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O objetivo do presente trabalho é tentar estudar a morfologia e a utilização do modo conjuntivo em PE. Centrar-nos-emos nas características do modo conjuntivo, começando por uma abordagem gramatical para de seguida nos concertarmos na sua utilização em PE. Este tópico foi escolhido devido às dificuldades que os estudantes chineses enfrentam na utilização da conjugação verbal portuguesa e na aprendizagem do emprego deste modo em PE. Espera-se que a presente dissertação possa proporcionar uma melhor compreensão da morfologia e do emprego do modo conjuntivo aos alunos estrangeiros, nomeadamente chineses, que estudam Português como Língua Estrangeira ou Língua Segunda. The objective of this work is to try to study the morphology and the use of the conjunctive mode in PE. We will focus on the characteristics of the conjunctive mode, starting with a grammatical approach and then agreeing on its use in PE. This topic was chosen because of the difficulties that Chinese students face in using Portuguese verbal conjugation and learning how to work this way in PE. It is hoped that this dissertation will provide a better understanding of the morphology and employment of the conjunctive mode to foreign students, namely Chinese, who study Portuguese as a Foreign Language or Second Language Mestrado em Português Língua Estrangeira/Língua Segunda

O objetivo desta dissertação é aprofundar os nossos conhecimentos sobre a forma como se desenvolveu o pretérito perfeito passivo na transição do latim para o português. Na primeira parte, apresentamos os fundamentos teóricos e metodológicos do projeto de investigação, salientando alguns dados sobre o funcionamento do verbo em latim, nos sistemas do infectum e do perfectum, e caraterizando as formas e os valores que estão associados ao paradigma acima identificado. Na segunda parte, apresentamos o corpus epigráfico e procedemos à análise dos dados linguísticos, sob os pontos de vista scriptográfico, sintático e semântico, formulando uma hipótese que tenta explicar a coexistência de duas formas para uma só categoria verbal: (1) PPV + AUX est (= perífrases-E); (2) PPV + AUX fuit (= perífrases-F). Na terceira parte, discutimos as conclusões extraídas da análise dos dados integrados no corpus para efeitos de caraterização do funcionamento da língua, no contexto histórico que precede o aparecimento do português como língua escrita. Entre outras conclusões relevantes, o estudo do problema linguístico permitiu constatar que: 1) Em latim, havia duas construções verbais com a mesma função gramatical. Esta coexistência resultou de ambiguidades de interpretação relacionadas com os valores de tempo e aspeto; 2) As construções (1) e (2) entraram em competição para efeitos de marcação da categoria verbal. Nesta competição, uma das formas (1) desapareceu e outra (2) manteve a sua função original; 3) A hipótese que explica este processo relaciona-se com a noção de inferência semântica. Nesta hipótese, o critério da transparência linguística depende de uma relação de convergência entre estrutura verbal e significado verbal; 4) O corpus epigráfico ajuda a esclarecer estes fenómenos e alarga os dados cuja análise permite explicar este problema linguístico. The scope of this dissertation is to deepen our knowledge on the development of the passive perfect in the transition from Latin to Portuguese. In the first part, we present the theoretical and methodological backgrounds of the research project, highlighting some data on the functioning of the Latin verb, in the infectum and perfectum systems, and characterizing the forms and values related to the above mentioned paradigm. In the second part, we present the epigraphic corpus and proceed with the analysis of the linguistic data, from a scriptographic, syntactic and semantic point of view, testing the hypothesis that tries to explain the coexistence of two forms for one verbal category: (1) PPV + AUX est (= E-periphrases); (2) PPV + AUX fuit (= F-periphrases). In the third part, we discuss the conclusions drawn from the analysis of the data incorporated in the corpus, in order to characterize the functioning of the language in the historical context that precedes the emergence of Portuguese as a written language. Among other relevant conclusions, the consideration of the linguistic problem showed that: 1) In Latin, there were two verbal constructions with the same grammatical function. This coexistence resulted from ambiguities of interpretation related to tense and aspect values; 2) Both constructions entered into competition for marking the verbal category. In this competition, one form (1) disappeared and the other (2) kept its original function; 3) The hypothesis that explains this process relates to the notion of semantic inference. In this hypothesis, the criterion of linguistic transparency depends on the convergence between verbal structure and verbal meaning; 4) The epigraphic corpus helps to clarify these phenomena and expands the data that explain this linguistic problem.

