so-called imaginary organisations." (author's abstract)

Der vorliegende Beitrag stellt den Ansatz und die empirischen Ergebnisse eines hochspezialisierten Forschungsprojektes vor, geht dabei allerdings einer sehr allgemeinen soziologischen Frage nach: der Frage, welche Zusammenhänge es zwischen Interaktionsereignissen und strukturellen Effekten gibt. Die Autoren gehen diese Frage nicht auf dem Wege einer abstrakten sozialtheoretischen Diskussion an, sondern stellen einen Weg zu ihrer Operationalisierung vor, und zwar über ein Bündel von methodischen Ansätzen, deren Kernbestandteil die Verwendung der formalen Netzwerkanalyse ist. Sie schildern, wie sich die betrachteten strukturellen Effekte als positionale Beziehungsmuster darstellen lassen und welche Auswertungs- und Interpretationsmöglichkeiten sich mit dieser Vorgehensweise eröffnen lassen. Darauf aufbauend wird an einigen Ergebnisse exemplarisch illustriert, wie sich diese strukturellen Effekte durch Hinzuziehen weiterer Methodiken auf zwei tiefer liegende Ebenen - die der Routinemuster und der Interaktionssequenzen - zurück verfolgen und damit bis zu einem gewissen Grade auch erklären lassen. (ICD2)