Search

ilustraciones, fotografías, gráficas Este trabajo es una propuesta para la enseñanza de los conceptos asociados a nutrición animal, aplicada y valorada con estudiantes de grado sexto de bachillerato de un colegio con modalidad agropecuaria. La estrategia consta de tres guías con elementos conceptuales y actividades de tipo experimental; las actividades están planteadas para que se apliquen en la alimentación de dos grupos de doce gallinas, esto con el fin de mejorar el aprendizaje de los conceptos de nutrición animal, de una manera significativa en los estudiantes, permitiendo fortalecer relaciones conceptuales entre la nutrición animal y los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor. Se pudo evidenciar que el grupo de estudiantes que desarrollaron las actividades de granja, mejoraron su desempeño conceptual respecto al grupo con actividades tradicionales de aula en un 8,1%. En relación con los conocimientos previos, este mismo grupo presentó una mejora del 19,7%, mientras que el grupo tradicional solo aumentó su desempeño conceptual en 8,0% respeto a sus conocimientos previos. La ganancia de aprendizajes fue baja para los dos grupos, medida por el método de Hake (1998). Mediante prueba de hipótesis por diferencia de media, se concluyó que la implementación de esta estrategia con actividades de granja mejora el aprendizaje, en relación con el desarrollo de actividades tradicionales solo de aula. Resultados valorados con una prueba tipo pretest-postest de aplicación previa y posterior a la implementación de las tres actividades. Para el grupo de granja, se intentó valorar habilidades de pensamiento crítico, con base en los escritos de los estudiantes en los diarios de campo. (Texto tomado de la fuente). This work is a proposal for teaching concepts associated with animal nutrition, applied and valued with sixth grade students of an agricultural High school. The strategy consists of three guidelines with conceptual elements and experimental activities, the activities are planned to be applied in feeding two groups of twelve hens, in order to improve meaningfully students learning about animal nutrition concepts, allowing them to strengthen conceptual relationships between animal nutrition and the digestive, circulatory, respiratory and excretory systems. It was evidenced that the group of students who developed farm activities improved their conceptual performance with respect to the group with traditional classroom activities by 8,1%. In relation to previous knowledge, this same group presented an improvement of 19,7%, while the traditional group only increased its conceptual performance by 8,0% respect for their previous knowledge. The learning acquisition was low for the two groups, taking into account the Hake method (1998). Through hypothesis testing by average difference, it was concluded that the implementation of this strategy with farm activities improves learning, in relation to the development of traditional classroom activities only. The results valued with a pretest-posttest type test before and after the implementation of the three activities. For the farm group, an attempt was made to assess critical thinking skills, based on the writings of the students in the field work log. Incluye anexos Maestría Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales Diseño pretest - postest con grupo de control no equivalente Este diseño de investigación cuasiexperimental, permitió implementar y evaluar la propuesta para la enseñanza de los conceptos asociado a nutrición animal, mediante el contraste entre dos grupos, uno de los cuales desarrollo actividades de trabajo experimental con gallinas como estrategia para el aprendizaje, mientras el otro grupo desarrollo un estrategia tradicional con actividades solo de aula, de manera análoga a lo realizado por Pozo-Sánchez et al. (2022), quienes implementaron este mismo tipo de diseño para comparar una metodología tradicional frente a una innovadora de flipped learning en la expresión musical. Los estudiantes que trabajaron la estrategia con gallinas se les denominó Grupo de granja y el otro grupo de estudiantes fue llamado Grupo Tradicional. El procedimiento consistió en la aplicación de la prueba pretest a los dos grupos, luego de manera independiente se desarrollaron las actividades propuestas para cada grupo y al finalizar las actividades de cada estrategia, se aplicó la prueba postest a los dos grupos. Lo anterior, teniendo en cuenta las recomendaciones de Bisquerra (2009) para lograr un diseño experimental sólido. Aprendizaje de las ciencias

Se describe el sistema circulatorio, detallando los órganos, tejidos y células asociados., Facultad de Ciencias Veterinarias

