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The idea of a media diet has been connected to Media Education since its inception. What has changed over these years is the aim of a media diet, reflecting important changes that have taken place in Media Education: from protection to promotion. The paper discussed the process of a media diet and the results of a research conducted in Italy to work on media diet with students and families.

Introduction. In the current media environment, news consumption has undergone radical changes in terms of possibilities and forms. This research article focuses on the analysis of news consumption in traditional media, on the Internet and in social media among social science students, and particularly among journalism students. Methods. Data were collected from a sample of 100 third-year and fourth-year students from five public universities located in cities with different socio-economic profiles, to determine whether environment has an impact on students’ behaviour and news consumption habits, and whether this influence is reflected on students’ routines, interest and preferences. Results and conclusions. The press, radio and television continue losing audiences and most students now get the news from digital media platforms as they are already disconnected from traditional news media outlets. Technological developments have enabled new ways of dealing with space and managing time, which have an impact on the way people access information, on news content itself and on people’s possibilities to learn about what happens around them., Introducción. En el escenario mediático actual han cambiado las formas y las posibilidades de informarse, y en esta investigación analizamos el consumo de noticias en los medios, en Internet y en las redes por estudiantes de Ciencias Sociales, diferenciando los que cursan Periodismo. Metodología. Seleccionamos 100 estudiantes de tercero y cuarto curso de cinco universidades públicas ubicadas en ciudades con características socioeconómicas diferentes para comprobar si el entorno influye en el comportamiento y en el consumo de información, y si se refleja en las rutinas, en el interés y en las preferencias. Resultados y conclusiones. La prensa, la radio y la televisión siguen perdiendo audiencia y la mayoría de los alumnos ya se informan a través de soportes digitales porque están desconectados de los escenarios clásicos. Gracias a la tecnología, existe una nueva forma de relacionarse con el espacio y de gestionar el tiempo, y esta circunstancia afecta a las formas de acceso, a los contenidos informativos y a las posibilidades de conocer lo que sucede en la actualidad.

Introducción. En el escenario mediático actual han cambiado las formas y las posibilidades de informarse, y en esta investigación analizamos el consumo de noticias en los medios, en Internet y en las redes por estudiantes de Ciencias Sociales, diferenciando los que cursan Periodismo. Metodología. Seleccionamos 100 estudiantes de tercero y cuarto curso de cinco universidades públicas ubicadas en ciudades con características socioeconómicas diferentes para comprobar si el entorno influye en el comportamiento y en el consumo de información, y si se refleja en las rutinas, en el interés y en las preferencias. Resultados y conclusiones. La prensa, la radio y la televisión siguen perdiendo audiencia y la mayoría de los alumnos ya se informan a través de soportes digitales porque están desconectados de los escenarios clásicos. Gracias a la tecnología, existe una nueva forma de relacionarse con el espacio y de gestionar el tiempo, y esta circunstancia afecta a las formas de acceso, a los contenidos informativos y a las posibilidades de conocer lo que sucede en la actualidad, Introduction. In the current media environment, news consumption has undergone radical changes in terms of possibilities and forms. This research article focuses on the analysis of news consumption in traditional media, on the Internet and in social media among social science students, and particularly among journalism students. Methods. Data were collected from a sample of 100 third-year and fourth-year students from five public universities located in cities with different socio-economic profiles, to determine whether environment has an impact on students’ behaviour and news consumption habits, and whether this influence is reflected on students’ routines, interest and preferences. Results and conclusions. The press, radio and television continue losing audiences and most students now get the news from digital media platforms as they are already disconnected from traditional news media outlets. Technological developments have enabled new ways of dealing with space and managing time, which have an impact on the way people access information, on news content itself and on people’s possibilities to learn about what happens around them

This article is the result of a survey amongst students of private universities in the city of León, Guanajuato, México. The main focus was on learning about the use of social networking sites –specifically Facebook and Twitter-, as information sources for news events and the perceived reliability of those sources. Finally we wanted to know what kinds of news are preferred by these users depending on the platform., El presente artículo es resultado de un ejercicio de investigación, el cual se basó en un sondeo realizado entre alumnos de licenciatura de universidades privadas en la ciudad de León, Guanajuato, tomando como punto de partida un hecho noticioso de alcance nacional. El objetivo es aproximarse al uso de los servicios de redes sociales -específicamente Facebook y Twitter-, como fuentes de información, así como la percepción de confiabilidad que tienen los usuarios con respecto a los contenidos recibidos, además de conocer las temáticas sobre las cuales les gusta informarse por estos medios.

