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In this article I argue that so-called light essays on apparently trivial items as they were published in periodicals of the early 20th century use the specificities of the essay genre to unveil dimensions of everyday life that are often taken for granted and thus overlooked. I will focus on two thing-essays – G. K. Chesterton’s “Lamp-Posts” (1920) and Rose Macaulay’s “Arm-Chair” (1935) – and argue that these essays help an emerging mass reader- and consumership to establish semantic coherence between themselves and the proliferating objects around them. Using Martin Heidegger’s and Bill Brown’s object-thing-distinction, I will also argue that these essays point to the relevance of everyday life and to the political issues that are sometimes manifest in everyday items. In particular, Chesterton’s and Macaulay’s thing-essays use the semantic flexibility of things to illustrate and defend their political, religious and intellectual views, touching on fields such as distributism, Catholicism and the so-called battle of the brows. Dans cet article, je soutiens que les essais dits « légers » sur des objets apparemment insignifiants, tels qu'ils ont été publiés dans des périodiques du début du XXe siècle, utilisent les spécificités du genre de l'essai pour dévoiler des dimensions de la vie quotidienne qui sont souvent considérées comme allant de soi et donc négligées. Je me concentrerai sur deux « thing-essays » – « Lamp-Posts" » (1920) de G. K. Chesterton et « Arm-Chair » (1935) de Rose Macaulay – et je soutiendrai que ces essais aident une masse émergente de lecteurs et de consommateurs à établir une cohérence sémantique entre eux-mêmes et les objets qui prolifèrent autour d'eux. En utilisant la distinction objet/chose de Martin Heidegger et de Bill Brown, je soutiendrai également que ces essais soulignent la pertinence de la vie quotidienne et des questions politiques qui peuvent se manifester dans les objets de tous les jours. En particulier, les « thing-essays » de Chesterton et de Macaulay utilisent la flexibilité sémantique des choses pour illustrer et défendre leurs opinions politiques, religieuses et intellectuelles, en abordant des domaines tels que le distributisme, le catholicisme et ce que l’on appelle la « battle of the brows ».

The genesis and publication history of Virginia Woolf’s “How Should One Read a Book?”, whose final version appeared in The Second Common Reader in 1932, is by now well-established. Critics, including Andrew McNeillie and Beth Rigel Daugherty, have traced its inception in a lecture given by Woolf in 1926 and documented the successive revisions undergone by the text. In the wake of such studies, this paper focuses on the differences between the Yale Review and the Common Reader versions of “How Should One Read a Book?” to suggest that the change in medium – periodical vs. book-form essay – alters Woolf’s relationship to the subject she is writing about: reading books. Whereas in The Common Reader, Woolf is writing from within the field she explores (books and their various “classes”), The Yale Review essay approaches the same question from the perspective of the journal article. As I argue, a number of the differences between the two versions of the essay – including the reading strategy devised by Woolf – are accountable to this change of perspective. La genèse de « How Should One Read a Book? », essai de Virginia Woolf dont la version finale est parue en 1932 dans le second volume du Common Reader, est désormais bien établie. La critique (on songe notamment aux travaux d’Andrew McNeillie et de Beth Rigel Daugherty) a identifié son point d’origine dans une conférence donnée par Woolf en 1926 et décrit les révisions successives qu’avait connues le texte. Dans le sillage de ces études, le présent article se propose d’examiner les différences entre la version de l’essai parue dans la Yale Review et celle du Common Reader, et ce afin de suggérer que le changement de médium (de la revue au recueil d’essais) modifie en profondeur la relation de l’autrice à son sujet, à savoir le processus de lecture. Tandis que dans le Common Reader le propos de Woolf a pour cadre un livre, semblable à ceux dont elle traite, l’essai publié dans la Yale Review, dans la mesure où il répond à la logique propre au périodique, approche cette même question depuis un champ distinct. Ainsi que le suggère cet article, nombre de différences entre les deux versions, notamment en ce qui concerne la stratégie de lecture élaborée par Woolf, sont imputables à ce changement de perspective.