Jefe de Comunicación: Abel Grau; Consejo de redacción: Gema de la Asunción, Marta García Gonzalo, Alejandro Parrilla; Redactores: Gema de la Asunción, Isidoro García Cano, Marta García Gonzalo, Begoña García Sastre, María González, Mónica Lara del Vigo, Erika López, Alda Ólafsson, Alejandro Parrilla, Pilar Quijada Garaballu, Almudena Timón; Fotógrafos: Gema de la Asunción, César Hernández; Diseño y maquetación: David Pamplona., Este número muestra la investigación del CSIC sobre el cáncer en las áreas de investigación básica: inicio del cáncer, metástasis, reacción sistémica, terapias, inmunoterapia, nuevos fármacos, detección y prevención. También aborda la transferencia del conocimiento (innovación), la cooperación internacional, formación, la cultura científica y los institutos de referencia del organismo en oncología. También cita los retos recogidos en el Libro Blanco del CSIC sobre Biomedicina, como la creación de un Instituto Virtual del Cáncer que coordine toda la investigación en oncología de la institución., Contiene: Cáncer, el mayor reto de nuestra sociedad; Ciencia básica contra el enemigo interior; Indagando en las claves genéticas de la enfermedad; El peligroso viaje tumoral hacia órganos y tejidos; La alteración sistémica del cáncer en el cuerpo; De lo más pequeño a la luz: nuevas dianas; Enseñar al cuerpo a defenderse del cáncer; Cultivo de linfocitos y mejores mamografías y biopsias: Protones para terapia y materiales para diagnóstico; Doctorandos en leucemia, metástasis y nuevas terapias; Entrevista a Karel van Wely: “Hay miedo de ir al hospital”; Análisis de los centros de referencia del CSIC en cáncer.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior O ensino do sistema circulatório no ambiente escolar pode apresentar uma série de lacunas que muitas vezes não são facilmente respondidas pelas práticas comumente empregadas em sala de aula. As metodologias de ensino abordando esse sistema vêm sendo amplamente discutidas por diversos autores que apontam a persistência de equívocos desde o ensino fundamental até o ensino superior, principalmente em relação aos aspectos morfológicos e físicos que influenciam o fluxo sanguíneo. Compreender o funcionamento desse sistema, a partir da hemodinâmica, pode permitir uma visão integrada do papel central na homeostase, onde a física, a química e a matemática dão sentido biológico às leis universais; e contempla a integração das Ciências da Natureza como proposto pelo novo modelo do Ensino Médio da BNCC. O presente trabalho aborda como as metodologias de ensino investigativo podem promover uma aprendizagem significativa dos conceitos físicos e morfológicos que estão envolvidos na regulação e controle do fluxo sanguíneo. Para isso, elaboramos uma Sequência de Ensino Investigativo (SEI) que aborda os mecanismos físicos e morfofisiológicos que controlam a circulação do sangue através da realização de 3 práticas: Simulando a sístole e a diástole cardíaca, aferindo a pressão arterial sob diferentes condições e construindo um modelo para o sistema circulatório. Ressalta-se que nesse trabalho foram abordados os seguintes aspectos: o bombeamento cardíaco como fonte de energia para a circulação sanguínea; o fluxo sanguíneo unidirecional da circulação; os fatores físicos que influenciam a pressão com que o sangue chega a diferentes partes do corpo; e o padrão circulatório formado por dois grandes loops, a circulação sistêmica e pulmonar. O trabalho foi aplicado aos alunos do 2º ano do ensino médio e a análise deste trabalho foi realizada através da comparação entre o conhecimento prévio e o final empregando-se mapas conceituais. Os resultados apontaram uma melhoria na produção dos grupos participantes envolvidos, assim alcançando os conhecimentos propostos relacionados à morfologia e a influência das forças físicas no nosso corpo. Concluímos que os alunos do ensino médio são capazes de entender alguns aspectos importantes do sistema circulatório que envolve conceitos interdisciplinares através da aplicação de um conjunto de investigações e práticas que promovem a transformação dos conceitos pré-existentes para visões melhores e mais coerentes com o pensamento científico. Teaching the circulatory system in high school can present a lot of gaps that are not easily answered by current practices used in the classroom. Methodologies addressing this topic have been discussed by several authors who point out the persistence of mistakes since elementary school till higher education, mostly related to the morphological and physical aspects that influence the blood flow. Understanding how this system works, based on hemodynamics, allows an integrated view of the central role in homeostasis, where physics, chemistry and mathematics give biological meaning to universal laws; and contemplates the integration of the Natural Sciences as proposed by the new high school model of BNCC. The present work focuses on how inquiring can promote learning of physical and morphological concepts related to regulation and control of blood flow. The Inquiry Teaching Sequence (ITS) developed focuses on the physical and morphophysiological mechanisms that control the blood circulation through the application of 3 practical activities: Simulating cardiac movements, measuring blood pressure under different conditions, and building a model for the circulatory system. The sequence emphasizes the following aspects: cardiac pumping as a source of energy for blood circulation, the unidirectional blood flow, the physical factors that influence the differences in blood pressure in the body and the circulatory pattern formed by two large loops, namely the systemic and pulmonary cycles. The work was performed by students in the 2nd year of high school and the analysis of this work was evaluated comparing previous and final versions of conceptual maps. The results showed an improvement in the production of the participating groups, thus reaching the proposed knowledge related to morphology and the influence of physical dimensions on our body. We conclude that high school students are able to understand some important aspects of the circulatory system involving interdisciplinary concepts through the application of a set of investigations and practices that promote a transformation of pre-existing concepts to a better and more consistent view.