This paper provides a dynamic (i.e. cognitive, typological and grammaticalization driven) analysis of short yiqtol in Biblical Hebrew. The author argues that short yiqtol can be understood as a coherent construction if it is modeled as a wave – a synchronic two-dimensional map whose components are related cognitively (as visualized by the x axis) and specified for their degree of prototypicality (as visualized by the y axis). The evidence demonstrates that short yiqtol should be classified as a gram that travels a modal-contamination path. Its contamination originated in a deontic context of speaker modality (both affirmative and negative), subsequently extended to subordinate uses (goal) and future values (first in apodoses and next in other syntactic environments). In Biblical Hebrew, the zone of prototypicality includes deontic senses. The value of goal constitutes the secondary peak of prototypicality. The sense of futurity is non-prototypical.En el presente artículo, el autor ofrece un análisis dinámico (cognitivo, tipológico y de gramaticalización) del yiqtol corto en hebreo bíblico. El gram, con toda su variedad de valores, se puede presentar como un fenómeno coherente por medio de una onda (un mapa sincrónico bidimensional cuyos valores están relacionados cognitivamente) con zonas de mayor o menor prototipicalidad y, por eso, semantización. El yiqtol corto se define como un gram de camino modal por contaminación, contaminado en el contexto deóntico de hablante (afirmativo y negativo), extendido después a usos subordinados de finalidad y, a continuación, empleado como futuro (primero apodótico y luego independiente). La zona de prototipicalidad corresponde a usos deónticos. El valor de finalidad constituye el pico de prototipicalidad secundario, mientras que el significado de futuro es minoritario.

Referencias bibliográficas: p. 50-51. La consideración del tiempo como el significado básico y definitorio del verbo mantiene secularmente la descripción del uso del sistema verbal en los términos de reglas generales que es necesario matizar y contradecir constantemente con multitud de usos no temporales inexplicados y ofrecidos como “excepcionales”, “dislocados” e incluso “incorrectos”. Esta situación, claramente precientífica desde un punto de vista teórico, es especialmente lesiva en el campo de la enseñanza, donde el estudiante es enfrentado a una maraña de usos sin un sentido unitario que permita aplicar lógica a su comprensión y su uso. El presente artículo parte de la negación del tiempo como valor operativo del verbo en español (Ruiz 2014) para explorar las posibilidades e implicaciones didácticas de una definición espacial del mismo. Bajo esta concepción, el aprendizaje memorístico a que obliga la descripción temporal puede ser sustituido por una comprensión lógica del sistema como sistema y sus posibilidades de uso. Una lógica que conduce, además, a la posibilidad de definir “temas” de gramática que nunca han estado presentes en nuestros sílabos. Abstract: The consideration of time as the basic and defining meaning of the verb keeps the description of the use of the verbal system bogged down in a set of rules of thumb that must be constantly clarified and contradicted by a multitude of unexplained non-temporal uses, which are presented as “exceptional”, "dislocated" or even “incorrect”. This situation, clearly pre-scientific from a theoretical point of view, is especially harmful in the field of teaching. Here students are faced with a tangle of uses without a unitary sense that allows to apply logic to their understanding and use. The present article starts with the rejection of time as an operational value of the Spanish verb (Ruiz 2014) to explore the didactic possibilities and implications of a spatial definition. Under this conception, the rote learning required by the time reference rule-of-thumb can be replaced by a logical understanding of the system as a system and its possibilities of use. This is a logic that leads, furthermore, to the possibility of defining "themes" of grammar that have never been present in our syllabi. Disponible en formato .pdf Sitio web de la revista (Consulta: 23-10-2020)