Les zawen de Lu Xun sont des proses critiques sur l’actualité politique, intellectuelle et littéraire de l’époque républicaine. Au départ simples impressions au fil de la plume publiées régulièrement en revue, ils se sont affûtés pour devenir un genre polémique à part entière. Lu Xun les a soigneusement compilés sa vie durant, en une quinzaine de recueils. L’article interroge la valeur à donner à ce geste de compilation : simple réimpression opportuniste ou à visée conservatoire ? Non, car le recueil recompose en profondeur l’ordre du discours. Si le zawen est étroitement lié à son cadre de publication initiale en périodique, il appelle une lecture à plusieurs niveaux, qui capte le chassé-croisé des signes, entre périodiques et recueil. Lu Xun’s zawen are critical prose about the political, intellectual and literary events of the Republican era. Initially simple impressions published regularly in magazines, they have become a polemical genre in their own right. Lu Xun carefully compiled them throughout his life, in some fifteen collections. This article discusses the value to be given to this gesture of compilation: simple opportunistic reprinting or with a conservative aim? No, because the collection recomposes the order of discourse in depth. If the zawen is closely linked to its initial publication framework in periodicals, it calls for a multi-level reading which captures the criss-crossing of signs between periodicals and collections.

Ce post de carnet de recherches étudie la rééditorialisation des traductions en périodiques à partir du cas d'Arthur Symons dont 4 poèmes ont été traduits par Verlaine en 1895 et rééditorialisés en 1905/6.

Cette proposition s’inscrit dans la perspective de la traduction comme vecteur culturel et s’intéresse plus particulièrement au rôle des traducteurs/trices, moins au sein des maisons d’édition qu’au sein de ce vecteur clé des traductions que sont les périodiques, lesquels sont trop souvent négligés dans les études sur la sociologie de la traduction et des échanges culturels. La sphère du livre ne constitue qu’une part des traductions, en particulier à la fin du 19e siècle, au moment où naissent de nombreuses revues littéraires en France. Ce constat m’a conduite à créer avec l’aide de Caroline Crépiat, post-doctorante (2019-20), la « Décabase », qui est une base de données des traductions de textes décadents britanniques dans 10 revues françaises entre 1885 et 1914 . En m’appuyant sur cet outil en open access, je souhaiterais m’intéresser aux traducteurs et traductrices dans la perspective de la sociologie des traducteurs de Jacob Blakesley (Sociologies of poetry translation: emerging perspectives, Bloomsbury, 2018). Si nombre de traductions sont anonymes, la plupart sont signées et permettent de définir des profils de traducteurs et traductrices, qui resteront à compléter par une prosopographie. Dans un second temps, il conviendra de voir si ces traducteurs et traductrices travaillent également sur des textes plus longs (romans ; recueils de nouvelles ou de poésie). Mon objectif consiste d’une part à souligner la part des périodiques dans les échanges et les traductions à une époque de première globalisation, d’autre part à m’intéresser à des figures parfois négligées du monde littéraire pour en dresser la sociologie.

Ce post examine l'unique traduction d'un poème de Lionel Johnson (1872-1902) dans la "Décabase" qui dépouille 10 revues littéraires entre 1885-1914. Johnson est fort peu connu en France et cette méconnaissance pourrait s'expliquer par sa place discrète dans les périodiques fin de siècle français. D'autres dépouillements pourraient éclairer cette réception quasi-inexistante.

International audience; Une des sources majeures de l'histoire du livre en France au XX e siècle, les archives du dépôt légal (1925-1968), a été détruite le 11 août 2016 par la Bibliothèque nationale de France et les Archives nationales. L'analyse de l'histoire de ces archives et du processus qui a conduit à cette destruction soulève des questions sur les liens entre recherche universitaire et professionnels du patrimoine. En étudiant les trois administrations qui ont eu la charge de ces archives (le ministère de l'Intérieur, la Bibliothèque nationale de France et les Archives nationales), il apparaît que cette décision ne repose pas sur une argumentation scientifique, mais s'explique par l'affaiblissement institutionnel du dépôt légal face à la révolution numérique, le manque de moyens dévolus aux institutions culturelles, et la méconnaissance des recherches en histoire du livre contemporain.