O Tucanuçu, também conhecido como Tucano toco (Ramphastos toco albogularis – Cabanis , 1862 ) é uma espécie da Ordem Piciforme, Família Ramphastidae que representam um dos símbolos das florestas tropicais. Estudos descritivos de sua Anatomia são escassos. O Sistema Circulatório é, sem duvida, de fundamental importância para a sobrevivencia e bem estar de qualquer animal. O seu estudo é crucial para o conhecimento da biologia do individuo, principalmente em se tratando de ave silvestre onde os estudos morfológicos são raros, ainda que importantes, não apenas para o conhecimento da biologia dos mesmo, mas, podendo contribuir sobremaneira, para a implantação de programas de conservação e preservação da espécie e do próprio ecossistema. Dessa forma, no presente trabalho, é realizada o estudo e descrição das artérias que vascularizam a maior parte do canal alimentar de Tucanuçu. O estudo é fracionado em quatro capítulos, sendo uma introdução e três artigos: Suprimento sanguineo da Cloaca e Bolsa cloacal; Origem e distribuição das artérias mesentérica cranial e caudal e Origem e distribuição da artéria celíaca. A metodologia utilizada é baseada em procedimentos de dissecação usuais em Anatomia Macroscópica, incluindo a injeção de látex colorido nas artérias, como forma de melhor visualização das mesmas. São utilizados 8 exemplares de Tucanuçu (Rhamphastos toco albogularis – Cabanis, 1862), adultos, porém sem idade definida, procedentes do CETAS- Catalão. Os resultados indicam características vasculares similares àquelas descritas em aves domésticas e outras aves silvestres, sendo quase impossivel identificar um padrão vascular, tão grande é a variabilidade de ramos dos referidos vasos. Os resultados são documentados em fotografias, com a utilização de uma câmera Cyber Shot 7.2 mp. Palavras chave: Anatomia, Artérias. Tucanuçu. Sistema circulatório. The Tucanuçu also known as Tucano toco (Ramphastos toco albogularis - Cabanis, 1862) is a specie of the Piciform Order, Family Ramphastidae that represent one of the symbols of tropical forests. Descriptive studies of its Anatomy are scarce. The Circulatory System is, without a doubt, of fundamental importance for the survival and well being of any animal. Its study is crucial for the knowledge of the individual's biology, especially in the case of wild birds where morphological studies are rare, although important, not only for the knowledge of the biology of the same, but, being able to contribute greatly, for the implantation of conservation and preservation programs for the species and the ecosystem itself. Thus, in the present study, the study and description of the arteries that vascularize most of the Tucanuçu alimentary canal are carried out. The study is divided into three articles - chapters: Cloaca blood supply and Cloacal bag; Origin and distribution of the cranial and caudal mesenteric arteries and Origin and distribution of the celiac artery. The methodology used is based on usual dissection procedures in Macroscopic Anatomy, including the injection of colored latex into the arteries, as a way of better visualizing them. Eight specimens of Tucanuçu (Rhamphastos toco albogularis - Cabanis, 1862), adults, but without defined age, from CETAS-Catalão are used. The results indicate vascular characteristics similar to those described in domestic birds and other wild birds, being almost impossible to identify a vascular pattern, so great is the variability of branches of these vessels. The results are documented in photographs, using a Cyber Shot 7.2 mp camera. Keywords: Anatomy, Arteries. Tucanuçu. Circulatory system Tese (Doutorado)