Desde una reflexión teórica, el artículo evidencia la influencia de la tecnología en la evolución del espacio de recepción televisiva, exigiendo a los investigadores del campo un mayor nivel de formación ante la responsabilidad que conlleva el momento actual. Finalmente insinúa líneas de acción para aquellos que persiguen contribuir a que las nuevas audiencias alcancen la competencia mediática en un escenario de convergencia digital, que impone nuevos retos y múltiples posibilidades. El trabajo se centra en la sociedad digital en un contexto de convergencia digital esbozando los profundos cambios sociales en el que surgen nuevas audiencias, a veces escasamente cualificadas para afrontar estos universos digitales. Sin duda, está emergiendo una nueva generación, que se vislumbran autodidacta, con jóvenes capaces de comunicarse y producir con los dispositivos tecnológicos a los que tienen acceso, a veces con escasas competencias mediáticas. Este, hasta hace poco tiempo, inimaginable contexto se dibuja por la nítida desigualdad entre nativos y migrantes digitales, en una doble condición de responsabilidad, porque las nuevas posibilidades de acceso, distribución, consumo y producción de información y conocimiento exigen un re-planteamiento de preguntas, estrategias y participación, ante unas audiencias más expuestas y menos formadas., This work takes the transcendence of the emerging, vigorous concept of media competence to describe the evolution of the increasingly ubiquitous presence of communicative technologies in the society of digital leisure and information, and especially the impact of the Internet, in our lives. These changes in space and time that were already in motion thanks to the television era are now much greater in this new age of the network of networks. They present new challenges to this society of screens which now faces new audiences who are permanently exposed to any number of screens that are more reachable, accessible and univer-sal by the day. This work is based on the digital society within a context of digital convergence, and outlines the profound social changes that give rise to new audiences who are barely

Studies indicate that young people are changing their media diet and they surf online at the expense of television viewing. The conclu-sions presented here are based on the results of a qualitative study. The study focuses on the motiva-tions that drive adolescents of the lower-middle class society of Barcelona and Lima to consume one media or another depending on the context. We are most importantly studying the use of television and Internet: why young people watch television and surf on the Internet. The article reviews the findings of major studies on youth and media consumption and collects the different theoretical reflections regarding the 'war of screens'. The main conclusion is that while television is considered an off mode, the Internet has become a source of entertainment and socialization. Users still associate the television screen as a relaxing concept. The article also reflects the youth gaps on media competi-tion. The methodology is based on four focus groups of 41 students. The students are aged between 14 and 17 and are from the lower-middle class society of eleven high schools in Barcelona and Lima, Los estudios indican que los jóvenes han modificando sus dietas mediáticas y cada vez navegan más por Internet en detrimento del consumo televisivo. Las conclusiones que se presentan son resultado de un estudio cualitativo centrado en las motivaciones que llevan a los/las adolescentes de clase media-baja de Barcelona y Lima a consumir un medio u otro en determinados contextos. Concretamente, se estudian los usos de la televisión y de Internet: para qué consumen los y las jóvenes la televisión y para qué navegan por Internet. El artículo repasa las conclusiones de los principales estudios sobre jóvenes y consumos mediáticos y recoge las distintas reflexiones teóricas alrededor de la guerra de las pantallas. La principal conclusión es que, mientras la televisión se considera un modo de desconexión, Internet se ha convertido en fuente de entretenimiento y socialización. Los usuarios siguen asociando la pantalla de televisión a un uso relajante. Se reflexiona también sobre las carencias en competencia mediática de los jóvenes entrevistados. La metodología se ha basado en la realización de cuatro focus groups con 41 alumnos/as entre 14 y 17 años de clase media-baja de once centros de educación secundaria de Barcelona y Lima.