International audience

Cette contribution examine la première saison du Corriere delle dame, fondé en 1804 par Carolina Arienti et son mari Giuseppe Lattanzi. Le Corriere accueillit des discussions sur l’éducation, les questions de genre et l’étude des langues, et s’est d’abord caractérisé par la présence affichée d’éléments français, notamment la publication de passages en français avec des traductions en italien et vice versa, pour répondre aux goûts des lectrices françaises et italiennes dans le Milan napoléonien., The contribution explores the first season of the Corriere delle dame, founded in 1804 by Carolina Arienti and her husband Giuseppe Lattanzi. The Corriere hosted discussions on education, gender issues and the study of languages, and in its beginnings was characterized by the presence of marked and recurring French elements, including the publication of texts in French with translation into Italian and vice versa, to meet the taste of its French and Italian readers of Napoleonic Milan.

Numérisation et données des périodiques britanniques

Bilan des activités de conservation partagée des périodiques (papier) des 6 bibliothèques universitaires francophones menées depuis 2008.

Large amounts of circumstantial printed material flooded the city of Rio de Janeiro between 1821 and 1824. Its intent was to inform the population on what the new terms associated with current ideas meant. They became instruments of intervention in what their authors perceived as a public space. This paper aims at identifying what their messages meant, clarifying their rhetorical arguments and also pointing out the factors that limited or prevented them from achieving their goals. Resumen Entre 1821 y 1824, una gran circulación de impresos inundó Rio de Janeiro. Buscaban aclarar a la población el significado de los nuevos términos de aquel momento. Se convirtieron así en instrumentos de intervención en aquello que sus autores concebían como un espacio público. Se busca entonces: identificar el sentido de los mensajes que traían, relacionándolos con los lenguajes políticos en voga; aclarar la retórica de la argumentación a la que recurrían; e indicar los factores que limitaban o impedían el alcance de lo que pretendían. Resumée Entre 1821 et 1824, Rio de Janeiro fut envahi par une grande circulation d’imprimés, qui se préocupaient d’éclaircir la population sur la signification des nouveaux mots associés aux idées du moment. Ils devenaient des instruments d’intervention dans ce que l’on concévait comme l’espace public. On essaye d’identifier le sens des messages qu’ils apportaient; d’éclairer la rhétorique de l’argumentation qu’ils employaient et de signaler les facteurs qui limitèrent la portée de ce que les auteurs avaient à l’esprit. Resumo Entre 1821 e 1824, uma grande circulação de impressos tomou conta do Rio de Janeiro, procurando esclarecer a população sobre os significados dos novos termos associados às ideias daquele momento. Tornavam-se instrumentos de intervenção naquilo que seus autores concebiam como um espaço público. Busca-se, então, identificar o sentido das mensagens que traziam; esclarecer a retórica de argumentação a que recorriam; e, apontar os fatores que limitaram ou inviabilizaram o alcance do que pretendiam.

This article analyzes orientations for teaching sports published in journals about the teaching and techniques of physical education from the period 1932-1960, using as sources the Revista de Educação Física [Journal of Physical Education] and Educação Physica [Physical Education]. The theoretical-methodological basis for the article was the analysis of the materiality of printed. The sources indicate a body of knowledge needed to teach physical education, related to a project of professional education. The conditions for crowning physical education in schools include the need to study, corporally appropriate the exercises, mediate interpersonal relations, and know the rules and history of sporting practices, to maintain the depth and complexity required for the organization of their educational programs. Résumé Cet article analyse les directives pour l’enseignement du sport publiées dans la presse périodique consacrée à l’enseignement et aux techniques de l’éducation physique (1932-1960). Il a pour sources la Revista de Educação Física et la périodique Educação Physica, et utilise, comme hypothèses théoriques et méthodologiques, le concept d’analyse de la matérialité de l’imprimé. Les sources indiquent un ensemble de savoirs nécessaires à l’exercice de l’enseignement, qui renvoye à un projet de formation professionnelle. Étudier, s’approprier des exercices corporels, intermedier des rapports interpersonnels, connaître les règles et l’historique des pratiques sportives sont une condition préalable au sacre de l’éducation physique à l’école, sans laquelle la profondeur et la complexité nécessaires à l’organisation échappent à leurs programmes d’éducation. Resumen Analiza las orientaciones para la enseñanza de los deportes publicadas en la prensa periódica de enseñanza y de técnicas de la Educación Física (1932-1960). Posee, como fuentes, la Revista de Educação Física y revista Educação Physica, y utiliza, como presupuestos teórico-metodológicos, el concepto de análisis por la materialidad de los impresos. Las fuentes acentúan para un conjunto de saberes necesarios para el ejercicio de la docencia, remitiéndo a un proyecto de formación profesional. Estudiar, apropiarse corporalmente de los ejercicios, mediar las relaciones interpersonales, conocer las reglas y la historia de las prácticas deportivas son una condición para el coronamiento de la Educación Física en las escuelas, sin los cuales se pierde la profundidad y la complejidad requeridas para la organización de sus programas de enseñanza. Resumo O artigo analisa as orientações para o ensino dos esportes publicadas na imprensa periódica de ensino e de técnicas da educação física, no período 1932-1960, tendo como fontes a Revista de Educação Física e a revista Educação Physica. Utilizou-se, como pressuposto teórico-metodológico, o conceito de análise pela materialidade dos impressos. As fontes acenam para um conjunto de saberes necessários ao exercício da docência, remetendo a um projeto de formação profissional. Estudar, apropriar-se corporalmente dos exercícios, mediar as relações interpessoais, conhecer as regras e a história das práticas esportivas são uma condição para o coroamento da educação física nas escolas, sem os quais perdem-se a profundidade e a complexidade requeridas para a organização dos seus programas de ensino.