Se presenta un estudio cuyo propósito fue analizar, a través de la interacción en el aula, los procesos de modelización científica en un grupo de estudiantes de Educación Infantil durante una secuencia didáctica relacionada con el sistema circulatorio. El marco teórico-metodológico se basó en las acciones de modelización propuestas por Mortimer y Scott (2003). Los resultados dan cuenta de que la acción más recurrente son las descripciones empíricas. Por su parte, en la construcción del modelo, los estudiantes fueron incorporando elementos de la estructura, características y funciones que dieron como resultado una visión más compleja del modelo del sistema circulatorio en el cual involucran a órganos de diferentes partes del cuerpo e intentan relacionarse a través del paso de la sangre. We present the results of a study that aimed to analyze, through interaction in the classroom, the modeling processes in a group of pre-school students during a didactic sequence related to the circulatory system. The theoretical-methodological framework that guided the construction of categories was based on the modeling actions of Mortimer and Scott (2003). The results show that empirical descriptions are the most recurrent action. On the other hand, in the construction of the model, students managed to introduce more and more elements to the structure, characteristics and functions, which resulted in a more complex view on the circulatory system, involving organs from different parts of the body and relating each of them through blood flow.

Background During pregnancy, a number of changes affecting venous blood flow occur in the circulatory system, such as reduced vein wall tension or increased exposure to collagen fibers. These factors may cause blood stagnation, swelling of the legs, or endothelial damage and consequently lead to development of venous disease. Objectives The aim of this study is to evaluate the effect of special footwear designed to improve blood circulation in the feet on venous blood flow changes observed during advancing phases of pregnancy. Methods Thirty healthy pregnant women participated in this study at 25, 30, and 35 weeks of gestation. Participants were allocated at random to an experimental group (n = 15) which was provided with the special footwear, or a control group (n = 15). At each data collection session, Doppler measurements of peak systolic blood flow velocity and cross-sectional area of the right popliteal vein were performed using a MySonoU6 ultrasound machine with a linear transducer (Samsung Medison). The differences were compared using Cohen’s d test to calculate effect size. Results With advancing phases of pregnancy, peak systolic velocity in the popliteal vein decreased significantly in the control group, whereas it increased significantly in the experimental group. No significant change in cross-sectional area was observed in any of the groups. Conclusions Findings in the experimental group demonstrated that wearing the footwear tested may prevent venous blood velocity from reducing during advanced phases of pregnancy. Nevertheless, there is a need for further investigation of the beneficial effect on venous flow of the footwear tested and its application. Resumo Contexto Durante a gravidez, uma série de mudanças que afetam o fluxo venoso ocorrem no sistema circulatório, tais como menor tensão da parede venosa ou aumento da exposição a fibras de colágeno. Esses fatores podem causar estagnação sanguínea, inchaço das pernas ou dano endotelial e, consequentemente, levar ao desenvolvimento de doença venosa. Objetivos O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito do uso de calçados especiais projetados para melhorar a circulação sanguínea dos pés sobre as mudanças no fluxo venoso observadas nas fases avançadas da gravidez. Métodos Trinta gestantes saudáveis participaram deste estudo às 25, 30 e 35 semanas de gestação. As participantes foram aleatoriamente designadas a um grupo experimental (n = 15) que recebeu calçados especiais, ou um grupo controle (n = 15). A cada sessão de coleta de dados, foram obtidas medidas Doppler do pico de velocidade do fluxo sanguíneo sistólico e da área transversal da veia poplítea direita, utilizando-se um aparelho de ultrassom MySonoU6 com transdutor linear (Samsung Medison). As diferenças foram comparadas utilizando-se o teste d de Cohen para calcular o tamanho do efeito. Resultados Nas fases avançadas da gravidez, o pico da velocidade sistólica na veia poplítea diminuiu significativamente no grupo controle, porém aumentou significativamente no grupo experimental. Não houve mudanças significativas na área transversal da veia poplítea em nenhum dos grupos. Conclusões Os achados do grupo experimental demonstraram que o uso dos calçados especiais testados pode evitar que a velocidade do fluxo venoso diminua nas fases avançadas da gravidez. No entanto, mais estudos são necessários para investigar os efeitos benéficos sobre o fluxo venoso do uso dos calçados testados e suas aplicações.