Studies indicate that young people are changing their media diet and they surf online at the expense of television viewing. The conclu-sions presented here are based on the results of a qualitative study. The study focuses on the motiva-tions that drive adolescents of the lower-middle class society of Barcelona and Lima to consume one media or another depending on the context. We are most importantly studying the use of television and Internet: why young people watch television and surf on the Internet. The article reviews the findings of major studies on youth and media consumption and collects the different theoretical reflections regarding the 'war of screens'. The main conclusion is that while television is considered an off mode, the Internet has become a source of entertainment and socialization. Users still associate the television screen as a relaxing concept. The article also reflects the youth gaps on media competi-tion. The methodology is based on four focus groups of 41 students. The students are aged between 14 and 17 and are from the lower-middle class society of eleven high schools in Barcelona and Lima, Los estudios indican que los jóvenes han modificando sus dietas mediáticas y cada vez navegan más por Internet en detrimento del consumo televisivo. Las conclusiones que se presentan son resultado de un estudio cualitativo centrado en las motivaciones que llevan a los/las adolescentes de clase media-baja de Barcelona y Lima a consumir un medio u otro en determinados contextos. Concretamente, se estudian los usos de la televisión y de Internet: para qué consumen los y las jóvenes la televisión y para qué navegan por Internet. El artículo repasa las conclusiones de los principales estudios sobre jóvenes y consumos mediáticos y recoge las distintas reflexiones teóricas alrededor de la guerra de las pantallas. La principal conclusión es que, mientras la televisión se considera un modo de desconexión, Internet se ha convertido en fuente de entretenimiento y socialización. Los usuarios siguen asociando la pantalla de televisión a un uso relajante. Se reflexiona también sobre las carencias en competencia mediática de los jóvenes entrevistados. La metodología se ha basado en la realización de cuatro focus groups con 41 alumnos/as entre 14 y 17 años de clase media-baja de once centros de educación secundaria de Barcelona y Lima.

“Web generation”, “Nintendo generation”, “e-generation” and so forth, are just a few among the popular generational definitions often mentioned not only in journalistic simplifications but also in scientific publications. This paper presents a theoretical examination of the implications and the limits of the generational approaches to audience research, in order to show under what conditions they can in fact be both relevant and useful. Refusing the simplifying attitude that dominates in popularization just quoted, the analysis develops the sociological tradition, drawn on the work of Mannheim, that studies the generations as a collective subject bound by a shared historical semantics, a resource of models of interpretation and linguistic devices by means of which experiences are thematicized and crystallized in a common “we-sense”. On the basis of a certain body of empirical evidences, the authors outline some significant aspects and mechanisms of the mutually reinforcing relationship between media diet and generational semantics, pointing out the capacity of certain specific products to unite the generations in shared cultural legacy. The article concludes with a look to European framework, suggesting that a common European culture must be promoted by institutional strategies that look at the media as means for its dissemination, and that take stock both of local construction of identities and of cultural diversification between generations., “Web generation”, “Nintendo generation”, “e-generation” sont définitions générationales presentés pas seulement par les journaux, mais aussi par la literature scientifique. Cet essay veuy analyser d’un point de vu sociologique les implications et les limites des approches générationaux à l’étude du public des media, pour comprendre les conditions auquelles ils sont utiles. L’analyse se develope à partir de la pensée de Mannheim, qui étude les générations comme subjets collectives fondés sur la condivision d’une specifique sémantique historique. Cette sémantique constitue une resource de modèles interpretatifs et de dispositifs linguistiques qui aident à lier les experiences dans un « sens commun » partagé. Sur la base des résultats de leur recherche, les auteurs soulignent quelques important aspects des rélations entre la reception des média et les sématiques générationales, qui rendent possible la condivision de products culturel à partir d’une vraie culture générationelle. L’essay se termine avec l’idée que une culture européenne doit être promotée à travers des strategies institutionnelles, qui utilisent les média comme instruments de dissémination, mais qui aussi respectent les différences culturelles des différents pays et des différent générations.