Una preocupación central de los investigadores del bilingüismo es la magnitud y las causas de los fenómenos que aparentemente resultan del contacto de dos (o más) sistemas gramaticales. El bilingüismo social se caracteriza por cambios rápidos y constantes que se pueden observar a medida que surgen y se propagan en los sistemas lingüísticos y sociales. Del mismo modo, la adquisición de dos primeras lenguas se caracteriza por cambios constantes a medida que los niños desarrollan mayor madurez cognitiva y lingüística. Este artículo compara algunos aspectos de las gramáticas de dos bilingües que están adquiriendo simultáneamente inglés y español, con aspectos de las gramáticas de adultos bilingües con el propósito de examinar la cuestión de la continuidad intergeneracional y del cambio. Se identifican dos tipos de cambio inducidos por el contacto lingüístico: copia, un mecanismo cualitativo que subyace a la noción de transferencia, e influencia cuantitativa, es decir, patrones que son frecuentes en un idioma afectan la frecuencia de los patrones paralelos en una lengua de contacto. Los cambios causados por copias son claramente el resultado de contacto, mientras que los que resultan de influencia pueden tener una motivación interna o externa, o ambas. El estudio apoya la hipótesis de que la interacción interlingüística afecta el léxico y la pragmática discursiva, pero no la sintaxis nuclear. Aspectos comunes entre las gramáticas de los niños y las de los adultos bilingües incluyen el gran número de pronombres sujeto explícitos y de sujetos preverbales, el sistema verbal reducido y la reproducción del significado de construcciones léxicas del inglés en el español. Se discuten las implicaciones teóricas de los paralelos identificados entre el comportamiento lingüístico de los niños y el de los bilingües adultos. A central concern of scholars of bilingualism is the extent and causes of phenomena that seemingly result from the close contact of two (or more) grammatical systems. Societal bilingualism is characterized by constant and rapid changes which may be observed as they arise and spread in the linguistic and social systems. Likewise, bilingual first language acquisition is characterized by constant changes as children become cognitively and linguistically more mature. This article compares aspects of the grammars of two developing English-Spanish bilinguals with those of adult bilinguals in order to examine the general issue of intergenerational continuity and change in a situation of societal bilingualism. Two types of contact-induced change are identified: copy, a qualitative mechanism that underlies the notion of transfer, and quantitative influence, that is, patterns that are frequent in one language affect the frequency of parallel patterns in a contact language. Changes caused by copying are clearly the result of contact, while those that result from influence may have an internal or an external motivation, or both. The study supports the hypothesis that crosslinguistic interaction affects the lexicon and discourse-pragmatics, but not the core syntax of the languages. Some concrete connections are indentified between early bilingual grammars and those of adult bilinguals, namely the increased production of overt subject pronouns and preverbal subjects,a reduced verbal system, and the reproduction of the meaning of word combinations from English into Spanish. The theoretical implications of the parallels identified between the children’s linguistic behavior and that of adult bilinguals are discussed.

Una preocupación central de los investigadores del bilingüismo es la magnitud y las causas de los fenómenos que aparentemente resultan del contacto de dos (o más) sistemas gramaticales. El bilingüismo social se caracteriza por cambios rápidos y constantes que se pueden observar a medida que surgen y se propagan en los sistemas lingüísticos y sociales. Del mismo modo, la adquisición de dos primeras lenguas se caracteriza por cambios constantes a medida que los niños desarrollan mayor madurez cognitiva y lingüística. Este artículo compara algunos aspectos de las gramáticas de dos bilingües que están adquiriendo simultáneamente inglés y español, con aspectos de las gramáticas de adultos bilingües con el propósito de examinar la cuestión de la continuidad intergeneracional y del cambio. Se identifican dos tipos de cambio inducidos por el contacto lingüístico: copia, un mecanismo cualitativo que subyace a la noción de transferencia, e influencia cuantitativa, es decir, patrones que son frecuentes en un idioma afectan la frecuencia de los patrones paralelos en una lengua de contacto. Los cambios causados por copias son claramente el resultado de contacto, mientras que los que resultan de influencia pueden tener una motivación interna o externa, o ambas. El estudio apoya la hipótesis de que la interacción interlingüística afecta el léxico y la pragmática discursiva, pero no la sintaxis nuclear. Aspectos comunes entre las gramáticas de los niños y las de los adultos bilingües incluyen el gran número de pronombres sujeto explícitos y de sujetos preverbales, el sistema verbal reducido y la reproducción del significado de construcciones léxicas del inglés en el español. Se discuten las implicaciones teóricas de los paralelos identificados entre el comportamiento lingüístico de los niños y el de los bilingües adultos.