Se trata de un ejemplo de aplicación de los métodos de circuitos eléctricos al caso de un sistema circulatorio. Podemos calcular el flujo sanguíneo en los diferentes órganos¿, así como las diferencias de presión., Puede utilizarse como material complementario de docencia inversa. Los estudiantes visualizan el vídeo, intentan aplicar los conceptos teóricos a un ejemplo concreto. En caso de encontrar alguna dificultad, podrían preguntar al profesor. El material resulta tanto más interesante cuanto mejor conozcan los destinatarios los métodos de resolución de circuitos eléctricos.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES This dissertation investigates the teaching of the circulatory system in Elementary School, being this subject of complexity and abstraction typical of the teaching of Sciences. The research was developed in two approaches: analysis of lesson plans and analysis of a teaching proposal through the use of narrative. The research took place in three phases: in the first stage, the study and analysis of lesson plans, intended for the teaching of the circulatory system for Elementary School students. The analyzed plans were suggestions of classes available in the virtual platform of the Ministry of Education called Teacher Portal. The objective was to investigate the presence of trends or patterns of structure of lesson plans and the use of didactic resources. In the second stage, after analyzing the circulatory system content in primary school textbooks, a text was produced with elements of narrative language to explain the process of blood circulation. Participated in this research students from three classes of sixth grade of elementary school in a federal public school in the year 2018. Prior to the application of this material, students' prior knowledge was investigated through a questionnaire. The reading of the text was accompanied by activities of image identification and resolution of questions with answers of understanding and interpretation of the text. Forty-five days after the activities an evaluation questionnaire was applied on the content of the text and a writing activity evaluating from the point of view of the students the material used. The results of the first phase of the research indicated that the suggestions of classes available in the Teacher Portal do not present a common pattern of structure, although they are on the same platform The evaluation process is poorly defined and rather superficial. The third step contains analysis of the data obtained in the second stage. The application of the text with elements of narrative suggest that the development of the activities may have contributed to the students' understanding of the subject, since they were able to express the main idea of the content present in the material. Both the analysis of the textbooks and the lesson plans concluded that there is little presence of elements of narrative in the material for elementary school and the inclusion of narratives can be a facilitating strategy for the teaching process learning of a complex theme such as circulatory system . Esta dissertação tem como tema a investigação do ensino sobre o sistema circulatório no Ensino Fundamental, sendo esse um exemplo de complexidade e abstração típicas do ensino de ciências. A pesquisa foi desenvolvida baseando-se em duas abordagens metodológicas: análise de planejamentos de aulas e uso de uma proposta de ensino por meio de narrativa. A pesquisa dividiu-se em três fases: na primeira etapa realizou-se o levantamento e análise de planejamentos de aula, destinados ao ensino do sistema circulatório para alunos do Ensino Fundamental, disponíveis na plataforma virtual do Ministério da Educação denominada Portal do Professor. O objetivo desta fase foi o de investigar características relacionadas à estrutura de planos de aula e ao uso de recursos didáticos. Na segunda etapa, ocorreu análise do conteúdo sobre sistema circulatório presente em livros didáticos destinados ao Ensino Fundamental, a elaboração de um texto com elementos de linguagem narrativa para a explicação do processo de circulação sanguínea e a aplicação desse material. Os sujeitos que participaram dessa pesquisa foram alunos de três turmas, matriculados no sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública federal, no ano de 2018. Os conhecimentos prévios dos alunos foram investigados através de um questionário. A leitura do texto foi acompanhada de atividades de identificação de imagens e resolução de questões, demandando respostas de compreensão e interpretação do texto. Quarenta e cinco dias após a realização das atividades, foi aplicado um questionário de avaliação sobre o conteúdo veiculado no texto e uma atividade de escrita avaliando sob o ponto de vista dos alunos o material que havia sido utilizado. Os resultados da primeira fase da pesquisa indicam que as sugestões de aulas disponíveis no Portal do Professor não apresentam um mesmo padrão de estrutura, apesar de estarem depositados na mesma plataforma. Em relação ao processo avaliativo colocam como uma etapa pouco definida e bastante superficial. A terceira etapa contém análise dos dados obtidos na segunda etapa. A aplicação do texto com elementos de narrativa sugerem que o desenvolvimento das atividades podem ter contribuído para o entendimento dos alunos sobre o assunto, pois conseguiram expressar a ideia principal do conteúdo presente no material. Tanto a análise dos livros didáticos quanto dos planejamentos de aula, levam à percepção de que há pouca presença de elementos de narrativa no material destinado ao Ensino Fundamental e que a inclusão de narrativas pode ser uma estratégia facilitadora para o processo de ensino aprendizagem de temas complexos, como exemplo o estudo do sistema circulatório.