This paper aims at elaborating a general mapping of the issue of the existing discursiveness about indiscipline in schools by analysing 35 articles published in Brazilian journals on the field of education between 1998 and 2015. For that end, two large analytical frames have been selected: the modes of apprehension of acts of indiscipline as shown by research carried out, as well as the proposals put forward by the researchers to tackle the problem. At the end of the text, some thought will be given pointing at the typical conflictuality of contemporary school practices as an observation post from where it is possible to catch the always uneven, unstable and, after all, indeterminate texture of the phatic relations among the protagonists. El presente artículo tiene el objeto de formular un mapeo general de la discursividad sobre la indisciplina escolar, por medio del relevamiento de 35 artículos publicados en revistas científicas brasileñas del área educacional en el periodo de 1998 a 2015. Para ello se discriminaron dos grandes frentes analíticos: las modalidades de aprehensión de los actos indisciplinados operadas por los estudios, así como las propuestas de enfrentamiento del problema suscitadas por los investigadores. Al final del texto se elaboran algunas consideraciones con el propósito de señalar la conflictividad típica de las prácticas escolares contemporáneas como um mirador desde el cual se puede flagrar la trama siempre accidentada, inestable e indeterminada de las relaciones fácticas entre sus protagonistas. Cet article est consacré à la formulation d’une carte générale de la discursivité sur l’indiscipline scolaire, au moyen de la collecte de 35 articles publiés dans des périodiques brésiliens dans le domaine de l’éducation, entre 1998 et 2015. Pour autant, nous avons défini deux grands axes analytiques: les modalités d’appréhension des actes d’indiscipline mises en place par les études, de mêmeque les propositions d’affrontement du problème suscitées par les chercheurs. À la fin du texte, nous ferons quelques considérations orientées vers la conflictualité typique des pratiques scolaires contemporaines comme un belvédère à partir duquel se dévoile le tissus toujours accidenté, instable et, enfin, indéterminé des relations phatiques les protagonistes. O presente artigo devota-se a formular um mapeamento geral da discursividade sobre indisciplina escolar, por meio do levantamento de 35 artigos publicados em periódicos brasileiros da área educacional, no intervalo de 1998 a 2015. Para tanto, foram discriminadas duas grandes frentes analíticas: as modalidades de apreensão dos atos indisciplinados operadas pelos estudos, bem como as propostas de enfrentamento do problema suscitadas pelos pesquisadores. Ao final do texto, são tecidas algumas considerações apontando para a conflitualidade típica das práticas escolares contemporânea como um mirante a partir do qual se pode flagrar a tessitura sempre acidentada, instável e, afinal, indeterminada das relações fáticas entre seus protagonistas.