The occurrence of the verb faced, which is now attested on a Faliscan krater, has major implications for the analysis of the forms built on the root *dheH1-k- in the Italic languages. Present tense forms of that root are characterized by a zero root grade and a suffix *-yo-, while the perfect is a formation with zero root grade and reduplication (*fe-fak-). Faliscan faced and its correspondants in Sabellic languages can be best explained as “dereduplicated” perfects, as opposed to the “aoristic” Latin perfect feci. The fact that faced is the perfect of the verb “make” in Faliscan also shows that Faliscan fifiked and fifiqod cannot belong to that root. This is an additional piece of evidence against the existence of a perfect with reduplication and a long root vowel (the *fe-fēk-) in the Italic languages., La aparición de la forma faced en una cratera falisca tiene importantes implicaciones para el análisis de las formaciones de la raíz *dheH1-k- en las lenguas itálicas. Las formas de presente pueden explicarse a partir de un tema con grado radical cero y sufijo *-yo-, mientras que para el perfecto se utilizan formaciones con reduplicación y grado cero (*fe-fak-). Falisco faced, al igual que sus correspondientes en lenguas sabélicas, puede explicarse como un perfecto con pérdida de la reduplicación, mientras que latín feci sería el único testimonio de un perfecto “aorístico”. La constatación de que faced es un perfecto del verbo “hacer” en falisco obliga, además, a descartar la derivación a partir de esa misma raíz de las formas fifiked y fifiqod, lo que supone un argumento más en contra de la existencia de un perfecto reduplicado con vocal radical larga para esta raíz (tipo *fe-fēk-) en las lenguas itálicas.

Existen en Panamá dos grupos culturales distintos que hablan "bocotá": uno considerado propiamente bocotá, con asentamientos en Bocas del Toro y norte de Veraguas y cuya habla es denomida "buguta", y otro cuyos asentamientos se encuentran en el sur de Veraguas y en Chiriquí (Margery, 1988:1)y y cuya habla es denominada "buglere". Este segundo grupo ha estado sometido a la influencia de los indios guymíes también en Panamá y a él pertenece nuestro informante señor Francisco Rodríguez Atencio, nacido en la provincia de CHhriquí, y residente en Coto Brus, Costa Rica, desde 1978. Existen en Panamá dos grupos culturales distintos que hablan "bocotá": uno considerado propiamente bocotá, con asentamientos en Bocas del Toro y norte de Veraguas y cuya habla es denomida "buguta", y otro cuyos asentamientos se encuentran en el sur de Veraguas y en Chiriquí (Margery, 1988:1)y y cuya habla es denominada "buglere". Este segundo grupo ha estado sometido a la influencia de los indios guymíes también en Panamá y a él pertenece nuestro informante señor Francisco Rodríguez Atencio, nacido en la provincia de CHhriquí, y residente en Coto Brus, Costa Rica, desde 1978.

El objetivo de este trabajo es el de ver cómo funcionan las categorías del «tiempo» y el «aspecto» en el sistema verbal románico y cómo las han interpretado los gramáticos a lo largo de la historia a través de conceptos como «perífrasis» o «verbo auxiliar». Se clasificarán y analizarán los diferentes trabajos de los gramáticos según el procedimiento utilizado por estos. Se partirá de la Gramática sobre la lengua castellana de Antonio de Nebrija y se finalizará en El sistema verbal románico de Coseriu. En base a los hechos observados por Coseriu en el sistema verbal románico, pasaremos a ver su correspondencia en latín.