La presente investigación se ubica en el paradigma cualitativo, con un enfoque histórico hermenéutico, aplicado en un contexto etnográfico. Con el propósito de comprender las representaciones sociales que emergen en el aprendizaje del concepto de sistema circulatorio durante las prácticas educativas, para estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Agroambiental A’kwe Üus Yat del Resguardo La Gaitana, territorio de la cosmovisión Nasa, Municipio de Inzá, Departamento del Cauca. Este espacio - a través del tiempo - ha ido evolucionando en sus prácticas culturales, lo cual ha generado consecuencias en la salud, relacionadas con enfermedades del sistema circulatorio, que afectan sobre todo a las personas adultas. Donde surge el interrogante ¿Qué representaciones sociales emergen en los estudiantes de la cosmovisión Nasa…?. Para primero reconocer, luego comprender–mediante el aprendizaje del concepto, pretendiendo que dicho aprendizaje se acerque al conocimiento cotidiano de los estudiantes en su contexto desde una visión transversal en el que cohabite el conocimiento propio y el conocimiento científico.

El presente artículo desarrolla la Fisiología Adaptativa del Sistema Circulatorio en animales, es decir, analiza el funcionamiento de los diversos órganos, tejidos y células que lo conforman. Realiza un recorrido a lo largo de los diversos grupos taxonómicos de animales, en orden creciente de complejidad y muestra la adaptación que todos ellos realizan para sobrevivir en el medio en el que habitan. Es un artículo de utilidad para docentes que imparten Biología en Bachillerato o para estudiantes de Fisiología Adaptativa. This article develops the Adaptive Physiology of the Circulatory System in animals, in other words, it analyzes the functioning of the different organs, tissues and cells that conform it. It makes a tour along the various taxonomic groups of animals, showing the increasing of complexity and the adaptation that all of them develop to survive in the environment in which they inhabit. It is an useful article for teachers in High School or for students of Adaptive Physiology

JUSTIFICATIVA E OBJETIVO: Comparar o efeito da administração profilática de solução salina normal com o efeito hipotensor de propofol em pacientes do sexo feminino programadas para procedimentos ginecológicos. MÉTODO: Foram randomicamente alocadas em dois grupos 69 pacientes, ASA I-II. O Grupo 1 recebeu 5 mL.kg-1 de solução salina a 0,9% 10 minutos antes da indução e o Grupo 2 não recebeu nada (controle). A anestesia foi induzida com propofol e fentanil e depois mantida com propofol e remifentanil. As variáveis hemodinâmicas foram mensuradas pré- e pós-indução da anestesia geral. RESULTADOS: Após a indução, ambos os grupos apresentaram queda significativa da pressão arterial média (p < 0,001) e redução também significativa da frequência cardíaca (p < 0,02 no grupo de estudo e p < 0,001 no grupo de controle). A pressão arterial média pré-indução teve uma queda de mais de 25% em 35% dos pacientes do grupo controle em comparação com apenas 17% dos pacientes que receberam a solução salina (p < 0,04). CONCLUSÃO: A administração profilática de solução salina pode diminuir a porcentagem de pacientes que apresentam queda significativa da pressão arterial após a indução de propofol em anestesia geral. BACKGROUND AND OBJECTIVE: To compare the effect of prophylactic administration of normal saline against the hypotensive effect of propofol in female patients booked for gynecological procedures. METHOD: Sixty nine ASA (I, II) patients were randomly allocated into two groups, group 1 received 5 mL.kg-1 of 0.9% normal saline 10 minutes before induction, whereas group 2 received nothing (control). Anesthesia was induced with propofol and fentanyl then maintained with propofol and remifentanil. We measured hemodynamic variables pre and post general anesthesia induction. RESULTS: Both groups had significant drops in post induction mean arterial blood pressure (P < 0.001). Also both groups had significant drops in post induction heart rate ((P < 0.02 in sample group and P < 0.001 in control group), and 35% of patients in the control group had more than 25% drop in the pre induction mean arterial blood pressure, compared with only 17% of patients in the saline group (P < 0.04). CONCLUSION: The prophylactic administration of normal saline could decrease the percentage of patients who had a significant drop in their blood pressure after propofol induction of general anesthesia. JUSTIFICATIVA Y OBJETIVO: Comparar el efecto de la administración profiláctica de solución salina normal con el efecto hipotensor de propofol en pacientes del sexo femenino programadas para procedimientos ginecológicos. MÉTODO: Sesenta y nueve pacientes con ASA I-II fueron ubicados aleatoriamente en dos grupos. El Grupo 1 recibió 5 mL.kg-1 de solución salina al 0,9% 10 minutos antes de la inducción y el Grupo 2 no recibió nada. La anestesia fue inducida con propofol y fentanilo y después se mantuvo con propofol y remifentanilo. Las variables hemodinámicas fueron mensuradas antes y después de la inducción de la anestesia general. RESULTADOS: Después de la inducción, ambos grupos presentaron una caída significativa de la presión arterial promedio (p < 0,001) y una reducción también significativa de la frecuencia cardíaca (p < 0,02 en el grupo de estudio y p < 0,001 en el grupo de control). La presión arterial promedio pre inducción tuvo una caída de más del 25% en 35% de los pacientes del grupo control en comparación con solamente un 17% de los pacientes que recibieron la solución salina (p < 0,04). CONCLUSIÓN: La administración profiláctica de la solución salina normal puede disminuir el porcentaje de pacientes que presentan una caída significativa de la presión arterial después de la inducción de propofol en la anestesia general.