The article analyzes texts on the interface between religion and education in the areas of anthropology, education, history, and sociology. The investigation was conducted between 2003 and 2013, in journals of selective editorial policy. Based on the reading, Brazil is considered a very religious country, even though the traditional religions have lost space. Furthermore, it is noticeable that both spheres are marked by tension in which the demands of secular and religious orders are present, especially in terms of political and cultural identities. Brazilian religiosity is strong as a cultural practice, and faith, is for many, a respite in the moments of institutional and existential voids as well as an identity instrument. El artículo analiza textos de las áreas de antropología, educación, historia y sociología que establecen una interfaz entre religión y educación. La investigación se localiza entre el 2003 y el 2013, en revistas de selectiva política editorial. A partir de la lectura, se considera que Brasil es un país fuertemente religioso, aunque las religiones tradicionales hayan perdido espacio. Además, es perceptible que ambas esferas están marcadas por una tensión en que se encuentan presentes demandas de orden secular y religiosa, sobre todo en el ámbito de las identidades políticas y culturales. La religiosidad del brasileño se presenta fuerte como práctica de cultura, siendo la fe, para muchos, un aliento para los momentos de vacíos institucionales y existenciales, así como instrumento de identidad. L’article analyse des textes qui établissent une interface entre la religion et l’éducation dans les domaines de l’anthropologie, de l’éducation, de l’histoire et de la sociologie. La recherche, réalisée dans des périodiques dont la politique éditoriale est sélective, se situe entre 2003 et 2013. À partir de cette lecture, nous considérons le Brésil un pays fortement religieux, bien que les religions traditionnelles aient reculé. Par ailleurs, il est perceptible que les deux sphères soient marquées par une tension où les demandes d’ordre séculaire et religieux sont présentes, surtout sur le plan des identités politiques et culturelles. La religiosité du Brésilien se montre forte en tant que pratique culturelle ; la foi étant, pour de nombreuses personnes, un soulagement lors des moments de vides institutionnel et existentiel, mais aussi en tant qu’instrument identitaire. O artigo faz uma análise de textos que estabelecem interface entre religião e educação das áreas da antropologia, educação, história e sociologia. A investigação se localiza entre 2003 e 2013, em periódicos de seletiva política editorial. A partir da leitura, considera-se o Brasil um país fortemente religioso, ainda que as religiões tradicionais tenham perdido espaço. Ademais, é perceptível que ambas as esferas estejam marcadas por uma tensão em que demandas de ordem secular e religiosa estão presentes, sobretudo no plano das identidades políticas e culturais. A religiosidade do brasileiro apresenta-se forte enquanto prática de cultura, sendo a fé, para muitos, um alento para os momentos de vazios institucionais e existenciais, bem como instrumento identitário.

International audience

Cet ouvrage s’inscrit dans la continuité de plusieurs autres volumes de la collection afin de proposer aux bibliothécaires et documentalistes des clés pour aborder et gérer efficacement la documentation dématérialisée : une douzaine d’auteurs s’attachent à présenter les modalités de sélection, d’acquisition, de signalement, d’évaluation et de conservation propres à ces ressources en développant en filigrane un questionnement sur la fonction de la bibliothèque. Prenant appui aussi bien sur des bibliothèques de lecture publique que des universités, le plan s’organise autour de quatre parties pragmatiques et opératoires : connaître le contexte ; sélectionner et acquérir ; intégrer et sélectionner et, enfin, évaluer et conserver.

Alors que les relations commerciales entre la Chine et l’Occident remontent au iie siècle avant J.-C. et à l’ouverture de la route de la soie, la civilisation chinoise est demeurée longtemps à peu près ignorée des Européens. Ce n’est plus le cas au xviiie siècle. Les publications concernant la Chine se sont en effet multipliées à partir de la fin du xviie siècle. En plus des récits des voyageurs, missionnaires ou non, les ouvrages chinois traduits en français jouent également un rôle non négl...

À la différence des Éphémérides du citoyen, des Mémoires concernant les Chinois, et de la Correspondance littéraire, dans lesquels les représentations de la Chine sont soit favorables, soit défavorables, et ont un lien étroit avec les opinions des journalistes, la plupart des périodiques de l’époque présentent des images tantôt positives, tantôt réservées, et cela, sans véritable argumentation. Il est vrai que les journalistes manifestent parfois leurs doutes, qu’ils fournissent des explicati...

Les représentations de la Chine dans les Éphémérides du citoyen sont très positives. Dès 1767, Baudeau présente l’empire chinois comme un modèle de la mise en pratique des sciences morales et politiques. De plus, Quesnay, dans le Despotisme de la Chine, lui attribue une place tellement importante qu’il semble vouloir dire que tous les autres États doivent s’en inspirer pour atteindre la prospérité. Ce texte rend plus manifeste la relation entre l’image de la Chine et l’engagement des physiocr...