El presente trabajo analiza la vigencia del análisis de los tiempos verbales del modo indicativo propuesto por Bello (1841), considerando tanto el sistema nuclear como sus extensiones. El sistema de tiempos verbales de Bello constituye un hito fundamental en la gramática del español por su elegancia y su gran adecuación descriptiva. Junto con formular un modelo temporal de admirable perfección, Bello anticipa en sus descripciones problemas que solo podrán ser tratados sistemáticamente con el desarrollo, ya en el siglo XX, de teorías de la aspectualidad, la modalidad y el significado pragmático.

Una característica estructural, ni mucho menos exclusiva, del sistema verbal español es la identidad de expresión para más de una combinación de contenidos gramaticales pertenecientes a las categorías modo y temporalidad. Esta posibilidad se concreta en la existencia de una serie de formas “plurifuncionales” que, precisamente por serlo, suponen un recurso de economía expresiva para la transmisión de unos valores gramaticales que, de otra manera, requerirían un número más elevado de formas en la conjugación.

En este artículo nos centramos en uno de los temas de la gramática española más complejos: la conjugación verbal. A partir de la obra de Samuel Gili Gaya (1961), Curso superior de sintaxis española, analizamos en obras gramaticales representativas de la segunda mitad del siglo XX el estudio de este tema considerando la presencia de las teorías de Gili Gaya. Con ello, pretendemos comprobar nuestra hipótesis inicial: las ideas lingüísticas de este autor suponen, en gran medida, la unión de la Gramática tradicional con enfoques posteriores. In this article, we will concentrate on one of the subjects of the Spanish grammar more complex: the verbal conjugation. From the study of Gili Gaya’s theory we set out how authors of the second half of the 20th century have received these theories. With it, we try to verify our initial hypothesis: the linguistic ideas of this author suppose, to a great extent, the union of the traditional Grammar with later approaches.

La aparición de la forma faced en una cratera falisca tiene importantes implicaciones para el análisis de las formaciones de la raíz *dheH1-k- en las lenguas itálicas. Las formas de presente pueden explicarse a partir de un tema con grado radical cero y sufijo *-yo-, mientras que para el perfecto se utilizan formaciones con reduplicación y grado cero (*fe-fak-). Falisco faced, al igual que sus correspondientes en lenguas sabélicas, puede explicarse como un perfecto con pérdida de la reduplicación, mientras que latín feci sería el único testimonio de un perfecto “aorístico”. La constatación de que faced es un perfecto del verbo “hacer” en falisco obliga, además, a descartar la derivación a partir de esa misma raíz de las formas fifiked y fifiqod, lo que supone un argumento más en contra de la existencia de un perfecto reduplicado con vocal radical larga para esta raíz (tipo *fe-fēk-) en las lenguas itálicas.