Summary Background and objectives Cardiovascular changes associated with neuraxial blocks are a cause of concern due to their frequency and because some of them can be considered physiological effects triggered by the sympathetic nervous system blockade. The objective of this study was to evaluate intraoperative cardiovascular complications and predictive factors associated with neuraxial blocks in patients ≥ 18 years of age undergoing non-obstetric procedures over an 18-year period in a tertiary university hospital – HCFMB-UNESP. Methods A retrospective analysis of the following complications was undertaken: hypertension, hypotension, sinus bradycardia, and sinus tachycardia. These complications were correlated with anesthetic technique, physical status (ASA), age, gender, and preoperative co-morbidities. The Tukey test for comparisons among proportions and logistic regression was used for statistical analysis. Results 32,554 patients underwent neuraxial blocks. Intraoperative complications mentioned included hypotension (n = 4,109), sinus bradycardia (n = 1,107), sinus tachycardia (n = 601), and hypertension (n = 466). Hypotension was seen more often in patients undergoing continuous subarachnoid anesthesia (29.4%, OR = 2.39), ≥ 61 years of age, and female (OR = 1.27). Conclusions Intraoperative hypotension and bradycardia were the complications observed more often. Hypotension was related to anesthetic technique (CSA), increased age, and female. Tachycardia and hypertension may not have been directly related to neuraxial blocks.

Este trabalho foi desenvolvido com o intuito de enriquecer o conhecimento sobre a morfologia vascular das artérias renais e gonadais de Podocnemis unifilis, facilitando o entendimento da fisiologia clínica e cirúrgica destes animais. Foram utilizados cinco exemplares machos de Podocnemis unifilis (tracajá), coletados segundo a Licença nº 066/2004-Ibama/RAM. A artéria carótida esquerda e a veia femoral direita foram canuladas e, pelas mesmas, foi introduzida solução fisiológica para lavagem do sistema vascular; em seguida, aplicou-se solução de Neoprene Látex “450” corada com pigmento específico (Globo S/A Tintas e Pigmentos). O material foi fixado em solução de Formol tamponado a 10% por um período mínimo de 96h. Uma abertura central e de formato quadrangular foi feita na metade caudal do plastrão e casco, de forma a expor os ramos da artéria aorta que irrigam os rins e as gônadas. Observou-se que as artérias renais se originam da face ventral da artéria aorta dorsal, em número de dois pares para cada rim e, em um único exemplar, elas originaram uma artéria renal direita e duas esquerdas. A artéria gonadal surgiu a partir da artéria renal, e apenas um par penetrou pela face dorsal de cada gônada.This work was developed with the aim of enriching knowledge on the vascular morphology of renal and gonadal arteries of Podocnemis unifilis, thus increasing the understanding of the clinical and surgical physiology of these animals. Five Podocnemis unifilis males were used, collected according to license no. 066/2004-Ibama/RAM. The left carotid artery and right femoral vein were cannulated, and a serum solution was introduced to remove obstructions from the vascular system. A solution of Neoprene Latex “450” dye was injected. The material was fixed in a solution of 10% formaldehyde for a period of 96 hours. Next, a square-shaped central opening was made in the caudal end of the plastron and bridge, exposing the branches of the aorta that irrigate the kidneys and gonads. It was observed that the renal arteries were originated from the ventral face of the dorsal aorta artery, in a number of two pairs per kidney and, in a single case, they originated one right and two left renal arteries. The gonadal artery was originated from the renal artery, and only one pair penetrated the dorsal face of each gonad.