La Chine occupe une place non négligeable dans la presse périodique du xviiie siècle, laquelle contribue, à travers des nouvelles, des comptes rendus et des essais dispersés dans plus de 200 titres, à en former et en diffuser des représentations. Les rédacteurs des journaux abordent des sujets relevant de nombreux domaines, de l’histoire aux savoirs pratiques, en passant par la religion, la morale, la diplomatie, la politique, les sciences, l’histoire naturelle et les beaux-arts. Tout en four...

Les critiques de l’art de gouverner chinois formulées au xviiie siècle par différents auteurs se fondent en grande partie sur un ensemble de défauts qui leur paraissent remettre en question la prospérité et la modernité du pays, la sagesse des souverains « éclairés » et la prédominance de la morale. 1 Le brigandage des commerçants Dans la seconde moitié du siècle, à mesure que le nombre des récits publiés par les voyageurs augmente, le brigandage des commerçants chinois est dénoncé de façon p...

Les périodiques, dont l’essor est prodigieux au xviiie siècle, se font aussi l’écho de l’intérêt des Européens pour la Chine. Cela se vérifie aussi bien dans les périodiques scientifiques ou littéraires que dans les journaux d’actualité dont la plupart sont officiels. Si les thèmes abordés par les journalistes rejoignent ceux que l’on rencontre dans les essais, les récits de voyage et les fictions, on constate néanmoins quelques particularités liées aux contraintes du genre et, dans certains ...

Le débat sur le principe fondamental du gouvernement chinois est moins animé que celui qui porte sur sa nature. Certains auteurs y font allusion dans leurs œuvres ; d’autres traitent assez sérieusement de la religion ou de la philosophie chinoise, mais sans préciser s’ils y voient le fondement de l’empire. Ce même phénomène peut aussi être observé dans les journaux de l’époque. Dans la majorité des cas, les rédacteurs se contentent d’exposer les faits sans en proposer d’interprétation. C’est ...

Dans les périodiques d’expression française, comme dans les essais et les fictions à la même époque, lorsque la Chine est évoquée, c’est le plus souvent à propos de son système politique. En outre, contrairement à d’autres sujets, les représentations du régime politique ne paraissent pas avoir connu d’évolution notable au cours du siècle. Ainsi les journalistes s’intéressent-ils toujours aux fondements physiques et moraux du régime, à son administration, ainsi qu’à son influence sur les mœurs...

Par rapport aux Éphémérides du citoyen et aux Mémoires concernant les Chinois, la Correspondance littéraire comporte beaucoup moins d’articles sur la Chine. Les représentations de l’art de gouverner chinois y sont moins détaillées et plus dispersées. Bien que trois rédacteurs aient écrit des articles sur le sujet, à savoir Grimm, Meister et Diderot, les représentations de la Chine qu’ils proposent sont relativement homogènes. Comme le montre la deuxième partie de notre étude, les rédacteurs d...

Les défauts de l’empire chinois conduisent les journalistes à mettre en doute son gouvernement. Ils les incitent à étudier de plus près le lien entre la morale et la politique, car les défauts auxquels ils font allusion regardent avant tout la morale et les mœurs des Chinois. À travers les anecdotes, les comptes rendus et les essais, les rédacteurs examinent les effets de la morale préconisée, le rôle du gouvernement dans l’épuration des mœurs, et l’existence d’une relation de causalité entre...

Le dix-huitième siècle ouvre une nouvelle ère dans l’histoire des échanges culturels franco-chinois. D’une part, le rôle des Compagnies des Indes Orientales, qui depuis le siècle précédent introduisent les produits chinois en Europe, s’accentue, ce qui favorise la « vogue chinoise » ; d’autre part, les témoignages des missionnaires européens contribuent à la diffusion de représentations de la civilisation chinoise plus fidèles à la réalité. Cet intérêt accru des Français pour la Chine se mani...

La variété des représentations de la Chine que diffusent les périodiques nous conduit naturellement à nous interroger sur leur généalogie. Parmi ceux qui parlent de l’empire chinois dans les journaux, certains laissent paraître leurs opinions politiques ou religieuses. C’est le cas des rédacteurs des Éphémérides du citoyen, des Mémoires concernant les Chinois, de l’Année littéraire, des Nouvelles ecclésiastiques, pour n’en citer que quelques-uns. De fait, les représentations de la Chine diffu...