L'objectiu del present treball és trobar una descripció funcional del sistema verbal búlgar que permeti encabir i relacionar totes les formes temporals i modals, siguin molt o poc gramaticalitzades, en un model sistemàtic i coherent. La metodologia aplicada és la de recollir el major nombre possible de dades i opinions, d'autors búlgars i estrangers, a les gramàtiques, treballs monogràfics i articles diversos, des dels ja clàssics fins als autors considerats més innovadors. Amb aquest material presentem un panorama de l'estat de la qüestió, que hem intentat que sigui el més ampli possible, i contrastem els diferents punts de vista per tal de treure les conclusions pertinents. Com un pas previ, i de forma necessàriament breu, presentem el sistema verbal del búlgar antic (cap. 1) i el paradigma actual, tot remarcant els canvis més significatius que l'han dut fins a aquestes formes (cap. 2). Quant a l'evolució del sistema cal assenyalar que, contra la tendència a la simplificació comuna a les altres llengües eslaves, en búlgar es manté vigent el sistema antic i es fa encara més complex amb l'aparició de noves formes més o menys gramaticalitzades i de nous significats perifèrics a les formes ja existents.Una referència obligada, tractant-se d'una llengua eslava, és la categoria d'aspecte (cap. 3), tot i que en aquest terreny els postulats teòrics de la gramàtica russa tenen també validesa i per això limitem la descripció a les realitzacions pròpies de la llengua búlgara, ja que no és la nostra intenció fer un estudi aprofondit sobre l'aspecte.Centrem el nostre estudi en les categories de temps (cap. 4) i mode (cap. 5) en búlgar modern, que són les més complicades i les que han generat i generen més discussions entre els estudiosos. Finalment fem un repàs dels jocs d'oposicions morfològiques sobre els quals es pot estructurar el sistema (cap. 6) per tal de comprovar la posició de les formes temporals amb orientacions més complexes dins del paradigma i valorar-ne la funció, i per trobar una ubicació adient per a totes les formes més o menys estables que denoten valors modals subjectius. Concloem que des del punt de vista de la gramàtica tradicional es fa difícil de representar un sistema tan complex i tan ric de formes i homonímies. Considerem, per tant, que cal deixar de banda els modes de la nostra gramàtica tradicional i cal fer en canvi una classificació de caràcter funcional. Això no pressuposa negar l'oposició clàssica objectiu / subjectiu però, en lloc de definir una sèrie de formes no marcades que s'oposa a les sèries marcades, és més exacte pensar en una gradació del caràcter marcat i cal considerar el sistema en un espectre de variació gradual del compromís epistèmic del parlant, des de l'objectivitat fins a la subjectivitat i des de la realitat fins a la irrealitat, un sistema que pot integrar les formes temporals i modals tradicionals i no tradicionals, juntament amb les formes perifràstiques i construccions sintàctiques de caràcter modal., The aim of this study is to find a functional description of bulgarian verbal system comprising and relating all temporal and modal forms, with a high degree of grammaticalisation or not, on a systematic and coherent model.The introductory part of the study consists of a research of ideas of the most eminent authors, bulgarians ant foreighners, regarding the categories of tense and mood, the most interesting in modern bulgarian, in order to contrast the various standpoints on this domain.The final part examines a lot of morphologycal oppositions those should be taken into account and what relevant categories can be established upon this basis, in order to show position of all temporal and modal forms with more complex orientation within the paradigm, which draws to more representative description of the system.

0. Sobre la teoria temporal que hemos defendido y aplicado en lanias ocasiones hemos vuelto en un estudio muy recientemente publicado (Veiga 2004), en que procedimos al analisis de los valores gramaticales expresados en el sistema verbal espanol por la forma cantaba. Dicho estudio ha visto la luz en el marco de una antologia donde, en directo contraste con nuestra concepcion de la estructura modo-temporal del verbo espanol, predominan con mucho las defensas de una caracterizacion aspectual para el valor gramatical del «imperfecto» (sin ir mas lejos, la idea defendida por Garcia Fernandez 1998, 1999, 2004) y son recurrentes las alusiones al modelo interpretativo de Reichenbach (1947).

Our aim is to explore a cognitive account of the Spanish verb temporal and modal system based on some of the concepts stated in Langacker's Cognitive Grammar model. On the one hand, our proposal rests on concepts like epistemic model, grounding functions, profile and base of expressions' meaning, and scope of predication. These concepts and constructs are applied to describe, in a general insight, the main Spanish verb modal and temporal oppositions. On the other hand, the different kinds of categorization links (extension and elaboration) proposed by Langacker will allow us to find a promising way to overcome the discussion about the role of temporality in the description of the Spanish verbal system.

Libro homenaxe ó profesor Constantino García nos seus 25 anos como catedrático (Filoloxía Románica). Está estructurado en dous volumes: t. 1. Lingüística t. 2. Historia externa, historiografía, sociolingüística. Filoloxía e literatura medievais. Literatura moderna e contemporánea, teoría da literatura. Miscelanea.