espanolEl trabajo, ubicado en el ambito de la ingenieria tisular, presenta un nuevo protocolo de descelularizacion como metodo para generar valvulas cardiacas acelulares. Tras analizar la combinacion de dos factores potencialmente descelularizantes (el pH y la osmolaridad), se seleccionaron dos protocolos que eliminasen el componente celular y preservasen la estructura tridimensional del tejido. El protocolo elegido obtuvo los mejores resultados en los estudios microestructurales, de viabilidad tisular, biomecanicos, bioquimicos, de citotoxicidad y de biocompatibilidad. Como resultado se demostro que, la combinacion de choques osmoticos y de pH, es capaz de generar estructuras tridimensionales acelulares, en un tejido con un elevado componente celular como son las valvulas cardiacas ovinas, libres de material genetico, sin toxicidad y, por tanto, biocompatibles. EnglishValvular heart disease is one of the most dynamic areas into cardiovascular medicine. Tissue engineering has been one of the most important research fields applied to this pathology. In the present doctoral research, the main goal was to develop a new decellularization technique to obtain acellular heart valves. We analyzed the combination of two potential factors in a decellularization process: the pH and the osmolarity. Those experimental conditions were the key in the selection of two protocols that were able to eliminate cellular components and to preserve the tridimensional tissue structure. An acellular matrix characterization was carried out through microstructural studies, tissue viability, biomechanical and biochemical assays, citotoxicity and biocompatible tests. We selected the optimal decellularization protocol, verifying that it was efficient and reproducible in order to eliminate nucleic acid and to preserve extracellular matrix proteins. Results showed that this new combination of pH and osmolarity shocks were useful in a high cellular density tissue as that of ovine heart valves. Also, it could be a tool to generate no toxic acellular tridimensional structures, free of genetic material and biocompatible.

Este trabalho visou descrever e sistematizar, no javali, as fontes que supriram as redes admiráveis epidurais rostrais e caudais (RAER e RAEC) responsáveis pela irrigação do encéfalo. Foram coletadas 32 cabeças, das quais 30 foram injetadas com látex 603, e duas com resina odontológica, pelas artérias carótidas comuns. A artéria (A.) carótida comum dividiu-se nas artérias carótidas interna e externa. A A. carótida interna emitiu as artérias: occipital e condilar, ramificando-se na formação da RAER, como sua principal fonte. A A. carótida externa continuou-se como A. maxilar, que emitiu as artérias meníngea média e oftálmica externa, as quais cooperaram com ramos para a RAER. As redes rostrais anastomosaram-se em rede, formando um "H", e delas confluíram as artérias carótidas do cérebro. Cada RAEC foi constituída principalmente pela A. occipital, com cooperação das artérias condilar e vertebral, e originaram a A. basilar. This work aims to describe and systematize, in the wild boar, the sources that supply the rostral and caudal epidural rete mirabile, responsible by the encephalon irrigation. There were used 32 wild boar heads, 30 of them injected with latex 603, and the other 2 injected with odontological resin through the common carotid arteries. The common carotid artery divided into the internal and external carotid arteries. The internal carotid artery emitted the occipital and the condilar arteries and branched to form the rostral epidural rete mirabile, as its main source. The external carotid artery continuing as the maxillary artery from which emerge the middle meningeal artery and the external ophthalmic artery that cooperate with branches to the rostral epidural rete mirabile. The right and the left rostral rete mirabilis anastomosed to each other forming a net, that seems like an "H", and from them the brain carotid arteries were originated. The right and the left caudal epidural rete mirabilis ware mainly formed by the occipital artery with the cooperation of the condilar and the vertebral arteries and originating the basilar artery.

Este artigo trata o desenvolvimento de um jogo educativo sobre o sistema circulatório. São abordados os temas-chave para a preparação do jogo, nomeadamente o que são jogos pedagógicos, o que são jogos side-scroller e os motivos que nos levaram a tomar determinadas decisões, tais como: a escolha do tema, a escolha das personagens, o design dos níveis, as mecânicas de jogo, etc. Será abordado também o uso de um agente inteligente que guia o jogador ao longo dos níveis e explica as mecânicas, as regras e a teoria relacionada com o tema. Pretende-se que os jogadores ganhem conhecimentos relativos ao percurso do sangue ao longo do corpo humano e que se aprenda quais são as funções dos vários componentes do sangue., 21o Encontro Português de Computação Gráfica, Jogos e Entretenimento, 19, 22, Inês Silva, Pedro Lopes, Filipe Baptista, Jorge Calado, and Isabel Alexandre, Jogos Pedagógicos, Sistema Circulatório, Biologia, Game Design, Side-scroller, Jogos 2D